Paaralan: Antas: BAITANG 7

Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: IKATLONG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at
Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon ( ika-16 hanggang ika-20 siglo)
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pagunlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang
Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang pagtugon ng mga Nasusuri ang mga dahilan at paraan ng Nabibigyang halaga ang papel ng kolonyalismo at
Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag- kolonyalismo at imperyalismo ng mga imperyalismo sa kasaysayan ng Timog at Kanlurang
unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 Asya AP7TKA-IIIa-1.2
Kanlurang Asya sa Transisyonal at siglo) pagdating nila sa Timog at Kanlurang
Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika- Asya AP7TKA-IIIa-1.1
20 siglo) AP7TKA-IIIaj-1
II. NILALAMAN
Mga Dahilan, Paraan at Epekto ng Mga Dahilan, Paraan at Epekto ng Papel ng Kolonyalismo at Imperyalismo
Kolonyalismo at Imperyalismo Kolonyalismo at Imperyalismo sa Kasaysayan ng Timog at Kanlurang
sa Timog at Kanlurang Asya sa Timog at Kanlurang Asya Asya
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG pahina 287-290 TG pahina 291-293 TG pahina 291-305

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o
ibang website
LM pahina 193-211 LM pahina 196-200 LM pahina 196-211
1. EASE II Module 6 1. EASE II Module 6 1. EASE II Module 6-7
2. * Asya: Pagusbong ng Kabihasnan II. 2. * Asya: Noon, Ngayon at sa Hinaharap II. 2. * Asya: Noon, Ngayon at sa Hinaharap II.
2008. Pp.268- 332 2000. Pp.136-141 2000. Pp.141
3. * Kasaysayan ng Daigdig III. 2012. 3. * Kasaysayan ng Daigdig III. 2012. Pp.240- 3. * Kasaysayan ng Daigdig III.2012. Pp.240-
Pp.240- 248 248
248 4. * Asya: Pagusbong ng Kabihasnan II. 4. * Asya: Pagusbong ng Kabihasnan II.
4. * Asya: Noon, Ngayon at sa Hinaharap II. 2008. Pp.270-287 2008. Pp.269- 276,278-288
2000. Pp.136-152
I. (2009). Philippines History (Yoyoy Villame -
Magellan Lyrics). Retrieved October 12, 2016, from
https://www.youtube.com/watch?v=oSFqkuMvtRM

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa, Larawan Mapa, Projector, Laptop Mapa,Speaker,Projector,Laptop
III. PAMAMARAAN

Balitaan Balita na may kaugnayan sa paksang Balita na may kaugnayan sa paksang Balita na may kaugnayan sa paksang tatalakayin
tatalakayin tatalakayin

a. Balik Aral
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Anu-ano ang pamana ng mmga Asyano sa
daigdig?
Hula-Rawan
Suriin ang larawan sa ibaba at bumuo ng
hinuha gamit ang concept map
Ano ang nabuong mahalagang tanong sa Ano ang naging dahilan, paraan at epekto ng
unang bahagi ng modyul? kolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Suri-Mapa Iparinig/Ipanood sa mga mag-aaral ang awitin ni
 Sa loob ng dalawang minuto ay magtala Yoyoy Villame -Magella
ang limang pangkat ng bansang bumubuo
sa Europe at Asya. May pinakamaraming
tamang naitala ang syang panalo.

Ano ang mensahe ng awitin?

Paano nabago ang kasaysayan ng Pilipinas sa
pagdating ni Magellan?

Kolonyali
smo at
Imperyal
ismo

1. Ano ang kolonyalismo at imperyalismo?

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
2. Paano nakatulong sa mga bansa sa
Timog at Kanlurang Asya sa pananakop
ng mga kanluranin?
3. Paano ito nakatulong sa mismong
kanluranin na mananakop?
GAWAIN BLG. 2: IMPERYO KO…………i-  Ano ang inyong masasabi mula sa lupaing Map-Suri
 Bagong Aralin TAPAT MO SA REHIYON KO! sakop ng Europe at Asya? Anong bansa ang kinakatawan ng mga sumusunod
 Sa paanong paraan nagkaroon ng ugnayan na bandila?
Mula sa dalawang rehiyon sa Asya: ang mga bansa sa Europe at Asya? Ano ang bahaging ginampanan nila sa kasaysayan
Ihilera ang imperyo ayon kinabibilangan ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya?
nitong rehiyon sa Asya at pagkatapos
ay bumuo ng dayad upang mapag-
usapan at masuri ang naging sagot.

Pamprosesong tanong:
1. Paano nagiging imperyo ang isang maliit
na pangkat lamang?
2. Nakaranas ba ang mga bansa sa Asya ng
pagahahari ng imperyo bago ang ika-16
hanggang ika-19 na siglo, at sa panahon
ng ika-16 hanggang ika-20 siglo?
3. Ano ang naging karanasan ng mga
Asyano sa panahon na sila ay
pinaghaharian ng imperyo? Ano ang
naging kalagayan ng pamumuhay ng
mga naghari sa imperyo?
4. Ang imperyo ba ay katulad ng salitang
imperyalismo at kolonyalismo?

d. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Pangkatin sa lima ang mga mag-aaral. Pangkatin sa lima ang mga mag-aaral. Pangkatin ang klase sa apat. Isagawa ang
Paglalahat sa bagong kasanayan #1 Bawat pangkat ay inaasahang Bawat pangkat ay inaasahang masagutan pagsasataong nakaatang sa bawat pangkat.
masagutan ang Concept Map ang Data Retrieval Chart Sagutin ang gabay na tanong

Bansang Bansang Dahilan ng Paraan ng Ano ang papel na ginampanan ng kanluraning

Nanakop Sinakop Pananakop Pananakop bansa sa kolonyalismo at imperyalismo sa Timog at
Kanlurang Asya?
Timog Kanluran
Pangkat 1 – Portugal
Pangkat 2 – France
Pangkat 1 – Mga Bansang Nanakop at Pangkat 3 - England
Sinakop na bansa sa Timog at Kanlurang Pangkat 4 – Turkey
Asya sa Unang Yugto ng Imperyalismo
Pamprosesong tanong:
Pangkat 2 - Dahilan ng Pananakop ng 1. Bakit medaling nasakop ng mga kanluranin
mga Kanluranin sa Timog at Kanlurang ang Timog at Kanlurang Asya? Pamprosesong Tanong:
Asya sa Unang Yugto ng Imperyalismo 2. Magkatulad ba ng pamamaraan sa
pagsakop ng mga kanluranin sa Timog at Ano ang naging kahalagahan sa kasaysayan ng
Kanlurang Asya? kolonyalismo at imperyalismo sa kasayasayan ng
Pangkat 3 - Mga Bansang Nanakop at
Timog at Kanlurang Asya?
Sinakop sa Timog at Kanlurang Asya sa
Ikalaang Yugto ng Imperyalismo

Pangkat 4 - Dahilan ng Pananakop ng

mga Kanluranin sa Timog at Kanlurang
Asya sa Ikalawang Yugto ng
Imperyalismo

Pangkat 5 – Mga pagbabagong naganap

sa Timog at Kanlurang Asya sa Panahon
ng pananakop

Pamprosesong Tanong
1. Sa inyong palagay,
makatarungan ba ang ginawa ng
mga Kanluranin sa pagsakop ng
mga bansa sa Timog at
Kanlurang Asya? Bakit?
 2. Ano ang inyong naging
damdamin sa ginawang
pananakop ng mga kanluranin?
3. Masasabi nyo bang may
pagbabagong naganap sa Timog
at Kanlurang Asya sa panahon ng
kolonyalismo at imperialism?
4. Saang aspeto makikita ang
pagbabagong dulot ng
kolonyalismo at imperyalismo?
Patunayan ang iyong sagot?

e. Pagtalakay sa bagong konsepto at

paglalahat sa bagong kasanayan #2

f. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa
Formative Assessment)
Gawain 3: KWLS sa pahina 195
Mapa-Kulayan
Pahina 204
Bakatin ang mapa sa isang malinis na papel
(maari ring maghanda na ng mapa). Kulayan
ang mga bansang Asyano na sinakop ng mga
Kanluranin ayon sa mga itinakdang kulay.
Concept Map
Itala sa Concept Map ang mga salitang may
kaugnayan sa imperyalismo at kolonyalismo na
nakapagpabago sa kasaysayan ng mga bansa sa
Timog at Kanlurang Asya.

Kolonyalismo
at
Imperyalismo

g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
https://en.wikipedia.org/wiki/
File:Immaculate_Conception_Church_Dasmarinas.jpg
Nasakop ng mga Kastila ang Pilipinas sa oob Sa pagdating ni Magellan sa Pilipinas, paano nabago
ng 333 taon. Paano nagawa ng mga Kastila na ang kasaysayan ng mga katutubong Pilipino?
masakop ang ating bansa sa matagal na
panahon?
 Saan makikita ang nasa larawan? (Dasma.
Bayan)
Paano pinahahalagahan ng mga Pilipino ang
pagbabagong dala ng mga Kastila sa
pananampalataya ng Pilipino?
h. Paglalahat ng aralin Paano tinugunan ng mga bansa sa Timog at
Kanlurang Asya ang pagbabagong dulot ng
kolonyalismo at imperyalismo?
i. Pagtataya ng aralin Isulat ang kung ito ay tumutukoy sa
pagbabagong naganap sa mga bansa sa
Timog at Kanlurang Asya X kung hindi.
1. Pagyakap sa Kristiyanismo
2. Pagtulong ng mga Persian sa Ingles
laban sa Portugues
3. Nakilala sa pamilihang
internasyunal ang mga produktong
Asyano
4. Direktang pinamunuan ng mga
Asyano ang kanilang bansa sa
panahon ng pananakop
Essay
5. Sa inyong palagay, ano ang malaking
hamon sa pagbabago at ag-unlad ng mga
bansa sa Timog at Kanlurang Asya sa
panhon ng ika- 16 hanggang ika- 20 siglo?
Index of Mastery
j. Karagdagang Gawain para sa Paano nasakop ng mga kanluranin ang
Takdang-Aralin at Remediation Timog at Silangang Asya?
Paano nakaapekto ang pananakop ng mga
kanluranin sa Timog at Kanlurang Asya?
Pahina 201-210
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
Ano ang naging dahilan at paraan ng
pananakop ng mga kanluranin sa Timog at
Kanlurang Asya?
Tama o Mali
1. Sinakop ng Portugal ang Moluccas dahil
sagana ito sa mga pampalasa
2. Pagkontrol ng kalakalan at pagpasok ng
katolisismo ang naging dahilan ng
pananakop ng mga Portuges sa India
3. Ang kawalan ng pagkakaisa ng mga
estado ang isa sa dahilan kung bakit
madaling nasakop ng mga kanluranin
ang mga bansa sa Asya.
4. Nanatili ang Brahman sa kanyang
katayuang panlipunan
Essay
5. Paano naapektuhan ang pamumuhay ng
mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya sa
pagdating ng mga kanluranin?
Index of Mastery
Gumawa ng isang Collage sa bond paper na
nagpapakita ng dahilan, paraan at epekto ng
kolonyalismo at imperyalismo.
Ano ang naging papel na ginampanan ng
kolonyalismo at imperyalismo sa kasaysayan ng
Timog at Kanlurang Asya?
Paggawa ng Sanaysay
Sumulat ng isang maikling sanaysay sa papel
tungkol sa papel na ginampanan ng ng
kolonyalismo at imperyalismo sa kasaysayan ng
Timog at Kanlurang Asya. Bumuo ng sariling
pamagat ng sanaysay.
Rubriks
Organisasyon ng mga ideya – 5 puntos
Kaangkupan sa paksa – 5 puntos
Presentasyon – 5 puntos
Ano ang mga nagbago at nanatili sa Timog at
Kanlurang Asya sa panahon ng imperyalismo?
Pahina 290-305
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
 RUBRIKS PARA SA PANGKATANG GAWAIN
KRITERYA 5 4 3 2
Kaalaman sa paksa Higit na Naunawaan ang Hindi gaanong naunawaan Hindi naunawaan
nauunawaan paksa, ang mga ang paksa.Hindi lahat ng ang paksa. Ang mga
ang mga paksa. pangunahing pangunahing kaalaman ay pangunahing
Ang mga kaalaman ay nailahad nailahad, may mga maling kaalaman ay hindi
pangunahing ngunit di wasto ang impormasyon at di nailahad at
kaalaman ay ilan, may ilang naiugnay ang mga ito sa natalakay, walang
nailahad at impormasyon na di kabuuang paksa. kaugnayan ang mga
naibigay ang maliwanag ang pangunahing
kahalagahan, pagkakalahad. impormasyon sa
wasto at kabuuang gawain.
magkakaugnay
ang mga
impormasyon
sa kabuuan.
Pinagmulan/Pinanggal Binatay sa iba’t Binatay sa iba’t ibang Binatay lamang ang saligan Walang batayang
ingan datos ibang saligan saligan ng ng impormasyon sa pinagkunan, at ang
ang mga impormasyon ngunit batayang aklat lamang. mga impormasyon
kaalaman tulad limitado lamang. ay gawa-gawa
ng mga aklat, lamang.
pahayagan,
video clips,
interview,
radio at iba pa.
Organisasyon Organisado Organisado ang mga Walang interaksyon at Di-organisado ang
ang mga paksa paksa sa kabuuan at ugnayan sa mga kasapi, paksa.Malinaw na
at sa kabuuan maayos na walang malinaw na walang preparasyon
maayos ang presentasyon ngunit presentasyon ng paksa, ang pangkat.
presentasyon di –masydong may graphic organizer
ng gawain ang nagamit nang maayos ngunit hindi nagamit sa
pinagsama- ang mga graphic halip ay nagsilbing
samang ideya organizer palamuti lamang sa pisara.
ay malinaw na
naipahayag at
natalakay
gamit ang mga
makabuluhang
graphic
organizer
Presentasyon Maayos ang Maayos ang Simple at maikli ang Ang paglalahad ay
paglalahad. paglalahad.May ilang presentasyon. hindi malinaw,
Namumukod- kinakabahan at walang gaanong
tangi ang kahinaan ang tinig. preparasyon.
pamamaraan,
malakas at
malinaw ang
pagsasalita,
sapat para
marinig at
maintindihan
ng lahat.