REVIEW : JANJANG

KBSM DSKP PERBEZAAN

JANJANG ARITMETIK
1.1 Mengenal pasti ciri-ciri
janjang aritmetik.
1.2 Menentukan sama ada
jujukan yang diberi merupakan
janjang aritmetik.
5.1.1 Mengenal pasti suatu
jujukan ialah janjang
aritmetik dan memberi justifikasi.
1. Menggunakan teknologi
Digital : Casio Classwiz fx-
570EX.
2. Murid memberikan justifikasi.
3. Aktiviti penerokaan : Sifir
2,4,6,8,...

1.3 Menentukan dengan
menggunakan rumus:
a) sebutan tertentu dalam sesuatu
janjang aritmetik,
b) bilangan sebutan dalam
sesuatu
janjang aritmetik.
1.4 Mencari:
a) hasil tambah n sebutan pertama
bagi sesuatu janjang aritmetik,
b) hasil tambah beberapa sebutan
tertentu yang berturutan bagi
sesuatu janjang aritmetik,
c) nilai n, apabila hasil tambah n
sebutan pertama bagi sesuatu
janjang aritmetik diberi.
1.5 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan janjang aritmetik.
5.1.2 Menerbitkan rumus sebutan 1. Murid menerbitkan rumus.
ke-n, Tn, bagi
janjang aritmetik, dan seterusnya
menggunakan rumus tersebut
dalam
pelbagai situasi.
5.1.3 Menerbitkan rumus hasil 1. Murid menerbitkan rumus.
tambah n sebutan
pertama, Sn, bagi janjang
aritmetik, dan
seterusnya menggunakan rumus
tersebut
dalam pelbagai situasi.
5.1.4 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
janjang aritmetik.
JANJANG GEOMETRI 2.1 Mengenalpasti ciri-ciri 5.2.1 Mengenal pasti suatu jujukan 1. Murid memberikan Justifikasi.
janjang ialah janjang 2. Aktiviti penerokaan : Pola
geometri. geometri dan memberi justifikasi. nombor gandaan 3, 3,9,27,...
2.2 Menentukan sama ada 3. Guru sebagai moderator
jujukan yang mencetus persoalan berdasarkan
diberi merupakan janjang situasi kehidupan harian.
geometri.
2.3 Menentukan dengan 1. Murid menerbitkan rumus.
menggunakan 5.2.2 Menerbitkan rumus sebutan
rumus: ke-n, Tn, bagi
a) sebutan tertentu dalam sesuatu janjang geometri, dan seterusnya
menggunakan rumus tersebut dalam
janjang geometri,
pelbagai situasi.
b) bilangan sebutan dalam
sesuatu janjang
geometri .
2.4 Mencari: 5.2.3 Menerbitkan rumus hasil 1. Murid menerbitkan rumus.
a) hasil tambah n sebutan pertama tambah n sebutan 2. Tn = Sn – Sn-1.
dalam pertama, Sn, bagi janjang geometri,
sesuatu janjang geometri, dan
b) hasil tambah beberapa sebutan seterusnya menggunakan rumus
tertentu tersebut
dalam pelbagai situasi.
yang berturutan dalam sesuatu
janjang
geometri,
c) nilai n, apabila hasil tambah n
sebutan
pertama bagi sesuatu janjang
geometri
diberi.
2.5 Mencari :
a) hasil tambah hingga
ketakterhinggaan bagi sesuatu
janjang geometri,
b) sebutan pertama atau nisbah
sepunya apabila hasil tambah
hingga ketakterhinggaan
sesuatu janjang geometri
diberi.
2.6 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan janjang geometri
5.2.4 Menentukan hasil tambah 1. Murid menerbitkan rumus.
hingga
ketakterhinggaan bagi janjang
geometri, S
dan seterusnya menggunakan rumus
hasil
tambah ketakterhinggaan dalam
pelbagai
situasi.
5.2.5 Menyelesaikan masalah yang 1. Murid menyelesaikan masalah
melibatkan melibat masalah rutin ( mudah
janjang geometri. dan kompleks ) dan bukan rutin.