MODUL LATIHAN INTERVENSI

BERFOKUS DAN TERBEZA

(MoLIB)
NUMERASI
(INISIATIF #24: PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI SEKOLAH RENDAH (PLaN)

1
 SLOT 3
PERLAKSANAA 28

N
APLIKASI Bahan dalam
Perancangan PdPBT-n
Objektif:
(a) Melengkapkan templat PdPBT-n
(b) Menghurai elemen terbeza
di dalam rancangan PdPBT-n

Masa : 1 jam
 PERLAKSANAA 29

Contoh Standard Pembelajaran (SP)

bagi tajuk-tajuk dalam DSKP
Matematik tahun 2 dan tahun 3
 Contoh Standard Pembelajaran (SP) bagi tajuk-tajuk dalam DSKP
6 Matematik tahun 2 dan tahun 3
30

✓
T2 T2 T3
5.1.1 7.2.2 123 3.1.1

Mengenal tanda Mengenalpasti

senggatan minit T2 Melukis bentuk T3 pecahan wajar T3
pada muka jam. 6.1.1 asas bagi bentuk 1.2.1 sebagai 4.1.1
dua dimensi. sebahagian
Menulis nombor daripada satu
Menyelesaikan ayat
dalam angka kumpulan.
matematik tambah
Mengukur dan perkataan melibatkan dua nilai
panjang. nilai nombor wang dan hasil
hingga tambahnya hingga
10 000. RM10 000.

4
 PERLAKSANAA 31

APLIKASI Bahan
dalam Perancangan PdPBT-n

(a) Melengkapkan templat PdPBT-n

5
 32

Popcorn
Nyatakan perkara-perkara yang
terdapat
di dalam templat kerangka bahan
PdPBT-n

Sila tulis jawapan anda

di ruang chat

6
 CADANGAN KERANGKA PEMBELAJARAN
PERLAKSANAA 33
PELAKSANAAN
TERBEZA
N
TAHUN:
BIDANG PEMBELAJARAN:
TAJUK:
STANDARD KANDUNGAN:
STANDARD PEMBELAJARAN:

❶ ARAS ❷ PEMBELAJARAN TERBEZA ❸ CADANGAN

KANDUNGAN PROSES PRODUK PENYAMPAIAN
KANDUNGAN PROSES PRODUK

❹ Bahan: ❻
Aras 1 @ 2 @ 3
Pengetahuan Sedia
Ada
Cara Penyampaian:
❺
Kecerdasan
Pelbagai Aktiviti PdP:

7
 34
AKTIVITI COPY & PASTE

Lembaran 1: Templat PdPBT-n

Lembaran 2: Pilihan Jawapan
(i) Pengetahuan sedia ada murid
(ii) Kecerdasan Pelbagai
(iii) Elemen Pembelajaran Terbeza
(proses dan produk)
(i) Cadangan Penyampaian

8
 Melengkapkan templat bahan terbeza 35

AKTIVITI COPY – PASTE - PRESENT

1) Pilih maklumat yang betul daripada Lembaran

2 jawapan yang diberikan.
2) Salin (copy) dan tampal (paste) jawapan yang
betul bagi setiap perkara yang terkandung di
dalam templat kerangka bahan terbeza PdPBT-n
(Lembaran 1).

3) Pesembahkan (present) dalam Google Meet dan berikan

justifikasi kepada jawapan anda.
9
LEMBARAN 1
36

10
 37

11
 38

12
39

13
40

14
41

15
42

16
 43

APLIKASI Bahan
dalam Perancangan PdPBT-n
Objektif:
(a) Mengenal pasti elemen terbeza
di dalam rancangan
PdPBT-n

17
Contoh RPH
45

TERBEZA
KANDUNGAN

TERBEZA
PROSES

18
 46

PERKEMBANGAN

1) Murid diberi pilihan untuk menyiapkan mana-mana

tugasan yang diberikan.
2) Murid boleh menyiapkan 1, 2 atau semua tugasan
mengikut keupayaan masing-masing dalam masa yang
diberikan.

TERBEZA PROSES
DAN
TERBEZA PRODUK
19
 Aktiviti 1 TERBEZA PROSES
DAN TERBEZA PRODUK 47
Tugasan 1:
(i) Surih bentuk-bentuk asas dua dimensi menggunakan bentuk- bentuk tiga
dimensi (kubus, kuboid, piramid dan silinder).
(ii) Namakan bentuk-bentuk asas dua dimensi yang dilukis.
Tugasan 2:
(i) Lukiskan segi empat sama, segi empat tepat dan segi tiga di atas kertas petak.
(ii) Namakan bentuk-bentuk tersebut.
(iii) Surih bulatan dengan menggunakan bentuk 3 dimensi yang sesuai.
(iv) Padankan bentuk asas dua dimensi dengan ciri-ciri yang diberi.

Tugasan 3:
(i) Gunakan pensel dan pembaris, lukis bentuk asas dua dimensi terdiri daripada
segi empat sama, segi empat tepat dan segi tiga di atas kertas kosong.
(ii) Namakan bentuk-bentuk 2 dimensi tersebut dan tuliskan ukuran sisinya.
(iii) Murid melukis bulatan dengan menggunakan kreativiti masing-masing
dengan bimbingan guru. 20
 48
PENGUKUHAN

3) Match Mine
∙ Murid yang memilih tugasan yang sama, membentuk
kumpulan dan membanding hasil tugasan mereka.
∙ Guru memberi bimbingan dan membuat pengukuhan.

TERBEZA PRODUK

21
 PENUTU 49
P TERBEZA
Take Off, Touch Down PRODUK
Take Off
Murid berdiri jika bersetuju dengan penyataan yang diberikan.
Touch Down
Murid duduk jika tidak bersetuju dengan pernyataan yang diberikan.

Contoh pernyataan:
1) Bentuk-bentuk asas dua dimensi ialah segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan.
(Take Off/Berdiri)
2) Segiempat sama ada 4 sisi. (Take Off/Berdiri)
3) Segi tiga ada 3 bucu dan 4 sisi. (Touch Down/Duduk)
4) Segi empat tepat mempunyai sisi melengkung. (Touch Down/Duduk)
5) Bentuk asas 2 dimensi sebuah piramid ialah segi empat dan segi tiga. (Take Off/Berdiri)

22
 50

REFLEKS
I

PdPc hari ini berjalan dengan lancar.

……../…….. orang murid dapat menguasai kemahiran
……………………..
Hanya ………… orang murid yang belum…………………….
Tindakan susulan yang akan diambil…………………………

23
 TERBEZA PROSES DAN
CADANGAN AKTIVITI PENGAYAAN:
PRODUK 51
1) Lukis satu model dengan menggabungkan bentuk-bentuk asas
dua dimensi.
2) Ceritakan kesesuaian bentuk yang dipilih.

Contoh model gabungan bentuk-bentuk asas dua dimensi:

(1) (2)

Contoh aktiviti bercerita (Kumpulan):

(1) Saya Sebuah Kereta. (2) Saya Sebuah Rumah
Saya gunakan segi empat tepat untuk atap dan Saya gunakan segi empat tepat untuk badan
badan kereta. Tayar kereta saya terdiri daripada rumah, pintu dan tingkap. Segitiga untuk atap.
dua buah bulatan. Bulatan untuk hiasan atap dan tombol pintu.

24
 52
RUMUSAN

Kongsikan apa yang telah dipelajari hari

ini menggunakan kreativiti anda.

What I learned?
25
 SEKIAN,
TERIMA KASIH

MODUL LATIHAN
INTERVENSI
BERFOKUS DAN TERBEZA
(MoLIB)
DI BAWAH INISIATIF #24: PELAKSANAAN PROGRAM
LITERASI DAN NUMERASI SEKOLAH RENDAH (PLaN)