‫‪¢ù```jQó``J º````«`∏©``à```dG IQGRh äQô`````b‬‬

‫‪É¡`à`≤Øf ≈``∏``Y ¬``©``Ñ``Wh ÜÉ``à``µ``dG Gò```g‬‬

‫العـلــوم‬
‫ال�سف الرابع البتدائي ‪ -‬الف�سل الدرا�سي الأول‬

‫ق�م ب�لت�أليف والمراجعة‬

‫فريق من المتخ�س�سين‬

‫طبعة ‪2019 - 1441‬‬

 ‫‪`g1436 , º«∏©àdG IQGRh ì‬‬
‫ﻓﻬﺮﺳﺔ ﻣﻜﺘﺒـﺔ ﺍﳌﻠـﻚ ﻓﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﺃﺛﻨـﺎﺀ ﺍﻟﻨـﺸـﺮ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴـﻢ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ‪ :‬ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﳼ ﺍﻷﻭﻝ‪/.‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪- .‬‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ ‪١٤٣٦ ،‬ﻫـ ‪.‬‬
‫‪١٧٦‬ﺹ ؛ ‪ ٢٧٫٥ x ٢١‬ﺳﻢ‬
‫ﺭﺩﻣـﻚ ‪٩٧٨-٦٠٣-٥٠٨-٠٩٢-٧ :‬‬
‫‪ ١‬ـ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ـ ﻛﺘﺐ ﺩﺭﺍﺳﻴـﺔ ‪ ٢‬ـ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳـﺔ ـ‬
‫ﺃ ـ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺩﺭﺍﺳﻴـﺔ‪.‬‬
‫‪١٤٣٦/٤٨٥‬‬ ‫ﺩﻳـﻮﻱ ‪٣٧٢٫٣٥‬‬

‫‪1436/485 : ´GójE’G ºbQ‬‬

‫‪978-603-508-092-7 : ∂eOQ‬‬
 ‫‪áoenóu≤nªdG‬‬
‫‪o‬‬

‫ﻴﺘﻬﺎ ﹶﻭ ﹶﻛﻮﻥ ﹶﺃﺣﺪ‬

‫ﻷ ﹶﻫ ﱢﻤ ﹶ‬‫ﹶﺤﺪﻳﺜﻬﺎ ﹺ ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻨﺎﻫﺞﹺ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬
‫ﻌﻠﻴﻢﹺ ﹶﻭﺗ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﺑﹺ ﹶﺘﻄﻮﻳ ﹺﺮ ﹶﻣ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻫﺘﻤﺎﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶﻳﺄﺗﹺﻲ ﺍ ﹺ‬
‫ﺘﻄﻮﺭ ﹴﺓ ﺗ ﹸ‬
‫ﹶﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹶﻌﻠ ﹴ‬ ‫ﻨﺎﻫﺞ ﺗ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ )‪ (٢٠٣٠‬ﻫﻮ‪" :‬ﺇﹺ ﹸ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕ ﺭ ﹺ‬‫ﹺ‬ ‫ﺍﹺ‬
‫ﻴﻤﻴﺔ ﹸﻣ ﹶ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﺪﺍﺩ ﹶﻣ ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺅﻳﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺨﺼﻴ ﹺﺔ"‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺸ‬ ‫ﻮﺍﻫﺐ ﹶﻭ ﹺ‬
‫ﺑﻨﺎﺀ ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻴﺔ ﺑﹺ ﹶ ﹺ‬
‫ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗ ﹾﹶﻄﻮﻳ ﹺﺮ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﺳﺎﺳ ﹺ‬
‫ﺍﻷ ﹺ‬ ‫ﻬﺎﺭﺍﺕ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤ‬
‫ﹶ‬
‫ﹶﺤﻮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ )‪ (٢٠٣٠‬ﻧ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﹺ ﹺ‬
‫ﺍﻋﻤﺎ ﻟﺮﺅ ﹶﻳﺔ ﹶ‬
‫ﹺ ﹺ‬
‫ﻠﺼﻒ ﺍﻟﺮﺍﺑﹺ ﹺﻊ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﹶﺩ ﹰ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻮ ﹺﻡ ﻟ ﱠ‬ ‫ﺘﺎﺏ ﹸ‬ ‫ﹶﻭﻳﺄﺗﹺﻲ ﹺﻛ ﹸ‬
‫ﻨﻮ ﹶﻋ ﹴﺔ‪،‬‬ ‫ﻴﺪ ﹺﻭ ﹾﻓﻖﹶ ﹺﺧﻴ ﹴ‬ ‫ﺍﻟﺠ ﹺ‬ ‫ﺹ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬ ‫ﻔﻞ ﹶﻋﻠﻰ ﹸﻓ ﹶﺮ ﹺ‬ ‫ﺼﻮﻝ ﹸﻛ ﱢﻞ ﹺﻃ ﹴ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻌﻠﻴﻢﹺ ﹶﻋﺒﺮ ﹶﺿ ﹶﻤ ﹺ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﹺ ﹾﺜﻤﺎ ﹺﺭ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺎﺭﺍﺕ ﹸﻣ ﹶﺘ ﱢ‬
‫ﹶ ﹶ‬ ‫ﻌﻠﻴﻢﹺ ﹶ‬ ‫ﺎﻥ ﹸﺣ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤ ﹾﺤ ﹶﻮ ﹺﺭﻱ ﹺﻓﻲ ﹶﻋ ﹶﻤ ﹺﻠ ﱠﻴ ﹺﺔ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹶﻌ ﱡﻠﻢﹺ ﹶﻭﺍﻟ ﱠﺘ ﹾﻌ ﹺﻠﻴﻢﹺ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺮﺋﹺﻴﺲ ﹶﻭ ﹺ‬
‫ﺐ ﻓﻴﻪ ﱠ ﹸ ﱠ‬
‫ﻠﻄﺎﻟﹺ ﹺ ﹺ‬ ‫ﻮﻥ ﻟﹺ ﱠ‬‫ﻴﺚ ﹶﻳ ﹸﻜ ﹸ‬ ‫ﺑﹺ ﹶﺤ ﹸ‬
‫ﺃﺣﺪﺙ ﻣﺎ‬‫ﹺ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻓﺎﻋﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﻣﺸﻮ ﹴﻕ‪ ،‬ﻭﺗﻨﻈﻴﻢﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺤﺘﻮ￯‬‫ﻋﺮﺽ ﹸﻣ ﹶ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺟﺎ ﹶﺀ‬ ‫ﹾ‬
‫ﻣﻊ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺩﻭﺭ ﹸﺓ ﺍﻟﺘﻌ ﱡﻠﻢﹺ ‪ ،‬ﻭﺑﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ ﹺ‬
‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞﹺ‬ ‫ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢﹺ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﺎ ﹺﺭ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﻭﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﹺﻬﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻴﺌﺔ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺮﺍﻋﻴ ﹰﺔ‬ ‫ﻼﺏ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻘﺪﺭﺓ ﱡ‬ ‫ﺴﻢ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮ￯‪ ،‬ﺗ ﱠﺘ ﹸ‬ ‫ﺍﺷﺘﻤﻞ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮ￯ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﱢ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺒﺮ ﹶﺓ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻮﺿﻴﺤﻴ ﹶﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻮﺭ ﺍﻟ ﱠﺘ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹶ‬
‫ﺗﻀﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮ￯ ﱡ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓ ﹰﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺩﻳ ﹺﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ‬ ‫ﻧﻔﺴ ﹺﻪ ﹶ‬
‫ﻣﺒﺪﺃ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺩﺭﻭﺳ ﹺﻪ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﻭﺣﺪﺍﺗﹺ ﹺﻪ ﻭﻓﺼﻮﻟﹺ ﹺﻪ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺃ ﹺﻭ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ ﻃﺒﻴﻌ ﹶﺔ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢﹺ ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﻊ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌ ﹶﻤ ﹺﻞ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﺗ ﹾﻨ ﹺﻤ ﹶﻴ ﹸﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﹺ ﹺ‬ ‫ﻤﻴ ﹶﺔ ﺍﹺﻛﹾ ﺘﹺ ﹶﺴ ﹺ‬ ‫ﹶﻭ ﱠﺃﻛﺪﹶ ﹾﺕ ﹶﻓﻠﺴ ﹶﻔ ﹸﺔ ﹺ‬
‫ﻨﻬﺠ ﱠﻴ ﹶﺔ ﺍﻟﻌ ﹾﻠ ﹺﻤ ﱠﻴ ﹶﺔ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹾﻔﻜﻴ ﹺﺮ ﹶﻭ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤ ﹺ‬
‫ﺐ ﹶ‬ ‫ﺎﺏ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻜ ﹶﺘ ﹺ ﹶ‬
‫ﺎﺏ ﺃ ﹶﻫ ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ ﹺ ﹺ ﹺ‬ ‫ﹶﻣ ﹶﻬ ﹺ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹶﻮ ﹺﺭ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻠ ﱠﻴﺔ ﹶﻭﺍﻟﻌ ﹾﻠ ﹺﻤ ﱠﻴﺔ‪ ،‬ﹶﻭﺑﹺ ﹶﻤﺎ ﹸﻳ ﹶﻌﺰﺯﹸ ﹶﺃ ﹾﻳ ﹰﻀﺎ ﹶﻣ ﹾﺒﺪﹶ ﺃ ﹸﺭﺅ ﹶﻳﺔ )‪" (٢٠٣٠‬ﻧﹶﺘﻌ ﱠﻠ ﹸﻢ ﻟ ﹶﻨ ﹾﻌ ﹶﻤ ﹶﻞ"‪ ،‬ﹶﻭﻣ ﹶﻨﻬﺎ‪ :‬ﻗ ﹶﺮﺍ ﹶﺀ ﹸﺓ ﱡ‬
‫ﺎﺭﺍﺗﻪ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺑﻮﺍﻗﻊ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺭﺑﻂ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﻋﻤﻞ ﺍﻟ ﱠﻨﻤﺎﺫﺝﹺ ‪،‬‬ ‫ﺳﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴ ﹸﺔ ﱠ‬
‫ﻭﺍﻟﺮ ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻭﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﹸﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻦ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼ ﱠﺤ ﹺﺔ‬
‫ﺭﺑﻄﻬﺎ ﱢ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﹸ‬‫ﻭﻣﻦ ﹶ‬ ‫ﺎﻟﺐ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﱠ‬
‫ﻭﺗﻘﺪ ﹸﻣ ﹸﻪ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﱡ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺧﻴﺮ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻭﺃﻥﹾ ﻳﻮ ﱢﻓﻖﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻮ ﹶﺓ ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻧﺴﺄﻝ ﺃﻥﹾ ﻳﺤ ﱢﻘﻖﹶ‬‫ﻭﺍﻟﻠ ﹶﻪ ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﹸ‬‫ﹶ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﺯﺩﻫﺎﺭ ﹸﻩ‪.‬‬
‫ﹸ‬
 ‫ِ‬
‫المحتويات‬ ‫ُ‬
‫قائمة‬

‫ِ‬
‫كالعلماء‬ ‫اأعملُ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴ ﹸﺔ ‪١٠ .........................................................................................................................................‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹸ‬
‫ﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴ ﹸﺔ ‪١٨ ....................................................................................................................................‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﹸ‬
‫‪٢٢‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................‬‬ ‫ال�سالم ِة‬
‫تعليماتُ َّ‬
‫الوحد ُة الأولى‪:‬المخلوقاتُ الح َّيةُ‬
‫‪٢٤‬‬ ‫ُ‬
‫ممالك المخلوقاتِ الح َّي ِة‬ ‫الف�س ُل الأ ّو ُل‪:‬‬
‫ر�س الأ َّولُ ‪ :‬ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ‪٢٦ ....................................................................................................................................‬‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬
‫ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ‪٣٦ ............................................................................................................‬‬
‫ﹸ‬ ‫ِ‬
‫المهارات‪:‬‬ ‫التركيزُ على‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ‪٣٨ ...........................................................................................‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ر�س الثّاني‪:‬‬ ‫الد ُ‬‫َّ‬
‫قراءة علمية‪ :‬ﺍﻟﻤﺪ ﺍﻷﺣﻤﺮ ‪٤٨ ...................................................................................................................‬‬
‫ﺍﻷﻭ ﹺﻝ ﻭﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻹﺧﺘﺒﺎ ﹺﺭ ‪٥٠ ...................................................................................................‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‬
‫‪٥٤‬‬ ‫الف�س ُل ال ّثاني‪ :‬المملك ُة الحيوان َّي ُة‬
‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳ ﹸﺔ ‪٥٦ .......................................................................................................‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ر�س الأ َّولُ ‪:‬‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬
‫المهارات‪ :‬ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ‪٦٤ .............................................................................................................‬‬
‫ِ‬ ‫التركيزُ على‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳ ﹸﺔ ‪٦٦ ..........................................................................................................‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ر�س الثَّاني‪:‬‬ ‫الد ُ‬ ‫َّ‬
‫العلوم والريا�ضيات‪ :‬ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ‪٧٥ .............................................................................................‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ‪٧٦ .............................................................................................‬‬ ‫ر�س الثالثُ ‪ :‬ﺃﺟﻬﺰ ﹸﺓ ﺃﺟﺴﺎ ﹺﻡ‬ ‫الد ُ‬ ‫َّ‬
‫ﺍﻟﻤ ﹺﺎﺀ؟ ‪٨٤ .....................................‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻮﺭ ﻋ ﹶﻠﻰ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹶﻨﻘﱡ ﹺﻞ ﻓﻲ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹸﻴ ﹶ‬‫ﺍﻷ ﹾﺭ ﹸﺟﻞ ﱡ‬ ‫ﻒﺗ ﹺ‬
‫ﹸﺴـﺎﻋ ﹸﺪ ﹶ‬ ‫اأعمل كالعلماء‪ :‬ﹶﻛ ﹾﻴ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﱠﺎﻧﻲ ﻭﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻹﺧﺘﺒﺎ ﹺﺭ ‪٨٦ ..................................................................................................‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‬

‫‪5‬‬
 ‫الوحد ُة ال ّثانيةُ ‪ :‬الأن مةُ ال ي َّيةُ‬
‫‪٩٢‬‬ ‫الف�س ُل ال ّثال ُ ‪ :‬ا س ك سا ُ الأن م ِة ال ي َّي ِة‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹺﺔ ‪٩٤ .................................................................................................‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﱠ‬ ‫ر�س الأ ّولُ ‪ :‬ﻣﻘﺪﱢ ﹲ‬ ‫الد ُ‬
‫َّ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻊ ‪١٠٢ ....................................................................................................................‬‬
‫ﹸ‬ ‫ِ‬
‫المهارات‪:‬‬ ‫التركيزُ على‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹺﺔ ‪١٠٤ ........................................................................................‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ر�س الثّاني‪:‬‬ ‫الد ُ‬ ‫َّ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺠﺮﺓ ‪١١٤ ...........................................................................................‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺸﺮﺓ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺻﺪﺍﻗﺔ‬ ‫كتا ة علمية‪:‬‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹺﺔ ‪١١٦ .........................................................................................‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﻐﻴ ﹸ‬ ‫ر�س الثّالثُ ‪ :‬ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡ‬‫الد ُ‬ ‫َّ‬
‫قراءة علمية‪ :‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ‪١٢٦ ................................................................................‬‬
‫ﱠﺎﻟﺚ ﻭﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻹﺧﺘﺒﺎ ﹺﺭ ‪١٢٧ ..................................................................................................‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‬

‫الوحد ُة ال ّثالثةُ ‪ :‬ال ُ‬

‫أر�س و وار ُ ا‬
‫‪١٣٢‬‬ ‫الف�س ُل ال ا ُ ‪ :‬موا ُ الأ ِ‬
‫ﺨﻮﺭ ‪١٣٤ ...........................................................................................................‬‬‫ﻭﺍﻟﺼ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﱡ‬ ‫ﹸ‬ ‫ر�س الأ َّولُ ‪:‬‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻ ﹸﻞ ‪١٤٢ ...............................................................................................................‬‬
‫ﹸ‬ ‫ِ‬
‫المهارات‪:‬‬ ‫التركيزُ على‬
‫ﺍﻟﻤــــﺎﺀ ‪١٤٤ ................................................................................................................................‬‬
‫ﹸ‬ ‫ر�س الثّاني‪:‬‬ ‫الد ُ‬‫َّ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ‪١٥١ ......................................................................................................................‬‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫كتا ة علمية‪:‬‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻭﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻹﺧﺘﺒﺎ ﹺﺭ ‪١٥٢ ...................................................................................................‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‬
‫‪١٥٦‬‬ ‫ات ال َّ ال ِ ‪:‬‬
‫م ع َّي ُ‬
‫ض ِ الن ضا ِ ‪١٥٧ ....................................................................................................................................‬‬ ‫أا هز ُة‬
‫اء وال ضحةُ ‪١٦٨ ................................................................................................................................................‬‬
‫ال ُ‬
‫الم ض لحاتُ ‪١٧٢ .........................................................................................................................................................‬‬

‫تحفي ال ا الك‬ ‫ل ما‬ ‫(*)‪:‬مو سو ات ي م‬

 ‫اأو ِلي ُاء الأُ ُ و ِر ال ِ را ِم‪:‬‬
‫اأ ال و س ال ِ ُك ‪.....‬‬
‫ناأ ُم ُل اأ ُ كو ا العا ُ ال ا ِسي ُمث ِم ا و ُم ِفي ا ل ُك و ِ أل فا ِل ُك الأ ِ َّا ِ ‪.‬‬
‫ي تعلي ما العلو ال ا �سا اأ فال ا المفا ي العلمية وم ا ات ال الحا والع س‬ ‫ن‬
‫وال ي ال ي ح ا ون ا ي يات اليومية ل ا ناأمل م ك م سا ة اأ فالك ي تح ي ا ال ‪.‬‬
‫ا سية اأ ونة ا سة ك اأ س لل فل ال فلة ي ع س ا سالة تخ�سك‬ ‫و س و ي لو‬
‫ون سا مك لك اأ ت سا وا اأ فالك ي ت في ‪.‬‬

‫ِ�س ض ِمي ِ اأن ِض ِة اِ ضرا ِ الأُ�ضر ِة ِ ي ال ِ تا ِ‬

‫ِ هر ُ‬

‫ق ال�سفحة‬ ‫نو ال سا‬ ‫الف�سل‬ ‫الو‬

‫‪٣٨‬‬ ‫ت ي ة الف�سل‪ :‬اأ س تي الع‬ ‫الأول‬ ‫الأو‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫ن سا اأ س‬ ‫الثانية الثالث‬
‫‪١٤٤‬‬ ‫‪ :‬اأ س تي الع‬ ‫ت ي ة ال‬ ‫الثالثة الرا‬

‫ِليلُ الأُ�ضر ِة‬

 ‫‪Aɪ∏©dÉc‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪πªYC‬‬ ‫‪G‬‬
‫ا ا ع ض رة‬ ‫ي واحدة‬ ‫ُ َّو ة ركاني ة ح َّر ِة ر‬
‫ية‬
‫ية ال ضعو ِ‬
‫ح ركانيا ا مل ِة العر ِ‬
 ‫‪p‬‬
‫‪Aɪ∏©dÉc‬‬ ‫‪o CG‬‬
‫‪πªY‬‬

‫‪áo«sª∏©dG á≤jô£dG‬‬
‫‪o‬‬

‫وِ‬ ‫و ُ ي المملك ِة الع ي ِة ال�سعو ِة معال ُ مخ لف ة ت ل ل‬

‫ن سا ات اني ة م ك ي الما سي ما ال ح ُ ي ا ِ الأ ِ‬
‫ِ ال سا اتِ ال انية‬ ‫لي�س‬
‫ال َّ رِ ي ةُ ال ِعل ِم َّيةُ‬
 ‫‪¿Gó«ŸG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪‘ áp «©«Ñ£dG É¡©p bGƒe ‘ Ún cGÈdG ¢SQój‬‬
‫‪o hôl ªY‬‬

‫‪o πl °ü«a‬‬
‫‪Èp àîŸG ‘ Ún cGÈdG ¢SQój‬‬

‫ا ا عر ُ ع ِ ال اك ِ‬
‫‪ .‬لما ا تع ع ُ ال ِال ان َّية‬
‫‪ .‬ما ا ح ُ ما ثو ُ ال ا ُ‬
‫وات‬ ‫‪ .‬لما ا تح و ع ُ ال�سخو ِ ال اني ِة ل‬
‫لة‬
‫ِ الأ�ض ِ‬ ‫ات ع‬
‫العلماء ال ا ِ‬
‫ُ‬ ‫كي ي دُ‬
‫و ل س ح ا‪ .‬م و و ي�سل يولو ي ا عمال‬ ‫م ا ح ي ا ال‬ ‫ال يولو ي ال‬
‫اأ س ا‬ ‫ا مع ة الم‬ ‫ا سة ال ا ي ما‬ ‫ي ي ة الم�سا ة ال يولو ية ال�سعو ة و ما‬
‫و ا‪.‬‬

‫ال َّ رِ ي ةُ ال ِعل ِم َّيةُ‬

 ‫العلماء‬
‫ُ‬ ‫اا ُ‬
‫يعمل‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴـﻌﻮﺩﻳﺔ ﻋ ﹶﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻨﺘﺸـﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ُ‬
‫العلمية‬ ‫ال ري ُة‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻨـﻮﺏ‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻭﺍﺳـﻊ ﱡ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ ﺣﺰﺍ ﹴﻡ‬
‫ﻫﺬﺍ‬‫ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺸـﻤﺎﻝ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴـﻌﻮﺩﻳﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫األح ُ‬
‫ﱢ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺒﺮﺍﻛﻴﻦ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶﻈﻬﺮ‬
‫ﺍﻟﺤـﺰﺍ ﹺﻡ ﺗ ﹸ‬
‫ﺍﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤ ﱠﺮ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ ﹶ‬ ‫ﻫﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻔ ﱠﻮ ﹸ‬ ‫اأ�ض ا ُأل‬

‫ال َّ ري ُة العلم َّي ُة‬ ‫اأك ّو ُ ر�ضية‬

‫ـﺎﻥ ﻓـﻲ ﻋﻠـﻢﹺ‬‫ﻣﺨﺘﺼ ﹺ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻭﻓﻴﺼـﻞ‬ ‫ﻋﻤـﺮﻭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜـﺎﻥ‬
‫ﹲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻛﻴﻦ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻭﻳﺮﻳﺪﺍﻥ ﺃﻥﹾ ﻳﻌﺮ ﹶﻓﺎ ﻣﺎ ﱢ‬
‫ﻳﺴـﺒ ﹸﺐ‬ ‫اأ ت ُ ال ر�ضية‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﺮﻳﻘـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴ ﹺ‬
‫ــﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻄﻮﺍﺕ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻗـﺪ ﺍ ﱠﺗ ﹶﺒﻌـﺎ ﹸﺧ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴـ ﹸﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳـﺌﻠﺔ‪ .‬ﱠ‬
‫ﻓﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ﹸﺔ‬ ‫نتائ ُ‬ ‫ال تائ ُ دع ُ‬
‫ﱠ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ ﹶﺑﻬﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ُ‬
‫عار�س ال ر�ض َّية‬ ‫ال ر�ضية‬

‫ﻭﺧﻄﻮﺍﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺒﻴﻌﻴ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻄ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻈﻮﺍﻫ ﹺﺮ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢﹺ ﱠ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺴـﻴ ﹺﺮ ﱠ‬
‫ﻛﻴﻔﻴ ﹺﺔ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﺎ ﹶﺀ ﺇﻟﻰ ﱠ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴ ﹺﺔ ﺗ ﹸ‬
‫ﹸﺮﺷـﺪ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫اأ�ضت ت ُ اأ�ضا ُأل‬
‫ﺟﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ‬ ‫ﺒـﻊ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻗـﺪ ﻻ ﹶﻳ ﱠﺘ ﹸ‬
‫ﺑﺎﻻﺳـﺘﻘﺼﺎﺀ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴـﺎ ﹺﻡ‬
‫ﻣﺮﺓ‪.‬‬‫ﻛﻞ ﹴ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﻠﺴـﻞ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺧﻄﻮﺍﺕ‬

‫الم ِة الم و ِ‬ ‫ِ ال ُال ي َّ ِ ال ساق ِة‬ ‫تك َّون‬

‫�س ِ ن سا ات انية م ك ‪.‬‬

‫ال َّ رِ ي ةُ ال ِعل ِم َّيةُ‬

 ‫لة‬
‫ر ُ الأ�ض ِ‬
‫ﺻﺨـﻮﺭ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻃـﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃـﻖ ﻓـﻲ‬ ‫ﺑﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬
‫اأكو ُ ر�ض َّية‬
‫ﹺ‬
‫‪øY‬‬ ‫‪o àØJ »àdG áp ` `∏Ä°SC’G øe‬‬
‫ﻋﻦ‬‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻛﻴﻦ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻧﺘﺠﺖ‬ ‫ﻭﻗـﺪ‬ ‫ﻣﻨﺼ ﹺﻬﺮ ﹲﺓ ﱠ‬
‫ﺗﺴـﻤﻰ ﺍﻟﺼﻬﺎﺭﺓ‪ .‬ﹾ‬
‫‪p ¢ûu‬‬ ‫‪n ójó©dG‬‬
‫`‪n ìô‬‬ ‫‪o ` WCG 1‬‬
‫ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺴـﻄﺢﹺ ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻃـﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻧﺪﻓـﺎﻉﹺ ﺍﻟﺼﻬـﺎﺭﺓ ﹾ‬
‫‪?(GPɪd) p`H oCGóÑJh , pÖÑ°ùdG‬‬‫‪s‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺴـﺎﺧﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﺳـﻄﺢﹺ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ ﹸ‬
‫ﺗﺼﻞ ﺍﻟﺼﻬﺎﺭﺓ‬
‫`‪äGô‬‬ ‫‪m ` bÓY ø`r ` Y oå`` ëHCG 2‬‬
‫`‪p ` «u¨àªdG ø`n ` «H äÉ‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺨـﻮ ﹺﺭ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻭﻳﺘﺸـﻜ ﹸﻞ ﹲ‬
‫ﻧﻮﻉ ﹶ‬ ‫ﺗﺒـﺮﺩ ﻭﺗﺘﺼ ﱠﻠ ﹸﺐ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫‪.áp ªs ¡ªdG‬‬
‫ﺍﻟﺼﺨﻮﺭ ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴ ﹶﺔ ﺃ ﹺﻭ ﺍﻟﺴﻄﺤﻴ ﹶﺔ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ‬
‫ﱠ‬
‫‪p‬‬
‫‪.äÉbÓ©dG‬‬ ‫‪n ák 浪e äGô«°ùØJ‬‬
‫‪∂∏àd‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ìôàbC‬‬
‫‪o G 3‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﻴﻨﺎﺕ ﺻﺨﻮ ﹴﺭ‬ ‫ﺑﺠﻤـﻊ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻭﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋﻤﺮﻭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻔﺴﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟ ﱠﺘ‬ ‫← ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻗـﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜـﺎﻥ ﹲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﺗﺄﻛﺪﹸ ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻮﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫ﻏـﺮﺏ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺸـﺎﻗﺔ‬ ‫ـﺮ ﹺﺓ‬
‫ﻣـﻦ ﹶﺣ ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﺮﻛﺎﻧﻴـﺔ ﹾ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﻭﺟـﺪﹶ ﺍ ﺃﻥﱠ ﻓـﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋـﺪ ﹰﺩﺍ ﹰ‬
‫ﻛﺒﻴﺮﺍ ﹶ‬
‫ر�ضيات‬
‫ِ‬ ‫ضيا ُة ال‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻵﺧﺮ ﹶ‬ ‫ﻳﻜﺎﺩ ﻳﺨ ﹸﻠﻮ ﹸ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴ ﹶﻨﻤﺎ ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﹲ‬
‫ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺿﻴ ﹸﺔ‬ ‫ﻓﺮﺿﻴ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻮﻧﹶـﺎ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﻓﻴﺼﻞ ﱠ‬ ‫ﻋﻤﺮﻭ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺎﻥ ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ‬ ‫ﻳﺴـﺒ ﹸﺐ ﻭﺟـﻮ ﹶﺩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺴـﺎ ﹶﺀ ﹶﻝ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺎﻥ‪ :‬ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﱢ‬
‫ﻭﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳـﺆﺍﻝ ﻣـﺎ‪.‬‬ ‫ﻋـﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑـﺔ ﹾ‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﻫـﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜـﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴـﺔ؟ ﺇﻧﱠﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉﹺ ﺍﻟﺼﺨـﻮ ﹺﺭ‬
‫ﻓـﻲ ﹺ‬
‫ﻛﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻜﻠـﻮ ﹺﺭ ﻓـﻲ ﺍﻟﺼﻬـﺎﺭﺓ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺯﺍﺩﺕ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻓﺮﺿﻴ ﹸﺘﻬﻤـﺎ‪ :‬ﺇﺫﺍ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻳﻨﺒﻌﺚ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺳـﻄﺢ‬ ‫ﺃﻥﱠ ﺍﻟﺼﻬﺎﺭﺓ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺯﺍﺩﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺧـﺮ￯‪ .‬ﻛﻤﺎ ﹶﺃﻧﹼﻬﻤﺎ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﺩ ﹶ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻠﻮﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ‬ ‫ﺑﺨﺎﺭ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﹸ‬
‫ﱠﺎﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻔﺠـﻮﺍﺕ ﺧﺮﻭﺝ ﹸﻓﻘ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺳـﺒﺐ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻳﺘﻮ ﱠﻗ ﹺ‬
‫ﻌﺎﻥ ﺃﻥﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺴـﺎﺧﻨﺔ ﻋﻨﺪﹶ ﻭﺻﻮﻟﹺﻬﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻬﺎﺭﺓ‬‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎ ﹺﺯ‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﻏـﺎﺯﹸ ﺍﻟﻜﻠـﻮ ﹺﺭ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺇﻟـﻰ ﺳـﻄﺢﹺ‬
‫ﹲ‬
‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻐﻴ ﹸﺮ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻫﻮ ﻏﺎﺯﹸ ﺍﻟﻜﻠـﻮ ﹺﺭ‪.‬‬‫ﺍﺧﺘﺒـﺎﺭﻩ ﺇ ﹰﺫﺍ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹸﺮﻩ ﻓﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞﹺ‬ ‫ﻳﺆ ﱢﺛ ﹸﺮ ﱡ‬

‫م و و ي�س ُل ا ِ مع ة س ِ و و ِ ا ات ي‬
‫ع ِ ال�سخو ِ ال انيةِ‪.‬‬

‫ال َّ رِ ي ةُ ال ِعل ِم َّيةُ‬

 ‫العلماء ر�ض َّيا ِ ه‬
‫ُ‬ ‫كي يخت ُر‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﻓﻴﺼـﻞ ﺃﻥﹾ ﹸﻳﺠﺮ ﹶﻳـﺎ‬ ‫ـﻦ ﻋﻤـ ﹴﺮﻭ‬‫ﻳﻤﻜـﻦ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜ ﹾﹶﻴ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬
‫ﻫـﻞ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺑﺪﻝ‬ ‫ﻟﻌـﻞ ﺍﻹﺟﺎﺑـ ﹶﺔ‪ :‬ﻻ؛‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﻥ؟ ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﺑﺤﺜﹶﻬﻤـﺎ‬
‫ﻬﻢ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒ ﹺﺮ ﻋﺎﺩﺓﹰ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺃﺑﺤﺎ ﹶﺛ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﹸﻳﺠـ ﹺﺮﻱ‬
‫ﹶ‬
‫ﹴ‬
‫ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻹﻧﺘـﺎﺝﹺ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒـ ﹺﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻳﺴـﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻀﻐـﻂ ﻭﺍﻟﺤﺮﺍﺭ ﹶﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻤﺎﺛﻼﻥ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺣﺮﺍﺭﺓ ﹸﻳ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺿﻐـﻂ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﺸﺮﺓ‬

‫ا ت ا ُر ال ر�ض َّية‬
‫ﺟﻤﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺎﻥ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺝ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﺮﺿﻴﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺘﺒـﺮﺍ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﺠﺎﺭﺏ‪ .‬ﺍﻟ ﱠﺘﺠﺮﺑ ﹸﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟ ﱠﺘ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺈﺟﺮﺍﺀ ﻋﺪﺩ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺩ ﱠﻟـﺔ؛‬
‫سي ُ ي�سل ميات م فاوتة م الكلو ِ ال‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﹺ ﹺﻪ‬
‫ي اتِ ال�سخو ِ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﹾ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺇﺛﺒﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﻤﻠـﻲ‬
‫ﱞ‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ‬
‫ﹲ‬
‫ﺭﻓﻀﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹸ‬

‫راءات‬
‫ِ‬ ‫خ ي ُ ال‬
‫ﺧﻄﻮﺍﺕ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﻜﺘﺒﻮﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﹶﻗ ﹾﺒ ﹸﻞ ﺃﻥﱠ ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎ ﹶﺀ‬‫ﻤﺖ ﹾ‬ ‫ﻟﻘـﺪ ﺗﻌ ﱠﻠ ﹸ‬ ‫ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﱪ ﺍﻟﻔﺮﺿﻴ ﹶﺔ‬
‫ﺃﺧﺘ ﹸ‬ ‫ﻟﻴﺘﻤﻜ ﹶﻦ‬‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺫﻟـﻚ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻭﺍﺿﺢﹴ ؛‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺇﺟـﺮﺍﺀ ﺗﺠﺎﺭﺑﹺﻬـﻢ‬
‫ﺍﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓﹰ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ‬ ‫ﺠﺮﺑﺔ ﻣـﺮ ﹴ‬ ‫ﺇﻋـﺎﺩﺓ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻵﺧـﺮﻭﻥ ﹾ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃﻓﻜ ﹸﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻫﻴـﻦ ﻭﺍﻷﺩ ﱠﻟ ﹸﺔ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣﺘﺸـﺎﺑﻬ ﹰﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎ ﹸﻟﻬﺎ ﻻﺧﺘﺒﺎ ﹺﺭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻮﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴـﻦ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫﺬﻳـﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑـﺔ‬ ‫ـﺔ‪ .‬ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﻗﻮﻳ ﹰ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻟﺠﻤﻊ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺃﺧﺘﺎﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻘﻞ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﹶ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴ ﹶﺮ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﻧ ﹼﻔ ﹸﺬ ﺗﺠﺮﺑ ﹰﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒ ﹺﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺴـﺒ ﹸﺐ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆ ﱢﺛ ﹸﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞﹺ ﹾ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻜـﻢ ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ﹶﺔ )ﻋﻤﻞ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻻﺣﻆ‬ ‫ﹶﺨﺘﺒﺮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺠـﺎﺭﺏ ﺗ ﹸ‬ ‫ﻭﻣﻌﻈـﻢ ﺍﻟ ﱠﺘ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﻴـﻪ‪.‬‬ ‫ﱡ ﹸ‬ ‫ﻭﻳﻤﻜـﻦ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﻳﺤﺎﻭﻝ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻟﻀﻤﺎﻥ ﹶ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﹼﹰ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻼ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴ ﹰﺮﺍ‬
‫ﻣﻴﺪﺍﻧﻲ(‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﻋﺎﺩ ﹰﺓ ﱢ‬
‫ﺍﻷﺧﺮ￯ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺮﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ (‪.‬‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ )ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ‬
‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﻤﻞ‬
‫ﻗﺪ ﺗﺆ ﱢﺛ ﹸﺮ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱠﻨﺘﺎﺋﺞﹺ ‪.‬‬
‫ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻭﺃﻧ ﱢﻔ ﹸﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺠﻤﻊ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺃﺿﻊ ﹸﺧ ﹼﻄ ﹰﺔ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞﹺ ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺃﺗﺄﻛﺪﹸ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ال َّ رِ ي ةُ ال ِعل ِم َّيةُ‬
 ‫ُ ي ا وات‪.‬‬ ‫اني‬ ‫سخ‬ ‫ي ةم‬ ‫يانات‬ ‫م ُ ال‬
‫ِ‬
‫ﻭﻭﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﻃﺤﻨﻬـﺎ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬
‫ﹶ‬ ‫ـﺖ ﻋﻤﺮﻭ‬
‫ﻓ ﱠﺘ ﹶ‬
‫ﹴ‬
‫ﺻﻐﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻓﻠﺰﻳﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛﺒﺴـﻮﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺿﻊ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺎﺀ ﺛﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻠﻮ ﹺﺭ ﺇﻟـﻰ ﱟ‬ ‫ـﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﹰﺔ ﹶ‬ ‫ﺃﺿـﺎﻑ ﹶﻛﻤﻴ ﹴ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﹶ ﱢﱠ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻮﺭ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎ ﹺﺭﻫﺎ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻒ ﺇﻟﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﹸﻳ ﹺﻀ ﹾ‬ ‫ﻋﺪﺍ ﻛﺒﺴـﻮﻟ ﹰﺔ ﻭﺍﺣﺪ ﹰﺓ ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﺴﻮﻻﺕ‬ ‫ﻭﻭﺿﻊ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺛﻢ ﺃﻏﻠ ﹶﻘﻬﺎ ﺑﺈﺣﻜﺎﻡﹴ‪،‬‬ ‫ﻋﻴﻨ ﹰﺔ ﺿﺎﺑﻄ ﹰﺔ‪ .‬ﱠ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻱ‪،‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻜـﺮﻭ ﹺﻡ‬ ‫ﺃﺳـﻄﻮﺍﻧﻲ ﻣﺼﻨـﻮ ﹴﻉ ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﻋﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧـﻞ‬
‫ﱟ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳـﻄﻮﺍﻧﺔ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺠﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻀ ﹺ‬
‫ﻐـﻂ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺯﻳـﺎﺩﺓ ﱠ‬ ‫ﻭﺑـﺪﺃ ﻓﻲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹼﹰ‬
‫ﻳﻘﺎﺭﺏ ‪١٠‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻳﺼـﻞ ﺑﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻣـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﻟﻴﺮﻓـﻊ ﺩﺭﺟـ ﹶﺔ‬‫ﹶ‬
‫ﻭﺗﺮﻛﻬـﺎ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓـﺮﻥ ﺍﻟﺨﺒ ﹺﺰ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣـﺮﺍﺭﺓ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺿﻌـﺎﻑ‬
‫ﻭﻓﺘﺤﻬﺎ‪،‬‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳـﻄﻮﺍﻧﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺘﺒﺮﻳﺪ‬ ‫ﻗﺎﻡ‬
‫ﺃﺳـﺒﻮﻋﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﹶ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ‬
‫ﻭﻗـﺎﻡ ﺑﻌـﺪﱢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒـﺮﺩ ﹶﺓ ﺑﺎﻟﻤﺠﻬـ ﹺﺮ‪،‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺨـﻮﺭ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺼ‬
‫ﻻﺣـﻆ ﱡ‬‫ﺛـﻢ ﹶ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺈﺟﺮﺍﺀ‬ ‫ﻗﺎﻡ‬
‫ﺛﻢ ﹶ‬ ‫ﻭﺳـﺠ ﹶﻞ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓﹶ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ‬
‫ﹺ‬
‫ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞﹺ ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ﹺﺪ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺁﺧﺮ‪ ،‬ﱡ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟ ﱠﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﹶ‬

‫تف ي ُ ال�سخو ال ق س ي ل ا ِ‬
‫ال ا ِ لي ا ي المخ ِ‪.‬‬

‫ال َّ رِ ي ةُ ال ِعل ِم َّيةُ‬ ‫‪5‬‬

 ‫يانات‬
‫ِ‬ ‫العلماء ال‬
‫ُ‬ ‫كي يحل ُل‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺘﺴـﺠﻴﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧـﺎﺕ ﻗﺎ ﹶﻣـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜـﺎﻥ‬ ‫ﺟﻤـﻊ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬
‫ﹶ‬
‫ﻛﻤ ﱠﻴ ﹶﺔ ﺍﻟﻜﻠﻮ ﹺﺭ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻤﺎ ﺑﺪ ﱠﻗـﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﱠ‬
‫ِ‬
‫يانات‬ ‫اأحللُ ال‬ ‫ﺳـﺠﻼ ﱢ‬
‫‪hrCG §m £îe‬‬
‫‪s hrCG πµ°T‬‬
‫‪m hrCG ∫hóL‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪m »a äÉfÉ«ÑdG‬‬ ‫‪uG 1‬‬
‫‪º`o ` ¶fC‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ﺑﻮﺻـﻒ ﱢ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛﺒﺴـﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺎ ﹶﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻣـﻦ ﱢ‬
‫ـﻖ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻠ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫‪.mQƒ°U áp Yƒªée‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺟـﻮﺩﺓ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ‬ ‫ﺻﺨـ ﹴﺮ ﺑﺪ ﱠﻗـﺔ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﺛﻢ ﻗﺎ ﹶﻣﺎ ﺑﻌـﺪﱢ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫‪2‬‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ ﺍﻟﻤﺠﻬ ﹺﺮ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﺛﻢ ﱠ‬
‫‪.¢†©H‬‬ ‫‪o ôo KuDƒj ák ªs ¡e‬‬
‫‪m »a É¡°†©H‬‬ ‫ال ُ‬
‫حث ع ِ الأنما ِ‬
‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺃﺗﺄﻛﺪﹸ ﹾ‬ ‫←‬ ‫ﹶ‬
‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟ ﱠﻨﺘﺎﺋﺞﹺ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬ ‫ﻳﺒﻴ ﹸﻦ‬
‫ﱢ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‪.‬‬
‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﹾ‬ ‫ﻣﻘﺎﺭﻧﹺﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ﱡ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺃﺟﺮﻳﺎ ‪ ٥٠‬ﺗﺠﺮﺑ ﹰﺔ‪ .‬ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﹶﹶ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺎﻥ؛ ﹸ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﺳـﺘﻐﺮﻕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺃﻱ ﺃﻥﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﺃﺳـﺒﻮﻋﺎ ﹶ‬
‫ﹰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﺗﻮﺻﻼ ﹾ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤـﺎ ﺣﻮﺍ ﹶﻟـﻲ ﹴ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻟﻘـﺪ ﱠ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺳـﻨﺔ‬ ‫ﹾ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‬
‫ﱠﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﻘ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻀ ﹸ‬
‫ﻐﻂ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟ ﹸﺔ ﺩﺭﺟ ﹸﺔ‬
‫ﻛﻤ ﱠﻴ ﹴﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘ ﹺﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﱢ‬ ‫ﻋﻴ ﹶ‬
‫ﻨـﺔ ﱡ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻨﺘﺎﺋﺞﹺ ﺇﻟﻰ ﺃﻥﱠ ﱢ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺃﻛﺒﺮ‪ .‬ﱠﺃﻣـﺎ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻠـﻮ ﹺﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﹸ‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪﹸ‬ ‫‪%٠‬‬ ‫‪٢٠٠‬ﻣﻞ ﺑﺎﺭ‬ ‫‪˚ ٩٢٠‬ﺱ‬ ‫‪١‬‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻓﺠـﻮﺍﺕ ﹸ‬ ‫ﺃﻛﺒـﺮ ﹶ‬
‫ﹶ‬
‫ﹲ‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫‪% ٠٫٨‬‬ ‫‪٢٠٠‬ﻣﻞ ﺑﺎﺭ‬ ‫‪˚ ٩٢٠‬ﺱ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﺠﻮﺍﺕ‪.‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻠﻮ ﹺﺭ ﻓﻠﻢ ﹾ‬
‫ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻀﺎﺑﻄﺔ‬
‫ﻋﺪﻳﺪ ﹲﺓ‬ ‫‪% ٠٫٩‬‬ ‫‪٢٠٠‬ﻣﻞ ﺑﺎﺭ‬ ‫‪˚ ٩٢٠‬ﺱ‬ ‫‪٣‬‬
‫اءِ‬ ‫ضحي ُ الأ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﻤﺮﺍﺟﻌـﺔ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻭﻓﻴﺼـﻞ‬ ‫ﻋﻤـﺮﻭ‬ ‫ﻗـﺎﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﻗـﺖ ﹶ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﹶ ﹺ‬
‫ارنة العي ِ‬
‫ات‬ ‫ُ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻭﻣـﻊ ﹸﻣﻀ ﱢ‬
‫ﺗﺴـﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ـﻦ ﻟﻬـﻢ ﺃﻥﱠ ﺗﺠﺎﺭ ﹶﺑﻬـﻢ‬ ‫ﺗﺒﻴ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺗﻬـﻢ‪ ،‬ﻭﻗـﺪ ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﺃﺧﻄﺎﺀ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜـﻮ ﹺﺭ ﻋﻠﻰ ﱢ‬
‫ﺃﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـﺎ ﹺﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢﹺ ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﹺ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧـﺎﺕ‬ ‫ﻀﻴ ﹸﻊ ﻓﺮﺻـ ﹶﺔ ﺍﺳـﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻓـﺈﻥﱠ‬
‫ﺫﻟـﻚ ﹸﻳ ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺇﻋﺎﺩ ﹶﺓ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﺧﻄﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻛﺘﺸـﺎﻑ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻥﱠ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﹾ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻨ ﹸﺔ ‪٣‬‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨ ﹸﺔ ‪٢‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨ ﹸﺔ ‪١‬‬
‫ﱢ‬

‫ِ‪.‬‬ ‫ا ال ا ثا ِ تح الم‬ ‫ي ات م ال�سخو ِ ما سا‬

‫ال َّ رِ ي ةُ ال ِعل ِم َّيةُ‬

 ‫العلماء‬
‫ُ‬ ‫كي ي ضت ت ُ‬
‫ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻢ‬‫ﻛﺎﻧـﺖ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜـﺎﻥ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻳﻘﺮ ﹶﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻳﺠـﺐ ﺃﻥ ﱢ‬
‫ﹸ‬
‫اأ�ضت ت ُ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻤـﺎ‬‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻳﻘﺎﺭﻧـﺎﻥ‬ ‫ﻓﻬﻤـﺎ‬ ‫ﻓﺮﺿﻴ ﹶﺘﻬـﻢ ﺃﻡ ﻻ‪ .‬ﻟﺬﻟـﻚ ﹸ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﹸﺃﺟﺮ ﹶﻳ ﹾﺖ ﻋﻠـﻰ‬
‫‪»à«s °Vôa ºYóJ‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪äÉfÉ«ÑdG‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪â`p ` fÉc GPEG Ée Oo óMC‬‬
‫‪u G 1‬‬ ‫ﺑﺮﺍﻛﻴﻦ ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋﺞﹺ‬
‫‪.É`` ¡ªo YóJ ’ hrCG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴـﻌﻮﺩﻳﺔ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟـﻢﹺ ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﻓـﻲ‬
‫ﹴ‬
‫ﺍﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﺻـﻮﻝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺗﺴـﻤﺢ ﻟﻬـﻢﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧـﺔ‬
‫‪ôn«µØàs dG óo ` `«YCG ámë°VGh ôn«Z èFÉàs‬‬
‫‪o ædG â`p ` fÉc GPEG 2‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧـﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥﱠ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺎﻥ ﹶ‬ ‫ﺗﻮﺻ ﹶ‬
‫ـﻞ‬ ‫ﹴ‬
‫‪s ™o °VCG º`s ` K ,áp «s °VôØdG Qp É`` ÑàNG áp ≤jôW »`` a‬‬
‫‪ák £N‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﱠ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤـﺔ‪ .‬ﹾ‬
‫‪.kIó`` jóL‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺨ ﹺﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﺪ ﹶﺩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﻜﻠﻮ ﹺﺭ ﹸ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩ ﹶﺓ‬
‫‪n G ≈às M è`n ` FÉàsædG πo é°SC‬‬
‫‪.É`` ¡«a ø`n ` jôNB’G ∑QÉ°TC‬‬ ‫‪u G 3‬‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺎ ﻗﺪ ﻻ‬
‫ﹼﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺘﺎﺋـﺞ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﱠ‬
‫ﻳﺘﻮﺻ ﹸﻞ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻃﺮﺡ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫← ﱠ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‪ :‬ﻟﻤﺎﺫﺍ؟ ﹾ‬ ‫ﻳﺴﺄﻝ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺿﻴ ﹶﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺩﺍﺋﻤﺎ ﹾ‬ ‫ﺃﺗﺄﻛﺪﹸ ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺃﺧﺮ￯‪ .‬ﹾ‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬
‫ﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﻠﺠﺆﻭﻥ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﺋﺬ ﻳﻠﺠﺆﻭﻥ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺿﻴـﺔ ﹸ ﹶ‬
‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﱠ‬
‫حد ُ واأكت ُ‬
‫اأ ُر و أا َّ‬ ‫ﻓﺮﺿﻴ ﹴﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ‪.‬ﹴ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻌﻠﻤﺎﺀ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪ 1‬ﻣﺎ ﺃﻫﻤﻴ ﹸﺔ‬ ‫التوا ُ ض ُل‬
‫ﺃﻓﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻛﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪﹾ ﹸ‬ ‫‪ 2‬ﻣﺎ ﺍﻷﺳـﺌﻠ ﹸﺔ ﺍﻷﺧﺮ￯ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋـﺞ ﺗﺠﺎﺭﺑﹺﻬﻤﺎ؛‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﻀـﻢ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـﺮﺍ‬
‫ﹰ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻭﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋﻤـﺮﻭ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺃﻋـﺪ‬
‫ﱠ‬
‫ﻭﺃﺿﻊ ﻟﻪ ﻓﺮﺿﻴ ﹰﺔ ﻗﺎﺑﻠ ﹰﺔ ﻟﻠﺘﺤ ﱡﻘ ﹺﻖ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺳﺆﺍﻻ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺃﺧﺘﺎﺭ‬
‫ﹸ‬
‫ﺒﻊ‬ ‫ﻴﻦ ﺁﺧ ﹺﺮ ﹶ‬
‫ﻳﻦ‪ .‬ﻭﻳ ﱠﺘ ﹸ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻭﻳﻘﺎﺭﻧﺎﻫﺎ ﻣﻊ ﺑﺎﺣﺜﹺ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﻴﺘﺒﺎﺩﻻ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺒـﺎﺩ ﹺﻝ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘ ﹶﺔ ﻓﻲ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻛﺜﻴـﺮ ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹲ‬
‫ﻣﻊ‬
‫ﱠﻔﻖ ﹶ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧـﺎﺕ ﻻ ﺗﺘ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﻳﻌﻤـﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎ ﹸﺀ ﺇﺫﺍ‬ ‫‪ 3‬ﻣـﺎﺫﺍ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻭﺗﻮﺻﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺿ ﱠﻴ ﹺﺔ؟‬
‫ر ُ اأ�ض لة ديدة‬
‫ﹴ‬
‫ﺃﺳـﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﺻ ﹶﻞ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺆ ﱢﺩﻱ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻭﻓﻴﺼـﻞ ﻣﻌﺮﻓـ ﹶﺔ‬ ‫ﻋﻤـﺮﻭ‬ ‫ﻓﻘـﺪ ﺃﺭﺍ ﹶﺩ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﻳـﺪﺓ؛ ﹾ‬
‫ﹲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﻧﻔﺠـﺎﺭﺍﺕ ﻭﺇﺫﺍ ﹶ‬
‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﻷﺧـﺮ￯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮ ﱢﺛ ﹸﺮ ﻓـﻲ ﺣﺠﻢﹺ‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻻﻧﻔﺠﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺣﺪﻭﺙ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻮ ﹺﺭ ﹸ‬
‫ﺍﻷﺛﺮ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﻥ؟‬ ‫ﻳﻨﻔﺠﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻣﺎﺫﺍ‬

‫ِ‪.‬‬ ‫ُما م ا ثي ِ ا‬ ‫ا ُل م و و ي�سل ن ا‬

‫ال َّ رِ ي ةُ ال ِعل ِم َّيةُ‬

 ‫ﻭﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴ ﹺﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﱠ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻋﺪﻳﺪ ﹰﺓ ﻋﻨﺪﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬
‫ما المال ُ‬
‫ات ال ي مك ُ‬ ‫ﹸ ﹾ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹶ‬
‫ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴ ﹸﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﹸ‬
‫م ُع ا ِ ال�س ا ِ ي‬ ‫ﱠ‬
‫ال�سو ِ ↑‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‪:‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻮﻟﹺﻨﺎ‪ .‬ﹾ‬‫ﹾ‬

‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﹴ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺘﻮ ﱠﻗﻌ ﹰﺔ ﻟﺤﺎﺩﺛﺔ ﹾ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺃﻛﺘﺐ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫اأ وقَّ ُ‬ ‫ﻷﺗﻌﺮ ﹶﻑ ﺍﻷﺷﻴﺎ ﹶﺀ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺣﻮﺍﺳﻲ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺃﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫األح ُ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖﹶ ﺃﻭ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺩﺙ‪.‬‬

‫اأ ر ُ ﹸﺃﺟﺮﻱ ﺗﺠﺮﺑ ﹰﺔ‬ ‫ﹺ‬

‫ﹶ‬
‫ﺃﻋﺎﺭﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺿﻴ ﹶﺔ ﹾ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻷﺩﻋﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﻫﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺿﻊ ﻋﺒﺎﺭ ﹰﺓ‬
‫ﹸ‬ ‫اأكو ُ ر�ض َّية‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﺴ ﹺ‬
‫ﺆﺍﻝ‪.‬‬ ‫ﹺ ﱡ‬
‫ﹰ‬
‫ﻣﺨﻄﻄﺎ‪ ...‬ﻟﺘﻮﺿﻴﺢﹺ‬ ‫ﻣﺠﺴ ﹰﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻋﻤﻞ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺃﺿﻊ ﺍﻷﺷﻴﺎ ﹶﺀ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬ ﹶﺔ ﻓﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫اأعملُ نمو ا‬ ‫ﹸ‬ ‫اأ ض ُ‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻛﻴﻒ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﻴﻒ ﺗﺒﺪﻭ‬

‫اأ دا الروية‪:‬‬
‫· · عزيزُ قِ ي ِ ال ا ِ والن ِض ا ِ‬

‫س َّيا ِت ق ل اأ‬ ‫�سو ُ العلما ُ‬

‫ووا ا ا ا‪.‬‬

‫هارات ِعلم َّية‬

 ‫‪äɶMÓŸG‬‬
‫‪o‬‬

‫‪?¢VQC‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪p ’G IOhO‬‬ ‫‪o ôëàJ‬‬
‫∑‬ ‫‪s‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪∞«c‬‬
‫ةم ا س ة‬ ‫ُ‬
‫اول‬ ‫ال‬
‫ل ي ِ ال ياناتِ ←‬
‫‪p óæY‬‬
‫‪?É¡°ùŸ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪çóëj‬‬ ‫‪GPÉe‬‬

‫‪? pIOhódG‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪t áÄ«H‬‬ ‫‪Ò‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪o ¨àJ ∞«c‬‬

‫ﹺ‬
‫ﻹﻳﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﺠﻢﹺ ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒ ﹶﺔ‬ ‫ﺃﺳﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹸﺮ‬ ‫ﹸ‬ ‫رات ﺃﺣﺪﱢ ﹸﺩ ﺍﻷﺷﻴﺎ ﹶﺀ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫اأقي ُس‬ ‫ﺃﻭ ﱢ‬‫ﺗﻀﺒﻂ ﹾ‬ ‫أ�ضتخدم المت ي ِ‬
‫ُ‬ ‫ا‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻮﺯﻥ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﺘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺰ ﹺ‬
‫ﻣﻦ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟ ﱠﺘ‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌ ﹸﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺃﺳﺘﻔﻴﺪ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪ ،‬ﺛﻢ ﹸﺃﺟﺮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴ ﹺ‬
‫ﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﱢﺐ‬‫أ�ضتخدم الأرقام ﺃﺭﺗ ﹸ‬
‫ِ‬
‫يانات‬ ‫اأ ض ُر ال‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫ا‬
‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﺴ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻒ‪ ،‬ﻭﺍﻃﺮﺡ( ﻟﺘﻔﺴﻴ ﹺﺮ‬ ‫)ﻋﺪ‪ ،‬ﹺ‬
‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞﹺ ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﺃﻭ ﻓﻲ ﱢ‬
‫ﺣﻞ‬ ‫ﺆﺍﻝ ﹾ‬ ‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﹺ ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﺿ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﻴ ﹶﺔ ﹼ‬
‫ﱠ‬

‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﻜﻮ ﹶﻥ ﱠ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺃﺷﺎﺭﻙ‬ ‫اأ وا ضلُ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻟﺪﻱ ﹶ‬ ‫ﺃﻛﻮ ﹸﻥ ﻓﻜﺮ ﹰﺓ ﱠ‬
‫ﻣﻤﺎ ﱠ‬ ‫ﱢ‬ ‫اأ�ضت ت ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ‪.‬‬

‫�س خ ُ العلما ُ الم ي اتِ ي اأ ا ِ ت ا ِ ‪← .‬‬

‫‪ÜÉàµdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫`‪Gò`` g ∫ƒ‬‬ ‫‪n ` °S‬‬
‫`‪p ` °üa »`` a óo ` `éJ ±ƒ‬‬
‫‪p ` ¡ªdG Ap ÉæÑd ák ` `£°ûfCG‬‬
‫`‪√p òg .áp ` `«ª∏©dG äGQÉ‬‬
‫‪ÜÉ°ùàcG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪n áo £°ûfC’G‬‬
‫‪≈∏Y ∑oó` `YÉ°ùJ ±ƒ°S‬‬
‫‪íÑ°üJ‬‬
‫‪n »µd‬‬ ‫`‪r É¡«dEG êÉ‬‬‫‪o ` àëJ »àdG äGQÉ¡ªdG‬‬
‫‪p‬‬
‫‪.ɪk dp ÉY‬‬

‫هارات ِعلم َّية‬

 ‫ُ‬
‫ية‬ ‫العل و ُم والت‬
‫ه ار ُة الت ضم ي ِ‬
‫د�ضةُ هار ِة الت ضمي ِ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬
‫ﻳﺠـﺐ ﺃﻥﹾ ﹶﻳﺒﺤﺜﹸﻮﺍ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺸـﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺸـﻌﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺍ‪ ،‬ﻭﻓﻲ‬
‫ﹰ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥﹾ ﻳ ﹺ‬
‫ﺒﺘﻜﺮﻭﺍ ﹶﺣ ﹼﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﹸ‬ ‫ﺣﻞ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﱟ‬
‫اأحد ُ الم ض لة‬ ‫ﹶ‬
‫ﻻ ﺍﺳـﺘﺨﺪﻣﺖ ﺳـﺎﺑ ﹰﻘﺎ ﻟﺤﻞ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﹸﻟﻮﺍ ﺣﻠﻮ ﹰ‬
‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥﹾ ﹼ‬
‫ﺃﺣﻴﺎﻥ ﺃﺧﺮ￯ ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ي لحل الم ض ِ‬
‫لة‬ ‫الع ض ُ ال‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ‪.‬‬

‫اأ ضم ُ ال مو واأ ي ِ‬ ‫←اأ ع ّل ُ‬

‫ﺃﺳـﺘﺨﺪﻡ ﻣﻬﺎﺭ ﹶﺓ الت ض مي ِ ؛‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﺴـ ﹴﺮ؟‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﻴـﻒ ﻳﻤﻜ ﹸﻨﻨﹺـﻲ‬
‫ﹶ‬
‫اأ ت ُر ال مو‬ ‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﺤﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﹺﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﻴﻢﹺ‬
‫ﺃﺣﺪﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠ ﹶﺔ ﹺ‬
‫ﻭﺃﺻ ﹸﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ال مو ُ يحتا ُ‬ ‫ال مو ُ يحل‬
‫الى ح ضي‬ ‫الم ض لة‬ ‫ﺳـﻴﻜﻮﻥ ﹸ‬
‫ﻃﻮﻝ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻛﻢ‬
‫ﺃﻓﻬﻤﻬﺎ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻳﺠـﺐ ﺃﻥﹾ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻠ ﹶﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻜـﻲ ﱠ‬‫ﹾ‬
‫ﻳﺘﺤﻤ ﹶﻠ ﹸﻪ؟‬
‫ﱠ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴ ﹺﺮ؟ ﻭﻣﺎ‬
‫اأ ضار ُ ال ري ي ضمي ِمي‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺤﻞ‪.‬‬ ‫ﺃﻗﺘﺮﺡ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣ ﹶﺔ‬ ‫ﺳـﺄﻗﺘﺮﺣ ﹸﻪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤ ﹶﻦ ﱡ‬
‫ﺍﻟﺤﻞ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﱠ‬
‫ﻟﺤﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﱢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻼﺯﻣ ﹶﺔ‪،‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺃﺣﺪ ﹸﺩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻟﺤﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ .‬ﹼ‬
‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﺃﺑﻨﻲ‬
‫ﻧﺴـﺨﺔ ﻣﺼﻐﹼ ﹴ‬
‫ﹴ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺻﻞ ﻟﺠﺴـﻢﹴ ‪،‬‬ ‫ﺮﺓ ﻃﺒـﻖﹶ‬ ‫ﺃﻭ‬‫ﻣﻘﻴـﺎﺱ ﺻﻐﻴـ ﹴﺮ ﹾ‬
‫ﹴ‬ ‫ﻋـﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﻤـﻮﺫﺝ ﻋﺒـﺎﺭ ﹲﺓ ﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻬﻢ‪.‬‬‫ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﻻﺧﺘﺒﺎ ﹺﺭ ﺗﺼﺎﻣﻴﻤ ﹾ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻳﻮﻥ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮﻥ‬ ‫ﻭﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﺭﺍﺟﻌ ﹸﻪ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺃﺧﺘﺒﺮ‬
‫ﹸ‬
‫ﺃﻃﺮﺡ ﺍﻷﺳﺌﻠ ﹶﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴ ﹶﺔ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺃﻗﻴ ﹸﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﹴ‬
‫ﺟﻴﺪ؟‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻫﻞ ﹸ‬
‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻞ؟‬ ‫ﹴ‬
‫ﺗﺤﺴﻴﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺇﺟﺮﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴ ﹺﻢ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺆ ﱢﺩﻱ‬ ‫ﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺤﻞ‪.‬‬ ‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ‬
‫ﹼ‬ ‫‪5‬‬

‫ﺗﻜـﻮﻥ ﺻﺤﻴﺤ ﹰﺔ ﺗﻤﺎ ﹰﻣﺎ‬

‫ﹸ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢﹺ ﻻ‬ ‫ﺳـﺒﺐ ﻋﺪ ﹺﻡ ﺣ ﱢﻠﻬـﺎ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﱢ‬ ‫ﺃﺗﻮﺍﺻﻞ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ ﹾ‬ ‫ﺣﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻳـﺔ‬ ‫ﻓـﻲ‬

‫هار ُة ال َّت ضمي ِ‬

 ‫ﺍﻟﺼﻮﺭ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤ ﹸﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ؛ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸـﺘﹺ ﹺﻪ ﺃﻭ ﹺ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﻘﺮﻳـ ﹴﺮ ﺣﻮ ﹶﻟ ﹸﻪ‪،‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻲ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻋﺮﺽ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤـﺮﺓ ﺍﻷﻭ ﹶﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫـﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻨـﺪﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹾ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﻡ‬
‫ﹶ‬
‫←اأ ّر ُ‬
‫ﹲ‬
‫ﺃﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛﺮﺗﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﻭﺭﻕ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻚ ﹴ‬
‫ﻭﺭﻕ‪ ،‬ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻣﺎﺻﺎﺕ ﻋﺼﻴ ﹴﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻻﺻﻖ‪،‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺷﺮﻳﻂ‬ ‫الموا ال ةُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺫﻥ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﺃ ﹺﻭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻒ‬ ‫ﺃﻋﻮﺍﺩ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺄﺱ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻗﻄﻊ ﻧﻘﺪ ﻓﻠﺰﻳﺔ‪ ،‬ﹲ‬
‫ﻣﻄﺎﻃﻴﺔ‪ ،‬ﹸ‬
‫ﺷﺎﺋﻌﺔ ﺍﻻﺳـﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻮﺍﺩ‬
‫ﻣﻦ ﱠ‬ ‫ﺃﺳـﺘﺨﺪﻡ ﻣﻬﺎﺭ ﹶﺓ الت ض مي ِ ﹺ‬
‫ﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺠﺴـ ﹺﺮ ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫_‬
‫ـﻲ ﻣﺘ ﹴﺮ‪.‬‬
‫‪١‬‬
‫ﹾ‬ ‫ﻭﺃﺟﻌﻞ ﻃﻮ ﹶﻟ ﹸﻪ ﺣﻮﺍ ﹶﻟ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﻴـﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻘﻌﺪﻳﻦ ﹾﺃﻭ‬ ‫ﺑﻴـﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﺮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺼـﻒ‪ .‬ﺃﺑﻨﹺﻲ‬
‫ﱢ‬
‫‪٢‬‬
‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥﹾ ﻳﺘﺤﻤ ﹶﻞ ﺍﻟﺠﺴﺮ ﻛﺄﺳﺎ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴ ﹰﺔ ﺗﺤﺘ ﹺﻮﻱ ﻋﻠﻰ ‪ ٢٠‬ﻗﻄﻌ ﹶﺔ ﹴ‬
‫ﻧﻘﺪ ﻓﻠﺰﻳ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﹸ ﹰ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺃﺿﻊ ﺃﺳﻤﺎ ﹶﺀ ﺍﻟﻤﻮﺍ ﱢﺩ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺠﺴـﺮ ﹶ ﹺ ﹺ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺸـﻜﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺳـﻴﻈﻬﺮ ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪﺀ ﺑﻨﺎﺋﻪ‪ .‬ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﺭﺳـﻢ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺠﺴ ﹺﺮ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻗﻮﻡ ﹺ‬
‫ﺑﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢﹺ ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻜﺄﺱ ﺍﻟﺒﻼﺳـﺘﻴﻜﻴ ﹶﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘ ﹺﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﺮ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻲ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﺃﺧﺘﺒﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔ؟ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﹺﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻗﻮﻡ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‪ ،‬ﻭﺍﺧﺘﺒﺎ ﹺﺭﻩ ﻣﺮ ﹰﺓ ﹶ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺄﺱ‪ ،‬ﹸ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻳﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﻟﻢ‬‫ﺇﺫﺍ ﹾ‬
‫‪5‬‬

‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﺼﻒ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻲ ﹺ‬
‫ﻟﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺃﺷﺮﺡ‬
‫ﹸ‬
‫ُ‬ ‫←اأ‬
‫ﻛﺄﺱ ﺗﺤﺘ ﹺﻮﻱ ﻋﻠﻰ ‪٤٠‬‬‫ﺗﺤﻤ ﹶﻞ ﹴ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻲ ﻟﻠﺠﺴـ ﹺﺮ؛ ﺣ ﱠﺘﻰ‬‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﹼ‬
‫ﹶ‬ ‫ـﻦ‬
‫ﺃﺣﺴ ﹸ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﹼ‬
‫ﻗﻄﻌ ﹶﺔ ﹴ‬
‫ﻧﻘﺪ؟‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻌﻮﺑـﺎﺕ ﺃ ﹺﻭ‬ ‫ﺃﻭﺍﺟ ﹸﻬﻬـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺸـﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻌﻮﺑـﺎﺕ ﺃ ﹺﻭ‬ ‫ﺑﻴـﻦ‬
‫ﺃﻗـﺎﺭﻥ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹲ‬
‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﹾﺃﻡ ﻻ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻼﺕ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﹶ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻳﻮﺍﺟ ﹸﻬﻬﺎ ﺯﻣﻼﺋﹺﻲ‪ .‬ﺃﺣﺪﱢ ﹸﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﹺ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ؟‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ ﻧﻤﻮﺫﺝﹴ ﻟﻠﺠﺴ ﹺﺮ ﹰ‬
‫ﺃﻣﺮﺍ ﹼﹰ‬ ‫ﻌﺪ ﹸ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺎﺫﺍ ﹸﻳ ﱡ‬
‫ﹼﹰ‬ ‫ﺟﺴﺮﺍ‬
‫ﹰ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺗﻨ ﹼﻔ ﹸﺬ‬
‫ﺇﺫﺍ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ؟‬ ‫ﻭﺍﻗﻊ‬
‫ﻣﻦ ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﹾ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻬﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢﹺ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜ ﹸﻨﻨﹺﻲ‬
‫ﹶ‬
‫ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﺍﻟﺠﺴـﻮ ﹺﺭ؟ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﹴ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺮﺕ‬
‫ﺗﻐﻴ ﹾ‬ ‫ﻣـﺪﺓ‪ .‬ﹶ‬
‫ﻛﻴﻒ ﹼ‬ ‫ﺃﺑﺤﺚ ﻓﻲ ﺟﺴـﻮ ﹴﺭ ﱠ‬
‫ﺗـﻢ ﺑﻨﺎﺅﹸ ﻫﺎ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪5‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ؟‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﻮ ﹺﺭ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﹸ‬
‫هار ُة ال َّت ضمي ِ‬
 ‫ُ ر ِة ال َّض ِّ‬
‫ات ُ علمي ُ علم ِتي‬
‫ع ِليم ِ‬ ‫اأ خلَّ ُس ِ الموا و‬ ‫اأق راأُ ِم ي التَّو ِ ي ه ِ‬
‫ات و ِع د ا اأر الِ ض ارة‬
‫ُ ِ ثلِ‬ ‫اأُ ِ ُر ُ عل ِمي ُ علم ِت ي ع اأ ح وا ِ‬ ‫" و ي ع ِ ي " كُ ح ِ را" اأ َّ ِ ُ ع ِليم ِ‬
‫ات‬ ‫"‬
‫ض رِ الز ا ِ اأ ِو ان ِض ا ِ ال َّض وا ِئلِ واأح ُر ِ‬ ‫ال َّض ِة‬
‫ِ ِي هِا ِ ِضي‬ ‫ِة الخا ّض ِة ِ‬ ‫اأُ ض ِ ي ي دا ِلتو ِ يه ِ‬
‫ات ال َّض‬
‫اقية ِع د‬
‫األ ُس ال َّ َّ ارة الو ِ‬ ‫ُ عل ِمي ُ علم ِتي‬

‫ال َّضوا ِئلِ اأ ِو الموا ُ‬

‫المت ايِر ِة‬ ‫التَّعا ُ لِ‬ ‫اأ ِض لُ يد َّ ِالماءِ وال َّض ا ُ و ِ ق ل اِ راءِ كُ ل‬

‫ِ اللَّه ِ‬ ‫ِ ِضي اأو ضعرِ‬ ‫اأُر ِ‬

‫اعي عدم اق ِترا ِ‬ ‫ن ضا و عد ُ‬

‫الأ هِز ِة‬ ‫ُ ي د ّ ي دا ق ل التَّعا ُ لِ‬ ‫اأُ‬ ‫ل األ ِم ُس ُقر س ال َّت ض ِخي ِ ح َّت ى ل اأ ع َّر�س‬
‫ال هر ا ِئ َّي ِة‬ ‫لح ُرو ِ اأ َّك ُر اأ َّ ال ُر س ي ى‬ ‫ِل ُ‬
‫�ض ا ِ ا ِلدقا ِئ ع د ض لِ ال َّت َّيا ِر‬
‫ل اأ اولُ ال َّ عام اأ ِو ال ضَّ را ِ ي اأ اءِ ال َّت رِ ِة‬
‫ال هر ا ِئي‬
‫ع د انته اءِ ال َّت رِ ِة اأُ ِعي ُد الأ و ِ‬
‫ات والأ هِزة‬
‫اأُن ُ ِ ُض رعة ا قد ي ض ِ ُ ِ‬
‫اِلى اأ ا ِك ِ ها‬
‫ال َّض وا ِئلِ اأو ي ُ ِ الأ ضياءِ اأو اأ ُل ُ اِ لى‬
‫اأُحا ِ ُ عل ى ن ا ِة الم ا ِ و ر ِ ي ِ ِ واأ ِض لُ‬ ‫ُ عل ِمي ُ علم ِتي ُ‬
‫الم ضاعدة‬
‫يد َّ ِالماءِ وال َّضا ُ و ِ عد اِ راءِ كُ ل ن ضا‬
‫الزيارات ا يدان ّي ِة‬
‫ِ‬
‫ات ُ و ُ وا ِة‬
‫ات اأ ِو ال َّ ا ِ‬
‫ل األم ُس الحيوان ِ‬ ‫ل ُاأرا ِ ُ ضخ ض ا ا ر ُ‬
‫كمعل ِمي‬ ‫ل اأ ُ وح ِد‬
‫ُ عل ِمي ُ علم ِتي لأ َّ ع ضها قد ُيو ِ ي ِ ي‬ ‫ُ علم ِتي اأو اأح ِد وا ِلد ّ‬

‫اأ ُكو ُ ضوُول‬

‫اأُعا لُ المخلُوق ِ‬
‫ات الح َّية وال ِ ي ة وال رِ ي ِاح ِترام‬
‫كما حثَّ ي ُ ا الح ي ُ على ل‬

‫عليماتُ ال َّض ِة‬

 ‫الوحد ُة الأو‬

‫المخلوقات الح َّي ُة‬

‫ُ‬

‫يا‬ ‫ا خلوقاتُ ا ُ‬
‫ية ت َّو ُ‬

‫‪.Ip ôgõdG p≥«MQ ≈∏Y áo ∏ëædG i sò¨àJ‬‬

 ‫ال ض ُل الأ َّو ُل‬
‫‪á«ëdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪äÉbƒ∏îªdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪∂dɪe‬‬
‫المخلوقات الح ّي ُة‬
‫ُ‬ ‫ا‬
‫ﹶ‬
‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪:‬‬ ‫ض َّ ُ‬ ‫وكي‬

‫الدر�س ال ُ‬
‫أول‬ ‫ُ‬
‫خلوقات ا ُ‬
‫ية‬ ‫ُ‬ ‫ُ َّ ُ ا‬ ‫كي‬
‫ﺍﻷﻧﻌﺎﻡ‬
‫الدر�س الثا ِ‬
‫ُ‬
‫خلوقات ا ُ‬
‫ية‬ ‫ُ‬ ‫ُ ض َّ ُ ا‬ ‫كي‬

‫ال ضلُ الأولُ‬

 ‫ر ُ‬
‫ات ال ر ِة العا ِة‬

‫ي المخلو ِ‬ ‫الخل َّي ُة اأ س ُ و‬

‫الحي‪.‬‬

‫ال َّ ِضي ُ م ُمو ة مِ الخال ا‬

‫ال ُم ما ِلةِ‪.‬‬

‫الع ض ُو م مو ة م الأن�س ِة ت و ُ‬
‫معا اأ ا ِ و يفة معي ة‪.‬‬

‫ال ه ا ُ الحي و م مو ة م‬
‫الأ س ا ِ ي ال �س ِ ت ا ُ معا لل يا ِ‬
‫و ا ِ الحيا ِ الأ سا سيةِ‪.‬‬

‫�سا � ِ‬ ‫ال ض ُة ا س َّية م‬

‫المخلو ِ الحي‪.‬‬

‫الممل ُة الم مو ُة الك ال ي‬

‫ت�س َّ ُ ي ا المخلوقات الحية‪.‬‬

‫ال ضلُ الأولُ‬ ‫‪5‬‬

 ‫ر�س الأ َّو ُل‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫الخ ي ا‬

‫ِ‬ ‫م‬ ‫م ا ا أا ي ال�س و ِ ل س أا سا ُت ُ م ق ُل ل وا‬

‫ال�س ا ِ س ي ا ول اأ س ي ُ و ُ ا َّل الم ِ‪.‬‬
‫َّ‬

‫التهي ة‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫خلوقات ا َّي ُة‬
‫ُ‬ ‫َّ ت َّو ُ ا‬
‫الهد ُ‬
‫�سلة‬ ‫اأ س خ ُ اأ سالي مال ة مخ لفة ل س ك سا ِ اأ ا ِ ال َّ اتِ ‪.‬‬
‫واتُ‬ ‫ا‬
‫�سل واأ ُ أا ا ُ لي ِ واأ ي ُ ي‬‫اأ�ضت ت ُ أا س ُ ن ات ال ِ‬
‫و ق ِة ن ِات‬ ‫�سا ُ ل م ا ال َّ ات ل العي ِ ‪.‬‬
‫ال َّ ات ولي ا واأ س ُ الأ ا ما‬ ‫اأ ل ُ ال معلمي اأ‬
‫اأ سا ُ ا واأ ُ اأ سما ا‪.‬‬
‫سة مك‬ ‫األح ُ اأ س خ ُ الع سة المك لم سا ِ س ِ سا ِ ال ِ‬
‫�سل‬
‫والو ق ِة َّ اأ س ُ ما اأ سا ُ ‪.‬‬
‫�سل و س حة‬ ‫اأ ل ُ ال معلمي اأ ح س س حة ل س ِ سا ِ ال ِ‬
‫اأ لو ق ِة ن ات َّ اأ سا ُ ال سَّ ح ي ِ تح الم ِ واأ س ُ ما‬
‫م‬ ‫اأ سا ُ ُ م�س خ ما ال َّوتي ِ ال�س والك للم ِ‪.‬‬
‫اأ�ضتخل ُس ال تائ‬
‫ا س عم ِال ال َّو ِ الك‬ ‫اأ وا ض لُ ي ت َّي ت مال ات ي‬ ‫‪5‬‬

‫س ا مح َّس ل س ِ سا ِ‬ ‫للم ِ‪.‬‬

‫�سل وو ق ِة ن ات‬
‫ال ِ‬ ‫س ِ سا ِ ال �س ِل و س ِ و ق ِة‬ ‫لم‬ ‫ِ‬
‫يانات م َّ ت َّ‬ ‫اأ ض ُر ال‬
‫الخ و ُ‬ ‫ال َّ ِات ما ت ُ و لي‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫َّ ة لل َّح ِ‬ ‫و ال ِ‬
‫�سل اأ س ُ‬ ‫ما ا مك ُ اأ اأ سا ا ا ح�س ُ‬
‫م لك َّ اأ ُ ا‪.‬‬

‫ال�ضت ضا ُ‬
 ‫المخلوقات الح َّي ُة‬
‫ُ‬ ‫ا‬
‫ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ ﹾ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ﹲﺔ‪ ،‬ﺧﻠ ﹶﻘﻬﺎ ﹸ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﺗـﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻨ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺼﻞ‪.‬‬ ‫ﻭﻧﺒﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ﻤﻞ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﹾ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺠﺴﻤﻲ ﱠ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﺻﻐﺮ ﻭﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴ ﹸﺔ‬
‫ي ُت ّ ُ المخلوقاتُ الحي ُة‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫المخلوقات الح َّي ُة لها حا ات‬
‫ُ‬ ‫الخلي ُة‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‪،‬‬ ‫ﺧﻠﻴ ﹴﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ﻣﻦ ﱠ‬ ‫ﺃﻭ ﹾ‬
‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺤﻲ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬ ‫ﻗـﺪ ﱠ‬‫ﹾ‬
‫الأ �س ي ُ‬
‫ﱡ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻛﻞ ﹴ‬
‫ال َّ�سي ُ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺝ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﱢ‬ ‫الع س ُو‬
‫ﻭﻫﻮ ﻏﺎﺯﹲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟﺘﻌﻴﺶ ﹺ‬‫ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺍﻷﻛﺴـﺠﻴﻦ ﹶ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﺃﻧﱠﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﺇﻟـﻰ‬ ‫ال ا ُ الحيو‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻓﻲ‬
‫ﹲ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬ ‫←‬
‫الم ُ‬
‫ارنة‬
‫المخلوقات الح َّي ُة ت ا ُر‬
‫ُ‬
‫ختل ُ‬ ‫ختل ُ‬
‫ﻜﺎﺛﺮ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻭﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑﺨﻤﺲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺃﺏ‬ ‫ﻭﻳﻘـﻮﻡ ﹺ‬
‫ﺑﻪ ﹲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ـﻪ‪،‬‬‫ﻧﻔﺴ ﹺ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉﹺ ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﹶ‬ ‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺣﻴ ﹴ‬
‫ـﺔ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺇﻧﺘـﺎﺝ‬ ‫ﻭﻫـﻮ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬‫ﻭﺍﻟﻄﻴـﻮﺭ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﹸﺓ ﹶ‬ ‫ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻳﺸـﺘﺮﻙ ﹺ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺑﻮﺍﻥ ﹰ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﹲ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﺴـﻞ ﺗﻌﻨﹺﻲ ﺍﻷﻓﺮﺍ ﹶﺩ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﹶﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﹺ‬
‫ﻧﺴـﻠﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻲ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻜﺎ ﹸﺛ ﹺﺮ‬
‫ﺗﹶﻨ ﹸﺘ ﹸﺞ ﹾ‬

‫المخلوقات الح َّي ُة ت ُمو‬

‫ُ‬ ‫المخلوقات الح َّي ُة ت كا ُ‬
‫ُ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫لو حي‬ ‫اأيها‬ ‫و ائ ُ اأ ر‬
‫و يف ُة الحيا ِ ال�سحلي ُة ال�سخ ُ ال�سيا ُ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﱡ‬
‫ﻭﻟﻜـﻦ ﹶ‬‫ﹾ‬ ‫ﺟﻠﺪﻫﺎ‪،‬‬‫ﻋﻨﻬـﺎ ﹸ‬ ‫ﻳﻨﺴـﻠﺦ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﻜﺒﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ـﺤﻠﻴ ﹸﺔ‬
‫ﺍﻟﺴ ﱠ‬ ‫ﺗﻨﻤـﻮ ﱢ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ ﹸ‬
‫ﻭﻟﻜﻲ‬ ‫ﻭﺗﻜﺒـﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻮ‬ ‫ﺭﻏـﻢ ﺃﻥﱠ‬ ‫ﻳﺤـﺪﺙ ﻟﻬﺎ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ل ت ُمو‬
‫ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﹸ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺫﻟـﻚ‪،‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬
‫ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺤﺼـﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟‬ ‫ﹶ‬
‫ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﺎﻗﺔ‪.‬‬‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟـﻰ ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﱠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘـﻮﻡ‬
‫ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ل تح ا ُ ال ال ا ِ‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺎﻋﺰ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﺗﺄﻛ ﹸﻠ ﹸﻪ؛‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺎﻗﺔ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸﺔ ﻋﻠﻰ ﱠ‬‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻳﺘﻐﺬ￯ ﻋ ﹶﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﱠ‬
‫ل تُخ ُ‬
‫سالت‬ ‫ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﺸـﺎﺋﺶ‪.‬‬ ‫ﻳﺒـﺪﻭ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺗﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ ﹺ‬
‫ﺑﻨﻔﺴ ﹺﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ل ت كا ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺺ ﹶ‬ ‫ﺑﺪ ﺃﻥﹾ ﻳﺘﺨ ﱠﻠ ﹶ‬
‫ﺍﻟﺤﻲ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻩ ﻻ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ ﱡ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪﹶ ﺃﻥﹾ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ل ت�س ي ُ‬
‫ل ي ِات ال ي ِة‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺤﻲ ﹶ‬‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭ ﹸﻟﻪ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﹶ‬ ‫ﺗﻌﺮ ﹸﻑ‬
‫ﻭﻳﻤﻜﻦ ﱡ‬
‫ﹸ‬
‫ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫اأقراأُ ال دول‬
‫ﺗﺴـﺘﺠﻴﺐ ﻟﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹶﺔ ﺃﻧﱠﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ل ال�سيا ُ مخلو ي‬ ‫ﹸ ﱡ‬ ‫ـﺰ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﹸﻤﻴ ﹸ‬
‫ﻭﻣـﻦ ﺍﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﺘﻲ ﺗ ﱢ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﻤﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﱠﺗﺒﺎﻉﹺ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ‬ ‫ﹸـﺮ￯‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﹶﺫﺍ ﹸ‬
‫ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫`‪Io QÉ«°ùdG Ωƒ‬‬
‫‪o ` ≤J πg‬‬‫ا سا ‪r oåëHCG :‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻣـﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ .‬ﺗ ﹶ‬‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﹾ‬
‫‪o »àp dG áp °ùªîdG ∞FÉXƒdÉH‬‬
‫‪É¡nH Ωƒ≤J‬‬ ‫‪p‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺳﺎﺋ ﹺﺮ‬ ‫ﺍﻟﺸـﻤﺲ ﻣﺜ ﹸﻠ ﹸﻪ ﹸ‬‫ﹺ‬ ‫ﺗـﺒﺎﻉﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻧﺒﺎﺕ ﱠ‬‫ﻧﻔﺴـﻪ؟ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻻﺗﺠﺎ ﹶﻩ ﹶ‬
‫‪?áo «ëdG äÉbƒ∏îªdG‬‬
‫‪o‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻀ ﹺ‬ ‫ﻳﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺍﺗ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﺿﻮﺀ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻤﻮ‬
‫ﻭﻳﺴــﻤﻰ ﱡ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻮﺀ‪.‬‬ ‫ﱢﺠﺎﻩ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻀﻮﺋﻲ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺤﺎ ﹶﺀ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫المخلوقات الح َّي ُة‬
‫ُ‬ ‫ت خ َّل� ُ‬ ‫اأقار ُ ي تخ ل ُ ال َّ ُ‬
‫اتات ِ الحا سو ِ‬
‫م الف سالتِ ‪.‬‬
‫ل اأنا مخلو ي لما ا‬ ‫ال َّت ُ‬
‫ير ال َّاقدُ‬

‫المخلوقات الح َّي ُة لل َّ ي اتِ ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ت�س ي ُ‬ ‫المخلوقات الح َّي ُة ال ال ا ِ للح�سولِ ل ال اقةِ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫تح ا ُ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
‫ُ و حمِ ي‬ ‫سل‬ ‫دا ُر الخلي ةِ ‪ :‬ت ي‬ ‫ي ت ضا ُ الخ يا ال َّ ا َّي ُة والخ يا‬
‫الخلية ال اتية‪.‬‬ ‫الحيوان َّي ُة و ي ختل ُ‬
‫ﺣﻴ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ِ‬ ‫ا ال‬ ‫الميتوك دري ا ‪ُ :‬ح ُ ال ا ُ ي‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺻﻐﻴﺮ ﹲﺓ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻟﻬﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‪ .‬ﻓﺎﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻟﻜـﻦ ﹺ‬
‫ﺧﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﹶ‬‫ﻣﻦ ﱠ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﹾ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺟﺰﺍ ﹶﺀ‬
‫لي و الخلية ال اق ِة الال مةِ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ال �ضتيداتُ الخ ض راءُ ‪ :‬تُع م�سان ال ا ِ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺜ ﹸﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﻻ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺒﺎﺗﻴ ﹸﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺍﻟ ﱠﻨ ﱠ‬
‫ي الخلي ِة وتح ِو ل ما ِ الكلو و يل‪.‬‬
‫الخ يا ال ا ُ‬
‫ية يها كلورو يل‬
‫ح َّك ُ ي مي ِ اأن س ِة الخليةِ‪.‬‬ ‫ال واةُ‪ :‬ت ي‬ ‫ﺗﺴـﻤﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺧﻀﺮﺍ ﹶﺀ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺒﺎﺗﻴ ﹺﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺍﻟ ﱠﻨ ﱠ‬‫ﹸ‬ ‫ﺗﺤﺘ ﹺﻮﻱ‬
‫ﺑﻤـﺎﺩﺓ ﺧﻀﺮﺍ ﹶﺀ‬‫ﹴ‬ ‫ﻭﻫـﻲ ﻣﻤﻠـﻮﺀ ﹲﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺳـﺘﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﺨﻀـﺮﺍ ﹶﺀ‪،‬‬
‫ح َّك ُ ي ت س كلِ ونمو‬ ‫ال رو و�ض ومُ‪ :‬ت ي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﹶ‬
‫الخليةِ‪.‬‬ ‫ﺻﻨـﻊ ﻏﺬﺍﺋﹺ ﹺﻪ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺒـﺎﺕ ﻋﻠـﻰ‬‫ﺗﺴـﺎﻋﺪ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻮﺭﻭﻓﻴـﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﺴـﻤﻰ‬
‫ﱠ‬
‫ﻼ ﺗﺤﺘﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴ ﹸﺔ ﻓ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴ ﹸﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺲ‪ .‬ﱠﺃﻣﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺿﻮﺀ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻮﺭﻭﻓﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﺪﺍﺕ ﺃﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬

‫الخ يا ال ا ُ‬
‫ية لها دار لو‬
‫ﺍﻟﺠﺪﺍﺭ‬ ‫ﻳﺴـﻤﻰ‬ ‫ﻳﺤﻴـﻂ ﺑﺎﻟﺨﻠﻴ ﹺﺔ ﺍﻟ ﹼﻨ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺒﺎﺗﻴﺔ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺻﻠﺐ‬‫ﹲ‬ ‫ﺟﺪﺍﺭ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻫﻨـﺎﻙ‬
‫الخلي ُة ال اتي ُة‬ ‫ﹶ‬
‫ﻨـﺪﻭﻕ‪ .‬ﱠﺃﻣـﺎ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼ‬
‫ﻳﺸـﺒﻪ ﱡ‬‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠـﻮﻱ‪ ،‬ﻳﻌﻄﻴﻬـﺎ ﺷـﻜ ﹰ‬
‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺧﻠﻮﻱ‪.‬‬
‫ﱞ‬ ‫ﻏﺸﺎﺀ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﹶﻟﻬﺎ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺧﻠﻮﻱ‪،‬‬
‫ﱞ‬ ‫ﺟﺪﺍﺭ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴ ﹸﺔ ﹶ‬
‫ﻓﻠﻴﺲ ﹶﻟﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺘﺪﻳﺮ ﹰ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴﺔ ﺷﻜ ﹸﻠﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬

‫‪5‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫زاء الخل َّي ِة‬
‫اأ ُ‬
‫يا ن ا ية‬ ‫يا حيوانية‬

‫‪5‬‬

‫ا ُ الخلي ِة‬

‫سا ُ الخلي ِة‬

‫ال ال س ي اتُ‬

‫ال َّوا ُ‬

‫ي‬ ‫سي‬ ‫الف و ُ الع�سا َّ ُة‬

‫ال�سي و ال ُ‬
‫َّ‬

‫ا‬ ‫المي و‬

‫الك ومو سوماتُ‬

‫الخلي ُة الحيواني ُة‬
‫اأقراأُ ال دول‬
‫ي ت سا ُ الخال ا ال َّ ات َّي ُة م الخال ا‬
‫الحيوان َّي ِة و ي تخ ل ُ‬
‫ا سا ‪o Gh ,áp «s JÉÑsædG áp «s ∏îdG AnGõLCG oCGôbCG :‬‬
‫‪¿QÉbC‬‬ ‫و ُة الع ض اريَّةُ ‪ :‬ت ي ي الخلي ِة خ ُ‬ ‫ال‬
‫‪.áp «s fGƒ«ëdG áp «s ∏îdG Ap GõLCG ø«Hh‬‬
‫‪n É¡næ«H‬‬ ‫ا والف سالتِ ‪ .‬الخال ا ال اتي ُة تح ِو ل‬ ‫الما وال‬
‫وتي ِ اأمَّا الخال ا الحيواني ُة ح ِو ل‬ ‫و اأو‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫الف واتِ ‪.‬‬ ‫الع ِ م‬

‫ا ُ الخلي ِة‬ ‫اأقار ُ ي خ ل ُ‬ ‫ضاءُ الخليةِ ‪ :‬ا قي ا حي ُ الخلي ِة‬

‫سا ِ الخلي ِة‬ ‫اأ َّم ا ي الخلي ِة ال اتي ِة و مو و ا ل ا ِ‬
‫الخليةِ‪.‬‬
‫ير ال َّاقدُ ل مك ُ للخل َّي ِة‬ ‫ال َّت ُ‬
‫الحيوان ّي ِة اأ تكو س ا ال َّلو ِ‬ ‫ال ض يتو م‪ :‬ما سِ ُ سا ل ة ك َّو ُ مع ُم ا‬
‫لما ا‬ ‫م الم ا ِ وتح و ل ع ِ الم وا الكيميا ي ِة‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬ ‫الم َّمةِ‪.‬‬
 ‫ت ُ الخ يا‬ ‫كي‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻮﺭﻓﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻫﻨـﺎﻙ ﺧﻼ ﹶﻳﺎ ﹸﺃﺧﺮ￯ ﺗﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ﻣﺨﺘﻠ ﹰﻔﺎ ﹾ‬ ‫ﻗﻠـﺐ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺠﻌـﻞ ﹶ‬ ‫ﹸـﺮ￯! ﻣـﺎ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺼﻨﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻜـﻮﻥ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ؟! ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬ ‫ﺟﻠـﺪ ﹺﻩ؟ ﹺ‬
‫ﻫـﻞ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻋﺪﻳـﺪﺓ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧﻼﻳـﺎ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﹰـﺎ ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ ﹺ‬
‫ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹺﻡ‬
‫ﻓﺘﻘـﻮﻡ ﹶﺧﻼﻳﺎ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﱠﺃﻣـﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤـﻲ ﱠ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠـﻮﻕ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺴﺎﻣ ﹶﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﺩ ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻛﺴﺠﻴﻦ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺟﺬﻭﺭ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺒﺎﺗـﺎﺕ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟ ﱠﻨ‬
‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﹶ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴـﺢﹺ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ ﻓـﺈﻥﱠ‬
‫ﺇﺷـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﻘـﻞ‬ ‫ـﺔ ﺍ ﱠﻟﺘـﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻴ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻭﻫﻨـﺎﻙ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣـﻼﺡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺠـﺬﻭ ﹺﺭ ﺍﻟﻤـﺎ ﹶﺀ‬ ‫ﺗﻤﺘـﺺ ﺧﻼﻳـﺎ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺠﺴـﻢﹺ ‪ .‬ﻓﻌﻨـﺪﹶ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫)ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ( ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺻﻨـﻊ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ ﻻ‬ ‫ﻭﻟﻜـﻦ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴـ ﹶﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺘﺴﺘﺠﻴﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺃﻭﺍﻣﺮ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻲﹺ ﹸﻳﻌﻄﻲ ﺍﻟﺪﱢ ﹸ‬
‫ﻣﺎﻍ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻻ ﺃﻥﱠ‬‫ﺍﻟﻜﻠﻮﺭﻭﻓﻴـﻞ‪ ،‬ﺇ ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ؛ ﻷﻧﹼﻬـﺎ ﻻ ﺗﺤﺘ ﹺﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺤﺮ ﹺﻙ‪.‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺗﺒﺪﺃ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﻋﻀﻼﺕ‬ ‫ﺧﻼﻳﺎ‬

‫ضتوياتُ ال َّت ي ِ‬

‫ال ل ُ سو‬
‫س ال َّ ‪.‬‬
‫سو‬

‫ال ل ُ سو مك َّو م‬
‫اأن�س ة م و ة‪.‬‬
‫ن�سي ُ‬

‫ت سك ُل الخال ا الع سل َّي ُة‬

‫ال ا‬ ‫ال َّ�سي الع َّ‬
‫سلي‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫الخ يا و ُ اأن ض ة‬
‫ﺗﻨﺘﻈﻢ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ ﺍﻟﻤﺘﻌـﺪﱢ ﹺﺩ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﹲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺴﻴﺞ‬
‫ﻧﺴﻴﺠﺎ‪ .‬ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﹰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﱢ‬
‫ﻟﺘﺸﻜ ﹶﻞ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﹸ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬
‫الخ يا والأن ض ُة والأع ُ‬
‫ضاء‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻌﺎ ﻟﺘﺆ ﱢﺩ ﹶﻱ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﺘﻌـﺎﻭﻥ ﹰ‬ ‫ﺗﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ‬
‫ﹶ‬
‫‪ÉjÓîdG øe‬‬ ‫‪n ám` `«s ∏N º°SG‬‬
‫‪p pôcòH ÖdÉW‬‬ ‫`‪m πt c Ωƒ‬‬ ‫‪o ` ≤j‬‬ ‫ﻭﻇﻴﻔ ﹰﺔ ﹼ‬
‫ﻣﺤﺪﺩﺓﹰ‪.‬‬
‫‪,ám«∏°†Y ám«∏N ,ám«Ñ°üY ám«∏N ,ΩO‬‬ ‫‪m áp «∏N :áp ` `«dÉàs dG‬‬
‫‪.ámbÉ£H ≈∏Y ÉgôncP »àds G áp «s ∏îdG º°SG‬‬
‫‪n Öàµj‬‬‫‪o ºKs‬‬ ‫الأن ض ُة و ُ اأع ضاء‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻳﻘـﻮﻡ‬ ‫ﻋﻀﻮﺍ‬ ‫ﻟﺘﻜـﻮ ﹶﻥ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫‪è«°ùf‬‬
‫‪m pπ«µ°ûàH ÜÓ£dG‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪Ωƒ≤j‬‬
‫‪o‬‬ ‫اأعملُ نمو ا‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺗﺠﺘﻤـﻊ ﹰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻷﻧﺴـﺠﺔ‬
‫ﻣﻦ‬‫ﻭﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺪﻡﹺ‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ ﱢ‬
‫ﺑﻀﺦ ﱠ‬ ‫ﻼ ﹸ‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﻠﺐ ﻣﺜ ﹰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺤـﺪ ﹴ‬
‫ﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫‪m πt c ,ám` `«FÉæK äÉYƒªée‬‬
‫‪Oôa‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ø`p ` jƒµJ p≥jôW ø`r ` Y‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻧﺴﺠﺔ‬
‫‪»a ɪc ,É¡°ùØf‬‬ ‫‪p áp «s ∏îdG º°SÉH‬‬
‫‪p ák bÉ£H πªëj‬‬ ‫‪o É¡«a‬‬
‫‪.√ÉfOCG Ip Qƒ°üdG‬‬
‫‪t‬‬ ‫ضاء ُ و ُ اأ هزة‬
‫الأع ُ‬
‫‪áp é°ùfC’G øe‬‬
‫‪n ḿGƒfCG áp KÓK pπ«µ°ûàH ÜÓ£dG Ωƒ≤j‬‬ ‫‪o‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻟﺘﻜـﻮ ﹶﻥ ﺟﻬـﺎﺯﹰ ﺍ ﹸ‬
‫ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻣﻌـﺎ‬
‫ﻭﺗﺘـﺂﺯﺭ ﹰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻋﻀـﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻌﻤـﻞ‬
‫‪.áp Ø∏àîªdG‬‬ ‫ﻭﻳﺴـﻤﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻇﺎﺋـﻒ‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫ﻣﺤـﺪ ﹴ‬ ‫ﹶ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺩﺓ ﹾ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋـﻒ‬
‫‪.º°ùédG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪Ip õ¡LCG óMC‬‬
‫‪p G pπ«µ°ûàd ák ≤jôW óo LCG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹺﺯ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﹾ‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯﹶ‬
‫ﹲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹶﻡ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻧﻲ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﹸ‬
‫ﻳﻨﻘﻞ ﱠ‬ ‫ﱢ‬

‫‪á«∏N‬‬ ‫‪á«∏N‬‬
‫‪l‬‬
‫‪á«Ñ°üY‬‬ ‫‪á«Ñ°üY‬‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫اأقار ُ ي خ ل ُ الع س ُو ِ ال َّ�سي ِ‬
‫ُ‬
‫المخلوقات‬ ‫اقد لما ا تح ا ُ‬
‫ال َّت ي ُر ال َّ ُ‬
‫الح َّي ُة المخ لف ُة ال اأ سا مخ لفة‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫�س خ ُ العلما ُ الم ا‬
‫كي يم ُ ضا د ُة الخ يا‬
‫للك س ِ م�س اتِ الأم ا ِ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺭﺅﻳ ﹸﺘﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺟﺪﺍ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺻﻐﻴﺮ ﹲﺓ ﹼﹰ‬
‫ﹸ‬
‫ﻧـﺮ￯ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻓﺈﻧﹼﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴـﻦ ﺍﻟﻤﺠـﺮ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﻟﻜﻲ ﹶ‬‫ﹾ‬ ‫ﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﺠﺎﻫﺮ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹸ‬

‫الم ا ُر‬
‫ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﻜﺒ ﹸﺮ ﺍﻷﺷـﻴﺎ ﹶﺀ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺮ ﺍ ﹼﻟﺘﻰ ﻧﺴـﺘﻌﻤ ﹸﻠﻬﺎ ﱢ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻴﺪﻭﻳ ﹸﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺳﺔ‬ ‫ﺗﻜﺒﺮﻫﺎ‬‫ﻣﻤﺎ ﱢ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﺍ ﱠ‬
‫ﹰ‬
‫ﻗـﻮ ﹺﺓ ﺗﻜﺒﻴ ﹺﺮﻫﺎ؛ ﻓﻘﻮ ﹸﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻫـﺮ ﻓـﻲ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺃﻛﺒﺮ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻜﺒﻴ ﹺﺮ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫ ﹺﺮ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﹶ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﺍ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹰ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻗـﻮ ﹸﺓ ﺗﻜﺒﻴ ﹺﺮﻫﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺳـﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻛﺜﻴﺮﺍ ﹶ‬ ‫ﺃﻛﺒـﺮ ﹰ‬‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍ ﱠﻟﺘـﻲ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻴﺪﻭﻳ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺒ ﹺ‬
‫ﺮﺓ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻋﻦ‬
‫ﻟﻠﻜﺸـﻒ ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺴـﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﻌـﻴﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﹸﺮ￯‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ‬ ‫ﺒﺎﺕ‬
‫ﻣﺴـﺒ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠـﺮﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬـﺎ‬
‫ي و ُ الأنفلون ا‬ ‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺳﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﺒﻜﺘﻴﺮ ﹶﻳﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﹶ‬
‫ﻟﻤﺮﺽ‬‫ﹺ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﺍﻟﻌﺼﻮﻳﺔ ﹺﺍﻟﻤﺴﺒ ﹺ‬
‫ﺒﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱢ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻷﻧﻔﻠﻮﻧﺰﺍ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﻓﻴـﺮﻭﺱ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺋﻮﻱ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺮ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﻟﺘﻬـﺎﺏ ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻤﺮﺽ ﺍﻷﻧﻔﻠﻮﻧﺰﺍ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـﺒ ﹸﺐ‬
‫ﱢ‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ُ‬ ‫اأقار ُ ي ت سا ُ الع س ُة المك‬
‫ال ك ي ا الع�سو َّ ُة‬ ‫الي و ُة م الم ِ و ي خ لفا ِ‬
‫ال َّت ُ‬
‫ير ال َّاقدُ لما ا ت�س خ ُ الم ا ُ‬
‫ي الم�س سفياتِ‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
ÉjÓîdGh áo «s JÉÑsædG ÉjÓîdG ¬o HÉ°ûàJ º«a
n ُ ‫اأقار‬ ‫ات الح َّي ُة‬ ُ ‫ المخلوق‬o¿ƒs ` `µàJ
n ,áo «s fGƒ«ëdG
? p¿ÉØ∏àîJ º«ah óo YÉ°ùJ É`` jÓîdG √p ò`` g .É`` jÓN ø`r ` e
‫ختل‬ ‫ت ضا‬ ‫ختل‬ p Ap GOCG ≈`` ∏Y án«s ëdG äÉ`
¢ùªN p ` bƒ∏îªdG
n
.ám«s °SÉ°SCG ámjƒ«M ∞FÉXh

Ö`n ` «cGôJ ≈`` ∏Y É`` jÓîdG …ƒ`` àëJ

u p¥ƒ∏îªdG »a Ö«côJ
»ëdG m ôo ¨°UCG ُ‫الم ر ات‬ .É`` ¡ØFÉXh Ap GOCG ≈`` ∏Y É`` góo YÉ°ùJ
................................ ≈ªs °ùj Ö`o ` «cGôJ É`` ¡H ‫الخ ي ا ال َّ ا َّي ُة‬
¿n ƒs ` `µàj ¿Cr G ø`o ` µªj π`r ` g ‫ال َّت ي ُر ال ّ اق ُد‬ ‫ ``» الخ ي ا‬a óo ` `LƒJ ’ ál` `°UÉN s
.‫الحيوان َّي ِة‬
.∂dPn ôo °ùaCu G ?ImóMGh ám«s ∏N øe r »ëdGt o¥ƒ∏îªdG
Ap GõLC’G …Ct G ‫اأ تا ُر ال ا ة ال َّضحيحة‬ øe o¿ƒs µàj áp ` `«s ëdG äÉbƒ∏îªdG
p ¢`o` †©H
o ,Imó`` MGh ám` `«s ∏N
øe o¿ƒs ` `µàj É`` ¡°†©Hh
?§≤a r áp «JÉÑædG áp «∏îdG »a óo Lƒj áp «dÉàdG ÉjÓîdG º`o ` ¶àæJ .GvóL Imô`` «ãc ÉjÓN
.äGó«à°SÓÑdG -Ü .ÉjQóæcƒà«ªdG -CG ÉjÓîdG Op óq ©àªdG »`u ` ëdG p¥ƒ∏îªdG »a
‫¿ الأن ض ة والأع ض اء‬n ƒu` `µàd
.Ωƒ°SƒehôµdG -O .…ƒ∏îdG t Ao É°û¨dG -`L ‫والأ هزة‬
™o ` ` «`ª`L ‫اأ ت ا ُر ال ا ة ال َّض حيحة‬ 5
:áp «s JÉÑsædG ÉjÓîdG ‫اأُن ُ أا ار‬
.≥jOÉæ
n °üdG s ¬o Ñ°ûJ -CG
n ánØ«XƒdG …OuDƒJ -Ü
.É¡°ùØf áé°ùfC
o
o
AÉ°†YC
’G
’Gh
áo «JÉÑædG
s ÉjÓîdG
ÉjÓîdGh
äÉbƒ∏îªdG
o
áo «ëdG
s ák ` `js ƒ`` £` `e π`o ` ` ª` ` `YCG
. pπµ s°ûdG áo «s °†«H -`L oIõ¡LC’Gh áo «fGƒ«ëdG
s
πµ°ûdG
p »a áp æ«s ѪdÉc
.π«ahQƒ∏c ≈∏Y …ƒàëJ ’ -O Ée É``¡` «` a ¢``o ü` `î`u ` dCG
äÉbƒ∏îªdG
o qn J ∞«c
ºo ¶æo n ‫ال ضوال الأ�ضا�ضي‬ .ÉjÓîdG øY p ¬oàª∏©J
?áo «ëdG
äÉ
o «°VÉj
s u Ωƒ∏©dG
ôdGh o o
áHÉàµdGh Ωƒ∏©dG
o
‫دير‬
ُ ‫الت‬ ‫اأكت ُ ق ضة‬
n , pô¡éªdG p∫ɪ©à°SÉH ák «s ∏N 38 Ip ógÉ°ûªH Ap ɪ∏©dG óo MCG ΩÉb
óæYh n ÉfCGh ¬o Ø°UCG ºKq ,ó©m Ho øY
r ¬o Jo ógÉ°T »M
x ¥ƒ` r ák °üb
m ` ∏îe øY s ÖàcC o G
p G án°ùªN ógÉ°T
√o ógÉ°T Ée ±É©°VC m Inƒs b ¬p ` `dp ɪ©à°SG GPÉe .√o ÉjÓN ógÉ°TC
n ôn¨°UCG ô«ÑµJ o G »fuCG π`o ` «s îJCG
n G ≈qàM ônãcCÉa ônãcCG ¬o æe ÜôàbC
?ÉÑk jô≤J áp «fÉãdG Ip ôªdG »a ógÉ°T r .≈dhC’G Ip ôs ªdG »a
n ák «∏N ºµa ?ônãcCG É¡«a ÜôàbC u »a óo gÉ°TCG
o G Imôs e πc

ُ ‫الت وي‬ 5
 ‫المهار ُة الم لو ُة‪ :‬الم ح ُة‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﻇﻴﻔﺔ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﻣﻌـﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﺠﻤ ﹲ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹺﺯ‪،‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﹰ‬ ‫ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻫـﻮ ﹸ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺩﺭﺳـﺖ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻟﻘﺪ‬
‫ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺧﻠﻴﺔ ﹾ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﺇﻟﻰ ﱢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﹶ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ ﹺ‬
‫ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺟﻬﺎﺯﹲ ﹸ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻇﺎﺋـﻒ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ؟ ﻟﻘﺪ لح وا‬ ‫ﻋﺮ ﹶﻑ‬ ‫ﺧﻼﻳﺎ ﹸﻩ‪ .‬ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﹶ‬
‫← اأ علَّ ُ‬
‫ﻋـﻦ ﺍﻟﻌﺎ ﹶﻟﻢﹺ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺨﻤـﺲ ﻷﺗﻌ ﱠﻠﻢﹺ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺣﻮﺍﺳـﻲ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺎﺳـ ﹰﺔ ﹾﺃﻭ ﹶ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﹾ‬ ‫ﺃﺳـﺘﺨﺪﻡ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ األح ُ‬
‫ﻭﻥ ﻓﻲ ﻣﻼﺣﻈﺘﹺﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ ﹶ‬
‫ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺇﻻ ﺃﻧﱠﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺃﻥﱠ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎ ﹶﺀ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺣﻮﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻴﺘﻌﺮﻓﻮﺍ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺩﺭﺍﺳـﺘﹺﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﱠ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ ﻭﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ ﹶ‬ ‫ﻭﻳﻘﻮﻣﻮﻥ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺷـﻴﺎﺀ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﹶﻓ ﹾﻬﻢﹺ‬ ‫ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻮﻥ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﹺﻬﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺷـﻴﺎ ﹶﺀ ﺟﺪﻳﺪ ﹰﺓ ﺑﺎﺳـﺘﻤﺮﺍ ﹴﺭ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻞ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ ﹺﻣ ﱠﻨﺎ‬
‫ﹴ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺣﻮﻟﹺﻬﻢ ﻓﻲ ﹶ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎ ﹶﻟﻢﹺ ‪ .‬ﱡ‬

‫اأ ر ُ‬ ‫←‬

‫ﺃﺳـﺠ ﹶﻞ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺃﺗﺬﻛ ﹸﺮ ﺃﻥﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒـﺎﺕ‪ .‬ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ ﻓـﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﻴـﻒ ﹸ‬
‫ﻳﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺳـﻮﻑ األح ُ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺸـﺎﻁ‬ ‫ﻓـﻲ ﹶ‬
‫ﻫـﺬﺍ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﹺﻲ ‪.‬‬
‫ال ر ِس‬ ‫رقاء لع ة �ض ا‬
‫ُ‬ ‫ا ي ِض ُة عام‬ ‫وات اء ر ما‬
‫الموا والأ ُ‬
‫ِ س‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻗﻄﺮﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠ ﹰﺔ ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﺿﻴﻒ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻃﻤﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺻﺐ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻠﺘﺮ ﹶ‬ ‫ﱡ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻤﻠﻌﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺞ‬ ‫ﻭﺃﺣﺮ ﹸﻙ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﺭﻗﺎﺀ ﺇﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺻﺒﻐﺔ ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ‬
‫ﹶ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺃﺳﻔﻞ ﹺ‬
‫ﺳﺎﻕ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟﻘﺺ ‪ ٣‬ﺳﻢ ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻤﻘﺺ ﱢ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺃﺳـﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﻓﺲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻧﺒـﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺳـﺎﻕ‬ ‫ﺃﺿﻊ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﻓﺲ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﻧﺒـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﺃﺳﺠ ﹸﻞ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻃﻤﺎﻥ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﻓـﺲ ﻣﺪ ﹶﺓ ‪ ٣٠‬ﺩﻗﻴﻘ ﹰﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﺎﻕ ﹺ‬
‫ﻧﺒﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬ ‫األح ُ‬
‫ﺃﺳـﺘﻌﻴﻦ ﺑﻤﻼﺣﻈﺘﹺـﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺃﺳـﺠ ﹸﻞ ﻣﻼﺣﻈﺘﹺـﻲ‪.‬‬
‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﹺﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻮﺻﻒ‬

‫الِ ر ُ‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬
 ‫ُ‬ ‫← اأ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﹸ‬
‫ﺍﻵﻥ ﹶ‬‫األح ُ ﹶ‬
‫ﺃﻋﻴﺪ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭ ﹶﺓ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ ﻧﺒﺎﺕ ﹶ‬
‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺃﺧﺮ￯‪ .‬ﹸ‬‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﹶ‬
‫ﻳﻨﺘﻘﻞ ﹸ‬
‫ﻣﻊ ﺯﻣﻼﺋﹺﻲ‪.‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻴ ﹺﻦ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﺎﻟﻮﺭﺩ ﹰ‬
‫ﺃﺗﺸﺎﺭﻙ ﹶ‬ ‫ﺃﺳﺠ ﹸﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﱠ‬ ‫ﻣﺜﻼ (‪ .‬ﹼ‬ ‫)‬

‫’‪?â¶M‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪GPÉe‬‬ ‫‪?â∏©a‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪GPÉe‬‬

‫الِ ر ُ‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬
 ‫ر�س ال َّثاني‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫المخلوقات‬
‫ِ‬ ‫ضي ُ‬
‫الح َّي ِة‬
‫اأ�ضر ي العزيزة‬

‫اأ اأ اليو ا سة ال الثاني واأتعل ي ت�س ي المخلوقات الحية‬

‫ي و ت�س ي المخلوقات الحية او سو‬ ‫ما اأ ك ن سا ي ا يا م‬
‫لمخلوقات ية‬
‫و ا ن سا مك اأ ن ف معا‪.‬‬
‫م وا الح فلك فل ك‬
‫ال سا ‪ :‬ا ل م فلك فل ك ت�س ي م�سة مخلوقات ية‬

‫و ُ ل الأ ِ اأ ث ُ م مليوني ن و م المخلوقاتِ الح َّيةِ‪.‬‬

‫المخلوقات الح َّي ُة ي ال�سو ِ ي اأ ُ لك‬
‫ُ‬ ‫ما‬

‫التهي ة‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫خلوقات ا َّية‬
‫ِ‬ ‫كي اأ ض ُ ا‬
‫الهد ُ‬
‫ُ‬
‫والحيوانات ي م مو ات‬ ‫اأ س ك س ُ ي ت�س َّ ُ ال َّ ُ‬
‫اتات‬
‫ا ل �سا � مخ لفة‪.‬‬
‫اأو ا‬
‫واتُ‬ ‫ا‬
‫م�‬
‫اأ ا ُ س يوانات ون اتات م ي ي َّ اأ م ُل اقة لكل مخلو‬
‫اأقال ِ تلو‬
‫ي اأ ا ُ ُ ‪ .‬مك ُ ا س خ ا ُ ال�سو ِ الم او ِ ‪.‬‬
‫األح ُ ي ت سا ُ المخلوقاتُ الح َّي ُة ا َّل ي ا ُت ا و ي‬
‫تخ ل ُ ل للحيوا ِ ا َّل ا ُت ُ اأ حة اأو م ا اأو ل ل‬
‫لل َّ ِات ا َّل ا ُت ُ اأ ا اأو و اأ م ُل ول واأ س ُل �سا �‬
‫ل مخلو ي‪.‬‬
‫ِ‬
‫المخلوقات ا َّل ي تحم ُل �سا � م سا ة‬ ‫ِ‬
‫اقات‬ ‫اأ ض ُ اأ س ُ‬
‫ا ِ ال َّ�س ي ِ ا َّل ي ا م ا العلما ُ‬ ‫ي م مو ات‪ .‬و ِ ا‬
‫ِ‬
‫والحيوانات‪.‬‬ ‫ل �س ي ِ ال َّ ِ‬
‫اتات‬
‫أا�ضتخل ُس ال َّ تائ ُ‬
‫ا سِ ِ ي ل‬ ‫أتفح� ُ �سا � ل مخلو ي قم ُ‬ ‫األح ُ ا َّ‬
‫م مو ة واأ س ُل مال ا ِتي ل ال اق ِة‪.‬‬
‫اأ و َّق ُ ل مك ُ ا ما ُ ال َّ�س ي ِ َّ‬
‫ال�سا ِ لمخلوقات َّية اأ‬ ‫‪5‬‬
‫مك ُ و س ُع ا ي ل م مو ة‪.‬‬ ‫اأ ك ُ ي ن اتات و يوانات اأ‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫َّ‬ ‫اأتع َّ ُ ا ال َّ�س ي ِ والخ�سا � ِ ا َّل ي ا م ا مال ِ ي‬
‫اأقا ُ ي ا و ي �سا � ِ المخلو ِ الحي ا َّل ا ُت ُ‪.‬‬

‫ال�ضت ضا ُ‬
 ‫المخلوقات الح َّي ُة‬
‫ُ‬ ‫ض َّ ُ‬ ‫كي‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ﹸﺔ ﻓﺮ ﹺﺯ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻼﺑﺴ ﹶ‬ ‫ﺣﺎﻭﻟﺖ ﻳﻮ ﹰﻣﺎ ﻓﺮﺯﹶ‬ ‫ﹾ‬
‫ﺑﺬﻟـﻚ؟ ﱠ‬ ‫ﻗﻤﺖ‬
‫ﻛﻴـﻒ ﹶ‬ ‫ـﻚ؟‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻫـﻞ‬
‫ﻓﻨﺤﻦ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﻧﺼ ﱢﻨ ﹸﻒ ﺍﻷﺷـﻴﺎ ﹶﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺷـﻴﺎﺀ؛‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻃﺮﻳﻘـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻼﺑـﺲ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الرئي ُس‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻧﻀﻊ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑ ﹶﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ي تُ�س ّ ُ المخلوقاتُ الحي ُة‬

‫ﻧﻌﺘﻤﺪﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹺ‬

‫ﻔﺎﺕ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻌـﺮﻑ ﱢ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥﹾ‬ ‫ﻒ ﺍﻷﺷـﻴﺎ ﹶﺀ ﹸ‬ ‫ﻭﻟﻜﻲ ﻧﺼ ﱢﻨ ﹶ‬ ‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫ﹾ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ال�سف ُة‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥﹾ ﺃﺳﺘﺨﺪ ﹶﻣﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻼ‪ .‬ﺃﻓﻜﱢ ﹸﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﺎﺕ ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟ ﱠﺘﺼﻨﻴﻒ‪ ،‬ﻛﺎﻟ ﱠﻠﻮﻥ ﻣﺜ ﹰ‬ ‫المملك ُة‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺗﺼ ﱠﻨ ﹸﻒ ﻓـﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﹺﻓـﻲ‬
‫هار ُة ال راء ِة‬ ‫←‬
‫ﺑﺤﺴﺐ ﺻﻔﺎﺗﹺﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ال َّت ض ي ُ‬

‫ال ض ُ‬
‫ات‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬ ‫ﺩﺭﺱ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋـﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﻟﺘﺼﻨﻴـﻒ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋـﺺ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻔ ﹸﺔ ﹶ‬
‫ﻫﻲ ﺇﺣﺪ￯‬ ‫ﻔـﺎﺕ‪ .‬ﱢ‬ ‫ﻣﻦ ﱢ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳـﺪﹶ ﹶ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺤﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠـﻮﻕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻗﺪﺭﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺷـﻜﻞ ﺍﻟﺠﺴـﻢﹺ ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻨﻈـﺮ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻋـﺪﺩ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺍﻟﻤﻜﻮ ﹺ‬
‫ﻧﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻏﺬﺍﺋﹺ ﹺﻪ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻛﻴﻒ‬‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬
‫ﱢ‬
‫ﻔﻮﻥ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺃﺧـﺮ￯‪ .‬ﻭﻳﺼ ﱢﻨ ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻧـﻮﺍﺓ ﺃﻭ‬ ‫ﻭﻫـﻞ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺗﺤﺘـﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟـﻪ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴ ﹶﺔ ﺍﻋﺘﻤﺎ ﹰﺩﺍ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹶ‬

‫الم س و ُ م ال ُف ّ اتِ ولي� م ال َّ اتاتِ‬

‫ات ل ت�س ُ ا ا ف�سِ ا‪.‬‬‫ال ُف َّ ُ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫المخلوقات الح َّي ِة‬
‫ِ‬ ‫ضي ُ‬

‫ﺍﳊﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﺗﺎﺕ‬
‫ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻔﻄﺮ ﱠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺎﺕ‬
‫ﻼﺋﻌﻴ ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺘﲑﻳﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﻤﻠﻜ ﹸﺔ‬

‫ﻭﺍﺣﺪ ﹲﺓ ﹾﺃﻭ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ ﹲﺓ ﹾﺃﻭ‬

‫ﻋﺪﻳﺪ ﹲﺓ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪ ﹲﺓ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ ﹲﺓ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ ﹲﺓ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﳋﻼﻳﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ﻋﺪﻳﺪ ﹲﺓ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪ ﹲﺓ‬

‫ﺍﻟﻨﻮ￯‬
‫ﹶ‬

‫ﹸ‬
‫ﲢﺼﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﹸ‬
‫ﲢﺼﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ﻏﺬﺍﺋﹺﻬﺎ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻏﺬﺍﺋﹺﻬﺎ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﲢﺼﻞ ﹺ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﲢﺼﻞ ﹺ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﹾﺃﻭ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﲢﺼﻞ ﹺ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﹾﺃﻭ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹾﺃﻭ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‬
‫ﹸ‬
‫ﳐﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﳐﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﳐﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹾ‬ ‫ﳐﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹾ‬ ‫ﳐﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹾ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﺃﺧﺮ￯‬

‫ﺍﳊﺮﻛ ﹸﺔ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻜﺎﻥ ﺇﱃ ﹶ‬
‫اأقراأُ ال دول‬
‫م م ا ِل ِك‬ ‫ي ت خ ِل ُ م م ل ك ا ال ك ِ ي ا‬ ‫الحية‬
‫ِ‬ ‫المخلوقات‬
‫ِ‬ ‫مال ُ‬
‫المخ ُلوق ِات الح َّي ِة الأ ِ الأُ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺴـﻴﻢﹺ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻔــﻖ‬
‫ﺍ ﱠﺗ ﹶ‬
‫اِ س ا ‪»a Éjô«àµÑdG »`` ànµ∏ªe …r OnƒªY ≈dEG ôo ` `¶fCG .‬‬ ‫ﹶ‬
‫‪p‬‬
‫‪.∂dɪªdG‬‬ ‫‪áp «s ≤H ø«Hh‬‬
‫‪n ɪ¡næ«H ¿QÉbC‬‬
‫‪o G ºKs , p∫hóédG‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎﻟـﻚ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻤﻠﻜـ ﹸﺔ ﹶ‬
‫ﻫـﻲ‬ ‫ﺳـﺖ‬
‫ﺇﻟﻰ ﱢ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ـﻒ ﺇﻟﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒـﺮ￯ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﺗﺼ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﺃﺳﺎﺳـﻴ ﹴﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﺻﻔﺎﺕ‬ ‫ﺃﻓﺮﺍﺩﻫـﺎ ﻓـﻲ‬‫ﻭﻳﺸـﺘﺮﻙ ﺟﻤﻴـﻊ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻤﻠﻜـﺔ ﻟﻠ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ﺒﺎﺗﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻫـﻲ‪:‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ــﺖ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺴ ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﻟﻚ ﱢ‬ ‫ﻫـﺬﻩ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻤﻠﻜـﺔ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻴـﺎﺕ‬ ‫ﻭﺃﺧـﺮ￯‬
‫اأ ض ّ ُ ي أا الممالكِ اأ س ُ مخلوقا يا م ع‬ ‫ﻭﻣﻤﻠﻜـﺔ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳـﺎ ﻭﻣﻤﻠﻜـﺔ ﻟﻠﻄﻼﺋﻌﻴـﺎﺕ‪،‬‬
‫الخال ا ح َّ ُ ول �س ُ ا ُ ف�سِ ِ‬ ‫ﻭﻣﻤﻠﻜـﺔ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻴـﺎﺕ ﻭﻣﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳـﺎ ﻭﻣﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﻄﺮﻳ ﹺ‬
‫ير ال َّاقدُ ع ُ اأنوا ِ ال ك ي ا ت�س ُ ا ا‬ ‫ال َّت ُ‬ ‫ﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻄﻼﺋﻌﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺃﺧﺮ￯ ﹸ ﱠ‬
‫ف�سِ ا‪ .‬لما ا ل ت�س َّ ُ ي مملك ِة ال َّ اتاتِ‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫الممل ةُ‬
‫المخلوقات الح َّي ُة ي مل ة‬
‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫كي‬
‫ـﻨﺠﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ت ح َّ ُ أا ا ُ مملكةِ الحيواناتِ وت كا ُ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺑﻴ ﹶﻨﻬﻤﺎ؟ ﱢ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴـﻨﺠﺎﺏ‪ ،‬ﻣـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴـﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺃﻧﻈـﺮ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺮﻏﻢﹺ ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ـﺤﻠﻴ ﹸﺔ‬
‫وت َّ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠـﻰ ﱠ‬‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻴـﺎﻥ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴ ﱠ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺃﺻﻐﺮ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﺎﻟﻚ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬ ‫ﻗﺴ ﹶﻢ‬ ‫ﹴ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﺧﺘﻼﻓﺎﺕ ﺑﻴ ﹶﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﻟﺬﺍ ﱠ‬
‫ال ضع ةُ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﺗﺘﺸﺎ ﹶﺑ ﹸﻪ ﻓﻲ ﹴ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬
‫ﻌﺒﺔ‬ ‫ﻭﺃﻓﺮﺍﺩ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻌﺒ ﹰﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﱞ‬ ‫ﱠ‬
‫ل الأقل‬ ‫ت سا ُ أا ا ُ ا ي سفة وا‬ ‫ﻓﻘﺮﻱ‪.‬‬
‫ﱟ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻋﻤﻮﺩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﺍﻷﻗﻞ‪ ،‬ﹺ‬
‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬
‫ي أا �سامِ ا‪.‬‬ ‫مثلِ و و ِ مو‬
‫ﻃﺎﺋﻔﺔ‬ ‫ﻮﺍﺋـﻒ‪ ،‬ﱡ‬
‫ﻭﻛﻞ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻰ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﺻﻐﺮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹸ‬
‫ـﻌﺒﺔ‬ ‫ﻭﺗﻀـﻢ ﱡ‬
‫ﱡ‬
‫ﹶ‬
‫ﻓﺼﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺴ ﹸﻢ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹴ‬
‫ال َّ ائ ةُ‬ ‫ﺗﺐ ﱠ‬
‫ﻭﺍﻟﺮ ﹸ‬
‫ﹶﺐ‪ .‬ﱡ‬
‫ﺍﻟﺮﺗ ﹶ‬
‫ﺗﺴﻤﻰ ﱡ‬
‫ﺃﺻﻐﺮ ﱠ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﻀﻢ‬
‫ﱡ‬
‫ُت ُ أا ا ُ ِ الم مو ِة‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋـﺔ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻓـﺮﺍﺩ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺃﻗﻞ ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻓـﺮﺍﺩ ﱠ‬ ‫ﺗﻀـﻢ ﻋﺪ ﹶﺩ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻭﻛﻞ‬
‫ﱡ‬
‫لي ا ل�س ا ِ ا‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺯﺍ ﹶﺩ ﺍﻟ ﱠﺘﺸﺎ ﹸﺑ ﹸﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﹶﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻓﺮﺍﺩ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬
‫ﻗﻞ ﹸ‬‫ﻗﺒ ﹶﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻛ ﱠﻠﻤﺎ ﱠ‬
‫ﻭﺍﻷﺻﻐﺮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﺲ‪،‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺼﻨﻴﻒ ﻫﻤﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱠﺘ‬ ‫ﻭﺃﺻﻐﺮ‬
‫الر ةُ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟ ﱠﻨﻮﻉﹺ ‪.‬‬
‫أا ا ُ ِ الم مو ِة ل ا‬
‫اأ س ا اأمام َّية و لة و ا َّ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠـﺎﻭﺭ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ــﺢ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻭﻳﻮﺿ ﹸ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻭﺧﺼﺎﺋﺺ ﱢ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‪،‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴـﻒ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﱢ‬
‫ال ضيلةُ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫أا ا ُ ِ الم مو ِة ل ا‬
‫ول ثيف ُة ال َّسع ِ‪.‬‬

‫ُس‬ ‫ال‬
‫ال�س ا ُ م المملك ِة الحيواني ِة‬
‫ِ‬ ‫ت �س َّل ُ أا ا ُ‬
‫الم مو ِة الأ س ا ‪.‬‬
‫ال و ُ‬
‫ح و ل س وا م‬
‫المخلوقاتِ الح َّيةِ‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ر‬ ‫لها عمو‬

‫ت ُ الحلي‬

‫اأ�ض ا اأ ا َّية ويلة وحا َّ ة‬

‫وس‬ ‫يل‬

‫ت ضل ُ الأ ض ار‬
‫ال�سحلي ُة وال�س ا ُ م ال سع ِة‬
‫نف�سِ ا و ال ما ل ُ مو‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ضدر اأ ي ُس و هر ي‬

‫ُ ‪ :‬ال سع ُة اأ ِ‬ ‫ُ اأ ا ِ اأ‬ ‫اأ ض ُ اأ الم مو ي ِ‬

‫ال ت ُة‬
‫اقد ل مك ُ لمخلوق ات َّي ة ت مي ال‬ ‫ال َّت ي ُر ال ّ ُ‬
‫ممالك مخ لفة أا تكو ي ال سع ِة نف�سِ ا ولما ا‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫المخلوقات الح ّي ِة‬
‫ِ‬ ‫ضائ ُس مال ِ‬ ‫ا‬
‫ﺗﺒﻌـﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺎﺕ ﹰ‬ ‫ﺑﺘﺼﻨﻴﻔﻬـﺎ ﹺﻓـﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴـ ﹶﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫ـﻢ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻧﻈ ﹶ‬
‫ﺻﻨﻊ‬
‫ﺑﺪﻳﻊ ﹺ‬ ‫ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﱡ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﱡ‬
‫ﻭﻛﻞ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻮﺍﺯﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢﹺ ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺘﹺﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴ ﹶﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘ ﹶﺔ‪،‬‬ ‫ﺴﻤﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ ﺍﻟﻤﺠﺮﺩﺓ‪ ،‬ﻭ ﹸﻳ ﱠ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ ﻻ ﹸﻳﺮ￯‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﻣﺎ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻔﻄﺮﻳ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺎﺕ‬ ‫ﻭﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍ ﹺﻉ ﹸ ﹼ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻜـﻮ ﹸﻥ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻧﺮﺍﻫﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﺃﻧـﻮﺍﻉ ﺃﺧﺮ￯ ﹶ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻫﻨـﺎﻙ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴـﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻣـﻦ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻌﻘﻴـﺪﺍ ﻓـﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﹺﻬﺎ؛ ﺣﻴـﺚ ﱠ‬
‫نو م ال ك ي ا �س الل ا اتِ ‪.‬‬
‫ﻋﺪﺓ ﺧﻼﻳـﺎ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﹾ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻛﺜـﺮ‬
‫ﺑﺄﻋﻴـﻨﻨـﺎ ﹸ‬
‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻭﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍ ﹺﻉ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ال تيريا‬
‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺃﺑﺴﻄﻬﺎ‪ .‬ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﺃﺻﻐﺮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻴﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬‫ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﻳﺤﺘﻮﻳﺎﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻠﺬﺍﻥ ﻻ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﻴـﺪﺍﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﻥ‬ ‫ﻭﻫﻤﺎ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺗﺘﻜـﻮ ﹸﻥ ﹾ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻠﻴـﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ .‬ﹶ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‪.‬‬‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﺘﹺﻲ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻴﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻧﻮﺍﺓ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﹸﺻ ﹼﻨ ﹺ‬
‫ﻔـﺖ‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﹴ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ ﻳﺤ ﱢﻠ ﹸﻞ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍ ﹺﻉ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﺗﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ ﹺ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺘ ﹶﺔ‬

‫ال ُ ر َّي ُ‬
‫ات‬
‫ﹺ‬
‫ﺻﻔﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺩﻗﻴﻘـﺔ‪ .‬ﺑﻌـﺾ ﺃﻧـﻮﺍﻉ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳـﺎﺕ‬ ‫ﺣﻴ ﹲـﺔ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹲ‬
‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﺭﺍﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﺣﺘـﻮﺍﺀ ﺧﻼﻳﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺸـﺒﻪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺒﺎﺗـﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ؛ ﻓ ﹸﺘ ﹸ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻨ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﺣﺘـﻮﺍﺀ ﺧﻼﻳﺎﻫﺎ ﻋﻠـﻰ ﻛﻠﻮﺭﻭﻓﻴﻞ؛‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻓـﻲ ﻋﺪ ﹺﻡ‬ ‫ﹸﺸـﺒﻪ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺧﻠﻮ ﱠﻳـﺔ‪ ،‬ﻭﺗ ﹸ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥﹾ ﺗﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ ﹺ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺻﻨﻊ ﺍﻟﺨﺒ ﹺﺰ‪،‬‬
‫ﹸﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺎﺕ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎ ﹰ‬
‫ﻻ؛ ﺇ ﹾﺫ ﺗ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﻛﺜ ﹺﺮ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳ ﹺ‬
‫ﻭﺗﻌﺪ ﺍﻟﺨﻤﻴﺮ ﹸﺓ ﹾ‬
‫ﱡ‬
‫ّ اتِ ‪.‬‬ ‫الخمي ُ نو م ال ُف‬ ‫ﱠ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻌﺠﻴـﻦ‪ .‬ﻭﺍﻟﺨﻤﻴﺮ ﹸﺓ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻧﺘﻔﺎﺥ‬ ‫ﹶﻓ ﱢ‬
‫ﺘﺴـﺒ ﹸﺐ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉﹺ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳﺎﺕ ﻣﺜﻞ ﹸﻓﻄ ﹺﺮ ﺍﻟﻜﻤﺄﺓ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻭ ﹺﻡ ﱠ‬
‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﹸ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﹺ‬
‫ﻋﺪﺓ ﺧﻼﻳﺎ‪.‬‬
‫ﺿﺎﺭﺓﹰ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﱡ‬
‫ﻛﻞ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﱠ‬ ‫ﹾ‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ال َّ ئع َّي ُ‬
‫ات‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﹲ‬
‫ﺣﻴـﺔ ﻭﺣﻴﺪ ﹸﺓ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻧﻮﺍﻋﻬﺎ؛ ﻓﻤ ﹾﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴـﺎﺕ ﻓـﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺘﻨـﻮ ﹸﻉ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﻋﺪﻳﺪ ﹸﺓ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‪.‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣ ﹾﻨﻬﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴ ﹺ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻳـﺎ ﱠ‬ ‫ﻛﻞ ﺧﻠﻴ ﹴ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ـﺎﺕ‬ ‫ﱠ‬ ‫ـﺔ ﹾ‬ ‫ﺩﺍﺧـﻞ ﱢ ﱠ‬ ‫ﺗﻮﺟـﺪ ﻧـﻮﺍ ﹲﺓ‬
‫ﹸ‬
‫ﺎﺕ(؛ ﻟﻠﻘﻴﺎ ﹺﻡ‬‫)ﻋ ﹶﻀﻴ ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺮﺍﻛﻴــﺐ ﺍﻷﺧﺮ￯ ﹸ ﱠ‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﺍﻟ ﱠﺘ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺗﺮﺍﻛﻴﺐ ﻹﺧﺮﺍﺝﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﺮﺍﻣﻴﺴﻴﻮﻡ ﹰ‬
‫ﻣﺜﻼ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ‬
‫ـﺎﺕ ﺗﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ ﹺ‬
‫ﺑﻨﻔﺴـﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴ ﹺ‬
‫ﻭﺑﻌـﺾ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺰ ﹺ‬
‫ﺍﺋﺪ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ ﱠ‬
‫تح و ل َّي ُة ال امي�سيو ِ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ل ت ا ي ثي م و ة‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ﹴﺔ ﺃﺧﺮ￯‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺍﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻭﻳﺘﻐﺬ￯ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺤﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉﹺ‬
‫ﺗﻌﺪ ﹸ‬
‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻔﻴﺪﹲ ‪ .‬ﻭ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺿﺎﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴﺎﺕ ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺑﻌﺾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺃﺧﺮ￯‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴﺎﺕ ﻣﺼﺪﺭ ﹴ‬
‫ﻏﺬﺍﺀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﻣﺮﺽ ﺍﻟﻤﻼﺭﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺮﺍﺿﺎ ﺧﻄﻴﺮ ﹰﺓ ﹶ‬
‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺗﺴﺒ ﹸﺐ‬
‫ﱢ‬

‫ال ا ُ‬
‫ات‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ؛ ﹾ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺃﻟﻮﺍﻥ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺃﺷـﻜﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻓﻲ ﺃﺣﺠﺎ ﹴﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ـﺪ‬
‫ﺗﻮﺟ ﹸ‬
‫ﹶ‬
‫ﺟﺪﺍ‬‫ﺗﻨﻤﻮ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺗﻔﺎ ﹴﻉ ﺻﻐﻴ ﹴﺮ ﹼﹰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺟﺪﺍ ﹶ‬
‫ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺤﺰﺍﺯﻳـﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺘـﻲ ﹸ‬ ‫ﺻﻐﻴـﺮ ﹰﺓ ﹼﹰ‬
‫ﻭﻳﺼﻌ ﹸﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺍ‪،‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﺳﻨﺘﻤﺘﺮﺍ‬
‫ﹰ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪ￯ ﻃﻮ ﹸﻟﻬﺎ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻭﻻ ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳـﻄﺢ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻓﻮﻕ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻨﺎﻳﺎﺕ ﻋﺎﻟﻴ ﹰﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﺘﻄﻮﻝ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥﹸ ﻃﻮﻳﻠ ﹰﺔ ﻭﻛﺒﻴﺮ ﹰﺓ ﱡ‬
‫ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﺭﺅﻳ ﹸﺘﻬﺎ‪ ،‬ﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬
‫ﻭﻳﻮﺟ ﹸﺪ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺬﺑﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻋ ﹶﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ‬
‫ﺃﺟﺴـﺎﻡ ﺍﻷﻧﻮﺍ ﹺﻉ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠٠٠٠٠‬ﻧﻮ ﹴﻉ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﹸ‬‫ﹺ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﹶ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﹶ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﱠ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬ ‫‪5‬‬
 ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺳـﺘﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ ﻋ ﹶﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺧﻼﻳـﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘـ ﹺﻮﻱ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻀﻮﺋﻲ ﻹﻧﺘﺎﺝﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻋﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀـﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﱡ‬
‫ﺁﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ح ُة خلو حي‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﹶ‬ ‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﹾ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻻ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‪.‬‬

‫‪m Ip ógÉ°ûªd ôn` `¡éªdG Ωóîà°SC‬‬

‫‪¥ƒ∏îe‬‬ ‫‪o‬‬ ‫األح ُ ‪G‬‬ ‫ُ‬
‫الحيوانات‬
‫‪.Ék≤Ñ°ùe Imô°†ëe‬‬
‫‪s ámëjô°T »a »M‬‬‫‪x‬‬ ‫ﺣﻴـﺔ ﻋﺪﻳﺪ ﹸﺓ ﺍﻟﺨﻼ ﹶﻳـﺎ‪ ،‬ﱠﺇﻻ ﺃﻥﱠ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﹲ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﺀ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺳـﺘﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﺧﻼﻳﺎﻫـﺎ ﻻ ﺗﺤﺘـﻮﻱ ﻋﻠـﻰ‬
‫اأ ض ُ ‪¬o JógÉ°T …ò`` ds G »`t ` ëdG o¥ƒ`` ∏îªdG pπg‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫‪?ám«s ∏N øe‬‬
‫‪r ônãcCG øe‬‬ ‫‪r ΩCrG ImóMGh ám«s ∏N øe‬‬
‫‪r ¿l ƒs µe‬‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﻏﺬﺍﺋﻬﺎ ﻋ ﹶﻠﻰ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﹶ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‪.‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﱠ‬
‫‪pô¡éªdG pô«ÑµJ Inƒ`` b ¿Cs G â`o ` aôY GPEG‬‬ ‫ﺗﺘﻐﺬ￯ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﹶ‬
‫‪ám` `«aÉc ôo ` `«Z ¬`` ∏o ª©à°SCG …ò`` dG‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻘﺪﺭ ﹸﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻈـﻢ‬
‫ﹸ‬
‫‪,ImóMGh ámjô«àµH ám«∏N Ip ógÉ°ûªd‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ‬ ‫ﺃﺣﺠﺎﻡ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺁﺧﺮ‪ ،‬ﻭﻟﻬﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ ﹶ‬
‫‪…òds G »`t ` ëdG o¥ƒ∏îªdG É`` ªa‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﻋﻠﻰ‬
‫‪? pô¡éªdG âëJ‬‬ ‫‪n ¬o JógÉ°T‬‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ل َّي ِة‬ ‫اأ ض ُ ي أا ُ الف و ي‬
‫ال ك ي ا و ل َّي ِة ال َّ ال ع َّياتِ‬
‫ير ال ّاقدُ ي تفي ُ م سا ُ الخال ا‬‫ال َّت ُ‬
‫تح الم ِ ي ت�س ي ِ المخلوقاتِ الحي ِة‬

‫‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الحيوانات تع م ُ ي ا ِ ا ل مخلوقات اأ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
m
ôn¨°UCG äÉYƒªée áo Ñ©°ûdG
t ºt ` `°†J ُ‫الم ر ات‬ ‫ات الح َّي ُة‬ ُ ‫ض َّ ُ المخلوق‬
................. ≈ªs °ùJ É¡æe ≈ªs °ùJ Imô`` «Ñc äÉYƒªée
m â`u ` °S »a
n
.∂dɪe
n ,É`` jÓîdG óo ` `jóY »`w ` M ¥l ƒ∏îe ُ ‫اأ ض‬
óæY
m álWÉëe É¡sfCG óLh
AÉ°û¨H n √o ÉjÓN ¢†©Hp ¢üëap
p
∂dɪe …Cu G ≈dEG ,…ƒ∏N
w QlGóL É¡nd ¢ù«dh n ,…ƒ∏N x ِ ‫ مال‬ø`r ` e ám` `µ∏ªe πt c º`o ` °ù≤æJ
? o¥ƒ∏îªdG Gòg n »ªàæjp áp «ëdG äÉbƒ∏îªdG
p äÉYƒªée
m ≈dEG ‫المخلوقات الحية‬
ِ
o
»¡àæJh áp Ñ©°ûdÉH CGó`` ÑJ É¡ære ôn` `¨°UCG
.´p ƒædÉH

∞`o ` «æ°üJ óo ` `«Øj ∞`n ` «c ‫اقد‬

ُ ّ ‫ال َّت ي ُر ال‬
p ` bƒ∏îªdG ∂`o ` dɪe ºt ` `°†J
áp «s ëdG äÉ`
?ÉæJp É«M ≈∏Y ®ÉØëdG
p »a ΩÉ°S m
x ¥ƒ∏îe ‫ ل َّي ة‬ø`r ` e o¿ƒs ` `µàJ äÉ`
m ` bƒ∏îe
»∏j ɪs e …Cw G ‫اأ تا ُر ال ا ة ال َّضحيحة‬ øen o¿ƒq` `µàJ äÉ`
m ` bƒ∏îeh ‫واح دة‬
?´p GƒfC’G øe Gk OóY ôãcCG πª°ûj .‫العديد الخ يا‬ ِ

.áo Ñ©°ûdG
t -Ü .áo µ∏ªªdG -CG
.áo ÑJôt dG -O .áØFÉ£dG -`L
p
∂dɪªdG …Ct G ‫اأ تا ُر ال ا ة ال َّضحيحة‬ 5 ‫اأُن ُ أا ار‬
?¬p °ùØæH
p √o AnGòZ ÉgOp GôaCG ™o «ªL ™o æ°üj áp «dÉàs dG
.äÉ
o «s ©FÓ£dG s -Ü .äÉo js ô£ØdG -CG p
∞«æ°üJ
o
á«ëdG p
äÉbƒ∏îªdG πµ°ûdG
p »a áp æ«s ѪdÉc ák ` `js ƒ£e πo ªYCG
.äÉJÉÑs
o ædG -O .Éjô«àµÑdG -`L ø`r ` Y ¬`` ào ª∏©J É`` e É`` ¡«a ¢``o üîdCu G
p
äÉbƒ∏îªdG ∂dɪe
o
äÉbƒ∏îªdG
o o æn°üoJ ∞«c
∞q n ‫ال ضوالُ الأ�ضا�ضي‬ p
á«ëdG .áp «ëdG äÉbƒ∏îªdG
p ∞«æ°üJ
p
?áo «ëdG p
∂dɪªdG ¢üFÉ°üN
o

äÉ
o «°VÉj
s u Ωƒ∏©dG
ôdGh o o
áHÉàµdGh Ωƒ∏©dG
o
‫حل ضاألة‬ ‫اأكت ُ الة‬
¢ùæL u ,ám` `Ø∏àîe ¢SÉæLC
m πµd m G áp ©HQCG øe m áo ` `∏«°üa ío °VhC
r ¿o ƒs ` `µàJ äÉJÉÑf o G ºKs ,áp ££≤∏d áp «s °SÉ°SC’G äÉ`
u G ák dÉ≤e ÖàcC u »a ôo µuaCG
p ` Ø°üdG
?áp ∏«°üØdG √p òg äÉJÉÑf
p Oo óY Ée . ḿGƒfCG áo KÓK . pπªédGh áp £≤dG ø«H
n ±ÓàN’Ghp ¬p Ñ°ûdG ¬nLhC
o G É¡«a

ُ ‫الت وي‬
 ‫ﺍ ﹾﻟ ﹶﻤــﺪﱡ ﹶ‬
‫ﺍﻷ ﹾﺣ ﹶﻤ ﹸﺮ‬

‫ﻭﺻﻠﺖ‬ ‫ﹺ‬
‫ـﺒﺎﺣﺔ‪ .‬ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ‬ ‫ﺟﻬ ﹸ ﹺ‬
‫المخلوقات ال حر ّي ِة‬
‫ِ‬ ‫العديد‬
‫ِ‬ ‫أحمر وت‬
‫ي ض ُ المد ال ُ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺰﺕ ﻧﻔﺴـﻲ ﱢ‬ ‫ﻗﺪ ﱠ‬
‫ﻛﻨﺖ ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻭﻭﺟﺪﺕ ﻟـﻮﻥﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ـﺎﻃﺊ ﻭﺟﺪﺗﹸـ ﹸﻪ ﻣﻐﻠ ﹰﻘـﺎ‪،‬‬ ‫ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺸﹼ‬
‫ﺿﺤﻴ ﹶﺔ ﺍﻟﻤﺪﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺎﻃﺊ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹸ‬‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥﹶ ﱠ‬
‫ﻏﺮﻳﺒﺎ! ﹾ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺑﻞ‬ ‫ﻣﺪﺍ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ ﹼﹰ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺣﻤﺮ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤـﺪ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻷﺣﻤـﺮ‪.‬‬
‫ﺤﺎﻟﺐ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ‬ ‫ﺑﺄﻧﻮﺍﻉ ﹶ‬
‫ﹴ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﺊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻴﺎ ﹸﻩ‬
‫ﹶ‬
‫ﻟﻤﻦ‬‫ﺍﻟﺨﻠﻴ ﹺﺔ‪ ،‬ﺳﺎ ﱠﻣ ﹲﺔ ﹾ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﻭﺣﻴﺪ ﹸﺓ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﱠ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻀ ﱠﺎﺭﺓ‪ .‬ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹶﺮ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺣﻤ ﹺﺮ‬ ‫ﻟﻮﻥ‬ ‫ﺗﺴﺒ ﹸﺐ ﱡ‬ ‫ﻳﺄﻛ ﹸﻠﻬﺎ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﻭﻫﻲ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﱢ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ ﺃ ﹺﻭ ﺍﻷﺧﻀ ﹺﺮ‪.‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﺃ ﹺﻭ‬

‫ال حال ِ ال َّضار ِة‬ ‫متل ُ يا ُ المحي ِ اأنوا‬

‫الِ ر ُ‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬
 ‫ﻓﻬﻮ ﹸ‬
‫ﻳﻘﺘﻞ‬ ‫ﺩﻣﺎﺭ ﹴ‬
‫ﺇﺣﺪﺍﺙ ﹴ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤـﺪﱢ ﺍﻷﺣﻤ ﹺﺮ‬
‫اأ دا الروية‪:‬‬
‫اية و ه ِي ُة الم ا ِ ِ ال ِ يِعيَّةِ ِ ثلُ‬ ‫· · ِحم ُ‬
‫ﻛﺒﻴـﺮ؛ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ال ضَّ وا ِ ِ وال ُ زُ ر ِوالمحمياتِ ال ِ يعِ يَّةِ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺑﻌﺾ‬ ‫ﻴﻮﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﻄ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﱡ‬
‫ﻭﺍﻟﺪ ﹺ‬
‫ﻻﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃ ﱠﻧ ﹸﻪ ﻳﺆﺫﻱ ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳـﻼﺣﻒ‬
‫ﹺ‬
‫ﺤﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄ‬ ‫ﻏﺬﺍﺀ ﻣﻠﻮ ﹰﺛﺎ ﹺ‬
‫ﺑﻬﺬﻩ ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺗﻨﺎﻭﻝ ﹰ ﱠ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬

‫ﺣـﺪﻭﺙ ﺍﻟﻤﺪﱢ ﺍﻷﺣﻤ ﹺﺮ‪،‬‬‫ﹺ‬ ‫ﻗﻊ ﹺ‬

‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﱡﺗﻮ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺤـﺎﻭﻝ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﹺ‬
‫ـﻮﺍﻃﺊ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺸ‬
‫ﺤﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻛﻤ ﱠﻴ ﹺﺔ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﹺ‬
‫ﻗﻴﺎﺱ ﱢ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﹾ‬
‫ﺍﻟﺤﺼـﻮﻝ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻷﻗﻤﺎ ﹺﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎﺕ ﱡ‬ ‫ﹾ‬
‫ﻭﺑﺬﻟﻚ‬‫ﹶ‬ ‫ﻳﺎﺡ ﻭﺍﺗ ﹺ‬
‫ﱢﺠﺎﻫﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺳـﺮﻋﺔ ﱢ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻟﻤﺪﱢ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻴﻦ ﹾ‬ ‫ــﻜﺎﻥﹶ ﺍﻟﻤﺤ ﱢﻠ ﱢﻴ ﹶ‬‫ﺍﻟﺴ ﱠ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺤﺬ ﹸﺭ‬
‫ﺍﻷﺣﻤ ﹺﺮ‪.‬‬
‫العلماء كمية ال حال ِ على ال ضوا ِ‬
‫ُ‬ ‫ي ي ُس‬

‫َأ ْﺳَﺘْﻨِﺘ ُﺞ‬

‫ﺃﺣﺪﱢ ﹸﺩ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﹶﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴ ﹶﺔ‪.‬‬ ‫!‬ ‫اأكت ُ ع‬
‫ﻣﻌﻈـﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫ـﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘـﻲ‬
‫ﺃﺿﻤ ﹸ‬
‫ﹼ‬ ‫!‬ ‫ﻴـﻞ ﹺﻓ ﹺ‬
‫ﻴـﻪ ﹶﻟ ﹾﻮﻥﹸ‬ ‫ـﻖ ﹶﻳ ﹺﻤ ﹸ‬ ‫ﹶﺃﺳـ ﹶﺘ ﹾﻨﺘﹺ ﹸﺞ‪ .‬ﹶﺷ ﹺ‬
‫ـﺎﻃ ﹲﺊ ﹸﻣﻐﹾ ﹶﻠ ﹲ‬ ‫ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬
‫ﺍﻷ ﹾﺣ ﹶﻤ ﹺﺮ‪ .‬ﹶﻣﺎ ﹶﺫﺍ ﹶﺃ ﹾﺳ ﹶﺘ ﹾﻨﺘﹺ ﹸﺞ ﹺﻣ ﹾﻦ‬
‫ﺎﺀ ﺇﹺ ﹶﻟﻰ ﺍﻟ ﱠﻠﻮ ﹺﻥ ﹶ‬
‫ﹾ‬
‫ﺍ ﹾﻟ ﹶﻤ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺻ ﹶﺔ‪.‬‬
‫ﹼ‬ ‫ﺃﺳﺘﺨﺪﻡ ﻣﻔﺮﺩﺍﺗﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫!‬ ‫ﹶﺫﻟﹺ ﹶﻚ؟ ﻭﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻲ ﻣﻔﻴﺪﹰ ﺍ؟‬

‫ال ر ُ ‪49‬‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬ ‫ِ‬
‫ال َّت وي ُ‬
 ‫ر ُ‬
‫ات‬ ‫الم‬
‫ُ‬ ‫ضل الأول‬ ‫را ُ‬
‫عة ال ِ‬
‫لمة الم ا�ض ِة‪:‬‬
‫ّالية ال ِ‬
‫مل الت ِ‬ ‫ال ِ‬ ‫ا ُ‬
‫أكمل ك‬ ‫َّ‬
‫لخ س ض ّور‬
‫ﺍﻟﺨﻠ ﱠﻴ ﹸﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜ ﹸﺔ‬
‫‪oäGóMƒdG »g‬‬
‫ر�س الأ َّو ُل‪n ÉjÓîdG :‬‬
‫الدَّ ُ‬
‫ﺻﻔ ﹲﺔ‬ ‫ﻧﺴﻴﺠﺎ‬
‫ﹰ‬ ‫‪äÉbƒ∏îªdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪øjƒµJ‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪p »a á«s °SÉ°SC’G ôo ¨°UC’G‬‬
‫‪.É¡©p «ªL áp «s ëdG‬‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹶﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘ ﹺ‬
‫ﱠﻜﺎﺛﺮ‬
‫ﻫﻮ ‪.............‬‬
‫ﺍﻟﺤﻲ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺻﻐﺮ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬ ‫ر�س ال َّثان ي‪oäÉbƒ∏îªdG ∞o æs °üJ :‬‬
‫الدَّ ُ‬
‫‪n‬‬
‫‪,∞FGƒWh‬‬ ‫‪n ≈dEG áo ` `«s ëdG‬‬
‫‪,Ö`m ` ©°Th ,∂dɪe‬‬
‫ﺗﻨﺘـﺞ ﺃﻓـﺮﺍ ﹰﺩﺍ ﹸﺟ ﹸﺪ ﹰﺩﺍ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺔ ﹸ‬‫ﺟﻤﻴـﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﱢ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪. ḿGƒfCGh ,¢SÉæLC‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪m Gh ,πFÉ°üah‬‬ ‫‪,ÖJQh‬‬‫‪m‬‬
‫ﹺﺑـ ‪. ........................‬‬

‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺼ ﱠﻨ ﹸﻒ ﺇﻟﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺃﻛﺒـﺮ‬
‫ﹸ‬
‫اأُن ُ أا ار‬
‫ﻫﻲ ‪. ...........................‬‬
‫ﹶ‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪p ` js ƒ£ªdG o≥`` °üdoCG‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﹰ‬ ‫ﺍﻷﻋﻀـﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪Imô«Ñc ám` `bQh ≈∏Y ¢SQO‬‬ ‫‪m πc‬‬‫`‪u »`` a É¡oà∏ªY »àds G äÉ‬‬

‫ﺗﺴﻤﻰ ‪...........................‬‬
‫ﹴ‬ ‫‪Gòg »a ¬o ào ª∏s ©J Ée áp ©LGôe ≈∏Y äÉjƒ£ªdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪√p ò¡H oø`` «©à°SCG .ImGƒs ≤e‬‬
‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ ﱠ‬ ‫‪.π°üØdG‬‬
‫‪p‬‬
‫ﻟﺘﻜﻮ ﹶﻥ ‪.......................‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﱢ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﻢ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫‪5‬‬

‫ﻣﻌﻴﻨ ﹰﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺆ ﱢﺩﻱ ﻭﻇﻴﻔ ﹰﺔ ﱠ‬ ‫اﻷﻧﺴﺠﺔ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻴ ُﺔ‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت‬
‫ُ‬
‫واﻷﻋﻀﺎء‬
‫ُ‬
‫َّ‬
‫واﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﺤﻴ ُﺔ‬
‫َّ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﹺ‬ ‫اﻟﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت‬
‫واﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ُﺔ‬
‫ﹸ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫ﺗﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ‪......................‬‬
‫ﺍﻟﻘﺪﺭ ﹸﺓ ﻋﻠﻰ ﹺ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت‬ ‫ﻣﻤﺎﻟﻚ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ﺒﺎﺗﺎﺕ‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﻴﺔ‬
‫ﹸ‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ‬

‫‪5‬‬ ‫را عةُ ال ضلِ الأولِ‬

 ‫ﻫﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﻌﺒﺔ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺃﻛﺒﺮ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﺔ ﹸ‬ ‫ض وا اأم اأ‬ ‫َّالية‪:‬‬
‫لة الت ِ‬
‫اأ ي ُ ع ِ الأ�ض ِ‬
‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﺤﺎﻟﺐ؟‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﺎﻟﻚ ﹺ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫اأ ض ُ ﺇﻟﻰ ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﺴـﻴﺞ ﹾ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫‪ 5‬ض وا اأم اأ‬ ‫ﺃﻭ‬
‫ﺣﻮﻝ ﻣﺪﺭﺳـﺘﻲ ﹾ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﺃﺑﺤﺚ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫األح ُ‬
‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻫﻞ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻼ ﹶﻳﺎ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭﺃﺻﻒ ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﹾ‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺖ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺑﻴﺘﻲ‪،‬‬
‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬‫ﹲ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﺣﻮﻟﹺﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫ضوا اأم اأ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻄﺮﻳـﺎﺕ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﻛﻞ ﹶ‬ ‫ﺑﻴـﻦ ﱟ‬
‫ﹶ‬ ‫اأق ار ُ‬
‫ﻫﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺼـﻮﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺣﻴـﺚ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﹾ‬
‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﻏﺬﺍﺋﹺﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻫﺪﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺳﺘﻨﺘﺠ ﹸﻪ ﺇﺫﺍ‬
‫ﹸ‬ ‫اقد ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ير ال َّ ُ‬
‫ال َّت ُ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﻛﻴﻒ ﺗﺼ ﱠﻨ ﹸﻒ؟‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸﺔ؟‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻓﺴ ﹸـﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﻲ‪.‬‬
‫ﺧﻠﻮﻱ؟ ﱢ‬‫ﱞ‬ ‫ﺟﺪﺍﺭ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺧﻠﻴ ﹰﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻬﺮ ﱠ‬
‫ـﻦ ﻓﻴﻬـﺎ ﻓﺎﺋـﺪ ﹶﺓ‬ ‫ﺃﻛﺘـﺐ ﻗﺼـ ﹰﺔ ﱢ‬
‫ﺃﺑﻴ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫كتا ةُ ق ض ة‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﹺﻨﺎ‬
‫ﹺ‬
‫‪áo «JÉÑædG áo «∏ÿG êo Pƒ‰‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺰﺀ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ‬
‫ﹸ‬ ‫اأ تا ُر ال ا ة ال ض حيحة‪ :‬ﻣـﺎ‬
‫ﻣﻮﺍﺩ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﺳـﺘﻌﻤﻞ ﱠ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻧﺒﺎﺗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﺨﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ‬
‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻋﻤـﻞ‬ ‫‪.١‬‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴ ﹺﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓـﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﺗﻴ ﹺﺔ ﻭﻻ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴـﺔ ﺍﻟ ﱠﻨ ﱠ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻳﻮﺟـﺪ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﹴ‬
‫ﺟﺰﺀ ﹶ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ ﱢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻏﺬﺍﺋﻴ ﹰﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﹰﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴ ﹺﺔ؟‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻮﻱ ﻭﺍﻟﻐﺸـﺎ ﹶﺀ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﺍﺭ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻈﻬـﺮ‬
‫ﺃﻥﹾ ﹸﻳ ﹶ‬
‫ﻭﺍﻟﺴـﻴﺘﻮﺑﻼﺯﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻴﺘﻮﻛﻨﺪﺭﻳـﺎ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠـﻮﻱ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻓﺠﻮﺍﺕ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ‬ ‫ﻳﺸـﺒﻪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺷـﻜﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﺃﻥﱠ‬ ‫‪ .٢‬ﱠ‬
‫ﺃﺗﺄﻛ ﹸﺪ ﹾ‬
‫ﺃﺧﻀﺮ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺃﻥﱠ ﻟﻮﻧﹶﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺯﻣﻲ‪ .‬ﺏ‪ .‬ﺍﻟ ﱠﻨﻮﺍﺓﹸ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻐﺸﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟـﺰﺍﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟـﺰﺀ ﹾ‬ ‫ﺍﺳـﻢ ﱢ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﺃﺛﺒﺖ‬
‫‪ .٣‬ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﺀ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬ ‫ﻴﺘﻮﺑﻼﺯﻡ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺴ‬
‫ﺝ‪ .‬ﱠ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝﹺ ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﺪﺍﺕ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ضوا اأم اأ‬
‫ﻛﻞ ﹴ‬
‫ﺟﺰﺀ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺿ ﹸﺢ ﻭﻇﻴﻔ ﹶﺔ ﱢ‬
‫ﺃﻛﺘﺐ ﻓﻘﺮ ﹰﺓ ﻗﺼﻴﺮ ﹰﺓ ﱢ‬ ‫‪ .٤‬ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒـﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺔ‪ .‬ﹾ‬
‫ﻫـﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ‬ ‫ﺧﻼ ﹶﻳـﺎ‬
‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺃﻡ‬
‫را عةُ ال ضلِ الأولِ‬ ‫‪5‬‬
 ‫نمو ُ ا ت ار‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺝ‬ ‫ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ٤‬ﱡ‬ ‫اأ تار ال ا ة ال ضحيحة‪:‬‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ؟‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﻴﻢ‬
‫‪ ۱‬ﹶ‬

‫ﺃ‪.‬‬

‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺻﻨﻊ ﻏﺬﺍﺋﹺ ﹺﻪ ﹺ‬

‫ﺑﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺁﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﹶ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﹾ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺧﻠﻮﻱ‪.‬‬
‫ﱟ‬ ‫ﻳﺤﺘ ﹺﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺟﺪﺍ ﹴﺭ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺃﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺘ ﹺﻮﻱ ﺧﻼﻳﺎ ﹸﻩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺟﻤﻴـﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻋـﻦ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤـﺔ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺒـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ۲‬ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﺴﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ ﹶ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺁﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﹶ‬‫ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﹾ‬ ‫ﻳﻤﻜ ﹸﻨﻬﺎ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﹴ‬
‫ﻃﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺝ‪.‬‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹸﺮ ﺷﻜ ﹶﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺟﺴﻤ ﹶﻚ؟‬ ‫ﺃﻱ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺧﻼﻳﺎ‬
‫‪ ۳‬ﱞ‬
‫ﺧﻠﻮﻱ‪.‬‬
‫ﱞ‬ ‫ﺟﺪﺍﺭ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﻛﻠﻮﺭﻭﻓﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺧﻀﺮﺍﺀ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺑﻼﺳﺘﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺩ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻮﺑﻼﺯﻡ‪.‬‬ ‫ﺩ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫را عةُ ال ضلِ الأولِ‬

 ‫ﻋﻼﺟـﺎﺕ ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﻳﺒﺤـﺚ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻳـﺾ ﹶﺃ ﹶ‬
‫ﺧـﺬ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻳﺴـﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﹺ‬
‫ﺧﺰﻥ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺟﺴـﻤ ﹺﻪ ﻇ ﹼﹰﻨﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧـﻮﺍﻉﹺ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﻓﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻘﻀـﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﻫﻮ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺃﻥﱠ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉﹺ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﻣﻔﻴﺪﹲ ﹶ‬
‫ﻟﻬﺬﺍ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫‪ ۸‬ﻫﻞ‬ ‫ﺏ‪.‬ﺍﻟﻤﻴﺘﻮﻛﻨﺪﺭﻳﺎ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺺ؟ ﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﺪﺍﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺘﻮﺑﻼﺯﻡ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﻤﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺯﻫﺎﺭ ﹼﺗﺒﺎﻉﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ ﺗﺤ ﹺﻮﻱ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻤﺎﻟـﻚ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ٦‬ﱡ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺎﻫـﺮ ﹸﺓ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺩﻟﺔﹺ‬
‫ﻭﺗﻌﺪ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ ﻧﻔﺴـﻪ‪ .‬ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴـﺔ ﻭﺃﺧﺮ￯ ﻋﺪﻳﺪ ﹶﺓ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺣﻴ ﹰﺔ ﻭﺣﻴﺪ ﹶﺓ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻮﻇﺎﺋـﻒ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ ﹸ‬ ‫ﻋ ﹶﻠـﻰ ﺃﻥﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ؟‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻄﻼﺋﻌﻴﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﺃﻓﺮﺍﺩﻫﺎ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ ﹸ‬‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ۷‬ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ؟‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﻴﻦ ﹰ‬
‫ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫‪ ۹‬ﻣـﺎ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ ﹸﺓ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﻤ ﹼﺜ ﹸﻠﻬﺎ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓﹸ؟ ﻭﻣـﺎ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ؟‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺆ ﹼﺩﻳﻬﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫المر ُ‬ ‫ال ضوالُ‬ ‫المر ُ‬ ‫ال ضوالُ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻉ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫‪٤٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ِ‬
‫التالية‪:‬‬ ‫اأ ي ُ ع ِ الأ�ض ِ‬
‫لة‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٤٢‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﻭﺫﻫـﺐ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣـﺮﺽ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺷـﺨﺎﺹ‬ ‫ـﻞ ﺃﻥﱠ ﺃﺣـﺪﹶ‬‫ﺃﺗﺨﻴ ﹸ‬
‫ﹼ‬
‫‪٢٧‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٢٩،٢٨‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳـﺎ ﹶ‬
‫ﺩﺧﻞ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻧﻮﻋـﺎ ﹶ‬‫ﻓﺄﺧﺒـﺮ ﹸﻩ ﺃﻥﱠ ﹰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻴـﺐ‪،‬‬
‫‪٢٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﻋﻼﺟﺎ‪،‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻭﺻﻒ ﻟـﻪ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤـﺮﺽ‪،‬‬ ‫ﻟـﻪ‬
‫ﻭﺳـﺒ ﹶﺐ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﺴـﻤﻪ‬
‫ﱠ‬

‫را عةُ ال ضلِ الأولِ‬ ‫‪5‬‬

 ‫ال ض ُل الثا‬
‫‪o‬‬
‫‪á«fGƒ«ëdG‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪áµ∏ªªdG‬‬
‫ﹶ‬
‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪:‬‬ ‫ُ‬
‫الحيوانات‬ ‫ِ ي ختل ُ‬
‫ع ُ ضها ع ع س‬

‫الدر�س ال ُ‬
‫أول‬ ‫ُ‬
‫يوانات ع ضها‬
‫ِ‬ ‫كي اأقار ُ ا‬
‫ع س‬
‫ﺍﻟﻨﻮﺭ‬
‫الدر�س الثا ِ‬
‫ُ‬
‫ر‬ ‫يوانات لها عمو‬
‫ِ‬ ‫اأ ا‬
‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫الدر�س‬
‫ُ‬
‫ضِ‬ ‫كي ضاعدُ اأ هز ُة ا‬
‫يوانات على ال اءِ‬
‫ِ‬ ‫ا‬

‫‪5‬‬ ‫ال ضلُ الثاني‬

 ‫ر ُ‬
‫ات ال ر ِة العا ِة‬
‫ال ار َّي ُ‬
‫ات يوانات لي� ل ا‬
‫‪.‬‬ ‫مو‬

‫ُ‬
‫ضليات أا ُ م مو ة ي‬ ‫الم‬
‫الال ا اتِ ل ا اأ ل مف�سلية‬ ‫َّ‬
‫واأ �سا ُم ا م ّ�سمة‪.‬‬

‫ال ار َّي ُ‬
‫ات يوانات ل ا مو‬
‫‪.‬‬

‫ُ‬
‫الثدييات يوانات ا ة ا ُة‬
‫ك�سو �سم ا ال سع ُ‬
‫ِة الح ا ِ ُ‬
‫اأو الف ُو‪.‬‬

‫ال ها ُ الع ضلي ا ك َّو ُ م‬

‫سالت تح ُ الع ا ‪.‬‬

‫ال ها ُ اله ضمي ا حل ُل‬

‫ال َّ عا للح�سولِ ل ال َّ اقةِ‪.‬‬

‫‪ 55‬ال ضلُ الثاني‬

 ‫ر�س الأ َّو ُل‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫ار َّّي ُة‬ ‫ُ‬

‫الحيوانات ال‬

‫ُي ل ُ مانِي ُة اأ ُ ل �س خ ِ ُم ا ِي َّ‬

‫ال�سي ِ وال�س ا ِة ول ُ‬ ‫ال�س ا ُ مخ ُل و‬‫َّ‬
‫ال�سي ِ والأ لِ ولي� ل ُ ُمو ِ ِ ‪.‬‬ ‫�س خ ِ ُم ُما ِي َّ‬ ‫و ا ِ مِ الكال اتِ‬
‫ا َّل ِي لي� ل ا ُمو ِ ِ‬ ‫ات الأُ‬‫ما المخ ُلوق ُ‬

‫‪5‬‬ ‫التهي ةُ‬

 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫كي نعر ُ اأ َّ و ة ال ِ‬
‫أر�س حيوا‬
‫اأ و َّق ُ‬
‫فات ا َّل ي ت ع ُل م و ِ الأ ِ يوانا اأ ُ توقعاتي‪.‬‬
‫ما ال�س ُ‬
‫اأ ت ُ وقعا ي‬
‫ة َّ‬ ‫اأُ ُ و الأ ِ م الم واأ س ُع ا ل م سفة و ق َّية‬
‫َّية‬ ‫و ِ اأ‬ ‫األ ُ ي ت ح َّ ُ واأ س ُل مال اتي‪.‬‬
‫ت ة �س ة‬ ‫ا‪ .‬ما ا‬ ‫األح ُ األم� ُ و الأ ِ ل واأل ُ‬
‫اأو ا ِ ن ات‬ ‫اأ س ُل مال اتي‪ .‬واأ ي ُ ال و ال الم ‪.‬‬
‫ة‬ ‫م ا س و ق َّية‬
‫م ا ال َّ ي اتُ ا َّل ي‬ ‫األح ُ ع سع ِة اأ َّ ا األ ُ الم‬
‫الخ و ُ‬
‫ل ُ ا ي ي ِة ال و ِ‬
‫أا�ضتخل ُس ال َّ تائ‬
‫ِ‬
‫لم�س ا‬ ‫و ُ الأ ِ‬ ‫اأ وا ضلُ ي ا س ا‬
‫اأ�ضت ت ُ ل ل و ِ الأ ِ يكل امي ي اأ س ل‬ ‫‪5‬‬
‫ل لك‬
‫ِ‬
‫الحيوانات‬ ‫ما سفاتُ و ِ الأ ِ ا َّل ي ت ع ُل ا م‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫‪äɶMÓŸG‬‬
‫ل ل ا سفاتُ‬ ‫األ ُ يوانات اأ‬
‫‪o ôëàJ‬‬
‫∑?‬ ‫‪n‬‬
‫‪∞«c‬‬
‫‪s‬‬ ‫و ِ الأ ِ ُ‬
‫نف�س ا‬

‫‪p óæY‬‬
‫‪?É¡°ùŸ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪çóëj‬‬ ‫‪GPÉe‬‬

‫‪? pIOhódG‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪t áÄ«H‬‬ ‫‪Ò‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪o ¨àJ ∞«c‬‬

‫‪ 5‬ال�ضت ضا ُ‬
 ‫ار َّي ُ‬
‫ات‬ ‫ا ال‬
‫ﹴ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺃﻟﻴﻔ ﹰﺔ ﺃﻋﺮ ﹸﻓﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺻﻒ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ؟‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺻﻒ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﻴﻒ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪﺗﹸﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃﻭﺟﻪ ﺍﻟ ﱠﺘﺸﺎ ﹸﺑ ﹺﻪ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ي اأقا ُ الحيواناتِ ع س ا ع‬
‫ﻭﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺑﻴ ﹶﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﻭﺻﻒ‬ ‫ﻃﺮﺍﺋﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹾ‬
‫ﻳﺘﺤﺮ ﹸﻙ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫ﻭﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﹾ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺧﻠﻖﹶ ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﺃﻥ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻ ﹺﺔ‪ .‬ﱠ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﹺﻪ‬
‫ل ا‬
‫ﻭﺟﻞ ﹶﻟﻬﺎ ﻭﻟﻤﻌﻈﻢﹺ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﻋﺰ ﱠ‬‫ﻭﻗﺪﺭ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ال سف يَّاتُ‬
‫ﻭﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻗﺘﹺﻬﺎ ﹶ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹺﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺗﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻠﻤﺆﺛﱢﺮﺍﺕ ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮ ﻭﺗﺘﻜﺎ ﹶﺛ ﹶﺮ‬
‫ﹶ‬ ‫الال سعاتُ‬
‫َّ‬
‫ﻗـﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪( ' & % $ # " ! ﴿ :‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﺗﺄﻛ ﹸﻠﻪ‪ .‬ﹶ‬ ‫ال َّ و َّاتُ‬
‫سو يَّاتُ ال ل ِ‬
‫) * ‪ ﴾3 2 1 0 / .- , +‬ﻫﻮﺩ‪.‬‬ ‫يكل ا لي‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺑﻨﺎ ﹰﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻥﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﱡ‬
‫ﻳﺘـﻢ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻔﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﱢ‬ ‫ﹶ‬ ‫المف�سليَّاتُ‬
‫ﻟﻴﺲ ﹸﻟﻪ‬ ‫ﻓﻘﺮﻱ‪ ،‬ﻭﻳﺴـﻤﻰ ﻓﻘﺎﺭﻳ ﹴ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻵﺧﺮ ﹶ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ـﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﻤﻮﺩ ﱞ‬‫ﹲ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﹸﻟﻪ‬ ‫يكل ا ي‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻳﻐﻄﻰ ﺟﺴﻤﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﱢ‬ ‫ﺾ‬
‫ﺎﺕ‪ .‬ﹾﺑﻌ ﹸ‬‫ﻻﻓﻘﺎﺭﻳ ﹴ‬ ‫ﻭﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﻓﻘﺮﻱ‪،‬‬
‫ﻋﻤﻮﺩ ﱞ‬ ‫ﹲ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫←‬
‫ﺟﺴـﻤﻪ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺍﻛﻴـﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬـﺎ ﺍﻵﺧﺮ ﻟﻪ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﻠﺒـﺔ‪،‬‬ ‫ﺃﻋﻀـﺎﺀ‬
‫ﹲ‬
‫ضيل‬ ‫ال ر ُة ال َّرئي ُ‬
‫ضة وال َّت ا ُ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻻﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺗﺼ ﹼﻨ ﹸﻒ ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ﹸ‬
‫ال َّت ا ُ‬
‫ضيل‬ ‫ال ر ُة ال َّرئي ُ‬
‫ضة‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ال ر ُة الرئي ض ُة والت ا ض ُ‬
‫يل ما ال�سف ُة ال ي مك ُ اأ‬
‫ت�س خ ِي ت�س ي ِ الحيواناتِ‬
‫ُ‬
‫الحيوانات ال ي لي� ل ا‬ ‫الت ي ُر ال اقدُ ي تحا ُ‬
‫ل سك ِل ا‬ ‫مو‬
‫ِ‬
‫اريات‬ ‫موعاتُ ال‬

‫ا ُ الأ س واني ُة‬ ‫ال‬ ‫ال ا ُ المفل حة الم�س ّ ح ُة‬ ‫الال سعاتُ‬ ‫ال سف ياتُ‬

‫سو ياتُ ال ل ِ‬ ‫المف�سلياتُ‬ ‫ا ُ الحل ي ُة‬ ‫ال‬ ‫ال و ات‬

‫‪5‬‬ ‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ار َّي ِة‬ ‫الحيوانات ال‬
‫ِ‬ ‫ا ع ُس‬
‫ُ‬
‫يات‬ ‫ال�ض‬
‫حر‬
‫ديل ال ِ‬ ‫ُ‬
‫حركة ق ِ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻼﻓﻘﺎﺭﻳ ﹺ‬ ‫ﺎﺕ ﻫﻲ ﹸ‬
‫ﻭﻟﻤﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ـﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺃﺑﺴـﻂ ﺍﻟ ﹼ ﹼ‬ ‫ﺍﻹﺳـﻔﻨﺠﻴ ﹸ‬
‫ﱠ‬
‫اأعم لُ نمو ا ‪¬bnÓZEG º`o ` µMoCGh Éfk ƒdÉH oï`` ØfCG‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻛﻴﺴﺎ ﹸﻟﻪ ﹲ‬
‫ﻓﺘﺤﺔ ﻓﻲ ﺃﻋﻼ ﹸﻩ‪،‬‬ ‫ﻳﺸﺒﻪ ﹰ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺷـﻜﻞ ﹸ‬
‫‪¬o ào ∏aoCG º`s ` K Ao Gƒ`` ¡dG ¬o æe Ün ôs ` `°ùàj ’ ≈`` às M …ó`` «H‬‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹺ‬
‫ﺍﺧﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻮ ﹲﻑ ﻣﻦ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺒﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﱠ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫‪pπjóæb ∞jƒéàd‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪É`` LPƒªf‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪¿ƒdÉÑdG‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪πo ` `ãuªj .kICÉ` `éa‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺘﻤﻞ‬ ‫ﻭﺍﻹﺳـﻔﻨﺞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﺳـﻔﻨﺠﻴ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹼ‬
‫‪. pôëÑdG‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻓﺘﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭ ﹰﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﹼﺃﻣﺎ‬ ‫ﻋﺪﻳﻢ‬ ‫ﻤــﻮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟ ﱡﻨ ﱢ‬
‫‪?GôvM ¿ƒdÉÑdG‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪o GPEG oçóëj …òds G Ée‬‬
‫‪âcôJ‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻔ ﹺﻮ ﹶ‬
‫ﻓﻮﻕ‬ ‫ﱠ‬
‫`‪?√o óo gÉ°TCG …ò`` ds G Ée ,¿ƒ‬‬ ‫األح ُ ‪o ` JCG‬‬
‫`‪n ` dÉÑdG ∑ô‬‬
‫�ضعات ال و معو ّي ُ‬
‫ات‬ ‫ُ‬ ‫ال‬
‫‪? pôëÑdG pπjóæb áncôM êPƒªs‬‬ ‫‪o ædG Gòg ío °Vƒj‬‬
‫‪u ∞«c‬‬
‫‪n‬‬
‫ﺗﺸﺒﻪ‬
‫ﻟﻮﺍﻣﺲ ﹸ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻟﻬﺎ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺳـﻌﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟ ﱠ‬
‫ﻼ‬
‫ﺗﺸﻞ ﺑﻬﺎ ﺣﺮﻛ ﹶﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻻﺳﻌﺔ ﱡ‬ ‫ﺍﻷﺫﺭﻉ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻬﻲ ﱞ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛـﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻋﺪﻳﻤـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺑﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﺮﻳﺴـﺘﹺﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻵﺧﺮ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤ ﹾﺮ ﹸ‬
‫ﺟﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣ ﹾﻨ ﹶﻬﺎ ﹶ‬‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﹾ‬ ‫ﻻ‬
‫ﻗﻨﺪﻳﻞ ﺍﻟﺒﺤ ﹺﺮ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻳﺴﺒﺢ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻄﻔﻮ‬

‫ُل ال ح ِ ←‬ ‫ق‬

‫ُسع م ان َّية ال ح ِ الأ م ِ‬ ‫↓‬

‫ُ الح ِة‬ ‫الم ا ُ م الال سعاتِ و و‬

‫ضير‬
‫‪ 5‬ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ال َّر و َّي ُ‬
‫ات‬
‫ﺷﺎﻃﺊ ﺍﻟﺒﺤ ﹺﺮ‪ .‬ﻣﺎ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺻﺪﺍﻑ ﻣﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﺷﻜﺎﻝ‬ ‫ﺑﺠﻤﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫ﻳﻬﺘﻢ ﹸ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ ﱢﻟﻴ ﹲﻨﺔ‬ ‫ﻻﻓﻘﺎﺭﻳ ﹴﺔ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺻﺪﺍﻑ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﻮﺩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺻﺪﺍﻑ؟ ﹸ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺗﺮﺍﻛﻴﺐ ﹲ‬
‫ﺻﻠﺒﺔ ﻟﺪﻋﻢﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺮﺧﻮﻳﺎﺕ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺧﻮﻳ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﱠ‬‫ﺗﺴﻤﻰ ﱠ‬ ‫ﹼ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺻﺪﺍﻑ ‪.‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻴﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻠﻴﻨﺔ‪ ،‬ﹸ‬
‫لو‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﺰﻭﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺧﻮﻳ ﹺ‬
‫ﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﻭ ﱡ‬ ‫ﺎﺕ ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺮﺧﻮﻳ ﹺ‬
‫ﱠ ﹼ‬ ‫ﹸ ﱠ ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫ا‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺭ ‪-‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ -‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺮﺧﻮﻳ ﹺ‬
‫ﺎﺕ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ ﱠ ﹼ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺧﻄﺒﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺒ ﹸﺎﺭ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻳﺴﺒﺢ ﺑﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﱠ‬
‫ﹸ‬

‫لد‬ ‫ضوك ّي ُ‬
‫ات ال ِ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ؟‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺪ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻴ ﹸﺰ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻨﻔﺬ ﺍﻟﺒﺤ ﹺﺮ ﻓﻲ ﺷﻮﻛﻴ ﹺ‬
‫ﺎﺕ‬ ‫ﻳﺼ ﱠﻨﻒ ﹸﻗ ﹸ‬
‫ﱢ‬ ‫ﱠ‬
‫ق ف ُ ال ح ِ‬ ‫ﺩﺍﺧﻠﻴ ﹲﺔ ﱠ‬
‫ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ ﹺﺩ ﹲ‬
‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺃﺷﻮﺍﻛﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻬﺎ ﹰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻠﺪ ﻟﻬﺎ ﺟﻠﺪﹲ‬ ‫ﺎﺕ‬
‫ﺷـﻮﻛﻴ ﹸ‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﺧﻠﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪ ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﱠ‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ضيل ي ت سا ُ ل م ال سف ّياتِ‬ ‫ال ر ُة ال َّرئي ُ‬
‫ضة وال َّت ا ُ‬
‫والال سعاتِ وال َّ و اتِ و سو ّياتِ ال ل ِ‬
‫اقد لما ا تعي ُ مي ُ الال سعاتِ تح الما ِ‬
‫ير ال ّ ُ‬
‫ال َّت ُ‬
‫عد‬ ‫قل‬

‫اأقراأُ ال ضورة‬
‫ما ح� الخ ِ‬ ‫وِ‬ ‫ما ا ح ُ لالأ‬
‫ا سا ‪:‬‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ﺃﺭﺑـﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ـﺎﺕ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺼﻠﻴ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻭﺗﻨﻘﺴـﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺭﻃﺒـﺎ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻳﺤﻔﻈـﻪ ﹰ‬ ‫ا الم ضل َّي ُ‬
‫ات‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺟﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺸـﺮﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﹸﺓ‬ ‫ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺎﺕ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺃﺭﺟﻞ‬ ‫ﺎﺕ‪ .‬ﻟﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳ ﹺ‬ ‫ﺃﻛﺒﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺼﻠﻴـﺎﺕ ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻴﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺸﺮﻳﺎﺕ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻣﻘﺴ ﹲ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﻤﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﻴ ﹲﺔ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ـﺮﻃﺎﻥ ‪-‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺴ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ﻭﺑﻴـﺎﻥ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺼﻠﻴـﺎﺕ ‪ -‬ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﱡ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺑﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬
‫ضيل ما ال�س ُ‬
‫فات‬ ‫ال ر ُة ال َّرئي ض ُة وال َّت ا ُ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ ‪ -‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬـﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺨﻴﺎﺷـﻴﻢﹺ ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺘﻨ ﱠﻔ ﹸ‬
‫ـﺲ ﹾ‬
‫ا َّل ي ت سا ُ ي ا مي ُ المف�سل ّياتِ‬ ‫ﺃﻧﺎﺑﻴﺐ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳـﻖ‬ ‫ﻋـﻦ‬
‫ـﺲ ﹾ‬‫ﻭﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻴـﺎﺕ ‪ -‬ﺗﺘﻨ ﱠﻔ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﺸـﺮﺍﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬
‫اقد مي ُ الح س اتِ تع م‬
‫ال َّت ي ُر ال ّ ُ‬ ‫ﺳﻄﺢ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫) ﹸﻗ ﹶﺼ ﹾﻴﺒﺎﺕ( ﺩﻗﻴﻘﺔ ﹸ‬
‫ﺗﻔﺘﺢ ﻋﻨﺪﹶ‬
‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ‪،‬‬ ‫ﺻﻠﺐ ﻳﺤﻤﻲ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺧﺎﺭﺟﻲ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻫﻴـﻜﻞ‬ ‫ﻭﻟﻠﻤﻔﺼﻠﻴ ﹺ‬
‫ـﺎﺕ‬
‫ﹶ‬
‫المف�سل ّي اتِ ل ل المف�سل ّياتِ س ات‬ ‫ﱠ‬
‫ﱞ‬
‫اأو س ُ لك‪.‬‬
‫ِ‬
‫ضليات‬ ‫موعاتُ الم‬

‫عديد ُة الأر ِل‬ ‫الح ُ‬

‫ضرات‬

‫‪oäGhP‬‬
‫‪áp ĪdG πLQC‬‬
‫‪p ’G‬‬
‫‪oäGhP‬‬ ‫ُ‬
‫وات الأ لِ‬ ‫ا سة‬
‫‪∞dC‬‬
‫‪p ’G πLQC‬‬
‫‪p ’G‬‬

‫ِ ال و ُات الأ ُ لِ‬ ‫م الحيواناتِ الع ِ ا أل لِ ‪ :‬اأ‬ ‫ي ُ لُ‬ ‫ت سك ُل الح س ُات اأ م مو ة م الال ا َّ اتِ‬
‫الم ِة و ُات الأ ُ لِ الأل ِ ‪.‬‬ ‫ُ اأنوا ِ ا اأ ث م مليو ِ نو ‪.‬‬

‫ُ‬
‫يات‬ ‫الع‬ ‫ُ‬
‫ضريات‬ ‫ال‬

‫س ا‬
‫م الع ك ياتِ الع ا ُ‬
‫والع ا ُ ‪.‬‬
‫م ال س اتِ‬
‫ال و يا ُ‬
‫ك وت‬ ‫ُ‬
‫انات‪.‬‬ ‫وال�س‬
‫َّ‬

‫ﺗﻨﻤﻮ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺮﺡ ﻫﻴﻜ ﹶﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻤﻔﺼﻠﻴ ﹺ‬

‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺎﺕ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫الديدا ُ الحل َّي ُة‬ ‫ض َّ ُ الديدا ُ‬ ‫كي‬
‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻘﻴﺔ‪ .‬ﱠ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻳـﺪﺍﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﱢ‬ ‫ﺗﻨﺘﻤـﻲ ﺩﻭﺩ ﹸﺓ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻓﻬﻨـﺎﻙ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ؛‬ ‫ﺗﺸـﺒﻪ ﺩﻭﺩ ﹶﺓ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳـﺪﺍﻥ‬ ‫ﻟﻴـﺲ ﱡ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻘﻴﺔ ﹺﻣﻦ‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺪ ﹺ‬
‫ﻳﺪﺍﻥ‬ ‫ﺃﺟﺴﺎﻡ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹺ‬
‫ﻳﺪﺍﻥ ﻓﻲ ﹼ‬ ‫ﻣﻦ ﹼ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻋﺪﻳﺪ ﹲﺓ ﹶ‬
‫ﹲ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﻧﻬﺎﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﺱ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﺎ ﻋﺪﺍ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣﻠﻘﺎﺕ‬ ‫ــﻢ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﻘﺴ ﹲ‬‫ﱠ‬
‫ـﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ‪،‬ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻘﻴ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹸ‬
‫ﻳـﺪﺍﻥ‬ ‫ﻭﺗﻌﻴـﺶ ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺬ ﹺ‬
‫ﻳـﻞ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫حة الم ض َّ ُ‬
‫حة‬ ‫الديدا ُ الم ل ُ‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺩﺍﺧﻞ ﺃﺟﺴـﺎ ﹺﻡ‬‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴـﺶ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻗﻠﻴﻠـﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﻋـﺪﺍﺩ‬ ‫ﺭﺃﺱ‬
‫ﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﹲ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﺴـﻄ ﹲ‬ ‫ﺃﺟﺴﺎﻡ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﺳﻤﻬﺎ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻳﺸـﻴﺮ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﹲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻥ‪،‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺑﺴـﻂ ﺃﻧـﻮﺍﻉﹺ‬ ‫ﺤﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﻄ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹸ‬
‫ﻳـﺪﺍﻥ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻭﺫﻳـﻞ‪ .‬ﹼ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‪.‬‬
‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﺃﺟﺴـﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﹸ‬
‫ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺿﺎﺭ‪،‬‬
‫ﻏﻴﺮ ﱟ‬
‫ﻭﻣﻌﻈﻤﻬـﺎ ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﹴ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺃﺧﺮ￯‪.‬‬

‫الديدا ُ الأ�ض وان َّي ُة‬

‫ﻣﺪﺑﺒﺔ‪ .‬ﻣﻌﻈـﻢ ﺍﻟﺪﱢ ﹺ‬
‫ﻳﺪﺍﻥ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻭﻧﻬﺎﻳﺎﺕ‬
‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺭﻓﻴﻌـﺔ‬ ‫ﺃﺟﺴـﺎﻡ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺩﺍﺧﻞ ﺃﺟﺴﺎ ﹺﻡ ﹺ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺍﻷﺳﻄﻮﺍﻧﻴ ﹺﺔ‬
‫ﱠ‬

‫و مفل حة‬

‫و اأ س وان َّية‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ال ر ُة ال َّرئي ُ‬
‫ضة وال َّت ا ُ‬
‫ضيل اأ س ُ الم مو اتِ‬
‫ال َّثال لل ا ِ ‪.‬‬
‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ م اأ تح�س ُل ال ّ ا ُ ا َّل ي‬
‫ا ِ الحل َّيةِ‪.‬‬ ‫و ُ الأ ِ م ال‬ ‫الال ِ‬‫تعي ُ ا ل اأ �سا ِ الحيوان اتِ ل ال ا ِ َّ‬
‫ل مو ا‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
p äÉ
ál«∏NGO áleÉYO ó∏édG p «s cƒ°ûd ُ‫الم ر ات‬ äÉ`` fGƒ`` «` `M ‫ات‬ُ ‫ار َّي‬ َّ ‫ال‬
. .............. ≈ªs °ùJ :…ô`` `≤` ` a Oƒ`` ` ª` ` `Y É`` `¡` ` d ¢`` ù` `«` `d
äÉ``©` °` SÓ``dGh äÉ``«` é` æ` Ø` °` SE’É``c
óo FGƒa Ée ُ‫ال ر ُة ال َّرئي ضةُ وال َّت ا ضيل‬ .ó∏édG äÉ``«`cƒ``°`Th äÉ``jƒ``Nô``dGh
?»LQÉîdG
u pπµ«¡dG QtÉ°†eh
ُ‫ال َّت ا ضيل‬ ُ ‫ال ر ُة ال َّرئي‬
‫ضة‬
ø`n ` e ál` `Yƒªée ‫ات‬ ُ ‫الم ض ل َّي‬
,ál«s ∏°üØe πl ` `LQCG É`` ¡d äÉ`p ` fGƒ«ëdG
m G ≈`` dEG ál` `ª°ù≤e
.AGõLC s É`` ¡eo É°ùLCGh
¢`o` †©H ¢`o ` û«©J ’ GPÉ`` ªd ‫اقد‬ ُ َّ ‫ال ّت ي ُر ال‬ ámYƒªée ôo ` `ÑcCG »g oäÉ`` «s ∏°üتdG
É`` ¡æeh - áp ` `æ«u∏s dG ΩÉ` p ` °ùLC’G äGP p äÉ` p ` fGƒ«ëdG .äÉp js QÉ≤aÓdG »a
?áp °ùHÉ«dG ≈∏Y - äÉ©°S o Ós dG äÉYƒªée ≈dEG ُ ‫´ الديدا‬o ôqØàJ
…Ct G ‫اأ ت ا ُر ال ا ة ال َّ ض ح ي ح ة‬ á``ë` £` ∏` Ø` ª` dG É``¡``æ``e .Ió`` ` jó`` ` Y
,á``«` fGƒ``£` °` SC’Gh ,(á``ë`£`°`ù`ª`dG)
p js QÉ≤aÓs dG øe
?äÉ n áp «dÉàs dG äÉfGƒ«ëdG
p .á«≤∏ëdGh
.áo µª°ùdG s -Ü .ôo °ùsædG – CG
.(¿ÉÑ©ãdG)
o áo «s ëdG – O .¿É«Hh o ôt dG - `L ‫اأُن ُ أا ار‬
áo «s °UÉîdG
u Ée ‫اأ تا ُر ال ا ة ال َّضحيحة‬ 5
:äÉ
o «s ∏°üتdGh äÉ o js ƒNôs dG É¡«a ∑ôà°ûJ o »àds G
»`` a áp ` `æ«s ѪdÉc ák ` `js ƒ£e πo ` `ªYCG
w Ol ƒªY É¡d – CG
.…ô≤a äo ُ ÉqjQÉ≤asÓdG
‫ﻣﻤﺎﻟﻚ‬ ¬oàª∏©J Ée É`` ¡«a ¢üo îdCu G ,πµ` s
p ` °ûdG
.…ô≤a
w Ol ƒªY É¡d ¢ù«d n -Ü .áp js QÉ≤aÓdG äÉfGƒ«ëdG
p øY p
‫اﻟﺨﻠﻴ ُﺔ‬
َّ ‫وﺣﻴﺪة‬
ُ
o
.ál«s LQÉN πcÉ«g É¡d - `L äo Éq«∏°üتdG
‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬
ُ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
ُ
.áp côëdG ≈∏Y ImQOÉb ôo «Z – O ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ‬
ُ ‫واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
ُ
p
äÉfGƒ«ëdG ¿QÉbC
o G ∞«c n ‫ال ض والُ الأ�ضا�ضي‬ ¿o GójuódG
?¢†©ÑH
m É¡°†©H n
øØdGh
t Ωƒ∏©dG
o o
áHÉàµdGh Ωƒ∏©dG
o
‫اأعملُ ل ض ا‬ ‫اأكت ُ ق ضة‬
ÖàcC p ` js QÉ≤aÓs dG äÉYƒªée
o Gh ,äÉ` p u G Ék≤°ü∏e πo ` `ªYCG É¡«a ∞°UC
¬p ` `«a ío °VhC o G ¬`` fp É°ùd ≈∏Y ák °üb
s Ö`o ` àcCGh ,ÉjvQÉ≤a’ É`` fk Gƒ«M Qo É`` àNCG
.Ωƒ°S
n ôt dGh Qnƒ°üdGt Éeóîà°ùe
k ÉgAnɪ°SCG o ∞«c
.¢û«©j n

ُ ‫الت وي‬
 ‫هار ُة ال�ضت ضاءِ ‪ :‬الت ض ي ُ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳ ﹸﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﹸﺼ ﱠﻨﻒ ﹸ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳ ﹸﺔ؛‬
‫ﻓﻘﺮﻱ ﹾ‬
‫ﱟ‬ ‫ﻋﻤﻮﺩ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻨﺎ ﹰﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹶﺔ ﺑﻨﺎ ﹰﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺻ ﹼﻨ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩﻩ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻋـﺪ ﹺﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺘﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﹸ‬
‫ﻗﻨﺪﻳﻞ ﺍﻟﺒﺤ ﹺﺮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﺍﺋﻖ‬ ‫ﻭﺗﻌﺘﻤﺪ ﺇﺣﺪ￯‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺃﺟﺴﺎ ﹺﻡ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺮﻱ‪ ،‬ﺃﻭ ﻭﻓﻖﹶ ﺗﻤﺎ ﹸﺛ ﹺﻞ‬
‫ﱢ‬
‫←اأ ع ّل ُ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺗﺸﺘﺮﻙ ﻓﻲ‬‫ﹸ‬ ‫ﺃﺿﻊ ﺍﻷﺷﻴﺎ ﹶﺀ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ اأ ض ّ ُ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪ ﹲﺓ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢﹺ‬‫ﹲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻓﺎﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ؛‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺗﺬﻛـ ﹺﺮ‬
‫ﻣﻦ ﹼ‬ ‫ﺃﺗﻤﻜ ﹸﻦ ﹾ‬ ‫ﻟـﺬﺍ ﻓﺈﻧﱠﻨـﻲ ﹼ‬
‫ﻭﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋـﺎﺕ ‪ .‬ﹶ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋـﺺ ﹺ‬
‫ﺁﻻﻑ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌـﺐ ﹼ‬
‫ﺗﺬﻛ ﹸﺮ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺇ ﹾﺫ ﹶ‬
‫ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ؛ ﻷﻧﱠﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ ﻋﻨـﺪﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻔـﺎﻅ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻢ‬
‫ﱢ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﹺ‬ ‫ﺗﺴـﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﻓﻲ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫←اأ ّر ُ‬
‫ﺛﻌﻠﺐ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺎﺛـﻞ‪ .‬ﺍﻟﺘﻤﺎ ﹸﺛ ﹸﻞ ﻳﻌﻨﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺧﺎﺻﻴ ﹺﺔ‬
‫ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺑﻨﺎ ﹰﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫اأ ض ّ ُ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺃﺧﺮ￯ ﹶ‬
‫ﺣﻮﻝ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﻳ ﹶﺘﺸـﺎ ﹶﺑ ﹸﻪ ﹶ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺴـﻢﹺ‬‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﹾ‬ ‫ﻭﺟﻮ ﹶﺩ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻂ ﺃﻭ ﹴ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﱟ‬

‫ﹲ‬
‫ﺗﻤﺎﺛﻞ‬ ‫ـﺔ – كال را ِس ث – ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻓﻤﻌﻈـﻢ‬
‫ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕﹺ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ ﹶ‬
‫ﺟﺎﻧﺒ ﹾﻴﻬﺎ‪ .‬ﹼﺃﻣـﺎ ﹸ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻲ؛ ﻭﻫﺬﺍ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺸـﺎ ﹸﺑ ﹶﻪ ﹶ‬
‫ﱞ‬
‫ﺷـﻌﺎﻋﻲ؛ ﻭﻫﺬﺍ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺗﻤﺎﺛﻞ‬ ‫ﻣﺜـﻼ‪ -‬ﻓﻠﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺔ – ﻛﻨﺠﻢﹺ ﺍﻟﺒﺤ ﹺﺮ ﹰ‬
‫ﱞ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻞ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺳﻂ‪ .‬ﹼﺃﻣﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﹴ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﺴﻤﻬﺎ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﺗﻤﺪ ﹶﺩ‬
‫ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺎﺛﻞ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻋﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓﺄﺟﺴﺎﻣﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﳋﻔﺎﺵ‬

‫الِ ر ُ‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬
 ‫ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺻﻮﺭ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﺤﺘﻴﻦ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫‪»JɶMÓe‬‬ ‫ﻭﺍﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﺻﻮ ﹴﺭ ﺃﺧﺮ￯ ﻟﻠﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪n‬‬
‫“‪πKÉ‬‬ ‫’‬
‫“‪πKÉ‬‬
‫‪l‬‬ ‫“‪πKÉ‬‬
‫‪l‬‬ ‫‪¿Gƒ«◊G‬‬
‫‪o‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻛ ﱢﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻛﺘﺐ ﺃﺳﻤﺎ ﹶﺀ‬
‫ﹸ‬
‫‪»YÉ©°T‬‬
‫‪q‬‬ ‫‪»ÑfÉL‬‬
‫‪ql‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫‪AÉ°ùØæÿG‬‬
‫‪o‬‬ ‫← اأ ّ ُ‬
‫‪Ö∏©ãdG‬‬ ‫ﻭﺃﺑﻴ ﹸﻦ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺩﺭﺱ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻮﺣﺔ‪ ،‬ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫‪¿Gƒ«M‬‬
‫‪o‬‬ ‫ﺷﻌﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺗﻤﺎﺛﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﺪ ﹶﺩ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ‬
‫‪èæØ°SE‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪’G‬‬ ‫ﱞ‬
‫ﺟﺎﻧﺒـﻲ‪،‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺗﻤﺎﺛـﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻟﻬـﺎ‬
‫‪ÊGƒ£°SC‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪’G‬‬
‫ﱞ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺎﺛﻞ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻋﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺃﻭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﺑﺤﺚ ﻓـﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﺿﻴﻔﻬﺎ ﺇﻟـﻰ ﻟﻮﺣﺘﻲ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺻـﻮ ﹴﺭ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻷﻗﺎﺭﻥ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﻋﻤـﻞ ﻟﻮﺣ ﹰﺔ ﺟﺪﻳـﺪ ﹰﺓ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺃﺿﻔ ﹸﺘﻬـﺎ ﻭﻓ ﹰﻘـﺎ‬ ‫اأ ض ّ ُ‬
‫ﺳﻠﺤﻔﺎ ﹸﺓ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍ ﹺﺀ‬
‫ﻟﺘﻤﺎ ﹸﺛ ﹺﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺓ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ‬
‫ﹶ‬ ‫اأ ض ّ ُ‬
‫ﲏ‬
‫ﺍﻹﺳﻔﻨﺞ ﺍﻷﺳﻄﻮﺍ ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻥ‬
‫ﺧﺎﺻﻴ ﹴﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻠـﻮﻥ ﺃﻭ ﱢ‬ ‫ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻠﺤﺠـﻢﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺫﻟـﻚ ﹰ‬
‫ﹺ‬
‫ﻣـﻊ ﺯﻣﻼﺋـﻲ ﺑﻤـﺎ‬ ‫ـﻞ ﹶ‬‫ﺃﺗﻮﺍﺻ ﹸ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺛـﻢ‬
‫ﺃﺧﺘﺎﺭﻫـﺎ ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺻ ﹾﻠ ﹸﺖ ﹺ‬
‫ﻣﻦ ﹶ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ ﹾ‬ ‫ﹼ‬

‫ﺧﻨﻔﺴﺎ ﹸﺀ‬

‫الِ ر ُ‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬ ‫‪5‬‬
 ‫ر�س الثاني‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫الحيوانات ال ار َّي ُة‬

‫ُ‬

‫الفِيل ُة م اأ سخ ِ الحيواناتِ ا َّل ي تعي ُ ل اليا �س ِة و ُ ال َّ ُ والي‬

‫ي مي ِ الحيوان اتِ الك ي ِ الح ِ‬ ‫‪ .‬ا سي م س‬
‫ل ِ و ِن ا ما و‬

‫التهي ةُ‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫ا و ي ُة العمو ِ ال ر‬
‫اأ و َّق ُ‬
‫اأ يوا لي�‬ ‫اأ ما �س ي ُ اأ حمل و نا أا ‪ :‬يوا ل ُ مو‬
‫اأ ُ توقعاتي‪.‬‬ ‫ل ُ مو‬
‫اأ ت ُ وقعا ي‬
‫ِ‬
‫ال�سل�سال لحيوا ل ُ اأ ُ‬ ‫اأعملُ نمو ا اأ م ُل نمو ا م‬
‫سل�سال‪.‬‬
‫قل ِ سا‬ ‫‪.‬‬ ‫اأ ل ولي� ل مو‬
‫واأتاأ َّ ُ اأ َّ‬ ‫أول م و و ِ مو‬
‫اأ م ُل نمو ا مما ال لل َّمو ِ ال ِ‬
‫الخ و ُ‬
‫أول‪ .‬مك ُ م ُل ال َّمو ِ‬
‫ال مو الثاني ل ُ ُ و سك ُل ال مو ِ ال ِ‬
‫ال�س ِ‬
‫ل�سال ول ال ل ِ ‪.‬‬ ‫و س ِ َّ‬
‫ال�س ِ‬
‫ل�سال ل ل‬ ‫َّ‬ ‫األح ُ اأ س ُ ات م �ساو ة الح ِ م‬
‫ح َّم ُل ل نمو ق ل‬ ‫نمو ل ا ِ و ِن ِ ما الو ُ ال سا ي ا َّل‬
‫اأ ا‬
‫الخ و ُ‬ ‫اأ�ضتخل ُس ال َّ تائ‬
‫اأ ال َّمو ي ِ حم ُل و نا اأ‬
‫للحيوانات ا َّل ي تعي ُ ل اليا �س ِة‬
‫ِ‬ ‫ما ا ُ العمو ِ الف‬ ‫‪5‬‬

‫اأ�ضت ت ُ ما وا ُ العمو ِ الف لحيوا عي ُ تح الما ِ‬

‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫ال ُ ِل والعمو ِ الف ‪.‬‬
‫اأ م ُل نمو ا الثا م�س خ ما اأقالما ل أ‬
‫ي خ ل ُ ال مو ُ الثال ُ ِ ال َّمو ي ِ ال ِ ما ا تمث ُل‬
‫الأقال ُ ي الأ ِل‬

‫ال�ضت ضا ُ‬
 ‫ا ال ار َّي ُ‬
‫ات‬
‫ﺍﻟﻄﻴﻮ ﹺﺭ‬
‫ﻭﺑﻴﻦ ﺃﺟﺴـﺎ ﹺﻡ ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺴـﺎﻣﻨﺎ ﹶ‬ ‫ﺑﻴـﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺸـﺘﺮﻙ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹾـﻲ ﹸﺀ‬
‫ﺗ ﹶﹸﺮ￯‪ ،‬ﻣﺎ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻫـﺬ ﹺﻩ‬
‫ﻔﺎﺩﻉ ﻭﺍﻷﻓﺎﻋﻲ؟ ﺟﻤﻴـﻊ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﱠ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﻓﻘﺮﻱ‪.‬‬
‫ﱞ‬ ‫ﻋﻤﻮﺩ‬
‫ﹲ‬ ‫اأ الحيواناتِ ل ا مو‬

‫ﺎﺕ‪ .‬ﻭﻳﻤﺜ ﹸﱢﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳ ﹺ‬ ‫ﺎﺕ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳ ﹺ‬ ‫ﻳﻤﻴ ﹸـﺰ‬

‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺎ ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺮﻱ ﹶ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤـﻮﺩ‬
‫ﹸ‬
‫الف ا َّاتُ‬
‫ﺍﻟﺠﺴــﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﺪﻋﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﺧﻠﻲ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ‬
‫ﺍﻟﺪ ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﹼ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻔﻘﺮﻱ ﺟﺰ ﹰﺀﺍ ﹶ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬
‫ﹸ‬ ‫ا ُة ِة الح ا ِ‬
‫ﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳ ﹺ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﺜ ﹺ‬
‫ﱠﻘﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛـﺔ‬ ‫ﺑﺤﺮ ﱠﻳ ﹺﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻳﺴـﻤﺢ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫م ي ُ ِة الح ا ِ‬
‫ﻛﺜﻴﺮﺍ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻣﻨﻬﺎ ﱡ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ ﹰ‬ ‫ﺗﺘﻐﻴ ﹸﺮ‬
‫ﺎﺕ‪ ،‬ﻻ ﱠ‬ ‫ﱠﺪﻳﻴ ﹸ‬
‫ﻴﻮﺭ ﻭﺍﻟﺜ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹸ‬
‫ال ما يَّاتُ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ال َّوا ُ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﺘﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ‬ ‫ﹶﺴـﺘﺨﺪﻡ ﻃﺎﻗ ﹶﺔ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺗ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻫـﺬﻩ‬ ‫ال يو ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﺜﺎﺑﺘ ﹶﺔ‬ ‫ﻭﺗﺴﻤﻰ‬ ‫ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ ﺛﺎﺑﺘ ﹰﺔ‪،‬‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺮﺍﺭﺓ‬
‫ﱠ‬ ‫ال َّث يَّاتُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﻓﺘﻌـﺪ ﹶ‬‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﺣـﻒ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰ‬
‫ـﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬ ‫ﱠﺃﻣـﺎ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬
‫ﱠ‬ ‫←‬
‫ﹺ‬
‫ﺣﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺃﻱ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺮﺓ‬ ‫الم ُ‬
‫ارنة‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺪﺭﺟﺔ‬ ‫ﺗﺒﻌـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺘﻐﻴ ﹸﺮ ﹰ‬
‫ﺣﻴـﺚ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ؛‬ ‫ا ت‬ ‫ضا‬ ‫ا ت‬

‫ﻭﺗﺴﺘﻤﺪ ﺣﺮﺍﺭﺗﹶﻬﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﱡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬ ‫ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﻃﻮﺍﺋـﻒ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳـﺒﻊ‬ ‫ـﺎﺕ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺗﻘﺴ ﹸـﻢ‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻴ ﹸﺔ‪،‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻓﻴ ﹸﺔ‪،‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﻭﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱢ‬
‫)ﺍﻟﻼﻓﻜ ﱠﻴ ﹸﺔ(‪،‬‬ ‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﻔﻚ‬
‫ﺎﺕ‪.‬‬
‫ﱠﺪﻳﻴ ﹸ‬
‫ﻴﻮﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜ ﱠ‬ ‫ﻭﺍﺣﻒ‪ ،‬ﱡ‬
‫ﻭﺍﻟﻄ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰ‬
‫ﺎﺕ‪ ،‬ﱠ‬‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴ ﹸ‬
‫ﹼ‬

‫ي‬ ‫العمو ِ الف‬ ‫ل اأ س ي ُ تح‬

‫ال�سمك ِة‬
‫ِ َّ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫الأ�ضما ُ‬ ‫وائ ُ ال ار ّي ِ‬
‫ات‬
‫ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻃﻮﺍﺋـﻒ ﹶ‬ ‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻘﺴـﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ا ت ُة ر ِة ا رار ِة‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﻔـﻚ‪،‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﻤـﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬
‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻴ ﹸﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻓﻴ ﹸﺔ‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﻔـﻚ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﻤـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻫﻴـﺎﻛﻞ‬ ‫ﺗﺤﺘـﻮﻱ‬
‫ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻓﻴ ﹺﺔ ﻋﻠﻰ ﱠ ﹴ ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺎﺩﺓ ﻣﺮﻧﺔ ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩ ﹶﺓ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﹶﺓ ﻓﻲﹺ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﹸﻳﺸﹾ ﹸﺒﻪ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻐﻀﺮﻭﻑ‪ ،‬ﹶ‬
‫س و ّية‬ ‫سمكة‬

‫ﻭﻓﻲ ﺻﻴـﻮﺍﻥ ﺃﺫﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘـﺮﺵ‪ ،‬ﹺ‬

‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳـﻤﻚ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫﻴـﻜﻞ‬
‫ﺃﻧﻔ ﹺﻪ‪.‬‬
‫ﻣﺔ ﹺ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﻣﻘﺪﱢ ﹺ‬
‫ﹺ‬

‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺗﻨﻮ ﹰﻋﺎ ﹶ‬
‫ﺍﻷﻛﺜﺮ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻴ ﹸﺔ ﹶ‬
‫ﻓﻬﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬ ‫ﱠﺃﻣﺎ‬
‫ﻭﺗﺘﻜـﻮ ﹸﻥ ﻫﻴﺎﻛ ﹸﻠﻬﺎ‬ ‫ﺠﻤﻮﻋـﺎﺕ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳ ﹺ‬
‫ـﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶﻣ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻭﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﺸﻮﺭ‪ .‬ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﻐﻄﻲ ﺃﺟﺴﺎ ﹶﻣﻬﺎ‬‫ﱢ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻈﺎﻡﹺ‪،‬‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺍﻟﻬﺎﻣﻮﺭ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻜﻨﻌﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻴ ﹺﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‬
‫م ّية‬ ‫سمكة‬ ‫سمكة ل ّك ّية‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫اأقار ُ ي ت سا ُ اأ سم ا ُ ال َّ وا ِ‬
‫ال َّثال ِ و ي تخ ل ُ‬
‫ُ‬
‫الحيوانات‬ ‫ير ال ّاقدُ لما ا تاأ ُل‬
‫ال َّت ُ‬
‫ِة الح ا ِ اأ ث م‬ ‫الثا ُة‬ ‫ما ّياتُ‬ ‫وا ُ‬
‫الحيواناتِ الم ي ِ ِة الح ا ِ‬
‫الثا ُ‬
‫تة ر ِة ا رار ِة‬

‫اأقراأُ ال ضورة‬
‫ِة الح ا ِ‬ ‫اأ م مو ِات الف ا َّ ِات ا ُ ُة‬
‫واأ ا م ّي ُ ِة الح ا ِ‬
‫‪p‬‬
‫‪äÉbƒ∏îªdG‬‬ ‫ا سا ‪∞`p ` FGƒW Ap ɪ°SCG ≈dEG ôo ` `¶fCG :‬‬
‫‪.áp ªFÉ≤dG »a ¿ƒd‬‬ ‫‪m πc‬‬ ‫‪u âëJ‬‬
‫‪n‬‬ ‫ال ّ يو ُ‬ ‫ال ّث ياتُ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ار َّيات اأ ر‬ ‫ل ا‬
‫ال ر ائ َّي ُ‬
‫ات‬
‫ﻣـﻦ‬
‫ﺗﻌـﺪ ﹶ‬
‫ـﻠﻤﻨﺪﺭﺍﺕ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴ‬
‫ﻔـﺎﺩﻉ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻀ ﹸ‬‫ـﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﱠ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴ ﹸ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺮﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ ﺣﻴﺎﺗﹺﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ـﺎﺕ ﺟـﺰ ﹰﺀﺍ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺗﻘﻀـﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺗﻘﻀﻲ ﺍﻟﺠﺰ ﹶﺀ‬
‫ﹶ‬
‫ﺎﺕ؛‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻀﻔﺪﻉﹺ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺪﺃ ﺩﻭﺭ ﹸﺓ ﹺ‬
‫ﺣﻴﺎﺓ ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫ف � ُ اأ و ني ة ال ي سة و �س ُ و َّف� ُ الخيا سي ِ ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﺧﻴﺎﺷﻴﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺃﺑﻮ ﹸﺫﻧ ﹾﹶﻴﺒ ﹶﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻪ‬‫ﻳﺨﺮﺝ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺗﻀﻊ ﺍﻷﻧﺜﻰ ﹰ‬
‫ﺑﻴﻀﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﻳﻨﻤﻮ ﺗﺘﺤﻮ ﹸﻝ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴـﺎﻋﺪ ﹸﻩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻟﻴﺘﻤﻜ ﹶﻦ ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺭﺋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺎﺷﻴﻢ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻠﺪ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ ﺭﺋﺎﺕ ﻓﻬـﻲ ﺗﺘﻨ ﱠﻔ ﹸ‬
‫ﺲ ﹶﻋ ﹾﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﻣـﻊ ﺃﻥﱠ‬
‫ﹶ‬
‫ﺟﻠﺪﻫﺎ‬
‫ﺟﻒ ﹸ‬ ‫ﺭﻃﺒﺎ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﱠ‬
‫ﺟﻠﺪﻫﺎ ﹰ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﹸ‬‫ﹶ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥﹾ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‪ .‬ﻟﺬﺍ ﹸ‬ ‫ﹰ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻗﺮﺏ‬
‫ﺎﺕ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴ ﹸ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﻭﻷﺟﻞ ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺗﻤﻮﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﺈﻧﱠﻬـﺎ‬
‫اأقراأُ ال ضورة‬ ‫ﱠ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍ ﹴﺭ‪.‬‬
‫ال�سحالي ِ ال َّسفا ِ‬
‫ي تخ ل ُ َّ‬
‫‪.É¡æe πµH‬‬ ‫ا سا ‪o G :‬‬
‫‪x án £«ëªdG án Ä«ÑdG ßM’C‬‬ ‫ال ر ائ َّياتُ والزَّواح ُ‬

‫سف‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ال َّزواح ُ‬
‫ﻭﺍﻟﺤ ﹶﺮﺍﺑﹺ ﱡﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺰﻭﺍﺣﻒ‪.‬‬
‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺍﻟﺴﺤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ ﻭﺍﻟﺴﻼﺣﻒ ﹶ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺮﺓ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﺣﻒ ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟﺰ‬
‫ﱠ‬
‫ﱢ‬
‫ﺻﻔﺎﺋﺢ ﹺ‬
‫ﺗﺤﻤﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻐﻄﻰ ﺑﺤﺮﺍﺷـﻒ ﹶ ﺃﻭ‬ ‫ﻭﺟﻠﺪﻫﺎ ﹼﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﻻ ﺗﺘﻨ ﱠﻔ ﹸﺲ ﹾ‬
‫ﻋـﻦ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻫـﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻓﻘﺪﺍﻥ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﹾ‬
‫ﺭﺋﺘﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﺎﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺟﻠﺪﻫﺎ‬
‫الحِ ا ُ مِ ال َّ وا ِ‬

‫ﻭﺧﺸﻦ‪.‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﱞ‬
‫ﺟﺎﻑ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺰﻭﺍﺣﻒ ﻟﻬﺎ ﺟﻠﺪﹲ‬

‫سحلية‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫يرا ُ ال يو ِر‬
‫‪,º°S 5 ¬°VôY‬‬‫‪o É`` «vbQh É`` £jô°T‬‬ ‫اأقي ُس ‪k ¢``tübCG‬‬
‫‪.º°S20 ¬o do ƒWh‬‬
‫‪±ÓZ‬‬‫‪p ø«H‬‬ ‫اأ ض ُ نمو ا ‪n ¬o ` `æe º°S2 â`o ` ÑuKCG‬‬
‫ُ‬
‫الحيوانات‬ ‫ال يو ُ ي‬
‫‪.ÜÉàµdG‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪o≥∏ZCG ºKs ,≈dhC’G áp bQƒdGh ÜÉàµdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫الو ي ُ ال ي ي‬
‫`‪áo ∏jƒ£dG ¬`` ào as ÉM ¿ƒ‬‬
‫`‪o ` µJ oå«ëH ÜÉ‬‬ ‫‪n ` àµdG ∂`o ` °ùeoCG‬‬ ‫�سم ا ال ُ ‪.‬‬
‫`‪,»ªa Üô‬‬‫`‪n ` b »`t ` æãªdG §`p ` jô°ûdG ±ô‬‬ ‫‪o ` Wh ák ` `«≤aCG‬‬
‫‪p s°ûdG Op GóàeG ≈∏Y oïØfCGh‬‬
‫‪.§jô‬‬ ‫ا س ُ ق ِ الع�سفو ِ‬
‫ال ّ يو ُر‬
‫‪p‬‬
‫‪?§jô°ûdG‬‬ ‫‪≈∏Y oïØfCG ÉeóæY‬‬
‫‪n oçóëj GPÉe‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﺩﺭﺟـﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺛﺎﺑﺘـﺔ‬ ‫ﻓﻘﺎﺭﻳ ﹲـﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺣﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻴـﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹸ‬‫ﱡ‬
‫‪Ip ô`` FÉ£dGh pô`` FÉ£dG‬‬‫`‪s ìÉ‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪p ` æL πµ°T‬‬ ‫اأ�ض ت ت ُ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺧﻔﻴﻒ ﹸﻳﺒﻘﻴﻬـﺎ ﺩﺍﻓﺌـ ﹰﺔ ﻭﺟﺎ ﱠﻓ ﹰﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻬـﺎ‬ ‫ﹲ‬
‫‪5‬‬
‫ﻣﻨﺎﻗﻴﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺭﻳـﺶ‬ ‫ﻟﻬـﺎ‬
‫‪í`o ` ª°ùj É`` ªgÓµa , p¿É`` ¡HÉ°ûàe‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻳﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﺐ‪،‬‬‫ﹸ‬ ‫ﺑﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺭﺟﻼﻥ‬
‫‪í£‬‬
‫‪p °ùdG‬‬ ‫‪s ≈`` ∏Y Ap Gƒ`` ¡dG Qp hôªH‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺣﺮﺍﺷﻒ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻗﺪﺍﻣﻬﺎ‬
‫‪í`p ` £°ùdG‬‬
‫`‪s ø`` e ôn` `ãcCG …ƒ‬‬
‫‪u ` ∏©dG‬‬
‫ﺭﻳﺶ ﱠﺇﻻ ﺃﻥﱠ ﹶ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﺍﻟﻄﻴـﻮ ﹺﺭ ﹶﻟﻬﺎ ﹲ‬‫ﻣﻦ ﺃﻥﱠ ﱠ‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢﹺ ﹾ‬
‫‪óo YÉ°ùj ∞«c‬‬
‫‪n .»∏Ø‬‬ ‫‪u °ùdG‬‬
‫‪t‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴﻮ ﹺﺭ‬
‫ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻠ ﹸﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﱡ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶﻻ‬
‫‪s ∂`n ` dP‬‬
‫‪≈∏Y ônFÉ£dG‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻄﻴﺮﺍﻥ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﹸ‬
‫ﻗﻮﻳ ﹰﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﱠ ﹺ‬
‫‪s‬‬
‫‪? p¿Gô«£dG‬‬ ‫ﻣﺠﻮﻓ ﹰﺔ‪ ،‬ﻭﺭﺋﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺮﺍﻥ ﻋﻈﺎ ﹰﻣﺎ ﺧﻔﻴﻔ ﹰﺔ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻳ ﹶﺔ ﹸﻳﺴـﺎﻋﺪﺍﻧﹺﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺷـﻜﻞ ﺃﺟﻨﺤﺘﻬﺎ ﻭﻋﻀﻼﺗﻬﺎ ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺃﻥﱠ‬
‫ﻴﺮﺍﻥ‪ .‬ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪Ê É È Ç﴿ :‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻄ ﹺ‬ ‫ﺍﻻﺭﺗﻔﺎ ﹺﻉ ﱠ‬
‫‪Õ Ô ÓÒ Ñ Ð Ï Î Í Ì Ë‬‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫‪ ﴾Ú Ù Ø × Ö‬ﺍﻟﻨﺤﻞ‬
‫اأقار ُ ي خ ل ُ ل ُ ل م ال ما ّياتِ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻄﻴﻮ ﹺﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﺮﻗﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺳﻤﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﻗﺸﺮ ﹸﻩ‬
‫ﺑﻴﻀﺎ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﹰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻀﻊ‬
‫ﹸ‬
‫وال َّ وا ِ وال يو ِ ع س ُ ع‬ ‫ﻳﻔﻘﺲ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻟﺘﺒﻘﻴﻪ ﺩﺍﻓ ﹰﺌﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥﹾ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺾ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ ل مك ُ َّ‬
‫لل�سحال ي العي ُ‬
‫ا لما ا‬ ‫ي ية ا‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫الخ َّفا ُ م ال َّث َّياتِ‬
‫لك َّ ُ ي ُ ‪.‬‬
‫ا ال َّثدي َّي ُ‬
‫ات‬
‫ﻓﺮﻭ‬
‫ﺷـﻌﺮ ﺃﻭ ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ‪ .‬ﻟﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺛﺎﺑﺘـﺔ‬ ‫ﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ‬ ‫ـﺎﺕ‬
‫ﱠﺪﻳﻴ ﹸ‬
‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺜ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﻭﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢﹺ‬ ‫ﺟﺴﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻜﺴﻮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺻﻐﺎﺭﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻷﺷﺠﺎ ﹺﺭ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﱠﻬﺎ ﹶ‬
‫ﺗﺮﻋﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﹶ‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺎﺕ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻭﻻﺩﺓ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﺗﺼ ﱠﻨ ﹸﻒ ﺍﻟﺜ ﱠ‬
‫ﱠﺪﻳﻴ ﹸ‬
‫ﺑﻴﻀﺎ‪.‬‬‫ﻳﻀﻊ ﹰ‬ ‫ﺻﻐﺎ ﹺﺭﻫﺎ‪.‬ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺜﺪﻳﻴ ﹺ‬
‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺻﻐﺎﺭﻫﺎ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺗﻠﺪ‬
‫ﺎﺕ ﹸ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ﻭﻧﺤﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻴـﺐ ﻹﺭﺿـﺎﻉﹺ ﺻﻐﺎ ﹺﺭﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺇﻧـﺎﺙ ﺍﻟﺜﺪﻳﻴـﺎﺕ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻏﺬﺍﺀ ﻣﻔﻴﺪﹲ‬ ‫ﺷﺮﺍﺏ ﹲ‬
‫ﻟﺬﻳﺬ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺣﻠﻴﺐ ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫اأقار ُ ي ت سا ُ ال َّث َّي ُ‬
‫ات و ي‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺜﺪﻳﻴﺎﺕ؛ ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻧﺘﻨﺎﻭﻝ‬
‫تخ ل ُ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ ﺳـﺒﺤﺎﻧ ﹸﹶﻪ ﻭﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻋﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﺠ ﱠﻠـﻰ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻨﹺ ﹺﻪ ﻭﻧﻘﺎﻭﺗﹺ ﹺ‬
‫ـﻪ‬
‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ ا س ال نو ا م‬ ‫ﻭﺣﻜﻤ ﹸﺘ ﹸﻪ‪ .‬ﹶ‬
‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪:‬‬
‫أا َّن ُ م ال َّث َّياتِ ‪ .‬كي‬ ‫الحيواناتِ ا‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻞ‬
‫مك ُ ال َّح ُ م لك‬

‫ا ُر ال‬
‫موعاتُ الثَّدي ّي ِ‬
‫ات‬
‫دي َّيات ض ُ ي ضا‬
‫ا ِ ُل ال َّملِ ال سو ي و م ا ال الث َّيا ِ‬
‫الو ي ا ِ الل ا ِ سعا ِ ال ي ‪.‬‬

‫اكلُ ال ملِ ال ضوكي‬

‫دي َّيات لها كي س‬ ‫ر‬ ‫ال‬

‫الك ُ والكوال حمال ِ ال�س ا ا ل‬

‫ي� َّ ك مل نمو ا‪.‬‬

‫ال وال‬

‫دي َّيات ُمو ا ل الأ ضا ِم‬

‫الخ ا ُ والخ ّفا ُ وال و ُ و ّيات‬
‫اأ ت ُمو ا ل اأ �سا ِ اأ َّم ا ِت ا‪.‬‬

‫الخرو‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
InQGôëdG ót ªà°ùJ »àds G äÉfGƒ«ëdG
o ُ‫الم ر ات‬
.…ô`
w ` ≤a Ol ƒ`` ªY É`` ¡d ‫ات‬
ُ ‫ال ار َّي‬
≈ªs °ùJ ák ` `ÄaGO ≈`` ≤nÑàd áp ` `«s LQÉîdG áp ` `Ä«ÑdG ø`n ` e ,∞FGƒW ™n` `Ñ°S oäÉ`` jqQÉ≤ØdG º`q ` °†J
............. q , oäÉ`` «qjóãqdG :É`` ¡æe
,Qo ƒ`` «£dGh
p ` js QÉ≤ØdG ∞`o ` FGƒW ¬o ` `HnÉ°ûàJ º`n ` «a ُ ‫اأقار‬
äÉ` o õdGh
.∞MGhq
?∞∏àîJo n ,áo ©Ñ°ùdG
º«ah s ‫ات‬ ُ ‫الأ� ض م ا ُ وال ر ائ ي‬
‫ختل‬ ‫ت ضا‬ ‫ختل‬ Io ô«¨àe äÉ`l `jQÉ``≤`a ُ ‫وال زواح‬
‫ال ي و ُر‬h .Ip QGô`` ` ë` ` `dG áp ` ` ` LQO
Ip QGô``ë` dG áp ` `LQO áo àHÉK äÉ`
l `jQÉ``≤`a
l É¡ªn°ùL »£¨jh
.¢ûjQ u
áp LQO áo àHÉK äÉ`l ` jQÉ≤a ‫الثدييات‬
ُ
w ¥l ƒ`` ∏îe Qo ó`` æª∏°ùdG ‫اقد‬
»M ُ َّ ‫ال ّت ي ُر ال‬ ôo ©°ûdG É¡ªn°ùL »`` £¨jh u ,Ip QGôëdG
p
.äÉ«FÉeôÑdG ≈dEG »ªàæj ¬sfCG ’EG án«∏ë°ùdG ¬o Ñ°ûj É`` gQnɨ°U ™o ` `°†J »`n ` gh ,ho ô`` ØdG hCG
r Qp ó`` æª∏°ùdG iódn »àdG áo ` `Ø°üdG Ée
iódn â°ù«dh n çÓãH
.≥FGôW p
?áp «∏ë°ùdG
‫اأ تا ُر ال ا ة ال َّضحيحة‬ ‫اأُن ُ أا ار‬
:äÉ t ™o «ªL
p «s jóãs dGh Qp ƒ«£dG
.Ö«∏ëdG
n èàæJho …ô≤a w Ol ƒªY É¡d -CG áp æ«s ѪdÉc ák js ƒ£e πo ªYCG
.…ô≤a
w Ol ƒªY É¡dh ,¢†«ÑJ o -Ü
É¡«a ¢üo îdCu G πµ°ûdG
p »a
.ÉgQnɨ°U ≈YôJh
n …ô≤a w Ol ƒªY É¡d -`L …ô≤a OƒªY É¡d äÉfGƒ«M
p G Ip QGôM áo LQOh ,¢†«ÑJ
.álàHÉK É¡eÉ°ùLC o -O äÉfGƒ«ëdG
p øY
p ¬oàª∏©J Ée
p
Ol ƒªY É¡nd äÉfGƒ«ëdG …Ct G ‫ال ضوالُ الأ�ضا�ضي‬ 5 äÉjQÉ≤ØdG .áp js QÉ≤ØdG
Qƒ«£dGh ∞MGhõdGh äÉ«FÉeôÑdGh ∑ɪ°SC’G
?…ô≤a
w äÉ«jóãdG

äÉ
o «°VÉj
s u Ωƒ∏©dG
ôdGh o o
áHÉàµdGh Ωƒ∏©dG
o
ِ ‫الحوت الأ ر‬ِ ُ‫كتلة‬ ُ‫ال تا ةُ الو ض ية‬
p
x 100 »`` dnGƒM p¥QRC’G äƒëdG
¬o à∏àc ɪa ,øW áo ` `∏àc â`r ` fÉc GPEG ÖàcC o »àds G äÉfGƒ«ëdG
o G .»à≤£æe »a ¢û«©J p n ÉjvQÉ≤a Éfk Gƒ«M Qo ÉàNCG
øe
?äÉeGôLƒ∏«µdÉH .¬°üFÉ°üN p ¢†©H o Gh p¿Gƒ«ëdG Gòg ńƒf É¡«a ío °VhC
n ∞°UC u G Ik ô≤a

‫الت وي‬
 ‫ال ُع ُل و ُم والري ِ‬
‫ا�ض َّي اتُ‬
‫ِ‬
‫الحيوانات‬ ‫حمايةُ‬
‫ﺎﺕ‬‫ﺴـﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﻭﺫﻟﻚ ﹾ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻬـﺪ ﹺ‬
‫ﺩﺓ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ ﺣﻤﺎﻳ ﹶﺔ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺤـﺎﻭﻝ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ﺑﺤﺼـ ﹺﺮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻤﻌﻴـﺎﺕ‬ ‫ﻗﺎﻣـﺖ ﺇﺣﺪﹶ ￯‬
‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻔﻄﺮﻳ ﹺﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻔـﺎﻅ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺘﻤ ﹺـﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻟﺨﺼﺖ ﹶ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢﹺ ‪،‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ ﹶ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬

‫الدرا�ضة‬
‫ِ‬ ‫ِة‬ ‫را�س‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫يوانات ا هد ُة الن‬ ‫ا‬

‫را�س‬
‫ِ‬ ‫عد ُ الأنوا ِ ا هدَّ ِة الن‬ ‫ُ‬
‫موعة ا يوا ِ‬
‫ال َّث َّياتُ‬
‫أا دا الروية‪:‬‬
‫اية و ه ِي ُة الم ا ِ ِ ال ِ يِعيَّةِ ِ ثلُ‬ ‫· · ِحم ُ‬ ‫ال يو ُ‬
‫ال ضَّ وا ِ ِ وال ُ زُ ر ِوالمحمياتِ ال ِ يعِ يَّةِ‬
‫ال َّوا ُ‬
‫ال ما ّياتُ‬
‫الأ سما ُ‬

‫الح س اتُ والع ا ُ‬

‫ل ا ّ ات اأ‬

‫الم مو ُ‬

‫ا ُأحل‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺃﻋﻼ ﹸﻩ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؟‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬
‫‪ -١‬ﻣﺎ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؟‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬
‫‪ -٢‬ﻣﺎ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﻋﺪﺍﺩﻫﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﺪﺩ ﹶﺓ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﹶ‬ ‫‪ -٣‬ﺃﺭﺗ ﹸﱢﺐ‬
‫ﱢ‬
‫ﺍﻷﻗﻞ؟‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﻛﺜ ﹺﺮ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹶ‬

‫الن ا ‪.‬‬ ‫ا م‬ ‫الح ا‬

‫ال راء والتو�ض‬ ‫‪5‬‬

 ‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫ر�س‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫اأ هز ُة اأ ضا ِم‬
‫الحيوانات‬
‫ِ‬

‫ال عام ُة مث ال ت�س ي ُ ال‬ ‫ل تعل ُ اأ ّ ال ّ ي و ت�س ي ُ ال‬

‫�س ِة يلوم ا ي ال�سا ِة م�س خ مة قو س التِ لي ا لل ِ‬
‫م اأ ا ِ ا‪ .‬ما اأ ُ ال �س ِ الأ ال ي ت�سا ُ الحيواناتِ ل ال ا ِ‬

‫التهي ةُ‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫ضت ي ُ و ُة ال ِ‬
‫أر�س لل ضوءِ‬ ‫كي‬
‫اأك ّو ُ ر�ضية‬
‫ي ت�س ي ُ و ُ الأ ِ لل سو ِ‬
‫اأ ت ُ ر�ض ّي ِتي‬
‫ة‪.‬‬ ‫و الأ ِ و و ق ِة ت سي‬ ‫اأ س ُ‬
‫األح ُ اأ س خ ُ الع سة المك ّ لم سا ِت ا ل س ِ قا ‪ .‬ما ا‬
‫و ِ ت سي‬
‫تفع ُل ل ت سا ة ي مكا ِن ا اأ ت ح َّ ُ اأ س ّ ُل مال اتي‪.‬‬
‫و ِ الأ ِ‬
‫سة مك ّ‬ ‫اأ ّر ُ اأ س ّل ُ سو الم�س ا ِ الي و ّ ل ال و ِ ل س ِ قا ‪.‬‬
‫م�س ا و ّ‬ ‫اأ اق ا س ا ة ال و ِ ‪ .‬اأ س ُل مال اتي ي ول‪.‬‬
‫واأ س ُل مال اتي ‪.‬‬ ‫ال م ات اأ‬ ‫اأ ي ُ الخ و‬
‫الخ و ُ‬
‫اأ�ضتخل ُس ال تائ‬
‫س ّي ي‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫يانات ِل ال ا ُ ال ي �سل ُ لي ا ت‬ ‫أا ّض ُر ال‬ ‫‪5‬‬
‫تع ِس ا لل سو ِ‬ ‫ل و ِ الأ ِ‬ ‫ما ا‬
‫ي مك ُ اأ تح� َّ و ُ الأ ِ ال سو ِ‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫ل مك ُ اأ تح� ّ و ُ الأ ِ ال سو ِ و ي ي ا ِ الأ ِ‬
‫اأ س ُ سية و أا سم ُ ت ة ل ا ِ ا‪.‬‬

‫ال�ضت ضا ُ‬
 ‫حس‬ ‫ُ‬
‫الحيوانات وكي‬ ‫كي تح َّر ُ‬
‫ال َّت ي ِ‬
‫رات‬
‫ﺗﺴـﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋ ﹶﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺃﺟﻬﺰ ﹰﺓ ﺣﻴﻮﻳ ﹰﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﹰﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬
‫ﺧﻠـﻖﹶ ﹸ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﻋﺮﻓ ﹸﺘﻪ ﹾ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺩﺍﺀ‬ ‫ُ ال �س ِ الحيواناتِ‬ ‫ي ت�سا ُ اأ‬
‫ﻣﺤﺪ ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ل ال ا ِ‬
‫ﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻇﻴﻔﺔ ﱠ‬ ‫ﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﹰ‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻗﺒﻞ ‪-‬‬
‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠـﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‪ :‬ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬ ‫ﻭﻣـﻦ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹾ‬
‫ﱡ‬ ‫ﱡ‬ ‫ا ُ ال يكلي‬ ‫ال‬
‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻧـﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬـﺎﺯﹸ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒـﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬـﺎﺯﹸ ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡﻨﻔ ﱡ‬
‫ﺴـﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬـﺎﺯﹸ‬ ‫ﱡ‬
‫ا ُ الع سلي‬ ‫ال‬
‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺧﺮﺍﺟﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ا ُ الع�س ي‬ ‫ال‬
‫ﱡ‬ ‫ﱡ‬ ‫ا ُ ال ف�سي‬ ‫ال‬
‫ا ُ ال و اني‬ ‫ال‬
‫ال ها ُ الهي لي وال ها ُ الع ضلي‬ ‫ا ُ ال ا ي‬ ‫ال‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻜـﻮ ﹸﻥ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺃﻧﺴـﺠﺔ ﹲ‬
‫ﹲ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻭﻋﻈـﺎﻡ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻈـﺎﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ا ُ ال سمي‬ ‫ال‬
‫ﺍﺧﻠﻴ ﹶﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬ﻭﻳﺤﻤﻲ ﺍﻷﻋﻀﺎ ﹶﺀ ﱠ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﺪﻋﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬ ‫←‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹺﺯ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻲ ﹶ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬ ‫وال تي ة‬ ‫ال ض‬
‫ﻋﻀﻠﻲ‬ ‫ﻧﺴﻴﺞ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱞ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﹲ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﹶ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ .‬ﱠ‬ ‫ال تي ة‬ ‫ال ض‬

‫ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﺤﺮ ﹸﻙ‬
‫ﻗﻮﻱ ﱢ‬ ‫ﱞ‬

‫ت�س عم ُل ال َّسفا ُ سالتِ الأ لِ ال و َّ ة‬

‫سالت ي اأ وا ل ح كِ‬ ‫ُ‬ ‫ل ف ‪ .‬وتعم ُل الع‬
‫ال يكلِ الع مي ي الكثي ِ م الحيواناتِ ‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ال ها ُ الع ض ي‬
‫ﻭﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻫـﻮ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺠﺴـﻢ ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻳﺘﺤﻜ ﹸﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺼﺒﻴ ﹴﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ﹾ‬
‫ﻋﺼﺒﻴﺔ ﹲ‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻣﺜﻼ ﹶﻟ ﹸﻪ ﺧﻼﻳﺎ‬
‫ﻓﺎﻹﺳـﻔﻨﺞ ﹰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺑﺴـﻴﻂ‪.‬‬ ‫ﻋﺼﺒﻲ‬
‫ﱞ‬ ‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺟﻬﺎﺯﹲ‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻘﻴﺪﺍ‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﻓﺈﻥﱠ ﺃﺟﻬﺰﺗﹶﻬﺎ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴ ﹶﺔ ﹸ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻣﺒﻌﺜﺮﺓﹲ‪ .‬ﱠﺃﻣﺎ‬
‫ﻣﻜﻮﻧ ﹰﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﺼﺒﻲ ﻣﻌ ﱠﻘﺪﹲ ﺗ ﱠﺘ ﹸ‬ ‫ﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺟﻬﺎﺯﹲ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﱢ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺤﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﱞ‬ ‫ﱠﺪﻳﻴ ﹸ‬
‫ﺍﻟﺜ ﱠ‬
‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ‪.‬‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺤﺲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺪﱢ ﻣﺎﻍﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢﹺ‬ ‫ﻭﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﱢ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻺﺣﺴﺎﺱ‬ ‫ـﻢ؛‬
‫ﻭﺍﻟﺸ ﱢ‬
‫ﻤﺲ ﱠ‬ ‫ﺬﻭ ﹺﻕ ﻭﺍﻟ ﱠﻠ ﹺ‬
‫ﻤﻊ ﻭﺍﻟ ﱠﻨﻈ ﹺﺮ ﻭﺍﻟ ﱠﺘ ﱡ‬
‫ﺍﻟﺴ ﹺ‬ ‫ﺗﺴـﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋ ﹶﻠﻰ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺮﺍﺕ‬ ‫ﱡ‬

‫تم ا ُ ال وم ُة حا َّس ِة ا �سا ا َّ ‪ .‬و ي ا ا‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫الوا سع ا ِ ت�سا ا ِن ا ل ال و ِة ي ال َّ ال ِ ‪.‬‬ ‫ا ُ ال يكل ي م‬ ‫عم ُل ال‬ ‫ال َّض ُ وال َّتي ُة ي‬
‫ال ا ِ الع سلي‬
‫ِ‬ ‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ ما اأ م َّي ُة ال ا ِ الع�س ي لأ‬
‫س ُل ما ُ ال لفي ِ ا سا ال ف ِ‬ ‫ال �س ِ الأ‬
‫ت ُل الل اأ �سا ِ ِ َّ ت�سل ال‬
‫سال ِت ِ �س ي يو‬
‫قف ت ُ ا َّل ي ُت ُ نا‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ضِ‬ ‫الد ُم وال ا ُ‬
‫ات ي‬ ‫كي ي ت ُل َّ‬
‫الحيوانات‬
‫نمو ُ رئة‬
‫ال ها ُ ال َّت ضي‬
‫ﹺ‬ ‫‪»∏Ø°ùdG‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪Ap õédG ¢``uü≤H »ª∏u©e Ωƒ≤j‬‬ ‫‪o‬‬
‫ﺍﻷﻛﺴـﺠﻴﻦ‪ ،‬ﺍ ﱠﻟﺬﻱ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹸ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹺﺯ‬
‫ﹺ‬ ‫‪o ` bCGh .ám` `«µ«à°SÓH ImQhQÉ`` b ø`r ` e‬‬
‫`‪Ωƒ‬‬
‫ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﺠﻮ ﺇﻟﻰ ﺧﻼﻳﺎﻫﺎ ﹾ‬
‫ﻣـﻦ ﱢ‬‫ﻳﺘﻢ ﻧﻘ ﹸﻠﻪ ﹶ‬
‫ﱡ‬
‫‪pπµ°ûdG »a ɪnc ,É¡∏nØ°SCG ¿ƒdÉH‬‬
‫‪m â«ÑãàH‬‬ ‫‪p‬‬
‫ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡﻨﻔ ﱢ‬
‫ﺴﻲ‪.‬‬
‫‪.pQhÉéªdG‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻛﺴﺠﻴﻦ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﹺ‬
‫ﻧﻘﻞ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫‪π`n ` NGO áp ` `°UɪdG‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪n ` W π`o ` NOoCG‬‬
‫`‪±ô‬‬
‫ﺍﻟﻀ ﱠﺎﺭ ﹺﺓ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀـﻼﺕ ﱠ‬ ‫ﺗﺨﻠﻴﺼ ﹺﻪ ﹶ‬
‫ﻣـﻦ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟـﺪﻡﹺ‪ ،‬ﻭﻋﻠـﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫‪™ne p¿ƒ`` dÉÑdG ≥æY‬‬
‫`‪n Ωɵ‬‬ ‫‪o G º`s ` K , p¿ƒ`` dÉÑdG‬‬
‫‪m ` MEÉH §HQC‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻛﺴﻴﺪ‬ ‫ﻭﻣﻨﻬﺎ ﻏﺎﺯﹸ ﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﻳـﺪﺍﻥ ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴـﺮ ﹸﺓ ‪ -‬ﻭﻣﻨﻬـﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫`‪Ip QhQÉ`` ≤dG π`n ` NGO ¿ƒ‬‬‫‪n ` dÉÑdGh án` `°UɪdG‬‬ ‫‪π`o ` NOoCG‬‬
‫‪s‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﺣﻴـﺚ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺴــﻲ ﻣﻌﻘ ﹴﱠﺪ؛‬
‫ﺗﻨﻔ ﱟ‬‫ﻻﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺟﻬﺎ ﹴﺯ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫‪, p∫É°ü∏°üdG ø`` e ám©£≤H É`` ª¡oàÑKCGh ,≈`` ∏YCG ø`r ` e‬‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺧﺎﺭﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﺴﺠﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﺴـﻬﻮﻟﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫≤«‪n ø‬‬
‫‪πNGO‬‬ ‫`‪p ∏s ©e áo ` `°UɪdGh ¿ƒ‬‬ ‫‪o ` dÉÑdG ¿ƒµj‬‬‫‪o oå`` «ëH‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺃﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﺗﺤﺘـﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺮ ﹸﺓ ﻓﺈﻧﱠﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠﺃﻣـﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫‪.Ip QhQÉ≤dG‬‬
‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺃﻋﻀـﺎﺀ‬
‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻟﻬـﺬﻩ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼ ﹴ‬
‫ﺼـﺔ‪،‬‬ ‫ﹼ‬ ‫‪n G ân Ñs ãªdG ¿ƒdÉÑdG‬‬
‫‪πØ°SC‬‬ ‫‪n Öë°SC‬‬ ‫اأعم لُ نمو ا ‪o G‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃ ﹺﻭ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟﻠ ﱠﺘ ﱡﻨﻔ ﹺــﺲ ﱢ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﹶ‬ ‫ﺗﺒـﺎﺩﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺗﻤﻜ ﹸﻨﻬﺎ ﹾ‬ ‫‪? oçóëj GPÉe‬‬ ‫‪n .Ip QhQÉ≤dG‬‬
‫ﺋﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺮ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻴﺎﺷﻴﻢ ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ‪ ،‬ﹾ‬ ‫‪≈∏Y πo ª©J ál∏°†Y õo ` `LÉëdG ÜÉéëdG‬‬ ‫‪o‬‬ ‫اأ�ض ت ت ُ‬ ‫‪5‬‬
‫`‪π`o ` ãªj êPƒ‬‬
‫`‪p ` ªædG ø`n ` e Aõ‬‬‫`‪m ` L …Ct G .áp ` `FôdG ñÉ‬‬
‫‪p ` ØàfG‬‬
‫‪pπªY án«dBG êPƒªædG‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪r ?õLÉëdG‬‬
‫‪øo «uÑj πg‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ÜÉéëdG‬‬
‫‪n‬‬
‫‪?áp FôdG‬‬

‫سلم مك م ُل ال مو ل ُ ة‪ .‬و َّف� ُ مثل اقي‬

‫ِ ال ل ِ ‪.‬‬ ‫ال ما ياتِ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫الدور وا ها ُ ال َّت ضي‬
‫ا ها ُ َّ‬
‫ال َّضم ةُ‬ ‫الأرن ُ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﺋﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﺋ ﹸﺔ‬
‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﺋﺔ‬ ‫ﹶ ﱢ‬
‫ﺍﻟﺨﻴﺎﺷﻴﻢ‬
‫ﹸ‬

‫ﺍﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﹸ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ‬
‫ﹶ‬

‫اأقر أاُ ال ض ل‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻴﺎﺷﻴﻢ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﹸ‬
‫وال�سمك ِة‬
‫ما الأ سا ُ الم س ُة ي الأ ن ِ َّ‬
‫‪p s°ûdG ø«H‬‬
‫‪.ø«∏µ‬‬ ‫‪n ¿QÉbC‬‬
‫ا سا ‪o G :‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟـﺪ ﹶﻡ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻠﻴـﺔ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﺪ‬ ‫ﻣـﻦ‬‫ﻛﻞ ﹺ‬
‫ﻳﻨ ﱢﻘـﻲ ﱞ‬ ‫ال ها ُ الدوراني‬
‫ﺍﻟﺠﻠﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴـﺎﺋﻠ ﹶﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻔـﺮﺯﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﱠ‬ ‫ﻭﺗﺨـﺰﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪ ﹺﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺐ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﺍﻟﺰ ﹺ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﺋﺪﺓ‪ .‬ﱠﺃﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﻣـﻼﺡﹺ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﻕ ﻓﻴﺘﺨ ﱠﻠ ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹺﻡ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻧﻲ ﹸ‬
‫ﻧﻘﻞ ﱠ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻭﻭﻇﻴﻔﺔ ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹺﺯ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻮﻳ ﹺـﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪ ﱠ‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺺ‬‫ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﺷﻴﻢ ﻓﺘﺨ ﱢﻠ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺋﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺮ ﹸ‬‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺯﻳﺔ‪.‬ﹺ‬ ‫ﻭﺍﻷﻛﺴـﺠﻴﻦ ﺇﻟـﻰ ﺧﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺠﺴـﻢﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺤﻤـﻞ ﺍﻟﻐـﺬﺍ ﹶﺀ‬
‫ﱠ‬
‫ﺺ ﻣﻦ ﻓﻀﻼﺗﹺﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟ ﱠﺘﺨ ﱡﻠ ﹸ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ﺋﻴـﺲ ﻓـﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﺠﻬـﺎ ﹺﺯ‪ ،‬ﹸ‬
‫ﻭﻟـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹸ‬‫ﺍﻟﻌﻀـﻮ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠـﺐ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹺﻡ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻗﻮﻳ ﹲﺔ ﱢ‬
‫ﻟﻀﺦ ﱠ‬
‫ال َّض ُ وال َّتي ُة ما ا َّل اأتو َّق ُ و ُ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﻀﻼﺕ ﹼ‬
‫ﹲ‬
‫ا ا سل ال َّ ُ ي اأ ِ الأ �س ي ِ م ال ِة‬
‫ال ها ُ ال را ي‬
‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ م ا العالق ُة ي ال ا ِ‬ ‫ﻓﻀﻼﺕ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻋﻦ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ ﹾ‬
‫ﻌﺎﻡ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹶ‬‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﺗﺤ ﱢﻠ ﹸﻞ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﱠ‬
‫ال َّ ف�سي وال ا ِ ال َّو اني‬
‫ﺍﻹﺧﺮﺍﺟﻲ ﺑﺎﻟ ﱠﺘﺨ ﱡﻠ ﹺ‬
‫ﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻠـﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﻧـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻠﻴـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺒـﺪ‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﻳﻌـﺪ ﱞ‬
‫ﻛﻞ ﹶ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻧﺴﻴﺞ ﹲ‬
‫ﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹸﻡ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﺋﺘﻴﻦ ﺃﻋﻀﺎ ﹰﺀ ﻹﺧﺮﺍﺝﹺ‬
‫ﹲ‬ ‫ﱢ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺘﺸـﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬ﹸ‬ ‫ﻫﻀﻤﻴ ﹲﺔ‬ ‫ﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺃﺟﻬﺰ ﹲﺓ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ ﺍﻟﺜﱠﺪﻳﻴ ﹺ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫كي ُيه ض ُ ال َّ عا ُم‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻌـﺎﻡ‪،‬‬ ‫ﺗﻤـﺰﺝ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌـﺪﺓ ﺍ ﱠﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘـﻮﻱ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠـﻰ ﹼ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻌﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗـﺄﻛﻞ‬
‫ﻌﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹸ‬‫ﻳﻨﻘﻞ ﱠ‬‫ﺛﻢ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡﹺ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻬﺎﺿﻤـﺔ‬ ‫ﻋﺼﺎﺭﺗﹸﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺧﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺠﺴـﻢﹺ ﺃﻥﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌـﺎ ﹺﻡ ﻻ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻫﻀـﻢﹺ ﱠ‬
‫ﺃﺻﻐﺮ‬ ‫ﻣـﻮﺍﺩ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻠـﻪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹺ‬
‫ﻗﻴﻘـﺔ ﺍ ﱠﻟﺘـﻲ ﺗﺤ ﱢﻠ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ ﱠ‬ ‫ﺇﻟـﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴـﺎﻋﺪ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺼـﻞ ﻋﻠﻰ ﹼ‬‫ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﹺﻡ ﺃﻥﹾ ﻳﻨﻘ ﹶﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻳﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﺤﻠﻴﻠ ﹺﻪ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ‬
‫ﹲ‬
‫ﻫﻀﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻴـﺲ ﻟﻬـﺎ ﺃﺟﻬـﺰ ﹲﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳـﺎﺕ‬ ‫ﺑﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ﹶ‬
‫ﹲ‬
‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﻫﻀﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﹸﻟﻪ ﺃﺟﻬﺰ ﹲﺓ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪،‬‬
‫ال َّض ُ وال َّتي ُة ما ا ح ُ لل ّ عا ِ ا َّل‬
‫او ُل الح�سا ُ‬ ‫ﻫﻀﻤﻴ ﹲﺔ ﻣﻌﻘﱠﺪﺓﹲ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺃﺟﻬـﺰ ﹲﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺎﺋﻴ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﺣـﻒ‬ ‫ﺍﻟﺰ‬
‫ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﻻﺣﻆ‬ ‫ﻭﺃ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﺤﻔﺎﺓ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹺﺯ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ‬
‫ح‬ ‫ال َّت ي ُر ال َّاقدُ م ا ا مك ُ اأ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫لحيوا ت س َّ ا ُ ُ ال سمي‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻋﻀﺎ ﹶﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﱢ‬

‫ال ها ُ اله ضمي‬

‫الف ُ‬

‫ُ‬ ‫الم‬

‫المع ُ‬ ‫الأمعا ُ ال قي ُة‬

‫اأقراأُ ال ض ل‬
‫ما الم�سا ُ ا َّل �سل ُك ُ ال َّ عا ُ ي‬
‫ال ا ِ ال سمي لل�سلحفا ِ‬
‫‪.º¡°SC‬‬
‫ا سا ‪n ’G ™o Ñs àJCG :‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
ø«é°ùcC
n o Éj …òdG Ro É`` ¡édG ُ‫الم ر ات‬
’G òNC ‫ ال ه ا ا ِ الهي ل ي‬oø`` µuªj
..... ≈ªs °ùj º°ùé∏d
p Ap ɪdG øe
n hCG Ap Gƒ¡dG øe
n .áp côëdG øe äÉfGƒ«ëdG
p ‫والع ضلي‬
¢`t` ùë«a ‫ ال ه ا ُ الع ض ي‬É`` es CG
‫ال تي ة‬ ‫ال ض‬
ُ‫ال ض ُ وال تي ة‬ .äGô«¨àªdÉH
p ôo KCÉàjh
»Ñ°ü©dGo
t RÉ¡édG ôo ` `KDƒj ∞`n ` «c
p
Rp É¡édGh äÓ°†©dG n πxc »a
øe ‫ال ها ا الت ضي و الدوراني‬
, ‫¿ ال ا اتِ وال‬Ó≤æj
p
? pπLQC’G ∂jôëàd p »∏µ«¡dG
u
¬o fs CG âææ¶a
o Am»°T ≈∏Y äôãY o ‫اقد‬
ُ ‫ير ال‬ ُ ‫الت‬
OuGƒªdG p∫ƒNód òl Øæe óo Lƒj n ’ ¬qfCG ’EG ,Ée ¿l Gƒ`` «M n ∂o µuØj ‫ال ها ُ اله ض مي‬
ΩÉ©£dG
¿ƒµj
n ¿Cr G øµªªdG
p øe
n πg r .Ap »°ûdG Gnòg º°ùL p ≈dEG »ëdG
t ¥ƒ∏îªdG o ¬æe ¢ü∏îà°ùj
n »µd
r
o ` àëj »`` àdG án` `bÉ£dG
Ées CG . É`` ¡«dEG êÉ`
n ío °VhC
.∂dP u G ? Ók ©a Éfk Gƒ«M ¢``o ü∏uî«a ‫ال ه ا ُ ال را ي‬
øer Io ó©ªdG ‫اأ تا ُر ال ا ة ال ضحيحة‬ .äÓ°†ØdG
p øe
n º°ùédG
n
: Rp É¡édG Ap É°†YCG
»ª°†¡dG
u -Ü »Ñ°ü©dG
u -CG
»fGQhódG
u -O »∏µ«¡dG
u -`L ‫اأُن ُ أا ار‬
áo Ø«Xh ‫اأ ت ا ُر ال ا ة ال ض حيحة‬ 5
: »g
n »LGôNE u ’G Rp É¡édG
»∏µ«¡dG RÉ¡édG

»∏°†©dG RÉ¡édGh πµ°ûdG

p »a áp æ«s ѪdÉc ák jƒ£e πo ªYCG
Ap Gƒ¡dG h Ap ɪdG øe n ø«é°ùcC p ’G òo NCr G -CG Ip õ¡LCG øY
r ¬oàª∏©J Ée É¡n«a ¢ü o îdCu G
p
äÓ°†©dG ºYO
o -Ü . äÉfGƒ«ëdG ΩÉ°ùLC
p p G
»fGQhódG RÉ¡édG
»°ùØæàdG RÉ¡édGh
ΩÉ©£dG
p πo «∏ëJ -`L
p
äÓ°†ØdG øe
n º°ùédG
p ¢ü«∏îJ
o -O
Io õ¡LCG óo ` `YÉ°ùJ ∞«c n ‫ال ض والُ الأ�ضا�ض ي‬ »ª°†¡dG RÉ¡édG

?Ap É≤ÑdG ≈∏Y äÉfGƒ«ëdG p º°ùédG

p
»LGôNE’G RÉ¡édGh

øØdGh
t Ωƒ∏©dG
o o
áHÉàµdGh Ωƒ∏©dG
o
‫اأر�ض ُ ض ل حيوا‬ ‫اأكت ُ ريرا‬
. áp °ù«FôdG ¬ª°ùL
p Ip õ¡LCG óMC
n G ¬p «∏Y ío °VhC
u Gh Éfk Gƒ«M º°SQC
o G ÖàcC
o G ?iôNC m G øe
n G AÉ°†YC r ák «ªgCG ôo ãcCG AlÉ°†YCG p¿É°ùfEÓd πg ,iônJo
. p¿É°ùfE u Ap É°†YCG án«ªgCG ¬p «a ∞°UC
n ’G iódn ¢ùëdG o G Gôk jô≤J

ُ ‫الت وي‬
 ‫ي‬ ‫ا�ضت ضاء‬ ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬
‫ضاعدُ الأر ل ال ّ يور على ال ّت ِل ي الماءِ‬ ‫كي‬
‫اأكو ُ ر�ض َّية‬
‫ﺳـﻴﺮﺍ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﹼ‬
‫ﺃﻭ ﹰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﺁﺧﺮ ﹾ‬‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﹶ‬ ‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﹾ‬ ‫ﻴﻮﺭ ﺃﻥﹾ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪ám«Ñ°ûN ¿Gó«Y‬‬
‫‪m‬‬

‫ﻴﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ ﺃﺭﺟﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴـﺎﻋﺪ ﹼ‬ ‫ﹺ‬

‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ‪ .‬ﻣﺎ ﺍ ﹼﻟﺬﻱ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻃﻴﺮﺍ ﻓﻲ‬
‫ﺃﻭ ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﹾ‬
‫ﻟﻠﻄﻴـﻮ ﹺﺭ ﺃﺭﺟﻞ ‪ .......‬ﻓﺈﻧﹼﻬﺎ‬ ‫ﺃﺑﺪﺃ ﺑـ ﹺ"ﺇﺫﺍ ﹶ‬
‫ﻛﺎﻥ ﹼ‬ ‫ﺃﻛﺘـﺐ ﻓﺮﺿﻴﺘﻲ‪ .‬ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ـﺒﺎﺣﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺴ‬ ‫ﻓﻲ ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ"‪.‬‬ ‫ﺟﻴ ﹰﺪﺍ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﹼ‬ ‫ﺳﺘﺘﻤﻜ ﹸﻦ ﹶ‬ ‫‪≠ª°U‬‬
‫‪m‬‬

‫اأ ت ُر ر�ض َّي ِتي‬

‫ﹴ‬
‫ﻋﻴﺪﺍﻥ‬ ‫اأعم لُ نمو ا ﹸﺃﺭﺗ ﹸﱢﺐ ﺛﻼﺛ ﹶﺔ‬ ‫’‪≥°U‬‬
‫‪m ¥Qh‬‬‫‪m‬‬
‫ﻣﻌﺎ الخ و ُ‬ ‫ﺛـﻢ ﹸﺃ ﹸ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺼﻘﻬـﺎ ﹰ‬ ‫ﺷـﻜﻞ ﻣﺮﻭﺣﺔ‪ ،‬ﹼ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﹶ‬
‫ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﱢـﻞ‬‫ـﻜﻞ ﻳﻤﺜ ﹸ‬
‫ﻤــﻎ‪ .‬ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﺸﹼ ﹸ‬
‫ﺑﺎﻟﺼ ﹺ‬
‫ﹼ‬
‫)ﺭﺟﻞ ﺍﻟﻄﹼ ﺎﺋ ﹺﺮ(‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻌﻤﻞ ﺭﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴـﺎﺑﻘ ﹶﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺒـﻊ ﺍﻟﺨﻄـﻮﺍﺕ ﹼ‬ ‫ﺃ ﹼﺗ ﹸ‬ ‫‪¢ü≤e‬‬
‫‪x‬‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋ ﹺﺮ ﺍﻟ ﹼﺜ ﹺ‬
‫ﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹼ‬
‫الخ و ُ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻮﺭﻕ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﺋـ ﹺﺮ‬
‫ﺃﻏﻄـﻲ ﺍﻟﺮﺟـﻞ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﹼ‬ ‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺤﺠﻤـﻪ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟـﻮﺭﻕ‬ ‫ﺃﻗﻄـﻊ‬ ‫ﺛـﻢ‬ ‫ﹴ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻻﺻـﻖ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋـ ﹺﺮ‪،‬‬
‫ﺣـﻮﻝ ﺭﺟـﻞ ﹼ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴـﺢﹺ ﹾ‬ ‫ﹼ‬ ‫‪Ωƒ«æeƒdC‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪’G øe‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪n AÉYh‬‬
‫الخ و ُ‬
‫ﹴ‬
‫ﻏﻄﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﻡ ﺍﻟ ﹼﺜﺎﻧﻴ ﹶﺔ ﹶ‬
‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﺗﺮﻙ‬
‫ﺣﻮﺽ‬‫ﹺ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬
‫ﻛﻞ ﺭﺟﻞ ﹶ‬ ‫ﺃﺟ ﱡﺮ ﹼ‬
‫األح ُ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺛـﻢ ﹸﺃ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻻﺣﻆ‬ ‫ﻋﺪ ﹶﺓ ﹼ‬
‫ﻣـﺮﺍﺕ ‪ ،‬ﹼ‬ ‫ﺑﺒـﻂﺀ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ‬
‫ﻣﺮ ﹴﺓ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﻞ ﹼ‬ ‫ﻛﻤ ﹼﻴـ ﹶﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ ﹸﺩﻓ ﹶﻌ ﹾﺖ ﹰ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﺎ ﱠ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻭﺃﺳﺠ ﹸﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﹺﻲ‪.‬‬
‫‪m‬‬
‫‪AÉe‬‬
‫ﹼ‬

‫الِ ر ُ‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬
 ‫اأ�ضتخل ُس ال َّتائ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺃﻛﺒﺮ ﹶ‬ ‫ﺗﺤﺮ ﹸﻙ ﹼ‬
‫ﻛﻤ ﹼﻴ ﹰﺔ ﹶ‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺮﺟﻠﻴﻦ ﱢ‬
‫ﱡ‬ ‫ِ‬
‫يانات‬ ‫اأ ض ُر ال‬ ‫‪5‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ؟‬
‫ﺻﻤﻤ ﹸﺘﻬﻤـﺎ ﻳﻤﺜ ﹸﱢﻞ‬ ‫ﻤﻮﺫﺟﻴـﻦ ﺍﻟ ﹼﻠ ﹺ‬
‫ﺬﻳـﻦ ﹼ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟ ﹼﻨ‬
‫ﱡ‬ ‫اأ�ض ت ت ُ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋ ﹺﺮ ﹶ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ؟‬ ‫ﺭﺟﻞ ﹼ‬

‫ا�ضت ضاء و ّ‬
‫الو ِ‬ ‫ال ل اأ سية‬
‫أكل‬
‫الحيوانات على ال ِ‬
‫ِ‬ ‫كي ضاعدُ الأ�ض ا ُ‬
‫وي ُ ال ر�ض ّي ِة‬
‫ا�ضت ضاء تو‬
‫ﺗﺨﺘﻠـﻒ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﻣﺎﻣﻴ ﹲـﺔ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ؟‬ ‫ﻒ‬‫ﻋﻦ ﺗﻜﻴ ﹺ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻫﻞ ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺃﺳـﻨﺎﻥ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳـﺪ ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺃﺧﺮ￯ ﹾ ﹼ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬
‫ﻋﻦ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻳﺴـﺎﻋﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻔﻴ ﹺﺔ‪ .‬ﹶ‬
‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‬
‫ﺃﺣﺪ ﺃﺳـﺌﻠﺘﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﺟﻴﺐ ﻓﻴﻬـﺎ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ـﻢ ﺗﺠﺮﺑـ ﹰﺔ‬
‫ﺃﺻﻤ ﹸ‬
‫ﹼ‬
‫ﻓﺮﺿﻴ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻛﺘﺐ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡﹺ؟ ﹸ‬‫ﻣﻦ ﹼ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺃﻧﻮﺍ ﹴﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﹲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ﺑﺤﻴـﺚ ﹼ‬
‫ﺗﺘﻤﻜ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻛﺘـﺐ ﺍﻟﺨﻄـﻮﺍﺕ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹼ‬
‫ﺗﺘﺒ ﹺﻊ ﺧﻄﻮﺍﺗﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﱡ‬‫ﺃﺧﺮ￯ ﹾ‬ ‫ا ت ا ُر ال ر�ض ّي ِة‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺳـﻨﺎﻥ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺷـﻜﺎﻝ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﻴـﻒ‬ ‫ـﺢ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺧﻄـ ﹰﺔ ﱢ‬
‫ﺃﻭﺿ ﹸ‬ ‫ﺃﻛﺘـﺐ ﹼ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺤﺴـﺐ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﻌﺎﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﺎﻭﻝ‬ ‫ﺗﺴـﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ‬
‫ﹸ‬
‫‪s G‬‬
‫‪ôcòJC‬‬ ‫ﻳﻤﻜـﻦ ﺃﻥﹾ ﺗﺄﻛ ﹶﻠﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌـﺎ ﹺﻡ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ‬‫ﺃﻧـﻮﺍﻉ ﹼ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺃﺧﺘﺎﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌـﺎﻡﹺ‪.‬‬‫ﻧـﻮﻉﹺ ﹼ‬
‫ِة العلم َّي ِة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫وات ال َّ‬ ‫اأت َّ ُ‬ ‫ﺭﺓ ﻭﺍﻟ ﹼﻠﺤﻢﹺ ﻭﺍﻟﺒـﺬﻭ ﹺﺭ‪ .‬ﹸ‬
‫ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﻭﺍﻟـﺬ ﹺ‬
‫ﱡ‬ ‫ـﺰ ﹺﺭ‬
‫ﺍﻟﺠ ﹶ‬ ‫ﻣـﻦ ﹶ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﺳﺠ ﹸﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠﻲ ﻭﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ ﺳﺄ ﹼﺗ ﹸﺒﻌﻬﺎ‪،‬‬
‫اأ سا ُأل سوال‬ ‫ﹼ‬

‫س َّية‬ ‫اأ و ُ‬ ‫ا�ضتخ ُس ال ّتائ ِ‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳـﻨﺎﻥ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺷـﻜﺎﻝ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﺗﻨﻮﻉﹺ‬ ‫ﻣـﺎ ﺍ ﹼﻟﺬﻱ‬
‫ُ الف س َّية‬ ‫اأ‬ ‫ﺃﺳـﺘﻨﺘﺠ ﹸﻪ ﻣﻦ ﱡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ ﺍ ﹼﻟـﺬﻱ ﺗﺘﻨﺎﻭ ﹸﻟ ﹸﻪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺤﺴـﺐ ﻧـﻮﻉﹺ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳـﻨﺎﻥ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺷـﻜﻞ‬ ‫ﺃﺣﺪ ﹸﺩ‬
‫ﹼ‬
‫ُ‬ ‫اأ س‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬

‫الِ ر ُ‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬ ‫‪5‬‬
 ‫ر ُ‬
‫ات‬ ‫الم‬
‫ُ‬ ‫ضل الثاني‬ ‫را ُ‬
‫عة ال ِ‬
‫لمة الم ا�ض ِة‪:‬‬
‫ّالية ال ِ‬‫مل الت ِ‬
‫ال ِ‬ ‫ا ُ‬
‫أكمل ك‬ ‫َّ‬
‫لخ س ض ّور‬
‫ﺧﺎﺭﺟﻲ‬
‫ﱞ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﹺ‬
‫ر�س الأ َّو ُل‪:‬‬
‫الدَّ ُ‬
‫ﱠﻭﺍﺣﻒ‬ ‫ﺍﻟﺰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹶﺯ‬ ‫‪Ol ƒªY É¡d ¢ù«d‬‬
‫‪n äÉfGƒ«M‬‬
‫‪l‬‬ ‫‪oäÉ`` js QÉ≤aÓs dG‬‬
‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳ ﹺ‬
‫ﺎﺕ‬ ‫ﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭ ﱠﻳ ﹸ‬ ‫‪.…ô≤a‬‬
‫‪w‬‬
‫ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﹺ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬
‫‪............‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ر�س ال َّثاني‪:‬‬
‫الدَّ ُ‬
‫‪.…ô≤a‬‬
‫‪w Ol ƒªY É¡d äÉfGƒ«M‬‬
‫‪l‬‬ ‫‪oäÉjs QÉ≤ØdG‬‬
‫ﻌﺎﻡ ﻓﻲ ‪. ........................‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﺤ ﱢﻠ ﹸﻞ‬

‫ﻓﻘﺮﻱ‪.‬‬
‫ﱞ‬ ‫ﻋﻤﻮﺩ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻟﻬﺎ‬
‫ﹲ‬ ‫‪........................‬‬
‫ر�س الثالث‪:‬‬
‫الدَّ ُ‬
‫ﺻﻠـﺐ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺸـﺮﺍﺕ ﻟﻬـﺎ ‪................................‬‬
‫ﹸ‬ ‫`‪ÉgoóYÉ°ùJ Ilõ`` ¡LCG áp «ëdG äÉ‬‬
‫‪p ` bƒ∏îª∏d‬‬
‫ﹺ‬
‫ﻳﺤﻤﻲ ﺃﺟﺴﺎ ﹶﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫‪.áp °ù«FôdG Ip É«ëdG ∞FÉXh‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪áp jOCÉJ ≈∏Y‬‬

‫ﺗﻜﻮ ﹸﻥ ‪. ..................‬‬
‫ﺍﻟﺤﺲ ﱢ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫‪ 5‬ﺍﻟﺪﱢ ﹸ‬
‫ﻣﺎﻍ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫اأُن ُ أا ار‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩﺭﺟـﺔ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴ ﹸﺮ‬
‫ﻓﻘـﺎﺭﻱ ﱢ‬
‫ﱞ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻥ‬ ‫ـﺤﻠﻴ ﹸﺔ‬
‫ﺍﻟﺴ ﱠ‬‫ﱢ‬
‫ﻭﻳﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ‪. ..............................‬‬ ‫`‪u »`` a É¡oà∏ªY »àds G äÉ‬‬
‫‪Imô«Ñc ám` `bQh ≈∏Y ¢SQO‬‬ ‫‪m πc‬‬ ‫‪p ` js ƒ£ªdG o≥`` °üdCG‬‬
‫‪Gòg »a ¬o ào ª∏s ©J Ée áp ©LGôe ≈∏Y äÉjƒ£ªdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪√p ò¡H oø`` «©à°SCG .ImGƒs ≤e‬‬
‫‪.π°üØdG‬‬
‫‪p‬‬

‫‪»∏µ«¡dG RÉ¡édG‬‬

‫‪»∏°†©dG RÉ¡édGh‬‬
‫‪…ô≤a OƒªY É¡d äÉfGƒ«M‬‬ ‫‪äo ÉqjQÉ≤asÓdG‬‬
‫‪»fGQhódG RÉ¡édG‬‬
‫‪, »°ùØæàdG RÉ¡édGh‬‬
‫‪äÉjQÉ≤ØdG‬‬
‫‪äo Éq«∏°üتdG‬‬
‫‪»LGôNE’G RÉ¡édGh‬‬
‫‪Qƒ«£dGh ∞MGhõdGh äÉ«FÉeôÑdGh ∑ɪ°SC’G‬‬

‫‪äÉ«jóãdG‬‬ ‫‪¿o GójuódG‬‬

‫‪»ª°†¡dG RÉ¡édG‬‬

‫الثاني‬
‫ِ‬ ‫را عةُ ال ضلِ‬
 ‫ﻋﻈﺎﻡ‬
‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ضوا اأم اأ‬ ‫َّالية‪:‬‬
‫لة الت ِ‬
‫اأ ي ُ ع ِ الأ�ض ِ‬
‫ﻭﺿ ﹾﺢ ﺇﺟﺎﺑ ﹶﺘ ﹶﻚ‪.‬‬ ‫ﺻﻮﺍﺏ ﺃﻡ ﹲ‬
‫ﺧﻄﺄ؟ ﹼ‬ ‫ﻫﻞ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹲ ﹾ‬ ‫ﻭﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ال ر ُة ال َّرئي ض ةُ وال َّت ا ض يلُ ﻣﺎ‬
‫ﺗﺪﻋﻢ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺃﺫﻛﺮ‬
‫ﻭﺭﻱ؟ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺪ ﱢ‬‫ﺍﻟﺠﻬﺎ ﹺﺯ ﱠ‬

‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬

‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﺩﺭﺳ ﹸﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺃﺧﺘﺎﺭ ﺃﺣﺪﹶ‬
‫ﻋﻦ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﹾ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠـﻒ‬ ‫ﻛﻴـﻒ‬ ‫ﹸ‬ ‫اأ ض ُ‬
‫ﹴ‬ ‫ﺎﺕ‪،‬‬‫ﺛﻢ ﺃﺻ ﱢﻨ ﹸﻔ ﹸﻪ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﹰﻣﺎ ﻣﺎ ﺗﻌ ﱠﻠﻤ ﹸﺘ ﹸﻪ ﺇﻟﻰ‪ :‬ﻓﻘﺎﺭﻳ ﹴ‬
‫ﺑﻌﺾ؟‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻣﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ـﺮﺓ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺛﺎﺑﺘـﺔ‬ ‫ﻻﻓﻘﺎﺭﻳ ﹴ‬
‫ـﺎﺕ‪،‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﱠ‬
‫ـﺢ ﺇﺟﺎﺑﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ‪ ...،‬ﻭﻫﻜﺬﺍ‪ .‬ﱢ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻭﺿ ﹸ‬ ‫ﺩﺭﺟـﺔ‬
‫ﻛﻞ ﹴ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﱢ‬
‫‪áp YƒªéŸ GkQƒs °üe GkÎaO πo ªYCG‬‬
‫ﺎﺕ‬
‫ﺷـﻮﻛﻴ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﻴﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫كتا ة و�ض يح َّية‬
‫‪äÉp s jQÉ≤asÓdG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺘﺸـﺎﺑﻬﺎﻥ؟‬ ‫ﻭﻓﻴـﻢ‬
‫ﹶ‬
‫ﻋـﻦ ﺍﻟﻤﻔﺼﻠﻴ ﹺ‬
‫ـﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻠـﺪ ﹺ‬
‫ﹸﺃﻋﻄﻲ ﺃﻣﺜﻠ ﹰﺔ ﻋﻠﻰ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻭﺭﺩﺕ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺃﻛﺘﺐ ﻗﺎﺋﻤ ﹶﺔ‬ ‫‪ .١‬ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫ﻫﺬﺍ‬‫ﻓﻲ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﱢ‬
‫ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﺩﺭﺟ ﹶﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈ ﹸﻢ‬ ‫ﹶ‬ ‫اقد‬
‫ير ال َّ ُ‬
‫ال َّت ُ‬
‫ﺍﺳـﻤﻪ ﻓـﻲ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣﻴـﻮﺍﻥ ﻭﺭ ﹶﺩ ﹸ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻟـﻜﻞ‬ ‫ﺃﺭﺳـﻢ ﺻـﻮﺭ ﹰﺓ‬ ‫‪.٢‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ؟ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺃﻓﻜ ﹸﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮﺍﺭﺓ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣـﺎﺕ ﺍ ﱠﻟﺘـﻲ ﺗﻌ ﱠﻠﻤ ﹸﺘﻬـﺎ ﹾ‬
‫ﻋـﻦ ﱢ‬ ‫ﺃﺳـﺠ ﹸﻞ‬‫ﱢ‬ ‫‪.٣‬‬
‫اأ تار ال ا ة ال ض حيحة‪ :‬ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻥ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹶ‬
‫ﺳﺎﺋﻞ‪/‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻨﻘﻞ ﱠ‬
‫ﺃﺫﻛﺮ‬
‫ﺛﻢ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻮ ﹺﺭ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻣﻦ ﺩﻓﺘـﺮﻱ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻧﻴﻦ ﹾ‬ ‫ﺃﺧﺘﺎﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫‪.٤‬‬ ‫ﺍﻷﺧﺮ￯ ﻫﻮ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ ‪:‬‬
‫ﻳﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﹺ‬
‫ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺸﺎﺑﻪ ﻓﻴﻪ ﻛﻼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶﻣﺎ‬
‫ﺍﻹﺧﺮﺍﺟﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻧﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺝ‪.‬‬

‫الثاني‬
‫ِ‬ ‫را عةُ ال ضلِ‬
 ‫نمو ُ ا ت ار‬

‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺤﻴـﻮﺍﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺍﻷﻣـﺎﻥ‬ ‫ﹼـﺮ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳ ﹶﺔ‬
‫‪ ۲‬ﻣـﺎ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﻮﻓ ﹸ‬
‫اأ تا ُر ال ا ة ال ضحيحة‪:‬‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ‬ ‫ـﻒ ﻓـﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ ﹸﻳﺼ ﱠﻨ ﹸ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ۱‬ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺔ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬

‫ﺃ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻔﻘﺮﻱ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃ‪.‬‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‪.‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺴﺆﻭﻝ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺟﺴﻢﹺ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ۳‬ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺠﺴﻢﹺ ؟‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺃ‪.‬ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺏ‪.‬ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺝ‪.‬ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺩ‪.‬ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹸ‬
‫ﺩ‪.‬‬

‫الثاني‬
‫ِ‬ ‫را عةُ ال ضلِ‬
 ‫نمو ُ ا ت ار‬
‫ﹴ‬
‫ﻟﻠﻐﺬﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴـﺢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـﺎﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫‪۸‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺘﻨﹺﻲ ﺑﺼﻐﺎ ﹺﺭﻫﺎ؟‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ٤‬ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻫﻮ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻷﺣﺪ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻱﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌـﺪ ﹸﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔـﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺸﺮﺍﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻐﻠﻴﻈﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪ ﹸﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺮﻱﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻔـﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻐﻠﻴﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫‪ ٥‬ﺃﻱ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻥ؟‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪ ﹸﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔـﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺮﻱﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻥ ﺍﻟﻤﻔﻠﻄﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻐﻠﻴﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻥ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌـﺪ ﹸﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺮﻱﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻔـﻢ‬
‫ﺩ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪﺓ ﺍﻷﺭﺟﻞ‪.‬‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻐﻠﻴﻈﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺳﻄﻮﺍﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﺪﺍﻥ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣـﻜﺎﻥ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻘﺮ ﻓـﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺮﺧﻮﻳـﺎﺕ‬ ‫ﺃﻱ ﺃﻧـﻮﺍﻉﹺ‬
‫‪ ٦‬ﱡ‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﺘﺤﺮ ﹸﻙ؟‬
‫ﻭﻻ ﹼ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﺎﺭ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺧﻄﺒﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺝ‪ .‬ﹸ‬
‫ﻗﻨﻔﺬ ﺍﻟﺒﺤ ﹺﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺭ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺣـﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺩﺭﺟـﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻜـﻮﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ۷‬ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﺎ ﹲ‬
‫ﺛﺎﺑﺘﺔ؟‬
‫ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ§‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬

‫الثاني‬
‫ِ‬ ‫را عةُ ال ضلِ‬
 ‫نمو ُ ا ت ار‬

‫ِ‬
‫التالية‪:‬‬ ‫اأ ي ُ ع ِ الأ�ض ِ‬
‫لة‬

‫المر ُ‬ ‫ال ضوالُ‬ ‫المر ُ‬ ‫ال ضوالُ‬ ‫ﺃﻧﻈـﺮ ﺇﻟﻰ‬

‫ﹸ‬ ‫ﻭﺃﺭﻧﺒـﺎ‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ـﻦ ﺳـﻤﻜ ﹰﺔ‬
‫ﺗﺒﻴ ﹸ‬
‫ﺍﻟﺮﺳـﻮﻡ ﺃﺩﻧـﺎ ﹸﻩ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫‪۹‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻠﻴ ﹺﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﺟﻴﺐ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻡﹺ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫‪٥٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٧٠-٦٧‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٥٨‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٨٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٧٧‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٨٠-٧٦‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٧٠‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٦٠‬‬ ‫‪٥‬‬

‫الأ ن ُ‬

‫ال�سمك ُة‬
‫ﹺ‬
‫ﻳﻮﺟﺪﺍﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴـﻤﻜﺔ ﻻ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﺴـﻢﹺ‬ ‫ﺃﺳـﻤﻲ‬
‫ﱢ‬
‫ﻛﻞ‬‫ﻳﺴـﺎﻋﺪ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﻴـﻒ‬ ‫ـﺢ‬
‫ﺃﻭﺿ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﻧـﺐ‪ .‬ﺛـﻢ ﹼ‬ ‫ﻟـﺪﹶ ￯‬
‫ﺍﻟﺴﻤﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﺋﹺﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺘﹺﻬﺎ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻓﻲ‬

‫الثاني‬
‫ِ‬ ‫را عةُ ال ضلِ‬
 ‫الوحد ُة ال ّثانيةُ‬

‫مة ال ي َّي ُة‬

‫الأن ُ‬

‫زُ ع ُس الأ�ضما ِ ار‬

‫اء للح ضولِ على ال ِ‬
‫اء‬ ‫ا ِ‬
 ‫الثالث‬
‫ُ‬ ‫ال ض ُل‬
‫‪áp«sÄ«ÑdG ᪶fC‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪p ’G ±É°ûµà°SG‬‬
‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫ات‬‫اأي ع ي ُس ال َّ ا ُ‬
‫ُ‬
‫والحيوانات وكي يعتمدُ‬
‫كل هما على ال ِر‬

‫الدر�س ال ُ‬
‫أول‬ ‫ُ‬
‫ﺍﻟﺒﻘﺮﺓ‬ ‫ُ‬
‫ونات ال ا ِم ال ي ِّي‬ ‫كي ت ُ‬
‫اعل‬
‫ع ُ ضها ع س‬

‫الدر�س الثا ِ‬
‫ُ‬
‫ات ا ُ‬
‫ية على‬ ‫ض ُل ا خلوق ُ‬ ‫كي‬
‫اقة‬
‫ال ِ‬
‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫الدر�س‬
‫ُ‬
‫ات ال ا ِم‬ ‫ُ‬ ‫و ّ ُر الت‬ ‫كي‬
‫ات ا ي ِة ال ِت ي‬
‫ال ي ِّي ا خلوق ِ‬
‫عي ُس يها‬

‫ال ضلُ الثالثُ‬

 ‫ر ُ‬
‫ات ال ر ِة العا ِة‬

‫ال ا ُم ال ي ي مخلوقات َّية‬

‫واأ سيا ي ُ َّية فا ُل ع ُس ا م‬
‫ع ي ي ة معي ة‪.‬‬

‫المو ُ‬
‫مكا عي ُ ي ِ المخلو ُ الحي‪.‬‬

‫الم ِت ُ‬
‫ات‬
‫مخلوقات َّية م ا ال َّ ُ‬
‫اتات قا‬
‫ل س ِ ال ا ِ‪.‬‬

‫رم ال َّ ِ‬
‫اقة‬ ‫ُ‬
‫مخ َّ و س ُ ي ت ُل ال َّ اق ُة ي‬
‫ال ا ِ ال ي ي‪.‬‬

‫المواء ُة‬
‫ق ُ المخلو ِ الحي ل ال س ا ِة‬
‫لل َّ ي اتِ ي ال ي ِة المحي ِة ِ‪.‬‬

‫ُ‬
‫را�س‬ ‫الن‬
‫ا ُ مي ِ أا ا ِ نو اأو اأ ث ال الأ ِ ‪.‬‬

‫ال ضلُ الثالثُ‬

 ‫ر�س الأ َّو ُل‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫مة‬
‫د ة ي الأن ِ‬
‫ال ي َّي ِة‬

‫تح ِو ال ي ُة ل مخلوقات َّية واأ سيا ي ِ َّية‪.‬‬

‫المخلوقات الح َّي ُة والأ سيا ُ ي ُ الح َّي ِة ي ِ ال�سو ِ‬
‫ُ‬ ‫ما‬

‫التهي ةُ‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫ي تي‬ ‫ُ أا اأ د‬ ‫اا‬
‫اأ و َّق ُ ‪:‬‬
‫المخلوقات الح َّي ُة والأ سيا ُ ي ُ الح َّي ِة ا َّل ي اأتو َّق ُ و و ا ي ي ِي‬
‫ُ‬ ‫ما‬
‫اأ ُ توقعي‪.‬‬
‫اأ ت ُ وقعا ي‪:‬‬
‫س ِ قيا م‬ ‫َّ اأ ُ ا‬ ‫اأقي ُس اأ ا ُ م ي ي م ة م�سا ُ ا م م َّ‬
‫سة مك‬
‫م�سامي ي‬
‫ي ال سَّ ِ‬
‫كل اأ نا ُ ‪.‬‬ ‫ا س خ ا ِ الخيو ِ والم�سامي ِ الأ ع ِة ما و مو سَّ‬
‫م ال�سو ِ‬ ‫األح ُ المخلوق ِات الح َّي ة والأ سي ا ي الح َّي ِة المو و ي‬
‫الم َّ ِ م�س عي ا ع سة مك ‪.‬‬
‫الخ و ُ‬ ‫اأ م ُل ول يانات واأ س ُل ي ِ ما سا ت ُ م مخلوقات َّية واأ سيا‬
‫ي ِ َّية‪.‬‬
‫ُ لم ‪.‬‬ ‫ُ ما و ُت ُ ل مال ي واأقا ُن ُ ما و‬ ‫اأ وا ضلُ اأ‬
‫أا�ضتخل ُس ال تائ‬
‫المخلوقات الحي ِة سا ُت وما الأ سيا ُ ي ُ‬
‫ِ‬ ‫نو ا م‬ ‫اأ ض ُ‬ ‫‪5‬‬
‫الح َّي ِة ا َّل ي سا ُت ا‬
‫ل ما سا ُت ُ َّف ُ م توقعي‬
‫الخ و ُ‬ ‫م سا اتي م م سا ِات مال ي و ي ا لف‬ ‫ي ت سا‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫ل اأتو َّق ُ اأ اأ �سل ل ال َّ ا ِ ِ‬
‫نف�س ا ا ا ا تُ م�سا ة اأ‬
‫ي ال ي ِة ِ‬
‫نف�س ا اأ ُ َّ اأقا ُ ي ال َّ ا ِ ا َّل ي �سل ُ لي ا‬
‫ي الحال ي ِ ‪ .‬و لك اأقا ُ ي ن ا ِ ِ ي وال ا ِ ال ي �سل‬
‫لي ا مال ي‪.‬‬

‫ال�ضت ضا ُ‬ ‫‪5‬‬
 ‫ا ال ا ُم ال ي ي‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤ ﹺﻞ ﺃﻥﹾ ﺃﺷـﺎﻫﺪﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫ﺃﺗﺄﻣ ﹸ‬
‫ـﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻮﻟـﻲ؟ ﹶ‬ ‫ﺃﺷـﺎﻫﺪ ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣـﺎﺫﺍ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ ﺇﻟﻰ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺘـﺐ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ـﻒ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﻌ ﱢﻠﻤﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺼ ﱢ‬
‫ﺯﻣﻼﺋـﻲ ﻓـﻲ ﱠ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﺃﺟﻠﺲ ﹺ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ي ت فا ُل مكون اتُ ال ا ِ ال ي ِّي‬
‫ﹸ‬
‫ع ُس ا م ع‬
‫العوا ُل الحيو َّي ُة‬ ‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳ ﹺﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ‬ ‫ﺍﺳﻢ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻃﻠﻖﹶ‬ ‫العوام ُل الحيو َّ ُة‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ﹰ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﹾ‬
‫الال يو َّ ُة‬ ‫العوام ُل َّ‬
‫ال ا ُ ال ي ي‬
‫ُ‬
‫حيوية‬ ‫العوا ُل ال‬ ‫المو ُ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳ ﹺﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ال ما ُة الحيو ُة‬
‫ﻏﻴﺮ ﱠ‬‫ﺍﻷﺷـﻴﺎﺀ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻼ ﱠ‬ ‫ﻘﺼﺪ‬
‫ﹸﻳ ﹸ‬ ‫الم م ُ الحيو‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺥ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻻﺣﻴﻮﻱ‪،‬‬
‫ﱞ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﹰ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻮﺀ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻀ ﹸ‬
‫ﺮﺑﺔ ﱠ‬ ‫ﺨــﺮ ﻭﺍﻟ ﱡﺘ ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺼ ﹸ‬‫ﱠ‬ ‫الم ُة الحيو َّ ُة‬
‫ﹴ‬
‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺯﻣﻨﻴ ﹴﺔ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻫﻮ ﹸ‬
‫ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﱠ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ ﹸﺓ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﱢ‬ ‫ﹶ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬ ‫←‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﺣﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﹶ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﻭﺗﺴﻤﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ح ي ة اأم راأ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫راأ‬ ‫حية‬

‫ن ام ي ي ي ركة‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ال ا ُم ال ي ي والموا ُ‬
‫ح ي ة اأم راأ لِ الع ا ُ ال َّالي ُة‬ ‫ﺍﻟﻼﺣﻴﻮﻳـﺔ ﹺﻓـﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣـﻞ‬ ‫ﻣـﻊ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳـﺔ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣـﻞ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺘﻔﺎﻋـﻞ‬
‫ي ة اأ اأ ق ن ُ ن اما ي يا‬ ‫ﺟﺪﺍ ﻛﺠﺬﻉﹺ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮﺍ ﹼﹰ‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻈﺎﻡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟ ﱢﻨ ﹸ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ‪ .‬ﹾ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬
‫ﺟﺪﺍ ﻛﺎﻟﺼ ﹺ‬
‫ﺤﺮﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺍ ﹼﹰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺃﻭ ﹰ‬ ‫ﺷﺠﺮﺓ‪ ،‬ﹾ‬
‫س ي ا ح ِو ل اأن وا‬
‫م المخلوق اتِ الح َّي ِة والأ سي ا ِ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ي ِ الح َّيةِ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﱢ‬ ‫ـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟ ﱢﻨﻈـﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤـﺪ‬
‫ﹸ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤـﺪ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻛﺬﻟـﻚ‬ ‫ﺍﻷﺷـﻴﺎﺀ ﻏﻴـ ﹺﺮ ﺍﻟﺤﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ير ال َّاقدُ ما العوام ُل الحيو َّ ُة‬ ‫ﱠ‬
‫ال َّت ُ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﺮ ﹺ‬
‫ﻛﺔ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻔـﺪﻉ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻀ ﹸ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺝ ﱢ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻓﻤﺜـﻼ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﺘﻌﻴـﺶ‪.‬‬
‫والعوام ُل الال يو ُة ا َّل ي اأ م ُ لي ا‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ي ياتي‬ ‫ﻭﻳﻀﻊ ﹶ‬
‫ﺑﻴﻀ ﹸﻪ‪.‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻳﺘﻨ ﱠﻔ ﹶ‬
‫ﺲ‬
‫ﻭﻳﻼﺋﻢ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﹺ‬
‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴ ﹺﺮ ﹸﻟﻪ ﹲ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻕ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹸ‬
‫ـﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻃـﻦ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ﹶﺔ ﻋﻴﺸـﻪ ﱠ‬
‫ﻳﺴـﻤﻰ‬
‫ﻳﺠﺪ‬‫ﻓﺎﻟﺒﻄﺮﻳﻖ ﻻ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻮﺍﻃﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﹰﺔ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ‬ ‫ﺗﻮ ﱢﻓ ﹸﺮ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺎﺭ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤـﺎ ﹸﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺠﺎ ﱠﻓﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥﱠ ﱠ‬
‫ﺍﻟﺼ ﱠﺒ ﹶ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺮﺍ ﹶﺀ ﻣﻮﻃ ﹰﻨﺎ‬
‫ﻣﻼﺋﻤﺎ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻣﻮﻃ ﹰﻨﺎ‬ ‫ﻳﺠﺪ ﺑﺮﻛ ﹶﺔ‬
‫ﻻ ﹸ‬
‫اأقراأُ ال ض ل‬ ‫ﹰ‬
‫ما العوام ُل الحيو ُة والال يو ُة ي‬
‫ا ال ا ِ ال ي ي‬
‫‪p‬‬
‫‪AnÉ«°TC’Gh án«ëdG äÉbƒ∏îªdG‬‬ ‫ا س ا ‪∞o æu°UCG‬‬
‫‪. pπµ°ûdG »a »àdG áp «ëdG ôn«Z‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫اأقراأُ ال ضورة‬
‫ِ ال امي ِ‬ ‫ما ع ُ ال ما اتُ الحيو ة ا َّل ي ت‬
‫ُ ي‬
‫ال ي َّيي ِ‬
‫ال ماعاتُ والم تمعاتُ الحيو َّيةُ‬
‫‪.ø«JQƒ‬‬
‫‪p °üdG‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪t »a äÉfGƒ«ëdGh‬‬ ‫‪p ædG Ap ɪ°SCG ánaô©e ∫hÉMC‬‬
‫‪äÉJÉÑs‬‬ ‫ا سا ‪o G‬‬

‫ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﻣـﺪﹶ ￯ ﺗﻮﺍ ﹸﻓ ﹺﺮ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬

‫ﹺ‬ ‫ﺣﺠـﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤـﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ُ‬
‫الحيوية‬ ‫ُ‬
‫ماعات‬ ‫ا ال‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻮﺀ‪.‬‬‫ﻭﺍﻟﻀ ﹸ‬
‫ﻌﺎﻡ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺄﻭ￯ ﱠ‬
‫ﻭﺍﻟﻄ ﹸ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﹶ‬‫ﹴ‬ ‫ﺃﺷﻴﺎ ﹶﺀ‬ ‫تمعات الحيو َّي ُة‬
‫ُ‬ ‫و ا الم‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺤﺎﺭ ﹺﺓ ﻭﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﻃﺒﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺣﺠﺎﻡ‬ ‫ﻓﺈﻥﱠ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‪ ،‬ﺷـﺄﻧﹸﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﻣﻮﻃـﻦ ﻟﻜﺜﻴ ﹴﺮ ﹶ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺒﹺ ﹾﺮ ﹸ‬
‫ﻛـﺔ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺣﺠـﺎﻡ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﻔﻮﻕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺑـﺎﺕ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺜـﻞ‬ ‫ﺣـﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃـﻦ‪ .‬ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻛﻞ ﻣﺨﻠﻮﻕ ﱟ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺷـﺄﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺒﻴ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻭﺍﻟﺠﺎ ﱠﻓ ﹺﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻭﺟﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣـﻦ ﺃﻧـﻮﺍﻉﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺇﻟـﻰ ﻧـﻮ ﹴﻉ ﹾ‬
‫ﺗﺴـﻤﻰ‬ ‫ﺑﻴﺌﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫مة ال ي َّي ِة‬
‫اء ي الأن ِ‬
‫ال ُ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﻌﻴـﺶ ﻓﻲ ﻧﻈﺎ ﹴﻡ ﱟ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺃﻓـﺮﺍﺩ ﺍﻟ ﱠﻨـﻮﻉﹺ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺯﻧﺎﺑﻖ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳـ ﹶﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋ ﹶﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹶﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻳﻬﺘﻤ ﹶ‬
‫ﻮﻥ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﻢ ﱡ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺍﻷﻧﻈﻤ ﹶﺔ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺪﺭﺱ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻓﻲ ﹴ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉﹺ ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﱠ‬ ‫ﻭﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺮﻛﺔ‪،‬‬
‫ـﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋـﺎﺕ‬ ‫ﺑﺪﺭﺍﺳـﺔ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣـﻦ ﱢ‬
‫ﻓﻴﺘﻜـﻮ ﹸﻥ ﹾ‬
‫ﺃﻱ ﺗﻐﻴﻴ ﹴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻦ ﺩﺭﺍﺳـﺎﺗﹺﻬﻢ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥﱠ ﱠ‬ ‫ﺗﻮﺻ ﹸﻠـﻮﺍ ﹾ‬
‫ﻭﻗـﺪ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋـﺎﺕ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠﺃﻣـﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤـﺎﻝ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ـﺮ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳـﺔ ﹾﺃﻭ ﺃﺣـﺪ ﺃﻓﺮﺍﺩﻫـﺎ ﻳﺆ ﱢﺛ ﹸ‬‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋـﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻓـﻲ ﺍﻟﻨﻈـﺎ ﹺﻡ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﺎﻣ ﹰﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﱠ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟ ﱢﻨﻈـﺎ ﹺﻡ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬ ‫ﻭﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉﹺ ‪،‬‬ ‫ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﱠ‬
‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﻣﻦ‬
‫ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺸﺮﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﻧﺎﺑﻖ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺟﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﹲ‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ات ال َّ حال ِ ي‬
‫ح ي ة اأم ر أا ما ُ‬
‫ال ِة اأ م ما اتِ الخ ا � ِ ‪ .‬ل ِ‬
‫الع ا ُ ي ة اأ اأ اأو س ُ ا ا ي‪.‬‬
‫اأ َّ ُ الم م ُ الحيو‬ ‫ال َّت ُ‬
‫ير ال َّاقدُ ي‬ ‫ماعةُ نا ُ الماءِ‬
‫ما ا ِت ِ‬ ‫يِا‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ع ُس الم ا ِ الحيو َّي ِة‬ ‫ُة الحيو َّي ُة‬ ‫ا الم‬
‫ﻫﻲ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﻴﻮﻳـﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﹶ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑـﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻘـﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﹸ‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﺘﻤﻴ ﹸﺰ ﺑﺘﺮﺑﺘﹺﻬـﺎ ﺍﻟﺠﺎ ﱠﻓ ﹺﺔ‪،‬‬ ‫ﺤﺮﺍﺀ ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﻣﻠﻴـﺔ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﱠ‬ ‫ﱠ ﱠ‬
‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺍﻟﺼ ﹺ‬
‫ﹸ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳـ ﹸﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳـ ﹰﺔ‪ .‬ﺍﻟﻤﻨﻄﻘـ ﹸﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧـ ﹰﺔ ﻣﻨﺎﻃـﻖﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺷﺎﺳـﻌﺔ ﱢ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺩﺭﺟـﺎﺕ ﺣﺮﺍﺭﺗﹺﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺒﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻧﺪﺭﺓ ﺃﻣﻄﺎ ﹺﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻭﺗﻘ ﱡﻠ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺻ ﹸﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﹸﻟﻪ ﻧﺒﺎﺗﺎﺗﹸﻪ ﻭﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺗﹸـﻪ ﻭﺗﺮﺑ ﹸﺘﻪ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺑﻴﺌـﻲ ﹲ‬
‫ﻧﻈﺎﻡ ﱞ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻭﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺒﻴ ﹸﺔ‪،‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳ ﹲﺔ ﺃﺧﺮ￯‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣـﺮﺍﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﺘﻮﺳـﻂ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳ ﹴﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻭﻟـﻜﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑـﻪ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ـﺎﻥ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﻫﻄﻮﻝ ﺃﻣﻄﺎ ﹴﺭ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻣﺘﻮﺳـﻂ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ﺍﺕ‪.‬‬‫ﺗﻤﺘﺪ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻘﺎﺭ ﹺ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﱡ ﹾ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺟﺪﺍ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻜﻮﻥ ﻛﺒﻴﺮ ﹰﺓ ﹼﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳ ﹺﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ح ي ة اأم راأ اأ ال ِع ا تي ِ ي ة و أا ما‬
‫اأ ‪ :‬ال�سح ا ُ اأم ا ُ ا قليلة وت ُ ا ا ة‪.‬‬
‫الم ا ُ الع س ي ُة اأ م ُل‬
‫ُة الحيو َّ ُة ا َّل ي‬ ‫ال َّت ي ُر ال َّاقدُ ما الم‬
‫اأ ي ُ ي ا اأ س عي ُ الخ ِة ي ا ا ي‪.‬‬

‫الم ا ُ الحيويةُ‬
‫الع س َّي ُة‬ ‫الم ا‬ ‫ُة ال ا ِ‬
‫ات‬ ‫م‬

‫ُة الح ا ِ ‪ :‬مع ل ُة ال و ِ ي ال س ا ِ‬ ‫ُة الح ا ِ ‪ :‬ا ال مع لة ي‬

‫ال�سي ِ ‪.‬‬
‫ا ة ال ا َّ ي َّ‬ ‫ال�سي ِ ‪.‬‬
‫ال س ا ِ ا ة ي َّ‬
‫س و ُ الأم ا ِ‪ :‬مع ل‪.‬‬ ‫ال�س ِة‪.‬‬
‫س و ُ الأم ا ِ‪ :‬ل م ا ِ َّ‬
‫ال ُة‪� :‬س ة‪.‬‬ ‫ال ُة‪� :‬س ة‪.‬‬

‫ال�سح ا ُ‬
‫َّ‬

‫ال�سح ا ُ‬
‫َّ‬
‫م ا ُ ال ا ِ‬
‫ات‬
‫الم ا ُ الع س َّي ُة‬
‫مع ُ الو ِ الع ي مِ ي ال‬
‫الم ا ُ ال لي ُة‬
‫الم ِة الحيو ِة ال�سح ا ِ ‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ُة الح ا ِ ‪ :‬م ل ة‬
‫س و ُ الأم ا ِ‪ :‬نا ‪.‬‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬ ‫ال ُة‪ :‬مل َّية ا َّ ة‪.‬‬
 ‫ا ُ حيو َّية ائ َّية‬ ‫ل ا‬
‫ﺨﺬ ﺍﻟﻤﺎ ﹶﺀ ﻣﻮﻃ ﹰﻨﺎ ﻟﻬﺎ؛‬ ‫ﺍﻟﺤﻴـﺔ ﺗ ﹼﺘ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺨﺘﻠ ﹸﻒ‬ ‫ﻣﻨـﻪ‪ .‬ﹶﻭ ﹺ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒـﺎ ﹸ‬ ‫ﺃﻭ ﻓﻮ ﹶﻗ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫الحيوية‬
‫ِ‬ ‫ر ُة الم ا ِ‬ ‫ﺃﻭ ﹰ‬ ‫ـﻪ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﺳـﻮﺍﺀ ﻓـﻲ ﺩﺍﺧﻠـﻪ‪ ،‬ﹾ‬
‫ﺍﻟﻌ ﹶﻮ ﹺﺍﻣ ﹺﻞ‬ ‫ـﻦ ﹶ‬ ‫ﻴﺌﻴ ﹺﺔ ﹶﻋ ﹺ‬ ‫ﹶ ﹺ ﹺ‬
‫ﻴﻮﻳ ﹸـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻷﻧﻈ ﹶﻤـﺔ ﺍﻟﺒﹺ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﺣ ﱠ‬ ‫ـﻞ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌ ﹶﻮ ﹺﺍﻣ ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﹺ ﹶﺴـﺔ‪ ،‬ﻟ ﹶﺬﺍ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫`‪m «uY çÓ‬‬
‫‪,áp HôàtdG ø`` e äÉæ‬‬ ‫األح ُ ‪n ` K ¢``o üëaCG‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﻮ ﱠﻳﺔ ﹶﻋ ﹶﻠـﻰ ﹶ‬ ‫ـﻖ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻼﺣﻴﻮﻳـﺔ ﻓـﻲ ﹶ‬ ‫ﱠ‬
‫‪m »a »JɶMÓe πo é°SC‬‬ ‫ﺑﻄﺮﻕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﻪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﺼ ﱠﻨ ﹸﻒ‬
‫‪.∫hóL‬‬ ‫‪u Gh‬‬
‫ﻛﻮ ﹺﻥ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﺑﻨـﺎ ﹰﺀ ﻋﻠﻰ ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻴ ﹸﺔ ﱡ‬‫ﱠ‬ ‫ــﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹸ‬ ‫ﻓﺎﻷﻧﻈﻤـﺔ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫رق ُ عي ِة التر ِة‬
‫ﹺ‬
‫كميةُ الماءِ‬ ‫الوق ُ‬
‫ﺃﻭ ﺟﺎﺭﻳ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻭ ﺭﺍﻛﺪ ﹰﺓ ﹾ‬ ‫ﺃﻭ ﻣﺎﻟﺤ ﹰﺔ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﻣﻴﺎﻫﻬﺎ ﻋﺬﺑ ﹰﺔ ﹾ‬
‫ﻣـﻦ ﻧﹺﻌﹶ ﹺﻢ‬ ‫ﻭﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ـﻪ ﻭﺃﻫﻤﻴ ﹸﺘ ﹸﻪ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺼ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻟـﻜﻞ ﻣﻨﻬــﺎ‬ ‫ﱟ‬
‫ـﻪ‪ .‬ﻗـﺎﻝﹶ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﻴﻠـﺔ ﻋﻠﻴﻨـﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺳـﺎﺋـ ﹺﺮ ﻣﺨﻠـﻮﻗﺎﺗـ ﹺ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻠـﻪ‬
‫ﺗﻌﺎ ﹶﻟـﻰ‪ :‬ﱫ ! " ‪' & % $ #‬‬
‫‪m G »a áp ` `HôàtdG øe ḿƒf πs c ™o ` `°VCG‬‬
‫‪É¡ªbuQCGh ,¢ü«°UC‬‬ ‫( ) * ‪1 0 / . - ,+‬‬
‫‪. 3 ,2 ,1‬‬ ‫‪9 8 7 6 54 3 2‬‬
‫‪,ám«s æ«°U »a É°ü«°UC‬‬
‫‪k G ™n°†j ¿Cr G »∏«eR ≈dEG Ö∏WC‬‬ ‫‪o G‬‬ ‫‪ ? > = < ; :‬ﱪ ﻓﺎﻃﺮ‪.‬‬

‫‪p ’G »a Ap ɪdG øe‬‬

‫‪.¢ü«°UC‬‬ ‫‪n πe 120 Öµ°SC‬‬ ‫‪o Gh‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺮﺍﺕ‪،‬‬‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺒـﺮﻙ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻴ ﹺـﺔ‬‫ﱠ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤـﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻭﺃﻫـﻢ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺎﺭ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻷﻧﻬﺎﺭ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫‪n Ó`s ` dG ø`n ` eõs dG π`o ` é°SC‬‬
‫‪ΩR‬‬ ‫‪u G .¢ù«bC‬‬ ‫‪o G‬‬
‫ﺣﻴﻮﻳ ﹲﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻋﻬﺎ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫‪,¢ü«°UC‬‬
‫‪p ’G øe‬‬ ‫‪n Ap ɪdG ∞jô°üàd‬‬ ‫‪p‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫‪»àds G Ap É`` ªdG án` `«s ªuc Ö`o ` °ùMCG º`s ` K‬‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺃﻭ ﻣﺘﺸـﺎﺑﻬ ﹰﺔ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳ ﹰﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﹰﺔ ﹾ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ﹸﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻮﻳ ﹴﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﺸﺘﻤﻞ ﺑﺪﻭ ﹺﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱠ‬
‫‪Inƒ£îdG √p ò`` g Qo ôucCGh ,â`r ` aôu°Uo‬‬
‫‪.iôNC’G áp HôàtdG äÉæ‬‬ ‫‪p «qY ™ne‬‬ ‫ن ضا اأ�ضر‬
‫‪ám«s ªqc pôÑcCÉH â¶ØàMG‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪áp ` `HôàtdG ´p GƒfCG …Ct G .è`o ` àæà°SCG‬‬ ‫‪5‬‬
‫سا فلك فل ك‬
‫‪ƒuªf »a ∂dP‬‬ ‫‪n ôn` `KuDƒj ¿Cr G øµªj‬‬
‫‪o ∞«ch‬‬ ‫‪n .Ap É`` ªdG ø`n ` e‬‬ ‫ت اأ سما يوانات ون اتات وا ل‬
‫‪p‬‬
‫‪?äÉJÉÑædG‬‬ ‫م ت�سمية ال ي ة ا ا س ة لعي س ا‪.‬‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫لِ الع ا ُ ال الي ُة ي ة‬ ‫ح ي ة اأم راأ‬
‫اأ اأ �س في ُ الن�سا ُ م الأن م ِة ال ي ي ِة‬
‫الما ي ِة الع ِة اأ ث م الأن م ِة ال ي ي ِة‬
‫ي ة ائ َّية حر َّية‬ ‫المالح ِة اأ �س ُ ا ا ي‪.‬‬
‫ال َّت ي ُر ال َّاقدُ ل تو ُ م ا ُ يو ة‬
‫ما َّية لما ا‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
áo jƒ«ëdG áo YɪédG ∞`o ` ∏àîJ º`n ` «a ُ‫الم ر ات‬ o ` ¶æqdG oø`` ªq°†àj
‫`» وامل‬t ` Ä«ÑdG ΩÉ`
?…ƒ«ëdG ™p ªàéªdG øYp o
πeGƒ©dG
u .‫يو ّ ة واأ ل يو ة‬
oá«qëdG äÉ`
op ` bƒ∏îªdG »`n ` g áo ` `jqƒ«ëdG
Ók eÉc É«vÄ«H Éeɶf
k óo éf ób r ‫ح ي ة اأم راأ‬ ¥ƒ∏îe
m πµdh u .»`u ` Ä«ÑdG Ωɶ
p æqdG »`` a
øª°V o
n ¬p ` `«a ¢û«©j ¢`w` UÉN ø`l ` Wƒe
ΩCrG ál≤«≤M Io QÉÑ©dG √p òg πg m áp ©£b âëJ
r .ôî°U n .»Ä«ÑdG
q Ωɶ p æqdG
.»àHÉLEG ôo °ùaCG ?…Cl GQ »àdqG áp «qÄ«ÑdG áp ª¶fC’G º«°ù≤J
o oøµªj
‫راأ‬ ‫حية‬
‫ ``≈ م ا‬dEG áp °ùHÉ«dG ≈`` ∏Y óo LƒJ
,Ao Gôë°üdG q É¡æe ‫يو ة مخ لف ة‬
. oäÉHɨdGh ,áo «qÑ°û©dG áo ≤£æªdGh
ámHÉZ øe r äÉÑf m Io QòH âYQ r Ro ‫ّاقد‬ ُ ‫ير ال‬ ُ ‫ال َّت‬ o
‫ الأن م ُة ال ي ّي ُة الما ّي ُة‬πª°ûJ
n ÖÑ°S
?∂dP o Ée .ºr r ámjs hGôë°U ámHôJ »a
o æJn º∏a äGô`
p ` «ëÑdGh QnÉ`` ¡fC’Gh QnÉ`` ëÑdG
n äÉ£«ëªdGh
.∑ôÑdGh p
p≥WÉæªdG …Ct G ‫اأ تا ُر ال ا ة ال َّضحيحة‬
?ôo ãcCG QlÉé°TCG É¡n«a áp jƒ«ëdG
áo HɨdG -Ü Ao Gôë°üdG -CG
áo «s Ñ£≤dG á≤£æªdG -O áo «s Ñ°û©dG áo ≤£æªdG -`L ‫اأُن ُ أا ار‬
p
äÉYɪédG πt c ‫اأ تا ُر ال ا ة ال َّضحيحة‬ 5
áp æ«s ѪdÉc ák ` `js ƒ£e πo ` `ªYCG
: o¿ƒuµJ »Ä«ÑdG
u ΩɶædG p o »àdG
»a ¢û«©J ájƒ«MÓdGh ájƒ«ëdG πeGƒ©dG
»Ä«ÑdG ΩɶædG »a É¡«a ¢üo îdCu G πµ` p ` °ûdG »a
ánjƒ«MÓdG πeGƒ©dG n -Ü øWƒªdG
n -CG »a ámeó≤e øY ¬oàª∏©J Ée
p
äÉbÓ©dG-O …ƒ«ëdG
s ™nªàéªdG -`L :ájƒ«ëdG ≥WÉæªdG øe
á«Ñ°û©dG á≤£æªdGh AGôë°üdG .áp «Ä«ÑdG áp ª¶fC’G
äÉfƒµe
o πo YÉØàJ ∞«c n ‫ال ض وال الأ�ضا�ض ي‬
?¢†©H áo «Ä«ÑdG áo ª¶fC’G
m ™ne É¡°†©H o »Ä«ÑdG
u ΩɶædG p á«FɪdG

äÉ
o «°VÉj
s u Ωƒ∏©dG
ôdGh o o
áHÉàµdGh Ωƒ∏©dG
o
ِ ‫تم ُ ال ِ ي‬
‫لة‬ ‫اأكت ُ ن ضرة �ضياحية‬
o ÉJ ºc
πcC m πs c ΩÉ`
r .Ωƒj n ºéc 70 »r dnGƒM áp ∏«ØdG óo ` `MCG πo cCÉ` `j ÉkØ°Uhh GQk ƒ°U øo ªs °†àJ áp «s Ä«ÑdG p≥WÉæªdG ióMEG ø`r ` Y Ik ô°ûf ÖàcC
p ` ©£dG øe o G
p
?óMGƒdG Ωƒ«dG n G Oo óY áp ∏«ØdG øe
p »a ál©°ùJ ÉgOGôaC n álYɪL .É¡Jp QÉjR ≈∏Y ¢SÉs
p ædG ™p «é°ûàd

ُ ‫الت وي‬
 ‫هار ُة ال�ضت ضاءِ ‪ :‬التوق ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻋﺮﻑ ﺃﻥﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺗﺠﺎﺭﺑﹺﻬﻢ‪ .‬ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻣﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧ ﹸﹶﻪ ﹶ‬
‫ﺣﻮﻝ ﻣﻮﺿﻮ ﹴﻉ ﻣﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭﺣﺎﺟﺎﺗﹺﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﺳﺘﻘﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‪ .‬ﺇﻥﱠ ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻀﻮﺀ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺏ‪،‬‬
‫ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻻﺳﺘﻘﺼﺎﺀ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﻤﻜ ﹸﻨﻨﻲ وق ُ ﻣﺎ‬

‫← اأ علَّ ُ‬
‫ﻣﻦ ﹸ‬
‫ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺇﺫﻥﹾ ﻓﺄﻧﺎ ﺃﺑﻨﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺃﻋﺮ ﹸﻓ ﹸﻪ ﹾ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﺤﺪﺙ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ﹶﺔ‬ ‫ﺃﺗﺒﻴ ﹸﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ اأ و َّق ُ ﻓﺈﻧﱠﻨﻲ ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ـﻢ ﹸﺃﺟﺮﻱ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻭ ﹰ‬
‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺘﺤﻠﻴـﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠﻲ‬ ‫ﺃﻗﻮﻡ‬
‫ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ ﹸ‬
‫ﹰ‬ ‫ﺳـﻴﺤﺪﺙ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺗﻮﻗﻊ ﺃﻧﱠﻪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺧﺒﺮﻛﻢ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻻ ﺃﻧـﺎ ﹸ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺎ‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﺎﻥ ﺗﻮ ﱡﻗﻌﻲ‬

‫← أاُ ِّر ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﺃﺳـﺘﺨﺪﻡ ﻣﺎ ﺗﻌ ﱠﻠ ﹾﻤ ﹸﺘ ﹸﻪ ﹶ‬
‫ﺣﻮﻝ‬ ‫ﺛﺔ؟‬‫ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﺍﻟﻤﻠﻮ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﺬﻭﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻫـﻞ اأ و َّق ُ ﺃﻥ ﹶ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺎ‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺗﻮ ﱡﻗﻌﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﹶ‬ ‫ﺃﻛﺘﺐ ﺗﻮ ﱡﻗ ﹺﻌﻲ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ ﹸﺃﻧ ﱢﻔ ﹸﺬ ﺗﺠﺮﺑ ﹰﺔ‬
‫ﺗﻮ ﱡﻗ ﹺﻌﻲ‪ .‬ﹸ‬
‫اء ق ا ات خ ار‬ ‫ور ِ ال ا ضولياءِ‬ ‫وات عل ت ا ِ ِ ال ر و كا ُأ�س قيا�س ر ة‬ ‫ا وا والأ ُ‬
‫د َّر ل ل ِّو ُ عام‬
‫ﻓﺮﻍ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ ﹸﺃ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﻑ )ﺏ( ﻋﻠﻰ‬‫ﹶ‬ ‫ﻭﺃﻛﺘﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺗﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﻑ )ﺃ( ﻋﻠﻰ ﺇﺣـﺪ￯ ﹺ‬
‫ﻋﻠﺐ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶﺃ ﹸ‬
‫ﻛﺘـﺐ‬
‫ﹺ‬
‫ﺣﺒﺎﺕ ﻓﺎﺻﻮﻟﻴﺎ ﹶﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﹴ‬
‫ﻋﻠﺒﺔ ‪٥‬‬ ‫ﻭﺃﺿﻊ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺄﺳﺎ ﻭﺍﺣﺪ ﹰﺓ ﹺﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻠﺒﺔ ﹰ‬
‫ﺗﺼﺒﺢ ﺭﻃﺒ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ ﺃﺳﻘﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑ ﹶﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺳﻄﺢﹺ‬ ‫ﻧﻔﺴ ﹺﻪ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻖ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺨﻞ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻛﺄﺱ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺃﻗﻴﺲ ‪ ٨٠‬ﻣﻞ ﹺﻣ ﹶ‬
‫ـﻦ‬ ‫ـﻢ ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺣـﺬﺭ‪ .‬ﺃﺭﺗﺪﻱ ﻗ ﱠﻔﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺴـﻼﻣﺔ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﺻﺐ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﺨـﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻠـﻮ ﹺﻥ ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ ﺍﻷﺣﻤـ ﹺﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻭﺃﺿـﻊ ‪ ٥‬ﻧﻘـﺎﻁ ﻣـﻦ ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴـﺎﺱ‪،‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺗﻮﻥ )ﺏ(‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺋﻞ ﺑﺤﺬ ﹴﺭ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻋﻠﺒﺔ‬ ‫ﹶ‬

‫ال راء والتو�ض‬

‫ُ‬
 ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻧﺎﻓﺬﺓ ﺗﺪﺧ ﹸﻠﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺿﻴﻒ‬ ‫ﺍﻟﺸـﻤﺲ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠ‬
‫ـﻢ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺗـﻮﻥ‬ ‫ﺃﺿـﻊ ﻋﻠﺒ ﹶﺘﻲ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﺒﺘﻴﻦ ﺑﻌﺪﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻻﺣـﻆ‬ ‫ﻭﺃ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛﺮﺗـﻮﻥ ﻛﻞ ‪ ٣ – ٢‬ﺃﻳﺎﻡﹴ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﻛﻞ ﹺ‬
‫ﻋﻠﺒﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺇﻟـﻰ ﱢ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﹺﻣ ﹶ‬
‫ـﻦ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ‪.‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺃﻛﺘﺐ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻭ‪ ٧‬ﺃﻳﺎ ﹴﻡ ﻭ‪ ١٠‬ﺃﻳﺎﻡﹴ‪،‬‬

‫‪p‬‬
‫‪(Ü) ¿ƒJôµdG‬‬ ‫‪oáÑ∏Y‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪(CG) ¿ƒJôµdG‬‬ ‫‪oáÑ∏Y‬‬

‫‪™bƒàdG‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪™bƒàdG‬‬
‫‪o‬‬
‫‪äɶMÓªdG‬‬ ‫‪Ωƒ«dG‬‬ ‫‪äɶMÓªdG‬‬ ‫‪Ωƒ«dG‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﻫﻞ ﹶ‬
‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺃﻗﺎﺭﻥ ﻧﺘﺎﺋﺠـﻲ ﺑﺘﻮ ﱡﻗﻌﻲ‪ .‬ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﻓﻀﻞ؟‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﺬﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﺒﺘﻴـﻦ ﹺ‬
‫ﻧﻤﺖ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫ﻓـﻲ ﱟ‬
‫ﹸ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺎ؟‬
‫ﹰ‬ ‫ﺗﻮ ﱡﻗ ﹺﻌﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃﺳـﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻤﻠﻌﻘ ﹶﺔ ﻟﺤﻔـ ﹺﺮ‬ ‫ﻣﻠﻮﺛ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫‪ 5‬ﺗﻤﺜ ﹸﱢـﻞ ﹸ‬
‫ﻋﻠﺒﺔ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻋﻠﺒﺔ ﺍﻟﻜﺮﺗﻮﻥ )ﺏ( ﺗﺮﺑ ﹰﺔ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ؟‬ ‫ﻋﻼﻡ ﻳﺪ ﱡﻟﻨﻲ ﺫﻟﻚ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻠﻮ ﹶﻥ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡﹺ؟ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺯﻟﺖ ﺃﺭ￯ ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺗﻮﻥ )ﺏ(‪ .‬ﻫﻞ ﻣﺎ ﹸ‬

‫← ُاأ ِّ ُ‬
‫ﺗﺆﺛﺮ‬
‫ﻛﻴﻒ ﹸ‬ ‫ﺃﺗﻮﻗﻊ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺁﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻌﺎ ﹶ‬
‫ﺃﻛﺘﺐ ﹰ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ‪ ،‬ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻓﻜ ﹸﺮ ﻛﻤﺎ ﱢ‬
‫ﻳﻔﻜ ﹸﺮ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﱢ‬
‫ﺍﻵﻥ ﹶ‬
‫ﺗﻌﻠﻤﺖ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻟﻘـﺪ‬
‫ﹾ‬
‫ﻛﺎﻥ ﺗﻮ ﱡﻗ ﹺﻌﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺗﻮﺻﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﹶ‬ ‫ﺃﺻﻤ ﹸﻢ ﺗﺠﺮﺑ ﹰﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻧﻤﻮ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ؟ ﱢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺯﻳﺎﺩ ﹸﺓ ﻛﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﱢ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺎ ﹾﺃﻡ ﻻ‪.‬‬
‫ﹰ‬

‫ال راء والتو�ض‬

‫ُ‬
 ‫ر�س ال َّثاني‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫ُ‬
‫قات ي‬ ‫الع‬
‫مة ال ي َّي ِة‬
‫الأن ِ‬

‫ِا س ا الثع ا ُ ال�سح ِل َّي ة ال�سح ِل َّي ُة ِ ي الف �س ُة و ال ُ م ا ح ا ُ اِل‬

‫ال َّ اق ِة لِيعِي و ُمو‪ .‬ما م�س ُ ِ ال َّ اق ِة‬

‫التهي ةُ‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫خلوقات ا ُ‬
‫ية‬ ‫ُ‬ ‫اقة ا َّلتي ضتهل ُ ها ا‬
‫ا دا ُر ال ّ ِ‬
‫الهد ُ ‪:‬‬
‫ي ال ا ِ ال ي ي‪.‬‬ ‫م ُل نمو و س ُ ان ال ال َّ اق ِة م مخلو ي ال ا‬
‫قل ِ تخ ي‬ ‫واتُ ‪:‬‬ ‫ا‬
‫اأقال ِ تلو‬ ‫ِ‬
‫اقات‬ ‫اأ م ُل ي م مو ة مك َّونة م اأ ع ِة ال واأ ُ ل ال‬
‫م�‬
‫اقات‬ ‫كل ‪.‬‬ ‫الكلمات ال َّالية‪ :‬ال سم� ُ ن ات ا ِ ُل ال َّ ِات ا ِ ُل اللحو ِ ما ي ال سَّ ِ‬
‫ِ‬
‫م�س م ة‬ ‫اأقي ُس اأق� س ا م و ِ ال َّ لي ِ و ُل م ليمث ل م َّية‬
‫س و قي‬ ‫ل‬ ‫ال ّ اق ِة ا َّل ي �س خ ُم ا المخل و ُ الح ي واأ س ُ الم ة‬
‫ول ال سَّ ِ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫س ل‬
‫اق ة‪ .‬م ُ ال َّ ال ُ ا َّل‬ ‫اأعم لُ نمو ا اأ ُ ل ال‬
‫ال َّ اق ِة ام ال ال ال َّ ال ِ ا َّل‬ ‫حم ُل اق ة ال سَّ م� ِ س‬
‫حم ُل اقة ال َّ ِات ‪.‬‬
‫ِ س م‬ ‫و ُ ال َّ ال ُ ا َّل حم ُل اق ة ال َّ ِات‬
‫ال سَّ ِ و ع ي ِ ال َّ ال ا َّل حم ُل اقة ا ِ ِل ال َّ ِات و ُ ي‬
‫الخ و ُ‬ ‫ال ا أل م س ِ ال َّ اق ِة ل ِ ‪.‬‬
‫ِ س م‬ ‫و ُ ال ال ُ ا َّل حم ُل اق ة ا ِ ِل ال َّ ِات‬ ‫‪5‬‬
‫س ِ ال َّ اق ِة و م ُ ُ ال ال َّ ال ِ ا َّل حم ُل اق ة ا ِ ِل‬
‫اللحو ِ و ُ ي ال الأ م س ِ ال َّ اق ِة ل ِ ‪.‬‬
‫اأ�ضتخل ُس ال تائ‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬ ‫اأ�ضت ت ُ لما ا ُ ُ س ُ ال َّ اق ِة ق ل تم ِ ِ‬
‫اأ�ض تخد ُم الأرقام م ا م َّي ُة ال ّ اق ِة الم ي ِة‬
‫ما ا َّل اأتو َّق ُ و ُ ا ا ل �س ِ ال َّ اتُ‬
‫ال ا اأ سم ُ ت ة لأ س ك س لك‪.‬‬ ‫ل ِل اللحو ِ م ا نة ال َّ ِات و ا ِ ِل ال َّ ِات‬

‫ال�ضت ضا ُ‬ ‫‪5‬‬
 ‫ُ‬
‫الحية ع ُ ضها على ع س‬ ‫ُ‬
‫المخلوقات‬ ‫عتمدُ‬ ‫كي‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ ﻳﺆ ﱢﺩﻳﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬
‫ﺣـﻲ ﹰ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﱢ‬ ‫ﻟﻘـﺪ ﹶ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺨﻠﻮﻕ ﱟ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﹸ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻫﺘـﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‪ .‬ﹺ‬
‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭﺣﻴﺎﺓ ﻏﻴـ ﹺﺮ ﹺﻩ ﹶ‬
‫ﻣـﻦ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻻﺳـﺘﻤﺮﺍ ﹺﺭ ﺣﻴﺎﺗﹺ ﹺ‬
‫ـﻪ‬
‫ﱠ‬ ‫ي تح�س ُل المخلوق اتُ الحي ُة ل‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍ ﹺﺭ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﺆ ﱢﺩﻳﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗـﺎﺕ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺪﺭﺍﺳـﺔ‬ ‫ال اق ِة‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻟﻔﻬﻢﹺ ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫الم ِ ُ‬
‫الم ِت اتُ‬ ‫الم�س لِكُ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹺﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﹺ ﹺ‬
‫ﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﱡ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱢ‬ ‫ﱠ‬ ‫المحل ُل‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺣﻴ ﹲﺔ ﺗﹶﺼﻨﻊ ﻏﺬﺍ ﹶﺀﻫﺎ ﹺ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣ ﹰﺔ ﻃﺎﻗ ﹶﺔ‬
‫ال�سل�سل ُة ال ا َّي ُة‬
‫ﹸ‬ ‫ﹲ ﱠ‬ ‫ال س ك ُة ال ا َّي ُة‬
‫ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﺀ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬ ‫ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻤﻨﺘﹺ ﹺ‬
‫ﺠﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱡ‬ ‫ال ا � ُ‬
‫ﺍﻟﺮ ﹸ‬
‫ﺋﻴﺴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻓﺎﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﻋﺸﺎﺏ‪ .‬ﱠﺃﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬
‫ُ ال َّ اق ِة‬

‫ﺍﻟﻄﺤﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬ ‫←‬
‫ال�ضت تا‬
‫الأ وا ُر ال ا ِم ال ي ي‬
‫ا س ا ات‬ ‫اأ َّلة م ال َّ�‬

‫ا ا م�س خ مة اأ س َّعة ال سَّ م� ِ ‪.‬‬ ‫ت�س ُ الم ِ اتُ‬

‫ت ّ الم�س لكاتُ ل الم ِات‪.‬‬

‫المخلوقات الحية واأ �سام ا ع مو ِت ا‪.‬‬

‫ِ‬ ‫تحل ُل المحلالتُ ا ا‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫الم ضته ِل ُ‬
‫ات‬
‫ﺻﻨـﻊ ﻏﺬﺍﺋﹺﻬـﺎ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ـﺔ ﺍ ﱠﻟﺘـﻲ ﻻ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﺎﺕ‬
‫ﱠﺪﻳﻴ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺴـﺘﻬﻠ ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫المحل ُت‬ ‫ﻴﻮﺭ ﻭﺍﻟﺜ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹸ‬
‫ﻜﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﱡ‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ‬
‫ﺑﻨﻔﺴـﻬﺎ ﱠ‬
‫ﺣﻴ ﹴﺔ ﺃﺧﺮ￯‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺪ ﻃﺎﻗ ﹶﺘﻬﺎ ﹾ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫‪áp ª©WC’G ø`n ` e ḿGƒ`` fCG án©HQCG π`o ` ∏uHCG‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ‬ ‫ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻨﻮﻉﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻬﻠ ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫‪¢ù«c‬‬
‫‪m »a É¡æe Óc‬‬ ‫‪v ™o °VCGh ,Ap ɪdÉH‬‬ ‫ﻜﺎﺕ ﹰ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻭﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺗـﺄﻛﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻋﺸـﺎﺏ ﻭﻫـﻲ‬ ‫ﺁﻛ ﹸ‬
‫ﻠـﺔ‬ ‫ﻓﻬﻨـﺎﻙ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﻠﻴـﻪ؛‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺤﺼـﻞ‬
‫‪.»µ«à°SÓH‬‬
‫‪x‬‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺰﻻﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻷﺭﺍﻧﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﺭﺽ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﹺ ﹺ‬
‫ﺠﺎﺕ ﹾ‬
‫‪É`` ¡©o °VCGh ¢`n` SÉ«cC’G o≥`` ∏ZCG‬‬
‫‪m ` e »`` a‬‬
‫`‪. º`m ` ∏¶eh Å`m ` aGO ¿Éµ‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠـﺎﺕ‬ ‫ﺗﺘﻐـﺬ￯ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬ ‫ﻭﺑﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫‪.É¡bp ÓZEG ó©H‬‬
‫‪n ¢SÉ«cC‬‬ ‫‪n ’G íàaC‬‬‫اأح ر ’ ‪o G‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻛـﻮﻥ‬ ‫ﻭﺗﺴـﻤﻰ ﺍﻟﻘـﻮﺍ ﹺﺭ ﹶﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﱠ‬
‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﺎﺕ‬
‫‪»JɶMÓe πo é°SC‬‬
‫‪u Gh ,Ωƒj‬‬ ‫‪m πs c ¢SÉ«cC‬‬
‫األح ُ ‪n ’G‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﺑﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﻮ ﹺﺭ‬
‫ﻭﺑﻌﺾ ﱡ‬
‫ﹸ‬
‫‪.∫hóL‬‬
‫‪m »a‬‬ ‫ﱡ‬
‫ﺍﻟﻘـﻂ‬ ‫ﺍﻵﻛﻠـﺔ ﻟ ﱡﻠﺤـﻮﻡﹺ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬـﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻫﻨـﺎﻙ‬
‫‪n GPÉeh ?áo ª©WC’G äô‬‬ ‫‪p «s ¨J ∞«c‬‬
‫ﺍﻟﻄﻴﻮ ﹺﺭ‪ ،‬ﹶ‬
‫‪?çóM‬‬ ‫اأ وا ضلُ ‪n‬‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻭﺑﻌﺾ ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺵ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺳﻤﻚ‬ ‫ﻤﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻷﺳـﺪ ﻭﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻸﻋﺸـﺎﺏ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻵﻛﻠﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﱠ‬
‫ﺗﺘﻐﺬ￯ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﺭﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬

‫المحل ُت‬
‫ﺑﺘﺤﻠﻴـﻞ ﺍﻟﻤـﻮﺍ ﱢﺩ ﺍﻟﻤﻴ ﹺ‬
‫ﺘـﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ‬ ‫ﺑﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻘـﻮﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﱢ‬
‫يوا ا ُل ن ات‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﻭﺗﺴـﻤﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗـﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺤﺼـﻮﻝ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﱠ‬
‫ﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻄﺮﻳ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳـﺪﺍﻥ ﻭﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳـﺎ‬ ‫ـﻼﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺪﱢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤ ﱢﻠ ﹺ‬
‫ﹼ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺈﻋـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤـﻮﺍ ﱢﺩ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟ ﱢﻨﻈـﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﺗﻘـﻮﻡ ﺍﻟﻤﺤ ﱢﻠ ﹸ‬
‫ـﻼﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱢ‬
‫يوا قا ت‬ ‫ﻣﻮﺍﺩ ﱢ‬
‫ﻣﻐﺬ ﹶﻳ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﱠ‬‫ﹺ‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ي ال ِة يا ِ‬ ‫اأ�ض ت ت ُ ما ا مك ُ اأ ح ُ‬
‫يوا ا ُل لحو‬ ‫الم ِ اتِ‬
‫ير ال َّاقدُ ل تح�س ُل الم�س ل ُ‬
‫ِكات ل‬ ‫ال َّت ُ‬
‫اق ِ ا م ا س م ال َّسم� ِ اأو س ُ لك‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ضة‬
‫ائية على اليا ِ‬ ‫�ضل ضلة‬
‫ضلة ال ائ َّي ُة‬
‫ا ال ضل ُ‬
‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﻭﻳﻨﻤﻮ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﻴﻌﻴﺶ‬ ‫ﻣﺨﻠﻮﻕ ﺣﻲ ﺇﻟﻰ ﹴ‬
‫ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺝ ﱡ‬
‫ﻛﻞ‬
‫ﹶ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭﺍ‬
‫ﹰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ ﱢ‬
‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﹸ‬‫ﹶ‬
‫ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪ .‬ﹶ‬
‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ومة‬
‫ﹸ‬

‫ﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺕ‬ ‫سحل َّية‬

‫ﻤﺲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﻭﻣﺼﺪﺭ ﱠ‬
‫ﻫﻮ ﺍﻟﺸﱠ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﹶ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟـﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺼـﻮ ﹺﺭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﻓـﻲ ﱡ‬ ‫ﺃﻧﻈـﺮ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﺧـﺬ ﱠ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﹺﻬﺎ‬
‫ﻟﻴﺲ ﹾ‬ ‫ﺍﻟـﺪ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺭﺱ‪ .‬ﹶ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ ﱠ‬ ‫ـﻤﺲ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﺎﻟﺸ ﹸ‬ ‫ـﻤﺲ؛ ﱠ‬ ‫ﻣﻦ ﱠ‬‫ﻣﺒﺎﺷـﺮ ﹰﺓ ﹶ‬
‫ﻜﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠ ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹸﺨﺘﺰ ﹸﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﹺ ﹺ‬
‫ﺠﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺗ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗـﺔﹸ ﻣﻦ‬‫ﺗﻨﺘﻘـﻞ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺑﺬﻟـﻚ‬ ‫ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﺤ ﱢﻠ ﹺ‬
‫ـﻼﺕ‪،‬‬ ‫الم �‬ ‫س و‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴ ﹶﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺴﻠ ﹶﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻧﺴﻤﻴﻪ ﱢ‬
‫ﺁﺧﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﱢ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻕ ﺇﻟﻰ ﹶ‬

‫ضلة ال ائ َّي ُة على اليا ِ‬

‫ضة‬ ‫ال ضل ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻷﻋﺸﺎﺏ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ ﻋﺎﺩ ﹰﺓ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴ ﹸﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻠﺴـﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺗﺒﺪﺃ ﱢ‬
‫ﻓﻨﺒﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻀـﺮﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺒﺎﺗـﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﺷـﺠﺎ ﹺﺭ ﻭﻏﻴ ﹺﺮﻫـﺎ ﹶ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟ ﱠﻨ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺴـﺮﻋﻮﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻣﻨﺘﹺ ﹲﺞ‪ .‬ﱠﺃﻣﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ـﻮﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺼ ﹺ‬
‫ﻮﺭﺓ‬ ‫ﹼ‬
‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬
‫ﱠ‬
‫ﻜﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺴﺘﻬﻠ ﹲ‬ ‫ﻓﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻮﻣﺔ‬ ‫ﺤﻠﻴ ﹸﺔ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴ ﱠ‬
‫ﱢ‬
‫ﺗﻘـﻮﻡ ﺍﻟﻤﺤ ﱢﻠ ﹸ‬
‫ﻼﺕ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻜﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻬﻠ ﹸ‬ ‫ﺗﻤﻮﺕ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ‬
‫قة‬
‫ﺃﺳﺎﺳـﻴ ﹴﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤ ﹸﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺍﺩ‬
‫ﺘﺔ ﺇﻟﻰ ﱠ‬‫ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﺃﻧﺴـﺠﺘﹺﻬﺎ ﺍﻟﻤﻴ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱢ‬
‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸﺔ ﹾ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ن اتُ ال سَّ و ِ‬

‫اأقراأُ ال ضَّ ل‬
‫ي ت ُل ال اق ُة ي ِ ال�سل�سل ِة‬
‫‪p‬‬
‫‪.»dÉàs dG ∂∏¡à°ùªdG‬‬ ‫‪≈dEG º¡°SC‬‬
‫ا سا ‪o ’G ôo «°ûJ :‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ركة‬ ‫ائية‬ ‫�ضل ضلة‬
‫ضلة ال ائ َّي ُة ي ال ر ِ‬
‫كة‬ ‫ال ضل ُ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴ ﹶﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺴـﻠ ﹶﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴ ﹸﺔ ﻓﻲ ﹾ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛـﺔ ﱢ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻠﺴـﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴ‬
‫ﺗﺸـﺒﻪ ﱢ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﺀ‬ ‫ﺤﺎﻟـﺐ ﻭﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﺒﺪﺃ ﱠ‬
‫ﺑﺎﻟﻄ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ؛ ﺇ ﹾﺫ ﹸ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻮﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ﹺﺔ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻠﺘﻘﻂ ﻃﺎﻗ ﹶﺔ ﱠ‬ ‫ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬
‫ﺍﻟﻀ ﱢ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻤﺲ‬
‫ما ِلك الح ُ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺳﻜ ﹴﺮ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺗ ﹸ‬
‫ﹸﺨﺰﻥ‬
‫ﹺ‬
‫)ﺍﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺸـﺮﺍﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﺒﻌﺾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻋﺸـﺎﺏ‬ ‫ﺁﻛﻼﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺗﺘﻐﺬ￯‬
‫ﺍﻟﺤﺸـﺮﺍﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﺴـﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺤﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻼ( ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻴـﺔ ﹰ‬
‫سمك ُة ال سم� ِ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺤﺎﻟﺐ؛‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻧـﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻹﻃﻼﻕ‬ ‫ﺍﻷﻛﺴـﺠﻴﻦ‬
‫ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣ ﹾﻨﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎ ﹺﻡ‬
‫ﹺ‬
‫ﻻﻟﺘﻘﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻘﻔﺰ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﺎﻷﺳﻤﺎﻙ‬ ‫ﺁﻛﻼﺕ ﻟﺤﻮ ﹴﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻫﻨﺎﻙ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻧﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗـﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﹶ‬ ‫ﻓﺘﺴـﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺸـﺮﺍﺕ‪،‬‬
‫ﹲ‬
‫ﻣﺎﻟـﻚ‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻄﻴـﻮ ﹺﺭ ‪ -‬ﻭﻣﻨﻬـﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﺼﻄـﺎﺩ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗـﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺤﺼـﻮﻝ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺰﻳـﻦ ‪-‬‬
‫ﹸ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴـﺔ ﻓﺈﻥﱠ ﺟﺰ ﹰﺀﺍ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﺴـﻠﺔ‬ ‫ﺗﺘﺒ ﹺﻊ‬
‫ﻣﻦ ﱡ‬ ‫ﻀﺢ ﹾ‬
‫ﻭﻛﻤـﺎ ﻳ ﱠﺘ ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﺰﻳﻦ ﻋﺒﺮ ﹺ‬ ‫ﻭﺻﻞ ﺇﻟﻰ ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ا ة ما ية‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺴـﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪.‬‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫اأ�ضت ت ُ لم ا ا ع م�س ل ُ ال�سل�سل ِة ال ا ي ِة‬
‫و سفا ي ا ل و سي ِ العالق اتِ ي المخلوقاتِ‬
‫الحي ِة‬
‫ال َّت ُ‬
‫ير ال َّاقدُ ما اأ ُ سل�سلة ا ية مك ُ‬
‫حال ُ‬ ‫اأ ت سع ا ا س مخ ّ ا تو ّس ُ ي سل�سل ك‬
‫ال ا ية‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ُ‬
‫ائية‬ ‫ا ال ض ُة ال‬
‫ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﹴ‬
‫ﻏﺬﺍﺀ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﹼ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴ ﹺﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺳـﻼﺳﻞ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻟﺘﻤﺜﻴـﻞ ﱠ‬ ‫ﺟـﻴﺪﺍ‬
‫ﻧﻤﻮﺫﺟـﺎ ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ‬ ‫ﱡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺳـﻼﺳـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹺﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻣﻌﻈﻢ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﻘـﻞ ﹼ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺍ‬
‫ﹰ‬ ‫ﻣﺴـﺎﺭﺍ‬
‫ﹰ‬ ‫ﻳﺒﻴ ﹸﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﱢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻫـﺬﺍ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﺎ ﺍﻟﺸـﺒﻜ ﹸﺔ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴ ﹸﺔ ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺗﺪﺍﺧﻞ ﺍﻟﺴﻼﺳـﻞ ﹺﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ ﹰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﻭﻳﻨﺘﺞ ﹾ‬‫ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺘﺪﺍﺧﻠـﺔ‪.‬‬ ‫ﻏـﺬﺍﺀ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻭﺗﻮﺿﺢ ﹰ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﺮﺍﺑﻂ ﺳﻼﺳﻞ ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺗﻮﺿ ﹸﺢ‬ ‫ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴ ﹺﺔ ﺑﻴ ﹶﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬
‫ﺁﻛﻞ ﺍﻟ ﱡﻠﺤﻮ ﹺﻡ‬
‫ﻫـﻮ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ ﺍﻟﻌﻼﻗ ﹶﺔ ﹶ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺮﺱ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺮﻳﺴـﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺮﺱ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺷـﺒﻜﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻮﺿـﺢ ﹸ‬
‫ﻃﻌﺎﻣ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻳﺴـﺔ‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬
‫ﺍﺻﻄﻴﺎﺩﻩ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻲ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﱠ‬
‫ﺗﻢ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬ ‫ـﻪ‪ .‬ﹼﺃﻣﺎ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺼﻄﺎﺩ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍ ﱠﻟـﺬﻱ‬
‫ﹰ‬
‫ﻭﻓﺮﻳﺴـﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻣﻔﺘﺮﺳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴ ﹺﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ـﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸ‬
‫ﻣﻌﻈﻢﹺ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻄ ﹸﻂ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺃﺧﺮ￯‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﱢ‬
‫ﻳﻮﺿ ﹸﺢ‬ ‫ﹴ‬

‫ا ُ ال و ِ‬

‫ائية ي المحي‬ ‫ض ة‬

‫وال ُ ن اتية‬
‫و يوانية‬
‫ِ‬ ‫سمك ُة ال�س‬

‫ال لفي ُ‬

‫الحوتُ ال ات ُل‬
‫اأقراأُ ال ضَّ ل‬
‫م‬ ‫ي ال سَّ ك ِة ال ا َّي ِة ل ُ اأ ُ‬ ‫اأ مف‬
‫الف ا � ِ‬
‫‪p‬‬
‫‪.¢SôàتdG‬‬ ‫‪≈dEG áp °ùjôØdG øe‬‬
‫‪n º¡°SC‬‬
‫ا سا ‪o ’G ¬o éàs J :‬‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ائية على اليا ِ‬
‫ضة‬ ‫ض ة‬ ‫ﻨﺎﻓﺲ‬
‫ﺍﻟ ﱠﺘ ﹸ‬
‫ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﹾ‬
‫ﹰ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻨﺎﻓﺲ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻏﺬﺍﺋﻴ ﹴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﹺ‬
‫ﹴ‬
‫ن�س‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﹾ‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﻋﻠﻰ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺻﺮﺍﻉ ﹶ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺟﻤﻴﻊ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﹺﻬﺎ ﺍﻷﺧﺮ￯‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺁﻛﻼﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻫﻨـﺎﻙ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴـﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﺒﻜﺔ‬ ‫ﺃﻧﻈـﺮ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﹸ‬
‫�سفو‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺄﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴـﺮ ﹸﺓ‬ ‫ﻴﻮﺭ ﱠ‬‫ﻭﺍﻟﻄ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻐـﺰﺍﻝ ﱡ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻋﺸـﺎﺏ‬
‫ال‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻐﺬ ﹾﺕ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﺇﺫﺍ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻷﺭﻧﺐ ﻭﺍﻟﺒﻘﺮﺓﹸ‪ .‬ﻣﺎﺫﺍ‬‫ﹸ‬
‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺗﺘﻨﺎ ﹶﻓ ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻧﻔﺴ ﹺـﻪ؟‬
‫ﺒﺎﺕ ﹺ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﻻ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ؛ ﺇ ﱠ‬ ‫ﻳﻤﻮﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺣﺪﻫـﺎ‪ ،‬ﺑﻴ ﹶﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪ ﹸ‬‫ﹸ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻐﺬﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﺁﺧﺮ‬
‫ﻣﺼﺪﺭﺍ ﹶ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﹶﻭﺟﺪﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﹾ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺑﻞ ﺗﺘﻨﺎ ﹶﻓ ﹸ‬‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﻣﻘﺼﻮﺭﺍ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬
‫ﻨﺎﻓﺲ ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﱠﺘ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻷﺷﺠﺎ ﹺﺭ ﹼ‬ ‫ﻭﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﹸﺓ‬
‫ﺒﺎﺗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺬ ﹺ‬
‫ﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻤﺲ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍ ﱢﺩ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬ ‫ﺃﺷﻌ ﹺﺔ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﱠ‬
‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ؛ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻓﺮﺍﺩ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﻨﺎﻓﺲ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹸ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﹾ‬
‫ﹴ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺼﺎﻓﻴ ﹺﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﹶ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻧﺸﺎﻫﺪ ﺗﻨﺎ ﹸﻓ ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ﻛﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬
‫ﻨﺎﻓﺲ ﻓﺈﻥﱠ‬ ‫ﻭﻣﻊ ﱢ‬ ‫ﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭ ﹸﺑﺬﻭ ﹺﺭﻫﺎ‪ .‬ﹶ‬ ‫ﺛﻤﺎ ﹺﺭ ﹺ‬
‫ﻏﺬﺍﺋﻴ ﹴﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﱡ‬
‫ﺗﻌﺪ ﺟﺰ ﹰﺀﺍ ﹾ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹶ‬
‫ﹴ‬
‫ﺿﺨﻤﺔ‪.‬‬
‫عل‬

‫اأ ن‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫اأ�ض ت ت ُ اأ الحيوان اتِ ي ال َّس ك ِة ال ا َّي ِة ي‬
‫المحي ِ ا � ُ م الحوتِ ال اتلِ ل الأ سما ِ‬
‫سال س ل ا َّي ة‬ ‫ال َّت ي ُر ال َّاقدُ اأ س ُ اأ‬
‫عا‬ ‫مخ لفة م س ك ِة ال ا ِ ي ال سكلِ الي�سا ِ‪.‬‬
‫اأ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻬﻀـﻢ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺫﻟـﻚ ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣـﺮﺍﺭﺓ؛‬ ‫ﹺ‬
‫ﺷـﻜﻞ‬
‫ﹸ‬ ‫رم ال َّ ِ‬
‫اقة‬ ‫ا ُ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒـﺎﺕ ﻻ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻧﺴـﺠﺔ‬ ‫ﻭﺑﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻧﺴـﺠ ﹶﺔ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴـ ﹶﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮ￯ ﹾ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻛﻤﻴ ﹶﺔ‬ ‫ﻫﺮﻡ‬
‫ﻳﻮﺿ ﹸﺢ ﹸ‬‫ﱢ‬
‫ﹰ‬
‫ﹴ‬
‫ﻓﻀﻼﺕ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﺨ ﱡﻠ ﹸ‬
‫ﺺ ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻀﻤﻪ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻗﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺩﺍﺋﻤـﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻜﻮﻥ ﹰ‬‫ﹸ‬ ‫ﺠـﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ؛ ﻓﺎﻟﻤﻨﺘﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺷـﺒﻜﺔ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻠﺤـﻮﻡﹺ(‬ ‫)ﺁﻛﻼﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻘـﻮﺍﺭﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﻤﺜ ﹸ‬
‫ﱢـﻞ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻛﻤﻴـﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠ ﹰﺔ ﹶ‬
‫ﻣـﻦ‬ ‫ﹶﺴـﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺗ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻬـﺮﻡﹺ؛‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻔﻲ ﱢ‬‫ﻣـﻦ ﺍﻟﻬـﺮ ﹺﻡ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋـﻲ؛ ﹺ‬ ‫ﺍﻷﺧـﺮ￯ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻮﻳﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺤـﺮﻕ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ ‪.‬‬ ‫ﻟﺼﻨـﻊ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺴـﻴﺔ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﺎﺕ ﺣﻮﺍ ﹶﻟ ﹾﻲ ‪ %٩٠‬ﹶ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪ‬
‫ﻣﺴـﺘﻮ￯ ﹸ‬ ‫ﻭﺗﺨـﺰﻥ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﻗ ﹶﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺗﺼﻨﻌـﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻄﻌـﺎ ﹺﻡ ﺍﻟـﺬﻱ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻗﻤﺔ ﺍﻟﻬﺮ ﹺﻡ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬﺍ‬ ‫ﻭﺃﻭﺭﺍﻗﻬﺎ ﻭﺟﺬﻭ ﹺﺭﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺳﻴﻘﺎﻧﹺﻬﺎ‬
‫ﻤﺲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬ ‫ﻣﻦ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺪ ﹺﺓ ﹶ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻛﻤ ﹼﻴ ﹴﺔ ﹶ‬ ‫ﻋ ﹶﻠﻰ ﱢ‬
‫ﺃﻗﻞ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﺎﺕ؛‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻮ￯ ﺍﻟﺜﺎﻧﹺﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻬﺮ ﹺﻡ ﹼ‬
‫ﻳﻮﺿ ﹸﺢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ؛‬ ‫ﻛﻤﻴﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮ ﹰﺓ ﻟﺘﺒ ﹶﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﹺ‬
‫ﻗﻴﺪ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹶﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗ‬
‫ﹸ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ﹺ‬
‫ﺁﻛﻼﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﹸ‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﹺ‬
‫ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﻷﻥﱠ ‪ %١٠‬ﹾ‬‫ﹶ‬
‫اأ�ضت ت ُ لما ا كو ُ ُ الم اتِ ي س كاتِ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻋﺸﺎﺏ‪.‬‬
‫ال ا ِ اأ ث م الم�س لكاتِ‬
‫ﹸﻔﻘﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗـﺔ ﺗ ﹸ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗـﺔ؟ ﹸ‬ ‫ﺗﺬﻫـﺐ ﹸ‬
‫ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﻳـﻦ‬
‫ﹶ‬
‫ير ال َّاقدُ ال�سل�سل ُة ال ا ي ُة ي المحي ِ‬
‫ال َّت ُ‬
‫تح ِو ل مخلوقات ية ا لة للحو ِ اأ ث م‬
‫ر ُم ال َّ ِ‬
‫اقة‬
‫ال�سل�سل ِة ال ا ي ِة ل اليا �سةِ‪ .‬لما ا‬

‫ر ُم ال َّ اق ِة يمث ُل كم َّي ة ال َّ اق ِة ي كل‬

‫ائية‬
‫ِ‬ ‫ضلة ال‬
‫ال ضل ِ‬ ‫ضتو‬
‫ﺎ ﹲﺕ‬
‫ﻜ‬
‫ﺴﺘﻬﻠ‬
‫ﻣ‬

‫ﺎ ﹲﺕ‬
‫ﺠ‬
‫ﻣﻨﺘ‬

‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬

‫ﺍﻷﻋﺸﺎﺏ‪.‬‬ ‫ﺁﻛﻼﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﹾ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﹲ‬
‫ﻃﺎﻗﺔ ﹸ‬ ‫ﻼﺕ ﺍﻟ ﱡﻠﺤﻮ ﹺﻡ ﹶ‬
‫ﻟﻴﺲ ﹾ‬ ‫ﺁﻛ ﹸ‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
?É¡«∏Y ák ∏ãeCG »£YC
p G ?äÓ∏ëªdG Ée ‫ات‬
ُ ‫الم ر‬ ‫ات‬ُ ‫ الم ِت‬Ωo ƒ≤J ,»Ä«ÑdG u Ωɶ p æqdG »a
¬o ` `∏o cCÉJ …ò`` dqG Ap Gò`` ¨dG ™p ` `æ°üH
pô`` °üëH Ap É`` ª∏©dG ø`n ` e Ol ó`` Y ΩÉb
n ُ ‫اأ�ض ت ت‬ ‫ المح ّل ُت‬É`` eq CG ,‫ات‬ ُ ‫الم ض تهل‬
Ωɶfm »`` a Ωƒ` p Gh ÜÉ`
p ` ët∏dG äÓcB p G
p ` °ûYC’G äÓcB Égoó«©Jh áp à«qªdG OuGƒªdG π«∏ëàH
p Ωo ƒ≤àa
Os Gƒe pπµ°T ≈∏Y »Ä«ÑdGu Ωɶ p æqdG ≈dEG
p t∏dG äÓcB
o¥ƒØj Ωƒë p G Onó`` Y ¿Cs G Ghó`` Lhh ,»`x ` Ä«H .májòq ¨e
r .ÜÉ`
Oo Gó©às dG Gòg ót ©j π¡a p G OnóY
p ` °ûYC’G äÓcB ‫ات ال ائ ّي ُة‬ ُ ‫�ضل وال ض‬ ُ ‫ال َّض‬
äÉbƒ∏îªdG
p ø«H
n äÉ` p ` bÓ©dG ío °VƒJ q
?GPɪd ?Ók eÉc áp ≤£æªdG »a äÉfGƒ«ë∏d p .»Ä«ÑdG
u Ωɶ p æudG »a áp «qëdG
‫ا س ا ات‬ �َّ ‫اأ َّلة م ال‬
u §`l ` £îe
ío °Vƒj s ‫رم ال َّ اق ِة‬ ُ
u o s o
p ædG »`` a ábÉ£dG π` `≤àæJ ∞`n ` «c
Ωɶ
.ȀDŽdG
u
p G ¿Éæ°SC
äÓcB o G ¿ƒµJ o GPɪd ‫اقد‬ ُ ّ ‫ير ال‬ ُ ‫ال َّت‬
p G p¿É`` æ°SCÉH ák ` `fQÉ≤e Góv L Ik Os É`` M Ωƒ`
äÓcB p ` ët∏dG
p ’G
?ÜÉ°ûYC
‫اأُن ُ أا ار‬
p oCÉ°ûæj ‫اأ ت ا ُر ال ا ة ال َّضح ي ح ة‬
øY ,äo ɵ∏¡à°ùªdG ,äo ÉéàæªdG
»a áp æ«s ѪdÉc ák js ƒ£e πo ªYCG
m »n
:ônãcCG hrCG AGòZ r à∏°ù∏°S Op É``ë`uJG äo Óu∏ëªdG Ée É`` ¡«a ¢``o üîdCu G πµ`
p ` °ûdG
m áo µÑ°T -Ü
AGòZ »Ä«H
w Ωl ɶf -CG á«FGò¨dG äɵѰûdGh πo °SÓ°ùdG
»a äÉbÓ©dG
p ø`p ` Y ¬oàª∏s ©J
m Ωôg-O
AGòZ …ƒ«M
w ™lªàée -`L .áp «Ä«ÑdG áp ª¶fC’G
o
ábÉ£dG Ωôg
äÉbƒ∏îªdG
o πo °üëJ ∞«c n ‫ال ضوالُ الأ�ضا�ضي‬ 5
?áp bÉ£dG ≈∏Y áo «ëdG

øØdGh
t Ωƒ∏©dG
o äÉ
o «°VÉj
s u Ωƒ∏©dG
ôdGh o
‫اأر�ض ُ ض ة ائ َّية‬ ‫اأح ض ُ عد اك ِت اللحو ِم‬
u G Ék≤°ü∏e πo ªYCG ºKs ,»àÄ«H »a ám«s M äÉbƒ∏îe
¬p «a ío °VhC m øY p ’G äÓcB
r oåëHCG 10 ÜÉ°ûYC p G Oo Gó`` YCG ¿ƒµJ
o »©«Ñu £dGs »Ä«ÑdG
u Ωɶp æudG »`` a
. äÉbƒ∏îªdG
o o ák «FGòZ ák µÑ°T ób
√p òg É¡«a §ÑJôJ p G Onó`` Y Ö°ùMC
p t∏dG äÓcB
r »àsdG Ωƒë o G .Ωƒ` p G ±É`
p ` ët∏dG äÓcB p ` ©°VCG
?4250 ¬p «a ÜÉ°ûYC
p ’G äÓcB p G Oo óY ≠o ∏Ñj »Ä«H
x Ωɶfm »a Égóo LCG

ُ ‫الت وي‬
 ‫‪Ip ôn én °ûdG‬‬
‫‪s hn Ip ôn °ûnn ◊Gr áo bn Gón °Un‬‬
‫ﻳﺤﺘـﺎﺝ ﹸ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹶﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻠـﻖ ﹺ‬ ‫ـﻦ ﹶﻋﺠﺎﺋﹺ ﹺ‬
‫ﺐ ﹶﺧ ﹺ‬ ‫ﹺﻣ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﹼ‬
‫ﹶﺪﺑﻴﺮﻩ ﱠ‬
‫ﻈﻤـﺔ ﺗ‬ ‫ﻭﻋ‬
‫ﺍﻟﻠﻪ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻛﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌ ﱠﺜ ﹶﺔ‪ ،‬ﻭﺷﺠﺮ ﹲﺓ ﹸ‬
‫ﺍﺳﻤﻬﺎ ﹸ‬ ‫ﹸﺴﻤﻰ ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺣﺸﺮ ﹲﺓ ﺗ ﱠ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﺒﻌﺾ؛‬ ‫ﻭﻳﻨﺘﻔﻊ ﹸ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻌﺾ‪،‬‬
‫ﻣـﻦ ﹺ‬
‫ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺧﺮ￯؛‬ ‫ﺃﻥ ﹶ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﹾ‬ ‫ﺇﺣﺪﺍﻫﻤـﺎ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﺘـﺎﻥ؛ ﻻ‬ ‫ﻭﻫﻤـﺎ‬
‫ﺍﻟﻠﻘﺎﺡ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺣﺒﻮﺏ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﻨﻘﻞ ﺇﻟـﻰ ﺯﻫﺮﺗﹺﻬﺎ‬
‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﺸـﺠﺮ ﹸﺓ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺣﻴـﺚ‬
‫ﺳﺨ ﹶﺮ ﺍﻟﻠ ﹸﻪ ﻟﻬﺎ ﹶ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺤﺸﺮ ﹶﺓ ﻟﺘﻘﻮ ﹶﻡ ﺑﻬﺬﺍ‬ ‫ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﹼ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬
‫ﹾ‬
‫ﺗﻀـﻊ ﺍﻟﺤﺸـﺮ ﹸﺓ ﹶ‬
‫ﺑﻴﻀﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﹺ‬
‫ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟـﺪﻭ ﹺﺭ‪ .‬ﻭﻓﻲ‬
‫ﱠ‬
‫ﻭﺗﺘﻐﺬ￯‬ ‫ﻓﺘﻜـﻮﻥ ﺣﺎﺿﻨـ ﹰﺔ ﻟـ ﹸﻪ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﻫـﺮﺓ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧـﻞ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﺠﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺸـﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺑﺬﻭ ﹺﺭ‬ ‫ﺻﻐـﺎﺭ‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﻘﻞ ﺍﻟﺤﺸﺮ ﹸﺓ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺼﻐﺎ ﹺﺭ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﹸ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﺠﺮﺓ‪ ،‬ﺑﻴ ﹶﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻘـﺎﺡ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺣﺒﻮﺏ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴـﻜﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺗﻮ ﱢﻓ ﹸـﺮ ﺍﻟﺸـﺠﺮ ﹸﺓ ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹶﻡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺸـﺮﺓ! ﻓﺴـﺒﺤﺎﻥﹶ‬ ‫ﻟﺼﻐـﺎ ﹺﺭ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻟﻖ ﺍﻟﻤﺪ ﱢﺑ ﹺﺮ!‬

‫راء والتو�ض ُ‬
‫ال ُ‬
 ‫‪øY Ö‬‬ ‫‪o ào cCr G‬‬
‫كتا ة و�ضيح ّية‬
‫ِمثال ا ُ و س ُ ي تع ِم ُ ال َّ اتاتُ والح س اتُ ع ُس ا ل ع ‪.‬‬ ‫اأ ح ُ‬
‫ِلك ُم ا ِ يا اأ س َّم ا ِ وتفا ِ سيل‪.‬‬ ‫اأ ُ ُ ت ِ ا‬

‫ال تا ةُ التو�ضيحيةُ‬
‫التو�ضي ُ ال ّي ُد‪:‬‬
‫ﻭﺩﻋﻤﻬـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺋﻴﺴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﹺ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳـﺮ ﺍﻟﻔﻜـﺮﺓ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫"‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺎﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﺑﹺ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴـﻞ ﻹﺑﺮﺍ ﹺﺯ‬

‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﺎﺋـﻖ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴـﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫"‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞﹺ ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﺳـﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋـﺞﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫"‬
‫ﺍﻟﻨﺺ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﱢ‬

‫راء والتو�ض ُ‬
‫ال ُ‬ ‫‪5‬‬
 ‫ر�س ال َّث ُ‬
‫الث‬ ‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫مة‬
‫رات ي الأن ِ‬ ‫ال َّت ي ُ‬
‫ال ي َّي ِة‬

‫ات �س ي ُ ال َّكي م ال و ِ ال ا سيةِ‪ .‬ت ُمو ِ ال ُة ي ت ة‬ ‫ا ال َّ ُ‬

‫ا‬ ‫ا َّ ة م س َّ ة‪ .‬ل ان ِ ال ُة ا َّ ة ك ا لما ا ل ت ُمو ن اتات أا‬

‫التهي ةُ‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫خلوقات ا َّي ِة‬
‫ِ‬ ‫ُ ال ا ِم ال ي ي ا‬ ‫كي يو ُر‬
‫اأ و َّق ُ‬
‫ما تاأ ي ُ ت ي ِ �سا � ِ ال ِة ي ال اتاتِ الم و ِة ي ا اأ ُ تو ّقعي‬
‫ل ال ح ِو ال ا ِل ي "ا ا ت ّي ت �سا � ُ ال ِة ي ال ا ِ ال ي ي ا َّ‬
‫ال اتاتِ الم و ة ي ا ‪."......................‬‬
‫اأ ت ُ وقعي‬
‫اأ س ُ ن ي ِ م ما ل ي ِ ي اأ سي�سي ِ م ما لي ِ ق ال ا ‪.‬‬
‫اأ سي�سي ِ ي ما ن اتا ِ‬
‫م ما ال ِ‬ ‫ِ‬
‫يرات اأ سي ُ ال س ِ ال ِة ي اأ ِ الأ سي�سي ِ‬ ‫أ�ضتخدم المت‬
‫ُ‬ ‫ا‬
‫مل ِ عا‬ ‫ا م مل ِ ال عا ِ واأت ُ ال م و ِ ا سا ِة المل ِ ‪.‬‬
‫ما‬ ‫اأ ِو ال ي ِ كميات م �ساو ة م الما ِ م اأ ا ‪.‬‬
‫سكل اأو ا ِ ال ِات ولو ِن ا ي ل‬
‫ِ‬ ‫األح ُ ال ي ِات ال ي ت اأُ ل‬
‫الخ و ُ‬
‫و واأ س ّ ُل مال ا ِتي ي ال ِ‬
‫ول‪.‬‬
‫اأ�ضتخل ُس ال تائ‬
‫اأقار ُ ما الف ُ ي اأو ا ِ ل ن ات م ي ُ ال سك ُل واللو ُ‬ ‫‪5‬‬

‫اأ�ض ت ت ُ ل تاأ ّ ِت ال اتاتُ ال ّي ِات ال ِ ي اأت ل �سا � ِ‬

‫ال ِة ي ال ا ِ ال ي ِّي‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫رة ا ة‬ ‫ال اتُ‬ ‫ِ ا ة‬ ‫رة‬ ‫ال اتُ‬
‫اليوم‬ ‫ل مك ُ اأ و ّ ت ّي ُ �سا � ِ‬
‫ِ‬
‫الورقة‬ ‫لو ُ‬ ‫ِ‬
‫الورقة‬ ‫ض لُ‬ ‫ِ‬
‫الورقة‬ ‫لو ُ‬ ‫ِ‬
‫الورقة‬ ‫ض لُ‬
‫ِ‬
‫الحيوانات ال ي تعي ُ ي‬ ‫ال ِة ي‬
‫الأول‬
‫الثا‬ ‫ال ا ِ ال ي ي اأ ُ تو ّق ِعي واأ سم ُ‬
‫الثالث‬ ‫ت ة ل ا ِ ِ واأن ّف ُ ا‪.‬‬
‫الرا‬

‫ال�ضت ضا ُ‬
 ‫ير ال ا ِم ال ي ي‬ ‫يض ُ‬ ‫ا ا َّل‬
‫ﻐﻴ ﹺﺮ‪،‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺍﺋﻤـﺔ ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹸﺔ ﻣـﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻭﻛﺄﻧﱠﻬـﺎ ﻻ ﱠ‬
‫ﺗﺘﻐﻴ ﹸﺮ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﱠﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤـﺔ ﱠ‬ ‫ﺗﺒـﺪﻭ‬
‫ﹸ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﺒﻂﺀ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻔﺎﺟﺊ‪،‬‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺳﺮﻳﻊ ﹾ‬
‫ﹴ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪﺙ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫ﹸ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﺮﺍﺕ ﺑﻘﺎ ﹶﺀ‬
‫ﻐﻴ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﻗـﺪ ﺗﻬﺪﱢ ﹸﺩ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡ‬
‫ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻼﺣﻈ ﹸﺘﻬﺎ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻳﺼﻌـﺐ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻟﺪﺭﺟﺔ‬ ‫ﺷـﺪﻳﺪ‬ ‫ي تو ّ ُ ال ي اتُ ي ال ا ِ ال ي ِّي‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹶﺮ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻳﺴﺒ ﹸﺐ ﱡ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﱢ‬‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ي المخلوقاتِ الحي ِة ال ِي تعي ُ ي ا‬
‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫ال وا ُر ال يع َّيةُ‬
‫ال َّلو ُ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹶﺔ؛ ﹾ‬
‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ـﺮ ﺍﻷﻧﻈﻤ ﹶﺔ ﱠ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ ﹲﺔ ﱢ‬
‫ﺗﻐﻴ ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻇﻮﺍﻫﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﻄﺎﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻷﻋﺎﺻﻴﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻛﻴـﻦ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻛﻴﻦ ﻭﺍﺩﻳﺎ ﺑﺎﻟﺮ ﹺ‬
‫الموا م ُة‬
‫ﺗﺴـﺒ ﹸﺐ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﱢ‬‫ـﻮﺍﻃﺊ‪ ،‬ﹾ‬‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺸ‬
‫ﺍﻹﻋﺼﺎﺭ ﱠ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﻳﺪ ﱢﻣ ﹸﺮ‬
‫ﻣﺎﺩ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻤﻸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹰ ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫الن ا ُ‬
‫ﺍﻟﺘﻼﻝ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﹴﺭ ﹶ‬
‫ﻣﻦ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹾﻤﻲﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺗﺤﻮ ﹸﻝ‬
‫ﺃﺭﺿﻴ ﹰﺔ ﱢ‬ ‫ﺍﻧﺰﻻﻗﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫﻄﻮﻝ ﺍﻷﻣﻄﺎ ﹺﺭ‬ ‫ﺷﺪ ﹸﺓ‬
‫ﱠ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫ ﹺﺮ‬ ‫ﺍﻟﺠﻔﺎﻑ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻫﻄﻮﻝ ﺍﻷﻣﻄﺎ ﹺﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﺪﻡ‬ ‫ﹺ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬ ‫←‬
‫ﻭﺍﻟﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺆ ﱢﺩﻱ ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻠـﻪ ﺑﻬﺎ ﻋﺒـﺎ ﹶﺩﻩ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎ ﹶﺀ ﻓـﻲ ﹺ‬ ‫ال َّض ُ وال َّتي ُة‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺁﻳﺎﺕ ﺍﻟﺬﻛـ ﹺﺮ‬ ‫ﻳﺬﻛ ﹸﺮ ﹸ‬ ‫ﻛﻮﻧﻴـﺔ ﱢ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺁﻳـﺎﺕ‬
‫ﹲ‬
‫ال َّتي ةُ‬ ‫ال َّض ُ‬

‫ﹴ‬
‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺯﻣﻨﻴ ﹴ‬
‫ـﺔ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻈﺎﻡ‬
‫ﻳﺤﺘـﺎﺝ ﺍﻟ ﱢﻨ ﹸ‬ ‫ﻭﻧﺘﻴﺠـ ﹰﺔ ﻟﻬـﺬﻩ ﺍﻟ ﱠﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺮﺍﺕ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻭﺿﻌ ﹸﻪ ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﺪﹶ‬

‫اأقراأُ ال ضورة‬
‫ي ُت ُ ال�سو تا ِ َّ‬
‫ال�س وال َّ ي ة‬
‫‪.√ó©H‬‬ ‫‪n ø«JQƒ°üdG‬‬
‫‪n ɪ¡jtCGh Qp É°üYE’G πÑb‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪…Ct G Oo óMC‬‬
‫ا سا ‪u G :‬‬ ‫ال ا ِم ال ي ي‬ ‫ال َّت اتُ ال َّ يع َّيةُ‬
‫عد الع ضا ِر‬ ‫ق ل الع ضا ِر‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫المخلوقات الح َّي ُة‬
‫ُ‬
‫ـﺮ ﺍﻷﻧﻈﻤ ﹶﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹸ‬‫ﻗﺪ ﱢ‬
‫ﺃﻳﻀـﺎ ﹾ‬ ‫ـﺔ ﹰ‬‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺩ‬ ‫ﺃﺳـﺮﺍﺏ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴـ ﹶﺔ‪ .‬ﹰ‬
‫ﻓﻤﺜﻼ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺗﺘﺠﻤ ﹸﻊ‬ ‫ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ‬ ‫ﺒﺎﺗﺎﺕ ﻓﺈﻧﱠﻬﺎ ﹺ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ﱠ‬
‫ﺗﺼ ﹸﻞ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﹾ‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﹺ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺩ‬ ‫ﺃﺳﺮﺍﺏ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﻳـﺄﻛﻞ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟـﺮﺍﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﻠﻴـﻮﻥ‬ ‫ﺃﻋﺪﺍﺩﻫـﺎ ﺇﻟـﻰ ‪٥٠‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻳﺼﺎﺩ ﹸﻓﻬﺎ ﻓﻲ‬‫ﹺ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺠـﺮﺍﺩ‬
‫ﹸ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻳﺘـﺮﻙ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ﹺﻪ‪،‬‬
‫ﹺ‬
‫ﹴ‬
‫ﻏﺬﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﹶ‬
‫ﺩﻭﻥ‬
‫اأ س ا ُ ال ا ِ َّم تِ ال َّ اتاتِ ‪.‬‬
‫ﱢ‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﻜـﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪ ﹰﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻤﺎﺳـﻴﺢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺘﺤـﺮ ﹸﻙ ﺍﻟ ﱠﺘ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ؛ ﻓﻌﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻟﻠ ﱢﻨﻈـﺎ ﹺﻡ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺮ ﹺ‬ ‫ﹸﺤﺪﺙ ﻣﻤﺮ ﹴ‬
‫ﻃﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ ﱠ‬ ‫ﻭﺣﻔـﺮﺍ ﻓﻲ‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﺕ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗ ﹸ‬
‫ﻭﻗـﺖ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤـﺎﺀ‪ .‬ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠـﺊ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺳـﺮﻋﺎﻥ ﻣـﺎ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘـﺰ ﹸﻥ ﻓـﻲ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻨﻘـﺬ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻔـﺎﻑ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ ﺣﻴﺎ ﹶﺓ ﺍﻟﺘﻤﺎﺳـﻴﺢﹺ ﻭﺍﻟﻄﻴﻮ ﹺﺭ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔـ ﹺﺮ‬
‫ﺃﺧﺮ￯‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫را ة‬ ‫ﻭﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﹶ‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ال َّض ُ وال َّتي ُة م ا ا َّل اأتو َّق ُ‬
‫و ُ للم ا ِ ال َّ ِة ا ا اأ سا ا‬
‫ا �سا‬
‫�س في ُ‬ ‫ال َّت ي ُر ال َّاقدُ ي‬
‫ال م�سا ُ م وق ِ و ِ ال فا ِ‬
‫م ضا‬

‫الحف ُ الما َّي ُة ا َّل ي ُ ح ُ ا ال م�سا ُ ت�سا ُ الحيواناتِ وق ال فا ِ ‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫َّا�س ال ام ال ي َّي‬
‫كي ي ي ُر ال ُ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ما�ض ُ التر ِة‬
‫ُ‬
‫‪ÉYhQõe‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪É°ü«°UC‬‬
‫‪k G ôo °†MCG‬‬
‫‪ôo °†MCG ºKs ,äÉÑf‬‬ ‫‪l ¬«a‬‬ ‫ﺍﻷﻋﺮﺍﻑ ‪.‬‬

‫‪¬p «a Ók Kɪe É°ü«°UC‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺷـﺄﻥ ﹺ‬

‫‪k G‬‬ ‫ﻳﻐﻴ ﹸﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‪ ،‬ﱢ‬
‫ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﹸ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺷـﺄﻧ ﹸﻪ‬
‫‪r álHôJ‬‬ ‫ﺿﺎﺭ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴ ﹺﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫‪.§≤a‬‬ ‫ﻐﻴﺮﺍﺕ ﱞ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬﻩ ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡ‬
‫ﺑﻪ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﱠ‬
‫‪,ø«°ü«°UC‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪’G øe‬‬‫‪n πc‬‬‫‪x äÉjƒàëe‬‬
‫‪p‬‬ ‫اأقي ُس ‪Æo ôuaCG‬‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻔﻴﺪﹲ ‪.‬‬‫ﹸ‬
‫‪u ≠p jôØJ »a ¬o ào bô¨à°SG …òds G øe‬‬
‫‪πc‬‬ ‫‪n õs dG πo é°SC‬‬
‫‪u Gh‬‬
‫‪. ÉeɪJ‬‬ ‫ات‬ ‫ا ُ‬
‫الة ال ا ِ‬
‫‪k ¢ü«°UC‬‬‫‪m G‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺛﺎﺙ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﹺ‬
‫ﻟﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﻘﻄﻊ‬
‫`‪Éeh ?¬¨p jôØJ »`` a ∫ƒ‬‬
‫`‪n ` WCG Ékàbh ¥ô‬‬‫‪n ` ¨à°SG É`` ª¡jtCG‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺑﻘﻄﻊ ﺍﻷﺷـﺠﺎ ﹺﺭ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮ￯‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋـﺎﺕ‬ ‫ﻭﻏﻴ ﹺﺮﻫـﺎ ﹶ‬
‫ﻣـﻦ‬
‫‪n ÖÑ°S‬‬
‫‪?∂dP‬‬ ‫‪o‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻮﺍﻃـﻦ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ﻋ ﹶﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫‪≈∏Y äÉJÉÑs‬‬
‫‪o ædG óo YÉ°ùJ ∞«c‬‬ ‫اأ�ضت ت ُ ‪n‬‬
‫ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﻏﺬﺍﺋﹺﻬﺎ‪.‬‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻳﺪ ﱢﻣ ﹸﺮ ﻣﺴﺎﻛ ﹶﻨﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬
‫‪?áp HôàtdG ≈∏Y áp ¶aÉëªdG‬‬
‫الكت ا ُ ال ض ّاني‬
‫ﻭﻟﻠﻌﻤـﻞ‪ .‬ﻭﻛ ﱠﻠﻤﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻌﻴـﺶ‬ ‫ﺃﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ـﺎﺱ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﻳﺤﺘـﺎﺝ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩ ﹺﺭ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ـﺎﺱ‬ ‫ﺍﺯﺩﺍ ﹶﺩ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤـﻜﺎﻥ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮﻧﹶﻬﺎ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺎﺱ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺒﻴـﺮ ﻣﻦ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬ ‫ﺻﻌﺒـﺎ‪ .‬ﻭﻋﻨﺪ ﹶﻣﺎ ﹸ‬
‫ير ال ا�س ال ام ال ي ي‬
‫كي ي ُ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﹲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﹲ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻳﺤﺪﺙ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺩﺓ‪ ،‬ﹸ‬
‫ﻳﻘﺎﻝ ﺇﻥﱠ‬ ‫ﻣﺤﺪ ﹴ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺳــﻜ ﹼﹰ‬ ‫ﺍﻛﺘﻈﺎﻇﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ق ُ اأ س ا ِ ال ا اتِ ُخِ ل‬
‫ال ا ِ ال ي ي‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﺃﻱ ﻧﻮ ﹴﻉ ﹶ‬ ‫ﻣﻊ ﱢ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﹶ‬

‫اأقراأُ ال ضورة‬
‫ال ا ِ‬ ‫اأ ال ي ِات ي ال�س و ِ ُ لح ُ ال س‬
‫ال ي ي واأ ا �سا ُ ل ا ا ِ ا ِ‬
‫‪u »a çóM‬‬
‫‪.ImQƒ°U πc‬‬ ‫ا سا ‪n Ée ≈dEG ôo ¶fCG :‬‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ال َّتلو ُ‬
‫ﺗﻠﻮ ﹸﺙ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴـﻴ ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﱢ‬
‫ﹺ‬ ‫ـﺎﺣﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸ‬
‫ﺎﺭﺍﺕ ﱠ‬ ‫ﱠ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﺿـﺎﺭ ﹴﺓ ﺇﻟﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺃﺷـﻴﺎ ﹶﺀ‬ ‫ﻠـﻮ ﹸﺙ ﹶ‬
‫ﻫﻮ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻧﺴﺘﻨﺸـﻘ ﹸﻪ‪ .‬ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻬـﻮﺍ ﹶﺀ ﺍ ﱠﻟـﺬﻱ‬
‫ﻭﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‪.‬‬ ‫ﺭﻣﻲ‬ ‫ﹺﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ ﺃ ﹺﻭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃ ﹺﻭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺃﺷـﻜﺎﻟﻪ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ‪ ،‬ﹾ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﺙ ﺃﻥﹾ ﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠ ﱠﺘﻠﻮ ﹺ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﱡ‬

‫ُ‬
‫حماية ال ا ِم ال ي ي‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺿﺮﺍ ﹺﺭ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﱢ‬
‫ﻳﺴﺒ ﹸﺒﻬﺎ ﹸﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻣﻦ ﹶ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬
‫ﻫﻞ‬
‫ﺎﺭﺍﺗﻬﻢ‪،‬‬
‫ﹾ‬ ‫ﺳﻴ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﺳـﺘﻌﻤﺎﻝ ﱠ‬ ‫ﺎﺱ‬‫ﺫﻟﻚ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﻳﻘ ﱢﻠ ﹸﻞ ﺍﻟ ﹼﻨ ﹸ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ؟‬
‫ﹺ‬ ‫ﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜـ ﹶﺔ‬‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮﻥ ﺍﻟﺴـﻴ ﹺ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄـﻮﺭﺓﹶ‪ ،‬ﺃﻭ ﻋﻨـﺪﹶ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ ﱠ ﱠ‬ ‫ﺃﻭ‬
‫ﹾ‬
‫ﺍﻟﻀ ﱠﺎﺭ ﹺﺓ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍ ﱢﺩ ﱠ‬ ‫ﺺ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﻟﻠ ﱠﺘﺨ ﱡﻠ ﹺ‬
‫ما ِة ال ا ِ ال ي ي‪.‬‬ ‫ا ا ُ ال و ِ ت�سا ُ ل‬
‫ﻧﺰﺭﻉ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﹸﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜ ﹸﻨﻨﺎ ﹰ‬
‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺪﻭﻳ ﹺﺮ ﱡ‬
‫ﺍﻟﺰﺟﺎﺝﹺ ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺷـﺠﺎﺭﺍ ﺟﺪﻳﺪﺓﹰ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﹰ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﺳﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻭﻧﺮﺷ ﹸﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‪،‬‬
‫أا دا الروية‪:‬‬
‫· · الحد ِ التَّلو ِ ِ مختل ِ اأنواعِ ِ ِ ثلُ‬
‫التل ُو ِ الهوائِي ال َّضو ِي والمائِي والتَّرا ِ ي‬ ‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ا ال ِة ال ا اتِ‬ ‫ال َّض ُ وال َّتي ُة ما ا ح ُ ل ما اتِ ال َّ اتاتِ والحيواناتِ‬
‫ير ال َّاقدُ ما العالق ُة ي ا ال ِة ال ا اتِ وال ا ال�س َّكاني‬ ‫ال َّت ُ‬
‫سا‬ ‫م س و ال ا ا‬

‫ا ُة ال َّ اتاتِ حا ُ ل‬ ‫ال ا ُ الف سالتِ وال فا اتِ م‬

‫ال ا ِ ال ي ي‪.‬‬ ‫اأ اأ س ا ِ ال َّلو ِ ال ي ي‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ا ا يحد ُ ع د ا يت َّي ُر ال ُام ال ي ي‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻠﻬﺐ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻭﺍﻣﺘﺪ ﹾﺕ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ‪،‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻧﺪﻟﻊ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺇ ﹶﺫﺍ‬ ‫ﺳﻠﻮﻙ ﹺ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺃﺗﺨﻴ ﹸﻞ‬
‫ﹶ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺷـﺠﺎ ﹺﺭ‪،‬‬
‫ﻳﺤﺮ ﹸﻙ ﹶ‬
‫ﺭﺃﺳ ﹸﻪ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻐﺰﺍﻝ ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺭﺍﺋﺤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻧﺘﺸﺮﺕ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺑـﺔ ﻓﻲ ﺻﺮﺍ ﹴﻉ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﺪﺧـﻞ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻨﺸـﻖﹶ ﺍﻟﻬﻮﺍ ﹶﺀ‪،‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ؟‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﹺ‬
‫ﻗﻴﺪ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺒ ﹶﻘﻰ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﻞ‬
‫المواء ُة‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﺪﺭ ﹶﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍ ﹺﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ‬‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻠﻪ‬
‫ﻭﻫﺐ ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻫﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺀﻣ ﹸﺔ ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺳـﻠﻮﻛﻬﺎ ﺃﻭ ﻣﺴـﺎﻛﻨﹺﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﹸﻐﻴ ﹸﺮ ﹾ‬‫ﻓﻘﺪ ﺗ ﱢ‬‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ؛ ﹾ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻈﺎﻡ‬
‫ﻳﺘﻐﻴ ﹸﺮ ﺍﻟ ﱢﻨ ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺩﺙ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺘﹺﻪ‪.‬ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻐﻴ ﹺﺮ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﻟﻠ ﱠﺘ ﱡ‬
‫ﻳﻀﻄﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﻴﺲ ﻓـﻲ ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹶ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺋﻖ‬
‫ﹸ‬ ‫ـﺮ‬
‫ﻏﺎﻟﺒـﺎ ﻣﺎ ﺗﺪ ﱢﻣ ﹸ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻧﻮﻉ ﻏﺬﺍﺋﹺﻬﺎ؛ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ الح ا ُ ت م ُ م�سا ال ا ِ ي ال ا ِة م َّما‬
‫ﻓﻘﺪ ﺗﺄﻛﻞ‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹶﺮ ﹶ‬‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻐﺰﻻﻥ‪ -‬ﺇﻟﻰ ﺃﻥﹾ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ‪ -‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹴ‬ ‫ﻗﺪ ﻳ ﱠﺘ ﹺﺨ ﹸﺬ ﹾ‬
‫ع ِ الحيواناتِ ال ي ات‬ ‫�س ُ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻟﺤﺎ ﹶﺀ ﺍﻷﺷﺠﺎ ﹺﺭ ﹶ‬
‫ﻣﻦ اأ ت وا ُ ي ا ا ا ُت ا‪.‬‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﺃﻭ ﹾ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻝ‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﺴﻜ ﹰﻨﺎ ﹸﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻣﻮﺍﺩ‬
‫ﱠ‬
‫ديدة‬ ‫النت ُ‬
‫ال الى اأ اك‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺮﺍﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﹶ ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﻗﺎﺩﺭ ﹰﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻟﻴﺴـﺖ‬
‫ﹾ‬
‫ﻋﻦ ﻣﺼﺪ ﹴﺭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﹾ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴ ﹺﺮ ﻣﺴﻜﻨﹺ ﹺﻪ‪،‬‬
‫ﻳﻠﺠﺄ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ؛ ﻟﺬﺍ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺴﻜﻦ‬ ‫ﻭﻋﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻐﺬﺍﺀ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪﺍ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ ﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺋﻖ ﺃﺣﻴﺎﻧﹰﺎ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺣﺪﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌـﺾ ﺃﻥﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺴﺘـﻐﺮﺏ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻗـﺪ‬
‫ﹾ‬
‫ﺣﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﱠ‬ ‫ﻳﺠﺒـﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﻬـﻮ‬
‫ﻭﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺃﺧـﺮ￯؛ ﹶ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻮﻓﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﹺﻬﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴ ﹸـﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒ ﱢﻘ ﹸﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻓﺘﺤﺼﻞ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﹺ‬
‫ﺃﺟﻞ‬ ‫ﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴ ﹶﻨﻬﺎ ﹾ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬ ‫ﻓﻼ‬
‫ﹸ‬

‫ا ال ي َّي‬ ‫الم اني ي ال م ِ لي�س ِ ال‬

‫يعي لل يو ِ‬
‫َّ‬ ‫ال‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ُ‬
‫را�س‬ ‫الن‬
‫ﺮﺍﺕ ﺑﻴﺌﺎﺗﹺﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﹶ ﱡ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﺗﺘﻜﻴ ﹺ‬
‫ﹾ ﱠ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺄﻭ￯‬‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣـﻦ ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺤﺼـﻞ ﻋﻠـﻰ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻭﻟﻢ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻳﺼﺒﺢ ﹶ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺗﻤﺎ ﹰﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻭﻗﺪ ﹺ‬
‫ﻳﺨﺘﻔﻲ ﹲ‬ ‫ﺗﻤﻮﺕ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻓﺴﻮﻑ‬‫ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﺃﻧﻮﺍﻋﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﹰﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﹰ‬‫ﹸ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﹶ‬
‫ﻋﺮﻑ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻘﺮﺿـﺔ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﺍﻷﻧﻮﺍ ﹺﻉ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢﹺ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴـﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺍﻧﻘﺮﺿ ﹾﺖ ﹸ‬
‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﱠﺛـﻢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻱ ﺩﺭﺍﺳـﺔ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻭﺁﺛﺎ ﹺﺭ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳـﺔ ﺍﻷﺣﺎﻓﻴﺮ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋـﻦ‬
‫ﹾ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﹸﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﻌﺪ‬
‫ﱡ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺪﺩ ﹰﺓ‬
‫ﺃﻧﻮﺍﻋـﺎ ﱠ‬ ‫ﺑﻴﺌﻲ ﹰ‬ ‫ﺃﻱ ﻧﻈﺎ ﹴﻡ ﱟ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺃﻧﻮﺍﻋﺎ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘـﺮﺍﺽ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺪﺩ ﹸﺓ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ِ الع يةِ‪.‬‬ ‫ال م ُ الع ي م الأنوا ِ الم ِ الن ا ِ ي س ِ ال‬ ‫ﻟـﻢ ﹶﺗ ﹾﻠـﻖﹶ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳـ ﹶﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣـﻦ ﺇﺫﺍ ﹾ‬‫ﹺ‬ ‫ﻣـﻊ ﻣـﺮﻭ ﹺﺭ‬ ‫ﻣﻨﻘﺮﺿـ ﹰﺔ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻋـﺪﻡ‬ ‫ﺍﺧﺘﻔﺎﺀ ﺃﻭ‬ ‫ﻫـﻮ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺒ ﹶﺔ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻓﺎﻻﻧﻘـﺮﺍﺽ ﹶ‬
‫ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﻨﻮ ﹺﻉ ﻛ ﱢﻠﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﺘﻨﻮ ﹺﻉ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﱡ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻭﺗﻤﺘﺎﺯﹸ‬
‫ال َّض ُ وال َّتي ُة ما ا ح ُ ل ات اتِ و يواناتِ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﻮﺍ ﹺﻉ ﻣﻬﺪﺩ ﹲﺓ‬ ‫ﻭﺑﻌﺾ ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ن ا ي ي مع َّي ع و ِ الح ا ِ‬
‫ﻭﻛﺬﻟﻚ‬‫ﹶ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺪ ﺍﻟﺠﺎﺋـ ﹺﺮ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮ ﺍﻟﺤﺒـﺎﺭ￯؛ ﻟﺘﻌﺮ ﹺﺿ ﹺ‬
‫ـﻪ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺼﻴ ﹸﺎﺩ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻳﻄ ﹶﻠ ﹸﻖ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﹶ‬
‫ال َّت ُ‬ ‫ﺍﻟﻔﻬﺪ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﺮ‬
‫ير ال َّاقدُ لما ا تع ال َّ ُ‬
‫ﹸ‬
‫اتات اأ َّول المخلوقاتِ‬
‫ﱡ‬
‫الح َّي ِة ا َّل ي ت س ُ ي م ا‬

‫سو �س ل‬ ‫ا‬ ‫اأ ف و ُ‬

‫ا المخلو‬ ‫م ا ل اأ َّ‬
‫ل س ِ‬ ‫ا عي ُ‬
‫ل م ال ي ِ‬ ‫الأ ِ ق‬
‫ال�س ي ِ ‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ِ لخ ِ‬ ‫تع س ي و ُ ال‬ ‫را�س‬
‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ا�س‬
‫كي يم ُ لل ِ‬
‫ﻣﻦ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻳﻌﻨﹺﻲ ﺍﺧﺘﻔﺎ ﹶﺀ ﹸﻩ ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﻮﺍﻥ ﺃ ﹺﻭ‬
‫الن ا ِ م ُ ا ِ‬
‫ﻓﻮﻕ ﺳـﻄﺢﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻧﻘـﺮﺍﺽ‬
‫ّ‬
‫ا س ّت ا ي ا ل ولِ سا ِ‬
‫ﺫﻟﻚ؟ ﻓﻲ‬ ‫ﺤـﺪﺙ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻓﻜﻴﻒ ﹶﻳ‬ ‫ﻭﻋـﺪﻡ ﻋﻮﺩﺗﹺ ﹺ‬
‫ـﻪ‪.‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﺗﻤﺎ ﹰﻣـﺎ‪،‬‬
‫الأتالن كِ ‪ .‬ولك َّ ِ ال يو‬
‫ﺫﻟﻚ‪ .‬ﻓﻌﻨﺪﹶ‬‫ﺣﺪﻭﺙ ﹶ‬‫ﹺ‬ ‫ﺳـﺒﺐ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ما ال م َّ الن ا ِ ي‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﹸ‬‫ﹸ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹰﺮﺍ ﻓﻴﻬﺎ؛ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮ ﹼﻳﺔ ﹸﻳﺤﺪﺛﻮﻥ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﹼ‬ ‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ‬
‫اأما ِ اأ ‪.‬‬

‫ﹶ‬
‫ﻭﻳﺼﻴـﺪﻭﻥ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺻﻴـﻞ‪،‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻳﺰﺭﻋـﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴـﻮﺕ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﺒﻨـﻮﻥ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺃﻧﻮﺍﻋﺎ ﺟﺪﻳﺪ ﹰﺓ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﹰ‬ ‫ﺮﻭﻥ ﺇﻟـﻰ‬‫ﺤﻀ ﹶ‬ ‫ﹸﻳ ﹺ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﻻ ﺗﹶﺒ ﹶﻘﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺑﺴـﺒﺐ ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻗﻴﺪ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻌﻴﺶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﺑﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪ ،‬ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﻧﹸﻘ ﹶﻠ ﹺ‬
‫ﺖ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳـﺒﻴﻞ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺨﻴـﺰﺭﺍﻥ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﺑﺪﺃ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻧﺒـﺎﺕ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻑ ﺃﻧﻬـﺎ ﹸ‬
‫ﺗﺄﻛﻞ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻴـﻦ‪،‬‬ ‫ﻓـﻲ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺑـﺎﺕ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﹺ‬
‫ﺗﺠﺪ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﻴـﺰﺭﺍﻥ ﹶ‬ ‫ﺃﺷـﺠﺎﺭ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﻘﻄﻌﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬
‫ال َّض ُ وال َّتي ُة اأ س ح ع ُ الكا اتِ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﺑﺒـﺔ ﹶ‬ ‫ﺃﺻﺒﺤﺖ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻣـﺎ ﺗﺄﻛ ﹸﻠ ﹸﻪ‪ .‬ﻟـﺬﺍ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﺑﺒـﺔ‬
‫الن ا ِ م ا ا ح ُ‬ ‫الحي ِة م‬
‫ما لك‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺪﺩ ﹰﺓ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺪﺑﺒﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻧﻘﺮﺍﺽ‬ ‫ﻣﻨـﻊ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ال َّت ي ُر ال َّاقدُ ما ا ح ُ لل ان ا ا ا‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ل ُ ِ العلما ُ م�سا ت ِا ل ال كا ِ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺳﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﺻﻐﺎ ﹺﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖﹶ‬

‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺳﺘﻨﻘﺮﺽ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ ﻛ ﱡﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺪﺩ ﹸﺓ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
pô«t¨às ∏d »ëdG u p¥ƒ∏îªdG áo ` `HÉéà°SG ُ‫الم ر ات‬ m ’ ‫مة ال ي ّي ُة‬
ÜÉÑ°SC ُ ‫ت َّي ُر الأن‬
...........≈ªs °ùJ ¬p àp Ä«H »a çOÉëdG p q ôo gGƒ¶dG
áo «q©«Ñ£dG q É`` ¡æe ,áØ∏àîe m
oäÉWÉ°ûæqdGh ,áo ` `«qëdG oäÉ`` bƒ∏îªdGh
ُ‫ال َّتي ة‬ ُ ‫ ال َّض‬GPÉe ُ‫ُ وال َّ تي ة‬ ‫ال َّض‬ .áo jqô°ûÑdG
Qo Éé°TCG ™o £≤o n J É`` eóæY n oçóëj ‫ع د ا يت َّي ُر ال ّ ا ُم ال ي ي‬
ø`p ` cÉ°ùªdG Ap É`` æÑd äÉ` p ` HɨdG ≈dEG ‫ات الح ّي ُة‬
ُ ‫ل اأُ المخلوق‬
øcÉeC
n G ≈dEG ∫É` p ` ≤àf’G hrCG ,áp ` `eAGƒªdG
?päBÉ°ûæªdGh .¢VGô≤f’G
p hCG iôNCG
ø`p ` ë°ûH ¢`o ` SÉsædG Ωƒ` o ` ≤j ‫ال َّت ي ُر ال ّ اق ُد‬ äÉbƒ∏îªdG
p ánjɪM ‫ا�س‬
ُ ‫ي ضت ي ُ ال‬
r ,º`p ` dnÉ©dG p≥WÉæe ∞`p ` ∏p àîe ≈`` dEG ™p ` `FÉ°†ÑdG
óbh .É¡Jp ÉÄ«Hh áp «qëdG
äÉJÉÑfm - º`r ` ¡æe ó`m ` °üb ¿hO n - É`` ¡©nen ¿ƒ` n ` ∏≤æj
?»Ä«ÑdG u Ωɶ p æudG »a Gòg ôo KuDƒj ∞«c n .äÉfGƒ«Mh m
pôgGƒ¶dG s …Ct G ‫اأ تا ُر ال ا ة ال َّضحيحة‬ ‫اأُن ُ أا ار‬
?ȀDŽdG
u Ωɶ p æudG »a ôo KuDƒJ É¡©«ªL áp «s ©«Ñ£dG s
.äÉHɨdGp áo dGREG , oçƒt∏às dG ,¿É°†«ØdG
o -CG
p ≈`` ∏Y ák ` `js ƒ£e πo ` `ªYCG
πµ°T
o
®É¶àc’G , o≥`` FGôëdG ,áo «s °VQC’G äG o õs ` `¡ndG -Ü p᪶fC’G »a äGô«¨J
t É`` e É`` ¡«a ¢``o üîdCu G ,ÜÉ`m ` àc
t µs °ùdG
É¡ÑÑ°S pá«Ä«ÑdG
.»fÉ
..............

t »a äGô`p ` «t¨àdG øY p ¬o ` `ào ª∏s ©J

.áo «s °VQC’G äÉb’õf’G o ,¿É°†«ØdG
o ,Qo É°üYE’G -ê Ωo ɶuædG ô«¨àj Ée .áp «s Ä«ÑdG áp ª¶fC’G
päÉbƒ∏îªdo G ¿EÉa »Äóæ«ÑY
.»fÉ t µs °ùdG o
t ®É¶àc’G ,pôjhóàs dGIo OÉYEG,áo YGQõdG u -O s
án s «ëdG
........
dG

äGô«¨àdG
o ôo ` `KqDƒJ ∞«c n ‫ال ض والُ الأ�ضا�ض ي‬ 5
»àp dG áp «ëdG äÉbƒ∏îªdG p »a »Ä«ÑdG
qp ΩɶædG p »`` a ........ ¢S
o ÉqædG ™o «£à°ùj
o
?É¡n«a ¢û«©J

o
áHÉàµdGh Ωƒ∏©dG
o
‫حمايةُ ال ي ِة‬ ‫الة ضح ية‬
¢VGô≤f’ÉH
p Ip Oó¡ªdG äÉfGƒ«ëdGh
p p ` JÉÑsædG ¢†©H
äÉ` p øY r oåëHCG .ám«s ©«ÑW ám≤£æe áp jɪM ≈∏Y É¡«a ¢SÉædG u G ámØ«ë°üd ák dÉ≤e ÖàcC
n ™o é°TC o G
m
.É¡àp jɪëd äÉMGôàbG Ωo óbC p
u G ºKs ,»àÄ«H »a .äÉfGƒ«ëdGh äÉJÉÑ n óo YÉ°ùj ∞«c
p æs dG áp jɪM ≈∏Y ∂dP n É¡«a ìô°TC
o G

ُ ‫الت وي‬ 5
 ‫أكتب عن‬
‫ُ‬ ‫�‬ ‫ِ‬
‫رية‬ ‫المحا ة على الحيا ِة ال‬
‫اأ�ضتخل ُس ال تائ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‬
‫ﹶ‬
‫ما الأن م ُة ال ي ي ُة ال ي ن ُ ا ي‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬ﻭﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮ ﻭﺍﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﹶ‬
‫المملك ِة الع ي ِة ال�سعو ِة وما اأ ُ‬ ‫ﻧﻤﺎﺀ ﻭﺍﺯﺩﻫﺎﺭ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﻭﺍﻟﻤ ﹺ‬
‫ﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﻤﺘﺪﻫﻮﺭﺓ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﹶ‬
‫المخلوقات الحي ِة‬ ‫لك ي ت و ِ‬
‫ﻭﺻﺪﺭ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺑﺈﻧﺸـﺎﺀ ﻋﺪﺩ ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻫﻲ‪:‬‬
‫ا�ضتخ ُس ال تائ ِ‬
‫ﹶ‬
‫ﺣـﻮﻝ‬ ‫ ﺃﺳـﺘﺨﺪ ﹸﻡ ﻣﻌﺮﻓﺘـﻲ ﺍﻟﺴـﺎﺑ ﹶﻘ ﹶﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻸﺭﺻﺎﺩ‪.‬‬
‫ﺍﳌﻮﺿﻮﻉﹺ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻐﻄﺎﺀ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﻭﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻤﻌﻠﻮﻣـﺎﺕ ﻣـ ﹶﻦ‬ ‫ﺃﺩﻋـﻢ ﺍﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎﰐ‬
‫ﹸ‬ ‫‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺮﺃﺗﹸﻪ‪.‬‬
‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫اأ دا الروية‪:‬‬
‫ا ِر ال َّ ِ يَّعيةِ ِ ثلُ ال َّت ض ُحرِ‬ ‫· · ِحمايةُ ال ِ ي ةِ ِ الأ‬

‫راء والتو�ض ُ‬
‫ال ُ‬
 ُ ‫ر‬
‫ات‬ ‫الم‬
ُ ِ ‫ضل ال َّث‬
‫الث‬ ُ ‫را‬
ِ ‫عة ال‬
:‫لمة الم ا�ض ِة‬
ِ ‫ّالية ال‬
ِ ‫مل الت‬
ِ ‫ال‬ ُ ‫ا‬
‫أكمل ك‬ َّ ‫لخ س ض ّور‬
‫لخ س ض ّور‬ َّ
‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﻘﺮﺽ‬ ‫ﻏﺬﺍﺋﻴ ﹴﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘ ﹶﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳ ﹶﺔ‬
:‫ر�س الأ َّو ُل‬ ُ َّ‫الد‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟ ﱢﻨﻈﺎ ﹶﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻃﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻜﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠ ﹺ‬ u G »`` M` aƒdGáo «s ëdG
‫ﱠ‬ ô»Ä«H
o x` `¨°UCΩɶf
m’G …CoäGó`
o¿ƒuµJh ,pá«s ëdG ô«Z
»`n ` goäÉ`É`` b` jƒ∏îªdG
Ap É«°TC’G ≈∏Y
ÓîdG
óo ªà©J
p »a áo «°SÉ°SC
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﹺ ﹺ‬
‫ﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺀﻣ ﹶﺔ‬
áIkp «ójóY
s ëdG äÉbƒ∏îªdG n øjƒµJ
p ák jƒ«M ≥WÉæe p áo «Ä«ÑdG
s s áo ª¶fC’G
’G
.É¡©«ªL
.áp °ùHÉ«dG ≈∏Y

‫ﹺ‬
‫ﻟﺘﻜﻮﻳـﻦ‬ ‫ﺃﻛﺜـﺮ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺳﻠﺴـﻠﺘﺎﻥ ﻏﺬﺍﺋﻴ ﹺ‬
‫ﺘـﺎﻥ ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﺘﺸـﺎﺭ ﹸﻙ‬
‫ﹶ‬
:‫ر�س ال َّثاني‬
ُ َّ‫الد‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
NBn G ≈dEG≈dE
,ôn∂dɪe x G áo ¥ƒ∏îe
»M «smëdG oäÉbƒ∏îªdG s ∞o πo æs ≤àæJ
øe áo bÉ£dG °üJ
.................................................... ,πFÉ°üah ,Ö`m ` JQh ,∞FGƒWh .»Ä«ÑdG
u Ωɶ p ,Ö`æudG` ©°Th
»a
. ḿƒfh ,¢ùæLh
m
‫ﺑﻨﻔﺴ ﹺ‬
‫ـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠـﻮﻕ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺻﻨﻊ ﻏﺬﺍﺋﹺ ﹺﻪ ﹺ‬
‫ﹸ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
. ........................‫ﻫﻮ ﹺﻣﻦ‬
ُ
:‫الثالث‬ ‫ر�س‬
ُ َّ‫الد‬
‫ﹶ‬
s¿EÉa áo «s Ä«ÑdG áo ª¶fC‫’ار‬G ôo «s ¨àJ‫ اأ‬Éeُ óæY
n ‫اأن‬
,AnÉ≤ÑdG ™o «£à°ùJ äÉbƒ∏îªdG
p n
¢†©H
‫ﹸـﻪ ﻭﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺗ ﹸﹸﻪ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﹸﻟﻪ ﻧﺒﺎﺗﺎﺗ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ‬
‫ﹸ‬ oø«©à°SCG .ImGƒs ≤e.™o Iô«Ñc ábQh ≈∏Y
«£à°ùj ’ ônNB’G É¡°†©Hh ¢SQO
m u »a É¡à∏ªY »àds G äÉ
n πc p js ƒ£ªdG o≥°üdCG
‫ﺍﻟﺨﺎﺻ ﹸﺔ ﱠ‬
. ........................ ‫ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﱠ‬ .π°üØdG
p Gòg »a ¬o àª∏s ©J Ée áp ©LGôe »a äÉjƒ£ªdG
p √ò¡H

، ‫ﺍﻟﺤﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﹺ‬
‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫اأُن ُ أا ار‬
‫ﱡ‬ ‫ﱡ‬
. ................ ‫ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﱠ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﻳﺠﺪ ﻓﻴﻪ‬
‫ﹸ‬

‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬
‫ـﻤﺲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻃﺎﻗ ﹶﺔ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺤﻲ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬ Imô«Ñc ám` `bQh ≈∏Y ¢SQO m πc p ` js ƒ£ªdG o≥`` °üdoCG
u »`` a É¡oà∏ªY »àds G äÉ`
‫ﱡ‬ 5
Gòg »a ¬o ào ª∏s ©J Ée áp ©LGôe ≈∏Y äÉjƒ£ªdG √p ò¡H oø`` «©à°SCG .ImGƒs ≤e
p
. ........................ ‫ﻫﻮ ﹺﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺼﻨﻊ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﹶ‬
‫ﹺ‬ .π°üØdG
p
‫ﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣـﻞ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳ ﹸﺔ ﻭﻏﻴـﺮ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳ ﹺﺔ ﻓﻲ ﹴ‬
‫ﺑﻴﺌـﺔ ﻣﻌﻴ ﹴ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ p᪶fC’G »a äGô«¨J
l t
É¡ÑÑ°S pá«Ä«ÑdG
..............

s
,äo ɵ∏¡à°ùªdG ,äo ÉéàæªdG
äo Óu∏ëªdG
ájƒ«MÓdGh ájƒ«ëdG πeGƒ©dG
»Ä«ÑdG ΩɶædG »a

. ........................ ‫ﺗﻜﻮ ﹸﻥ‬

‫ﱠ‬ Ωɶ
o u ædG ô«¨àj Éeó
päÉbƒ∏îªdGo ¿EÉa »Ä«ÑæY
s dG
á«FGò¨dG äɵѰûdGh πo °SÓ°ùdG :ájƒ«ëdG ≥WÉæªdG øe
á«Ñ°û©dG á≤£æªdGh AGôë°üdG
án s «ëdG
........

‫ﻧﻈﺎﻣ ﹺﻪ‬
‫ـﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠـﻮﻕ ﺍﻟﺤﻲ ﻟﻠﺘﻐﻴ ﹺ‬
‫ﹺ‬
ábÉ£dG Ωôg áo s«Ä«ÑdG áo ª¶fC’G
‫ﹸ‬
‫ﺍﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ‬
¢SÉ

‫ﱡ‬ ‫ﱢ‬
........
o q ædG ™«£
o à°ùj ás«FɪdG

. ........................ ‫ﺗﺴﻤﻰ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﱠ‬
‫ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﻨﻮﻉﹺ ﻛ ﹼﻠﻬﺎ ﻓﺈﻥﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﺃﻭ ﻋﺪ ﹺﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﻨﺪﹶ ﺍﺧﺘﻔـﺎﺀ ﹾ‬
. ........................ ‫ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﹶ‬

ِ
‫الثالث‬ ِ‫را عةُ ال ضل‬
 ‫ﹺ‬
‫ﺳﻼﺳﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳﺒﻴ ﹸﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻫﺮﻡ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪ 5‬ضوا اأم اأ‬ ‫َّالية‪:‬‬
‫لة الت ِ‬
‫اأ ي ُ ع ِ الأ�ض ِ‬
‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻫﻞ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬
‫ﺣﻴﻮﻳﺔ ﹸ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺤﺮﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ح ي ة اأم راأ‬
‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‪ .‬ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﻗﺪ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫـ ﹺﺮ‬ ‫ﺃﻭﺿ ﹸﺢ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺭﺃﻱ؟ ﱢ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﹾﺃﻡ ﹲ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴـﺔ ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ض وا اأم اأ‬
‫ﻫﻞ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺗﻐﻴﺮﺍﺕ ﻣﻔﺎﺟﺌ ﹰﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﺗﺴـﺒ ﹸﺐ‬ ‫ﹴ‬
‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﺒـﺮ‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬
‫ﺫﻫﺒـﺖ ﻓـﻲ ﺭﺣﻠـﺔ ﺇﻟﻰ ﱢ‬ ‫ﹸ‬ ‫اأ و َّق ُ ﺇﺫﺍ‬
‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﺃﺗﻮ ﱠﻗ ﹸﻊ ﺃﻥﹾ ﺃﺭﺍﻫﺎ؟‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻭﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﻳﻘﻮﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺛـﻼﺙ ﻃﺮﺍﺋـﻖﹶ‬ ‫ﻒ‬ ‫كتا ة و ض ية ﹺﺻ ﹾ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ؟‬
‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﺗـﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻴـﺶ ﺍﻟ ﱠﻨ‬ ‫ﺃﻳـﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﹺﻬﺎ ﺑﺘﻐﻴﻴ ﹺﺮ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺧ ﹺﺮ؟‬‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﱞ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻛﻴﻒ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ ﻓﻲ ﻫﺮ ﹺﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻱ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﱠ‬ ‫يانات ﱡ‬
‫ِ‬ ‫اأ ض ُر ال‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻳﻌﺪ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﺢﹺ ﺃﺩﻧﺎﻩ ﱡ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﹺ ﹺ‬
‫ﺠﺎﺕ؟‬ ‫ﻳﻌﺪ ﹶ‬
‫ﻭﺃﻳﻬﺎ ﱡ‬ ‫ﱡ‬
‫‪áp jƒ«◊G ≥WÉæª∏d‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪ÉLk Pƒ‰ πo ªYCG‬‬
‫ﻭﺃﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻗﻄـﻊ‪،‬‬‫ﹴ‬ ‫ﻣﻘـﻮﺍ ﹰﺓ ﹶ‬
‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﺃﻗـﺺ ﻭﺭﻗ ﹰﺔ ﹼ‬ ‫ﱡ‬ ‫‪.١‬‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬
‫ﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺇﺣﺪﹶ ￯‬ ‫ﱟ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻌﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺤﺮﺍﻭﻳﺔ‪،‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺼ‬
‫ﱠ‬
‫ﱢ‬
‫ﻟـﻜﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣـﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺃﺣـﺪﱢ ﹸﺩ‬ ‫ﺃﺑﺤـﺚ ﻓـﻲ ﻣﺼـﺎﺩ ﹺﺭ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪.٢‬‬
‫ﺃﻓﺘﺮﺽ ﺃﻥﱠ ﺷـﺮﻛ ﹰﺔ ﹾ‬
‫ﺑﺪﺃﺕ‬ ‫ﹸ‬ ‫ال َّت ي ُر ال َّ اق ُد‬
‫ﹴ‬
‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭﺃﺭﺑﻌ ﹶﺔ‬‫ﹴ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳ ﹴﺔ ﺃﺭﺑﻌ ﹶﺔ‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﺸـﺒﻴ ﹴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﺃﺗﻮ ﱠﻗ ﹸﻊ‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻴﻮﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎﺀ‬
‫ﻭﺟﻬﻲ‬
‫ﺃﺣـﺪ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻟـﻜﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ‬ ‫ـﻒ‬ ‫ﺃﺻ ﹸ‬ ‫‪ .٣‬ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؟‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺴﻼﺳﻞ‬ ‫ﺣﺪﻭ ﹶﺛ ﹸﻪ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺟـﻪ ﺍﻵﺧ ﹺﺮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﺻـﻒ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺭﻗـﺔ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬
‫اأ تا ُر ال ا ة ال ض حيحة‪ :‬ﱡ‬
‫ﺳﻮﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺮ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﻤ ﹰ‬
‫ﻼ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺿﺢﹸ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱡ‬
‫ﺼﻮﺭﺓﹺ‪:‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃـﻖ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﻴﻮﻳﺘﻴـﻦ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻴـﻦ‬ ‫ﺃﺧﺘـﺎﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫‪.٤‬‬ ‫ﺃ‪ .‬ﻣﺤ ﱢﻠ ﹰ‬
‫ﻼ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺸـﺎﺑﻪ ﹺ‬
‫ﻓﻴﻪ ﻛﻠ ﹶﺘـﺎ‬ ‫ﺃﺫﻛﺮ ﹶﻣﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺛﻢ ﹸ‬ ‫ﺩﺭﺳـ ﹸﺘﻬﺎ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﻣﻔﺘﺮﺳﺎ‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﹺ‬
‫ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻋﺸﺎﺏ‪.‬‬ ‫ﺝ‪ .‬ﹶ‬
‫ﺁﻛﻞ‬
‫ﺩ‪ .‬ﻗﺎﺭﺗﹰﺎ‪.‬‬
‫ِ‬
‫الثالث‬ ‫را عةُ ال ضلِ‬
 ‫و ُ ا ت ار‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ‪.‬‬ ‫ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫‪۳‬‬ ‫اأ تا ُر ال ا ة ال ضحيحة‪:‬‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻮﻃﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍ ﱠﻟ ﹺﺬﻱ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ‬ ‫‪۱‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﺣﻴﻮﻳﺔ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻳﻌﺪ ﹶ‬
‫ﺃﻱ ﻣﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﱡ‬
‫ﱡ‬

‫ﺍﻟﺼﺨﺮ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺏ‪.‬‬ ‫ﺃ‪ .‬ﺍﻟﺴﻠﺤﻔﺎ ﹸﺓﹸ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺐ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ؟‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺼﻒ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬
‫ﺃﻱ ﹼ‬
‫ﱞ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺬﺋﺐ ﻓﻲ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ۲‬ﱡ‬
‫ﺍﻟﺨﻨﻔﺴﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻀﻔﺪﻉﹺ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺃ‪ .‬ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ؟‬
‫ﺍﻟﺜﻌﺒﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻔﺪﻉﹺ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺏ‪ .‬ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺜﻌﺒﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺝ‪ .‬ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻀﻔﺪﻉﹺ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺩ‪ .‬ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻷﻧﻮﺍ ﹺﻉ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺿﻊ‬
‫‪ ٤‬ﹸﻭ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ؟‬ ‫ﻧﺺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ ﱡ‬ ‫ﻣﺎ ﹶﺫﺍ ﺗﺘﻮ ﹼﻗ ﹸﻊ ﺃﻥﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃ‪.‬ﻣﻨﻊ ﹺ‬
‫ﺻﻴﺪ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺼﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴـﻤﺎﺡ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺪﺩﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬
‫ﺝ‪ .‬ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻘﺮﺍﺽ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺄﺭ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺏ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺴﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﻫﺠﺮﺓ ﺍﻟﻄﻴﻮ ﹺﺭ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻨﻊ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺠﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻓﻌﻰ‬ ‫ﺩ‪.‬‬ ‫ﺝ‪ .‬ﺍﻟﺴﻠﺤﻔﺎﺓﹸ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﹶ‬

‫ِ‬
‫الثالث‬ ‫را عةُ ال ضلِ‬
 ‫و ُ ا ت ار‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﺮ ﹺﻡ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ‪ :‬ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻴـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺮﻳﻄـﺔ‬ ‫ﺃﻧﻈـﺮ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪۷‬‬ ‫ﹸ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻭﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ؟‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫ﹸ‬

‫ﺍﻟﺒﻮﻣ ﹸﺔ‬

‫ﺍﻟﺜﻌﺒﺎ ﹸﻥ‬ ‫ﹺ‬

‫ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩﺭﺟﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﱰﺑ ﹸﺔ ﺟﺎ ﱠﻓ ﹲﺔ‬
‫ﻣﺘﻘﻠﺒ ﹲﺔ‬

‫ﺍﻟﻌﺼﻔﻮﺭ ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ ﻗﻠﻴﻠ ﹲﺔ‬

‫ﹸ‬

‫ﺍﻟﺴﺮﻋﻮﻑ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺏ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺩ‪ .‬ﺍﻟﺘﻨﺪﺭﺍ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻴﺮﻗ ﹸﺔ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬
‫ﹸ‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺮﻋﻮﻑ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﱟ‬
‫ﻟﻜﻞ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﺗﻮ ﹼﻗ ﹸﻊ ﻣﺎ‬
‫ﺃﻭﺿ ﹸﺢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ؟ ﹼ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ ﺍﻟﻌﺼﺎﻓﻴ ﹺﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤـﻮﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﻮ ﱡﻗﻌﻲ‪.‬‬ ‫ال�سح ا ُ‬
‫َّ‬
‫م ا ُ ال ا ِ‬
‫ات‬
‫الم ا ُ الع س َّي ُة‬

‫ﺨﺪﻣﺖ ﹺ‬
‫الم ا ُ ال لي ُة‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺨﺮﻳﻄﺔ؟‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻓﻴﻢ ﺍﺳ ﹸﺘ‬
‫ﹶ‬
‫المر ُ‬ ‫ال ضوالُ‬ ‫المر ُ‬ ‫ال ضوالُ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﻘﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺃ‪ .‬ﺗﻮ ﱡﻗ ﹺﻊ ﹺ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪٩٧‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٩٤‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٩٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١٠٩‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟـﺰﺀ ﻣـﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃـﻖ‬ ‫ﺗﻮﺯﻳـﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫‪١١٠‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪١٠٦‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢﹺ ‪.‬‬
‫‪١١٩‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻄـﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴـﺔ‬ ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢﹺ ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺩ‪ .‬ﺗﻮﺯﻳﻊ‬

‫ِ‬
‫الثالث‬ ‫را عةُ ال ضلِ‬
‫الوحد ُة ال ّثالثةُ‬

‫أر�س و وار ُ ا‬
‫ال ُ‬

‫ا اأنوا ال ضخو ِر ضت ي ُ‬
‫أر�س‬
‫اء ا ِ ال ِ‬ ‫الحت ا ا ِ‬
 ‫ال ض ُل الرا ُ‬
‫‪¢VQC‬‬
‫‪p ’G OQGƒe‬‬
‫‪o‬‬
‫ﹶ‬
‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪:‬‬
‫ا ع ُس وار ِ ال ِ‬
‫أر�س‬
‫وكي نحا ُ عليها‬

‫ﺍﻟﺠﺎﺛﻴﺔ‬
‫الدر�س ال ُ‬
‫أول‬ ‫ُ‬
‫اأن وا ِ‬ ‫ا ا يو دُ ع د ك‬
‫ال ضخو ِر ا ختل ِة‬

‫الدر�س الثا ِ‬
‫ُ‬
‫كي يح ُضل ال ُ‬
‫ا�س على ا اءِ وكي‬
‫ي ضتعملون ُ‬

‫ال ضلُ الرا ُ‬

 ‫ر ُ‬
‫ات ال ر ِة العا ِة‬

‫المعد ُ ما َّ يع َّية ي ُ َّية‬

‫تو ُ ا ي ِق س الأ وتكو‬
‫سل ة‪.‬‬

‫خر ال ار سخ ك َّو ُ‬‫ال َّض ُ‬

‫ما ت ُ ال�سخو ُ الم �س ُ‪.‬‬

‫خر الر�ضو ي سخ ك َّو ُ‬

‫ال َّض ُ‬
‫م ت م ِ اتِ سخو م ال س ‪.‬‬

‫أر�س موا ُ يعية ل ا‬ ‫وار ُ ال ِ‬

‫�سا � ُ مفي لالن�سا ِ ‪.‬‬

‫الميا ُ ال و َّيةُ م�س ل ل ُ‬

‫ل الما ِ المخ و ِ ي الف واتِ ‪.‬‬

‫ال ُر ف ي ا ِ الأ ِ ت�س ُل‬

‫ال الميا ِ ال و يةِ‪.‬‬

‫ال ضلُ الرا ُ‬

 ‫ر�س الأ َّو ُل‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫المعا ُ وال ضخو ُر‬

‫مي ُ ال�سخ و ِ تح و ل مع ا ‪ .‬المع ُ ا َّل ن ا ُ ي ال�سو ِ و الكوا ت ُ ‪.‬‬

‫تكو ُ و ة اأو ي سا اأو ف�س َّية‪.‬‬ ‫معا ُ الكوا ت ِ مخ لف ُة الألوا ِ‬
‫لما ا ل ت س ُ ال�سخو ُ مي ُع ا الكوا ت‬

‫التهي ةُ‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫ي ُ‬
‫عل ال ضخور يختل ُ ع ُ ضها ع ع س‬ ‫ا ا َّل‬
‫الهد ُ‬
‫اأ س ك س ُ �سا � سخو مخ لفة‪.‬‬

‫سخو مخ لفة‬ ‫واتُ‬ ‫ا‬

‫سة مك‬ ‫اأ ح� ُ َّل سخ ‪ .‬ما لون ُ وما سك ُل ُ وما ُ‬
‫ملم�س ُ‬
‫يل مال اتي‪.‬‬‫اأ وا ضلُ اأ م ُل ول ل �س ِ‬
‫الخ و ُ‬ ‫األح ُ اأ ا ُ سخ ا م ع الأل وا ِ اأ ا ُ لون ا م‬
‫نف�س واأ س عي ُ الع س ِة المك ِ للم ا ن ِة ي الح ي ِات‬
‫ال�سخ ِ ِ‬
‫ال ي ل ا ا اللو ‪ .‬ل ِ الأ ا ُ لمعة اأ مع مة س ة اأ‬
‫نا مة اأ س ُل مال اتي ي ال ِ‬
‫ول‪.‬‬
‫نف�س ‪ .‬ي مك ُ م ا ن ُة الح ي ِات‬ ‫اأ ا ُ لونا ا ي ال�سخ ِ ِ‬
‫المل َّون ِة الأ م ا ال َّلو ِ‬
‫اأ�ضتخل ُس ال َّ تائ‬
‫اأ�ضت ت ُ ِل ا أل ا ُ المل َّون ُة ي ال�سخ ِ ِ‬
‫نف�س مك َّونة م‬ ‫‪5‬‬
‫الخ و ُ‬
‫الما َّ ِ ِ‬
‫نف�س ا اأ أا َّن ا مخ لفة اأو س ُ ا ا ي‪.‬‬
‫ع ُل ِ ال�سخو مخ لفا ع ُس ا ع‬ ‫ما ا َّل‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫ال�سخو ِ‪ .‬ي مك ُ تع ُ ا ومع ُة مكونا ِت ا‬ ‫اأ ا ُ ا‬
‫اأ ح ُ ي لك َّ أا س ُل ما تو َّسل ُ الي ِ ‪.‬‬

‫ال�ضت ضا ُ‬ ‫‪5‬‬
 ‫ا المعد ُ‬
‫ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴ ﹺ‬
‫ـﺆﺍﻝ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﹾ‬ ‫ﻋﻦ ﹴ‬
‫ﺑﻌﺾ؟‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﹾ‬
‫ﺨﻮﺭ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹸ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﱡ‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻥﹸ‬ ‫ﻭﻋﻼﻗﺘﹺﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﹶ‬ ‫ﻧﻌﺮﻑ ﺷـﻴ ﹰﺌﺎ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﻴﺪ ﺃﻥﹾ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﹶ‬
‫ﻋﺮﻑ‬ ‫ﺨـﻮﺭ‪ .‬ﹾ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺗﺸــﻜ ﹸﻞ ﱡ‬ ‫ﺣﻴ ﹴﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ ﹲﺔ ﹸ‬
‫ﻏﻴﺮ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺎﺩ ﹲﺓ‬
‫ﱠ‬
‫ي م اأنوا ِ ال�سخو ِ‬ ‫لما ا و ُ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﺎﺻﻴﺔ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺼﺎﺋـﺺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌـﺎﺩﻥ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﺁﻻﻑ ﻧـﻮ ﹴﻉ ﹶ‬ ‫ﺛﻼﺛـﺔ ﹺ‬‫ﹺ‬ ‫المخ لف ِة‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴ ﹺﺮﻩ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺸـﻲ ﹶﺀ ﹾ‬ ‫ﻳﻤﻴ ﹸﺰ‬ ‫ﹺ‬ ‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻫـﻲ ﻣﺎ ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫المع ُ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻳﻖ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻋﺪﻳﺪﺓﹰ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟ ﱠﻠ ﹸ‬
‫ﻮﻥ ﻭﺍﻟﻘﺴﺎﻭ ﹸﺓ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻓﺴﺄﺟﺪ ﻟﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫سخو نا َّة‬
‫سخو سو يَّة‬
‫اللَّو ُ‬ ‫سخو م حولة‬
‫ﺃﺑﻴﺾ ﺍﻟ ﱠﻠ ﹺ‬
‫ﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﻼ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻠـﻚ ﻣﺜ ﹰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻓﻤﻌﺪﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻠ ﹸ‬
‫ـﻮﻥ ﺇﺣﺪﹶ ￯‬ ‫موا ُ الأ ِ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﺗﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﺯﺭﻕ‪ .‬ﻭﻻ ﻳﻤﻜـ ﹸﻦ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﱡﺘﻮﺑـﺎﺯﹸ ﹸﻟﻪ ﹲ‬
‫ﺃﻟﻮﺍﻥ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬ ‫←‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻓﺒﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﻘﻂ؛‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻠﻮﻥ ﹾ‬ ‫ﻣﻦ ﹴ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﹾ‬ ‫التَّتا ُ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﻮﻥ ﹸ‬‫ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻬﺎ ﺍﻟ ﱠﻠ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﹾ‬ ‫الأولُ‬

‫ال ضاو ُة‬ ‫التا ِلي‬

‫ﹶ‬
‫ﺗﺨﺪﺷ ﹸﻪ‬ ‫ﺃﻭ ﺃﻥﹾ‬
‫ﺁﺧﺮ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻴ ﹸﺔ ﺃﻥﹾ ﹶﻳ‬
‫ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻣﻌﺪﻧﹰﺎ ﹶ‬
‫ﺨﺪﺵ ﹸ‬ ‫ﻫﻲ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﺎﻭ ﹸﺓ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻗﺴﺎﻭﺓ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻘﻴﺎﺱ‬ ‫ﻣﻌﻴ ﹲﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻘﻴﺎﺱ ﱠ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻌﺎﺩﻥ ﺃﺧﺮ￯‪ .‬ﻭ ﹸﻳ‬ ‫ير‬
‫الأ ُ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﺪﻥ ﹸﻟﻪ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻗﺴﺎﻭﺗﹺﻬﺎ‪ .‬ﱡ‬
‫ﻭﻛﻞ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ ﻣﻦ ‪١٠‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻥ ﺍﻷﻛﺜ ﹺﺮ ﻗﺴﺎﻭﺓﹰ‪،‬‬‫ﹺ‬ ‫ﻗﻢ ‪ ١٠‬ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﺮ ﹸ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ ﱠ‬‫ﺣﻴﺚ ﹸ‬ ‫ﺭﻗﻢ ﻣﻦ ‪ ١‬ﺇﻟﻰ ‪١٠‬؛ ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺍﻷﻟﻤﺎﺱ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ ﺃﻥﱠ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﻈﻬﺮ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻛﺜـﺮ ﻣﻘﺎﻭﻣ ﹰﺔ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﺵ‪ .‬ﻭ ﹶﻳ ﹸ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪.‬‬ ‫ﺃﻟﻴ ﹸﻦ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻚ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻗﺴﺎﻭﺓﹰ‪،‬‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﹸ‬
‫يا�س ق ضاو ِة ا عا ِ‬
‫ُ‬

‫اأ ا ي‬ ‫لوري‬ ‫كال ضي‬ ‫س‬ ‫ل‬

‫‪5‬‬ ‫الألي‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ضائ ُس ا عا ِ‬

‫الهيما ي‬ ‫ال ل ض ار‬ ‫ال يري‬ ‫الماي ا‬ ‫المعد ُ‬

‫‪»æH‬‬
‫‪w ,…OÉeQ‬‬
‫‪w‬‬ ‫‪,»°†a‬‬ ‫‪o G‬‬
‫‪w ,ôo °†NCG ,¢†«HC‬‬
‫‪…OÉeQ‬‬
‫‪w ,…ôgR‬‬ ‫‪o G‬‬
‫‪w ,¢†«HC‬‬ ‫‪»°SÉëf‬‬
‫‪w‬‬ ‫‪ôo Ø°UCG ,»ÑgP‬‬
‫‪w‬‬ ‫‪o¿ƒ∏s dG‬‬
‫‪»w æuH‬‬

‫‪≥l eÉZ hrCG lCÉØ£e‬‬ ‫‪≥l eÉZ hCG »LÉLR‬‬

‫‪w‬‬ ‫‪lCÉØ£e‬‬ ‫‪»ÄdD‬‬
‫‪w ƒd‬‬ ‫‪o≥jôÑdG‬‬

‫‪Ao GôªM‬‬ ‫‪Ao É°†«H‬‬ ‫‪Ao GOƒ°S - Ao Gô°†N‬‬ ‫‪Ao É°†«H‬‬ ‫‪¢TóîªdG‬‬

‫‪6-5‬‬ ‫‪6^5 - 6‬‬ ‫‪6^5 - 6‬‬ ‫‪2^5 - 2‬‬ ‫‪Io hÉ°ù≤dG‬‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫ال ري ُ‬

‫ﺳـﻄﺢ‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻳـﻖ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ ﺍ ﱠﻟﺘـﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﺸـﻴﺮ‬
‫وات ا َّل ي مك ُ ات ا ُ ا‬
‫ُ‬ ‫التتا ُ م ا الخ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺗﺘﻔﺎﻭﺕ‬ ‫ـﺎﻗﻂ ﹺ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ل ع ِ المع ِ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻀﻮ ﹶﺀ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻥ ﱠ‬
‫ﺑﺮﻳﻘﻬﺎ ﻭﻟﻤﻌﺎﻧﹺﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺩﺭﺟﺔ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ لما ا �س خ ُ العلما ُ اأ ث‬
‫م ا س َّية ل ع ِ المعا ِ‬ ‫المخد س‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻥ‬ ‫ﺧﺰﻓﻴ ﹴﺔ ﺑﻴﻀﺎ ﹶﺀ ﻓﺈﻥ‬
‫ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻘﻄﻌﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﱡ‬
‫ﻧﺤﻚ ﻣﻌﺪﻧﹰﺎ‬
‫ﻟﻮﻥ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻜﺎﻛﺔ ﻫﻲ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺘﺮﻙ ﻣﺴﺤﻮ ﹰﻗﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اأقراأُ ال دول‬ ‫ﻋﻦ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻥ ﹾ‬ ‫ﺣﻜﺎﻛـﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺤﻮﻕ‪ .‬ﹾ‬
‫ما المع ُ الأ ث ُ ق�ساو ‪:‬الفل�س ا ُ اأ الكال�سي‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳﻄﺤﻪ‬
‫ﱢ‬
‫‪.Ip hÉ°ù≤dG ¢SÉ«≤e‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪≈∏Y É¡©nbƒe ¿QÉbC‬‬
‫ا سا ‪o G :‬‬

‫األما�س‬ ‫ال ورندوم‬ ‫وا‬ ‫كوار ز‬ ‫ل ض ار‬

‫الأق ضى‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ا اأنوا ُ ال ضخو ِر‬
‫الز ا ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﺍﺋﻖ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﻋﻦ ﹴ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﹾ‬
‫ﺍﻟﺼﺨﻮﺭ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬
‫ال ركاني‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﻤﻜﻮ ﹺ‬
‫ﻧﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﹺﻬﺎ‬
‫ﱡ‬

‫ﻓﺎﻃﺮ‪.‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻫـﻲ‪:‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻭﺗﺼ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﻭﺗﺴﻤﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻣﻈﻬﺮ ﺍﻟﺼﺨ ﹺﺮ ﹰ‬
‫ﻧﺎﻋﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻭﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨـﻮﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻧـﻮﺍ ﹴﻉ ﺛﻼﺛﺔ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ــﻒ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨ ﹺﺮ‬
‫ﻣﻈﻬﺮ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺼﻒ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺻﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﺤﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﺑﻴﺔ‬
‫ﹸ‬

‫اأ ثلة على ال ضخو ِر ال ار َّي ِة‬ ‫ال ضخو ُر ال َّار َّي ُة‬
‫ﻧﺎﺭﻳ ﹲـﺔ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻃـﻦ‬ ‫ﺨـﻮﺭ ﺍﻟﻤﻨﺼﻬـﺮ ﹸﺓ ﻓـﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺼ‬
‫ﱡ‬
‫ﺻﺨـﻮﺭ ﱠ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺎﺯﻟـﺖ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﻧـﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺰﺟـﺎﺝ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹴ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﻓﺈﻧﱠﻬﺎ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺧﺮﺟ ﹾﺖ ﺇﻟﻰ ﺳﻄﺢﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺟﻤﺎ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﹶ‬
‫ﺑﺴـﺮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴ ﹲﺔ ﺻﻐﻴـﺮﺓﹲ؛ ﻭﻛﻼﻫﻤﺎ ﱠ‬
‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒـﺎﺕ‬
‫ﹲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻘﺔ ﻋﺒـﺮ ﹸﻓﻮ ﹺ‬‫ﺑـﺔ ﺍﻟﻤﺘﺪ ﱢﻓ ﹺ‬
‫ﻼ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺒﺮﻳـﺪ ﺍﻟ ﱠ‬ ‫ﻼﺑ ﹶﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺴﻤﻰ ﺍﻟ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﹶﺓ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺒـﺮﻛﺎﻥ‪ .‬ﱠﺃﻣﺎ‬ ‫ﻫﺔ‬ ‫ﹶ ﱠ‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ ﹸ ﹺ‬
‫ﺣﻴﺚ ﱠ‬ ‫ﻓﺘﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﻬﻤﺎ؛ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺍﻧﻴﺖ‬ ‫ﺻﺨﻮﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺨﻮﺭ ﺍﻟﻤﻨﺼﻬـﺮ ﹸﺓ ﺳﻮﺍ ﹰﺀ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﺑﺎﻃﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹸ‬ ‫ﺗﺒﺮﺩ ﻫﺬﻩ ﱡ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄﻴﻬـﺎ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤـﺎﻕ ﺑﺒﻂﺀ ﺷـﺪﻳﺪ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﺎﺭﻳـ ﹶﺔ‪،‬‬
‫ﺨﻮﺭ ﺍﻟ ﱠﻨ ﱠ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹶ‬ ‫ﺗﻜﻮ ﹸﻥ ﱡ‬ ‫ﻓﻮﻕ ﺳـﻄﺤـﻬﺎ ﱢ‬ ‫ﺃﻭ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﹾ‬
‫ﻧﺴـﻴﺠﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺓ ﹺ‬
‫ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺒﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒـﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮ ﹲﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﻧـﺖ‬ ‫ﻓـﺈﺫﺍ ﹶ‬
‫ﹰ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺗﻜﻮ ﹾ‬
‫ﺒﺮﻳـﺪ ﺑﻄﻴ ﹰﺌﺎ ﱠ‬
‫ﻛﺎﻥ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹸ‬
‫ﺧﺸ ﹰﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﺸـﻨﺎ‪ .‬ﱠﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﹶ‬
‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨ ﹺﺮ‬
‫ﻣﻈﻬﺮ ﱠ‬ ‫ﻭﻳﺼﺒﺢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﻗـﺖ ﹴ‬
‫ﻛﺎﻑ ﻟ ﹶﺘ ﹶﻜ ﱡﻮ ﹺﻥ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻳﻜـﻮﻥ ﹶ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻓﻠﻦ‬
‫ﺳـﺮﻳﻌﺎ ﹾ‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‬
‫ﹸ‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﺪﻥ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﻮﺭ ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﺃﻭ ﺃﻛﺜﹶﺮ‪.‬‬
‫ﹾ‬
‫اأن ض ةُ ال ضخو ِر ال ِ‬
‫ارية‬

‫ن ضي ناع‬ ‫ض‬ ‫ن ضي‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ال ضخو ُر الر�ضو َّي ُة‬
‫ﺃﺷﺎﻫﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﻬﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺃﺩﻧﺎﻩ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺮﻣﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﺃﻓﺤﺺ‬
‫ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ح ُة ال ضخو ِر ال َّار َّي ِة‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﺎﺗﻪ؟‬
‫ﺗﺴـﻤﻰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﻐﻴـﺮﺓ‬ ‫ﻗﻄـﻊ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﻧـﺔ ﹾ‬ ‫ﻣﻜﻮ ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫‪p‬‬
‫‪.â«fGôédGh‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪±ÉØîdG‬‬ ‫‪øe‬‬
‫‪n ø«à©£b‬‬‫‪p‬‬ ‫‪o G‬‬
‫‪≈∏Y π°üMC‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺤﺒﻴﺒـﺎﺕ ﱠ‬
‫ﺗﺘﻜـﻮ ﹸﻥ ﹶ‬
‫ﻣـﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﺳـﺐ‬ ‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫‪?¿RƒdGh‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪ºéëdG‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪oå«M øe øjôî‬‬ ‫‪p °üdG‬‬ ‫‪s ø«H‬‬ ‫‪n ¿QÉbC‬‬
‫‪o G‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﻫـﺬﻩ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ــﺐ‪.‬‬‫ﻭﺍﺳ ﹶ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﺍﻵﺧـﺮ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﺑﻌﻀﻬـﺎ‬‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌـﺎﺩﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺨـﻮ ﹺﺭ ﺃ ﹺﻭ‬
‫اأ و َّق ُ ‪ƒ`` Ø` £j π`r ` `g‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺗﺘﻜـﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﻠﺒـﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣـﻮﺍﺩ ﺃﺧـﺮ￯‬‫ﱠ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺃﺻـﺪﺍﻑ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻧﺒﺎﺗـﺎﺕ‬
‫‪p ≈∏Y p¿Gôî°üdG‬‬
‫‪í£°S‬‬ ‫‪s‬‬ ‫ﱠ‬
‫‪n ío °VhC‬‬
‫‪.∂dP‬‬ ‫‪u G ?Ap ɪdG‬‬ ‫ﻭﺗﻤﺎﺳﻜﺖ‪.‬‬
‫ﹾ‬ ‫ﺗﺮﺍﺻ ﹾﺖ‬
‫ﺭﻭﺍﺳﺐ ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺳﻮﺑﻴ ﹸﺔ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﱠ‬ ‫ﺨﻮﺭ ﱡ‬‫ﺍﻟﺼ ﹸ‬ ‫ﱡ‬
‫‪»a øjôî‬‬ ‫‪p °üdG‬‬‫‪s ™o ` `°VCG‬‬ ‫ﻭﺍﺳﺐ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺗﺘﺤﻮ ﹶﻝ ﱠ‬
‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺃﻥﹾ‬ ‫ﻨﻴﻦ ﹶ‬‫ﺍﻟﺴ ﹶ‬‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻤﺮ‬
‫ﻭﻗﺪ ﱡ‬ ‫ﹾ‬
‫‪? oçóëj GPÉe .Ap ɪdG‬‬ ‫ﺻﺨ ﹴﺮ‪.‬‬
‫‪áo «s °UÉîdG‬‬
‫اأ�ضت ت ُ ‪u Ée‬‬
‫‪án` `«s fɵeEG Oo ó`u ` ëJ »`` àds G‬‬ ‫ال ضخو ُر المتحو ُ‬
‫لة‬
‫‪Qp É`` ª` ¨f’G hrCG ƒp ` `Ø£dG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻌـﺎﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺗﺤـﺖ ﺳـﻄﺢﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀ ﹸ‬
‫ﻐـﻂ‬ ‫ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭ ﹸﺓ ﱠ‬
‫ﻐﻂ‬ ‫ﺍﻟﻀ ﹺ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫـﺬﺍ ﱠ‬ ‫ﺨﻮﺭ ﹺ‬ ‫ﺗﺘﻌـﺮ ﹸ‬
‫‪?øjôî°ü∏d‬‬
‫‪p‬‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹸ‬ ‫ﺽ ﱡ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺟـﺪﺍ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ‬ ‫ﹼﹰ‬
‫ﺻﺨﻮﺭ ﺟﺪﻳﺪ ﹲﺓ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬‫ﻋﻦ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺗﺘﻐﹶ ﱠﻴ ﹸـﺮ‪،‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﻭﻳﻨﺘﺞ ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ع ال َّحولِ‬ ‫ق ل ال َّحولِ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻟـﺔ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻮ ﹶ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺨﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹶ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻰ ﱡ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋـﺺ‬
‫ﹸ‬
‫ﻣﻦ ﺻﺨﻮ ﹴﺭ ﻧﺎﺭﻳ ﹴﺔ ﺃﻭ ﺭﺳـﻮﺑﻴﺔﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﱠ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺨﻮﺭ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹸ‬ ‫ﺗﺘﺸــﻜ ﹸﻞ ﻫﺬﻩ ﱡ‬
‫ال�سخ ُ ا ُ ّحو ُل‬ ‫ال�سخ ُ الأ س ِلي‬
‫ﱠ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬

‫ﻳﺒﻴ ﹸﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸ ﹸ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺨﻮ ﹴﺭ ﻣﺘﺤﻮ ﹴ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﻟﺔ‪ .‬ﱠ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺃﻭ ﺣ ﱠﺘﻰ ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫ﻧﺖ‬ ‫ﺗﻜﻮ ﹾ‬‫ﻭﺍﻟﺼﺨـﻮ ﹺﺭ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻮﻟـﺔ ﱡ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﱡ‬ ‫ﹶ‬
‫نا ِ�‬ ‫ا ِني نا ِ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫التتا ُ ي ت ك َّو ُ ال�سخو ُ ال ّ سو َّي ُة‬
‫ُ ا‬ ‫ُ ُسو ِّي‬ ‫ِ‬ ‫ُ تكو ِ‬ ‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ ل مك ُ م سا‬
‫ال�سخو ِ ال ّ سو َّي ِة أا �س ُ ا ا اتي‪.‬‬

‫الح ُ ال َّ ملِي ح و ل‬
‫م عا ِ ِ ال ُك وا ت ِ والفل�س ا ِ‬
‫ُ وا ِت‬ ‫ملي ُ ُسو ِّي‬ ‫و ا ِل ا ما ُ �س عم ُل ي ال ا ‪.‬‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫ا أا م َّي ُة ال ضخو ِر‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ؛ ﻷﻥﱠ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣـﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌـﺎﺩﻥ ﹾ‬ ‫ﺨـﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼ‬
‫ﱡ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥﹾ ﻧﹶﺮ￯ ﺃﻣﺜﻠ ﹰﺔ ﻋﺪﻳﺪ ﹰﺓ ﻟﻬﻤﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﻔﻴﺪ ﹰﺓ ﻟ ﹶﻨﺎ‪.‬‬
‫ﹶ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻮﻟﹺﻨﺎ‪.‬‬‫ﹾ‬

‫ارية‬ ‫ُ‬
‫ا�ضتعمالت ال ضخو ِر ال ِ‬
‫ﻳﻘﺎﻭﻡ ﺍﻟ ﱠﺘﺠﻮﻳ ﹶﺔ ﻭﺍﻟ ﱠﺘﻌﺮﻳ ﹶﺔ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺻﻠﺐ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻧﺎﺭﻱ‬
‫ﺻﺨﺮ ﱞ‬‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺍﻧﻴﺖ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤـﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺒﻨـﺎﺀ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳـﺒﺎ‬ ‫ـﻪ‬‫ﺍﻟﺨﺼﺎﺋـﺺ ﺗﺠﻌ ﹸﻠ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻫـﺬﻩ‬ ‫ي س ا ِة ال ا ِ‬ ‫ُ �س خ ُ الكوا ت‬
‫ﹰ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻷﺧﺮ￯‪.‬‬

‫ية‬ ‫ُ‬
‫ا�ضتعمالت ال ضخو ِر الر�ضو ِ‬
‫أا دا الروية‪:‬‬
‫ﺭﺳـﻮﺑﻲ ﻳﺴـﺘﺨﺪﹶ ﹸﻡ ﻋـﺎﺩ ﹰﺓ ﻓﻲ‬
‫ﱞ‬ ‫ﺻﺨﺮ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴـﺮﻱ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠـﺮ‬
‫ﹸ‬
‫· · ح ضِ ي ُ الم ضهدِ الح ض ِر ِي ال ُمد ِ ال َّضعو يَّةِ‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳـﻤﻨﺖ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﺎﺷـﻴ ﹺﺮ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﻃﺒﻘﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺍﺳـﺔ‬ ‫ﻭﻣـﻦ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻨـﺎﺀ ﺍﻷﺧﺮ￯‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺑﻌـﺾ ﻣـﻮﺍ ﱢﺩ‬ ‫ُ �س خ ُ الح ِ ال ِ ي وال ا ي ال ا‬
‫ﹺ‬ ‫ﺳـﻮﺑﻴ ﹺﺔ‬
‫ﹸ‬
‫ﻣﻌﺮﻓـﺔ ﺗﺎﺭﻳـﺦﹺ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻤـﺎﺀ‬ ‫ﻳﻤﻜـﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨـﻮ ﹺﺭ ﱡ‬
‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬

‫المتحولة‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ا�ضتعمالت ال ضخو ِر‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺫﻟـﻚ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻝ؛‬ ‫ﺷـﺎﺋﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺘﺤـﻮ ﹲﻝ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺻﺨـﺮ‬ ‫ﺧـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺮ ﹸ‬
‫ﹲ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﻼﻁﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻳﺴـﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻗﻮﺗﻪ‪ .‬ﻟﺬﺍ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺑﺴـﺒﺐ ﺟﻤﺎﻟﻪ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﻣﻮﺍﻗﺪ ﺍﻟ ﱠﻨﺎ ﹺﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮﻳ ﹺﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﻋﻤﺪﺓ‬
‫ﱠ‬

‫أا ت ُ ن ضي‬
‫ي‬ ‫ال�سخ ُ ال‬
‫ي َّ‬ ‫التتا ُ ي‬
‫ا ما‬
‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ ي ا س ُخ ِ م ِ ال�سخ و ُ‬
‫اليو‬
‫م َّ�س مالي ي م ِة مكة المك مة‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
»a p¿GôKuDƒj Io QGô`` ëdGh §`o ` ¨°†dG ُ‫الم ر ات‬ .pQƒî°üdGt Ap ÉæH oäGóMh ُ ‫المع ا‬
r p¿Gô«u¨jh ,pQƒ`` î°üdG øe
øe n áp Ø∏àîªdG ´p GƒfC’G ¢üFÉ°üN
n »`` a o¿OÉ`` ©ªdG ∞`o ` ∏àîJ
n øY p , o≥`` jôÑdGh , o¿ƒ`` ∏s dG É`` ¡æe ;Imó`` Y
IlójóL Qlƒî°U ∂dP r èàæjh o .ɪ p¡°üFÉ°üN .¢TóîªdGh
.......... ≈ªs °ùJ
»a ø°ûîdG
o è`o ` «°ùædG ¿o ƒs ` `µàj ∞`n ` «c ُ ‫التتا‬ áp ` `KÓK ≈`` dEG ‫`∞ ال ض خو ُر‬o ` æs °üJ
.ámdƒuëàeh ,ám«s Hƒ°SQh ,ámjs QÉf : ḿGƒfCG
? áp jQÉædG Qp ƒî°üdG
ُ‫الأول‬

‫التالي‬
ِ ‫ وار‬øe
r o¿OÉ`` ©ªdGh Qo ƒ`` î°üdG
‫أر�س‬
ِ ‫ال‬
‫الأ ير‬

ó`n `LCG ¿Cr G ™o ` bs ƒ``JCG ø`n `jCG ‫ير ال َّ اق ُد‬ ُ ‫ال ّت‬
?áp jQÉædG ΩCp G áp «Hƒ°SôdG Qp ƒî°üdG »a :ôn«aÉMC’G
o ` ∏s `dG ‫اأ ت ا ُرال ا ةال َّض حي ح ة‬
¿ƒ` ‫اأُن ُ أا ار‬
:oõ«uªJ »àds G ¢üFÉ°üîdG
p øe
n o≥jôÑdGh Io hÉ°ù≤dGh
.ánHôàtdG -CG
.¿OÉ©ªdG -Ü Ée É¡«a ¢``o üîdCu G ,πµ°ûdG
p »`` a áp æ«s ѪdÉc ák ` `js ƒ£e πo ` `ªYCG
n
.¢VQCp ’G Op QGƒeh Qp ƒî°üdGh
t ¿OÉ©ªdGp p ¬o ào ª∏s ©J
øY
s -`L
.äÉn≤Ñn£dG
.ôn«aÉMC’G -O
¢VQC’G OQGƒe o Qƒî°üt dG ¿o OÉ©ªdG
ôl «Ñc Ol óY óo Lƒj GPɪd ‫ال ضوالُ الأ�ضا�ض ي‬ 5
?áp Ø∏àîªdG Qp ƒî°üdG ´p GƒfCG øe r

äÉ
o «°VÉj
s u Ωƒ∏©dG
ôdGh o
‫ِتي‬ ِ ‫اأنوا ُ ال ضخو ِر ي‬ ‫اأحل الم ضاألة‬
o G »àsdG áp ≤£æªdG »a óo LƒJ »àsdG Qp ƒî°üdG
?É¡«a ¢û«YC t ´o GƒfCG É`` e »fÉãs dG É¡ão ∏Kh ,áljs QÉf Qlƒî°U É¡ão ∏K ,ák ` `js ôî°U ák æ«uY 33 ómªs ëe ™n` `e
p
äÉYƒ°SƒªdG »a å`n ` ëHCG ¿Cr G øµªj
o p∫GDƒ` `°ùdG
t Gòg øYr áp ` `HÉLEÓd äÉæ
p «u©dG Oo óY Ée .áldƒuëàe Qlƒî°U ôo «NC’G oå∏ãtdGh ,ál«s Hƒ°SQ Qlƒî°U
o G .âfôàfE’G áp µÑ°Th pÖàµdGh
.√o óLCG ɪs Y Gôk jô≤J ÖàcC u øe
? ḿƒf πc r

ُ ‫الت وي‬
 ‫هار ُة ال�ضت ضاءِ ‪ :‬التوا ُضل‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺑﻤﻼﺣﻈﺔ ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴـﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﹺﻣـ ﹶﻦ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻮﻟ ﹸﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨـﻮﺭ‬ ‫ﺗﺤﺘـﻮﻱ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﻤـﺎﺫﺝ ﻟﻴﺒ ﱢﻴﻨﹸﻮﺍ ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻐ ﱠﻴ ﹸﺮ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻵﺧﺮ‪ .‬ﺇﻧﻬﻢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺨﺒﺮﻧـﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺑﻤﺎ ﻳﺤـﻮ ﹸﻝ ﻧﻮﻉ ﹺ‬
‫ﺃﺣﺪ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻷﺧﺒﺮ ﺍﻵﺧﺮﻳ ﹶﻦ ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺠﻲ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺗﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺷﻜ ﹸﻠﻬﺎ‪ .‬ﻭﺃﻧﺎ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬

‫←  أا ع ّل ُ‬
‫ﻭﺿﻮﺣﺎ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹰ‬ ‫ﺃﻛـﻮﻥ ﹶ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ .‬ﻭﻓـﻲ ﺍﻟﻌﻠﻮ ﹺﻡ ﹸ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺃﺷـﺎﺭﻙ‬ ‫ﺃﺗﻮﺍﺻـﻞ ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬
‫ﻌﺪ ﹺﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﹸﻳ ﱡ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﹾ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﹶ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻪ‪ .‬ﺇﻥﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻣﺎ ﻋﻤﻠ ﹸﺘ ﹸﻪ ﻭﻣﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺳﻴﺪﺭﻙ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺣﻮﻝ ﻧﺘﺎﺋﺠﻲ‪ ،‬ﻟﺬﺍ‬
‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﻭﻝ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﻮﺣﺔ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻲ ﺃﻭ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ ﺭﺳﻢﹴ‬ ‫ﻋﺮﺽ ﻧﺘﺎﺋﺠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻴﺪﺓ؛ ﺇﺫ ﻳﻤﻜ ﹸﻨﻨﻲ‬ ‫ﺍﻷﻓﻜﺎ ﹺﺭ‬
‫ﱟ‬
‫← اأ ر ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻮﻟﺔ ﹸﺛ ﱠﻢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢﹺ ﺃﺛ ﹺﺮ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺗﻮﺍﺻ ﹸﻞ ﹶ‬
‫ﻣﻊ ﺯﻣﻼﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﻤﻞ‬

‫ضي‬ ‫ض رة لو‬ ‫ضل ضال ضي ية‬ ‫ا وا والأ واتُ‬

‫ﹺ‬
‫ﺃﺣﺠﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﺴـﺎﻭﻳ ﹰﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻴﻨﻴـﺔ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛﺮﺍﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺛـﻼﺙ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻠﺼﺎﻝ‬ ‫ﺃﻋﻤـﻞ ﹺﻣ ﹶ‬
‫ـﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻠﺼﺎﻝ‬ ‫ﻣﻬ ﹸﺪ ﺟﺎﻧﹺ ﹶﺒـﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﺎﻧﺒـﺎﻥ‪ .‬ﹸﺃ ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻜـﻮﻥ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻠﻄﻒ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻠﺼـﺎﻝ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛـﺮﺍﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻀﻐﻂ‬ ‫ﺃﻗـﻮﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﺮﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺼـﺎﻝ ﺣﺒﻴﺒﺎﺕ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻌـﺾ‪ .‬ﺗﻤﺜ ﹸﱢﻞ ﹸ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﹶ‬
‫ﻓـﻮﻕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺿـﻊ ﺍﻟﻜـﺮﺍﺕ ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺣ ﱠﺘـﻰ ﱠ‬
‫ﺃﺗﻤﻜ ﹶـﻦ ﻣﻦ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﺎﻟﻤﻮﺿﺤـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﻴﺎﻧـﺎﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻋﻤـﻞ ﻟﻮﺣـ ﹶﺔ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ‪.‬‬

‫ﻭﺃﺭﺳﻢ ﺃﺷﻜﺎ ﹶﻟﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬

‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﺷﻜﻞ ﻧﻤﻮﺫﺝﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻻﺣﻆ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬

‫ﹶ‬
‫ﻭﻋﺮﺿﻬـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺒـﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻃـﻮﻝ‬ ‫ﺃﻗﻴـﺲ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻨﺘﻤﺘ ﹺﺮ‪ ،‬ﻭﺃ ﱢ‬
‫ﺳﺠ ﹸﻞ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻠﻮﺣﺔ‪.‬‬

‫اء والتَّو�ض ُ‬
‫ال ر ُ‬
 ‫ﹴ‬ ‫ﺃﺳﻔﻞ ﹴ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺸﺐ ﹶ‬
‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ‬
‫ﹰ‬ ‫ﻭﺑﻘﻮﺓ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﺑﺒﻂﺀ‬ ‫ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺎﺕ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ ﹸ‬
‫ﺃﺩﻓﻊ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻟﻮﺡ‬
‫ﺃﺿﻊ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪5‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﹺﻣ ﹶﻦ ﺃﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺒﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺃﻥﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫ﺃﺳﺠ ﹸﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺃﻋﻴﺪ ﺍﻟﺨﻄﻮﺗﻴﻦ ‪ ٣‬ﻭ‪ ،٤‬ﺛﻢ ﱢ‬
‫ﹸ‬

‫‪p‬‬
‫‪äÉÑ«ÑëdG‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪¢VôY‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪äÉÑ«ÑëdG‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪∫ƒW‬‬ ‫‪º°SQ‬‬
‫‪o‬‬
‫)‪(º°S‬‬ ‫)‪(º°S‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪äÉÑ«ÑëdG‬‬

‫‪n‬‬
‫‪πÑb‬‬
‫‪§¨°†dG‬‬

‫‪ó©H‬‬
‫‪n‬‬
‫‪§¨°†dG‬‬

‫← اأ ّ ُ‬
‫ﻣﻊ ﺯﻣﻼﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﹸ ﹺ‬
‫ﺃﺗﻮﺍﺻﻞ ﺑﻪ ﹶ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ‬
‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻛﺘﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺳﺘﺨﺪﻡ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌ ﹸﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﻛﻴﻒ ﺗﻐﻴ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺎﺕ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺮﺕ‬ ‫ﺃﺻﻒ ﺧﻼ ﹶﻟﻬﺎ ﹶ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻛﺘﺐ ﺟﻤﻠ ﹰﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﹰﺓ‬
‫ﹸ‬

‫ﺯﺍﺩﺕ ﻗﻴﺎﺳﺎﺗﻲ ﹶﺃ ﹾﻡ ﻗ ﱠﻠ ﹾﺖ؟ ﹸ‬

‫ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﻭﻋﺮﺿﻬﺎ‪ .‬ﻫﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﺗﻐﻴ ﹶﺮ ﹸ‬
‫ﻃﻮﻝ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﱠ‬
‫ﻗﻴﺎﺳﺎﺕ ﻧﻤﻮﺫﺟﻲ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺮﺕ‬
‫ﺗﻐﻴ ﹾ‬
‫ﺗﻮﺿﺢ ﻛﻴﻒ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻼ‬‫ﺟﻤ ﹰ‬

‫ﻓﻴﻢ ﻳﺘﺸـﺎ ﹶﺑ ﹸﻪ ﻧﻤﻮﺫﺟﻲ‬ ‫ﺃﻛﺘـﺐ ﻓﻘﺮ ﹰﺓ ﻗﺼﻴـﺮ ﹰﺓ ﱢ‬

‫ﺃﻭﺿ ﹸﺢ ﻓﻴﻬـﺎ ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ‬ ‫ﺗﺤـﺖ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻮﻝ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺼﺨـ ﹺﺮ‬‫ﹶ‬
‫ﱢ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺗﻮﺍﺻﻞ ﹶﻣ ﹶﻊ ﺯﻣﻼﺋﻲ ﺑﻤﺎ‬

‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝﹺ ﹾ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﺇﺫﺍ ﺿﻐﻄﺖ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣـﺎﺫﺍ‬
‫ﺁﺧﺮ؟ ﹸﺃﻧﻬﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻱ ﺑﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﺇﻟﻰ ﹶ‬

‫الِ ر ُ‬
‫اء والتَّو�ض ُ‬
 ‫ر�س ال َّثاني‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫اء‬
‫ُ‬ ‫ال م‬

‫اأ�ضر ي العزيزة‬

‫ل الما‬ ‫ح�سل ال ا‬ ‫الثاني واأتعل ي ي‬‫اأ اأ اليو ا سة ال‬

‫و ي �س عملون‬
‫و ا ن سا مك اأ ن ف معا‪ .‬م وا الح فلك فل ك‬
‫ال سا ‪ :‬او فلك فل ك اأ مية اأ وات ال سي ي ا س ال الما ‪.‬‬

‫َّم ُ ي اول‬ ‫�س ُ الما ُ م َّ‬

‫ال�سما ِ ل سكلِ م و �سا ُ ي ال سعا ِ والأو ِة‬
‫َّم ُ ي ا الما ُ‬ ‫واأن ا ‪ .‬لِ الما ُ ا ُ الح ِة ما الأما ُ ا أل ال ي مك ُ أا‬

‫التهي ةُ‬
 ‫اأحتا ُ الى‪:‬‬ ‫ضى‬ ‫اأيهما ي ضر ُ ا اء اأ�ضر ‪ :‬ال ُة اأ ِم ا‬
‫اأكو ُ ر�ضية‬
‫اأ ما �سا ُ ي ِ الما ُ اأ س ‪ :‬و ُ ال ِة اأ و ُ الح�س‬
‫أا ت ُ ر�ض َّيتي‬
‫قل ِ سا‬
‫و ي ِ م الو ِ سع ُة‬ ‫قل ِ‬ ‫اأ م ُل ا س ي ا ي قع ِ الك و ِ الو ق ي م�س خ ما‬
‫الوا ِ م ما ملل‬ ‫ال َّ سا ِ واأ س ُ المة اأ ل الكو ِ م ال َّ ا ِل‪.‬‬
‫ت ة‬ ‫اأقي ُس اأ س ُ ا س عي ل ال َّث ِ واأمالأُ الكو ال ِة ال العالم ِة‬
‫و ا ال س يكي‬
‫ا َّل ي و سع ُ ا َّ اأ س ُ الك و و و ا ال س يك ي واأ ُ ميلي‬
‫ملل ما‬
‫و ِ قيا‬ ‫�سك ُ ي ِ ملل م الما ِ ‪.‬‬
‫سا ِة ا ا‬ ‫ول الما ِ واأ س ُل ال َّم ي‬ ‫�س ُ ن ُ‬ ‫اأُ ع ُ ا س ع ي واأ �س ُ‬
‫�س‬ ‫ِ‬
‫ول يانات‪.‬‬
‫م�س خ ما الح�س والكو ال َّثاني‪.‬‬ ‫اأ ُ الخ ِ‬
‫وات‬
‫الخ و ُ‬ ‫اأ�ضتخل ُس ال َّ تائ‬
‫ِ‬
‫يانات ما الما َّ ُ ا َّل ي تخ َّلل ا الما ُ اأ س‬ ‫اأ ض ُر ال‬ ‫‪5‬‬

‫م ا ا مك ُ اأ ح ُ لم ا ِ الم ِ ما �س ُ ل ال ِة و ل‬
‫الح�س‬
‫اأ�ض ت ت ُ ما الما َّ ُ ا َّل ي تفي ُ نم َّو ال َّ ِات اأ ث ‪ :‬ال ُة اأ ِ الح�س‬
‫اأو س ُ لك‪.‬‬
‫اأكثر‬ ‫اأ�ضت ض ُ‬
‫ةل ا ِ‬ ‫اأ ما ح ف ُ الما ِ اأ ث ‪ :‬ال ُة اأ ِ الح�س اأ سم ُ ت‬
‫س َّي ي واأ س خ ُ اأ َّلة ل ِ ا س ا اتي‪.‬‬

‫ال�ضت ضا ُ‬ ‫‪5‬‬
 ‫الماء‬
‫ُ‬ ‫اأي يو دُ‬
‫ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬‫ﺃﺟﺪ ﺃﻧﱠﻨﺎ ﹸ‬
‫ﻗﺮﺏ ﹸ‬ ‫ﻋﻦ ﹴ‬ ‫ﺍﻷﺭﺿﻴ ﹺﺔ ﹾ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﻣﺠﺴﻢﹺ‬
‫ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﱠ‬
‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﹶ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣـﻦ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ ﺗﹸﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢﹺ ﹾ‬ ‫ﹴ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﺎﻟـﻢ ﱟ‬ ‫←ال ُ‬
‫ضوال الأ�ضا�ضي‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺻﺎﻟﺤﺔﹲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ؟ ﻭﻫـﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ـﺢ ﻣﺼﺎﺩ ﹺﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‪ .‬ﹶ‬
‫ﻓﻤـﺎ‬ ‫ﻣ ﹾﻦ ﹸﺷ ﱟ‬
‫ي ح�س ُل ال ا ُ ل الم ا ِ و ي‬
‫�س عملون ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺸﺮﺏ؟‬
‫←الم ر ُ‬
‫ات‬
‫الماء المال ُ‬
‫ُ‬ ‫ميا و يَّة‬
‫ﱢ‬
‫َّا‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺎﺭﺏ ﺛﻼﺛ ﹶﺔ ﺃﺭﺑﺎﻉﹺ ﺳـﻄﺢﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻣـﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻐﻄـﻲ‬ ‫اا‬
‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬
‫ﺮﺏ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍ ﹶﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﱡ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﹾ‬
‫ﻫﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ!‬ ‫ﻛﻤ ﱠﻴ ﹲﺔ ﻛﺒﻴﺮ ﹲﺓ ﹶ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺇﻧﱠﻬﺎ ﱢ‬ ‫ال‬
‫ﹴ‬
‫ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤ ﱠﻴ ﹴﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣـﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤ ﹺﺮ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺰ ﹺ‬ ‫ﺃ ﹺﻭ ﱢ‬
‫ﻭﻣﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﻋﻠـﻰ ﱢ‬ ‫ﺭﺍﻋـﺔ؟ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﹸ‬ ‫هار ُة ال راء ِة‬ ‫←‬
‫ﺍﻟﺰ ﹺ‬
‫ﺭﺍﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺮﺏ ﺃ ﹺﻭ ﱢ‬
‫ﻟﻠﺸ ﹺ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺢﹴ ﱡ‬
‫ﻓﻬﻮ ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻣﻼﺡﹺ ﻟﺬﺍ ﹶ‬ ‫ض لة وحل‬

‫الماء الع ُ‬
‫ُ‬ ‫ا ض ُ‬
‫لة‬

‫ﻭﻣﻌﻈـﻢ‬ ‫ﻣـﻦ ﺍﻷﻣـﻼﺡﹺ ‪.‬‬ ‫ﻗﻠﻴﻠـﺔ ﹶ‬‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﻌـﺬﺏ ﻋﻠـﻰ ﻛﻤﻴ ﹴ‬

‫ـﺔ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺤﺘـﻮﻱ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹼﱠ‬ ‫وات نحو ا ِّل‬
‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻋﺬﺏ‪ .‬ﻭ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻙ ﺗﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﹴ‬
‫ﻣﺎﺀ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠـﺪﺍﻭﻝ ﻭﺍﻷﻧﻬﺎ ﹺﺭ ﻭﺍﻵﺑﺎ ﹺﺭ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻞ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴ ﹺ‬
‫ـﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻳﻮﺟـﺪ ﻓـﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌـﺬﺏ ﻻ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣـﺎﺀ‬ ‫ا ُّل‬
‫ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺜﻠﺠﻴﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﺘـﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻠﻴﺪﻳـﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻤـﻢ‬ ‫ﻠﺒـﺔ؛ ﺇ ﹾﺫ ﺗ ﱢ‬
‫ﹸﺸـﻜ ﹸﻞ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻃﺒﻘﺎﺕ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻤﻢ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻭﺗﺸـﻜ ﹸﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺬﺏ ﻋﻠﻰ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﹸﻐﻄﻲ ﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪ .‬ﻭﺗ ﱢ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﻴﺪ ﺗﹸﻐﻄﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖﹶ ﻭﺍﺳـﻌ ﹰﺔ ﹶ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﻤﻴﻜ ﹰﺔ ﹶ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪.‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺠﻤﺪ ﹶﺓ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ﹶﺔ ﻓﻲ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺭ ﹶﺓ‬

‫مع ُ ما ِ الأ ِ الع ِ‬

‫و ُ ي الحال ِة ال�سل ِة‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫اأ ت ُ ن ضي‬ ‫الميا ُ ال و َّي ُة‬
‫الما الع‬ ‫مك ُ اأ ن‬ ‫ض لة وحل اأ‬
‫ﺑﻌﻀ ﹸﻪ‪ ،‬ﻭﻣﺎ‬ ‫ﺒﺎﺗﺎﺕ ﹶ‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﻳﺘﺨ ﱠﻠ ﹸﻞ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟ ﱡﺘﺮﺑ ﹶﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬ ‫ﻘﻮﻕ ﻓﻲ ﱡ‬‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﱡ‬
‫ﻭﻳﻨﺴﺎﺏ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﺳﻔﻞ‪،‬‬‫ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺇﻟﻰ ﹶ‬ ‫ﻳﺘﺒﻘﱠﻰ ﹸ‬
‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ ي مك ُ ا ا س خ ا ُ الما ِ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﺎﺕ‬ ‫ﻓﻴﺘﺠﻤ ﹸﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻠﺐ‪،‬‬‫ﹴ‬ ‫ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺻﺨ ﹴﺮ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥﹾ‬
‫ﱠ‬
‫المال ِ‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻳﻄ ﹶﻠ ﹸﻖ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴ ﹸﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻠﺐ‪ .‬ﺍﻟﻤﻴـﺎ ﹸﻩ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨ ﹺﺮ ﱡ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻓـﻮﻕ ﱠ‬
‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻴﻦ ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﺎﺕ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺰﻭﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اأقر أاُ ال ض ل‬ ‫ﻗﺎﻝ ﺗﻌﺎ ﹶﻟﻰ‪ :‬ﱫ ! " ‪% $ #‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ‪ .‬ﹶ‬‫ﹺ‬ ‫ﺳﻄﺢﹺ‬
‫ي ت�س ُل الميا ُ م س ِ الأ ِ‬ ‫& ' () * ‪/ . - , +‬ﱪ ﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻮﻥ ‪.‬‬
‫ال ا ِ الميا ِ ال و ي ِة‬
‫ا سا ‪≈dEG πo °üJ »àdG ºn ¡o °SC’G ™o Ñs àJCG :‬‬
‫‪.áp «uaƒédG √p É«ªdG p¿GõN‬‬
‫ز ُ ا يا ِ ا و ِ‬
‫ية‬

‫ت�س ُ ُ الميا‬ ‫ت ة و سخو ت�سم ُ‬

‫�س ِ الما ال اأ سفل‬

‫ا الميا‬
‫ية ي‬‫خز ُ الميا ُ ال و ُ‬ ‫ال و ية‬
‫ال را ات وال ض و ي‬
‫ال ضخو ِر ح �ض ِ الأر�س‬ ‫سخو سل ة‬
‫ل ُت ف ُ الما‬
‫ا الميا ال و ية‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫كي نح ُضل على الماءِ الع ِ‬
‫ﻳﺘﺠﻤ ﹸﻊ‬ ‫ﺍﻧﺎﺕ ﺿﺨﻤـ ﹰﺔ‬ ‫ﺧﺰ ﹲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤـﺪﻥ ﺑﻬﺎ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ‬ ‫ﻣﻌﻈـﻢ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ‬‫ﹸ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ ﹲﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺮﺍﺕ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﺨﺰ ﹺ‬
‫ﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﱠ‬‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ .‬ﹸ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﹸ‬ ‫الماء ي ال َّ ا ِ‬
‫ات‬
‫ﱠ‬ ‫ُ‬
‫ﺎﺱ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺨﺰ ﹺ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻵﺧـﺮ ﹺ‬
‫ﻳﺤﺼﻞ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬ ‫ﺍﻧﺎﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﱠ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻳﺒﻨﻴﻪ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪¢SÉ«≤d‬‬
‫‪p ø«às‬‬ ‫`‪p صdG GP ¿Gõ‬‬
‫`‪n ` «ªdG Ωó‬‬ ‫اأقي ُس ‪o ` îà°SCG‬‬
‫ﺃﻧﺎﺑﻴﺐ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‪.‬ﹺ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﺒﺮ ﺷﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﹶ‬‫ﻬﻢ ﹶ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗ ﹾ‬ ‫‪.ìÉs‬‬
‫‪p ØàtdG íFGô°T‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p áp ∏àc‬‬
‫‪¢†©H‬‬
‫ﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌـﺬﺏ‪ .‬ﱠ‬
‫ﻭﺍﻟﻄ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻤﺎﺀ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴ ﹸﺔ‬
‫ﻣﺼـﺪﺭ ﹸ‬‫ﹲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴـﺎ ﹸﻩ‬ ‫`‪»a ìÉ‬‬ ‫‪p ` Øs àtdG í`n ` FGô°T ™o ` `°VCG‬‬
‫ﺣﻔﺮ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻷﻛﺜﺮ ﹸﺷ ﹰ‬
‫ﻫﻲ ﹸ‬‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﹶ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ـﻴﻮﻋﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪∞`s ` éàd É`` ¡co ôJCGh ,≥`m ` ÑW‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ ﺇﻟﻰ‬‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺌﺮ ﹶﺛﻘ ﹲ‬
‫ﹾﺐ ﹸﻳﺤ ﹶﻔ ﹸﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻵﺑﺎ ﹺﺭ‪.‬‬ ‫‪.É¡fo RCG ºKs ,ÉeɪJ‬‬
‫ﹸ‬ ‫‪k‬‬
‫ﻟﻴﺼﻞ‬‫ﹶ‬ ‫ﻣﻀﺨﺎﺕ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﺤﺘـﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺃﻏﻠﺐ ﺍﻵﺑﺎ ﹺﺭ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫اأ�ض تخد ُم الأرقام ‪n ` ØdG Ö`o ` °ùMCG‬‬
‫`‪ø`n ` «H ¥ô‬‬
‫ﺩﺍﺋﻤﺎ؛‬‫ﻧﻘﻴﺎ ﹰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ ﹼﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺬﺏ ﻻ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴـﻄﺢﹺ ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫‪o‬‬
‫‪»a ±ÓàN’G‬‬ ‫‪Gò`` g »d »`` æ©j GPÉ`` e .ø`p ` «à∏àµdG‬‬
‫ﻣﺜﻞ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺿﺎﺭ ﹴﺓ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻳﺤﺘ ﹺﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬
‫ﻭﻛﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ ﱠ‬‫ﱠ‬ ‫‪?áp ∏àµdG‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺟﺮﻳﺎﻧﹺـﻪ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓـﻲ ﹺ‬‫ﹺ‬ ‫ﻗﺪ ﹸ‬
‫ﺗﺼﻞ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤـﻮﺍ ﱢﺩ ﹾ‬ ‫‪,iôNCG GQk É`` ªK É`` eóîà°ùe‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪¬p ` `H âªb‬‬
‫‪o É`` e Qo ôu` `cCG‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠ ﹺﺮﻱ ﺃﻭ ﻳﺘﺪ ﱠﻓ ﹸﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﻫﻮ ﹸ‬ ‫‪.èFÉàs‬‬
‫‪p ædG ø«H‬‬ ‫‪n ¿QÉbC‬‬
‫‪o Gh‬‬
‫ﻳﻨﺒﻐﻲ‬‫ﺍﻷﺭﺽ‪ .‬ﻟﺬﺍ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻃﻦ‬ ‫ﻳﺘﺴﺮﺏ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺒﺨﺮ ﺃﻭ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺍﻥﹾ ﻳ ﹶﺘ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺸﺮﺏ ﺃﻭ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺻﺎﻟﺤ ﹰﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﹸﺘﻬﺎ‬
‫ﹶ‬

‫ية الميا ِ‬
‫ِ‬ ‫ح َّ ُ‬
‫ات‬
‫ﹺ‬
‫ﺳـﻼﻣﺔ‬ ‫ﻗﺒـﻞ ﺍﻟ ﱠﺘ ﱡﺄﻛ ﹺﺪ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺀ ﹶ‬ ‫ﺗﺰﻭﻳـﺪ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹺ‬
‫ـﺎﺱ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﺘــﻢ‬
‫ﻻ ﱡ‬
‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻨﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺎﺕ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ‬
‫ﻣﺤﻄ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻟﺬﺍ ﻳﻌﺎ ﹶﻟ ﹸﺞ ﻓﻲ ﹼ‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺷــﺢﹴ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﱢ‬ ‫ﻧﻘﻴﺎ ﻭﻧﻈﻴ ﹰﻔﺎ‪ .‬ﱡ‬
‫ﻳﻤﺮ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﹼﹰ‬
‫ﹸ‬
‫ﻳﻀﺎﻑ ﹺ‬
‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸﻓﻴ ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓﹶ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻷﻭﺳﺎﺥ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬
‫ﺰﻳﻞ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻀ ﱠﺎﺭ ﹺﺓ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺘﻞ ﺍﻷﺟﺴﺎ ﹺﻡ ﹼ‬ ‫ﺎﺕ ﹺ‬‫ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳ ﹸ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺑﻌﺪﹶ ﹶ‬
‫ﺫﻟﻚ‬

‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ت و ُ ال�س كا ِ ما‬ ‫ض لة وحل ي‬
‫سال لل س ِ‬ ‫ا الن�سا ُ للح�سولِ ل‬ ‫ال َّ ا ِ ا َّل ي‬ ‫ف ُ ال ا ِ ا‬
‫ُ س ِ‬ ‫ال َّت ي ُر ال ّاقدُ لما ا ُ لي ا‬ ‫الميا ِ الع ةِ‪.‬‬
‫الما ِ م الأن ا ِ اأو ال اولِ م ا س‬
‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ‫المحا ُة على الماءِ‬ ‫ا ع ُس ا�ضتخدا ِ‬
‫ات الميا ِ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ؟ ﺗ ﹶﹸﺠ ﱠﻤ ﹸﻊ ﺍﻟﻤﻴﺎ ﹸﻩ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﻴـﻒ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﺪﻳﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﻷﻏﺮﺍﺽ‬ ‫ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎ ﹶﺀ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺳﻜﺎﻥ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤـﺔ ﻟﻼﺳـﺘﺨﺪﺍﻡﹺ‪ ،‬ﹾﺃﻭ ﻣﻴﺎ ﹶﻩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻏﻴـﺮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﻤﺎ ﹸﺓ ﺍﻟﻤﻴﺎ ﹶﻩ ﹶ‬
‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻌﺬﺏ ﻳﺴﺘﺨﺪﹶ ﹸﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎ ﹸﺀ‬
‫ﺍﻟﻤـﺪﻥ‪ ،‬ﺑﻨﻈـﺎ ﹺﻡ ﺍﻟﻤﺠـﺎ ﹺﺭﻱ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﺤـﻲ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼـﺮﻑ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻫﻮ‬‫ﻭﺍﻟﺮ ﱡﻱ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎﺀ‪ .‬ﱠ‬ ‫ﻟﺘﺰﻭﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻱ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺴﺘﻌﺎﻥ‬
‫ـﻞ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ـﻲ‪ ،‬ﻭﺗﻨ ﹶﻘ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹼﺤ ﱢ‬ ‫ـﺮﻑ ﱢ‬ ‫ﻧﻈـﺎﻡ ﱠ‬‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـﻤﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﻳﺘﻢ ﹶ‬
‫ﺗﻮﺻﻴـﻞ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ‪ .‬ﱡ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺎﺕ ﻳﻨﻘﹼﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻄ ﹺ‬
‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ‪ .‬ﻭﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﺤﻄ ﹺ‬
‫ـﺎﺕ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺑﻄﺮﺍﺋﻖﹶ ﹴ‬
‫ﺍﻟﻘﻨﻮﺍﺕ ‪.‬‬ ‫ﻭﺣﻔﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫ﻋﺪﺓ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺰ ﹺ‬
‫ﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺎﺀ‬
‫ﻭﻳﺨﺮﺝ ﻣﻨﻬﺎ ﹲ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﹸﻳﺴـﺘﺨﺪﹶ ﹸﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻧﻊ؛ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻓـﻲ‬‫ﹲ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﻭﻟﻠﻤ ﹺ‬
‫ـﺎﺀ‬
‫ﻭﺍﻟﺼ ﹺ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬ ‫ـﺔ ‪.‬ﻭﺗ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴـﻔﻦ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸﺒﺤ ﹸﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻴـﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻋﻠﻰ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ؟‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﻴـﻒ ﻳﻤﻜ ﹸﻨﻨﻲ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺁﺧﺮ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﹾ‬‫ﹺ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬
‫ﻭﺃﻃﻠﺐ ﺇﻟﻰ ﻭﺍﻟﺪﻱ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﻨﺒﻮﺭ ﺑﻌﺪﹶ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹶ‬ ‫ﹸﺃ ﹸ‬
‫ﻏﻠـﻖ ﱡ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻨـﺎﺱ ﹺ‬
‫ﺃﻭ‬‫ﻟﻠﺸـﺮﺏ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ؛ ﺳـﻮﺍﺀ‬ ‫ﻋـﻦ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻻﻳﺴـﺘﻐﻨﻲ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺳـﻞ ﻭﺻﻨﺎﺑﻴـ ﹺﺮ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻋﻄﺎﻝ‬ ‫ﺇﺻـﻼﺡ‬
‫ﹶ‬ ‫)ﺃﺑﺤﺚ ﻓﻲ‬‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠـﻮﺿـﻮﺀ ﻭﻏـﻴـ ﹺﺮﻫـﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻼﺳـﺘـﺤﻤﺎ ﹺﻡ ﺃﻭ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﻛﻮﻥ ﹾ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‬‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﹰ‬ ‫ﺴـﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻤﺎﺀ(‪ .‬ﻭ ﹸﻳ‬ ‫ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﹴ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﺳـﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺕ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿـﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻟﻤﻤﺎﺭﺳـﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻤﺘﻌﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻭﻗـﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻘﻀـﺎﺀ‬
‫اأ ت ُ ن ضي‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﺭﺏ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﺠﺪﻳﻒ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻴﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬
‫ض لة وحل م ا الم س ُ‬
‫كالت ال ِ ي تحل ا‬
‫ُة ال‬
‫ير ال اقدُ اأ س ُ ال ا مخ لفة‬ ‫الت ُ‬
‫اأ دا الروية‪:‬‬
‫�س في ُ ا ال ا ُ م ال�س و ِ والعيو ِ ي‬ ‫· ·‪� 5‬ضما ِ ا�ض ِت ا ة ُ ضتدا ةِ ِ الموا ِر ِ المائِيةِ‬

‫ال ي اتِ المحلي ِة‬

‫ال ر ُ ال ضائعةُ للر‬

‫ال َّ‬ ‫ال‬ ‫ال ي ِ‬ ‫ال‬

‫ضير‬
‫ال ضر ُ والت ُ‬
 ُ ‫حد ُ واأكت‬
َّ ‫اأ ُّر و أا‬ َّ
‫لخ س ض َّور‬
πo «°UƒJ É`` ¡H ºt àj »`` àdG áo ` `«∏ª©dG ُ‫الم ر ات‬ ,QnÉëÑdG ِ ‫ ض ا ُر المي ا‬πª°ûJ o
.........≈ªs °ùJ áp HôàdG ≈dEG Ap ɪdG ,QnÉ¡fC’Gh ,äÉ£«ëªdGh
p ,äGô«ëÑdGh
p
.án«s aƒédG √nÉ«ªdGh
≥`n ` FGô`` `W çÓ`
n ` K ìô`
o ` ` `à` `bCG ‫ض لة وحل‬
.Ap ɪdG ≈∏nY áp ¶aÉëª∏d
ُ‫ا ض لة‬
Qp OÉ°üªdG øe n ‫الميا ُ ال و َّي ُة‬
¢SÉo æs dG É¡æe π`o ` °üëj »àds G áp ªs ¡ªdG
‫وات نحو ا ِّل‬ o QmÉHBG ôØëH
π°üJ p ∂dPh n .pAɪdG ≈∏Y
‫ا ُّل‬
.É¡«dEG
…ôdGh
u Üô°û∏d
p ‫الماء‬
ُ ‫ُي ض تخد ُم‬
‫ا ل َّ ا ق ُد‬ ‫ا ل َّت ي ُر‬ . Ωɪëà°S’Gh
p áp YÉæ°üdGh
ío °VhC p Ap É`` ªdG pô«aƒJ »a QlhO ¢`p ` ùª s°û∏d
u G .Üò©dG
n
.∂dP
óo éf øjC
n G ‫اأ ت ا ُر ال ا ة ال َّض حيحة‬
p Ap ɪdG º¶©e
?Üò©dG
‫اأُن ُ اأ ار‬
n
p
.pQÉ¡fC’Gh äGô«ëÑdG »a – CG
.áp «é∏ãdG pπàµdGh áp jó«∏édG ºª≤dG
p »a - Ü p ¬o ào ª∏s ©J Ée É¡«a ¢üo îdCu G ák js ƒ£e πo ªYCG
.pAɪdG øY
.…ƒédG
u ±Ó¨dG p »a - ê √p É«e ≈∏Y πo °üëf øn jCG øe .áp Hò©
AɪdG äÉeGóîà°SG ?Üp ô°ût dG dG √p É«ªdG ∫o ɵ°TCG
.¢VQC
p ’G í£°S
p âëJn –O
o πo ` `°üëj ∞«c
¢SÉædG n ‫ال ض والُ الأ�ضا�ض ي‬ 5
n ?Ap ɪdG ≈∏Y
?o¬fnƒ∏ª©à°ùj ∞«ch
äÉ
o «°VÉj
s u Ωƒ∏©dG
ôdGh o
ِ ‫اأ واتُ التر‬
‫ضيد‬ ِ‫د ُر الماء‬
p
√p òg Ée .Ap ɪdG ∑Ó¡à°SG n πo ∏u≤J ó«°TôJ
øe m äGhOC p G áo dhós dG ´o RuƒJ áo «s ªc Ée . p∫õæªdG pô«HÉæ°U øe m 3 Üo ôs ` `°ùàj
r É«veƒj Ap É`` ªdG øe äGôàd
p
É¡cÓ¡à°SG p ós ©e øe Ilô°SCG ônauƒJ ¿Cr G ø`o ` µªj ºch
ä’ r ?äGhOC o ’G ?Éjvƒæ°S áo Hôu°ùàªdG Ap ɪdG
,ô¡°T p ’G √p ò`` g ΩGóîà°SG
m »ah , ḿƒ` `Ñ°SCG »a äGhOC p ó`n ` æY Ap ɪ∏d
.¬p «dEG â∏o °UƒJ
s ɪs Y Gôk jô≤J ÖàcC
o Gh ,∂dP n »a oåëHCG ?ámæ°S »ah

5 ُ ‫الت وي‬
 p ªdG óo «°TôJ
AÉ
‫حرر‬u ‫عزيزي �لم‬ ΩÓ°ùdG
r «∏Y o s
p dG oáªMQh ºµ
ó©Hh ...¬JÉcôHh ¬∏

p dG ≈∏Y óª o à©J É¡∏c s ÉænJÉ«M ¿ o ©J ɪc

s EÉa º∏
o æa ;Aɪ
øë
p ` YEG »ah á`
OGó p `YGQõ`u `dG »ah Üô t G »a ¬«
p °ûd o àëf
p dEG êÉ
p ëà°S’G »ah ΩÉ© p £d s G
ÉeÉY h .∂ n ` dP pô« Z ≈d E G ,...Ωɪ
k
p f Qp ó≤dÉH Ao ɪdG ój
;¬p °ùØ o õj ’h ÉfOGó o õj mΩÉY ó©
o ©J OGO n H

o e ÉfOQG p ƒe ≈∏Y ßa n Éëf ¿r GC …Q u hô°†s dG øe n Gòd

n b ¾
Qó
s Óv c ¿ s CG iQCG ∂ n dòd .´É p £à°ùªdG
á¶p ë∏dG s √ò p g øe r Éæe
n o ªj
≈∏Y ®É p Øë∏d ™« o £à°ùj Ée πª p Y »a CGóÑj ¿r CG øµ
æ°üdG ìÓ p °UÉE c ;Aɪp dG
n dG Üo ô°ù
Qp É«àNG hCp r G ,Aɪ u j …òdG Qp ƒÑ t
p Ñd áÑ p °SÉæªdG äÉ p JÉÑædGs
pô«ãµdG ≈dGE êÉ o àëJ ’ »àds Gh ,ÉæJÉÄ«
p ≤æàdÉs H á≤ p jóëdG …Q p dG øe
u hCr G ,Aɪ
pôjhóJ Ωó p Y hCr G ,§«
p °ùZ
p HÓªdG ádÉ s hCr G ¿ p ƒë°üt dG ádÉp °ùZ
s
.áÄ l ∏àªe »g n h ’s GE ¢ù
: ُ‫ال تا ةُ الم عة‬ p dG ∑
.Aɪ p Ó¡à°SG ó« p °TôJ äG p îà°SG hCG
p hOGC ΩGó
:ُ ‫الك ا ُة الم ع ُة ال ي‬
ِ ‫← ت س َّم ُ و ة ن ِ الكات‬
. ِ ‫ول المو سو‬
ِ ‫← ت ُ اأ لة م عة ل‬
.ِ ‫و ِة ال‬ ‫عن‬
‫← ت ُ م ات قا لة‬
ْ ‫أكتب‬
ُ �
ِ ‫ال�سح ِ المح ّل َّي ِة ل و ي ِة ال َّ ا‬ ‫أا ُ سالة ال ا‬
. ِ ‫لل ي‬ ‫ اأ سم ُ سال ي ا‬. ِ ‫أا م َّي ِة المحا ِة ل الميا‬
.‫وتفا سيل ل كو ا ي م عة‬
‫ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺗﺮﺷﻴﺪ ﺍﺳﺘﻬﻼﻙ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺗﻔﻀﻠﻮﺍ ﺑﺰﻳﺎﺭﺓ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬
“‫ﻟﺘﺮﺷﻴﺪ ﺍﺳﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ”ﻗﻄﺮﺓ‬

ُ ‫راء والتو�ض‬
ُ ‫ال‬ 5
 ‫ر ُ‬
‫ات‬ ‫الم‬
‫ُ‬ ‫را ُ‬
‫عة ال ضلِ الرا ِ‬
‫لمة الم ا�ض ِة‪:‬‬
‫ّالية ال ِ‬
‫مل الت ِ‬
‫ال ِ‬ ‫ا ُ‬
‫أكمل ك‬
‫َّ‬
‫لخ س ض ّور‬
‫ﺍﻟﺮﻱ‬
‫ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ر�س الأ َّو ُل‪:‬‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﻣﻮﺍﺭ ﹶﺩ‬
‫الدَّ ُ‬
‫‪áo HôtàdGh ,¿OÉ©ªdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪n álfƒs µe Qo ƒî°üdG‬‬
‫‪øe‬‬ ‫‪t‬‬
‫ﺍﻟﺼﺨﻮﺭ ﺍﻟﻨﺎﺭﻳ ﹶﺔ‬
‫ﹶ‬ ‫‪Os Gƒ`` eh Qp ƒ`` î°üdG‬‬
‫`‪t äÉ‬‬‫‪p ` àa ø`r ` e ál` `fƒs µe‬‬
‫‪.iôNCG‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻥ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻮﻓ ﱠﻴ ﹺﺔ‬
‫ﹺ‬ ‫ر�س ال َّثاني‪:‬‬
‫الدَّ ُ‬
‫‪»ah ¢VQC‬‬
‫‪p ’G í`p ` £°S ≈∏Y Ao ɪdG ™o ` `ªs éàj‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻮﻟﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﺨﻮﺭ‬ ‫‪n‬‬
‫‪≥FGô£H‬‬ ‫‪πo ªn©à°ùj ºK o¿õàîjh ,É`` ¡æWÉH‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪.ImOó©àe‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪.............‬‬ ‫ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉﹺ‬
‫ﻧﻮﻉ ﹾ‬
‫ﺍﻟﺮﺧﺎﻡ ﹲ‬
‫ﹸ‬

‫ﺨﻮﺭ ‪. ................‬‬
‫ﺍﻟﺼ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩ ﹸﺓ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﱢ‬
‫ﺗﺸﻜ ﹸﻞ ﱡ‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ ﱠ‬‫ﹼ‬
‫اأُن ُ اأ ار‬
‫ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﹸﺓ ﻓﻲ ﱠ‬
‫ﱡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﺴﻤﻰ ‪. ..............................‬‬
‫ﺎﺱ ﱠ‬‫ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬ ‫‪Imô«Ñc ám` `bQh ≈∏Y ¢SQO‬‬ ‫‪m πc‬‬‫`‪u »`` a É¡à∏ªY »àds G äÉ‬‬
‫‪p ` js ƒ£ªdG o≥`` °üdCG‬‬
‫‪Gòg »a ¬o ào ª∏s ©J Ée áp ©LGôe ≈∏Y äÉjƒ£ªdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪√ò¡H oø`` «©à°SCG .ImGƒs ≤e‬‬
‫ﹶ‬
‫ﻳﻌﺘﻤﺪﻭﻥ ﻋﻠﻰ ‪....................‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻴﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻛﺜﻴﺮ ﹶ‬
‫ﹲ‬ ‫‪.π°üØdG‬‬
‫‪p‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺎﺻﻴﹺﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻹﻳﺼﺎﻝ‬
‫‪¢VQC’G OQGƒe‬‬
‫ﹺ‬
‫‪o Qƒî°üt dG‬‬ ‫‪¿o OÉ©ªdG‬‬
‫ﻟﻠﻮﺻـﻮﻝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺣﻔـﺮﺍ ﻋﻤﻴﻘـ ﹰﺔ‬
‫ﹰ‬ ‫ـﺎﺱ‬
‫ﻳﺤﻔـﺮ ﺍﻟ ﱠﻨ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﻵﺑﺎﺭ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ‬
‫‪ ،.........................‬ﱠ‬

‫ﺗﺴـﻤﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺒﺮﻳـﺪ ﺍﻟﻤﺎﺟﻤﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺗﺠـﺔ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨـﻮﺭ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪AɪdG äÉeGóîà°SG‬‬
‫‪√p É«e ≈∏Y πo °üëf øn jCG øe áp Hò©dG √p É«ªdG ∫o ɵ°TCG‬‬
‫‪?Üp ô°ût dG‬‬
‫‪....................‬‬

‫‪5‬‬ ‫را عةُ ال ضلِ الرا ِ‬

 ‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻣﻴﺎ ﹲﻩ ﹲ‬
‫ﻋﺬﺑﺔ ﺗﺨﻠﻮ‬ ‫ﹸ‬ ‫ض وا اأم اأ ﺍﻟﻤﻴﺎ ﹸﻩ‬ ‫َّالية‪:‬‬
‫لة الت ِ‬
‫اأ ي ُ ع ِ الأ�ض ِ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻼﺡﹺ ﺃ ﹺﻭ ﺍﻟﻤﻮﺍ ﱢﺩ‬ ‫ﺃﻱ ﹴ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ ﹶ‬ ‫ﻣﻦ ﱢ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻣﺘﺤﻮ ﹲﻝ ﹾ‬
‫ﻣﻦ ﺻﺨ ﹴﺮ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺻﺨﺮ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ﻛﻴﻒ ﱠ‬‫ﹶ‬ ‫التتا ُ ُ‬
‫ﹲ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤـﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ‪ .‬ﹾ‬
‫ﻫﻞ‬ ‫ﻧﺎﺭﻱ؟‬
‫ﱟ‬
‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬
‫ﹼ‬ ‫ـﺢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺃﻛﺘﺐ ﻧﺸـﺮ ﹰﺓ ﻣﻮﺟـﺰ ﹰﺓ ﱢ‬
‫ﺃﻭﺿ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫اأ وا ض لُ‬
‫ﺗﺴـﺎﻋﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻛﻴﻒ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﻘﻴـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺤﻄﺎﺕ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴـ ﹶﺔ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﻛﻴـﻒ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣـﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺑﻌـﺾ‬
‫ﹸ‬ ‫‪ 5‬ﻣـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬ ‫ﺗﻨﻘﻴﺔ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴ ﹸﺔ ﻋﻠﻰ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺮﺏ؟‬ ‫ﻣﺎﺀ ﱡ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺴﺒ ﹶﺐ‬‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥﹾ ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﻴﻒ‬ ‫اقد‬
‫ال َّت ي ُر ال ّ ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴﺔ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺗﻠﻮ ﹶﺙ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻤﺪﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬
‫‪áo ©FGqôdG ¿o OÉ©ŸG‬‬ ‫ﹸ‬ ‫اأ تا ُر ال ا ة ال ض حيحة‪:‬‬
‫ﺗﻮﺟ ﹸﺪ ﻓﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻟﺤﺔ ﻋ ﹶﻠﻰ ﺳﻄﺢﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﺳـﺘﻌﻤﺎﻻﺕ‬ ‫ﺧـﻮﺍﺹ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺃﺗﻌ ﱠﻠ ﹸـﻢ ﺃﻛﺜﹶـﺮ ﹾ‬
‫ﻋـﻦ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺍﻷﻧﻬﺎ ﹺﺭ‪.‬‬ ‫ﺃ‪ .‬ﺍﻟﺒﺤﺎ ﹺﺭ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻙ‪.‬‬ ‫ﺩ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻠﻴﺪﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺟـ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺷـﺒﻜﺔ‬ ‫ﻭﺃﺑﺤﺚ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ﹰﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟـﻊ‬ ‫ﺃﺳـﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫‪.١‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺤـﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﻛﻞ ﹶ‬ ‫ﺗﺴـﻬﻢ ﱞ‬
‫ﹸ‬ ‫اأ‬ ‫ض وا اأم‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻟﻤﺎﺱ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎﺕ ﹺ‬
‫ﻋـﻦ‬ ‫ﻹﻳﺠـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺮﻧـﺖ‬
‫ﺧﺼﺎﺋـﺺ ﺍﻟﺼﺨـﻮ ﹺﺭ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﻐـﻂ ﻓـﻲ ﺗﻐﻴﻴـ ﹺﺮ‬‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺤـﺎﺱ‪ .‬ﻣـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻮﺍﺭﺗـ ﹺﺰ ﻭﺧـﺎ ﹺﻡ ﺍﻟﻜـﺮﻭ ﹺﻡ ﻭﺍﻟ ﱡﻨ‬
‫ـﺮ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹾ‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﱟ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ؟‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﻓﺴ ﹸ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤـﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﻫـﻞ‬

‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋـﻦ ﻛﻴﻔﻴ ﹺ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻌـﺪﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﺳـﺘﻌﻤﺎﻝ ﱢ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﺑﺤـﺚ ﹾ‬‫ﹸ‬ ‫‪.٢‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺧﺎﺹ‬ ‫ﻟـﻮﻥ‬ ‫ﻟـﻜﻞ ﹺ‬
‫ﻣﻌﺪ ﹴﻥ ﹲ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒ ﹺ ﹶﻬﺎ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﱞ‬ ‫ض وا اأم اأ‬
‫ﻫﻞ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ؟ ﹾ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴ ﹺﺮ ﹺﻩ ﹶ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻴ ﹸـﺰ ﹸﻩ ﹾ‬
‫ﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹶ‬ ‫ﺃﺳﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫‪.٣‬‬
‫ﺃﻓﺴ ﹸﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺃﻡ‬
‫ال�ضتعمالت‬ ‫الخ ضائ س‬ ‫المعد‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻣﻴﺎ ﹲﻩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﺮﻑ‬ ‫اأ ﻣﻴﺎ ﹸﻩ‬
‫الألما‬ ‫ﱢ‬ ‫ض وا اأم‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻻﺳـﺘﻔﺎﺩ ﹸﺓ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻠﻮ ﹲﺛﺔ ﻻ‬ ‫ﹴ‬
‫الكوا ت‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻏﻴـﺮ ﻧﻈﻴﻔـﺔ ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ـﺮ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹾ‬
‫ا الك و‬ ‫ﺃﻓﺴ ﹸ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ؟ ﹼ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤـﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭ ﹸﺓ‬ ‫ﻫـﻞ‬
‫ال حا‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺘﹺﻲ‪.‬‬

‫را عةُ ال ضلِ الرا ِ‬ ‫‪5‬‬

 ‫نمو ُ ا ت ار‬
‫ﺗﺴـﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋ ﹶﻠـﻰ ﺗﻌـﺮ ﹺ‬
‫ﻑ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺼﺎﺋـﺺ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫‪ ۳‬ﱡ‬ ‫اأ تا ُر ال ا ة ال ضحيحة‪:‬‬
‫ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ؟‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﻟﻴﻮﻧ ﹰﺔ؟‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻱ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﹸ‬
‫‪ ۱‬ﱡ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻳﻖ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃ‪.‬‬ ‫يا�س ال ضاو ِة‬
‫ُ‬
‫ﺍﻟﺤﺠﻢ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ ﹸﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﻔﻮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺏ‪.‬‬ ‫ال �ساو ُ‬ ‫المع ُ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﻥ‬ ‫ﺝ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪¢ùÑédG‬‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺽ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺩ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪â«°ùdÉc‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪õJQGƒc‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ؟‬ ‫ﺳﻠﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﱞ‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﹲ‬
‫‪ ٤‬ﱡ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪¢SɪdCG‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﺱ‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬‫ﺏ‪ .‬ﹸ‬
‫ﺍﻟﻜﻮﺍﺭﺗﺰ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﺭﻕ‪.‬‬ ‫ﺝ‪.‬ﺇﻋﺎﺩ ﹸﺓ ﺗﺪﻭﻳ ﹺﺮ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﺲ‪.‬‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺣﻔﻮﺭﻱ‪.‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ‬ ‫ﺩ‪ .‬ﹸ‬
‫ﺣﺮﻕ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻟﺴﻴﺖ‪.‬‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺘﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺑﻘﺎﻳـﺎ‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸـﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺳـﺔ‬ ‫ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪۲‬‬
‫ﻓﻲ‪:‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺳﺔ؟‬ ‫ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﹺ‬ ‫ﺃﻱ‬
‫ﺇﻟﻰ ﱢ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺮﺳﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺏ‪.‬ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺝ‪ .‬ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪.‬‬‫ﺩ‪.‬‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺠﺪﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩ ﹺﺭ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺣﻔﻮﺭﻱ‪.‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺍ ﱢﺩ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﱟ‬

‫‪5‬‬ ‫را عةُ ال ضلِ الرا ِ‬

 ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﻥ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺃﻋﻴﺶ ﻓﻲ ﺇﺣﺪ￯‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺃﺗﺨﻴ ﹸﻞ ﺃﻧﱠﻨﻲ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛﺒﻴﺮﺓ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺒﻴﺒـﺎﺕ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫‪۹‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺨـﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻭﺣﻴﺪﺍ‬‫ﹰ‬ ‫ﻣﺼـﺪﺭﺍ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴـﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﻭﺍﺿﺤﺔ ﻫﻮ‪:‬‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠـﻰ ﻣﺪﹶ ￯ ﹺ‬
‫ﻋﺪﺓ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺿﺖ‬ ‫ﻭﻗـﺪ ﺗﻌﺮ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ‪ ،‬ﹾ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﺮ‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻧﻘـﺺ‬ ‫ﻣﻤـﺎ ﺃ ﹼﺩ￯ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺳـﻨﻮﺍﺕ ﻟﻠﺠﻔـﺎﻑ‪ ،‬ﹼ‬ ‫ﺑﺮﻛﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﱞ‬ ‫ﺯﺟﺎﺝ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺏ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺃﻗﺘﺮﺡ ﹶ‬ ‫ﻳﻬﺪ ﹸﺩ ﹺ‬
‫ﺑﻨﻔﺎﺩﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﺪﺃ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﹶ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺤﻮﻝ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﺮ‬ ‫ﺝ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺴـﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﻭﺍﻹﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸـﺎﺭﻳﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺍﻧﻴﺖ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺩ‪.‬‬
‫ﺃﺧﺮ￯‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺇﻳﺠـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﺍﺳـﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ِ‬
‫التالية‪:‬‬ ‫اأ ي ُ ع ِ الأ�ض ِ‬
‫لة‬
‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﺳﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴ ﹺﺮ‬
‫ﺗﺘﺴـﺮ ﹸﺏ ﺍﻟﻤﻴﺎ ﹸﻩ ﻣﻦ ﺳﻄﺢﹺ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺸـﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎ ﹸﻩ ﹶ‬ ‫ﻳﻮﺿ ﹸﺢ‬
‫ﹼ‬
‫ﺃﺳـﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴـﻔﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ‬ ‫ﹸﺨـﺰ ﹸﻥ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻭﺗ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﻴﻦ ‪. .......................‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﹶﻋ ﹺﻦ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ ﻓﻲ‬
‫المر ُ‬ ‫ال ضوالُ‬ ‫المر ُ‬ ‫ال ضوالُ‬
‫‪١٣٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١٣٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪١٤٣‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪١٣٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١٤٣‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١٣٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١٤٤‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٣٥‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪١٣٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ت�س ُ ُ الميا‬ ‫ت ة و سخو ت�سم ُ‬
‫�س ِ الما ال اأ سفل‬

‫ا الميا‬
‫ية ي‬‫خز ُ الميا ُ ال و ُ‬ ‫ال و ية‬
‫ال را ات وال ض و ي‬
‫ال ضخو ِر ح �ض ِ الأر�س‬
‫سخو سل ة‬
‫ل ُت ف ُ الما‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺃ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ ۷‬ﹺ‬
‫ﺃﺻ ﹸﻒ ﻃﺒﻴﻌ ﹶﺔ ﺍﻟﺼﺨﻮ ﹺﺭ‬

‫ﹺ‬
‫ﻭﺗﺠﻤﻊ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓـﻲ‬
‫ﺰﻥ ﹸ‬ ‫‪ ۸‬ﹸﺃ ﱢ‬
‫ﻓﺴ ﹸـﺮ ﻟﻤﺎ ﹶﺫﺍ ﺍﺧ ﹸﺘ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺝ؟‬ ‫ﻳﺘﺴﺮ ﹾﺏ ﹺﻣ ﹶﻦ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻢ ﱠ‬

‫را عةُ ال ضلِ الرا ِ‬ ‫‪55‬‬

 ‫ر ع َّياتُ ال َّ ال ِ‬

‫ض ِ الن ضا ِ‬ ‫اأ هز ُة‬

‫ال ِ ُ‬
‫اء وال ض َّح ُة‬

‫الم ض لحاتُ‬
 ‫ض ِ الن ضا ِ‬ ‫اأ هز ُة‬
‫ض ِ الن ضا ِ‬ ‫يُ‬

‫ﹺ‬
‫ﻛﺴـﺎﺋﺮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ﻣ ﹾﻦ ﺧﻼﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺟﺴـﻢ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ا ها ُ الع ض ي‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻳﺘﻜـﻮ ﹸﻥ ﰲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﳊﻴـﺔ‪ .‬ﻭﻫـﻮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﳌﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ‬
‫ال�سي ُ‬
‫ﱠ‬
‫ﺑﻼﻳـﲔ ﺍﳋﻼﻳـﺎ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﳊﻘﻴﻘـﺔ ﻣـ ﹾﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺴـﻴﺞ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻧﺴـﺠﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺘﻈـﻢ ﻣ ﹰﻌﺎ ﰲ‬
‫اعة‬
‫ِ‬ ‫ها ُ ا‬
‫ها ُ ال ُ د ِ ال ض ّماءِ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ا ما ُة‬
‫ال ي ُ وال�سي ُ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﳌﺘﺸـﺎﲠﺔ ﰲ‬ ‫ﳎﻤﻮﻋـ ﹲﺔ ﻣـ ﹶﻦ ﺍﳋﻼﻳﺎ‬
‫ت ا ُل ال ا اتِ‬
‫ﺍﻟﺸـﻜﻞ ﺗـﺆ ﱢﺩﻱ ﻭﻇﻴﻔـ ﹰﺔ ﳏـﺪﺩﺓﹰ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫اء ا ض ِ ا لدُ‬ ‫ُ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠـﺐ‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻀﻠـ ﹸﺔ ﺍﻟﻘﻠﺒﻴـ ﹸﺔ ﰲ‬
‫ا ما ُة‬
‫ا ها ُ الهي لي‬ ‫ا ها ُ اله ضمي‬ ‫ﹸﻜـﻮ ﹸﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺴـﻴﺞ‪ .‬ﻭﺗ ﱢ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﺜـﺎﻝ ﻋـﲆ‬ ‫ﹲ‬
‫ﹺ‬
‫ال ام ُة‬
‫ام �سا ُ ال عا ِ‬
‫ﺑﺪﻭﺭﻫـﺎ ﺍﻷﻋﻀـﺎ ﹶﺀ؛‬ ‫ﺍﻷﻧﺴـﺠ ﹸﺔ‬
‫ﹺ‬
‫ﻣﺜـﺎﻻﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺮﺋﺘـﺎﻥ‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﻠـﺐ‬
‫ﹸ‬
‫ا ها ُ الت ا�ضلي‬
‫ال كا ُ‬ ‫ا ها ُ ال را ي‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺗﻌﻤـﻞ ال خل� ُ م الف سالتِ‬ ‫ﺍﻷﻋﻀـﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﻋـﲆ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻋﻀـﺎﺀ‪ .‬ﻣ ﹰﻌﺎ‬ ‫ﳎﻤﻮﻋـ ﹲﺔ ﻣـ ﹶﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﳉﻬﺎﺯ‪ .‬ﻓﻤﺜ ﹰ‬
‫ﻼ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻣﺸـﻜﱢﻠ ﹰﺔ‬
‫ﹺ‬
‫ا ها ُ الدورا‬
‫ال ُل‬ ‫ﺍﳉﻬﺎﺯ‬ ‫ﻭﺍﻷﻭﻋﻴ ﹸﺔ ﺍﻟﺪﻣﻮﻳ ﹸﺔ ﺃﺟﺰﺍ ﹲﺀ ﻣ ﹶﻦ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺟﻬﺰ ﹸﺓ ﰲ ﺟﺴ ﹺﻢ‬ ‫ﻭﺗﻌﻤﻞ ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﲏ‪.‬‬
‫ﱢ‬
‫ا ها ُ الع ضلي‬ ‫ﺻﺤ ﹺﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣ ﹰﻌﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ُة‬ ‫ا‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬ ‫‪5‬‬
 ‫ض ِ الن ضا ِ‬ ‫اأ هز ُة‬
‫‪áo ªéªédG ΩɶY‬‬
‫‪o‬‬
‫‪¢ü≤dG‬‬
‫‪u º¶Y‬‬‫‪o‬‬ ‫ﺍﻟﻬ ﹾﻴ ﹶﻜ ﱡ‬
‫ﻠﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﹶ‬
‫‪󰆩dG º¶Y‬‬
‫‪o‬‬
‫‪™l∏°V‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻲ‪ :‬ﺃﺣﺪﹸ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎ ﹺﻡ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﹸ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﹶ‬
‫‪ÉશY‬‬
‫‪≥aôªdG‬‬ ‫‪πo °üØe‬‬
‫ﻣﻌﻴ ﹴﻨﺔ‪.‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪óYÉ°ùdG‬‬
‫ﹼ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻲ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﺟﺴـﻢ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻳﺘﺮﻛ ﹸ‬
‫‪…ô≤ØdG‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪Oo ƒª©dG‬‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺣﺠﻤﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺷـﻜﻠﻬﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻋﻈﻤـﺎﺕ‬ ‫)‪(٢٠٦‬‬
‫‪∞µdG ΩɶY‬‬
‫ﻣﺎﻍ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺠﻤـﺔ ﺗﺤﻤـﻲ ﺍﻟﺪﹼ ﹶ‬ ‫ﻓﻌﻈـﺎﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻭﻇﻴﻔﺘﹺﻬـﺎ؛‬
‫‪òîØdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪º¶Y‬‬
‫‪o‬‬
‫ﺗﻘﻮﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛـﺔ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻮﺽ ﺗﺴـﺎﻋﺪﹸ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻭﻋﻈـﺎﻡ‬
‫ﹸ‬
‫‪áp Ñcôt dG πo °üØe‬‬
‫‪¥É°ùdG ÉશY‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﺘﺤﺎﻓـﻆ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻣﻌـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻤ ﹺ‬
‫ـﺔ ﹰ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈـﺎﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺳﻠﻴﻤﺎ‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﹰ‬
‫ﻧﺸﻴﻄﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫‪Ωó≤dG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺗﻌﻄﻴـﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﺴـﻢ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈـﺎﻡ ﺩﻋﺎﻣـ ﹰﺔ‬
‫ﹸ‬ ‫← ﹺ‬
‫ﺗﻌﻄـﻲ‬
‫‪p ΩɶY‬‬‫‪o‬‬
‫ﺷﻜ ﹶﻠ ﹸﻪ ﱠ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﹰ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫ﺍﺧﻠﻴ ﹶﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ ﺍﻷﺟﺰﺍ ﹶﺀ ﺍﻟﺪﹼ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺤﻤﻲ‬ ‫←‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫←‬
‫ﻟﻠﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻭﺗﻨﺘﺞ ﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍ ﹶﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺨﺰﻥ‬ ‫←‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‪:‬‬
‫ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺛﻼﺛ ﹸﺔ ﺃﻧﻮﺍ ﹴﻉ ﹶ‬ ‫ﻣﻌﺎ‪.‬‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻋﻈﻤﻴﻦ ﹾﺃﻭ ﹶ‬ ‫ﻣﻮﺿﻊ ﺍﺗ ﹺ‬
‫ﹼﺼﺎﻝ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺼﻞ‪:‬‬
‫ﻣﺘﺤﺮ ﹴ‬
‫ﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻔﺎﺻﻞ ﹴ‬
‫ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻏﻴ ﹺﺮ ﱢ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺼﻞ ﻋﻨﺪﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﺠﻤﺔ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ ﺗ ﱠﺘ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﻮ ﹺﻧﺔ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺘﺤﺮ ﹴ‬
‫ﻛﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻔﺎﺻﻞ ﹸ‬ ‫←‬
‫ﻣﻊ ﻋﻈﺎ ﹺﻡ ﺍﻷﺿﻼ ﹺﻉ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﺺ ﹶ‬‫ﻋﻈﻢ ﱢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺎﺀ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻋﻨﺪﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻔﺎﺻﻞ ﻣﺤﺪﻭﺩ ﹸﺓ‬ ‫←‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺨ ﹺ‬
‫ـﺬ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺴ ﹺ‬
‫ـﺎﻕ‬ ‫ﻋﻈﻤ ﹺﻲ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺎﺀ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﻛﺒﺔ ﻋﻨﺪﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻔﺼـﻞ ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻣﻔﺎﺻـﻞ ﻭﺍﺳـﻌ ﹸﺔ‬ ‫←‬
‫ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻨﺪﹶ ﻫﺎ ﺣﺮﻛ ﹸﺔ ﺍﻟﻌﻈﺎ ﹺﻡ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ﹸﺔ‬
‫ﹼ‬
‫‪5‬‬ ‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛﺒﻴﺮﺓ ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﹾ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ﱠ‬
‫الع سل ُة ُات ال اأ س ِ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺤﺮ ﹸﻙ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﺠﺴـﻢ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﻜﺴـﻮ‬‫ﹸ‬
‫ﻛﺾ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹶ‬
‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹶ‬
‫ﻜﻞ ﻭﺍﻟﻤﺮﻭﻧ ﹶﺔ‪ .‬ﻻ‬ ‫ﺃﺟﺰﺍﺀ ﹸﻩ‪ ،‬ﻭ ﹸﺗ ﹺ‬
‫ﻜﺴ ﹸﺒﻪ ﹼ‬
‫ﻭﺗﺴـﻤﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‪.‬‬ ‫ـﺮﺏ ﹶ‬
‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺲ‪ ،‬ﺃﻭ ﺣ ﱠﺘﻰ ﹼ‬
‫ﺍﻟﺸ ﹶ‬ ‫ﺃ ﹺﻭ ﺍﻟ ﹼﺘ ﱡﻨﻔ ﹶ‬
‫الع سل ُة ُات ال وو ِ الثال ِة‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﹶﺔ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻜ ﹸﻢ ﻓﻴﻬـﺎ ﻋﻨﺪﹶ‬ ‫ﻳﻤﻜـﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺇﺭﺍﺩﻳﺔ؛ ﺇ ﹾﺫ‬ ‫ﻋﻀـﻼﺕ‬
‫ﹲ‬
‫سالت ال يكلي ُة‬
‫ُ‬ ‫الع‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﺘﺤﺮﻳﻚ‬ ‫ﺃﺯﻭﺍﺝ‬
‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﻋﺎﺩ ﹰﺓ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﻌﻤﻞ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﺎ ﹺﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﻈﺎ ﹺﻡ‪.‬‬
‫ﺯﻭﺝ‬ ‫ﻳﺮﺳـﻞ ﺍﻟﺪﱢ ﹸ‬
‫ﻣﺎﻍ ﺭﺳـﺎﻟ ﹰﺔ ﺇﻟﻰ ﹴ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻧﺮﻏﺐ ﻓـﻲ‬‫ﹸ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬
‫ﺃﻗﺼﺮ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﺗﺼﺒﺢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﺘﻨﻘﺒﺾ ﺇﺣﺪﺍﻫـﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ‪،‬‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀـﻼﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻠـﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﺒﺴـﻂ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈـﺎﻡ ﻭﺍﻟﺠﻠـﺪﹶ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﹶﻤـﺎ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻧﺤﻮﻫـﺎ‬
‫ﻓﺘﺴـﺤﺐ ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻌﻈﺎ ﹺﻡ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺴﻤﺢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮ￯؛‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻱ ﻻ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﻻ ﺇﺭﺍﺩ ﹼﹰﻳﺎ؛ ﹾ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻌﻤﻞ ﹸ‬
‫ﹲ‬
‫ﻋﻀﻠﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻥ ﹼ‬
‫ﻧﻔﻜ ﹶﺮ ﻓﻴﻬـﺎ؛‬ ‫ﺩﻭﻥ ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻓﺘﻌﻤـﻞ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺴـﻴﻄﺮ ﹶﺓ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬
‫ﹶ‬
‫ﻧﺎﺋﻤﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﻧﺤﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹶﺗ ﹸﻀ ﱡﺦ ﺍﻟﺪﹼ ﹶﻡ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻼﺇﺭﺍﺩﻳﺔ ﻳﺴـ ﱠﻤﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺁﺧﺮ ﹶ‬
‫ﻧﻮﻉ ﹸ‬
‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﹲ‬‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌـﺪﺓ؛ ﻟﺘﺴـﺎﻋﺪﹶ ﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﺋﺘﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺴـﺎ ﹶﺀ‪ ،‬ﻣﻮﺟـﻮﺩ ﹲﺓ ﻓـﻲ ﹼ‬
‫ﻫﻀﻢ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟ ﹼﺘ ﱡﻨﻔ ﹺ‬
‫ﺲ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬ ‫‪5‬‬
 ‫اأ هز ُة ض ِ الن ضا ِ‬

‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻧﻲ‪:‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻧﻲ ﻣﻦ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺪﹼ ﻣﻮ ﹼﻳ ﹺﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‪ .‬ﹶ‬
‫ال س ا ُ‬
‫الو ُ‬
‫ال ل ُ‬ ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬
‫ﺧﻠﻴ ﹴﺔ ﹾ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺤﻴﺎﺓ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭ ﱠﻳ ﹾﻴ ﹺﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻛﺴﺠﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺧﻼﻳﺎ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠـﺐ؛ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻤ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ال سع ُات‬
‫ال مو ُة‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺴـﺠﻴﻦ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ـﻞ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﻨﺘﻘـﻞ ﺍﻟـﺪﹼ ﹸﻡ‬
‫ﹺ‬
‫ﻧﻮﻋﺎﻥ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻫﻨـﺎﻙ‬ ‫ﺍﻷﻭﻋﻴـﺔ ﺍﻟﺪﹼ ﻣﻮ ﹼﻳ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺑﻀﺨ ﹺﻪ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﻠـﺐ ﱢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻘـﻮﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻷﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ـﺔ ﺍ ﹼﻟﺘـﻲ ﹸ‬
‫ﺗﻨﻘﻞ ﺍﻟـﺪﹼ ﹶﻡ‪ ،‬ﻫﻤـﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻷﻭﻋﻴــﺔ ﺍﻟﺪﹼ ﻣﻮ ﹼﻳ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺐ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻟﺪﹼ ﹶﻡ ﹶ‬ ‫ـﺔ ﺍ ﹼﻟﺘـﻲ‬
‫ﺍﻟﺪﹼ ﻣﻮ ﹼﻳ ﹸ‬
‫ﻧﺤﻮ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻟﺪﹼ ﹶﻡ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻷﻭﻋﻴﺔ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺮﺍﻳﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺸ ﹶ‬ ‫ﻭﺗﺴﻤﻰ ﹼ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻛﺎ ﹼﻓ ﹰﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻼﺯﻣﺎ‪ ،‬ﻭﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﺍﻟﺪﹼ ﹸﻡ ﹶ‬
‫ﻭﺗﺴﻤﻰ ﺍﻷﻭﺭﺩ ﹶﺓ‪ .‬ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﻔﺎﺋﺢ ﺍﻟﺪﹼ ﻣﻮ ﹼﻳ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺼ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪ ،‬ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‬ ‫ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‬
‫ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﺩ ﺃﺧـﺮ￯‬
‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺤﻤﻞ ﺍﻟﻐﺬﺍ ﹶﺀ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺯﻣـﺎ‬
‫ﺍﻷﻛﺴـﺠﻴﻦ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ‪ ،‬ﻭﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟـﺪﹼ ﹺﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺧﻼﻳﺎ‬
‫ﹺ‬

‫ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﹰ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻌﻤﻞ ﺍﻟﺒﻼﺯﻣﺎ ﻭﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ ﻋﻠﻰ ﹺ‬
‫ﻧﻘﻞ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ‪ -‬ﺑﻌﻴﺪﹰ ﺍ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻛﺴﻴﺪ‬ ‫‪-‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺿﺪﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻓﺎﻉ ﹺ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﱢ ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻌﻤﻞ ﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‬
‫ﻭﻣﻨﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻔﺎﺋﺢ ﻋﻠﻰ ﺗﺠ ﱡﻠ ﹺﻂ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺼ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ‪ ،‬ﺑﻴﻨﹶﻤﺎ‬
‫م ا ُ ما‬ ‫ال ا‬ ‫↑‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍ ﹺﺭ ﻓﻲ ﺍﻟ ﹼﻨ ﹺ‬
‫ﺰﻑ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﻭﺡ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ِ‬ ‫ت و تح الم‬
‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟ ﹼﺘ ﱡﻨﻔ ﱡ‬
‫ﺴﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻛﺴﺠﻴﻦ ﹶ‬ ‫ﺴﻲ ﹺ‬
‫ﺑﺄﺧﺬ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟ ﹼﺘ ﱡﻨﻔ ﱡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻛﺴﻴﺪ‬ ‫ﻭﺇﺧﺮﺍﺝ ﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﹺ‬
‫‪áo «s FGƒ¡dG áo Ñ°ü≤dG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺠﺎﺏ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻋﻀﻠـﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﻘﺒﺾ‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬
‫ـﻬﻴﻖ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣـﺪﻭﺙ ﹼ‬ ‫ﻋﻨـﺪﹶ‬
‫‪o ’G‬‬
‫‪∞fC‬‬
‫ﹶ‬
‫ﻟﻴﺪﺧـﻞ‬ ‫ـﺪﺭﻱ‬
‫ﺍﻟﺼ ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺠﻮﻳـﻒ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺟـ ﹺﺰ‪ ،‬ﻭﻳ ﹼﺘ ﹸ‬
‫ﺴـﻊ ﺍﻟ ﹼﺘ‬
‫‪Io ôéæëdG‬‬
‫ﺍﻟﻔﻢ؛‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧـﻒ ﺃ ﹺﻭ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳـﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﺋﺘﻴـﻦ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻬـﻮﺍﺀ ﺇﻟـﻰ ﹼ‬
‫ﹸ‬
‫‪áp Ñ°ü≤dG ÉàÑ©°T‬‬
‫‪áp «s FGƒ¡dG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻨﺠﺮﺓ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻋﺒـﺮ‬
‫ﺫﻟﻚ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻬـﻮﺍﺀ ﺑﻌﺪﹶ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﹸ‬
‫ﻳﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺋﻴ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺒﺔ‬
‫‪¿ÉàF‬‬
‫‪p ôudG‬‬
‫ﺍﻟﺼﺪ ﹺﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﺠﻮﻳﻒ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺋﻴ ﹸﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺒﺔ‬ ‫ﻭﺗﺘﻔـﺮ ﹸﻉ‬
‫ﱠ‬
‫‪áo «s FGƒ¡dG oäÉÑ«©°ûdG‬‬
‫‪t‬‬
‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﺋﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺷﻌﺒﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﺈﺣﺪﹶ ￯ ﹼ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺷـﻌﺒﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺗ ﹼﺘ ﹸ‬
‫ﺼﻞ ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫‪ÜÉéëdG‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪áo ∏°†Y‬‬ ‫ﺋﺔ ﺇﻟﻰ ﹴ‬‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺗﺘﻔﺮ ﹸﻉ ﱡ‬
‫ﻋﺪﺩ ﻛﺒﻴ ﹴﺮ ﹶ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺩﺍﺧﻞ ﹼ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﱠ‬
‫‪õLÉëdG‬‬
‫‪p‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻛﻴﺎﺱ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺋﻴ ﹺﺔ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ‬
‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ـﻌﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺍﻟﺸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻮﻳﺼـﻼﺕ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻌـﺮﻑ‬ ‫ﻗﻴﻘـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺋﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ ﺍﻟﺪﹼ‬ ‫ﹼ‬
‫ال �س ُة‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺋﻴ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﹼ‬
‫ُ‬
‫�سالت‬ ‫ا و‬ ‫ال وا يةُ‬
‫ال وا ي ُة‬

‫ﺒـﺎﺩﻝ؛ ﹸ‬
‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺍﻟ ﹼﺘ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺋﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ ﱡ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻮﻳﺼـﻼﺕ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻛﺴـﺠﻴﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻨﺘﻘﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟـﺪﹼ ﹺﻡ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻛﺴـﻴﺪ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻨﺘﻘـﻞ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﹶﻤـﺎ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺋﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ‪،‬‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻮﻳﺼـﻼﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺟـﻮﺩ ﻓـﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻬـﻮﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺤﺠﺎﺏ ﺍﻟﺤﺎﺟـ ﹺﺰ ﹸ‬
‫ﺗﻘﻮﻡ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻋﻀﻠـﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﺒﺴـﻂ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ‬
‫ال سعي ُ‬
‫ات‬
‫ال وا ي ُة‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻛﺴـﻴﺪ‬ ‫ﺑﺈﺧﺮﺍﺝ ﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﺋﺘﺎﻥ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﻢ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﻒ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬
‫ﹶ‬
‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫اأ هز ُة ض ِ الن ضا ِ‬

‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﺴـﻴﻄﺔ‬ ‫ﻣﻮﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﱠ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳـﻞ ﹼ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻋـﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺆﻭﻝ ﹾ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﻬﻀﻤـﻲ‪ :‬ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯ‬
‫ﱡ‬
‫ﺑﻤﻀﻎ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ ﻋﻤ ﹶﻠ ﹸﻪ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪ .‬ﹸ‬
‫ﻳﺒﺪﺃ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﹾ‬
‫ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪﹶ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﱡ‬
‫ﺴﻬ ﹶﻞ ﹸ‬
‫ﺑﻠﻌ ﹸﻪ‪.‬‬ ‫ﺻﻐﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺗﺮﻃﻴﺒﹺ ﹺﻪ ﺑﺎﻟ ﱡﻠ ﹺ‬
‫ﻌﺎﺏ ﺣ ﹼﺘﻰ ﹶﻳ ﹸ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻭﺗﻔﺘﻴﺘﹺ ﹺﻪ ﺇﻟﻰ ﻗﻄ ﹴﻊ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻱﺀ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳـﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﻌـﺎﻡ ﹾ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹸ‬‫ﻳﻨﺘﻘﻞ ﹼ‬
‫ﺫﻟـﻚ ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺑﻌـﺪﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻌـﺪﺓ ﺑﻌﺼﺎﺭﺗﹺﻬـﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻳﺨﺘﻠـﻂ ﻓـﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌـﺪﺓ‪،‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺗﺤﻠﻴـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻣﻀﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ‪ ،‬ﻭﻫـﺬﺍ ﻳﺴـﺎﻋﺪﹸ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻟﻴﺴـﻬ ﹶﻞ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺟﺪﹼﹰ ﺍ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﺟـﺰﺍﺀ‬ ‫ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄﻌـﺎ ﹺﻡ ﺇﻟﻰ‬
‫الف ُ‬ ‫ﻌﺎﻡ‬ ‫ﻳﻨﺘﻘﻞ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹸ‬ ‫ﺛﻢ ﹸ‬ ‫ﺍﻣﺘﺼﺎﺻ ﹸﻪ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﺘـﻢ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺣﻴـﺚ ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻗﻴﻘـﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻣﻌـﺎﺀ ﺍﻟﺪﹼ‬ ‫ﺇﻟـﻰ‬
‫ال لعو ُ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﻴﻨﺘﻘـﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻈـﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻣﺘﺼـﺎﺹ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﻀـﻮﻡ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺪﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬
‫ُ‬ ‫الم‬
‫ﻣـﻦ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻧﺘﻘـﺎﻝ ﻣﺎ ﺗﺒ ﱠﻘﻰ ﹶ‬
‫ﺍﻣﺘﺼﺎﺹ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﻠﻴﻈﺔ‪ ،‬ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻣﻌﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻟﻴﺨﺮﺝ ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤـﺎﺀ ﹸ‬
‫المع ُ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻓﻀﻼﺕ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫الك ُ‬

‫الأمعا ُ ال َّقي ُة‬

‫الأمعا ُ ال لي ُة‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ﺍﻹﺧﺮﺍﺟﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﺺ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ ﻟﻠﺘﺨ ﱡﻠ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﹸ‬ ‫ﺍﻹﺧﺮﺍﺝ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺟﻬﺎ ﹺﺯ ﺍﻹﺧﺮﺍﺝﹺ ‪:‬‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‪ .‬ﹾ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﹶ‬
‫الك ُ‬ ‫الكلي ا ِ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻠـﺪ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﻧـﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻠﻴﺘـﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺒـﺪﹸ ‪،‬‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺮﺋﺘﺎﻥ‪.‬‬

‫ا ال ا ِ‬
‫ُ‬
‫والمثانة‬ ‫← ال دُ وال ليتا ِ‬
‫ﻭﻳﺤﻮ ﹸﻟﻬﺎ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ‪،‬‬ ‫ﻳﻨ ﱢﻘـﻲ ﺍﻟﻜﺒﺪﹸ ﺍﻟﺪﹼ ﹶﻡ ﹶ‬
‫ﻣـﻦ‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻰ ﻳﻮﺭﻳـﺎ‪،‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﹴﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﹼﺩ ﹴﺓ‬
‫ا ثان ُة ال ولي ُة‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺘـﺎﻥ ﺍﻟﻴﻮﺭﻳـﺎ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻭﺗﺤـﻮ ﹸﻝ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺘﻴـﻦ‪.‬‬
‫ال ولِ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺒﻮﻝ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﺠﻤ ﹸﻊ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻧـﺔ‪ .‬ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻟﻴﻨﺘﻘﻞ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑـﻮﻝ‪،‬‬
‫ﻣﻨﻪ ﺑﻌﺪﹶ ﹶ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺍﻟ ﱠﺘﺨ ﹼﻠ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ال لي ُل‬
‫ﻋﺒﺮ‬
‫ﺫﻟﻚ ﹶ‬ ‫ﺺ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻧﺔ ﺣ ﹼﺘﻰ ﱠ‬
‫ﺍﻟﺒﻮﻟﻴ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ‬
‫ال لدُ‬ ‫←‬
‫‪o‬‬
‫‪¥ô©dG‬‬
‫‪s‬‬
‫‪oäÉeq É°ùªdG ôo ©°ûdG‬‬ ‫ﺗﻌـﺮ ﹺﻕ‬
‫ﺍﻹﺧـﺮﺍﺝ ﻋﻨـﺪﹶ ﱡ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻳـﺆ ﱢﺩﻱ ﺍﻟﺠﻠـﺪﹸ ﹶ‬
‫ﺩﻭﺭ ﹸﻩ ﻓـﻲ‬
‫‪s‬‬
‫‪áo «s LQÉîdG áo ≤Ñ£dG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﻗﻴ ﹺﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻐ ﹺ‬
‫ﺪﺩ‬ ‫ﻋﻦ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﻕ ﹺ‬ ‫ﻨﺘﺞ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪ .‬ﹶﻳ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫‪ó∏édG‬‬
‫‪p øe‬‬ ‫‪n‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻭﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﹶ‬
‫ﻣـﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﺧﻠﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻠـﺪ ﺍﻟﺪﹼ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻃﺒﻘـﺔ‬ ‫ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ‪.‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﹺﺔ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ ﻻ‬
‫ﹼ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﻼﺡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻌﺮ ﹸﻕ ﻋﻠﻰ‬‫ﻭﻳﺴﺎﻋﺪﹸ ﺍﻟ ﹼﺘ ﱡ‬
‫‪s‬‬ ‫ﺛﺎﺑﺘ ﹰﺔ ﻋﻨﺪﹶ ‪ ٣٧‬ﹾ ﹺ‬
‫ﺳﻴﻠﻴﺰ ﱠﻳ ﹴﺔ ﺗﻘﺮﻳ ﹰﺒﺎ‪.‬‬
‫‪ó∏édG‬‬
‫‪p øe‬‬ ‫‪n áo «s ∏NGós dG áo ≤Ñ£dG‬‬
‫‪áo «s bô©dG Io ós ¨dG‬‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ض ِ الن ضا ِ‬ ‫اأ هز ُة‬
‫‪Æo ÉeódG‬‬
‫‪u‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﹺ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﹶ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺗﻮﺍﺯﻥ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻳﺤﻔﻆ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﱢ‬
‫ﻳﻨﻈ ﹸﻢ ﹶ‬ ‫ﻟﻬﺎ؛ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺭﺋﻴﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﺰﺃﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﹾ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﻭﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﺎﻍ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺪﹼ ﹺ‬‫ﻭﻳﺘﻜﻮ ﹸﻥ ﹶ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ‪،‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫‪πo ÑëdG‬‬
‫‪»cƒ‬‬ ‫‪s‬‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ ﺍﻟﺠﺰ ﹶﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺗﻜﻮ ﹸﻥ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻮﻛﻲ‪،‬‬ ‫ﺨﺎﻉ ﹼ‬
‫ﺍﻟﺸ ﱢ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﹼﻨ ﹺ‬
‫‪t °ûdG‬‬
‫ﺮﻓﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻄ ﱠ‬‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﹼ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﻭﻳﺴﻤﻰ‬‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﺤﺴ ﹼﻴ ﹶﺔ ﹾ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﻮﻛﻲ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺒﻞ ﹼ‬
‫ﺍﻟﺸ ﱢ‬ ‫ﻣﺎﺭ ﹰﺓ‬
‫ﻣﺎﻍ ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻨﺘﻘﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﹼ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴ ﹺﻢ‪،‬‬
‫‪ÜÉ°üYC‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪’G‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭﻳﺮﺳﻞ ﺍﻟﺪﹼ ﹸ‬
‫ﻮﻛﻲ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺸ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻞ ﹼ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﺃﻭﺍﻣﺮ ﹸﻩ ﹾ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﺎﻍ‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻳﻘﻮﻡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ‪،‬‬

‫ﺍﻟﺪﹼ ﹸ‬
‫ﻣﺎﻍ‬
‫ﻫـﻲ‪ :‬ﱡ‬
‫ﺍﻟﻤﺦ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺭﺋﻴﺴـﺔ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜـﻮ ﹸﻥ ﺍﻟﺪﹼ ﹸ‬
‫ﻣـﺎﻍ ﹾ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺃﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﺃﻛﺒـﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺍﻟﻤـﺦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺘﻄﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺨـﺎﻉ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺨﻴـﺦ‪ ،‬ﻭﺍﻟ ﱡﻨ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ـﻢ‬
‫ﻭﻳﻨﻈ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺬ ﹺ‬
‫ﺍﻛـﺮﺓ‪ ،‬ﱢ‬ ‫ﻣﺮﺍﻛﺰ ﹼ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﻳﻀـﻢ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﺪﱢ ﹺ‬
‫ﻣـﺎﻍ‪،‬‬
‫‪ït ªdG‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺱ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺍ ﹼﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﺒ ﹸﻠﻬﺎ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬ ‫ﻭﻳﻮﺟ ﹸﻪ ﹶ‬
‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪،‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﺗﻮﺍﺯﻥ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺨﻴﺦ‬
‫‪oï«îªdG‬‬ ‫ﻮﻛﻲ‬
‫ﺍﻟﺸ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺒﻞ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ ﻓﻴ ﱠﺘ ﹸ‬
‫ﺼﻞ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﹺﺔ‪ .‬ﺃ ﹼﻣﺎ ﺍﻟ ﱡﻨ ﹸ‬
‫ﺨﺎﻉ‬ ‫ﹼ‬
‫‪o‬‬
‫‪π«£à°ùªdG‬‬ ‫‪´o ÉîætdG‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺿﺮﺑـﺎﺕ‬ ‫ـﺲ‪،‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ﹺ‬
‫ـﺎﺕ ﺍﻟ ﹼﺘ ﱡﻨﻔ ﹺ‬ ‫ـﻢ ﻓـﻲ ﹼ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻭﻳﺘﺤﻜ ﹸ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷـﺮ ﹰﺓ‪،‬‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺿﻐﻂ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬
‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ﺍﻟﺨﻤﺲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺱ‬
‫ﱡ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎﻝ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﻕ‪ ،‬ﻭﺍﻟ ﹼﻠ ﹺ‬
‫ﻤﺲ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺸ ﱢﻢ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻭﺍﻟﺬ ﹺ‬ ‫ﻤﻊ‪ ،‬ﹼ‬ ‫ﺣﻮﺍﺱ ﺍﻟﺒﺼ ﹺﺮ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﻭﺍﻟﺴ ﹺ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺴﺆﻭﻟﺔ ﹾ‬ ‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻫﺬﻩ‬

‫ﻮﺀ‬
‫ﺍﻟﻀ ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﻳﺪﺧـﻞ ﹼ‬ ‫ﻣـﻦ ﺣﻮﻟﹺﻨﺎ‪،‬‬
‫ﻋﻦ ﺍﻷﺟﺴـﺎ ﹺﻡ ﹾ‬ ‫ﻮﺀ ﹺ‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻀ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺣﺎﺳ ﹸ‬
‫ـﺔ ﺍﻟﺒﺼـ ﹺﺮ‪.‬‬ ‫ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻓﻲ‬
‫ـﺔ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻘﺰﺣﻴ ﹺ‬
‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻓﺘﺤﺔ ﺍﻟﺒﺆﺑ ﹺﺆ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻦ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻌﻜـﺲ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﹸ‬
‫ﻣﺎﻍ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﹼ ﹺ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺐ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ﹴﺔ‪ ،‬ﹸ‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﹶ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺇﺷﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀ ﹺ‬
‫ﻮﺀ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻞﹺ ﹼ‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺫﻥ‬ ‫ﻭﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﹺ‬
‫ﻃﺒﻠﺔ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻷﺫﻥ‪،‬‬ ‫ﻮﺗﻴ ﹸﺔ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺟﺎﺕ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺳ ﹸﺔ ﹼ‬
‫ﺍﻟﺴ ﹺ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻮﺗﻴ ﹺﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺼ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺟﺎﺕ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺫﻥ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞﹺ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻫﺘﺰﺍﺯﻫﺎ‪ .‬ﹸ‬ ‫ﻭﺗﺴﺒ ﹸﺐ‬
‫ﹼ‬
‫ﻣﺎﻍ‪.‬‬
‫ﻤﻌﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﹼ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺐ ﹼ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﹶ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ﹴﺔ‪،‬‬
‫ﹼ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺇﺷﺎﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﻲ ﻓﻲ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺸـﺎﺀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﹸ‬
‫ـﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻂ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﺸﹼ ﱢ‬
‫ـﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺳ ﹸ‬
‫ﹼ‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﹸﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤـﻮﺍﺩ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺲ‪ .‬ﻭﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﹸ‬
‫ﺗﺼﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧـﻒ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﻧﺘﻨ ﱠﻔ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻱ ﹶ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠـﺰﺀ‬
‫ﻣﺎﻍ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺸﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﹼ ﹺ‬
‫ﻋﺼﺐ ﱢ‬‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻳﻨﻘ ﹸﻠﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺮﺳﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﻒ‬ ‫ﻣﻌﻴ ﹴ‬
‫ﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺧﻼﻳﺎ ﹼ‬

‫ﺫﻭﻗﻲ‪،‬‬
‫ﱟ‬ ‫ﺑﺮﻋﻢ‬
‫ﹴ‬ ‫ﻣﻦ ‪١٠٠٫٠٠٠‬‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﹾ‬ ‫ﻭﻕ‪ .‬ﻳﻮﺟﺪﹸ ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ﹼﻠ ﹺ‬
‫ﺴﺎﻥ ﹸ‬ ‫ﺣﺎﺳ ﹸﺔ ﹼ‬
‫ﺍﻟﺬ ﹺ‬ ‫ﹼ‬
‫ﺑﺮﺍﻋﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﺮﺳﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤ ﱠﺮ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺎﻣﺾ ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻠﻮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﺢ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻌﻢ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹶ‬‫ﻳﺘﺬﻭ ﹸﻕ ﱠ‬ ‫ﱞ‬
‫ﻭﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﱠ‬
‫ﻣﺎﻍ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﹼ ﹺ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺗﻨﻘ ﹸﻠﻬﺎ‬ ‫ﻭﻕ‬ ‫ﹼ‬
‫ﺍﻟﺬ ﹺ‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻠﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻴ ﹺﺔ ﻓﻲ‬
‫ﹼ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﹲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﹶ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﺗﻨﺘﺸﺮ ﹲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻤﺲ‪.‬‬‫ﺣﺎﺳ ﹸﺔ ﺍﻟ ﹼﻠ ﹺ‬
‫ﹼ‬
‫ﻫﻲ ﺑﺎﺭﺩ ﹲﺓ‬
‫ﻫﻞ ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻷﺷﻴﺎﺀ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﺣﺴﺎﺱ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪﹸ‬‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻴ ﹸﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﺮﺳﻞ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﺻﻠﺒﺔ ﹾﺃﻡ ﻃﺮ ﹼﻳ ﹲﺔ‪،‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﺳﺎﺧﻨﺔ‪ ،‬ﺟﺎ ﹼﻓ ﹲﺔ ﹾﺃﻡ ﹲ‬
‫ﺭﻃﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹾﺃﻡ‬
‫ﻣﺎﺭ ﹰﺓ ﺑﺎﻟﺤﺒﻞﹺ ﺍﻟﺸﹼ ﱢ‬
‫ﻮﻛﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻍ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﹼ ﹺ‬
‫ر عياتُ ال ال ِ‬ ‫‪5‬‬
 ‫اأ هز ُة ض ِ الن ضا ِ‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺟﻬﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺒ ﹺ‬
‫ﺒﺔ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺛﻴﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﻳﺤﻤﻲ ﻫﺬﺍ‬
‫اأو ية‬ ‫ﹸ‬
‫ﺟﻬﺎﺯ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺣﻴـﺎﻥ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻸﻣـﺮﺍﺽ‪ .‬ﻭﻓـﻲ‬
‫ليمفية‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ليمفية‬
‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ‪ .‬ﻭﻳﻌﺪﱡ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺛﻴﻢ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺩﺧـﻮﻝ‬ ‫ﻣﻨﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻋـﺔ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺎ ﹺﺯ‬ ‫ﻣﻮﻉ ﻭﺍﻟ ﹼﻠ ﹸ‬
‫ﻌﺎﺏ ﺃﺟﺰﺍ ﹰﺀ ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺪﹸ ﻭﺍﻟﺪﹼ ﹸ‬
‫ﺗﻘﻮﻡ‬
‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺛﻴﻢ ﻃﺮﻳ ﹶﻘﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﹶ ﻣـﺎ ﺗﺠﺪﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ال ُ‬
‫حال‬
‫ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺑﺎﻟ ﹼﺘﺼﺪﱢ ﻱ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤـﺮﺽ‪ .‬ﻭﺧﻼﻳـﺎ ﺍﻟـﺪﹼ ﹺﻡ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﺴـ ﱢﺒ ﹶﺐ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻗﺒـﻞ ﹾ‬
‫ﺍﻷﻭﻋﻴـﺔ ﺍﻟﺪﹼ ﻣﻮ ﹼﻳ ﹺﺔ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺧـﻼﻝ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﺍﻟـﺪﱠ ﹺﻡ‪،‬‬
‫ﺟﺰﺀ ﹶ‬
‫ﹲ‬
‫ﺗﻨﻘﻞ ﺳـﺎﺋ ﹰ‬
‫ﻼ‬ ‫ـﺔ ﹸ‬‫ﻭﺍﻷﻭﻋﻴـﺔ ﺍﻟ ﹼﻠﻴﻤﻔﺎﻭ ﹼﻳ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﹼﻠﻴﻤﻔﺎﻭ ﹼﻳ ﹺ‬
‫ـﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻳﺎ‬‫ﺍﻟـﺪ ﹺﻡ‪ .‬ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﹸ ﹾ‬
‫ﻣﻦ ﹼ‬ ‫ﻴﻤﻒ ﺑﺪ ﹰ‬
‫ﻻ ﹶ‬ ‫ﻳﺴـﻤﻰ ﺍﻟ ﹼﻠ ﹶ‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻟ ﹼﻠﻴﻤﻔﺎﻭ ﹼﻳ ﹺﺔ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮ ﹸﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺎﺭ ﹺﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍ ﱢﺩ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻀ ﹼ‬ ‫ﺺ ﹶ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺍﻟ ﹼﺘﺨ ﱡﻠ ﹸ‬
‫ﻭﻓﻴﻬﺎ ﱡ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺛﻴﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﹶ‬
‫ﻗﺘﻞ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻄﻊ ﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﹾ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺽ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺛﻴﻢ ﺗﺘﻜﺎ ﹶﺛ ﹸﺮ ﻭﺗﺴ ﱢﺒ ﹸﺐ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺟﻬـﺎﺯ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻤﺮ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺽ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺎﻟـﺔ‬ ‫ﻭﺣ ﹼﺘـﻰ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺛﻴﻢ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠـﻰ ﹺ‬
‫ﻗﺘـﻞ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ ﻓـﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧـﻞ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤـﺮﺽ‪ ،‬ﻭﻳﻌـﻮ ﹶﺩ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻳـﺰﻭﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﹼﺘﺨ ﱡﻠﹺـﺺ ﻣﻨﻬـﺎ ﺣ ﹼﺘـﻰ‬
‫ﺟﻴ ﹴ‬
‫ﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﺑﺼﺤ ﹴﺔ ﹼ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﹼ‬
‫ﹸ‬
‫ي سا ُ ما ←‬ ‫ل َّي ُة‬
‫ِ‪.‬‬ ‫ت و تح الم‬
‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ ﺟﺴﻢ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﹺ‬
‫ﺋﻴﺴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺛﻴﻢ ﹼ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃﻧـﻮﺍﻉ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺳـﺎﺕ ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﹼ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴ ﱢﺒ ﹸﺐ‬
‫ﻳﻤﻜـﻦ ﺭﺅﻳ ﹸﺘﻬـﺎ ﺇﻻ ﺑﻤﺠﻬ ﹴﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺻﻐﻴـﺮ ﹲﺓ ﺟـﺪﹼﹰ ﺍ ﻻ‬
‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﹼﻬﺎ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻬﺮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ‬
‫ﺧﺎﺹ ﱠ‬
‫ﱟ‬
‫ِ‪.‬‬ ‫ي و ُ ال ّ س ِ ما سا ُ الم‬ ‫↑‬ ‫ﺷـﺢ ﻭﺍﻷﻧﻔﻠﻮﻧﺰﺍ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺮ ﹸ ﹺ‬‫ﺃﻣﺮﺍﺿﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﹼ‬‫ﹰ‬ ‫ﺗﺴـﺒ ﹸﺐ‬
‫ﹼ‬
‫ﹶ‬
‫ﺩﺍﺧـﻞ ﺧﻼﻳـﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺮﻭﺳـﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺧـﻮﻝ‬ ‫ﻭﻋﻨـﺪﹶ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗ ﹶﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ‪ ،‬ﹸ‬
‫ﺗﺒﺪﺃ ﻓـﻲ ﺍﻟ ﹼﺘﻜﺎﺛ ﹺﺮ‪ ،‬ﻭﺗﺴـﺘﻤﺪﱡ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻣﻮﺍﺩ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻭﺗﻨﺘﺞ ﺳـﻤﻮ ﹰﻣﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻐـﺬﺍ ﹶﺀ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﻭﺍﺭﺗﻔﺎﻉ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻷﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﺿﺎﺭ ﹰﺓ ﹼ‬
‫ﺗﺴﺒ ﹸﺐ ﹶ‬ ‫ﹼ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺒ ﹺﺒﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﻟﻠﺠﺮﺍﺛﻴﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻵﺧـﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬
‫ﺍﻟﺮ ﹸ‬
‫ـﻮﻉ ﹼ‬
‫ﺃ ﹼﻣـﺎ ﺍﻟ ﹼﻨ ﹸ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‪ .‬ﻭﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻸﻣﺮﺍﺽ ﹶ‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣـﺪﺓ‪،‬‬ ‫ﺧﻠﻴ ﹴ‬
‫ـﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﹼ‬‫ﺃﺟﺴـﺎﻣﻬﺎ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺘﻜـﻮ ﹸﻥ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺣﻴ ﹲـﺔ‬
‫ﹼ‬
‫↑‬
‫ﺧـﺎﺭﺝ ﺍﻟﺨﻼﻳـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴـﺶ ﻭﺍﻟ ﹼﺘﻜﺎ ﹸﺛ ﹶ‬
‫ـﺮ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ‬
‫ك ي ا اأ‪ .‬ول ك ي ا ال ولو ِ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ما ت سا ُ الم ِ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﹼ‬
‫ﹰ‬
‫ﺃﻣﺮﺍﺿـﺎ‬ ‫ﺗﺴـﺒ ﹸﺐ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺃﻧـﻮﺍﻉ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳـﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺑﻌـﺾ‬
‫ﻣﻦ‬‫ﺃﻧﻮﺍﻋـﺎ ﺃﺧـﺮ￯ ﹶ‬
‫ﺃﻥ ﹰ‬ ‫ﺣﻴـﻦ ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻟﻠﺠﺴـﻢ‪ ،‬ﻓـﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺴـﺎﻋﺪﹸ‬ ‫ﻟﻠﺠﺴـﻢ؛‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳـﺎ ﻣﻔﻴﺪ ﹲﺓ‬
‫ﻫﻀﻢ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﺍﺛﻴﻢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄ ﹺﺮ‬
‫ﺃﺣﻤﻲ ﺟﺴﻤﻲ ﹾ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﻟﻜﻲ‬
‫ﹾ‬
‫ﹼﺒﻊ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻸﻣﺮﺍﺽ‪ ،‬ﺃﺗ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺒ ﹺ‬
‫ﺒﺔ‬ ‫ﹼ‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ال ُاء وال ُ‬
‫ضحة‬

‫ﻭﺍﻷﻟﻌـﺎﺏ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺃﻣـﺎﺭﺱ ﺍﻷﻧﺸـﻄ ﹶﺔ‬
‫ﹸ‬ ‫←‬ ‫ﺍﻟﺼ ﹼﺤ ﱠﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻐﺬﺍ ﹶﺀ ﹼ‬ ‫←‬
‫ﹶ‬
‫ﻷﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺎﻗﺘﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺿﻴ ﹶﺔ‬
‫ﺍﻟﺮ ﹼ‬‫ﹼ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺯﻥ‪.‬‬

‫ﺍﻵﺧﺮﻳـﻦ ﻓـﻲ ﺃﻭﺍﻧﹺـﻲ‬

‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺷـﺎﺭﻙ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮ ﹺ‬
‫ﺍﺣﺔ؛‬ ‫ﺁﺧﺬ ﹰ‬ ‫ﹸ‬
‫←‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻣﻦ ﹼ‬ ‫ﻗﺴﻄﺎ ﹶ‬ ‫←‬
‫ﻳﺪﻱ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﻏﺴـﻞ ﱠ‬ ‫ـﺮﺏ ﺃ ﹺﻭ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺸ ﹺ‬
‫ﱡ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟ ﹼﻨﻮ ﹺﻡ ﺣﻮﺍ ﹶﻟ ﹾﻲ ‪١٠‬‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ ﻭﺑﻌﺪﹶ ﹸﻩ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﺎﻭﻝ ﹼ‬ ‫ﺟﻴﺪﹰ ﺍ ﹶ‬
‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﹼﹰ‬
‫ﹼ‬

‫ﹺ‬
‫ﻄﻌﻴﻤـﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣ ﹶﺔ‪،‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﺃﺗﻨـﺎﻭﻝ ﺍﻟ ﹼﺘ‬ ‫←‬
‫ﺒﻴﺐ ﻋﻨﺪﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤـﺎﺕ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻄ ﹺ‬ ‫ﹼﺒﻊ‬
‫ﻭﺃﺗ ﹸ‬
‫ﻓﺤﺼﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺃﻋﻤﻞ ﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﺎﻭﻝ‬
‫ﻼ ﻟﺠﺴﻤﻲ ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺷﺎﻣ ﹰ‬
‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ال ّض ّحة‬
‫ﻭﺍﻟﺼ ﹼﺤ ﹸﺔ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﹼ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ ﺍ ﹼﻟﺬﻱ ﺃﺗﻨﺎﻭ ﹸﻟ ﹸﻪ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴ ﹸﺔ ﻓﻲ ﹼ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﹺ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺗﺰﻭﻳﺪ ﹺﻩ ﹼ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺿﺮﻭﺭ ﹼﻳ ﹲﺔ ﱢ‬
‫ﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﹴ‬
‫ﺭﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺳ ﹼﺘ ﹺﺔ ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎ‪ .‬ﻳﺼ ﱠﻨ ﹸﻒ‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﹸﺔ‪،‬‬
‫ﹼ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﻼﺡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎﺕ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺪﹼ ﹸ‬
‫ﻫﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻧﻮﻋﺎﻥ ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴ ﹼﻜﺮ ﹼﻳ ﹸ‬
‫ﺎﺕ‬ ‫ﺎﺕ ﹼ‬ ‫ﻟﻠﺠﺴﻢ‪ .‬ﺍﻟ ﹼﻨﺸﻮ ﹼﻳ ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻼ ﹺ‬
‫ﺯﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ ﺍﻟ ﹼ‬ ‫ﺋﻴﺲ ﹼ‬
‫ﺍﻟﺮ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻫﻲ‬
‫ﹶ‬
‫ﺑﺎﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ ﻣﺪﹼ ﹰﺓ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴـﻢ ﹼ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒـﺰ ﻭﺍﻷﺭﺯﱡ ﻭﺍﻟﺒﻄﺎﻃـﺎ‪ ،‬ﻭﺗﻤﺪﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻋﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻃﻌﻤـﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟـﺪﹸ ﺍﻟ ﹼﻨﺸـﻮ ﹼﻳ ﹸ‬
‫ﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄ ﹺ‬
‫ﺎﻗﺔ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﹼ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺴ ﹼﻜﺮ ﹼﻳ ﹺ‬
‫ﺎﺕ ﺍ ﹼﻟﺘﻲ ﺗﻤﺪﹼ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ ﻋﻠﻰ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ﹰﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﹶﻤﺎ ﺗﺤﺘﻮﻱ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬ ‫ﻭﻳﺒﻴ ﹸﻦ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ .‬ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺑﻨﺎﺀ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺻﺤ ﹺﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻌﺾ ﻣﺼﺎﺩ ﹺﺭﻫﺎ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟ ﹼﺘﺎﻟﻲ ﹶ‬
‫ﺑﻌﺾ‬

‫ﻓﻮﺍﺋﺪﹸ ﹸﻩ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﹸﻩ‬

‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬
‫ﹸ‬

‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﹸﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺰﺭ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺠ ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﻮﺍﻛ ﹸﻪ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ﺃ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻠﺪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﹼ ﻌ ﹺﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟ ﹼﻠ ﹺﺜﺔ‪،‬‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟ ﹼﻠ ﹺ‬
‫ﻮﻥ ﺍﻷﺧﻀ ﹺﺮ‪.‬‬ ‫ﹸ‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﹸﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ﺟـ‬
‫ﹸ‬
‫ﻤﺎﻃﻢ‬ ‫ﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﺮﺍﻭﻟ ﹸﺔ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﻭﺍﻟﻄ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﻀﻴ ﹸ‬
‫ﹼ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‪.‬‬

‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﻈﺎ ﹺﻡ‪.‬‬ ‫ﺻﺤ ﹺﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﹸﺔ ﻋﻠﻰ ﹼ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺾ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ﺩ‬
‫ﹸ‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ال ُاء وال ُ‬
‫ضحة‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﹸﺔ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻷﻣﻼﺡ‬
‫ﹸ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪ .‬ﻭﺗﺴﺎﻋﺪﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻌﻈﺎ ﹺﻡ ﻭﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﺪﱠ ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﹸﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻷﻣﻼﺡ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﹸ‬
‫ﹶ‬
‫ﻭﺑﻌﺾ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﹺ‬
‫ـﺔ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺍﻷﻣـﻼﺡ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻟ ﱠﺘﺎﻟـﻲ ﹶ‬ ‫ـﻦ‬
‫ﻭﻳﺒﻴ ﹸ‬
‫ﺳـﻠﻴﻢ‪ .‬ﹼ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒـﻲ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺩ ﹺﺭﻫﺎ‬

‫ﻓﻮﺍﺋﺪﹸ ﹸﻩ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﹸﻩ‬

‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﺳﻢ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻀﺮﺍﻭﺍﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺟﺒﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ‪،‬‬
‫ﹸ‬
‫ﻗﻮﻳﹴﺔ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﺳﻨﺎﻥ ﻭﻋﻈﺎ ﹴﻡ ﹼ‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮﻡ‬
‫ﹸ‬
‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟ ﹼﻠ ﹺ‬
‫ﻮﻥ ﺍﻷﺧﻀ ﹺﺮ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﹸﺓ ﻛﺮ ﹼﻳ ﹺ‬
‫ﺎﺕ ﺍﻟﺪﹼ ﹺﻡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎﺀ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟ ﹼﻠ ﹸ‬
‫ﺤﻮﻡ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﹸ‬
‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﹺﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺒﻮﺏ‪.‬‬
‫ﹸ‬

‫ﺍﻟﺠﺮﻭﺡ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻤﻮ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺌﺎ ﹺﻡ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ﹼﻨ ﱢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﹸﺓ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺾ‪.‬‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‪،‬‬ ‫ﺍﻟ ﹼﻠ ﹸ‬
‫ﺤﻮﻡ‪،‬‬ ‫)ﺍﻟﺰ ﹸ‬
‫ﻧﻚ(‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺻﻴﻦ ﹼ‬
‫ﹸ‬

‫ﺍﻟﺪﹼ ﻫﻮﻥﹸ‬
‫ﺍﻟﺪﹼ ﻫﻮﻥﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺗﺨﺰﻳﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﹸ ﺍﻟﺪﹼ ﹸ‬
‫ﻫﻮﻥ‬
‫ﺻﺤﻴﺢ‪ .‬ﺗﻮﺟﺪﹸ‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭﺗﻤﻨﺤ ﹸﻪ ﺍﻟﺪﹼ ﻑ ﹶﺀ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪﹸ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺰﺑﺪﹸ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻠﻴﺐ ﹼ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺾ‬ ‫ﺤﻮﻡ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻋﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟ ﹼﻠ ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻃﻌﻤﺔ‬ ‫ﻫﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﹼ ﹸ‬
‫ﺍﻟﺰ ﹺ‬
‫ﻳﻮﺕ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﹼ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺮﺍﺕ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻜﺴ ﹸ‬
‫ﹼ‬
‫ﺻﺤ ﹼﻴ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﹼ‬ ‫ﺗﺴﺒ ﹸﺐ ﺯﻳﺎﺩ ﹸﺗﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺠﺴﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﹶﻤﺎ ﹼ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺪﹼ ﹺ‬
‫ﻫﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪ ﹲﺓ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺑﻌﺾ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺺ ﹶ‬‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ﹼﺘﺨ ﱡﻠ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪ .‬ﻭﻳﺴﺎﻋﺪﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﺴﻢ‬ ‫ﺛﻠﺜﻲ‬
‫ﺣﻮﺍﻟﻲ ﹾ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻳﺸﻜ ﹸﻞ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﹼ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺛﺎﺑﺘ ﹰﺔ‪.‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﺤﻴ ﹺﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺴﺎﻋﺪﹸ ﻋﻠﻰ ﱢ‬
‫ﻧﻤﻮ ﺍﻟﻌﻈﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﻛﻞ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﹼ‬‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﱢ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ‪ .‬ﺗﻮﺟﺪﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺟﻬﺎﺯ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﹼﻬﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪﹸ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻜﺴ ﹺ‬
‫ﺮﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﻤﺎﻙ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺾ‪ ،‬ﻭﺍﻟ ﹼﻠﺤﻮ ﹺﻡ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ ﻭﻣﻨﺘﺠﺎﺗﹺ ﹺﻪ‪،‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﹸ‬

‫ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‬
‫ﹸ‬

‫ﻟﺼﺤﺘﻲ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺯﻥ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‬ ‫ﺃﻫﻤ ﹼﻴ ﹸﺔ‬
‫ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﻭﻧﻤﻮ ﹺﻩ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺻﺤ ﹺﺔ ﺟﺴﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﹼ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻮ ﹴﻡ ﻳﺴﺎﻋﺪﹸ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻃﻌﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤ ﹼﻴ ﹺﺔ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺗﻨﺎﻭﻝ ﹼ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﻮﺟﺒﺔ ﻣﺘﻮﺍﺯﻧ ﹰﺔ ﻋﻨﺪﹶ ﻣﺎ ﺗﺤﺘ ﹺﻮﻱ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻏﺬﺍ ﹰﺀ ﻣﺘﻮﺍﺯ ﹰﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻭﻳﺴﻤﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴ ﹺ‬
‫ﻜﻞ ﹼ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ﹺ‬
‫ﹼ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺑﻜﻤ ﹼﻴ ﹴ‬
‫ﺎﺕ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻋ ﹶﻠﻰ‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫الم ض لحاتُ‬

‫الأك ض ي ُ ‪ :‬ا تح ا ُ الي المخلوقاتُ الحي ُة وتح�س ُل لي ِ م ال وا ِ والما ِ ‪.‬‬

‫را�س‪ :‬ا ُ المخلو ِ الحي م ال ا ِ ال ي ي‪.‬‬

‫ُ‬ ‫الن‬

‫ي ا ِ الأ ِ ت�س ُل ال الميا ِ ال و ي ِة‪.‬‬ ‫ال ُر‪ :‬ف‬

‫يات ِ ي‬ ‫ام‬ ‫سي‬ ‫ِة الح ا ِ‬ ‫ا م يُ‬ ‫ال ر ائي‪ :‬يوا‬

‫ل اليا �س ِة‪.‬‬ ‫الما ِ وال ال‬

‫م موا َّ ق مة‪.‬‬ ‫َّدوير‪ :‬س ُ م ات‬

‫الت ُ‬

‫ي ا ال ال ي ِة‪.‬‬ ‫التَّلو ُ ‪ :‬ا سا ُة ما َّ سا َّ اأو ي ِ م و‬

‫ل الم�سك ِ والما ِ‬ ‫ِ‬

‫المخلوقات ي ن ا ي ي مع َّي‬ ‫ال َّت ا ُس‪ :‬ال�س ا ُ ي‬
‫وال ا ِ ‪.‬‬

‫ا ول ت َّي ُ‬ ‫ا ِ اأ ِ‬
‫�سام ا ا ة ت‬ ‫ُة‬ ‫تة ر ِة الحرار ِة‪ :‬يوانات‬
‫الثا ُ‬
‫ثي ا‪.‬‬

‫ِة الح ا ِ ل ا سع اأو و وت س ُ س ا ا‪.‬‬ ‫الثَّدي ّياتُ ‪ :‬يوانات ا ة ا ُة‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ِ‬
‫سالت‪.‬‬ ‫ال ها ُ ال را ي‪ :‬م مو ة م الأ سا ِ تُخل� ُ ال �س م الف‬

‫وتخلي�س‬
‫ُ‬ ‫يو و يف ُ ن ُل الأ �س ي ِ ال ال ِ‬ ‫ا‬ ‫ال ها ُ الت ضي‪:‬‬
‫سالت ال سا َّ ِ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫م الف‬

‫ال ها ُ الحيو ‪ :‬م مو ة م الأ سا ِ ي ال �س ِ ت ا ُ معا لل يا ِ و ا ِ‬

‫الحيا ِ الأ سا سي ِة‪.‬‬

‫ال ِ حم ُل الأ �س ي ال الخال ا‬ ‫ُل ال‬ ‫ال ها ُ ال دوران ي‪ :‬ا‬

‫ِ‬
‫سالت‪.‬‬ ‫و خل ُ�س ا م الف‬

‫سالت تح ُ الع ا ‪.‬‬ ‫ك َّو ُ م‬ ‫ا‬ ‫ال ها ُ الع ضلي‪:‬‬

‫ا حل ُل ال َّ عا ليح�سل ال �س ُ ل ال َّ اق ِة و مو‪.‬‬ ‫ال ها ُ اله ضمي‪:‬‬

‫َّم ُ ي ِ الما ُ ‪.‬‬ ‫يعي اأو ا س ا ي‬ ‫الخ َّزا ُ ‪ :‬مكا‬

‫ي المخلو ِ الحي‪.‬‬ ‫الخل َّي ُة‪ :‬اأ س ُ و‬

‫ِة الح ا ِ تعي ُ ل اليا �س ِة وت فَّ� ُ‬ ‫الزواح ُ ‪ :‬يوانات ا ة م ي ُ‬

‫ال ي ِ ‪.‬‬
‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫الم ض لحاتُ‬

‫ي ال ا ‪.‬‬ ‫ال ضل ضلةُ ال ائ َّيةُ ‪ :‬ان ُ‬

‫ال ال َّ اق ِة م مخلو‬

‫ال ضَّ ةُ ال ائ َّيةُ ‪ :‬ت ا ُل سال ِسل ال ا ِ ي ن ا ي ي مع َّي ‪.‬‬

‫ات سو َّية م ال س ع ُس ا‬ ‫اأو‬ ‫ك َّو ُ م ق‬ ‫خر الر�ضو ي‪ :‬سخ‬

‫ال َّض ُ‬
‫ع ‪.‬‬
‫فعل ال َّس ِ‬
‫م ال�سخو ِ ِ‬ ‫ك َّو م اأنوا اأ‬ ‫خر المتحولُ ‪ :‬سخ‬‫ال َّض ُ‬
‫والح ا ِ ‪.‬‬

‫ما ت ُ ال�سخو ُ الم �س ُ ‪.‬‬ ‫ك َّو ُ‬ ‫خر ال ار ‪ :‬سخ‬

‫ال َّض ُ‬

‫�سا � ِ المخلو ِ الحي‪.‬‬ ‫ال ض ُة‪ :‬ا س َّية م‬

‫ِ‪.‬‬ ‫ال‬ ‫ال يو ُر‪ :‬يوانات ا ة �س ُم ا م‬

‫العا لُ ُ‬
‫ير الحيو ‪ :‬م المكو ِ‬
‫نات ي ِ الح َّي ِة ي ال ا ِ ال ي ي‪.‬‬

‫الع ضو‪ :‬م مو ة م الأن�س ِة ت م ُ وت ا ُ معا ل اأ ِة و يفة مع َّي ة‪.‬‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬
 ‫ل ثي م الأ س ا ِ ل م ا ِ العا ِ‪.‬‬ ‫ة يو ة تح ِو‬ ‫ال ا ُة‪:‬م‬

‫‪.‬‬ ‫ال ار ّياتُ ‪ :‬يوانات ل ا مو‬

‫‪.‬‬ ‫ار ّياتُ ‪ :‬يوانات لي� ل ا مو‬ ‫ال‬

‫ِ‬
‫ات‬ ‫ل الحفا ِ ل‬ ‫المت ّير ُة ر ِة الحرار ِة‪ :‬يوانات ي ُ ق ا‬
‫ِة ا ِ اأ ِ‬
‫�سام ا‪.‬‬

‫المخلوقات الح َّي ِة والمي ِة ال موا َّ‬

‫ِ‬ ‫المحل تُ ‪ :‬مخلوقات تحل ُل ا ا‬
‫�سي ة ‪.‬‬

‫اِ ا ِ‬
‫ف�س ا‪.‬‬ ‫الم ضته ِل اتُ ‪ :‬مخلوقاتُ ل ت�س ي ُ س‬

‫ي ق س ِ الأ ِ وتكو ُ سل ة‪.‬‬ ‫يع َّية ي ُ َّية تو ُ ا‬ ‫المعد ُ ‪ :‬ما َّ‬

‫ا َّل ي ت�س َّ ُ ي ا المخلوقاتُ الح َّي ُة‬ ‫الممل ُة‪ :‬ي الم مو ُة الك‬
‫و س ُ مي ُ اأ ا ِ ا ي سفات اأ سا س َّية‪.‬‬

‫ا ِ ا وم ا ال َّ اتاتُ ‪.‬‬ ‫س ِ‬ ‫ل‬ ‫الم ت ات‪ :‬مخلوقات َّية قا‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬ ‫‪5‬‬
 ‫الم ض لحاتُ‬

‫ُ‬
‫الحيوية‪ :‬ن ا ي ي ي ل ُ م ا ُ ُ وت ُ وتعي ُ ي ن اتات‬ ‫ال ِم ُة‬
‫و يوانات مع َّي ة‪.‬‬

‫ُ المخلو ِ الحي ل ال س ا ِة لل َّ ي ِات ي ال ي ِة‬ ‫المواء ُة‪ :‬ق‬

‫المحي ِة ِ ‪.‬‬

‫يعية ل ا �سا � ُ مفي لالن�سا ِ ‪.‬‬ ‫أر�س‪ :‬موا ُ‬

‫وار ُ ال ِ‬

‫المو ُ ‪ :‬مكا عي ُ ي ِ المخلو ُ الحي‪.‬‬

‫س ِ‬ ‫الميا ُ ال و َّي ُة‪ :‬الما ُ المخ و ُ ي الف ا ِ‬

‫ات ي ال�س خو ِ تح‬
‫الأ ِ ‪.‬‬

‫ال َّ ضي ُ ‪ :‬م مو ة م الخال ا الم ما ل ِة ت م ُ وت ا ُ معا‪.‬‬

‫ي ِ َّي ة فا ُل‬ ‫ال ا ُم ال ي ي‪ :‬ي ة ت ك َّو ُ م مخلوقات َّي ة واأ سيا‬

‫ع ُس ا م ع ‪.‬‬

‫و س ُ ي ت ُل ال َّ اق ُة ي ال ا ِ ال ي ي‪.‬‬ ‫ر ُم ال َّ ِ‬
‫اقة‪ :‬مخ َّ‬

‫ر عياتُ ال ال ِ‬