GRADES 1 to 12 Paaralan ALIAGA CENTRAL SCHOOL Baitang/Antas V

DAILY LESSON LOG Guro MARICEL E. ARIAS Asignatura EPP – AGRIKULTURA

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Petsa JUNE 3-7, 2019 Markahan UNANG MARKAHAN
EPP AGRIKULTURA
WEEK 1 LUNES MARTES MIYERKULES
PETSA JUNE 3, 2019 JUNE 4, 2019 JUNE 5, 2019
PANGKAT AT ORAS V – SSC, 1:30- 2:45 V – SSC, 3:10 – 4:00 V – SSC, 1:30 – 2:45
I. LAYUNIN Natatalakayangpakinabangsapagtatanimnghalamanggulaysasarili.

A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at
kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa
pag-unlad ng pamumuhay nito sa pag-unlad ng pamumuhay pag-unlad ng pamumuhay

B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at
pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanassyan)
natatalakay ang pakinabang sa pagtatanim ng halamang gulay sa nakapagsasagawa ng survey upang malaman ang mga
sarili, pamilya, at pamayanan halamang gulay na maaaring itanim:
EPP5AG-0a-1 1.2.1 ayon sa lugar, panahon, pangangailangan, at
gusto ng mga mamimili na maaaring
pagkakitaan
EPP5AG-0a-2
nakapagsasagawa ng survey upang malaman ang mga
halamang gulay na maaaring itanim:
1.2.2 ayon sa lugar, panahon, pangangailangan, at gusto
ng mga mamimili na maaaring pagkakitaan
EPP5AG-0a-2

II. NILALAMAN Pagtatanim ng halamang Pagtatanim ng halamang Pagtatanim ng halamang

gulay gulay gulay

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 CG EPP5AG-Oa-1 K to 12 CG EPP5AG-Oa-1 k to 12 CG EPP5AG-OA-2
MGPP 5 EPP 5 Series Manual ngguro EPP Edition 1991 MGPP 5 EPP Series

1
 4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Larawan ng Original
Nahalamang gulay,nagtatanim o naghahalaman.
Ano-ano angmgahalamanggulaynapinagkukunan at
nakapagdudulotngmasustansyangpagkainsasarili.
Larawanngpagtatanimnghalamanggulay. Tsart, tunay na bagay
Ano-ano Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na katanungan.
angpakinabangsapagtatanimnghalamanggulaysapamilya 1. Magbigay ng ibat-ibang uri ng gulay na itinatanim ayon sa
at pamayanan. lugar at panahon (Planting Calendar)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natatalakayangpakinabangsapagtatanimnghalamanggulaysasarili Naisa- Naisasagawa ang survey upang malaman ang mga halamang
. isaangpakinabangsapagtatanimnghalamanggulaysapamily gulay na maaring itanim ayon sa lugar at panahon.
a at pamayanan.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapakitanglarawannagtatanim o halamanggulay. Paggamitngtunaynabagay o halamanggulay Pag-aral ang tsart, Tunay na Bagay, Taong sanggunian
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto 1.Paanonatinmalalamanangmasustansyanghalamanggulaynaatin Bago mag umpisaangklasesa agrikultura ang mag- aaralna Sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
at paglalahad ng bagong kasanayan gkinakainsaaraw-araw. mag survey sapamayanan.Magtanong Ano-anong halamng gulay ang maaring itanim sa mataas na
#1 2.Magpakitanglarawanngibatibanguringhalamang gulay itanong- angmgaitosanagtatanimngmgahalamansabakuran at lugar?
anongsustansyanghalamanggulaymayroonanghalamanggulay. mganagtatrabahosa halamanan o gulayan.
Ipatanongsakanila kung anoangkapakinabangansapamilya
at pamayanan.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Mgabatanaritoanglarawanngibatibanguring gulay Ipangkat at gabayanangmga mag- Anong panahon maaring magtanim sa mababang lugar?
at paglalahad ng bagong kasanayan .Tatalakayinnatinangmgabenipisyo at aaralpagusapanangkapakinabanganngpagtatanimnghala
#2 sustansyanito.Ipangkatkunganonguringsustansyamayroonangmg mansapamilya at pamayanan.
anasabinggulaybataysalarawan.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ipagawaangmgasumusunod. Magbigayngisangsuhestyonkungpapaanomapapalagoang Ipagawa sa mag-aaral ang mga sumusunod:
araw na buhay 1.Ano-ano angkabutihangdulotng paghahalaman halamanggulaysapamilya at pamayanan. Bakit Kailangan malamn ang klase ng lugar o lupa na halamang
nggulaysaatingpamilya at pamayanan. ggg gulay na ating itatanim?

Ano-anong halamang gulay ang naayon sa panahon o planting

calendar?

H. Paglalahat ng Arallin Ano-anoangkabutihangdulotnghalamanggulay o Sa lahatnglugar may mgataonganghanapbuhay ay Magpakita ng lugar na ibat-ibang klase ng lupang taniman.
sustanyangatingmakukuhanamakapagbibigayngwastongnutrisyo paghahalaman o pagtatanimnghalamanggulay.
nsaatingsarili. Ipakita ang ibat-ibang larawan ng mataas na lugar at halamang
Paanonakatutulongsapamilya at gulay na nakatanim dito.g gulay na itinatanim na naayon sa
pamayananangpagtatanimnghalamanggulay. lugar at panahon o planting calendar.

2
 Mga larawan ng ibat-ibang halaman

I. Pagtataya ng Aralin Ipasagotsa mag-aaralangmgasumusunod: Tingnansa L.M. pahina------ Panuto. Piliin at itala sa bawat patlang ang titik ng mga
Tingnansa L.M. Pahina. halamang napagkukunan ng mga sustansyang kailangan na
ayin sa lugar at panahon. Tignan at pasagutan sa L.M
pahina____.

J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. PAGNINILAY
Magbigaynghalimbawangibatibanguringtrabahosahalamanggulay
annamakapagbibigayngpakinabang o benipisyosaatingpamilya at
pamayanan.
1.Ano-ano angmgakabutihangnaidudulotsasarilipamilya
at pamayananngpagtatanimnghalamanggulay.
Magbigay ng paliwanag o opinion sa sumusunod:
Ano-anong halamang gulay ang inyong itatanim sa inyong lugar
na kailangan ng inyong pamayanan?
Alin-alin ang halamang gulay na inyong itatanim ang maaring
pagkakitan ng inyong pamilya?

3
 GRADES 1 to 12 Paaralan ALIAGA CENTRAL SCHOOL Baitang/Antas V
DAILY LESSON Guro MARICEL E. ARIAS Asignatura EPP – AGRIKULTURA
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras JUNE 10-14, 2019 Markahan UNANG MARKAHAN

WEEK 2 LUNES MARTES MIYERKULES

PETSA JUNE 10, 2019 JUNE 11, 2019 JUNE 12, 2019
PANGKAT AT ORAS V – SSC, 1:30- 2:45 V – SSC, 3:10 – 4:00 V – SSC, 1:30 – 2:45
I. LAYUNIN Natatalakay ang paraan ng paghahanda ng plot o taniman sa paraang bio- intensive gardening

A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at
kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa pag- kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa INDEPENDENCE DAY
unlad ng pamumuhay pag-unlad ng pamumuhay

B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at
pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto naipakikita ang mga pamamaraan sa pagtatanim ng gulay 1.4 nakagagawa ng abonong organiko
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan) 1.3.1 pagpili ng itatanim 1.4.1 natatalakay ang kahalagahan at pamamaraan sa
1.3.2 paggawa ng plano ng plot o taniman paggawa ng abonong organiko
1.3.3 paghahanda ng plot o taniman sa paraang bio- intensive 1.4.2 nasusunod ang mga pamamaraan at pag-iingat sa
gardening na pagtatanim paggawa ng abonong organiko

EPP5AG-0b-3 EPP5AG-0b-4
II. NILALAMAN Bio-intensive gardening Nakagagawa ng abonong organiko gamit ang mga basurang
nabubulok tulad ng balat ng prutas.

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 CG EPP5AG-Ob-3 Makabuluhang Gawain Pantahanan at Pangkabuhayan
CG EPP5 AG- 0b4 Umuunladsapaggawa
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsartngapatnaopsiyonsapaghahandangkamangtaniman Tsart ng apat na opsiyon sa paghahanda ng kamang taniman

4
 III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin sapalagayninyo, mahalaga bang Ano –ano ang mga dapat isaalang alang sa paggawa ng
at/o pagsisimula ng bagong malamannatinangtamangparaanngpaghahandang plot o organikong abono?
aralin tanimansaparaang bio-intensive gardening? Ano ang maitutulong ng organikong pataba sa ating mga
halaman.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natatalakay ang paraan ng paghahanda ng plot o taniman sa Nakagagawa ng abonong organiko gamit ang mga basurang
paraang bio- intensive gardening nabubulok tulad ng balat ng prutas.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Anu- Mag papakita ng larawan ng ibat ibang uri ng pataba na
bagong aralin anoangmakabagongpamamaraansapaghahandangkamangtanim ginagamit sa pagtatanim, alamin ang halaga, kabutihang dulot
an? at di kabutihang dulot sa mga pananim.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Paglalahad at Pagpapakita ng larawan tungkol sa paggawa ng organikong
at paglalahad ng bagong kasanayan pagtatalakayanngmgapamamaraansatatlongopsiyonngpaghahan pataba.
#1 dangkamangtanimanparasa bio intensive gardening. (LM –
LINANGIN NATIN)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Bakitkailangannatingalaminangpaggawangkamangtanimanparas Anu-ano ang mga pamamaraan at pagiingat sa paggawa ng
at paglalahad ng bagong kasanayan a bio-intensive gardening? abonong organiko
#2
F. Paglinang sa Kabihasan Anu- anongmgaparaansapaggawangpaghahandang plot Ipagawa sa mga bata ang nakasaad sa LM. Pagyamanin natin
(Tungo sa Formative Assessment) sapamamaraang bio- intensive gardening?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Pangkatang gawain
araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Itanong: Anu-ano ang mga kagamitan sa paggawa ng organikong abono.
Ano ang kabutihang dulot ng bio-intensive gardening?
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang pagsasagawa ng makabagong teknolohiya sa Ang guro ay magbibigay ng meta card sa bawat grupo nakasaad
paghahanda ng kamang taniman na nagpapakita ng tatlong don na pagsusunod sunudin nila ang mga pamamaraan sa
opsiyon. paggawa ng organikong abono
Pangkat 1- Unangopsiyon
Pangkat 2- ikalawangopsiyon
Pangkat 3- Ikatlongopsiyon
J. Karagdagang gawain para sa Ipasagot sa mga mag aaral ang mga sumusunod sa sariling Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman sa paggawa
takdang-aralin at remediation opinyon. ng organikong abono?
Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman sa Ano ang maitutulong mo upang maging maunlad na
paghahanda ng plot o taniman sa paraang bio- intensive kumunidad sa paggawa ng organikong abono.
gardening?
IV. PAGNINILAY

5
 GRADES 1 to 12 Paaralan ALIAGA CENTRAL SCHOOL Baitang/Antas V
DAILY LESSON LOG Guro MARICEL E. ARIAS Asignatura EPP – AGRIKULTURA
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras JUNE 17-21,2019 Markahan UNANG MARKAHAN

WEEK 3 LUNES MARTES MIYERKULES

PETSA JUNE 17, 2019 JUNE 18, 2019 JUNE 19, 2019
PANGKAT AT ORAS V – SSC, 1:30- 2:45 V – SSC, 3:10 – 4:00 V – SSC, 1:30 – 2:45
I. LAYUNIN naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim na mga gulay
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman
kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong
pag-unlad ng pamumuhay pag-unlad ng pamumuhay nito sa pag-unlad ng pamumuhay

B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at
pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim na mga naisasagawa ang masistemang pagsugpo ng peste at kulisap ng naisasagawa ang masistemang pagsugpo ng peste at
(Isulat ang code ng bawat gulay mga halaman kulisap ng mga halaman
kasanayan) 1.5.1 pagdidilig 1.6.1 intercropping 1.6.1 intercropping
1.5.2 pagbubungkal 1.6.2 paggawa ng organikong pangsugpo ng peste at kulisap 1.6.2 paggawa ng organikong pangsugpo ng peste at
1.5.3 paglalagay ng abonong organiko EPP5AG-0c-6 kulisap
EPP5AG-0c-5 EPP5AG-0c-6
II. NILALAMAN Sa araling ito ay matutuhan ang Pagtatanim ng Halamang Gulay Patatanim ng halamang gulay Patatanim ng halamang gulay

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP AG5 OC-5 1.5,1.5.1 K to 12 CG EPP5 AG-OC-6 K to 12 CG EPP5 AG-OC-6

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan,tunay na bagay larawan ng taniman na may ibat-ibang uri ng mga halaman larawan ng taniman na may ibat-ibang uri ng mga
halaman

III. PAMAMARAAN

6
 A. Balik-aral sa nakaraang aralin Anu-ano ang dapat alamin sa pagaalaga ng halamang gulay? Anu-anong uri ng halaman ang makikita sa ating kapaligiran? Anu-anong uri ng halaman ang makikita sa ating
at/o pagsisimula ng bagong Anu-anonghakbang o sistema ang dapat gawin sa pagsugpo ng kapaligiran?
aralin
peste o kulisap ng mga halaman? Anu-anonghakbang o sistema ang dapat gawin sa
pagsugpo ng peste o kulisap ng mga halaman?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at Naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at Naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman
kasanayan sa pagtatanim ng gulay at maitutulong nito sa pag- kasanayan sa pagtatanim ng gulay at maitutulong nitosa pag- at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at maitutulong
unlad ng pamumuhay unlad ng pamumuhay. nitosa pag-unlad ng pamumuhay.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Isang gawaing game tungkol sa ibat-ibang uri ng halamang gulay 1.Pagpapakita ng mga larawan sa taniman na my ibat- 1.Pagpapakita ng mga larawan sa taniman na my ibat-
bagong aralin ibang uri ng halaman. ibang uri ng halaman.
2.Anu-anong uri ng mga halaman ang nakita ninyo sa 2.Anu-anong uri ng mga halaman ang nakita ninyo sa
larawan? larawan?
3.Bakit isinasagawa ang ganitong uri ng pagtatanim? 3.Bakit isinasagawa ang ganitong uri ng pagtatanim?

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagpapakita ng dalawang larawan ng mga halaman. Paglalakbay aral sa taniman o pagpapakita sa video o Paglalakbay aral sa taniman o pagpapakita sa video
at paglalahad ng bagong kasanayan Magbigay ng mga puna o pagkakaiba ng dalawang larawan. internet ng ibat-ibang halimbawa ng Intercropping. o internet ng ibat-ibang halimbawa ng Intercropping.
#1 1.Makatutulong ba ang sistemang intercropping sa 1.Makatutulong ba ang sistemang intercropping sa
pagsugpo ng peste at kulisap? pagsugpo ng peste at kulisap?

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Sa pagaalaga ng mga pananim,kailangan ba ang malinis na tubig 1.Sapagsasagawa ng intercropping,anu-ano ang 1.Sapagsasagawa ng intercropping,anu-ano ang
at paglalahad ng bagong kasanayan ang gamitin sa pagdidilig?Bakit? kahalagahang naidudulot nito? kahalagahang naidudulot nito?
#2

F. Paglinang sa Kabihasan Tulad ng mga halaman,kailangan din ban g mga tao ang malinis Magbiggay ng mga kabutihang naidudulot ng intercropping sa Magbiggay ng mga kabutihang naidudulot ng
(Tungo sa Formative Assessment) na inumin?Bakit? ating kapaligiran. intercropping sa ating kapaligiran.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Isang mahalagang Gawain ang pagtatanim,kaya kailangan na Ang Intercropping ay isang paraan ng pagtatanim ng ibat-ibang Ang Intercropping ay isang paraan ng pagtatanim ng ibat-
araw na buhay malaman ang mga wastong pamamaraan tungkolsa uri ng halaman sa isang panahon.Nakatutulong din ito sa ibang uri ng halaman sa isang panahon.Nakatutulong din
pangangalaga nito pagsasaayos ng landscaping ng isang lugar at ito sa pagsasaayos ng landscaping ng isang lugar at
bakuran.Nakatutulong din ito sa paghadlang ng mga peste at bakuran.Nakatutulong din ito sa paghadlang ng mga peste
kulisap na sumisira sa mga halaman. at kulisap na sumisira sa mga halaman.
k
H. Paglalahat ng Arallin Sa ipinakitang mga larawan,ano ang isang mahahalagang Bakit maraming magsasaka o nagtatanim ng mga halaman ang Bakit maraming magsasaka o nagtatanim ng mga
pangangalaga ng mga pananim? gumagamit ng sistemang intercropping? halaman ang gumagamit ng sistemang intercropping?

I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa o pasagutan sa mga batang magaaral ang nasa sagutan Ipasagot sa mga bata ang nasa LM titik D. Ipasagot sa mga bata ang nasa LM titik D.
mo.MISOSA V

7
J. Karagdagang gawain para sa Magsaliksik o mag-interbyusa mga taong kinauukulan,tulad ng Magsaliksik tungkol sa iba pang informasyon sa intercropping. Magsaliksik tungkol sa iba pang informasyon sa
takdang-aralin at remediation mga agricuturis at sa mga internet tungkol sa pangangalaga ng intercropping.
mga halaman.
IV. PAGNINILAY

8
 GRADES 1 to 12 Paaralan ALIAGA CENTRAL SCHOOL Baitang/Antas V
DAILY LESSON Guro MARICEL E. ARIAS Asignatura EPP – AGRIKULTURA
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras JUNE 24-28, 2019 Markahan UNANG MRKAHAN

WEEK 4 LUNES MARTES MIYERKULES

PETSA JUNE 24, 2019 JUNE 25, 2019 JUNE 26, 2019
PANGKAT AT ORAS V – SSC, 1:30- 2:45 V – SSC, 3:10 – 4:00 V – SSC, 1:30 – 2:45

I. LAYUNIN Naisasagawa ang masistemang paraan ng pag-aani

A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman
at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong
nito sa pag-unlad ng pamumuhay
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at
pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan
naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at
kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa
pag-unlad ng pamumuhay
naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at
pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan
naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at
kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa pag-
unlad ng pamumuhay
naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at
pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto naipakikita ang masistemang pag-aani ng tanim nagagamit ang talaan sa pagsasagawa ang wastong pagsasa- nagagamit ang talaan sa pagsasagawa ang wastong pagsasa-
(Isulat ang code ng bawat 1.7.1 natatalakay ang mga palatandaan ng tanim na pamilihan ng inaning gulay pamilihan ng inaning gulay
kasanayan) maaari nang anihin.
1.7.2 nnaipakikita ang wastong paraan ng pag-aani EPP5AG-0d-8 EPP5AG-0d-8
EPP5AG-0d-7
II. NILALAMAN May takdang panahon ang pag-aani ng halamang gulay. Ang mabuting palatandaan ng pag-aani ay nakasalalay sa uri Ang mabuting palatandaan ng pag-aani ay nakasalalay sa uri ng
Nakasalalay sa uri ng halamang aanihin ang ng tanim na aanihin. Sa pangkahalatan, ang pagkalampas at tanim na aanihin. Sa pangkahalatan, ang pagkalampas at pagkasira
pinakamabuting paraan ng pag-aani. Ang mga produktong pagkasira ng produkto ay hindi maiiwasan kung walang ng produkto ay hindi maiiwasan kung walang kaalaman sa
naani ay kapaki-pakinabang. Ang mga ito ay hindi kaalaman sa panahon ng pag-aani nito. Ang magaganda a panahon ng pag-aani nito. Ang magaganda a hinog na produkto
maaaksaya kung masusunod ang mga paraan sa pag-aani. hinog na produkto lamang ang maaring anihinpara sa lamang ang maaring anihinpara sa pagkain ng tao.
pagkain ng tao.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K12 CGEPP 5 AG , MGPP 6 K12 CGEPP 5, MGPP 4,6 K12 CGEPP 5, MGPP 4,6
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan ng iba’t ibang gulay Larawan Larawan

9
 III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Dapat bang anihin sa tamang panahon ang mga itinanim Paano ninyo masasabi na ang isang pananim na gulay ay Paano ninyo masasabi na ang isang pananim na gulay ay maari
at/o pagsisimula ng bagong na gulay? maari nang anihin? nang anihin?
aralin Naisagawa ko ba ng maayos ang tamang paraan ng pag- Ano ang pisikal na anyo nito? Ano ang pisikal na anyo nito?
aani?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naisasagawa ang masistemang paraan ng pag-aani Natatalakay ang mga palatandaan ng taniim na maari ng Natatalakay ang mga palatandaan ng taniim na maari ng anihin
anihin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Naranasan na ba ninyong mag-ani ng inyong tanim na Kayo ba ay nakararanas ng mag-ani ng halamang gulay? Kayo ba ay nakararanas ng mag-ani ng halamang gulay?
bagong aralin gulay?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pag-aaralan natin ang mga wastong pamamaraan ng pag- Sa araw na ito, tatalakayin natin ang mga palatandaan ng Sa araw na ito, tatalakayin natin ang mga palatandaan ng tanim
at paglalahad ng bagong kasanayan aani ng inyong tanim na gulay. tanim na maari nang anihin. na maari nang anihin.
#1

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa wastong pamamaraan ng pag-aani. Pagtalakay sa mga palatandaan ng tanim na maari nang Pagtalakay sa mga palatandaan ng tanim na maari nang anihin.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 anihin.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Ang mga tanim na gulay ay nasa tamang panahon ang pag- Ano-ano ang mga palatandaan na ang halamang gulay ay Ano-ano ang mga palatandaan na ang halamang gulay ay maari
aani. Ang mga ito ay kailangang ilagay sa isang lalagyan at maari nang anihin? nang anihin?
dapat isaalang-alang ang wastong pangangalaga. Mas
nararapat din na sundin ang wastong pamamaraan ng
pag-aani.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga bata ang sumusunod. Pasagutan sa LM ang mga bata. Pasagutan sa LM ang mga bata.
Lagyan ng T kung tama ang sinasabi at M naman kung mali.
____1. Pitasin basta-basta ang bungang kamatis.
___2. Maghanda ng basket sa pag-aani ng labanos.
___3. Maghanda ng binhing ipapalit sa mga naaning
tanim.
___4. Sa pag-aani ng mustasa, putulin ito gamit ang
gunting.
____5. Anihin ang letsugas kung ito ay kulay dilaw na.

J. Karagdagang gawain para sa Gamit ang internet, magsaliksik sa mga makabagong Pag-aralan ang paraan ng pag-aani. Pag-aralan ang paraan ng pag-aani.
takdang-aralin at remediation paraan ng pag-aani na maari pang makaragdag ng
kaalaman ukol dito.

IV. PAGNINILAY

10
 GRADES 1 to 12 Paaralan ALIAGA CENTRAL SCHOOL Baitang/Antas V
DAILY LESSON LOG Guro MARICEL E. ARIAS Asignatura EPP - AGRIKULTURA
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras JULY 1-5, 2019 Markahan UNANG

WEEK 5 LUNES MARTES MIYERKULES

PETSA JULY 1, 2019 JULY 2, 2019 JULY 3, 2019
PANGKAT AT ORAS V – SSC, 1:30- 2:45 V – SSC, 3:10 – 4:00 V – SSC, 1:30 – 2:45
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at
at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito sa pag-
nito sa pag-unlad ng pamumuhay pag-unlad ng pamumuhay unlad ng pamumuhay

B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at naisasagawa nang maayos ang pagtatanim, pag-aani, at
pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan pagsasapamilihan ng gulay sa masistemang pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
nakagagawa ng plano ng pagsasapamilihan ng ani. nakagagawa ng plano ng pagsasapamilihan ng ani. nakagagawa ng plano ng pagsasapamilihan ng ani.
1.9.1 pagpapakete 1.9.1 pagpapakete 1.9.1 pagpapakete
1.9.2 pagtatakda ng presyo 1.9.2 pagtatakda ng presyo 1.9.2 pagtatakda ng presyo
1.9.3 pagsasaayos ng paninda 1.9.3 pagsasaayos ng paninda 1.9.3 pagsasaayos ng paninda
1.9.4 paraan ng pagtitinda 1.9.4 paraan ng pagtitinda 1.9.4 paraan ng pagtitinda
1.9.5 pag-akit sa mamimili 1.9.5 pag-akit sa mamimili 1.9.5 pag-akit sa mamimili
1.9.6 pagtatala ng puhunan, gastos at impok 1.9.6 pagtatala ng puhunan, gastos at impok 1.9.6 pagtatala ng puhunan, gastos at impok

EPP5AG-0e-9 EPP5AG-0e-9 EPP5AG-0e-9

II. NILALAMAN Sabawatgawain, kailanganangmasusingpagplaplano ng Sabawatgawain, kailanganangmasusingpagplaplano ng Sabawatgawain, kailanganangmasusingpagplaplano ng

mgagawain. Mahalagaangnakatalaangmga gewgaw mgagawain. Mahalagaangnakatalaangmga gewgaw mgagawain. Mahalagaangnakatalaangmga gewgaw
upangmaisakatuparanangmgalayunin. Kailangan upangmaisakatuparanangmgalayunin. Kailangan upangmaisakatuparanangmgalayunin. Kailangan
Angtiyaknamgahakbangupangmaginggabaysapaggawa Angtiyaknamgahakbangupangmaginggabaysapaggawa kung Angtiyaknamgahakbangupangmaginggabaysapaggawa kung
kung ito`ymasusunod ng wasto. ito`ymasusunod ng wasto. ito`ymasusunod ng wasto. Magigingmatagumpayangproyekto/
Magigingmatagumpayangproyekto/ Gawain Magigingmatagumpayangproyekto/ Gawain Gawain kapagnasusunodito.
kapagnasusunodito. kapagnasusunodito.

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

11
 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5-AG-Oe-9 EPP5-AG-Oe-9 EPP5-AG-Oe-9

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan larawan larawan
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin 1. Sa palagayninyokailangan bang may planosapagbebenta 1. Sa palagayninyokailangan bang may planosapagbebenta 1. Sa palagayninyokailangan bang may planosapagbebenta ng
at/o pagsisimula ng bagong ng halamang gulay?Bakit? ng halamang gulay?Bakit? halamang gulay?Bakit?
aralin 2.Ano-anoangdapatisaalang-alangsapagpaplano? 2.Ano-anoangdapatisaalang-alangsapagpaplano? 2.Ano-anoangdapatisaalang-alangsapagpaplano?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Nakakagawa ng plano ng pagbebenta ng 1. Nakakagawa ng plano ng pagbebenta ng HalamangGulay. 1. Nakakagawa ng plano ng pagbebenta ng HalamangGulay.
HalamangGulay. 2. Naisasagawaangwastongparaan ng pagpapakete at 2. Naisasagawaangwastongparaan ng pagpapakete at pagsasaayos
2. Naisasagawaangwastongparaan ng pagpapakete at pagsasaayos ng ng paninda.
pagsasaayos ng paninda. paninda. 3. Naisasagawaangparaan ng pagtitinda
3. Naisasagawaangparaan ng pagtitinda 3. Naisasagawaangparaan ng pagtitinda atkungpapaanoakitinangmamimili.
atkungpapaanoakitinangmamimili. atkungpapaanoakitinangmamimili. 4. Naisasagawaangpagtatakda ng presyo ng paninda.
4. Naisasagawaangpagtatakda ng presyo ng paninda. 4. Naisasagawaangpagtatakda ng presyo ng paninda.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Kayo ba ay nakaranasnamagbenta/ magtinda ng Kayo ba ay nakaranasnamagbenta/ magtinda ng Kayo ba ay nakaranasnamagbenta/ magtinda ng
bagong aralin kahitanongbagaysa kahitanongbagaysa kahitanongbagaysa
inyo o kahitsapaaralan? inyo o kahitsapaaralan? inyo o kahitsapaaralan?

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Saarawnaitogagawatayo ng planosapagbebenta ng Saarawnaitogagawatayo ng planosapagbebenta ng Saarawnaitogagawatayo ng planosapagbebenta ng halamanggulay.
at paglalahad ng bagong kasanayan halamanggulay. halamanggulay.
#1

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Paggawa ng planosapagbebenta ng halamanggulay. Paggawa ng planosapagbebenta ng halamanggulay. Paggawa ng planosapagbebenta ng halamanggulay.
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2

F. Paglinang sa Kabihasan Sapalagayninyo, bakitkailangan, dapatisaalang – Sapalagayninyo, bakitkailangan, dapatisaalang – Sapalagayninyo, bakitkailangan, dapatisaalang –alanganglahat ng
(Tungo sa Formative Assessment) alanganglahat ng alituntu- alanganglahat ng alituntu- alituntu-
nin ngpagbebenta? nin ngpagbebenta? nin ngpagbebenta?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Ano-anoangmgadapatisaalang- Ano-anoangmgadapatisaalang- Ano-anoangmgadapatisaalang-alangsapagplaplanosapagbebenta

12
 alangsapagplaplanosapagbebenta alangsapagplaplanosapagbebenta Nghalamanggulay?
Nghalamanggulay? Nghalamanggulay?

I. Pagtataya ng Aralin Ipasagotang Gawain Natinsa LM. Ipasagotang Gawain Natinsa LM. Ipasagotang Gawain Natinsa LM.

J. Karagdagang gawain para sa Ilahad ang kahalagahan ng pagbebenta. Ilahad ang kahalagahan ng pagbebenta. Ilahad ang kahalagahan ng pagbebenta.
takdang-aralin at remediation
IV. PAGNINILAY

13
 GRADES 1 to 12 Paaralan ALIAGA CENTRAL SCHOOL Baitang/Antas V
DAILY LESSON LOG Guro MARICEL E. ARIAS Asignatura EPP – AGRIKULTURA
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras JULY 8-12, 2019 Markahan UNANG MARKAHAN

WEEK 6 LUNES MARTES MIYERKULES

PETSA JULY 8, 2019 JULY 9, 2019 JULY 10, 2019
PANGKAT AT ORAS V – SSC, 1:30- 2:45 V – SSC, 3:10 – 4:00 V – SSC, 1:30 – 2:45

I. LAYUNIN 1. Nakapagsasaliksik ng tamang pamamaraan sa pag-aalaga ng manok.

A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pag-
sa pag-aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan pag-aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng hayop naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng hayop naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng hayop bilang
bilang gawaing mapagkakakitaan bilang gawaing mapagkakakitaan gawaing mapagkakakitaan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipakikita ang kaalaman, kasanayan, at kawilihan sa pag- naipakikita ang kaalaman, kasanayan, at kawilihan sa pag- Naipaliliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga ng hayop na
(Isulat ang code ng bawat aalaga ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda aalaga ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda may dalawang paa at pakpak o isda
kasanayan) bilang mapagkakakitaang gawain bilang mapagkakakitaang gawain EPP5AG-0e-11
EPP5AG-0e-10 EPP5AG-0e-10
II. NILALAMAN Lubos tayong masisiyahan sa pag-aalaga ng manok kung Lubos tayong masisiyahan sa pag-aalaga ng manok kung Sa Araling ito ay ating nalalaman ang katangian at pangangailangan
makikita natin na sila’y malusog at mataba. May mga makikita natin na sila’y malusog at mataba. May mga ng manok na aalagaan. Ang pag-aalaga ng mga manok ay isang
pamamaraan sa pag-aalaga ng mga manok at kauri nito, pamamaraan sa pag-aalaga ng mga manok at kauri nito, mabuting gawain. Ang mga manok ay nagbibigay ng karne at itlog.
gayundin kailangan na alam mo ang mga panuntunang gayundin kailangan na alam mo ang mga panuntunang Ang dumi naman ng mga manok ay mainam na abono sa halaman.
pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng mga pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng mga Kailangan ay may kulungan, pugad, lalagyan ng patuka at inuman,
manok at kauri nito, gayundin kailangan na alam mo ang manok at kauri nito, gayundin kailangan na alam mo ang gayundin ay may salalayan ng dumi.
mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-
pag-aalaga ng mga manok. aalaga ng mga manok.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 CGEPP 5 AG of 12 K to 12 CGEPP 5 AG of 12 K to 12 (CGEPP 5 AG of
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Makabuluhang Gawaing Pantahanan at 12 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan 5, pahina 162 – 163. Pangkabuhayan 5, pahina 162 – 163. Pangkabuhayan 5, pahina 174 - 179

14
 4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan ng Manok ,Meta Card Larawan ng Manok ,Meta Card Larawan ng Isda, Meta Card

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Anu – ano ang mga uri ng manok ang natutuhan mo. Anu – ano ang mga uri ng manok ang natutuhan mo. Punan ng titik ang bawat kahon upang matukoy ang uri ng isdang
at/o pagsisimula ng bagong inilalarawan sa bawat bilang.
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nalalaman ang mga karanasan ng taong nag-aalaga ng Nalalaman ang mga karanasan ng taong nag-aalaga ng Nakapagsasaliksik ng tamang paraan ng Pag-aalaga ng Isda.
manok. manok.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Magbigay ng pangalan ng putahe na maaaring lutuin sa Magbigay ng pangalan ng putahe na maaaring lutuin sa Magpapakita ang guro ng mga isda na inaalagaan sa labas ng
bagong aralin alagang manok. alagang manok. tahanan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Talakayin ang mga sumusunod: Talakayin ang mga sumusunod: Tukuyin at alamin ang mga pangalan ng isda na maaaring alagaan
at paglalahad ng bagong kasanayan Pamamaraan sa Pag-aalaga ng Manok. Pamamaraan sa Pag-aalaga ng Manok. sa palaisdaan
#1 Karanasan ng isang taong nag-aalaga ng manok. Karanasan ng isang taong nag-aalaga ng manok.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment)
Anu – ano ang isaalang-alang sa pag-aalaga ng manok? Anu – ano ang isaalang-alang sa pag-aalaga ng manok? Anu – anong uri ng isda ang maaari mong alagaan na pinakaangkop
sa inyong lugar?
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pagtukoy ng iba’t-ibang uri ng isda na maaaring alagaan sa Laguna.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Ipaalam ang kahalagahan ng pag-aalaga ng Manok.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang mga puwang: Isulat sa isang papel.
Itayo ang kulungan ng manok sa nasisikatan ng
____________ at mayroong mga punongkahoy.Bigyan ng
inumin at ___________ ang mga manok araw-araw.
Linisin ang kanilang ___________ araw-araw.
Lagyan ng ___________ na daluyan ng tubig ang paligid ng
kulungan.
Bigyan ang mga manok ng ___________ na pangontra sa
____________ at ____________ upang maging malusog
ang mga manok.
J. Karagdagang gawain para sa Gumuhit ng isang kulungan ang mga manok.
takdang-aralin at remediation Ipakita ang lalagyan ng patuka at inuman.
Kulayan ito at lagyan ng pamagat.
Ipakita sa guro upang mabigyan ng puna.
IV. PAGNINILAY
Ipaalam ang kahalagahan ng pag-aalaga ng Manok. Kasiya – siya ba ang pag-aalaga ng isda?
Sagutan ang mga puwang: Isulat sa isang papel. Sagutin ang mga mga tanong sa LM.
Itayo ang kulungan ng manok sa nasisikatan ng
____________ at mayroong mga punongkahoy.Bigyan ng
inumin at ___________ ang mga manok araw-araw.
Linisin ang kanilang ___________ araw-araw.
Lagyan ng ___________ na daluyan ng tubig ang paligid ng
kulungan.
Bigyan ang mga manok ng ___________ na pangontra sa
____________ at ____________ upang maging malusog ang
mga manok.
Gumuhit ng isang kulungan ang mga manok. Sa iyong kwadernong sagutan. Iguhit ang limang isda na maaari
Ipakita ang lalagyan ng patuka at inuman. mong alagaan at mapakinabangan ng pamilya at pamayanan.
Kulayan ito at lagyan ng pamagat.
Ipakita sa guro upang mabigyan ng puna.

15
 GRADES 1 to 12 Paaralan ALIAGA CENTRAL SCHOOL Baitang/Antas V
DAILY LESSON LOG Guro MARICEL E. ARIAS Asignatura EPP- AGRIKULTURA
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras JULY 15-19, 2019 Markahan UNANG MARKAHAN

WEEK 7 LUNES MARTES MIYERKULES

PETSA JULY 8, 2019 JULY 9, 2019 JULY 10, 2019
PANGKAT AT ORAS V – SSC, 1:30- 2:45 V – SSC, 3:10 – 4:00 V – SSC, 1:30 – 2:45
I. LAYUNIN Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng hayop
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pag-
sa pag-aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan pag-aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng hayop naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng hayop naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng hayop bilang
bilang gawaing mapagkakakitaan bilang gawaing mapagkakakitaan gawaing mapagkakakitaan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto nakapagsasaliksik ng mga katangian,uri, pangangailangan, nakapagsasaliksik ng mga katangian,uri, pangangailangan, ang teknolohiya (Internet)sa pagkalap ng impormasyon at sa
(Isulat ang code ng bawat pamamaraan ng pag-aalaga at pagkukunan ng mga hayop pamamaraan ng pag-aalaga at pagkukunan ng mga hayop na pagpili ng hayop/isdang aalagaan
kasanayan) na maaaring alagaan, at mga karanasan ng mga taong nag- maaaring alagaan, at mga karanasan ng mga taong nag-
aalaga ng hayop o isda aalaga ng hayop o isda EPP5AG-0f-13

EPP5AG-0f-12 EPP5AG-0f-12

II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 CG EPP5AG-Og-14 K to 12 CG EPP5AG-Og-14 K to 12 CG EPP5AG-Og-14

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan ng hayop na aalagaan, manila paper, pentel pen Larawan ng hayop na aalagaan, manila paper, pentel pen Larawan ng isda na aalagaan, manila paper, pentel pen
III. PAMAMARAAN

16
 A. Balik-aral sa nakaraang aralin Magbigay ng mga hayop ang maaring alagaan at Magbigay ng mga hayop ang maaring alagaan at Punan ng salita o mga salita ang mga patlang upang mabuo ang
at/o pagsisimula ng bagong mapagkakitaan? mapagkakitaan? diwa ng mga pangungusap. Pumili ng sagot sa talaan ng mga salita
aralin at parirala sa ibaba.
Ibigay ang kahalagahan ng paggawa ng plano sa pag- Ibigay ang kahalagahan ng paggawa ng plano sa pag-aalaga
aalaga ng hayop bilang mapagkakakitaan ? ng hayop bilang mapagkakakitaan ?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng hayop Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng hayop Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng isda

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagbasa ng Tula tungkol sa pag-aalaga ng hayop. Pagbasa ng Tula tungkol sa pag-aalaga ng hayop. Malapit ba ang inyong pamayanan sa dagat, lawa, ilog at sapa?
bagong aralin Alam mob a ang mag-alaga, magparami at mag-ani ng mga alagang
isda?

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pag-aralan ang halimbawa ng Plano ng Paghahayupan Pag-aralan ang halimbawa ng Plano ng Paghahayupan Pag-aralan ang Plano ng Pag-aalaga ng Isda
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Alamin kung naunawaan ang plano. Sagutin ang Alamin kung naunawaan ang plano. Sagutin ang sumusunod Alamin kung naunawaan ang plano. Sagutin ang sumusunod na
at paglalahad ng bagong kasanayan sumusunod na tanong: na tanong: tanong:
#2
Ano ang unang bahagi ng plano? Ano ang nilalaman nito? Ano ang unang bahagi ng plano? Ano ang nilalaman nito? Ano ang unang bahagi ng plano? Ano ang nilalaman nito?

Ano ang ikalawang bahagi ng plano? Ang pangatlong Ano ang ikalawang bahagi ng plano? Ang pangatlong bahagi? Ano ang ikalawang bahagi ng plano? Ang pangatlong bahagi?
bahagi?

F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang mangyayari kapag mahusay at wasto ang Ano ang mangyayari kapag mahusay at wasto ang Ano ang mangyayari kapag mahusay at wasto ang pagpaplanong
pagpaplanong inyong ginawa? pagpaplanong inyong ginawa? inyong ginawa?

I. Pagtataya ng Aralin Ang mga sumusunod ay mga gawain sa paghahayupan.
Sipiin at isulat sa inyong notebook ang mga salita o
parirala tungkol sa mga gawaing pagpaplano.
Pagpili ng lugar o kapaligiran
Pagpapakain sa mga hayop
Sumangguni sa ahensiya ng pamahalaan
Paggamot sa mga sakit ng hayop
Pagpili ng hayop na aalagaan
Isaalang- alang ang puhunan
Paggawa ng kulungan
Ang mga sumusunod ay mga gawain sa paghahayupan. Sipiin Ang mga sumusunod ay mga gawain sa paghahayupan. Sipiin at
at isulat sa inyong notebook ang mga salita o parirala isulat sa inyong notebook ang mga salita o parirala tungkol sa mga
tungkol sa mga gawaing pagpaplano. gawaing pagpaplano.
Pagpili ng lugar o kapaligiran Pagpili ng lugar o kapaligiran
Pagpapakain sa mga hayop Pagpapakain sa mga hayop
Sumangguni sa ahensiya ng pamahalaan Sumangguni sa ahensiya ng pamahalaan
Paggamot sa mga sakit ng hayop Paggamot sa mga sakit ng hayop
Pagpili ng hayop na aalagaan Pagpili ng hayop na aalagaan
Isaalang- alang ang puhunan Isaalang- alang ang puhunan
Paggawa ng kulungan Paggawa ng kulungan
17
 Pagsunod sa makaagham na pamamaraan Pagsunod sa makaagham na pamamaraan Pagsunod sa makaagham na pamamaraan

J. Karagdagang gawain para sa Pumili ng isang uri ng hayop na nais mong alagaan. Pumili ng isang uri ng hayop na nais mong alagaan. Gumawa Pumili ng isang uri ng hayop na nais mong alagaan. Gumawa ng
takdang-aralin at remediation Gumawa ng plano tungkol sa pag-aalaga ng hayop na ng plano tungkol sa pag-aalaga ng hayop na napili mo. plano tungkol sa pag-aalaga ng hayop na napili mo.
napili mo.
PAGNINILAY

18

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
WEEK 8
DATE
SECTION & TIME
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II.NILALAMAN
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa kagamitang pang-
mag-aaral
3.Mga pahina sa teksbuk
4.Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B.Iba pang kagamitang panturo
School: ALIAGA CENTRAL SCHOOL Grade Level: V
Teacher: MARICEL E. ARIAS Learning Area: EPP - AGRICULTURE
Teaching Dates and Time: JULY 22-26, 2019 Quarter: 1ST QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES
JULY 22, 2019 JULY 23, 2019 JULY 24, 2019
V – SSC, 1:30- 2:45 V – SSC, 3:10 – 4:00 V – SSC, 1:30 – 2:45
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan
kasanayan sa pag-aalaga ng hayop bilang gawaing kasanayan sa pag-aalaga ng hayop bilang gawaing sa pag-aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
mapagkakakitaan mapagkakakitaan
Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng hayop[
hayop[ bilang gawaing mapagkakakitaan hayop[ bilang gawaing mapagkakakitaan bilang gawaing mapagkakakitaan
1. Natutukoy ang iba’t ibang paraan sa pagkalap ng 1. Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng poltri o isda 1. Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan gaya ng
impormasyon gamit ang internet bilang mapagkakakitaang manok, pato, itik,
2. Nagagamit ang teknolohiya o internet sa pagkalap gawain. pugo o tilapia
ng impormasyon sa pagpili ng hayop/isdang aalagaan 2. Naiisa-isa ang salik sa pagpaplano sa pag-aalaga ng 2. Naipakikita ang kasiyahan sa pagtukoy ng hayop na
3. Naisasagawa nang may kawilihan ang pagkalap ng poltri o isda bilang aalagaan gaya ng
impormasyon sa pagpili mapagkakakitaang gawain manok, pato, itik, pugo at tilapia
ng hayop/isdang aalagaan gamit ang internet K-12 CG 3. Naisasagawa nang may kawilihan ang wastong pag- EPP5 AG-Of-15, LC 2.6
EPP5 AG-Of-13 aalaga ng poltri o isda
bilang mapagkakakitaang Gawain
K12 CG EPP5 AG-Og-14 LC 2.5
Pag-aalaga ng hayop Pag-aalaga ng hayop Pag-aalaga ng hayop
CG p.19 CG p.19 CG p.19
Makabuhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan Agap at sikap 6 pp. 103-104, 108-109, 119-120,
6 pp.230-232 5 p. 174 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 5 p
Makabuhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan Internet (www.youtube.com : Plano sa pag-aalaga ng 162
5 p.162, 164 poltri o isda) Agap at Sikap 5 pp.134, 144,146
EPP 4 Learning Materials p. 52 Agap at Sikap 6 pp. 96-97
Agap at Sikap 6 p. 102, 106,108, 119
Internet ( www. Youtube. Com. Pag-aalaga ng mga
hayop at isda)
larawan, laptop, DLP
19
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong ralin
D.Pagtalakay ng bagong konspto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Balik-aral:
Paano nakatutulong ang pagsasaliksik sa pagpili ng
hayop na aalagaan?
Lakbay-aral: Pagtungo sa computer laboratory para
magmasid.
a. Anong teknolohiya ang nakita ninyo?
b . Paano iyon ginagamit?
Panimulang Pagtatasa:
a. Pagpapataas ng kamay sa mga batang may
kaalaman sa kompyuter.
b. Paano ginagamit ang kompyuter?
c. Panuto: Sagutin ng Oo o Hindi
1. Nakaranas ka na bang kumalap ng impormasyon sa
computer?
2. Nasubukan mo na bang kumuha ng impormasyon
gamit ang internet?
3. Madali ba itong gawin? Bakit?
Paglalahad: Pangkatang Gawain (HOMO-Hands On
Minds On)
Pangkat I - IV - Gamit ang teknolohiya kumalap ng
impormasyon
batay sa sumusunod na gabay na tanong:
A. Anong hayop ang mainam alagaan at pagkakitaan
sa Probinsiya ng Batangas?
B. Ano ang nagiging batayan ng isang tao sa pagpili ng
hayop na aalagaan?
C. Ano-ano ang mga salik na dapat isaalang-alang sa
pagtatag ngng poltri?
D. Paano ka matutulungan ng teknolohiya sa pagtatag
ng poltri?
Pagtalakay sa natapos na Gawain
Anong masasabi ninyo sa ginawa ninyong
pagsasaliksik gamit ang internet?
Balik-aral: Balik-aral:
Ano ang pagsasaliksik gamit ang teknolohiya? Paano ka makagagawa ng isang magandang plano sa pag-
Paano nakatutulong ang survey sa wastong pagpili ng aalaga ng mga
hayop na aalagaan? hayop o isda?
Panuto: Ayusin ang mga letra para makabuo ng salita. Pagganyak
YOSOLAKN __________ Panuto: Hanapin sa puzzle ang mga hayop at isda na
LNPNAAGGIA ________ maaaring alagaan
AAPNHNO ___________
NAKAPI ____________
Anong konsepto ang maaaring iugnay sa mga salitang
nabuo?
Panimulang Pagtatasa: Panuto: Sagutin ang mga tanong sa paraang pasalita.
Anong dapat mong isaalang-alang sa pagbuo ng plano a. Kung kayo’y bibigyan ng pagkakataon na mag-alaga ng
sa pag-aalaga poltri o isda, , alin ang pipiliin ninyo? Bakit?
ng hayop? Bakit? b. Kaya mo rin kayang magtagumpay sa pag-aalaga ng
poltri o isda? Pangatwiranan?
Paglalahad: Pangkatang Gawain Paglalahad: ( Maglaro Tayo: Pahulaan)
Gumawa ng plano ng pag-aalaga ng manok. Bigyang Panuto: Pumili sa pangkat ng dalawang bata. Ang isa ay
pansin sa plano ang mga salitang nabuo sa naunang siyang huhula at magbibigay ng clue sa pamamagitan ng
gawain. kilos. Ang makahula sa pinakamabilis na oras ang siyang
mananalo. Nasa ulo ng isang bata ang huhulaang pangalan
ng hayop na nakasulat sa maliit na kard.
Manok Bibe Pugo kalapati itik tilapiya karpa hito
Paglinang sa natapos na gawain Paglinang sa natapos na gawain
Ano ang binigyang - pansin ng bawat pangkat sa Ayon sa ginawa nating pahulaan, ano-anong hayop ang
pagpaplano madaling natukoy?
20

F.Paglinang na Kabihasaan
G.Paglalapat ng aralin sa pangaraw-
araw na buhay
H.Paglalahat ng aralin
I.Pagtataya ng aralin
Anong karaniwang hayop ang maaaring alagaan batay
sa inyong pagsasaliksik?
Nakatulong ba sa inyo ang paggamit ng teknolohiya
sa pagkalap ng impormasyon? Paano?
Pagpapalalim ng Kaalaman
Malaking tulong sa pangangalap ng impormasyon ang
paggamit ng teknolohiya. Nagiging batayan ito sa
pagdedesisyon tungkol sa kung anong hayop ang
aalagaan, paano ito palalakihin at kung paano
magtatagumpay sa napiling hayop na aalagaan.
Bukod dito, ito ay nagsisilbing sanggunian ng mga
tagapag-alaga ng hayop sa tuwing nangangailangan
sila ng impormasyon
Pangkatin ang klase sa dalawa.
Magdedebate ukol sa pananaliksik ng impormasyon
ukol sa mga hayop na maaring alagaan gamit ang
internet vs. sa paggamit ng iba pang mga referens.
1. Paano kayo natulungan ng teknolohiya sa
pangangalap ng datos?
2. Paano kayo natulungan ng teknolohiya sa pagpili
ng hayop na
aalagaan?
Basahin ang sumusunod at piliin ang titik ng wastong
sagot.
1. Nais ni Ben na hanapin ang uri ng hayop na may
dalawang paa at pakpak o isda na maaaring alagaan.
Paano niya ito hahanapin sa internet?
A. I-type ang uri ng hayop na may dalawang paa at
pakpak o isda sa search bar ng computer
B. Hanapin sa computer ang larawan ng hayop
C. I-print ang larawan ng hayop
D. Kuhanan ng picture ang mga hayop
2. Sa pamamagitan ng internet mahahanap ba ang
impormasyon tungkol sa
Pagpapalalim ng Kaalaman
Ang pagpaplano ay isang mahalagang elemento na
maaaring maging dahilan ng pagtatagumpay sa napiling
gawain. Sa pagpaplano ng aalagaang hayop, kailangang
isaalang-alang ang sumusunod na salik
Paglalapat: (Pangkatang Gawain)
Paggawa ng plano ng pag-aalaga ng isda at hayop
Pangkat 1- Manok
Pangkat 2- Pugo
Pangkat 3- Itik o Bibe
Pangkat 4- Isda
Ano-ano ang mga hakbang sa wastong pagpaplano ng
gawain sa pag-aalaga ng hayop?
Paano makagagawa ng isang plano?
Basahin ang sumusunod na mga tanong. Piliin ang titik
ng wastong sagot.
1. Nais magtayo ng poltri nina Nikko. Saan nila dapat
ilagay iyon?
A. Sa mataas na lugar na may punongkahoy
B. Mababang lugar na tinitigilan ng tubig
C. Pook na maraming bato
D. Pook na maraming damo
2. Ano anong dapat isaalang-alang sa paggawa ng
kulungan ng manok o pugo?
A. Tubig na malinis at ligtas sa sakit B. Klima sa lugar at
kapaligiran
21
Bakit madali ninyong natukoy ang mga ito?
Masaya ba kayo sa ating ginawa? Bakit?
Pagpapalalim ng Kaalaman:
Ang mga Hayop na maaaring alagaan sa tahanan o bakuran
ay ang manok, bibe, pato, Itik, kalapati o pugo.
Ang karpa, tilapia, hito, bangus o dalag ang mga uri ng
isdang nabubuhay sa tubig na maalat o tubig dagat
Tukuyin ang mga hayop/isda sa ibaba sa pamamagitan ng
paglalagay ng kanilang pangkat.
a. Maaaring alagaan sa tahanan/bakuran:
b. Di maaaring alagaan sa tahanan/bakuran:
Manok kuwago itik agila lawin kalaw ostrich
pugo bibe pato
tulingan tuna hasa-hasa lapu-lapu karpa tilapya hito
galunggong biya bangus dilis lagidlid bisugo
Ano-ano ang mga hayop na maaaring alagaan?
.Bakit maaari alagaan sa tahanan o sa bakuran ang napili
ninyong uri ng poltri o isda?
Basahin ang sumusunod at piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Aling uri ng isda ang maaaring alagaan sa panloobang
palaisdaan?
A. Tilapya B. Hasa-hasa
C. Lapu-lapo D. Bangus
2. Nais makatipid sa pagbili ng itlog at karne ni Ruben, ano
ang kanyang
aalagaan?
A. Manok at bibe B. Ibon at tandang C. Maya at pipit D.
Pugo at Pabo
3. Anong hayop ang mainam alagaan malapit sa daluyan ng
tubig?

J.Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
PAGNINILAY
mga hayop o isda?
A. Oo B. Hindi C. Marahil D. Hindi sigurado
3. Nahihirapan si Joel na hanapin sa mga aklat ng
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan ang
tungkol sa mga hayop na may dalawang paa at
pakpak o isda na aalagaan. Ano ang kanyang
gagawin?
A. Kung may internet access sa bahay gamitin ito
upang kumalap ng
impormasyon ukol sa mga hayop.
B. Pumunta sa munisipyo at magpaseroks ng data
tungkol sa hayop.
C. Pumunta sa Barangay Hall at doon maghanap ng
data ng mga hayop.
D. Pumunta sa computer shop at maghanap doon
mag-scan ng mgapicture
ng hayop.
Gamit ang teknolohiya mangalap ng impormasyon
tungkol sa wastong pagpapalaki ng pugo. Itala sa
notebook ang nakalap na kaalaman
C. Malayo sa bahay D. Pagkain at pagsasapamilihan nito A. Bibe B. Manok C. Kalapati D. Pabo
3. Anong dapat tandaan sa pagpapakain sa mga alagang 4. Alin sa mga hayop ang mainam pagkunan ng itlog?.
manok, itik o bibe at A. Broiler B. Stag C. White leghorn D. Cobb
pugo? 5. Anong isda ang angkop alagaan sa likod-bahay?
A. Panatilihing malinis ang kainan A. Tulingan B. Galunggong .
B. Bigyan ng marami at labis na patuka C. Tilapiya D. Bangus
C. Bantayan ang patukaan at kulungan sa lahat nang
oras
D. Bigyan ang alagang hayop ng pagkaing komersyal at
mamahaling uri
4. Saan dapat itayo ang palaisdaan?
A. Harap ng bahay B. Sa likod bahay na hindi
nababahaan
C. Sa mabatong lugar at palusong D. Sa magubat na
lugar
5. Kailan ang tamang oras ng pagbibigay ng pakain sa
mga alagang isda?
A. Sa umaga B. Tanghali
C. Hapon D. Kahit anong oras
Kung ang plano mong alagaan ay bibe, anong dapat Gumupit ng larawan ng hayop o isda na maaaring
mong bigyang-pansin pagkakitaan.
sa sumusunod na salik? Idikit sa notebook at tukuyin ang ngalan
a.Panahon ______________
b. Lokasyon ____________
c. Pakain ______________
d. Pangangailangan _______
22
 School: ALIAGA CENTRAL SCHOOL Grade Level: V
GRADE 5 Teacher: MARICEL E. ARIAS Learning Area: EPP - AGRICULTURE
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JULY 29 – AUGUST 2, 2019 Quarter: 1ST QUARTER

WEEK 9 LUNES MARTES MIYERKULES

DATE
SECTION & TIME
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II.NILALAMAN
III.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa kagamitang pang-mag-
aaral
3.Mga pahina sa teksbuk
4.Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B.Iba pang kagamitang panturo
JULY 29, 2019
V – SSC, 1:30- 2:45
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at
kasanayan sa pag-aalaga ng hayop bilang
gawaing mapagkakakitaan
Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga
ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
1. Natutukoy ang iba’t ibang paraan sa pagkalap
ng impormasyon gamit ang internet
2. Nagagamit ang teknolohiya o internet sa
pagkalap ng impormasyon sa pagpili ng
hayop/isdang aalagaan
3. Naisasagawa nang may kawilihan ang pagkalap
ng impormasyon sa pagpili ng hayop/isdang
aalagaan gamit ang internet K-12 CG EPP5 AG-
Of-13
Pag-aalaga ng hayop
CG p.19
Makabuhang Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan 6 pp.230-232
Makabuhang Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan 5 p.162, 164
EPP 4 Learning Materials p. 52
Agap at Sikap 6 p. 102, 106,108, 119
Internet ( www. Youtube. Com. Pag-aalaga ng
mga hayop at isda)
larawan, laptop, DLP
JULY 30, 2019
V – SSC, 3:10 – 4:00
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at
kasanayan sa pag-aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
1. Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng poltri o isda
bilang mapagkakakitaang gawain.
2. Naiisa-isa ang salik sa pagpaplano sa pag-aalaga ng
poltri o isda bilang mapagkakakitaang gawain
3. Naisasagawa nang may kawilihan ang wastong pag-
aalaga ng poltri o isda
bilang mapagkakakitaang Gawain
K12 CG EPP5 AG-Og-14 LC 2.5
Pag-aalaga ng hayop
CG p.19
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan
5 p. 174
Internet (www.youtube.com : Plano sa pag-aalaga ng
poltri o isda)
Agap at Sikap 6 pp. 96-97
JULY 31, 2019
V – SSC, 1:30 – 2:45
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan
sa pag-aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-aalaga ng hayop
bilang gawaing mapagkakakitaan
1. Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan gaya ng
manok, pato, itik,
pugo o tilapia
2. Naipakikita ang kasiyahan sa pagtukoy ng hayop na
aalagaan gaya ng
manok, pato, itik, pugo at tilapia
EPP5 AG-Of-15, LC 2.6
Pag-aalaga ng hayop
CG p.19
Agap at sikap 6 pp. 103-104, 108-109, 119-120,
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 5 p
162
Agap at Sikap 5 pp.134, 144,146

23
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong ralin
D.Pagtalakay ng bagong konspto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Balik-aral:
Paano nakatutulong ang pagsasaliksik sa pagpili
ng hayop na aalagaan?
Lakbay-aral: Pagtungo sa computer laboratory
para magmasid.
a. Anong teknolohiya ang nakita ninyo?
b . Paano iyon ginagamit?
Panimulang Pagtatasa:
a. Pagpapataas ng kamay sa mga batang may
kaalaman sa kompyuter.
b. Paano ginagamit ang kompyuter?
c. Panuto: Sagutin ng Oo o Hindi
1. Nakaranas ka na bang kumalap ng
impormasyon sa computer?
2. Nasubukan mo na bang kumuha ng
impormasyon gamit ang internet?
3. Madali ba itong gawin? Bakit?
Paglalahad: Pangkatang Gawain (HOMO-Hands
On Minds On)
Pangkat I - IV - Gamit ang teknolohiya kumalap
ng impormasyon batay sa sumusunod na gabay
na tanong:
A. Anong hayop ang mainam alagaan at
pagkakitaan sa Probinsiya ng Batangas?
B. Ano ang nagiging batayan ng isang tao sa
pagpili ng hayop na aalagaan?
C. Ano-ano ang mga salik na dapat isaalang-alang
sa pagtatag ng poltri?
D. Paano ka matutulungan ng teknolohiya sa
pagtatag ng poltri?
Pagtalakay sa natapos na Gawain
Anong masasabi ninyo sa ginawa ninyong
pagsasaliksik gamit ang internet?
Balik-aral: Balik-aral:
Ano ang pagsasaliksik gamit ang teknolohiya? Paano ka makagagawa ng isang magandang plano sa pag-
Paano nakatutulong ang survey sa wastong pagpili ng aalaga ng mga
hayop na aalagaan? hayop o isda?
Panuto: Ayusin ang mga letra para makabuo ng salita. Pagganyak
YOSOLAKN __________ Panuto: Hanapin sa puzzle ang mga hayop at isda na
LNPNAAGGIA ________ maaaring alagaan
AAPNHNO ___________
NAKAPI ____________
Anong konsepto ang maaaring iugnay sa mga salitang
nabuo?
Panimulang Pagtatasa: Panuto: Sagutin ang mga tanong sa paraang pasalita.
Anong dapat mong isaalang-alang sa pagbuo ng plano a. Kung kayo’y bibigyan ng pagkakataon na mag-alaga ng
sa pag-aalaga poltri o isda, , alin ang pipiliin ninyo? Bakit?
ng hayop? Bakit? b. Kaya mo rin kayang magtagumpay sa pag-aalaga ng poltri
o isda? Pangatwiranan?
Paglalahad: Pangkatang Gawain Paglalahad: ( Maglaro Tayo: Pahulaan)
Gumawa ng plano ng pag-aalaga ng manok. Bigyang Panuto: Pumili sa pangkat ng dalawang bata. Ang isa ay
pansin sa plano ang mga salitang nabuo sa naunang siyang huhula at magbibigay ng clue sa pamamagitan ng
gawain. kilos. Ang makahula sa pinakamabilis na oras ang siyang
mananalo. Nasa ulo ng isang bata ang huhulaang pangalan
ng hayop na nakasulat sa maliit na kard.
Manok Bibe Pugo kalapati itik tilapiya karpa hito
Paglinang sa natapos na gawain Paglinang sa natapos na gawain
Ano ang binigyang - pansin ng bawat pangkat sa Ayon sa ginawa nating pahulaan, ano-anong hayop ang
pagpaplano madaling natukoy?
24

F.Paglinang na Kabihasaan
G.Paglalapat ng aralin sa pangaraw-
araw na buhay
H.Paglalahat ng aralin
I.Pagtataya ng aralin
J.Karagdagang Gawain para sa takdang
aralin at remediation
Anong karaniwang hayop ang maaaring alagaan
batay sa inyong pagsasaliksik?
Nakatulong ba sa inyo ang paggamit ng
teknolohiya sa pagkalap ng impormasyon?
Paano?
Pagpapalalim ng Kaalaman
Malaking tulong sa pangangalap ng
impormasyon ang paggamit ng teknolohiya.
Nagiging batayan ito sa pagdedesisyon tungkol
sa kung anong hayop ang aalagaan, paano ito
palalakihin at kung paano magtatagumpay sa
napiling hayop na aalagaan. Bukod dito, ito ay
nagsisilbing sanggunian ng mga tagapag-alaga ng
hayop sa tuwing nangangailangan sila ng
impormasyon
Pangkatin ang klase sa dalawa.
Magdedebate ukol sa pananaliksik ng
impormasyon ukol sa mga hayop na maaring
alagaan gamit ang internet vs. sa paggamit ng iba
pang mga referens.
1. Paano kayo natulungan ng teknolohiya sa
pangangalap ng datos?
2. Paano kayo natulungan ng teknolohiya sa
pagpili ng hayop na aalagaan?
Basahin ang sumusunod at piliin ang titik ng
wastong sagot.
1. Nais ni Ben na hanapin ang uri ng hayop na
may dalawang paa at pakpak o isda na maaaring
alagaan. Paano niya ito hahanapin sa internet?
A. I-type ang uri ng hayop na may dalawang paa
at pakpak o isda sa search bar ng computer
B. Hanapin sa computer ang larawan ng hayop
C. I-print ang larawan ng hayop
D. Kuhanan ng picture ang mga hayop
Gamit ang teknolohiya mangalap ng
impormasyon tungkol sa wastong pagpapalaki ng
Pagpapalalim ng Kaalaman
Ang pagpaplano ay isang mahalagang elemento na
maaaring maging dahilan ng pagtatagumpay sa
napiling gawain. Sa pagpaplano ng aalagaang hayop,
kailangang isaalang-alang ang sumusunod na salik
Paglalapat: (Pangkatang Gawain)
Paggawa ng plano ng pag-aalaga ng isda at hayop
Pangkat 1- Manok
Pangkat 2- Pugo
Pangkat 3- Itik o Bibe
Pangkat 4- Isda
Ano-ano ang mga hakbang sa wastong pagpaplano ng
gawain sa pag-aalaga ng hayop?
Paano makagagawa ng isang plano?
Basahin ang sumusunod na mga tanong. Piliin ang titik
ng wastong sagot.
1. Nais magtayo ng poltri nina Nikko. Saan nila dapat
ilagay iyon?
A. Sa mataas na lugar na may punongkahoy
B. Mababang lugar na tinitigilan ng tubig
C. Pook na maraming bato
D. Pook na maraming damo
Kung ang plano mong alagaan ay bibe, anong dapat
mong bigyang-pansin
25
Bakit madali ninyong natukoy ang mga ito?
Masaya ba kayo sa ating ginawa? Bakit?
Pagpapalalim ng Kaalaman:
Ang mga Hayop na maaaring alagaan sa tahanan o bakuran
ay ang manok, bibe, pato, Itik, kalapati o pugo.
Ang karpa, tilapia, hito, bangus o dalag ang mga uri ng
isdang nabubuhay sa tubig na maalat o tubig dagat.
Mayroon din namang nabubuhay sa tubig tabang
nabubuhay.
Tukuyin ang mga hayop/isda sa ibaba sa pamamagitan ng
paglalagay ng kanilang pangkat.
a. Maaaring alagaan sa tahanan/bakuran:
b. Di maaaring alagaan sa tahanan/bakuran:
Manok kuwago itik agila lawin kalaw ostrich pugo bibe pato
tulingan tuna hasa-hasa lapu-lapu karpa tilapya hito
galunggong biya bangus dilis lagidlid bisugo
Ano-ano ang mga hayop na maaaring alagaan?
.Bakit maaari alagaan sa tahanan o sa bakuran ang napili
ninyong uri ng poltri o isda?
Basahin ang sumusunod at piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Aling uri ng isda ang maaaring alagaan sa panloobang
palaisdaan?
A. Tilapya B. Hasa-hasa
C. Lapu-lapo D. Bangus
Gumupit ng larawan ng hayop o isda na maaaring
pagkakitaan.
 pugo. Itala sa notebook ang nakalap na kaalaman sa sumusunod na salik? Idikit sa notebook at tukuyin ang ngalan
a.Panahon ______________
b. Lokasyon ____________
c. Pakain ______________
d. Pangangailangan _______
Pagninilay

26

GRADE 5
DAILY LESSON LOG
WEEK 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-
Teaching Dates and Time: AUGUST 6-10, 2018 (WEEK 10)
LUNES
Naipamamalas ang pang-unawa
sa kaalaman at kasanayan sa
pag-aalaga ng hayop bilang
gawaing mapagkakakitaan
Naisasagawa nang may
kawilihan ang pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
2.9 naisasapamilihan ang
inalagaang hayop/isda
2.9.1 naipaliliwanag ang
palatandaan ng alagang maaari
nang ipagbili
2.9.2 nakagagawa ng istratehiya
sa pag-sasapamilihan, hal.,
pagbebenta sa palengke o sa
pamamagitan ng online selling
2.9.3 natutuos ang puhunan,
gastos, at kita
K to 12 TG pp.
K to 12 LM pp.
School:
Teacher:
MARTES
Naipamamalas ang pang-unawa
sa kaalaman at kasanayan sa
pag-aalaga ng hayop bilang
gawaing mapagkakakitaan
Naisasagawa nang may
kawilihan ang pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
2.9 naisasapamilihan ang
inalagaang hayop/isda
2.9.1 naipaliliwanag ang
palatandaan ng alagang maaari
nang ipagbili
2.9.2 nakagagawa ng istratehiya
sa pag-sasapamilihan, hal.,
pagbebenta sa palengke o sa
pamamagitan ng online selling
2.9.3 natutuos ang puhunan,
gastos, at kita
K to 12 TG pp.
K to 12 LM pp.
27
Grade Level: V
Learning Area: EPP - AGRICULTURE
Quarter: 1ST QUARTER
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Naipamamalas ang pang-unawa First Quarter Test First Quarter Test
sa kaalaman at kasanayan sa
pag-aalaga ng hayop bilang
gawaing mapagkakakitaan
Naisasagawa nang may
kawilihan ang pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
2.9 naisasapamilihan ang
inalagaang hayop/isda
2.9.1 naipaliliwanag ang
palatandaan ng alagang maaari
nang ipagbili
2.9.2 nakagagawa ng istratehiya
sa pag-sasapamilihan, hal.,
pagbebenta sa palengke o sa
pamamagitan ng online selling
2.9.3 natutuos ang puhunan,
gastos, at kita
K to 12 TG pp.
K to 12 LM pp.
mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagan Gawain para sa
takdang aralin at remediation
Paano natin masusubaybayan
ang paglaki ng ating mga alagang
hayop?
Ipakita ang larawan ng alagang
baboy na maari ng ipagbili
Talakayin ang palatandaan na
maaarin ng ipagbili ang alagang
hayop
Ang mga bata ay bigyan ng
kapareha. Sila ay gaganap bilang
isang Buyer at isang Seller ng
alagang baboy
Isa-isahin ang mga palatandaan
Sagutin: Paano mo malalaman
na maari ng ibenta ang iyong
mga alagang hayop?
Ang aking natutunan sa ating
aralin ay tungkol sa_______
5 items seatwork. Tama o Mali
Paano mo malalaman na maari
ng ibenta ang iyong mga alagang
hayop?
Ipakita ang larawan ng alagang
baboy na maari ng ipagbili
Narinig niyo na ba ang online
selling?
Ang mga bata ay bigyan ng
kapareha. Sila ay gaganap bilang
isang On-line Buyer at On-line
Seller
Talakayin ang pagsasapamilihan
sa palengke at On-line
Sagutin: Ano ang On-line selling?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
Magbigay ng mga bagay na
binebenta sa palengke at on-line
Ang aking natutunan sa ating
aralin ay tungkol sa_______
5 items seatwork. Multiple
choice
28
Ano ang On-line selling?
Ipakita ang larawan ng alagang
baboy na maari ng ipagbili
Sino sa inyo ang mayroong
babuyan?
Talakayin ang puhunan, gastos,
at kinita
Ang mga bata ay bigyan ng
kapareha. Sila ay gaganap bilang
isang buyer at seller
Ipakita ang paraan ng pagtutuos
sa puhunan, gastos at kita
Bigyan ng pagsasanay sa
pagtutuos sa kinita at ginastos
Paano malalaman kung ikaw ay
kumita o nalugi?
5 items seatwork. Problem
solving
K. Karagdagang gawain para sa Pumili ng isang uri ng hayop Pumili ng isang uri ng hayop Pumili ng isang uri ng Pumili ng isang uri ng hayop na
takdang-aralin at na nais mong alagaan. na nais mong alagaan. hayop na nais mong nais mong alagaan. Gumawa ng
remediation Gumawa ng plano tungkol sa Gumawa ng plano tungkol sa alagaan. Gumawa ng plano tungkol sa pag-aalaga ng
pag-aalaga ng hayop na napili pag-aalaga ng hayop na napili plano tungkol sa pag- hayop na napili mo.
mo. mo. aalaga ng hayop na
napili mo.
IV. Mga Tala

EPP

AGRIKULTURA
29
30