GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura EPP - AGRI

(Pang-araw-araw na Markahan
Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Natatalakayangpakinabangsapagtatanimnghalamanggulaysasarili.

A. Pamantayang naipamamalas ang pang- naipamamalas ang pang- naipamamalas ang naipamamalas ang pang- Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman unawa sa panimulang unawa sa panimulang pang-unawa sa unawa sa panimulang
kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa panimulang kaalaman kaalaman at kasanayan sa
pagtatanim ng gulay at ang pagtatanim ng gulay at ang at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang
maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag- pagtatanim ng gulay maitutulong nito sa pag-unlad
unlad ng pamumuhay unlad ng pamumuhay at ang maitutulong ng pamumuhay
nito sa pag-unlad ng
pamumuhay

B. Pamantayan sa naisasagawa nang maayos naisasagawa nang maayos naisasagawa nang naisasagawa nang maayos
Pagaganap ang pagtatanim, pag-aani, ang pagtatanim, pag-aani, maayos ang ang pagtatanim, pag-aani, at
at pagsasapamilihan ng at pagsasapamilihan ng pagtatanim, pag-aani, pagsasapamilihan ng gulay sa
gulay sa masistemang gulay sa masistemang at pagsasapamilihan masistemang pamamaraan
pamamaraan pamamaraan ng gulay sa
masistemang
pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa natatalakay ang natatalakay ang nakapagsasagawa ng nakapagsasagawa ng survey

Pagkatuto (Isulat ang pakinabang sa pagtatanim pakinabang sa pagtatanim survey upang upang malaman ang mga
code ng bawat ng halamang gulay sa ng halamang gulay sa malaman ang mga halamang gulay na maaaring
kasanassyan) sarili, pamilya, at sarili, pamilya, at halamang gulay na itanim:
pamayanan pamayanan maaaring itanim:
I.2.2 ayon sa lugar,
EPP5AG-0a-1 EPP5AG-0a-1 I.2.1 ayon sa panahon,
lugar, pangangailangan, at
1
 panahon, gusto ng mga
pangangailan mamimili na
gan, at gusto maaaring
ng mga pagkakitaan
mamimili na
maaaring EPP5AG-0a-2
pagkakitaan

EPP5AG-0a-2

II. NILALAMAN Pagtatanim ng halamang Pagtatanim ng halamang Pagtatanim ng Pagtatanim ng halamang

gulay gulay halamang gulay
gulay

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng Original Larawan ng Original Larawanngpagtatanim Tsart, tunay na bagay
Panturo Nahalamang Nahalamang nghalamanggulay.
gulay,nagtatanim o gulay,nagtatanim o
naghahalaman. naghahalaman.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano-ano Ano-ano Ano-ano Ipasagot sa mga mag-aaral
2
 aralin at/o pagsisimula ng angmgahalamanggulaynapi angmgahalamanggulaynapi angpakinabangsapagt ang sumusunod na
bagong aralin nagkukunan at nagkukunan at atanimnghalamanggul katanungan.
nakapagdudulotngmasusta nakapagdudulotngmasusta aysapamilya at 1. Magbigay ng ibat-ibang uri
nsyangpagkainsasarili. nsyangpagkainsasarili. ng gulay na itinatanim ayon
pamayanan.
sa lugar at panahon (Planting
Calendar)

B. Paghahabi sa layunin ng Natatalakayangpakinabang Natatalakayangpakinabang Naisa- Naisasagawa ang survey

aralin sapagtatanimnghalamangg sapagtatanimnghalamangg isaangpakinabangsapa upang malaman ang mga
ulaysasarili. ulaysasarili. gtatanimnghalamangg halamang gulay na maaring
itanim ayon sa lugar at
ulaysapamilya at
panahon.
pamayanan.

C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakitanglarawannagt Pagpapakitanglarawannagt Paggamitngtunaynaba Pag-aral ang tsart, Tunay na

halimbawa sa bagong atanim o halamanggulay. atanim o halamanggulay. gay o halamanggulay Bagay, Taong sanggunian
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong 1.Paanonatinmalalamanang 1.Paanonatinmalalamanang Bago mag Sagutin ang mga sumusunod
konsepto at paglalahad masustansyanghalamanggu masustansyanghalamanggu umpisaangklasesa na katanungan.
ng bagong kasanayan #1 laynaatingkinakainsaaraw- laynaatingkinakainsaaraw- agrikultura ang mag- Ano-anong halamng gulay
araw. araw. aaralna mag survey ang maaring itanim sa mataas
2.Magpakitanglarawanngib 2.Magpakitanglarawanngib sapamayanan.Magtan na lugar?
atibanguringhalamang atibanguringhalamang ong
gulay itanong- gulay itanong- angmgaitosanagtatani
anongsustansyanghalaman anongsustansyanghalaman mngmgahalamansaba
ggulaymayroonanghalama ggulaymayroonanghalama kuran at
nggulay. nggulay. mganagtatrabahosa
halamanan o gulayan.
Ipatanongsakanila
kung
anoangkapakinabanga
nsapamilya at
3
 pamayanan.
E. Pagtatalakay ng bagong Mgabatanaritoanglarawann Mgabatanaritoanglarawann Ipangkat at Anong panahon maaring
konsepto at paglalahad gibatibanguring gibatibanguring gabayanangmga mag- magtanim sa mababang
ng bagong kasanayan #2 gulay .Tatalakayinnatinang gulay .Tatalakayinnatinang aaralpagusapanangka lugar?
mgabenipisyo at mgabenipisyo at pakinabanganngpagtat
sustansyanito.Ipangkatkun sustansyanito.Ipangkatkun animnghalamansapam
ganonguringsustansyamayr ganonguringsustansyamayr ilya at pamayanan.
oonangmganasabinggulayb oonangmganasabinggulayb
ataysalarawan. ataysalarawan.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Ipagawaangmgasumusuno Ipagawaangmgasumusuno Magbigayngisangsuhe Ipagawa sa mag-aaral ang
pang-araw-araw na d. d. styonkungpapaanoma mga sumusunod:
buhay 1.Ano-ano 1.Ano-ano papalagoanghalamang Bakit Kailangan malamn ang
angkabutihangdulotng angkabutihangdulotng gulaysapamilya at klase ng lugar o lupa na
paghahalaman paghahalaman pamayanan. halamang gulay na ating
nggulaysaatingpamilya at nggulaysaatingpamilya at gggitatanim?
pamayanan. pamayanan. Ano-anong halamang gulay
ang naayon sa panahon o
planting calendar?

H. Paglalahat ng Arallin Ano- Ano- Sa lahatnglugar may Magpakita ng lugar na ibat-

anoangkabutihangdulotngh anoangkabutihangdulotngh mgataonganghanapbu ibang klase ng lupang
alamanggulay o alamanggulay o hay ay paghahalaman taniman.
sustanyangatingmakukuha sustanyangatingmakukuha o
namakapagbibigayngwasto namakapagbibigayngwasto pagtatanimnghalaman Ipakita ang ibat-ibang
ngnutrisyonsaatingsarili. ngnutrisyonsaatingsarili. ggulay. larawan ng mataas na lugar at
halamang gulay na nakatanim

4
 Paanonakatutulongsap dito.g gulay na itinatanim na
amilya at naayon sa lugar at panahon o
pamayananangpagtata planting calendar.
nimnghalamanggulay.
Mga larawan ng ibat-ibang
halaman

I. Pagtataya ng Aralin Ipasagotsa mag- Ipasagotsa mag- Tingnansa L.M. Panuto. Piliin at itala sa
aaralangmgasumusunod: aaralangmgasumusunod: pahina------ bawat patlang ang titik ng
Tingnansa L.M. Pahina. Tingnansa L.M. Pahina. mga halamang napagkukunan
ng mga sustansyang
kailangan na ayin sa lugar at
panahon. Tignan at pasagutan
sa L.M pahina____.
J. Karagdagang gawain Magbigaynghalimbawangi Magbigaynghalimbawangi 1.Ano-ano Magbigay ng paliwanag o
para sa takdang-aralin at batibanguringtrabahosahal batibanguringtrabahosahal angmgakabutihangnai opinion sa sumusunod:
remediation amanggulayannamakapagb amanggulayannamakapagb dudulotsasarilipamily Ano-anong halamang gulay
ang inyong itatanim sa
ibigayngpakinabang o ibigayngpakinabang o a at
inyong lugar na kailangan ng
benipisyosaatingpamilya at benipisyosaatingpamilya at pamayananngpagtatan inyong pamayanan?
pamayanan. pamayanan. imnghalamanggulay. Alin-alin ang halamang gulay
na inyong itatanim ang
maaring pagkakitan ng
inyong pamilya?
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
5
 remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras Markahan

6
 Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Natatalakay ang paraan ng paghahanda ng plot o taniman sa paraang bio- intensive gardening

A. Pamantayang naipamamalas ang pang- naipamamalas ang pang- naipamamalas ang naipamamalas ang pang- Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman unawa sa panimulang unawa sa panimulang pang-unawa sa unawa sa panimulang
kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa panimulang kaalaman kaalaman at kasanayan sa
pagtatanim ng gulay at ang pagtatanim ng gulay at ang at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang
maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag- pagtatanim ng gulay maitutulong nito sa pag-unlad
unlad ng pamumuhay unlad ng pamumuhay at ang maitutulong ng pamumuhay
nito sa pag-unlad ng
pamumuhay

B. Pamantayan sa naisasagawa nang maayos naisasagawa nang maayos naisasagawa nang naisasagawa nang maayos
Pagaganap ang pagtatanim, pag-aani, ang pagtatanim, pag-aani, maayos ang ang pagtatanim, pag-aani, at
at pagsasapamilihan ng at pagsasapamilihan ng pagtatanim, pag-aani, pagsasapamilihan ng gulay sa
gulay sa masistemang gulay sa masistemang at pagsasapamilihan masistemang pamamaraan
pamamaraan pamamaraan ng gulay sa
masistemang
pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa naipakikita ang mga naipakikita ang mga 1.4 nakagagawa ng 1.4 nakagagawa ng abonong
Pagkatuto (Isulat ang pamamaraan sa pagtatanim pamamaraan sa pagtatanim abonong organiko organiko
code ng bawat ng gulay ng gulay
kasanayan) 1.4.1 natatalakay ang 1.4.1 natatalakay ang
1.3.1 pagpili ng itatanim 1.3.1 pagpili ng itatanim kahalagahan at kahalagahan at pamamaraan
1.3.2 paggawa ng plano ng 1.3.2 paggawa ng plano ng pamamaraan sa sa paggawa ng abonong
plot o taniman plot o taniman paggawa ng abonong organiko
1.3.3 paghahanda ng plot o 1.3.3 paghahanda ng plot o organiko 1.4.2 nasusunod ang mga
taniman sa paraang bio- taniman sa paraang bio- 1.4.2 nasusunod ang pamamaraan at pag-iingat sa
intensive gardening na intensive gardening na mga pamamaraan at paggawa ng abonong
pagtatanim pagtatanim pag-iingat sa paggawa organiko

7
 ng abonong organiko
EPP5AG-0b-3 EPP5AG-0b-3 EPP5AG-0b-4
EPP5AG-0b-4

II. NILALAMAN Bio-intensive gardening Bio-intensive gardening Nakagagawa ng Nakagagawa ng abonong

abonong organiko organiko gamit ang mga
gamit ang mga basurang nabubulok tulad ng
basurang nabubulok balat ng prutas.
tulad ng balat ng
prutas.

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsartngapatnaopsiyonsapa Tsartngapatnaopsiyonsapa Tsart Tsart
Panturo ghahandangkamangtanima ghahandangkamangtanima
n n

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa sapalagayninyo, mahalaga sapalagayninyo, mahalaga Ano –ano ang mga Ano –ano ang mga dapat
nakaraang aralin at/o bang bang dapat isaalang alang isaalang alang sa paggawa ng
pagsisimula ng malamannatinangtamangpa malamannatinangtamangpa sa paggawa ng organikong abono?
bagong aralin raanngpaghahandang plot raanngpaghahandang plot organikong abono? Ano ang maitutulong ng
8
 o tanimansaparaang bio- o tanimansaparaang bio- Ano ang maitutulong organikong pataba sa ating
intensive gardening? intensive gardening? ng organikong pataba mga halaman.
sa ating mga halaman.

B. Paghahabi sa layunin ng Natatalakay ang paraan ng Natatalakay ang paraan ng Nakagagawa ng Nakagagawa ng abonong
aralin paghahanda ng plot o paghahanda ng plot o abonong organiko organiko gamit ang mga
taniman sa paraang bio- taniman sa paraang bio- gamit ang mga basurang nabubulok tulad ng
intensive gardening intensive gardening basurang nabubulok balat ng prutas.
tulad ng balat ng
prutas.

C. Pag-uugnay ng mga Anu- Anu- Mag papakita ng Mag papakita ng larawan ng

halimbawa sa bagong anoangmakabagongpamam anoangmakabagongpamam larawan ng ibat ibang ibat ibang uri ng pataba na
aralin araansapaghahandangkama araansapaghahandangkama uri ng pataba na ginagamit sa pagtatanim,
ngtaniman? ngtaniman? ginagamit sa alamin ang halaga,
pagtatanim, alamin kabutihang dulot at di
ang halaga, kabutihang dulot sa mga
kabutihang dulot at di pananim.
kabutihang dulot sa
mga pananim.
D. Pagtatalakay ng bagong Paglalahad at Paglalahad at Pagpapakita ng Pagpapakita ng larawan
konsepto at paglalahad pagtatalakayanngmgapama pagtatalakayanngmgapama larawan tungkol sa tungkol sa paggawa ng
ng bagong kasanayan #1 maraansatatlongopsiyonng maraansatatlongopsiyonng paggawa ng organikong pataba.
paghahandangkamangtani paghahandangkamangtani organikong pataba.
manparasa bio intensive manparasa bio intensive
gardening. (LM – gardening. (LM –
LINANGIN NATIN) LINANGIN NATIN)
E. Pagtatalakay ng bagong Anu-ano ang mga Anu-ano ang mga
konsepto at paglalahad Bakitkailangannatingalami Bakitkailangannatingalami pamamaraan at pamamaraan at pagiingat sa
ng bagong kasanayan #2 nangpaggawangkamangtan nangpaggawangkamangtan pagiingat sa paggawa paggawa ng abonong
imanparasa bio-intensive imanparasa bio-intensive ng abonong organiko. organiko.
gardening? gardening?
F. Paglinang sa Kabihasan Anu- Anu- Ipagawa sa mga bata Ipagawa sa mga bata ang
(Tungo sa Formative anongmgaparaansapaggaw anongmgaparaansapaggaw ang nakasaad sa LM. nakasaad sa LM. Pagyamanin
9
 Assessment) angpaghahandang plot angpaghahandang plot Pagyamanin natin natin
sapamamaraang bio- sapamamaraang bio-
intensive gardening? intensive gardening?
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Arallin Itanong: Itanong: Anu-ano ang mga Anu-ano ang mga kagamitan
Ano ang kabutihang dulot Ano ang kabutihang dulot kagamitan sa sa paggawa ng organikong
ng bio-intensive ng bio-intensive paggawa ng abono.
gardening? gardening? organikong abono.

I. Pagtataya ng Aralin Pangkatangpagsasagawang Pangkatangpagsasagawang Ang guro ay Ang guro ay magbibigay ng

makabagongteknolohiyasa makabagongteknolohiyasa magbibigay ng meta meta card sa bawat grupo
paghahandangkamangtani paghahandangkamangtani card sa bawat grupo nakasaad don na pagsusunod
mannanagpapakitangtatlon mannanagpapakitangtatlon nakasaad don na sunudin nila ang mga
gopsiyon. gopsiyon. pagsusunod sunudin pamamaraan sa paggawa ng
Pangkat 1- Unangopsiyon Pangkat 1- Unangopsiyon nila ang mga organikong abono
Pangkat 2- Pangkat 2- pamamaraan sa
ikalawangopsiyon ikalawangopsiyon paggawa ng
Pangkat 3- Pangkat 3- organikong abono
Ikatlongopsiyon Ikatlongopsiyon
J. Karagdagang gawain Ipasagotsamga mag Ipasagotsamga mag Ano ang kahalagahan Ano ang kahalagahan ng
para sa takdang-aralin at aaralangmgasumusunodsas aaralangmgasumusunodsas ng pagkakaroon ng pagkakaroon ng kaalaman sa
remediation arilingopinyon. arilingopinyon. kaalaman sa paggawa paggawa ng organikong
Anoangkahalagahanngpag Anoangkahalagahanngpag ng organikong abono? abono?
kakaroonngkaalamansapag kakaroonngkaalamansapag Ano ang maitutulong Ano ang maitutulong mo
hahandang plot o hahandang plot o mo upang maging upang maging maunlad na
tanimansaparaang bio- tanimansaparaang bio- maunlad na kumunidad sa paggawa ng
intensive gardening? intensive gardening? kumunidad sa organikong abono.
paggawa ng
organikong abono.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
10
 A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

11
 GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura
(Pang-araw-araw na Markahan
Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim na mga gulay

A. Pamantayang naipamamalas ang pang- naipamamalas ang pang- naipamamalas ang naipamamalas ang pang- Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman unawa sa panimulang unawa sa panimulang pang-unawa sa unawa sa panimulang
kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa panimulang kaalaman kaalaman at kasanayan sa
pagtatanim ng gulay at ang pagtatanim ng gulay at ang at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang
maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag- pagtatanim ng gulay maitutulong nito sa pag-unlad
unlad ng pamumuhay unlad ng pamumuhay at ang maitutulong ng pamumuhay
nito sa pag-unlad ng
pamumuhay

B. Pamantayan sa naisasagawa nang maayos naisasagawa nang maayos naisasagawa nang naisasagawa nang maayos
Pagaganap ang pagtatanim, pag-aani, ang pagtatanim, pag-aani, maayos ang ang pagtatanim, pag-aani, at
at pagsasapamilihan ng at pagsasapamilihan ng pagtatanim, pag-aani, pagsasapamilihan ng gulay sa
gulay sa masistemang gulay sa masistemang at pagsasapamilihan masistemang pamamaraan
pamamaraan pamamaraan ng gulay sa
masistemang
pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa naisasagawa ang naisasagawa ang naisasagawa ang naisasagawa ang
Pagkatuto (Isulat ang masistemang pangangalaga masistemang pangangalaga masistemang masistemang pagsugpo ng
code ng bawat ng tanim na mga gulay ng tanim na mga gulay pagsugpo ng peste at peste at kulisap ng mga
kasanayan) kulisap ng mga halaman
1.5.1 pagdidilig 1.5.1 pagdidilig halaman
1.5.2 pagbubungkal 1.5.2 pagbubungkal 1.6.1 intercropping
1.5.3 paglalagay ng 1.5.3 paglalagay ng 1.6.1 intercropping 1.6.2 paggawa ng organikong

12
 abonong organiko abonong organiko 1.6.2 paggawa ng pangsugpo ng peste at kulisap
organikong
EPP5AG-0c-5 EPP5AG-0c-5 pangsugpo ng peste at EPP5AG-0c-6
kulisap

EPP5AG-0c-6

II. NILALAMAN Sa araling ito ay matutuhan Sa araling ito ay matutuhan Patatanim ng Patatanim ng halamang gulay
ang Pagtatanim ng ang Pagtatanim ng halamang gulay
Halamang Gulay Halamang Gulay
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang larawan,tunay na bagay larawan,tunay na bagay larawan ng taniman larawan ng taniman na may
Panturo na may ibat-ibang uri ibat-ibang uri ng mga
ng mga halaman halaman

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu-ano ang dapat alamin Anu-ano ang dapat alamin Anu-anong uri ng Anu-anong uri ng halaman
nakaraang aralin at/o sa pagaalaga ng halamang sa pagaalaga ng halamang halaman ang ang makikita sa ating
pagsisimula ng gulay? gulay? makikita sa ating kapaligiran?
bagong aralin
kapaligiran? Anu-anonghakbang o sistema
13
 Anu-anonghakbang o ang dapat gawin sa pagsugpo
sistema ang dapat ng peste o kulisap ng mga
gawin sa pagsugpo ng halaman?
peste o kulisap ng
mga halaman?

B. Paghahabi sa layunin ng Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang Naipamamalas ang pang-
aralin unawa sa panimulang unawa sa panimulang pang-unawa sa unawa sa panimulang
kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa panimulang kaalaman kaalaman at kasanayan sa
pagtatanim ng gulay at pagtatanim ng gulay at at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at
maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag- pagtatanim ng gulay maitutulong nitosa pag-unlad
unlad ng pamumuhay unlad ng pamumuhay at maitutulong nitosa ng pamumuhay.
pag-unlad ng
pamumuhay.

C. Pag-uugnay ng mga Isang gawaing game Isang gawaing game 1.Pagpapakita ng 1.Pagpapakita ng mga
halimbawa sa bagong tungkol sa ibat-ibang uri tungkol sa ibat-ibang uri mga larawan sa larawan sa taniman na my
aralin ng halamang gulay ng halamang gulay taniman na my ibat- ibat-ibang uri ng halaman.
ibang uri ng halaman. 2.Anu-anong uri ng mga
2.Anu-anong uri halaman ang nakita ninyo sa
ng mga halaman ang larawan?
nakita ninyo sa 3.Bakit isinasagawa ang
larawan? ganitong uri ng pagtatanim?
3.Bakit
isinasagawa ang
ganitong uri ng
pagtatanim?

D. Pagtatalakay ng bagong Pagpapakita ng dalawang Pagpapakita ng dalawang Paglalakbay Paglalakbay aral sa

konsepto at paglalahad larawan ng mga halaman. larawan ng mga halaman. aral sa taniman o taniman o pagpapakita sa
ng bagong kasanayan #1 Magbigay ng mga puna o Magbigay ng mga puna o pagpapakita sa video video o internet ng ibat-ibang
pagkakaiba ng dalawang pagkakaiba ng dalawang o internet ng ibat- halimbawa ng Intercropping.
larawan. larawan. ibang halimbawa ng 1.Makatutulong ba ang
14
 Intercropping. sistemang intercropping sa
1.Makatutulong pagsugpo ng peste at kulisap?
ba ang sistemang
intercropping sa
pagsugpo ng peste at
kulisap?
E. Pagtatalakay ng bagong Sa pagaalaga ng mga Sa pagaalaga ng mga 1.Sapagsasagawa ng
konsepto at paglalahad pananim,kailangan ba ang pananim,kailangan ba ang 1.Sapagsasagawa ng intercropping,anu-ano ang
ng bagong kasanayan #2 malinis na tubig ang malinis na tubig ang intercropping,anu-ano kahalagahang naidudulot
gamitin sa pagdidilig? gamitin sa pagdidilig? ang kahalagahang nito?
Bakit? Bakit? naidudulot nito?
F. Paglinang sa Kabihasan Tulad ng mga Tulad ng mga Magbiggay ng mga Magbiggay ng mga
(Tungo sa Formative halaman,kailangan din ban halaman,kailangan din ban kabutihang naidudulot kabutihang naidudulot ng
Assessment) g mga tao ang malinis na g mga tao ang malinis na ng intercropping sa intercropping sa ating
inumin?Bakit? inumin?Bakit? ating kapaligiran. kapaligiran.

G. Paglalapat ng aralin sa Isang mahalagang Gawain Isang mahalagang Gawain Ang Intercropping ay Ang Intercropping ay isang
pang-araw-araw na ang pagtatanim,kaya ang pagtatanim,kaya isang paraan ng paraan ng pagtatanim ng ibat-
buhay kailangan na malaman ang kailangan na malaman ang pagtatanim ng ibat- ibang uri ng halaman sa isang
mga wastong pamamaraan mga wastong pamamaraan ibang uri ng halaman panahon.Nakatutulong din ito
tungkolsa pangangalaga tungkolsa pangangalaga sa isang sa pagsasaayos ng
nito nito panahon.Nakatutulon landscaping ng isang lugar at
g din ito sa bakuran.Nakatutulong din ito
pagsasaayos ng sa paghadlang ng mga peste
landscaping ng isang at kulisap na sumisira sa mga
lugar at halaman.
bakuran.Nakatutulong
din ito sa paghadlang
ng mga peste at
kulisap na sumisira sa
mga halaman.
k
H. Paglalahat ng Arallin Sa ipinakitang mga Sa ipinakitang mga Bakit maraming Bakit maraming magsasaka o
15
 larawan,ano ang isang larawan,ano ang isang magsasaka o nagtatanim ng mga halaman
mahahalagang mahahalagang nagtatanim ng mga ang gumagamit ng sistemang
pangangalaga ng mga pangangalaga ng mga halaman ang intercropping?
pananim? pananim? gumagamit ng
sistemang
intercropping?

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
Ipagawa o pasagutan sa Ipagawa o pasagutan sa Ipasagot sa mga bata Ipasagot sa mga bata ang
mga batang magaaral ang mga batang magaaral ang ang nasa LM titik D. nasa LM titik D.
nasa sagutan mo.MISOSA nasa sagutan mo.MISOSA
V V
Magsaliksik o mag- Magsaliksik o mag- Magsaliksik tungkol Magsaliksik tungkol sa iba
interbyusa mga taong interbyusa mga taong sa iba pang pang informasyon sa
kinauukulan,tulad ng mga kinauukulan,tulad ng mga informasyon sa intercropping.
agricuturis at sa mga agricuturis at sa mga intercropping.
internet tungkol sa internet tungkol sa
pangangalaga ng mga pangangalaga ng mga
halaman. halaman.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
16
 na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura
(Pang-araw-araw na Markahan
Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Naisasagawa ang masistemang paraan ng pag-aani
A. Pamantayang naipamamalas ang pang- naipamamalas ang pang- naipamamalas ang naipamamalas ang pang- Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman unawa sa panimulang unawa sa panimulang pang-unawa sa unawa sa panimulang
kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa panimulang kaalaman kaalaman at kasanayan sa
pagtatanim ng gulay at ang pagtatanim ng gulay at ang at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang
maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag- pagtatanim ng gulay maitutulong nito sa pag-unlad
unlad ng pamumuhay unlad ng pamumuhay at ang maitutulong ng pamumuhay
nito sa pag-unlad ng
pamumuhay

17
B. Pamantayan sa naisasagawa nang maayos naisasagawa nang maayos naisasagawa nang naisasagawa nang maayos
Pagaganap ang pagtatanim, pag-aani, ang pagtatanim, pag-aani, maayos ang ang pagtatanim, pag-aani, at
at pagsasapamilihan ng at pagsasapamilihan ng pagtatanim, pag-aani, pagsasapamilihan ng gulay sa
gulay sa masistemang gulay sa masistemang at pagsasapamilihan masistemang pamamaraan
pamamaraan pamamaraan ng gulay sa
masistemang
pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa naipakikita ang naipakikita ang nagagamit ang talaan nagagamit ang talaan sa
Pagkatuto (Isulat ang masistemang pag-aani ng masistemang pag-aani ng sa pagsasagawa ang pagsasagawa ang wastong
code ng bawat tanim tanim wastong pagsasa- pagsasa-pamilihan ng inaning
kasanayan) pamilihan ng inaning gulay
1.7.1 natatalakay ang mga 1.7.1 natatalakay ang mga gulay
palatandaan ng tanim na palatandaan ng tanim na
maaari nang anihin. maaari nang anihin. EPP5AG-0d-8
1.7.2 nnaipakikita ang 1.7.2 nnaipakikita ang EPP5AG-0d-8
wastong paraan ng pag- wastong paraan ng pag-
aani aani

EPP5AG-0d-7 EPP5AG-0d-7

II. NILALAMAN May takdang panahon ang May takdang panahon ang Ang mabuting Ang mabuting palatandaan
pag-aani ng halamang pag-aani ng halamang palatandaan ng pag- ng pag-aani ay nakasalalay sa
gulay. Nakasalalay sa uri gulay. Nakasalalay sa uri aani ay nakasalalay sa uri ng tanim na aanihin. Sa
ng halamang aanihin ang ng halamang aanihin ang uri ng tanim na pangkahalatan, ang
pinakamabuting paraan ng pinakamabuting paraan ng aanihin. Sa pagkalampas at pagkasira ng
pag-aani. Ang mga pag-aani. Ang mga pangkahalatan, ang produkto ay hindi maiiwasan
produktong naani ay produktong naani ay pagkalampas at kung walang kaalaman sa
kapaki-pakinabang. Ang kapaki-pakinabang. Ang pagkasira ng produkto panahon ng pag-aani nito.
mga ito ay hindi mga ito ay hindi ay hindi maiiwasan Ang magaganda a hinog na
maaaksaya kung maaaksaya kung kung walang produkto lamang ang
masusunod ang mga masusunod ang mga kaalaman sa panahon maaring anihinpara sa
18
 paraan sa pag-aani. paraan sa pag-aani. ng pag-aani nito. Ang pagkain ng tao.
magaganda a hinog na
produkto lamang ang
maaring anihinpara sa
pagkain ng tao.

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng iba’t ibang Larawan ng iba’t ibang Larawan Larawan
Panturo gulay gulay

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Dapat bang anihin sa Dapat bang anihin sa Paano ninyo masasabi Paano ninyo masasabi na ang
nakaraang aralin at/o tamang panahon ang mga tamang panahon ang mga na ang isang pananim isang pananim na gulay ay
pagsisimula ng itinanim na gulay? itinanim na gulay? na gulay ay maari maari nang anihin?
bagong aralin Naisagawa ko ba ng Naisagawa ko ba ng nang anihin? Ano ang pisikal na anyo nito?
maayos ang tamang paraan maayos ang tamang paraan Ano ang pisikal na
ng pag-aani? ng pag-aani? anyo nito?

B. Paghahabi sa layunin ng Naisasagawa ang Naisasagawa ang Natatalakay ang mga Natatalakay ang mga
aralin masistemang paraan ng masistemang paraan ng palatandaan ng taniim palatandaan ng taniim na
pag-aani pag-aani na maari ng anihin maari ng anihin
19
C. Pag-uugnay ng mga Naranasan na ba ninyong Naranasan na ba ninyong Kayo ba ay Kayo ba ay nakararanas ng
halimbawa sa bagong mag-ani ng inyong tanim mag-ani ng inyong tanim nakararanas ng mag- mag-ani ng halamang gulay?
aralin na gulay? na gulay? ani ng halamang
gulay?

D. Pagtatalakay ng bagong Pag-aaralan natin ang mga Pag-aaralan natin ang mga Sa araw na ito, Sa araw na ito, tatalakayin
konsepto at paglalahad wastong pamamaraan ng wastong pamamaraan ng tatalakayin natin ang natin ang mga palatandaan ng
ng bagong kasanayan #1 pag-aani ng inyong tanim pag-aani ng inyong tanim mga palatandaan ng tanim na maari nang anihin.
na gulay. na gulay. tanim na maari nang
anihin.

E. Pagtatalakay ng bagong Pagtalakay sa wastong Pagtalakay sa wastong Pagtalakay sa mga Pagtalakay sa mga
konsepto at paglalahad pamamaraan ng pag-aani. pamamaraan ng pag-aani. palatandaan ng tanim palatandaan ng tanim na
ng bagong kasanayan #2 na maari nang anihin. maari nang anihin.

F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Arallin Ang mga tanim na gulay Ang mga tanim na gulay Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga
ay nasa tamang panahon ay nasa tamang panahon palatandaan na ang palatandaan na ang halamang
ang pag-aani. Ang mga ito ang pag-aani. Ang mga ito halamang gulay ay gulay ay maari nang anihin?
ay kailangang ilagay sa ay kailangang ilagay sa maari nang anihin?
isang lalagyan at dapat isang lalagyan at dapat
isaalang-alang ang isaalang-alang ang
wastong pangangalaga. wastong pangangalaga.
Mas nararapat din na Mas nararapat din na
sundin ang wastong sundin ang wastong
pamamaraan ng pag-aani. pamamaraan ng pag-aani.

20
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga bata ang
sumusunod.
Lagyan ng T kung tama
ang sinasabi at M naman
kung mali.
Ipasagot sa mga bata ang Pasagutan sa LM ang Pasagutan sa LM ang mga
sumusunod. mga bata. bata.
Lagyan ng T kung tama
ang sinasabi at M naman
kung mali.

______1. Pitasin basta- ______1. Pitasin basta-

basta ang bungang
kamatis.
______2. Maghanda
ng basket sa pag-aani ng
labanos.
______3. Maghanda
ng binhing ipapalit sa mga
naaning tanim.
______4. Sa pag-aani
ng mustasa, putulin ito
gamit ang gunting.
______5. Anihin ang
letsugas kung ito ay kulay
dilaw na.
basta ang bungang
kamatis.
______2. Maghanda
ng basket sa pag-aani ng
labanos.
______3. Maghanda
ng binhing ipapalit sa mga
naaning tanim.
______4. Sa pag-aani
ng mustasa, putulin ito
gamit ang gunting.
______5. Anihin ang
letsugas kung ito ay kulay
dilaw na.

J. Karagdagang gawain Gamit ang internet, Gamit ang internet, Pag-aralan ang paraan Pag-aralan ang paraan ng
para sa takdang-aralin at magsaliksik sa mga magsaliksik sa mga ng pag-aani. pag-aani.
remediation makabagong paraan ng makabagong paraan ng
pag-aani na maari pang pag-aani na maari pang
makaragdag ng kaalaman makaragdag ng kaalaman
ukol dito. ukol dito.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

H. Bilang ng mag-aaral na

21
 nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
J. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras Markahan

22
 Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN

A. Pamantayang naipamamalas ang pang- naipamamalas ang pang- naipamamalas ang naipamamalas ang pang- Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman unawa sa panimulang unawa sa panimulang pang-unawa sa unawa sa panimulang
kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa panimulang kaalaman kaalaman at kasanayan sa
pagtatanim ng gulay at ang pagtatanim ng gulay at ang at kasanayan sa pagtatanim ng gulay at ang
maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag- pagtatanim ng gulay maitutulong nito sa pag-unlad
unlad ng pamumuhay unlad ng pamumuhay at ang maitutulong ng pamumuhay
nito sa pag-unlad ng
pamumuhay

B. Pamantayan sa naisasagawa nang maayos naisasagawa nang maayos naisasagawa nang naisasagawa nang maayos
Pagaganap ang pagtatanim, pag-aani, ang pagtatanim, pag-aani, maayos ang ang pagtatanim, pag-aani, at
at pagsasapamilihan ng at pagsasapamilihan ng pagtatanim, pag-aani, pagsasapamilihan ng gulay sa
gulay sa masistemang gulay sa masistemang at pagsasapamilihan masistemang pamamaraan
pamamaraan pamamaraan ng gulay sa
masistemang
pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa nakagagawa ng plano ng nakagagawa ng plano ng nakagagawa ng plano nakagagawa ng plano ng
Pagkatuto (Isulat ang pagsasapamilihan ng ani. pagsasapamilihan ng ani. ng pagsasapamilihan pagsasapamilihan ng ani.
code ng bawat 1.9.1 pagpapakete 1.9.1 pagpapakete ng ani. 1.9.1 pagpapakete
kasanayan) 1.9.2 pagtatakda ng presyo 1.9.2 pagtatakda ng presyo 1.9.1 pagpapakete 1.9.2 pagtatakda ng presyo
1.9.3 pagsasaayos ng 1.9.3 pagsasaayos ng 1.9.2 pagtatakda ng 1.9.3 pagsasaayos ng paninda
paninda paninda presyo 1.9.4 paraan ng pagtitinda
1.9.4 paraan ng pagtitinda 1.9.4 paraan ng pagtitinda 1.9.3 pagsasaayos ng 1.9.5 pag-akit sa mamimili
1.9.5 pag-akit sa mamimili 1.9.5 pag-akit sa mamimili paninda 1.9.6 pagtatala ng puhunan,
1.9.6 pagtatala ng 1.9.6 pagtatala ng 1.9.4 paraan ng gastos at impok
puhunan, gastos at impok puhunan, gastos at impok pagtitinda
1.9.5 pag-akit sa EPP5AG-0e-9
EPP5AG-0e-9 EPP5AG-0e-9
23
 mamimili
1.9.6 pagtatala ng
puhunan, gastos at
impok

EPP5AG-0e-9

II. NILALAMAN Sabawatgawain, Sabawatgawain, Sabawatgawain, Sabawatgawain,

kailanganangmasusingpag kailanganangmasusingpag kailanganangmasusin kailanganangmasusingpagpla
plaplano ng mgagawain. plaplano ng mgagawain. gpagplaplano ng plano ng mgagawain.
Mahalagaangnakatalaangm Mahalagaangnakatalaangm mgagawain. Mahalagaangnakatalaangmga
ga gewgaw ga gewgaw Mahalagaangnakatala gewgaw
upangmaisakatuparanangm upangmaisakatuparanangm angmga gewgaw upangmaisakatuparanangmga
galayunin. Kailangan galayunin. Kailangan upangmaisakatuparan layunin. Kailangan
Angtiyaknamgahakbangup Angtiyaknamgahakbangup angmgalayunin. Angtiyaknamgahakbangupan
angmaginggabaysapaggaw angmaginggabaysapaggaw Kailangan gmaginggabaysapaggawa
a kung ito`ymasusunod ng a kung ito`ymasusunod ng Angtiyaknamgahakba kung ito`ymasusunod ng
wasto. wasto. ngupangmaginggabay wasto.
Magigingmatagumpayangp Magigingmatagumpayangp sapaggawa kung Magigingmatagumpayangpro
royekto/ Gawain royekto/ Gawain ito`ymasusunod ng yekto/ Gawain
kapagnasusunodito. kapagnasusunodito. wasto. kapagnasusunodito.
Magigingmatagumpa
yangproyekto/
Gawain
kapagnasusunodito.

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro

24
 2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang larawan larawan larawan larawan
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa 1. Sa 1. Sa 1. Sa 1. Sa palagayninyokailangan
nakaraang aralin at/o palagayninyokailangan palagayninyokailangan palagayninyokailanga bang may planosapagbebenta
pagsisimula ng bang may bang may n bang may ng halamang
bagong aralin
planosapagbebenta ng planosapagbebenta ng planosapagbebenta ng gulay?Bakit?
halamang halamang halamang 2.Ano-anoangdapatisaalang-
gulay?Bakit? gulay?Bakit? gulay?Bakit? alangsapagpaplano?
2.Ano- 2.Ano- 2.Ano-
anoangdapatisaalang- anoangdapatisaalang- anoangdapatisaalang-
alangsapagpaplano? alangsapagpaplano? alangsapagpaplano?

B. Paghahabi sa layunin ng 1. Nakakagawa ng plano 1. Nakakagawa ng plano 1. Nakakagawa ng 1. Nakakagawa ng plano ng

aralin ng pagbebenta ng ng pagbebenta ng plano ng pagbebenta pagbebenta ng
HalamangGulay. HalamangGulay. ng HalamangGulay. HalamangGulay.
2. 2. 2. 2.
Naisasagawaangwastongpa Naisasagawaangwastongpa Naisasagawaangwasto Naisasagawaangwastongpara
raan ng pagpapakete at raan ng pagpapakete at ngparaan ng an ng pagpapakete at
pagsasaayos ng pagsasaayos ng pagpapakete at pagsasaayos ng
paninda. paninda. pagsasaayos ng paninda.
3. Naisasagawaangparaan 3. Naisasagawaangparaan paninda. 3. Naisasagawaangparaan ng

25
 ng pagtitinda ng pagtitinda
3. pagtitinda
atkungpapaanoakitinangma atkungpapaanoakitinangma
Naisasagawaangparaa atkungpapaanoakitinangmam
mimili. mimili. n ng pagtitinda imili.
4. 4. atkungpapaanoakitina 4. Naisasagawaangpagtatakda
Naisasagawaangpagtatakda Naisasagawaangpagtatakda
ngmamimili. ng presyo ng paninda.
ng presyo ng paninda. ng presyo ng paninda. 4.
Naisasagawaangpagta
takda ng presyo ng
paninda.
C. Pag-uugnay ng mga Kayo ba ay Kayo ba ay Kayo ba ay Kayo ba ay
halimbawa sa bagong nakaranasnamagbenta/ nakaranasnamagbenta/ nakaranasnamagbenta nakaranasnamagbenta/
aralin magtinda ng magtinda ng / magtinda ng magtinda ng
kahitanongbagaysa kahitanongbagaysa kahitanongbagaysa kahitanongbagaysa
inyo o kahitsapaaralan? inyo o kahitsapaaralan? inyo o inyo o kahitsapaaralan?
kahitsapaaralan?

D. Pagtatalakay ng bagong Saarawnaitogagawatayo ng Saarawnaitogagawatayo ng Saarawnaitogagawatayo Saarawnaitogagawatayo ng

konsepto at paglalahad planosapagbebenta ng planosapagbebenta ng ng planosapagbebenta planosapagbebenta ng
ng bagong kasanayan #1 halamanggulay. halamanggulay. ng halamanggulay. halamanggulay.
E. Pagtatalakay ng bagong Paggawa ng Paggawa ng Paggawa ng Paggawa ng
konsepto at paglalahad planosapagbebenta ng planosapagbebenta ng planosapagbebenta ng planosapagbebenta ng
ng bagong kasanayan #2 halamanggulay. halamanggulay. halamanggulay. halamanggulay.

F. Paglinang sa Kabihasan Sapalagayninyo, Sapalagayninyo, Sapalagayninyo, Sapalagayninyo,

(Tungo sa Formative bakitkailangan, bakitkailangan, bakitkailangan, bakitkailangan, dapatisaalang
Assessment) dapatisaalang – dapatisaalang – dapatisaalang – –alanganglahat ng alituntu-
alanganglahat ng alituntu- alanganglahat ng alituntu- alanganglahat ng nin ngpagbebenta?
nin ngpagbebenta? nin ngpagbebenta? alituntu-
nin ngpagbebenta?

G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
26
 pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Arallin
Ano- Ano- Ano- Ano-
anoangmgadapatisaalang- anoangmgadapatisaalang- anoangmgadapatisaal anoangmgadapatisaalang-
alangsapagplaplanosapagb alangsapagplaplanosapagb ang- alangsapagplaplanosapagbeb
ebenta ebenta alangsapagplaplanosa enta
Nghalamanggulay? Nghalamanggulay? pagbebenta Nghalamanggulay?
Nghalamanggulay?

I. Pagtataya ng Aralin Ipasagotang Gawain Ipasagotang Gawain Ipasagotang Gawain Ipasagotang Gawain Natinsa
Natinsa LM. Natinsa LM. Natinsa LM. LM.

J. Karagdagang gawain Ilahad ang kahalagahan ng Ilahad ang kahalagahan ng Ilahad ang Ilahad ang kahalagahan ng
para sa takdang-aralin at pagbebenta. pagbebenta. kahalagahan ng pagbebenta.
remediation pagbebenta.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
27
 pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura
(Pang-araw-araw na Markahan
Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN 1. Nakapagsasaliksik ng tamang pamamaraan sa pag-aalaga ng manok.
A. Pamantayang naipamamalas ang pang- naipamamalas ang pang- naipamamalas ang naipamamalas ang pang- Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman unawa sa kaalaman at unawa sa kaalaman at pang-unawa sa unawa sa kaalaman at
kasanayan sa pag-aalaga kasanayan sa pag-aalaga kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
ng hayop bilang gawaing ng hayop bilang gawaing kasanayan sa pag- hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan mapagkakakitaan aalaga ng hayop mapagkakakitaan
bilang gawaing
mapagkakakitaan

B. Pamantayan sa naisasagawa nang may naisasagawa nang may naisasagawa nang naisasagawa nang may
Pagaganap kawilihan ang pag-aalaga kawilihan ang pag-aalaga may kawilihan ang kawilihan ang pag-aalaga ng
28
 ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang naipakikita ang kaalaman,
code ng bawat kasanayan, at kawilihan sa
kasanayan) pag-aalaga ng hayop na
may dalawang paa at
pakpak o isda bilang
mapagkakakitaang gawain
EPP5AG-0e-10
II. NILALAMAN Lubos tayong masisiyahan
sa pag-aalaga ng manok
kung makikita natin na
sila’y malusog at mataba.
May mga pamamaraan sa
pag-aalaga ng mga manok
at kauri nito, gayundin
kailangan na alam mo ang
mga panuntunang
pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pag-
aalaga ng mga manok at
kauri nito, gayundin
kailangan na alam mo ang
mga panuntunang
pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pag-
aalaga ng mga manok.
ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
naipakikita ang kaalaman,
kasanayan, at kawilihan sa
pag-aalaga ng hayop na
may dalawang paa at
pakpak o isda bilang
mapagkakakitaang gawain
EPP5AG-0e-10
Lubos tayong masisiyahan
sa pag-aalaga ng manok
kung makikita natin na
sila’y malusog at mataba.
May mga pamamaraan sa
pag-aalaga ng mga manok
at kauri nito, gayundin
kailangan na alam mo ang
mga panuntunang
pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pag-
aalaga ng mga manok at
kauri nito, gayundin
kailangan na alam mo ang
mga panuntunang
pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pag-
aalaga ng mga manok.
pag-aalaga ng hayop hayop bilang gawaing
bilang gawaing mapagkakakitaan
mapagkakakitaan
naipaliliwanag ang naipaliliwanag ang
kabutihang dulot ng kabutihang dulot ng pag-
pag-aalaga ng hayop aalaga ng hayop na may
na may dalawang paa dalawang paa at pakpak o
at pakpak o isda isda
EPP5AG-0e-11 EPP5AG-0e-11
Sa Araling ito ay Sa Araling ito ay ating
ating nalalaman ang nalalaman ang katangian at
katangian at pangangailangan ng manok
pangangailangan ng na aalagaan. Ang pag-aalaga
manok na aalagaan. ng mga manok ay isang
Ang pag-aalaga ng mabuting gawain. Ang mga
mga manok ay isang manok ay nagbibigay ng
mabuting gawain. karne at itlog. Ang dumi
Ang mga manok ay naman ng mga manok ay
nagbibigay ng karne mainam na abono sa
at itlog. Ang dumi halaman.
naman ng mga manok Kailangan ay may kulungan,
ay mainam na abono pugad, lalagyan ng patuka at
sa halaman. inuman, gayundin ay may
Kailangan ay may salalayan ng dumi.
kulungan, pugad,
lalagyan ng patuka at
inuman, gayundin ay
may salalayan ng
dumi.
29
 KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng Manok ,Meta Larawan ng Manok ,Meta Larawan ng Isda, Larawan ng Isda, Meta Card
Panturo Card Card Meta Card

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu – ano ang mga uri ng Anu – ano ang mga uri ng Punan ng titik ang Punan ng titik ang bawat
nakaraang aralin at/o manok ang natutuhan mo. manok ang natutuhan mo. bawat kahon upang kahon upang matukoy ang uri
pagsisimula ng matukoy ang uri ng ng isdang inilalarawan sa
bagong aralin isdang inilalarawan sa bawat bilang.
bawat bilang.
B. Paghahabi sa layunin ng Nalalaman ang mga Nalalaman ang mga Nakapagsasaliksik ng Nakapagsasaliksik ng tamang
aralin karanasan ng taong nag- karanasan ng taong nag- tamang paraan ng paraan ng Pag-aalaga ng Isda.
aalaga ng manok. aalaga ng manok. Pag-aalaga ng Isda.

C. Pag-uugnay ng mga Magbigay ng pangalan ng Magbigay ng pangalan ng Magpapakita ang guro Magpapakita ang guro ng
halimbawa sa bagong putahe na maaaring lutuin putahe na maaaring lutuin ng mga isda na mga isda na inaalagaan sa
aralin sa alagang manok. sa alagang manok. inaalagaan sa labas ng labas ng tahanan.
tahanan.

D. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang mga Talakayin ang mga Tukuyin at alamin ang Tukuyin at alamin ang mga
30
 konsepto at paglalahad sumusunod: sumusunod: mga pangalan ng isda pangalan ng isda na maaaring
ng bagong kasanayan #1 Pamamaraan sa Pag-aalaga Pamamaraan sa Pag-aalaga na maaaring alagaan alagaan sa palaisdaan
ng Manok. ng Manok. sa palaisdaan
Karanasan ng isang taong Karanasan ng isang taong
nag-aalaga ng manok. nag-aalaga ng manok.
E. Pagtatalakay ng bagong Anu – ano ang isaalang- Anu – ano ang isaalang- Anu – anong uri ng Anu – anong uri ng isda ang
konsepto at paglalahad alang sa pag-aalaga ng alang sa pag-aalaga ng isda ang maaari mong maaari mong alagaan na
ng bagong kasanayan #2 manok? manok? alagaan na pinakaangkop sa inyong
pinakaangkop sa lugar?
inyong lugar?
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pagtukoy ng iba’t- Pagtukoy ng iba’t-ibang uri
(Tungo sa Formative ibang uri ng isda na ng isda na maaaring alagaan
Assessment) maaaring alagaan sa sa Laguna.
Laguna.
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Arallin Ipaalam ang kahalagahan Ipaalam ang kahalagahan Kasiya – siya ba ang Kasiya – siya ba ang pag-
ng pag-aalaga ng Manok. ng pag-aalaga ng Manok. pag-aalaga ng isda? aalaga ng isda?
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang mga puwang: Sagutan ang mga puwang: Sagutin ang mga mga Sagutin ang mga mga tanong
Isulat sa isang papel. Isulat sa isang papel. tanong sa LM. sa LM.
Itayo ang kulungan ng Itayo ang kulungan ng
manok sa nasisikatan ng manok sa nasisikatan ng
____________ at ____________ at
mayroong mga mayroong mga
punongkahoy. punongkahoy.
Bigyan ng inumin at Bigyan ng inumin at
___________ ang mga ___________ ang mga
manok araw-araw. manok araw-araw.
Linisin ang kanilang Linisin ang kanilang
___________ araw-araw. ___________ araw-araw.
Lagyan ng ___________ Lagyan ng ___________
na daluyan ng tubig ang na daluyan ng tubig ang
paligid ng kulungan. paligid ng kulungan.
31
 Bigyan ang mga manok ng Bigyan ang mga manok ng
___________ na pangontra ___________ na pangontra
sa ____________ at sa ____________ at
____________ upang ____________ upang
maging malusog ang mga maging malusog ang mga
manok. manok.
J. Karagdagang gawain Gumuhit ng isang Gumuhit ng isang Sa iyong kwadernong Sa iyong kwadernong
para sa takdang-aralin at kulungan ang mga manok. kulungan ang mga manok. sagutan. Iguhit ang sagutan. Iguhit ang limang
remediation Ipakita ang lalagyan ng Ipakita ang lalagyan ng limang isda na maaari isda na maaari mong alagaan
patuka at inuman. patuka at inuman. mong alagaan at at mapakinabangan ng
Kulayan ito at lagyan ng Kulayan ito at lagyan ng mapakinabangan ng pamilya at pamayanan.
pamagat. pamagat. pamilya at
Ipakita sa guro upang Ipakita sa guro upang pamayanan.
mabigyan ng puna. mabigyan ng puna.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
32
 nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura
(Pang-araw-araw na Markahan
Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng hayop
A. Pamantayang naipamamalas ang pang- naipamamalas ang pang- naipamamalas ang naipamamalas ang pang- Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman unawa sa kaalaman at unawa sa kaalaman at pang-unawa sa unawa sa kaalaman at
kasanayan sa pag-aalaga kasanayan sa pag-aalaga kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
ng hayop bilang gawaing ng hayop bilang gawaing kasanayan sa pag- hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan mapagkakakitaan aalaga ng hayop mapagkakakitaan
bilang gawaing
mapagkakakitaan

B. Pamantayan sa naisasagawa nang may naisasagawa nang may naisasagawa nang naisasagawa nang may
Pagaganap kawilihan ang pag-aalaga kawilihan ang pag-aalaga may kawilihan ang kawilihan ang pag-aalaga ng
33
 ng hayop bilang gawaing ng hayop bilang gawaing pag-aalaga ng hayop hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan mapagkakakitaan bilang gawaing mapagkakakitaan
mapagkakakitaan

C. Mga Kasanayan sa nakapagsasaliksik ng mga nakapagsasaliksik ng mga ang teknolohiya ang teknolohiya (Internet)sa
Pagkatuto (Isulat ang katangian,uri, katangian,uri, (Internet)sa pagkalap pagkalap ng impormasyon at
code ng bawat pangangailangan, pangangailangan, ng impormasyon at sa sa pagpili ng hayop/isdang
kasanayan) pamamaraan ng pag-aalaga pamamaraan ng pag-aalaga pagpili ng aalagaan
at pagkukunan ng mga at pagkukunan ng mga hayop/isdang
hayop na maaaring hayop na maaaring aalagaan EPP5AG-0f-13
alagaan, at mga karanasan alagaan, at mga karanasan
ng mga taong nag-aalaga ng mga taong nag-aalaga EPP5AG-0f-13
ng hayop o isda ng hayop o isda

EPP5AG-0f-12 EPP5AG-0f-12

II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng hayop na Larawan ng hayop na Larawan ng isda na Larawan ng isda na aalagaan,
Panturo aalagaan, manila paper, aalagaan, manila paper, aalagaan, manila manila paper, pentel pen
pentel pen pentel pen paper, pentel pen
34
 III. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa Magbigay ng mga hayop Magbigay ng mga hayop Punan ng salita o mga Punan ng salita o mga salita
nakaraang aralin at/o ang maaring alagaan at ang maaring alagaan at salita ang mga patlang ang mga patlang upang
pagsisimula ng mapagkakitaan? mapagkakitaan? upang mabuo ang mabuo ang diwa ng mga
bagong aralin diwa ng mga pangungusap. Pumili ng
Ibigay ang kahalagahan ng Ibigay ang kahalagahan ng pangungusap. Pumili sagot sa talaan ng mga salita
paggawa ng plano sa pag- paggawa ng plano sa pag- ng sagot sa talaan ng at parirala sa ibaba.
aalaga ng hayop bilang aalaga ng hayop bilang mga salita at parirala
mapagkakakitaan ? mapagkakakitaan ? sa ibaba.

B. Paghahabi sa layunin ng Nakagagawa ng plano sa Nakagagawa ng plano sa Nakagagawa ng plano Nakagagawa ng plano sa pag-
aralin pag-aalaga ng hayop pag-aalaga ng hayop sa pag-aalaga ng isda aalaga ng isda

C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng Tula tungkol sa Pagbasa ng Tula tungkol sa Malapit ba ang inyong Malapit ba ang inyong
halimbawa sa bagong pag-aalaga ng hayop. pag-aalaga ng hayop. pamayanan sa dagat, pamayanan sa dagat, lawa,
aralin lawa, ilog at sapa? ilog at sapa? Alam mob a ang
Alam mob a ang mag- mag-alaga, magparami at
alaga, magparami at mag-ani ng mga alagang
mag-ani ng mga isda?
alagang isda?

D. Pagtatalakay ng bagong Pag-aralan ang halimbawa Pag-aralan ang halimbawa Pag-aralan ang Plano Pag-aralan ang Plano ng Pag-
konsepto at paglalahad ng Plano ng Paghahayupan ng Plano ng Paghahayupan ng Pag-aalaga ng Isda aalaga ng Isda
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong Alamin kung naunawaan Alamin kung naunawaan Alamin kung Alamin kung naunawaan ang
konsepto at paglalahad ang plano. Sagutin ang ang plano. Sagutin ang naunawaan ang plano. plano. Sagutin ang
ng bagong kasanayan #2 sumusunod na tanong: sumusunod na tanong: Sagutin ang sumusunod na tanong:
sumusunod na tanong:
Ano ang unang bahagi ng Ano ang unang bahagi ng Ano ang unang bahagi ng
plano? Ano ang nilalaman plano? Ano ang nilalaman Ano ang unang bahagi plano? Ano ang nilalaman
nito? nito? ng plano? Ano ang nito?
nilalaman nito?

35
 Ano ang ikalawang bahagi Ano ang ikalawang bahagi Ano ang ikalawang bahagi ng
ng plano? Ang pangatlong ng plano? Ang pangatlong Ano ang ikalawang plano? Ang pangatlong
bahagi? bahagi? bahagi ng plano? Ang bahagi?
pangatlong bahagi?

F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang mangyayari kapag Ano ang mangyayari kapag Ano ang mangyayari Ano ang mangyayari kapag
mahusay at wasto ang mahusay at wasto ang kapag mahusay at mahusay at wasto ang
pagpaplanong inyong pagpaplanong inyong wasto ang pagpaplanong inyong
ginawa? ginawa? pagpaplanong inyong ginawa?
ginawa?

I. Pagtataya ng Aralin Ang mga sumusunod ay Ang mga sumusunod ay Ang mga sumusunod Ang mga sumusunod ay mga
mga gawain sa mga gawain sa ay mga gawain sa gawain sa paghahayupan.
paghahayupan. Sipiin at paghahayupan. Sipiin at paghahayupan. Sipiin Sipiin at isulat sa inyong
isulat sa inyong notebook isulat sa inyong notebook at isulat sa inyong notebook ang mga salita o
ang mga salita o parirala ang mga salita o parirala notebook ang mga parirala tungkol sa mga
tungkol sa mga gawaing tungkol sa mga gawaing salita o parirala gawaing pagpaplano.
pagpaplano. pagpaplano. tungkol sa mga Pagpili ng lugar o kapaligiran
Pagpili ng lugar o Pagpili ng lugar o gawaing pagpaplano. Pagpapakain sa mga hayop
kapaligiran kapaligiran Pagpili ng lugar o Sumangguni sa ahensiya ng
Pagpapakain sa mga hayop Pagpapakain sa mga hayop kapaligiran pamahalaan
Sumangguni sa ahensiya Sumangguni sa ahensiya Pagpapakain sa mga Paggamot sa mga sakit ng
ng pamahalaan ng pamahalaan hayop hayop
Paggamot sa mga sakit ng Paggamot sa mga sakit ng Sumangguni sa Pagpili ng hayop na aalagaan
hayop hayop ahensiya ng Isaalang- alang ang puhunan
Pagpili ng hayop na Pagpili ng hayop na pamahalaan Paggawa ng kulungan
aalagaan aalagaan Paggamot sa mga Pagsunod sa makaagham na
36
 Isaalang- alang ang Isaalang- alang ang sakit ng hayop pamamaraan
puhunan puhunan Pagpili ng hayop na
Paggawa ng kulungan Paggawa ng kulungan aalagaan
Pagsunod sa makaagham Pagsunod sa makaagham Isaalang- alang ang
na pamamaraan na pamamaraan puhunan
Paggawa ng kulungan
Pagsunod sa
makaagham na
pamamaraan

J. Karagdagang gawain Pumili ng isang uri ng Pumili ng isang uri ng Pumili ng isang uri ng Pumili ng isang uri ng hayop
para sa takdang-aralin at hayop na nais mong hayop na nais mong hayop na nais mong na nais mong alagaan.
remediation alagaan. Gumawa ng plano alagaan. Gumawa ng plano alagaan. Gumawa ng Gumawa ng plano tungkol sa
tungkol sa pag-aalaga ng tungkol sa pag-aalaga ng plano tungkol sa pag- pag-aalaga ng hayop na napili
hayop na napili mo. hayop na napili mo. aalaga ng hayop na mo.
napili mo.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
37
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura
(Pang-araw-araw na Markahan
Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Naipamamalas at pang-unawa at kasanayan sa pagaalaga ng hayop bilang gawaing
Mapagkakakitaan.
A. Pamantayang naipamamalas ang pang- naipamamalas ang pang- Review MARKAHANG MARKAHANG
Pangnilalaman unawa sa kaalaman at unawa sa kaalaman at PAGSUSULIT PAGSUSULIT
kasanayan sa pag-aalaga kasanayan sa pag-aalaga
ng hayop bilang gawaing ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan mapagkakakitaan

38
B. Pamantayan sa naisasagawa nang may naisasagawa nang may
Pagaganap kawilihan ang pag-aalaga kawilihan ang pag-aalaga
ng hayop bilang gawaing ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan mapagkakakitaan

C. Mga Kasanayan sa ang teknolohiya ang teknolohiya

Pagkatuto (Isulat ang (Internet)sa pagkalap ng (Internet)sa pagkalap ng
code ng bawat impormasyon at sa pagpili impormasyon at sa pagpili
kasanayan) ng hayop/isdang aalagaan ng hayop/isdang aalagaan

EPP5AG-0f-13 EPP5AG-0f-13

II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang mga larawan na nagtitinda mga larawan na nagtitinda
Panturo ng isda ng isda
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa 1. Anu-anong mga hayop 1. Anu-anong mga hayop
nakaraang aralin at/o ang may dalawang paa na ang may dalawang paa na
pagsisimula ng
39
 bagong aralin inyong inaalagaan? inyong inaalagaan?
2.Paano nyo 2.Paano nyo
msasabi na ang alagang msasabi na ang alagang
hayop ay pwede ng hayop ay pwede ng
isapamilihan? isapamilihan?
B. Paghahabi sa layunin ng Naipamamalas at pang- Naipamamalas at pang-
aralin unawa at kasanayan sa unawa at kasanayan sa
pagaalaga ng hayop bilang pagaalaga ng hayop bilang
gawaing gawaing
Mapagkakakitaan. Mapagkakakitaan.
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga
halimbawa sa bagong larwan na nagtitinda ng larwan na nagtitinda ng
aralin isda isda
1.Sino sa inyo ang 1.Sino sa inyo ang
magulang ay nagtitinda ng magulang ay nagtitinda ng
isda? isda?
2.Saang lugar sila 2.Saang lugar sila
nagtitinda? nagtitinda?
3.Anong paraan o 3.Anong paraan o
istratehiya ang ginagamit istratehiya ang ginagamit
niya sa pagbebenta? niya sa pagbebenta?
D. Pagtatalakay ng bagong Pagmasdan ang dalawang Pagmasdan ang dalawang
konsepto at paglalahad larawan na nagtitinda ng larawan na nagtitinda ng
ng bagong kasanayan #1 isda isda
Sanoang pagkakaiba na Sanoang pagkakaiba na
inyong makikita sa kanila? inyong makikita sa kanila?
Sa paanong paraan nila Sa paanong paraan nila
ibenebenta ang mga isda? ibenebenta ang mga isda?
E. Pagtatalakay ng bagong May dalawang uri ng May dalawang uri ng
konsepto at paglalahad paraan ng pagbebenta ng paraan ng pagbebenta ng
ng bagong kasanayan #2 alagangang isda: alagangang isda:

1.TINGIAN 1.TINGIAN
pakunti-kunti ang pakunti-kunti ang
40
 pagbebenta tulad ng pira-
piraso,o pakilo-kilo.
2.PAKYAWAN
ito ay ang paraan ng
pagbebenta ng maramihan.
F. Paglinang sa Kabihasan Sa pagbebenta ng inaning
(Tungo sa Formative isda,anu-anong magandang
Assessment) katangian ang dapat ipa-
malas sa kapwa?
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Arallin Anu-anong mga paraan
ang ginagamit sa
pagbebenta ng inaning
isda?
Paano nila ito isinasagawa?
I. Pagtataya ng Aralin Ipasgot ang nasa LM
GAWIN NATIN
J. Karagdagang gawain Magsaliksik o
para sa takdang-aralin at makipanayam sa mga
remediation taong may kaalaman upang
magkaroon ng sapat na
Impormasyon sa
wastong paraan ng
pagbebenta ng alagang
isda.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
pagbebenta tulad ng pira-
piraso,o pakilo-kilo.
2.PAKYAWAN
ito ay ang paraan ng
pagbebenta ng maramihan.
Sa pagbebenta ng inaning
isda,anu-anong magandang
katangian ang dapat ipa-
malas sa kapwa?
Pangkatang Gawain
Anu-anong mga paraan
ang ginagamit sa
pagbebenta ng inaning
isda?
Paano nila ito isinasagawa?
Ipasgot ang nasa LM
GAWIN NATIN
Magsaliksik o
makipanayam sa mga
taong may kaalaman upang
magkaroon ng sapat na
Impormasyon sa
wastong paraan ng
pagbebenta ng alagang
isda.
41
 A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

42
43