Lingguhang Banghay-Aralin sa El Filibusterismo: Kabanata 6 -10
Lunes
I. Layunin
Sa pagtatapos ng
aralin/kabanatang ito, ang mga
mag-aaral ay inaasahang:
A. Nalalaman ang mga
pagyayari sa kabanata 6 –
10,
B. Naiuugnay sa lipunan ang
mga karanasan ng mga
tauhan sa bawat
kabanata,
C. Nakagagawa ng konsepto
batay sa mga kaganapan
na nabasa sa akda at sa
lipunan.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Kabanata 6: Si
Basilio
B. Sanggunihan: aklat
C. Kagamitan: Projector,
Laptop, aklat
D. Pagpapahalaga:
Naipapakita ang
Martes Miyerkules
I. Layunin
Sa pagtatapos ng
aralin/kabanatang ito, ang mga
mag-aaral ay inaasahang:
A. Nalalaman ang mga
pagyayari sa kabanata 6
– 10,
B. Naiuugnay sa lipunan
ang mga karanasan ng
mga tauhan sa bawat
kabanata,
C. Nakagagawa ng
konsepto batay sa mga
kaganapan na nabasa
sa akda at sa lipunan
II . Paksang Aralin
A. Paksa: Kabanata 7: Si
Simoun
B. Sanggunihan: aklat
C. Kagamitan: Projector,
Laptop, aklat
D. Pagpapahalaga:
Naipapakita ang
karanasan ng bawat
I. Layunin
Sa pagtatapos ng
aralin/kabanatang ito, ang mga
mag-aaral ay inaasahang:
A. Nalalaman ang mga
pagyayari sa kabanata 6 –
10,
B. Naiuugnay sa lipunan ang
mga karanasan ng mga
tauhan sa bawat
kabanata,
C. Nakagagawa ng konsepto
batay sa mga kaganapan
na nabasa sa akda at sa
lipunan
II . Paksang Aralin
A. Paksa: Kabanata 8:
Maligayang Pasko
B. Sanggunihan: aklat
C. Kagamitan: Projector,
Laptop, aklat
D. Pagpapahalaga:
Naipapakita ang karanasan
ng bawat tauhan sa bawat
Webes BIyernes
I. Layunin
Sa pagtatapos ng
aralin/kabanatang ito, ang mga
mag-aaral ay inaasahang:
A. Nalalaman ang mga
pagyayari sa kabanata 6 –
10,
B. Naiuugnay sa lipunan ang
mga karanasan ng mga
tauhan sa bawat
kabanata,
C. Nakagagawa ng konsepto
batay sa mga kaganapan
na nabasa sa akda at sa
lipunan
II . Paksang Aralin
A. Paksa: Kabanata 9: Si
Pilato
B. Sanggunihan: aklat
C. Kagamitan: Projector,
Laptop, aklat
D. Pagpapahalaga:
E. Naipapakita ang
karanasan ng bawat
I Layunin
Sa pagtatapos ng
aralin/kabanatang ito, ang mga
mag-aaral ay inaasahang:
A. Nalalaman ang mga
pagyayari sa kabanata 6 –
10,
B. Naiuugnay sa lipunan ang
mga karanasan ng mga
tauhan sa bawat
kabanata,
C. Nakagagawa ng konsepto
batay sa mga kaganapan
na nabasa sa akda at sa
lipunan
II . Paksang Aralin
A. Paksa: Kabanata 10:
Kayamanan at Karalitaan
B. Sanggunihan: aklat
C. Kagamitan: Projector,
Laptop, aklat
D. Pagpapahalaga:
Page | 1
 karanasan ng bawat
tauhan sa bawat kabanata
at ang kalagayan ng
Lipunan.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Kaayusan ng Silid
4. Pagtala ng Liban
5. Pagtala ng tuntunin
B. Pagbabalikn Aral
Pagbabalik-tanaw sa
Kabanata 5
C. Pagganyak:
Panuto: ang klase ay
nahahati sa lima (5). Ang
bawat grupo ay babasahin
ang kabanata 6.
D. Paglalahad:
Ipaliwanag ng bawat grupo
ang akdang binasa ayon sa
pagkakaintindi nila nito.
E. Paghawan ng Balakid
Talasalitaan
F. Pagtalakay sa Aralin:
tauhan sa bawat
kabanata at ang
kalagayan ng Lipunan.
III . Pamamaraan III . Pamamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Kaayusan ng Silid
4. Pagtala ng Liban
5. Pagtala ng tuntunin
B. Pagbabalikn Aral
Pagbabalik-tanaw sa
Kabanata 6
C. Pagganyak:
Panuto: ang klase ay
nahahati sa lima (5).
Ang bawat grupo ay
babasahin ang
kabanata 7.
D. Paglalahad:
Ipaliwanag ng bawat
grupo ang akdang
binasa ayon sa
pagkakaintindi nila nito.
E. Paghawan ng Balakid
tauhan sa bawat kabanata at tauhan sa bawat tauhan
ang kalagayan ng Lipunan. sa bawat kabanata
III . Pamamaraan
A. Panimulang Gawain: A. Panimulang Gawain:
1. Panalangin 1. Panalangin
2. Pagbati 2. Pagbati
3. Kaayusan ng Silid 3. Kaayusan ng Silid
4. Pagtala ng Liban 4. Pagtala ng Liban
5. Pagtala ng tuntunin 5. Pagtala ng tuntunin
B. Pagbabalikn Aral B. Pagbabalikn Aral
Pagbabalik-tanaw sa Pagbabalik-tanaw sa
Kabanata 7. Kabanata 8.
C. Pagganyak: C. Pagganyak:
Panuto: ang klase ay Panuto: ang klase ay
nahahati sa lima (5). Ang nahahati sa lima (5). Ang
bawat grupo ay bawat grupo ay babasahin
babasahin ang kabanata ang kabanata 9.
8.
D. Paglalahad:
D. Paglalahad: Ipaliwanag ng bawat
Ipaliwanag ng bawat grupo ang akdang binasa
grupo ang akdang binasa ayon sa pagkakaintindi
ayon sa pagkakaintindi nila nito.
nila nito.
E. Paghawan ng Balakid
E. Paghawan ng Balakid Talasalitaan
Naipapakita ang karanasan
ng bawat tauhan sa bawat
tauhan sa bawat kabanata
III . Pamamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Kaayusan ng Silid
4. Pagtala ng Liban
5. Pagtala ng
tuntunin
B. Pagbabalikn Aral
Pagbabalik-tanaw sa
Kabanata 9.
C. Pagganyak:
Panuto: ang klase ay
nahahati sa lima (5). Ang
bawat grupo ay babasahin
ang kabanata 10.
D. Paglalahad:
Ipaliwanag ng bawat
grupo ang akdang binasa
ayon sa pagkakaintindi
nila nito.
Page | 2
 (Ang klase ay napapangkat
sa lima. Ang ayos ng
kanilang upuan ay
nakapabilog. Sa magiging
pagtatalakay, inaasahan ng
guro ang pakikisangkot ng
mga mag-aaral sa
pamamagitan ng
pagbabahagi ng kanilang
mga nakalap na impormation
hinggil sa paksang paunang
ibinigay bilang takda)
G. Pagtataya:
Ang guro ay magbibigay ng 5
tanong ukol sa kabanata 6.
IV. Takdang Aralin
Basahin ang kabanata 7: Si
Simoun
Talasalitaan
F. Pagtalakay sa Aralin:
(Ang klase ay napapangkat
sa lima. Ang ayos ng
kanilang upuan ay
nakapabilog. Sa magiging
pagtatalakay, inaasahan ng
guro ang pakikisangkot ng
mga mag-aaral sa
pamamagitan ng
pagbabahagi ng kanilang
mga nakalap na
impormation hinggil sa
paksang paunang ibinigay
bilang takda)
G. Pagtataya:
Ang guro ay magbibigay
ng 5 tanong ukol sa
kabanata 7
IV . Takdang Aralin
Basahin ang kabanata 8: Basahin ang kabanata 9: Si
Maligayang Pasko Pilato
Talasalitaan
F. Pagtalakay sa Aralin:
(Ang klase ay napapangkat
sa lima. Ang ayos ng
kanilang upuan ay
nakapabilog. Sa magiging
pagtatalakay, inaasahan ng
guro ang pakikisangkot ng
mga mag-aaral sa
pamamagitan ng
pagbabahagi ng kanilang
mga nakalap na impormation
hinggil sa paksang paunang
ibinigay bilang takda)
G. Pagtataya:
Ang guro ay magbibigay
ng 5 tanong ukol sa
kabanata 8.
IV . Takdang Aralin
Basahin ang kabanata 10:
Kayamanan at Karalitaan
F. Pagtalakay sa Aralin:
(Ang klase ay napapangkat
sa lima. Ang ayos ng
kanilang upuan ay
nakapabilog. Sa magiging
pagtatalakay, inaasahan ng
guro ang pakikisangkot ng
mga mag-aaral sa
pamamagitan ng
pagbabahagi ng kanilang
mga nakalap na impormation
hinggil sa paksang paunang
ibinigay bilang takda)
G. Pagtataya:
Ang guro ay magbibigay
ng 5 tanong ukol sa
kabanata 9.
IV . Takdang Aralin
Mag-aral para sa pagsusulit sa
Kabanata 6 – 10.
E. Paghawan ng Balakid
Talasalitaan
F. Pagtalakay sa Aralin:
(Ang klase ay
napapangkat sa lima. Ang
ayos ng kanilang upuan
ay nakapabilog. Sa
magiging pagtatalakay,
inaasahan ng guro ang
pakikisangkot ng mga
mag-aaral sa
pamamagitan ng
pagbabahagi ng kanilang
mga nakalap na
impormation hinggil sa
paksang paunang ibinigay
bilang takda)
G. Pagtataya:
Ang guro ay magbibigay
ng 5 tanong ukol sa
kabanata 10.
IV . Takdang Aralin
Page | 3