Lesson Plan in Mathematics 3

Name of Teacher: MA. GRACIA K. AGPASA

Date & Time: February 28, 2019/ 1:30-2:20 P.M.
Subject: Mathematics
Grade & Section: III-Narra
Quarter: Fourth Quarter

I. Objectives

A. Content Standard
B. Performance Standard

C. Learning Competency/ Natutukoy ang area ng rectangle at square

Objectives (sq. cm. and sq. m.)
Write the LC code for each. (M3ME-Ive-44)

II. CONTENT Area ng Rectangle

Subject Matter
A. References
1. Teacher’s Guide pages 306-311
2. Learner’s Material pages 316-322
3. Textbook pages
B. Other Learning Resource www.pinterest.com
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Drill: Multiplication facts KRA 1:
presenting the new lesson Review: Gamit ang mga larawan, sabihin Objective 2:
kung ano ang gagamiting unit sa pagsukat: MOV
sq.cmo sq.m The teacher applied a
range of teaching
strategies that enhance
learner achievement in
numeracy skills.

B. Establishing a purpose for the Pagganyak: KRA 1:

lesson Magpakita ng larawan ng isang bahay. Objective 1:
Ilarawan ang bahay gamit ang mga pang-uri. MOV
(Integrasyon: Filipino) The teacher applied the
learner’s prior knowledge
from Filipino and EsP
subjects.

Mula sa mga sagot ng mga bata, bumuo ng KRA 1:

mga tanong tulad ng: Objective 3:
Paano mapapanaltili ang kaayusan at MOV
kalinisan sa tahanan? The teacher applied a
Bakit mahalaga ang pagiging malinis ng range of teaching
bahay? strategies to develop
Paano maipapakita ang pagmamahalan ng critical and creative
bawat kasapi ng pamilya? thinking, as well as
higher-order thinking

C. Presenting
examples/Instances of the new
lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills # 1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills # 2
F. Developing mastery(leads to
Formative Assessment 3)
skills
Itanong:
Nag-aayos ba kayo ng inyong bahay? Paano
ninyo ito inaayos?
Tingnan natin kung paano inayos ng
pamilyang ito ang mga kagamitan sa kanilang
bahay.Magpakita ng larawan ng floor plan ng
isang bahay.
I-flash ang salitang AREA sa screen. Basahin KRA 1:
ang salitang nakita. Alam niyo ba kung ano Objective 2:
ang Area? Ipa-baybay ang AREA sa mga MOV
bata. The teacher applied a
Ibigay ang kahulugan ng Area at ipabasa ito range of teaching
sa mga bata. strategies that enhance
learner achievement in
literacy skills.
Magbigay ng mga larawan o mga toong KRA 3:
bagay na mayroong Area Objective 9:
MOV
The teacher used
appropriate teaching
resources including ICT
to address learning
goals.
Paano natin makukuha ang Area ng isang
bagay? Ibalik muli ang larawan ng floor plan.
Ipaliwanag kung paano ito makukuha gamit
ang pagbilang ng square units sa loob ng
parihaba.
Magbigay pa ng mga larawan at halimbawa
ng pagkuha ng Area gamit ang pagbilang ng
square units.
KRA 1:
Mayroon pang masmadaling paraan ng Objective 3:
pagkuha ng Area.ituro ang formula na MOV
A=LxW. Ibalik muli ang mga larawan mula sa The teacher applied a
unang mga halimbawa at kuhanin ang sukat range of teaching
ng haba at lapad ng bawat isang side at I- strategies to develop
multiply ang mga ito.paghambinhgin kung critical and creative
tama ang unang sagot sa thinking, as well as
pangalawang sagot. higher-order thinking
skills
(Compare and Contrast)
Gawain 5 KRA 2:
Pag-aralan ang floor plan. Hanapin ang Objective 4:
area ng sumusunod: MOV:
1. kusina Engaged learners
2. silid-kainan individually or in groups
3. silid ni Ana in meaningful
4. silid tulugan exploration, discovery,
5. banyo and hands-on activities
withinn a range of
physical learning
environments.
G. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living
Group Activity: KRA 2:
Ibigay ang Standards for Group Activity OBJECTIVE 5:
MOV:
Set norms/rulesfor group
activity.
Group 1: Red Group KRA 2:
*Maglaro gamit ang isang malaking die. Objective 4:
Itapon nang bahagya ang die.kungn ano ang MOV:
lumabas sa taas, ibigay ang area nito. Isulat Engaged learners
ang inyong sagot sa worksheet. individually or in groups
Group 2: Green Group in meaningful
*Gamit ang mga piraso ng Judge Bubble exploration, discovery,
Gum, ibigay ang hinihinging lapad at haba sa and hands-on activities
worksheet.Idikit sa worksheet ang mga withinn a range of
bubble gum depende sa hinihingi nito. I-bigay physical learning
ang area pagkatapos nito. environments.
Group 3: Blue Group KRA 2:
*Gamitang isang ruler, hanapin ang sukat OBJECTIVE 6:
(haba at lapad)ng mga bagay sa loob ng MOV:
kahon na ibibigay sa inyo. Isulat ang sagot sa Used
worksheet. differentiated,developme
ntally appropraite
learning
expereinces/activitiesm
to address learners’
needs, strenghts,
interests and
experiences.

*Gamitin angrubricssa pagbibigay ng puntos KRA 4:

H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
sa output ng mga bata. OBJECTIVE 6:
MOV:
Developed performance
tasks with rubrics.
Itanong: ano ang Area?
Paano makukuha ang area ng isang bagay?

I. Evaluating learning Pagtataya:

Tukuyin ang area ng mga sumusunod na KRA 4:
parihabang gamit: Objective 10:
MOV:
1. Haba: 12 cm Appropriate use of
Lapad: 3 cm formative assessment
strategies.
A. A=15 sq.cm
B. A= 36 sq. cm.
C. A= 20 sq. cm.

Haba: 10 cm
Lapad: 20 cm
2.
A. A= 200 sq.cm.
B. A= 20 sq. cm.
C. A= 30 sq. cm.

3. Haba: 8 cm
Lapad: 5 cm
 A. A= 13 sq cm.
B. A= 25 sq. cm.
C. A= 40 sq. cm.

4. Haba: 5 cm
Lapad: 6 cm

A. A= 30 sq. cm.
B. A= 11 sq. cm.
C. A= 45 sq. cm.

5. Haba: 100sq. cm.

Lapad: 300sq. cm.

A. 30 sq. cm.
B. 300 sq. cm.
C. 30000 sq. cm.

J. Additional activities for Pumili ng tatlong gamit sa bahay. Sukatin KRA 2:

application or remediation ang haba at lapad nito. Tukuyin ang Area OBJECTIVE 5:
nito. MOV:
Encouraging learners to
develop study habits.

IV. REMARKS

V. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80%in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%

Prepared by: