Grade 4 School
Teacher
Daily Lesson
Log
I. OBJECTIVES
A. Content Standard/
Pamantayang Pangnilalaman
B. Performance Standard
Pamantayan sa Pagganap
C. Learning Competency/Objectives-
Write the LC code for each.
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. CONTENT/NILALAMAN
Subject Matter
III. LEARNING RESOURCES/
A.REFERENCES/SANGGUNIAN
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LRMDS)portal
B. Other Learning Resource
IV.PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisismula ng bagong aralin
1. Establishing a purpose for the
lesson/ Paghabi sa layunin ng
aralin
Grade Four
Learning Area: INDUSTRIAL ARTS
Week/Teaching Date Week 1 Quarter:
Time Checked by: _________________________________
Principal 1
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsusukat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa
pag-unlad ng isang pamayanan.
Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling
pamayanan.
EPP4IA-Oa-1 EPP4IA-Oa-1 EPP4IA-Oa-1 EPP4IA-Oa-1 EPP4IA-Oa-1
1. Naipaliliwanag ang gamit ng bawat 1. Naipaliliwanag ang gamit ng bawat 1. Nakikilala ang dalawang sistema 1. Nakikilala ang dalawang sistema 1. Nauunawaan ang paggamit ng
kagamitan sa pagsusukat kagamitan sa pagsusukat ng pagsusukat ng pagsusukat Sistemang English at Metrik.
2. Naiisa-isa ang paggamit ng bawat 2. Naiisa-isa ang paggamit ng bawat 2. Nagagamit ang dalawang sistema 2. Nagagamit ang dalawang sistema 2. Naisasalin ang sistemang
kagamitan sa pagsusukat kagamitan sa pagsusukat ng pagsusukat sa mga gawaing ng pagsusukat sa mga gawaing panukat na English sa Metrik sa
3. Naipamamalas ang kahalagahan ng 3. Naipamamalas ang kahalagahan ng pang-industriya pang-industriya English.
bawat kagamitan sa bawat kagamitan sa 3. Napapapahalagahan ang tamang 3. Napapapahalagahan ang tamang 3. Naibibigay nang wasto ang
pagsusukat pagsusukat paggamit ng dalawang sistema paggamit ng dalawang sistema pagsusukat sa Sistemang English
ng pagsusukat ng pagsusukat at sa Metrik.
Mga Kagamitan sa Pagsusukat Mga Kagamitan sa Pagsusukat Mga Sistema ng Pagsusukat (English Mga Sistema ng Pagsusukat (English Pagsasalin ng Sistemang Panukat
at Metric) at Metric) na English sa
ARALIN 1 ARALIN 1 ARALIN 2 ARALIN 2 Metrik at Metrik sa English
ARALIN 3
210-212 210-212 212-214 212-214 214-216
452-455 452-455 456-458 456-458 459-461
Power Point Presentation Power Point Presentation Power Point Presentation Power Point Presentation Power Point Presentation
Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa
Itanong sa mga mag-aaral. Itanong sa mga mag-aaral.
1. Ano-ano ang dalawang sistema ng 1. Ano-ano ang dalawang sistema ng
pagsusukat? pagsusukat?
2. Ano-ano ang mga yunit na 2. Ano-ano ang mga yunit na
bumubuo sa bawat Sistema? bumubuo sa bawat sistema?
Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak
Ipakita sa mga bata ang ruler at Ipakita sa mga bata ang ruler at Ipakita sa mga mag-aaral ang isang Ipakita sa mga mag-aaral ang isang Ipagawa ito sa mga bata. Maaari
itanong: itanong: pinalaki o drowing ng ruler pinalaki o drowing ng ruler nilang hulaan ang yunit ng
• Saan ginagamit ang ruler? • Saan ginagamit ang ruler? at itanong; at itanong; pagsusukat

B. Presenting examples/Instances of the
new lesson/
Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
C. Discussing new concepts and
practicing new skills # 1
. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
• Paano ginagamit ang ruler?
Paglalahad
Magpakita pa ng iba’t ibang uri ng
kagamitang panukat sa mga
bata at itanong;
1. Paano ginagamit ang sumusunod na
kagamitang panukat?
– iskwalang asero – meter stick
– zigzag rule – pull-push rule
– protraktor – tape measure
– t-square – triangle
– ruler 2. Isulat sa pisara ang kanilang
mga sagot at iugnay ito sa aralin.
3. Bigyan ng pagkakataon ang ilang
mag-aaral na ikuwento ang
karanasan sa paggamit ng mga
kasangkapang panukat.
Ipabasa ang Alamin Natin sa KM,
ph.452.
Pagpapalalim ng Kaalaman
1. Talakayin ang sagot ng mga mag-
aaral na iyong isinulat sa
pisara.
2. Simulan ang talakayan sa
pamamagitan ng sumusunod na
tanong.
• Bakit kailangang gumamit ng
kasangkapang panukat?
• Paano gamitin ang mga
kasangkapang ito?
• Hayaan ang mga mag-aaral na
magbigay ng kanilang
mga palagay tungkol sa aralin.
3. Bigyan sila ng malayang
pagpapahayag ayon sa kanilang
pang-unawa.
• Paano ginagamit ang ruler?
Paglalahad
Magpakita pa ng iba’t ibang uri ng
kagamitang panukat sa mga
bata at itanong;
1. Paano ginagamit ang sumusunod na
kagamitang panukat?
– iskwalang asero – meter stick
– zigzag rule – pull-push rule
– protraktor – tape measure
– t-square – triangle
– ruler
2. Isulat sa pisara ang kanilang mga
sagot at iugnay ito sa aralin.
3. Bigyan ng pagkakataon ang ilang
mag-aaral na ikuwento ang
karanasan sa paggamit ng mga
kasangkapang panukat.
Ipabasa ang Alamin Natin sa KM,
ph.452.
Pagpapalalim ng Kaalaman
1. Talakayin ang sagot ng mga mag-
aaral na iyong isinulat sa
pisara.
2. Simulan ang talakayan sa
pamamagitan ng sumusunod na
tanong.
• Bakit kailangang gumamit ng
kasangkapang panukat?
• Paano gamitin ang mga
kasangkapang ito?
• Hayaan ang mga mag-aaral na
magbigay ng kanilang
mga palagay tungkol sa aralin.
3. Bigyan sila ng malayang
pagpapahayag ayon sa kanilang
pang-unawa.
• Saan ginagamit ang ruler?
• Paano ginagamit ang ruler
• Ano-ano ang ibig sabihin ng mga
guhit at linyang makikita
sa ruler?
Paglalahad
Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
bawat bahagi ng ruler at mga
yunit na bumubuo rito.
Ipabasa ang Alamin Natin at Linangin
Natin sa KM, ph.456-457.
Pagpapalalim ng Kaalaman
Gawain 1:
Ipagawa sa mga mag-aaral
• Sukatin ang lapad ng pinto sa silid-
aralan gamit ang pull
push rule ayon sa Sistemang English.
• Ibigay ang katumbas na sukat at
lapad ng pinto sa
Sistemang Metrik
• Saan ginagamit ang ruler? na ginagamit ayon sa dalawang
• Paano ginagamit ang ruler sistemang nakalagay sa ibaba.
• Ano-ano ang ibig sabihin ng mga Ipalagay
guhit at linyang makikita ang bawat yunit ng pagsusukat sa
sa ruler? kolum ng Sistemang English kung
ang yunit ay English sa Sistemang
Metrik kung ito ay Metrik.
Sumangguni sa TG ph 215
Paglalahad Paglalahad
Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang Gawain 1:
bawat bahagi ng ruler at mga Ipagawa ang sumusunod sa mga
yunit na bumubuo rito. mag-aaral. Ipagamit ang ruler
Ipabasa ang Alamin Natin at Linangin sa paggawa ng guhit o linya na
Natin sa KM, ph.456-457. pahalang sa papel na may sukat
na:
1. pulgada
2. 1 ½ pulgada
3. 10 milimetro
4. 3 sentimetro
5. 3 ¼ pulgada
Gawain 2:
Ipagawa din ang gawain B.
Sukatin muli ang mga guhit
gamit ang
mga yunit ng pagsusukat sa
ibaba.
1. ______ milimetro
2. ______ sentimetro
3. ______ sentimetro
4. ______ pulgada
5. ______ desimetro
Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman
Gawain 1: Mga simbulo ng bawat yunit ng
Ipagawa sa mga mag-aaral pagsusukat
• Sukatin ang lapad ng pinto sa silid-
aralan gamit ang pull Talakayin ang Linangin Natin sa
push rule ayon sa Sistemang KM, ph. 460.
English.
• Ibigay ang katumbas na sukat at
lapad ng pinto sa
Sistemang Metrik
.
 4. Ipabasa ang Linangin Natin sa KM.
ph 453-454. Talakayin ang aralin
tungkol sa mga kasangkapang
panukat at iugnay rito ang
mga kasagutan ng mga mag-aaral na
nakasulat sa pisara.
4. Ipabasa ang Linangin Natin sa
KM.ph. 453-454. Talakayin ang aralin
tungkol sa mga kasangkapang
panukat at iugnay rito ang
mga kasagutan ng mga mag-aaral na
nakasulat sa pisara

D. Discussing new concepts and
practicing new skills # 2
Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Itanong sa mga mag-aaral ang Itanong sa mga mag-aaral ang Gawain 2: Gawain 2: Gawain 3:
kanilang karanasan sa kanilang karanasan sa Sukatin ang sumusunod na guhit Sukatin ang sumusunod na guhit Ipagawa ang isa pang gawain sa
pagsusukat na ginawa pagsusukat na ginawa gamit ang mga yunit sa gamit ang mga yunit sa LM. Maaaring isanib ang araling
sistemang English. sistemang English. ito sa Matematika tungkol sa
(Iguhit ang sumusunod na linya (Iguhit ang sumusunod na linya pagsusukat
ayon sa ibinigay na sukat.) ayon sa ibinigay na sukat.)
1. 3 mm. 1. 3 mm.
2. 1 ½ pulgada 2. 1 ½ pulgada
3. 5 ½ sm. 3. 5 ½ sm.
4. ¾ pulgada 4. ¾ pulgada
5. 50 mm. 5. 50 mm.

E. Developing mastery Gawain: Gawain: Gawin 3: Gawin 3: Gawain 4:

(leads to Formative Assessment )
Paglinang sa Kabihasaan
F. Finding practical application of
concepts and skills in daily living
Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-
araw na buhay
G. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
Pasagutan sa mga bata. Lagyan ng
tsek (a) ang espasyo kung ano ang
wastong
kagamitan sa pagsusukat ang
gagamitin sa mga bagay na nasa tsart.
Sumangguni sa TG, ph, 211.
Paglalahat
Ipabasa sa mga bata ang Tandaan
Natin na nasa KM,ph. 454.
Pagtataya
Ipasagot sa mga mag-aaral ang
ginagamit sa pagsusukat sa
sumusunod. Tingnan sa Gawin Natin
sa KM, ph. 455.
Pasagutan sa mga bata. Lagyan ng
tsek (a) ang espasyo kung ano ang
wastong
kagamitan sa pagsusukat ang
gagamitin sa mga bagay na nasa
tsart.
Sumangguni sa TG, ph, 211
Paglalahat
Ipabasa sa mga bata ang Tandaan
Natin na nasa KM, ph. 454.
Pagtataya
Ipasagot sa mga mag-aaral ang
ginagamit sa pagsusukat sa
sumusunod. Tingnan sa Gawin Natin
sa KM, ph. 455.
Lagyan ng tsek (a) ang kahon kung
ang yunit ng pagsusukat ay
Sistemang English o Metrik.
English Metrik
1. yarda
2. sentimetro
3. pulgada
4. metro
5. desimetro
Paglalahat
Ang pagsusukat ay may dalawang
sistema. Ito ay Sistemang
English at Sistemang Metrik.
Pagtataya
Ipagawa sa mga mag-aaral ang
Gawin Natin sa KM, ph. 458.
Lagyan ng tsek (a) ang kahon kung
ang yunit ng pagsusukat ay
Sistemang English o Metrik.
English Metrik
1. yarda
2. sentimetro
3. pulgada
4. metro
5. desimetro
Paglalahat
Ang pagsusukat ay may dalawang
sistema. Ito ay Sistemang
English at Sistemang Metrik
Pagtataya
Ipagawa sa mga mag-aaral ang
Gawin Natin sa KM, ph. 458
Ipasagot ang mga tanong:
1. Ang linear measurement ba ay
pagsusukat ng distansiya?
2. Ang milimetro ba ay ang
pinakamahabang yunit sa
sistemang
Metrik?
3. Ang 100 sentimetro ba ay
katumbas ng 1 m.?
4. Kung ang isang yarda ay
katumbas ng isang talampakan,
ang 9
piye ba ay katumbas ng 3 yarda?
5. Ang lapad ng isang kahon ay 3
piye at 18 pulgada, ilang yarda
ito
Paglalahat
Ipasabi sa mga bata na ang
bawat pagsusukat ay may
katumbas na
sukat sa sistemang English at sa
Metrik.
Pagtataya
Ipasagot sa mga bata ang Gawin
Natin sa KM, ph. 461
J. Additional activities for application or Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain
remediation Sagutin ang Pagayamanin Natin sa Sagutin ang Pagayamanin Natin sa Sagutin ang Pagayamanin Natin sa Sagutin: KM. ph.459. Sukatin ang bpakuwardong
KM, ph.455. KM, ph.455. KM, ph.459. mesang kainan sa bahay. Ibigay
ang katumbas na sukat nito sa
pulgada, piye at sentimetro.
Ipaulat ang kinlabasan ng inyong
gawain.
IV. REMARKS/MGA TALA
REFLECTION/PAGNINILAY
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation
Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva pang Gawain
para sa remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. No. of learners who continue to
require remediation
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
Alin sa mga istratehiya ng pagturturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help
me solve?
Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor ?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to
share with other teachers?
Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ipamahagi sa
mga kapwa ko guro?

Prepared by:
HERMINIA H. CORTADO
Master Teacher 1

CORAZON P. UNTALAN
PSDS Consultant