全纳教育

每位学生离开学
每位学生有机
校之后能够在主
会参与学术性 改变社会对
流社会中享有同
以及非学术性 特殊儿童所
样的权利、尊
的教育课程。 持的态度，
严、机遇、平等
被隔离、标
且正常的生存。
签的状况。
与发展。
找出特殊儿童
提倡平等教
学习的障碍在
育，让特殊儿
哪里，满足他
们的需要。 宗旨 目标 童有机会在同
一间教室共同
学习。

保证所有学习
者受教育的权 发掘并接受 让特殊儿童与正常
利不会因为个 特殊儿童的 儿童交流、竞争与
人的特点与障 潜能。 共存，从中提升特
碍而被剥夺。 殊儿童的自信心。