DAILY LESSON LOG

Teacher ANARIZA S. GERMO Grade Level 7

Teaching Date October 11, 2019 - FRIDAY Learning Area Filipino
Teaching Time 10:45-11:45, 1:00-2:00, 3:00-4:00 Quarter 2nd

I. OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng
Kabisayaan.
B. Pamantayang sa Pagganap Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng
kabataan
C. Mga Kasanayan sa Pampagkatuto Nailalahad ang mga elemento ng maikling kuwento ng Kabisayaan F7PB-IIi-11
(Write the LC code for each)  Nahihinuha ang kahulugan ng salitang “elemento”.
 Naiisa-isa ang elemento ng maikling kwento.
 Natutukoy ang elemento ng maikling kwento batay sa depinisyon nito.
 Nasusuri kung anong elemento ng maikling kwento ang mga pahayag na
babanggitin mula sa kwentong “Pinkaw”.
II. NILALAMAN “Si Pinkaw” - “Elemento ng Maikling Kwento”
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma 7
B. Mga pahina sa Gabay ng Guro CG: pp. 94
C. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
D. Mga pahina sa Teksbuk TG: pp. 232-236, 242-243
E. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
F. Iba pang Kagamitang Panturo Printed materials, visual aids, chalkboard, powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Panunuod ng Video
pagsisimula ng bagong aralin. Butil ng Kaisipan
“Madalas na tayo’y nanghuhusga batay sa ating nakikita,
Subalit ang pinakamahahalagang bagay,
Puso lang ang nakadarama.”
Indicator 2 – literacy
Indicator 3 – HOT’s
Indicator 8 - video
B. Paghahabi ng Layunin ng Aralin Specific Objectives:
 Nahihinuha ang kahulugan ng salitang “elemento”.
 Naiisa-isa ang elemento ng maikling kwento.
 Natutukoy ang elemento ng maikling kwento batay sa depinisyon nito.
 Nasusuri kung anong elemento ng maikling kwento ang mga pahayag
na babanggitin mula sa kwentong “Pinkaw”.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Kapag narinig o nabasa niyo ang salitang ELEMENTO, ano ba ang pumapasok
bagong aralin. kaagad sa inyong isipan?

ELEMENTO

Indicator 1 – science, araling panlipunan, math (organizer)

Idicator 2 – numeracy
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain Indicator 4
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Panuto: Paunahan sa pagbuo ng mga salita, ang mga salitang ito ay ang mga
elemento ng maikling kwento.

1. S A W K A – WAKAS
2. H U T A N A – TAUHAN
3. G A P U N A T – TAGPUAN
4. M I S U A L – SIMULA
5. N A B G Y A H – BANGHAY

Indicator 5 – pagpupuri sa mga pangkat na matagumpay sa pagbuo ng mga

salita
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ang pangkatang gawain ay nakabatay sa kanilang interes. Indicator 4 group
paglalahad ng bagong kasanayan #2 activity and Indicator 6 differentiated learning experiences
Panuto: Bawat pangkat ay gagawin ang iaatas sa kanila batay paksang
“Elemento ng Maikling Kwento”.

Pangkat Mangguguhit – naiguguhit ang wastong pormat ng banghay ng kwento

Pangkat Tunggalian – nakapagsasadula ng senaryong tunggalian (Pinkaw vs. tao sa paligid)
Pangkat Manlalarawan – nailalarawan ang pangunahing tauhan sa kwento (Pinkaw)
Pangkat Makabanghay – Isaayos ang pagkakasunod-sunod ng kwentong Si Pinkaw.

PAMANTAYAN SA PAGPRESENTA
Ang awtput ng bawat pangkat ay angkop sa kanilang naiatas na gawain.
Binibigyang tuon ang pagpresenta, ang presentor ay seryoso.
Ang pagpresenta ay nakaagaw pansin o atensyon sa mga makikinig.

PAMANTAYAN SA PAGBIBIGAY PUNTOS

MANGGUGUHIT TUNGGALIAN/MANDUDULA
10 – kapag angkop ang pormang iginuhit 10 – kapag angkop ang ipiniresentang
at may angkop na label tunggalian
6 – kapag maganda at malinis ang 6 – kapag malinis ang pagkapresenta,
iginuhit seryoso ang mga tauhan sa
4 – kapag lahat ng miyembro ay ginampanang papel
nakilahok 4 – kapag lahat ng miyembro ay
20 puntos nakilahok
20
MANLALARAWAN MAKABANGHAY
15 – kapag angkop ang pagkakalarawan 15 – kapag angkop ang hinihinging
ng pangunahing tauhan bahagi ng kwento
5 – kapag lahat ng miyembro ay 5 – kapag lahat ng miyembro ay
nakilahok nakikilahok
20 20

Indicator 5 – pagpupuri sa mga pangkat na nakapagpresenta

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Pasalitang Pasulit
Formative Assessment) 1. Ano ba ang elemento?
2. Isa-isahin ang elemento ng maikling kwento.
3. Anong elemento ng maikling kwento ang pinakama action?
4. Ibigay depinasyon ng tauhan.
5. Suriin ang pahayag na ito “Humihingi g tulong at nagmamadali si
Pinkaw na madala ang mga anak sa bahay gamutan para malunasan ang
kalagayan nito”, anong elemento ng maikling kwento ito?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano ang iyong natutunan mula sa ating tinalakay?
araw na buhay Paano niyo ilalapat sa inyong sarili ang natotonan mong ito?
H. Paglalahat ng Aralin Sino ang makapagbibogay buod sa tinalakay natin sa araw na ito?
Ano ang paksa natin sa araw na ito?
V. PAGTATAYA NG ARALIN Panuto: Basahin at unawain ang bawat bilang, pillin ang titik ng pinakaangkop
na sagot. Indicator 9
1. Ano ang ibig ipakahulugan ng salitang elemento?
a. Tumutukoy sa lahat ng bagay sa mundo.
b. Tumutukoy sa mga pangunahing bahagi ng isang bagay o nilalang.
c. Tumutukoy sa piling sangkap sa isang bagay o nilalang.
d. Tumutukoy sa pinagmulan ng mga bahagi ng isang bagay o nilalang.
2. Alin sa sumusunod ang hindi elemento ng maikling kwento?
a. Tauhan
b. Banghay
c. Kalalabasan
d. Tagpuan
3. Anong elemento ng maikling kwento ang tinutukoy ng linyang
“nagbibigay buhay sa maikling kwento, maaaring mabuti o masama”?
a. Tauhan
b. Tagpuan
c. Banghay
d. Tunggalian
4. Ano ang wastong depinasyon ng elementong Banghay?
a. Ang kinalalabasan o kinahihinatnan ng kwento.
 b. Ang wastong pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa kwento.
c. Lugar at panahon naganap ang kwento.
d. Maaaring masaya o malungkot ang kwento.
5. Suriin ang bahaging ito “Nabaliw si Pinkaw dahil sa nangyaring
pagkamatay ng kanyang tatlong anak” anong elemento ng maikling
kwento ito batay sa kwentong Si Pinkaw?
a. Simula
b. Tunggalian
c. Kasukdulan
d. Wakas
A. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
VI. MGA TALA
VII. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong baa ng remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
remediation?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa guro?

5 4 3 2 1 Total
Remarks OSMENA
QUEZON
AGUINALDO

Checked by: Observed: Yes No

ALMA ARACELI K. CABANDA Date Observed:
Dept. Head/School Head Time:
Date: ________________________
 DAILY LESSON LOG

Teacher ANARIZA S. GERMO Grade Level 9

Teaching Date October 10, 2019 - THURSDAY Learning Area Filipino
Teaching Time 8:30-9:30 Quarter 2nd

I. OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang
Asya.
B. Pamantayang sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang
Asyano.
C. Mga Kasanayan sa Pampagkatuto Naisasadula nang madamdamin sa harap ng klase ang nabuong maikling dula F9PS-IIg-h-51
(Write the LC code for each) Nasasaliksik ang kulturang nakapaloob sa alinmang dula sa sa Silangang Asya F9EP-IIg-h-19
II. NILALAMAN “Dula”
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. Mga pahina sa Gabay ng Guro CG: pp. 118
C. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral LG: pp. 150-156
D. Mga pahina sa Teksbuk
E. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
F. Iba pang Kagamitang Panturo Printed materials, powerpoint presentation, chalkboard
1V. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang dula?
pagsisimula ng bagong aralin. Ano-ano ang mga elemento ng dula?
Ano-ano ang mga uri ng dula?
B. Paghahabi ng Layunin ng Aralin Naisasadula nang madamdamin sa harap ng klase ang nabuong maikling dula.
Nasasaliksik ang kulturang nakapaloob sa alinmang dula sa sa Silangang Asya.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang dapat isaalang-alang kapag nagsasadula?
bagong aralin.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gabay na tanong
paglalahad ng bagong kasanayan #1 1. Ano ang iskrip?
2. Sino naman ang may ideya kung ano ang actor?
3. Ano ang tanghalan?
4. Anong papel ang ginagampanan ng director?
5. Ano naman ang papel na ginagampanan ng mga manonood?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at 1. Ano baa ng dapat isaalang-alang kapag gagawa ng iskrip para sa dula-dulaan?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 2. Ano ang dapat gawin ng bawat isa para maging matagumpay ang pagsagawa ng iskrip?
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Pasalitang Pasulit
Formative Assessment) Ano-ano ang mga element ng dula?
Ano ang iskrip?
Ano ang actor?
Ano ang director?
Ano ang tanghalan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ano ang kahalagahan ng mga elemento sa mga bagay-bagay?
na buhay Mabubuo ba ang naturang bagay kung kulang ng ilang elemento?
H. Paglalahat ng Aralin Sino ang makapagsasalaysay ng ating tinalakay sa araw na ito?
Ano ang paksa natin ngayon?
V. PAGTATAYA NG ARALIN Pangkatang Gawain
Panuto: Isadula ang nabuong iskrip, bibigyan kayo ng puntos batay sa pamantyang nasa ibaba.

PAMANTAYAN
PAMANTAYAN
20 puntos20– puntos – kagandahan
naisasadula ng maayosngat may
temabuhay
10 puntos -ang ginawang
maayos ang iskrip
pagkabuo ng iskrip
10 puntos5 -puntos – kalinisan
lahat ng miyembrongayawtput
nakikilahok
5 puntos – kalinisan ng pagkakasadula

A. Karagdagang Gawain para sa takdang- Manaliksik ng kulturang nakapaloob sa alinmang dula sa sa Silangang Asya.
aralin at remediation
VI. MGA TALA
VII. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong baa ng remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa remediation?
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa guro?

Remarks MACAPAGAL 5 4 3 2 1 Total

Checked by: Observed: Yes No

ALMA ARACELI K. CABANDA Date Observed:
Dept. Head/School Head Time:
Date: ________________________