DAILY LESSON LOG

FRANCISCO ORINGO SR. ELEMENTARY

School SCHOOL
Grade TWO
Learning
Teacher GEMALYN N. REFUELO FILIPINO
Area
Date OCTOBER 24, 2019 Quarter SECOND – week 9
Time 9:10 – 10:00 Principal ERLYN R. GARAY

I. OBJECTIVES ( Layunin)

Content Standards Naipakikita ang kasanayan sa paggamit ng Filipino sa pasalita at

(Pamantayang Pangnilalaman) di-pasalitang pakikipagtalastasan.

Performance Standards Nagagamit nang wasto ang mga bahagi ng pananalita sa

(Pamantayan sa Pagganap) mabisang pakikipagtalastasan upang ipahayag ang sariling
ideya, damdamin at karanasan. G

Nagagamit ang panghalip panlunan bilang pamalit sa

Learning Competencies/Objectives
pangalan ng lugar

II. CONTENT (Nilalaman) Paggamit ng Panghalip Panlunan

LEARNING RESOURCES
(Kagamitang Panturo)
References (Sanggunian) K to12 CG Grade 2 Filipino p. 28
1. Teacher’s Guides p. 127 - 128
(Gabay ng Guro) (Y2 A9 D3)
2. Learner’s Material pages
(Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag- pp. 252 – 254(268)
aaral)
3. Textbook Pages
(Mga Pahina sa Textbook)
4. Additional Reference from
Learning Resource
(Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
learning resouce)
Other Learning Resources
III. PROCEDURES (Pamamaraan)
Kilalanin ang iba’t ibang halimbawa ng mga salitang may
kambal katinig na PR. Tukuyin ang mga larawan.

A. Reviewing previous lesson

or presenting the new lesson
(Balik-aral sa nagdaang aralin/
pagsisimula ng bagong aralin)

B. Establishing a purpose for the lesson Sa Hardin

/Motivation Kami ay may hardin.
(Paghahabi sa layunin ng aralin)

C. Presenting examples/instances of
the new lesson
(Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin)
D. Discussing new concepts and practicing
new skill #1
(Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1)
E. Discussing new concepts and practicing
new skill #2
(Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2)
Unang Gawain: Apa! Sorbetes…. Buuin ang sorbetes. Ilagay sa
tamang apa na may panghalip panlunan na doon, dito at diyan
F. Developing Mastery
(Leads to Formative Assessment)
Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa
Formative Assessment)
Doon sa aming bahay.
Araw-araw kami ay doon matatagpuan.
Masayang napapanuod iba’t ibang uri.
May mga bulaklak dito, mga uod, mga bubuyog at
paruparong makukulay.
Dito ay nalalanghap din, napakasariwang hangin.
Kami ay nagtatanim sa hardin.
Tunay na napakaganda ng aming hardin.
Pansinin ang mga salitang initiman o “bold print”.
Patandaan sa mga mag-aaral.
Ano ang tinutukoy ng mga salitang ito?
Anong mga salita ang aking pinatandaan kanina?
Ano ang mga salitang ginagamit sa lugar o pook?
Talakayin kung paano napapalitan ng panghalip panlunan
ang mga ngalan ng lugar o pook.
Ang mga panghalip panlunan ay mga salitang inihahalili sa
itinuturong pook o lugar.
Ginagamit ang dito kung ang itinuturo ay sa kinatatayuan o
malapit sa nagsasalita.
Ginagamit ang diyan kung ang itinuturo ay malapit sa kausap.
Ginagamit ang doon kung ang itinuturo ay malayo sa nag-
uusap
Sagutin Natin:
Saan matatagpuan ang mag-anak araw-araw?
Ano ang nararamdaman nila? Bakit?
Mahalaga ba ang kanilang hardin?
Ano ang tinutukoy ng salitang doon at dito?
Kailan ginamit ang doon sa pangungusap? Dito? Diyan?
Pagpapahalaga:
Ano ang bunga ng pagsasama-sama ng pamilya?
Ang pagkikita-kita ng pamilya ay nagdudulot ng matibay na
pagsasamahan.
•Gabayan ang mga mag-aaral sa pagsagot sa
Gawin Natin.
ang scoop ng sorbetes na may mga larawan.
dito doon diyan

Ikalawang Gawain: Gamit ang mga larawan, tali at ipit. Ilagay

sa tamang panghalip panlunan na doon, dito at diyan na nasa
ipit ang mga larawan.

Ikatlong Gawain: Memory game: Pagtambalin ang angkop na

mga larawan sa panghalip panlunan na doon, dito at diyan.

dito dito doon doon diyan

Ikaapat na Gawain: Bulaklak at Parupao: Hayaang dumapo si

paruparo na may panghalip panlunang doon, dito at diyan sa
angkop na mga larawan sa bulaklak.
 Panghalip
Panlunan

G. Finding practical applications of Maglaro Gamit ang Dais. (Snake and Ladder)
concepts and skills in daily living Gamitin sa pangungusap ang panghalip panlunan na doon,
(Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw ng diyan at dito kung saang larawan nakatayo ang manlalaro.
buhay)

18 19 20
Finish
14 15 15 16 17

12
10 11

9 8 7 6

Start 2 3 4

H. Making generalizations and abstractions Kailan ginagamit ang doon, dito, diyan?
about the lesson.
(Paglalahat ng aralin)
 Palitan ng panghalip panlunan ang mga salitang may
salungguhit.
Gawin ito sa sagutang papel.

1. Sa kabilang kanto po ang tawiran.

I. Evaluating learning 2. Sa silid-aklatan na ito ako gumagawa ng takdang-aralin.

(Pagtataya ng aralin)
3. May aso sa looban. Mag-ingat ka!

4. Sa parkeng ito ako nagbibisekleta. Katabi lang ng aming

tirahan.

5. Ang kuya ko ay mag-aaral sa Los Baños, Laguna.

J. Additional activities for application,

Assignment or Remediation Sumulat ng limang pangungusap na ginagamitan ng panghalip
(Karagdagang gawain para sa takdang- panlunan.
aralin at remediation)

IV. REMARKS _____ of Learners who earned 80% above

(Mga tala) I.D. _________________________

V. REFLECTION
(Pagninilay)

Prepared by:

GEMALYN N. REFUELO
Demonstration Teacher

Checked and Observed by:

ELILANIE B. SALES
Master Teacher 1

ERLYN R. GARAY
Principal 1

HYDE C. FRANCSICO
Public Schools District Supervisor
October 10, 2018
Prepared by: