razdoblje: 0-2 godine

razvoj osjetila kroz iskustva i kretnje (vid, sluh, njuh,

okus i dodir)
u početku jednostavniji refleksi, a kasnije sve složeniji
- prve navike
"naša realizacija postojanosti objekta" (majka, skrivanje
medvjedića)
razvoj radoznalosti; težimo novim spoznajama
učimo sjediti, puzati, stajati, trčati...
kretanje - kognitivni razvoj, egocentričnost

1) SENZORNO-
MOTORIČKI STADIJ

razdoblje: 12+ godina

HINLAMROF JIDATS )4
4 STADIJA

IKSJICAREPODERP )2
teenagers, sposobnost racionalnijeg razdoblje: 2-7 godina
razmišljanja o apstraktnim
pojmovima (uspjeh, neuspjeh, lju- KOGNITIVNOG učenje i razumijevanje govora, slika
igramo se pretvaranja (liječnik,
AJICAREPO

bav, mržnja) policajac...) - razvoj novih iskustava

RAZVOJA

EJRI D
shvaćanje identiteta i morala 4.god. života - radoznalost, želimo

EH
mogućnost usporedbe dva stanja i sve znati (mnogo pitanja):

AT
stvaranje logičkog zaključka "intuitivno doba"

WS
filozofiranje i mišljenje o sebi Jean Piaget - švicarski psiholog i filozof, egocentričnost (>svi vide svijet
posljednji stadij kognitivnog razvoja onako kako ga ja vidim<)
djeteta jedan od najvažnijih istraživača
kognitivnog razvoja djece

3) STADIJ KONKRETNIH
OPERACIJA

razdoblje: 7-11 godina

razvoj logike i konkretnih radnji (slaganje objekata
prema veličini)
shvaćanje "pretakanja iste količine tekućine iz šire u užu
čašu"
3+2=5, 5-2=3
bolje poznavanje sebe
prestanak egocentričnosti