PENSKORAN RUBRIK HOLISTIK

 Satu proses memberi skor kepada jawapan pelajar.
 Berbentuk numerik.
 Tiga aspek:
I. Kandungan- mencakupi aspek maklumat atau
pengetahuan yang berkaitan
II. Pengelolaan- aspek penggunaan bahasa-
lancar, tepat dan matang
III. Proses- aspek ketepatan, munasabah,
komprehensif, konsisten, keaslian dan daya
kreatif menjawab
• Skema pemarkahan yang disediakan secara umum
sebagai panduan.
• Skema ini sesuai bagi permarkahan soalan berbentuk
karangan atau esei.
• Permarkahan diberi berdasarkan impression.
• Pemeriksaan holistik memerlukan pemeriksa atau
guru yang berpengalaman dan benar- benar
menguasai bidang atau mata pelajaran berkenaan.

PENGGREDAN
 Proses memberi gred ke atas jawapan pelajar atau
skor pelajar.
 Kerapkali dalam bentuk abjad.
 Merupakan satu bentuk skema penskoran yang
ditetapkan mengikut kriteria seperti daripada lemah
ke cemerlang.
RUBRIK ANALITIK
Pemarkahan secara analitik lebih terperinci daripada holistik
Ia mengandungi nilai tara isi kandungan, pengelolaan dan
proses yang lebih khusus
Pemarkahan secara analitik lebih objektif berbanding
dengan holistik

 Rubrik Holistik
- Mengandungi kriteria dan kualiti untuk menilai KELEBIHAN RUBRIK
keseluruhan hasil kerja murid.
• Menyokong peperiksaan di mana spesifik kriteria
 Rubrik Analitik telah dicapai.
- Terdiri daripada penerangan terperinci berserta agihan • Menyediakan maklum balas kepada pelajar
markah bagi setiap poin untuk menilai hasil kerja murid.
bagaimana mereka boleh meningkatkan pencapaian
mereka.