„УЧИТЕЉСКИ ФАКУЛТЕТ“

УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ

ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ

АКТИВНОСТИ У ОКВИРУ

МЕТОДИКЕ УПОЗНАВАЊА ОКОЛИНЕ II

 Општи подаци

Предшколска установа, вртић

Васпитна група Млађа 2
Број деце у групи
Датум
Студент, бр.индекса, група
Васпитач ментор
Професор/асистент ментор

Методички подаци
Тема активности „Како се оглашавају животиње?“
Циљ активности Упознати децу са начином оглашавања
животиња и изгледом тих животиња.
Васпитни задаци - Развој и неговање културе слушања код деце
кроз слушање и праћење инструкција у подетапи
„Покретна ихра препознавања звука животиња“,
када објашњавам која су правила игре коју ћемо
играти, затим у синтези када понављам шта смо
научили и у завршном делу активности, када
објашњавам деци правила игре коју ћемо играти.
- Развијање позитивног односа према
животињама код деце кроз представљање Лакија
у уводном делу, кроз поздраве животиња које се
оглашавају у централном делу.
- Неговање пажње, истрајности и радозналости
кроз разговор о проблему који има Лаки у
уводном делу, затим кроз објашњавање правила
покретне игре коју ћемо играти у централном
делу и у завршном делу.
Образовни задаци - Стицање знања о изгледу и оглашавању
животиња кроз разговор о животињама са слика
и слушање звукова са лаптопа у централном делу
активности.
Функционални задаци - Оспособљавање деце за препознавање звука
оглашавања пса, краве, петла, мачке и жабе кроз
централни део активности, када нас животиње
поздрављају.
- Оспособљавање деце за разликовање звука
оглашавања пса, краве, петла, мачке и жабе кроз
централни део активности, када нас животиње
поздрављају.
- Oспособљавање деце да уоче ралике у изгледу
и оглашавању животиња у централном делу када
представљамо слике.
Исходи активности -Свако дете ће знати да препозна оглашавање
 пса, краве, петла, мачке и жабе.
-Свако дете ће знати да мачка мјауче, да пас лаје,
да крава муче, да петао кукуриче и да жаба
крекеће.
-Свако дете ће знати да физички препозна пса,
краву, петла, мачку и жабу.
-Свако дете ће научити да се разликује
оглашавање пса, краве, петла, мачке и жабе.
-Свако дете ће научити да слуша оно о чему се
тренутно разговара.
-Свако дете ће научити да је потребно да
пратимо упутства како бисмо задатак решили на
прави начин.
Методе рада Вербална метода – Када када уводим децу у
активност кроз разговор у уводном делу. Затим
када дајем инструкције за решавање задатака
које они треба да ураде, у централном делу.
Проблемска метода – Када представљам
проблемску ситуацију где је пас Лаки помешао
звукове оглашавања животиња.
Показивачка метода – Када, у уводном делу,
показујем пса који је тужан. Затим, када у
централном делу показујем слике животиња.
Облици рада Фронтални рад – када у централном делу и
завршном делу активности, објашњавам правила
игара које ћемо играти.
Групни рад – у центрачном делу активности,
када деца играју покретну игру и подењени су у
четири групе.
Индивидуални рад – у завршном делу
активности, када свако дете има своје картице и
само мора да препозна звук оглашавања краве,
петла, мачке или жабе и да подигне картицу са
том животињом у вис.
Објекат/место реализације Радна соба групе
активности
Средства за рад Модел пса Лea, слике животиња (краве,петла,
мачке и жабе), звукови оглашавања животиња,
огрлице за поделу деце, креп трака за поделу
тепиха, слике животиња на четири хамер папира,

суво лишће и картице на штапићима са сликама

краве,петла,мачке и жабе.
Корелација Развој говора – подстичем развој говора кроз
питања која постављам деци, као и кроз
ономатопеју у централном делу активности.
 Физичко васпитање – остварује се кроз
покретну игру у централном делу активности.
Музичко васпитање – остварује се кроз
пуштање звукова оглашавања животиња.
Коришћени извори Гордана Мишчевић Кадијевић, Методика
упознавања околине I - Практикум за студенте
треће године, Учитељски факултет, Београд,
2013.
Оглашавање петла
https://www.youtube.com/watch?v=1xvEwJrzhiE
Оглашавање мачке
https://www.youtube.com/watch?v=MZqBmquqH4c
Оглашавање краве
https://www.youtube.com/watch?v=6uFk_yQhoiw
Оглашавање жабе
https://www.youtube.com/watch?v=lXkCRZ0EVfk
Слике животиња скинуте са www.google.com
Временска Уводни део (3 минута)
артикулација етапа Мотивациона припрема (2 минута)
Тражење пса (1 минут)
Најава теме (10 секунди)
Центални део (12 минута)
Представљање слика животиња и опонашање животиња
(5 минута)
Покретна игра препознавања звука животиња (5 минута)
Синтеза (2 минута)
Завршни део (5 минута)
Повратна информација (5 минута)

Ток активности
Уводни део Поздравим децу и представљам се. Они
Мотивациона припрема седе на столицама у полукругу. Наш
(2 минута) разговор прекида мјаукање.(прилог 1)
Тражење пса (1 минут)
Ослушкујемо. Питам децу да ли занају шта
би то могло да буде. Очекујем одговор да је
то мачка. Гледам по соби и тражим, и даље
се чује мјаукање. Налазим пса Леа (прилог
2) који је веома тужан. Питамо га за разлог
и он се обраћа деци: „Здраво децо, ја сам
Лео. Много сам тужан“. Питам Леа: „Али
Лео због чега си тужан? Погледајте децо
како је он леп и добар пас, па нема разлога
да буде тужан“. Лео наставља: „Тужан сам
зато што ми се сви другари ругају када се ја
огласим са „Мјау“ и сви ме гледају чудно“.
Питам децу шта мисле, да ли се пси
оглашавају са „мјау“. Очекујем одговор да
 се пси тако не оглашавају него мачке, затим
их питам како се онда оглашавају ако не
тако. Очекујем одговор: „Ав, ав!“. Обраћам
се Леу: „Видиш Лео, то је твој проблем.
Пси лају и оглашавају се са „Ав, ав!“, а не
„Мјау“ као што мислиш. Лео одговара:
„Али зар се са „Ав, ав“ не оглашавају
петлови?“. Кажем: „Јао Лео, па ти си све
помешао“. Обраћам се деци: „Шта мислите
децо, да ли се петлови оглашавају са „Ав,
ав“?“. Очекујем одговор да се петлови тако
не оглашавају, него да петлови кукуричу о
да се оглашавају са „Кукурику“. Говорим:
„Па овај наш Лео је све помешао, хајде да
га научимо како се која животиња
оглашава, је л` хоћемо?“. Очекујем
потврдан одговор и говорим:
„Сада ћемо да научимо како се која
Најава теме (10 секунди) животиња оглашава“.

Централни део Показујем деци слику краве (прилог 3) и

Представљање слика питам их да ли знају која је то животиња.
животиња и опонашање Очекујем одговор да је то крава. Лепим
животиња (5 минута)
слику на крило ормана (на видно место) и
питам их да ли знају како се та животиња
оглашава. Када одговоре, заједно
опонашамо оглашавање дате животиње.
Након тога се (са лаптопа) чује мукање
краве (прилог 4) и говорим како нас крава
са оближње ливаде поздравља, јер смо
научили Лао како се она оглашава. Лео је
све време присутан и пажљиво слуша децу.
Затим показујем следећу слику, то је слика
петла (прилог 5) и питам их да ли знају
која је то животиња. Очекујем одговор да је
то петао. Лепим слику на крило ормана и
питам их да ли знају како се та животиња
оглашава. Када одговоре, заједно
опонашамо оглашавање дате животиње.
Након тога чује се (са лаптопа) кукурикање
петла (прилог 6) и говорим како нас петао
са оближње фарме поздравља, јер смо Леа
научили како се он оглашава. Затим им
показујем слику мачке (прилог 7) и питам
их да ли знају која је ово животиња.
Очекујем одговор да је то мачка. Лепим
 слику поред осталих слика и питам их да ли
знају како се мачка оглашава. Када
одговоре, заједно опонашамо мјаукање
мачке. Након тога се чује (са лаптопа)
мјаукање мачке (прилог 8). Говорим деци
да нас то мачка поздравља, јер смо Леа
научили како она мјауче. Показујем
последњу слику, а то је слика жабе (прилог
9) и питам их да ли знају која је ово
животиња. Очекујем одговор да је то жаба.
Лепим слику поред осталих слика и питам
их да ли знају како се жаба оглашава. Када
одговоре, заједно опонашамо крекетање
жабе. Након тога се (са лаптопа) чује
крекетање жабе (прилог 10).Говорим деци
да нас то жаба из баре поздравља, јер смо
Леа научили како се она оглашава. Лео се
обраћа деци: „Сада ми је мало јасније,
хвала вам децо што ми помажете да
научим“.
Покретна игра препознавања
Сада говорим Леу и деци да ћемо играти
звука животиња (5 минута)
једну игру, како би Лео још боље научио
како се животиње оглашавају. Тепих је
подељен креп траком на четири четвртине и
у свакој четвртини је на поду хамер са
сликом животиња и лишћем. (прилог 11)
Сваки квадрат означава једну животињу.
Што видимо и по сликама животиња које
стоје поред сваког квадрата. Деца се деле
тако што свако погледа животињу коју има
у привеску, на огрлици око врата (прилог
9) и стане у квадрат који је одређен за
краву, петла, мачку или жабу. Огрлице са
сликама делим пре почетка активности на
основу броја деце, како би сваки квадрат
имао једнак број деце. Задатак гласи:
„Свака група мора пажљиво да слуша звук
који ће се чути и да размисли која је то
животиња. Ако мисле да је то животиња
која се налази на њиховим огрлицама, онда
та група деце треба да и тако свака од
четири група док не прођемо звукове свих
животиња које смо у претходној подетапи
одрадили, а то су крава, петао, мачка и
жаба. Лео је све време присутан и
Синтеза (2 минута)
похваљује децу када тачно препознају
 оглашавање животиња.
Говорим деци да се врате на своје место на
столицама. Лео им се обраћа: „ Децо, ја сам
сада научио да крава муче, петао кукуриче,
мачка мјауче, жаба крекеће, а ја лајем „Ав,
ав!“. Хвала вам што сте ме научили томе. Ја
сам сада срећан и осмислио сам једну игру
у знак захвалности за вас, сада ће
Александра да вам објасни правила те игре.
Завршни део Деца седе на столицама, објашњавам им да
Повратна информација ћемо играти игру препознавања, да Лео
(5 минута) више не би мешао оглашавање животиња.
Задатак је да подигну картицу са
животињом (кравом, петлом, мачком или
жабом), када буду чули звук којим се та
животиња оглашава. Свако дете добија по
четири картице са животињама.(прилог 10)
Прво објашњавам правила игре, затим
делим материјал. Након сваког дизања
картице у вис, проверавам да ли су сва деца
тачно одговорила и уз објашњење
исправљам децу која су погрешила. Када
прођемо све животиње (краву, петла, мачку
и жабу), поновљамо уколико деца имају
интересовања. Лео се на крају поново
обраћа деци, захваљује се још једном и
говори да једва чека да се врати кући
својим другарима исприча чему су га деца
из вртића научила.
Прилози:

2. Пас Лeo

3. Крава 5. Петао

7. Мачка 9. Жаба

4. Оглашавање краве
https://www.youtube.com/watch?v=6uFk_yQhoiw
6. Оглашавање петла
https://www.youtube.com/watch?v=1xvEwJrzhiE
 7. и 1. Оглашавање мачке
https://www.youtube.com/watch?v=MZqBmquqH4c
8. Оглашавање жабе
https://www.youtube.com/watch?v=lXkCRZ0EVfk

9. Огрлице са сликама животиња за поделу деце

10. Карице са животињама за повратну информацију деце

11. Хамери са сликама животиња и суво лишће

Самоевалуација: