ПРОЦЕСНИ ПЛАН

Мјесечна тема: Животињско царство

Етапа: Упознајемо домаће животиње
Наслов учеће активности: Оглашавање и спаривање домаћих животиња
Датум: 03.02.2021.
Васпитна група: Мјешовита јасличка група
Васпитач: Сара Андрић
Аспекти развојних утицаја: Облици рада:
Фронтални
Групни
-Интелектуални развој и учење. Индивидуални

Општи (руководећи) исходи:

Простор у коме се одвија активност:
-Дијете буде радознало, активно и заинтересовано за истраживање.
Радна соба
Специфични (конкретни) исходи: Играчке, материјали,прибор,
помагала,литература:

-Дијете поставља питања: Шта је ово, Ко је то, Како?

-Дијете ближе упознаје домаће животиње. -Цд плејер.

-картице израђене у програму „Tobil

Циљане компетенције: Dynavox Boardmaker“
-Дијете препознаје домаће животиње, опонаша њихово оглашавање и имиира
њихове покрете.
-Дијете показује, спарује и именује домаће животиње.
Модалитет индивидуалзације и диференцијације:
 ТОК УЧЕЋЕ АКТИВНОСТИ

1. КОРАК 2. КОРАК 3. КОРАК 4. КОРАК

Како каже... Спари животиње
Активности Активности Активности Активности дјеце Активност Активности Активности Активности
васпитача дјеце васпитача и васпитача дјеце васпитача дјеце
Дјеци Дјеца стају у Дјецу дијелим у Дјеца сједају за
говорим да полукруг и групе по 4 и тако сто у групи и
стану у активно сједају за сто. За пажљиво прате
полукруг и учествују у свакo дијете сам инструкције игре
започињем разговору са припремила Игру „Спаривање
разговор о васпитачем о „Спаривање животиња“.
томе како се предходно животиња“ коју Свако дијете
оглашавају стеченом сам израдила у добија по 4
домаће знању о програму „Tobil картице на
животиње животињама. Dynavox којима су
што смо и Затим уз Boardmaker 7”, са фотографије
предходни пјесму „Како тим што свака животиња. Дијете
дан каже куца, група добија препознаје,
савладали. како каже картице са именује
Затим маца“ играју, различитим животињу,
утврђујемо пјевају, животињама, тако проналази пар на
научено уз опонашају да кад заврше подлози за игру и
пјесмицу звукове спаривање једне спарује картицу
„Како каже животиња и верзије мијењају поред
куца, како имитирају се и прелазе на одговарајуће
каже њихове другу. Игра се животиње. Након
маца“(Прило покрете. састоји од завршене једне
г број 1). подлоге на којој верзије игре
Пуштам су приказане групе размјењују
пјесмицу на фотографије 4 материјал и
Цд плејеру, различите спарују нове
пјевамо, животиње и животиње.
опонашамо празног простора
звукове поред сваке
животиња, фотографије на
њихове чије мјесто дјеца
покрете и треба да ставе
играмо. картицу
одговарајуће
животиње.
Дијелим дјеци
материјал,
показујем правила
и крећемо са
игром.

Напомена:
Прилог број 1
РЕФЛЕКСИЈА: