Škola

X. OŠ Bijela
Nastavni predmet Matematika Datum

Predmetni nastavnik Natalija Mijatović Odjeljenje I.a

Školska godina 2019/2020 Broj učenika 15

Nastavna cjelina Veličina, položaj i oblik predmeta

Nastavna jedinica Dulje - kraće

Tip nastavnog sata 1. Sat obrađivanja i usvajanja novog gradiva

2. Sat vježbanja i ponavljanja

3. Sat provjeravanja znanja, umijeća i a.Usmena provjera

navika b.Pismena provjera
4. Sat sistematiziranja nastavnog gradiva

Ciljevi nastavnog sata Usvajanje znanja o pojmovima “dulje – kraće” I “jednako” i

uspoređivanje predmeta po duljini

Zadatci sata Obrazovni Stjecanje znanja i razumijevanja o duljini

predmeta
Usvajanje terminologije „dulje“, „kraće“, „
Ukazivanje na različitu duljinu predmeta

Funkcionalni Razvijanje vještine i sposobnosti uočavanja

različite duljine predmeta

Odgojni Razvijati vještinu komunikacije, jasnog,

preciznog i konciznog izražavanja, doprinositi
razvijanju samopouzdanja i pozitivnog stava
prema matematici.
Ishodi poučavanja na Učenik će biti u stanju da usporedi predmete i bića po dužini, grupira
kraju nastavnog sata predmete i bića sa zajedničkim svojstvom

Oblici rada  frontalni

 individualni

Nastavne metode
 metoda razgovora

 metoda demonstracije
  metoda pismenih i grafičkih radova

Nastavna načela
 načelo vlastite aktivnosti

 načelo objektivne realnosti

Nastavna sredstva i Ploča, kreda, predmeti različitih duljina

pomagala

Struktura nastavnog 1.  Ponavljanje i uvod

sata 5-10 min
-provjera domaće zadaće
-pokazivati geometrijska tijela različitih
veličina
-priopćiti učenicima da će se na ovom satu
upoznati sa pojmovima “dulje”, “kraće”
, “jednako”, “najdulje”, “najkraće”

20-25 min

 Obrada novog gradiva

-zajedno sa učenicima analizirati

predmete iz neposredne okoline,
uspoređivati predmete
-na ploči nacrtati veliki i mali predmet,
posmatrati slike različitih veličina I
razgovarati o njima 10-15 min

 Utvrđivanje novog gradiva

-kroz različite primjere iz udžbenika I iz

učeonice utvrditi jesu li učenici shvatili
gradivo

5 min

 Zadavanje domaće zadaće

-riješiti zadatke u radnoj bilježnici

Korelacija nastavnog Korelacija sa predmetom “Moja okolina"

sadržaja s drugim
nastavnim
predmetima

Interakcija učenika na Učenici međusobno komuniciraju o različitim duljinama predmeta iz

satu učionice i njihove okoline
Literatura Glasnović Gracin, D., Žokalj, G., Soucie, T., (2012.), Otkrivamo
matematiku 1. Zagreb: Alfa

Plan ploče
Dulje - kraće

_______
______________
________________