Škola

X. OŠ Bijela
Nastavni predmet Matematika Datum

Predmetni nastavnik Natalija Mijatović Odjeljenje II.a

Školska godina 2019./2020. Broj učenika 12

Nastavna cjelina Brojevi do 100

Nastavna jedinica Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva

Tip nastavnog sata 1. Sat obrađivanja i usvajanja novog gradiva

2. Sat vježbanja i ponavljanja

3. Sat provjeravanja znanja, umijeća i a.Usmena provjera

navika b.Pismena provjera
4. Sat sistematiziranja nastavnog gradiva

Ciljevi nastavnog sata Shvaćanje i razumijevanje tekstualnih zadataka i zapisivanje

odgovarajućih brojnih izraza sa dvije operacije, uvježbavanje
zbrajanja i oduzimanja do 100

Zadatci sata Obrazovni Stjecanjeznanja i razumijevanja zbrajanja i

oduzimanja dvoznamenkastih brojeva
Usvajanje koncepta zbrajanja i oduzimanja
dvoznamenkastih brojeva
Pokazivanje stečenog znanja iz oblasti zbrajanja i
oduzimanja dvoznamenkastih brojeva
Funkcionalni Razvijanje vještine i sposobnosti rješavanja
problema zbrajanja i oduzimanja
dvoznamenkastih brojeva

Odgojni Razvijati vještinu komunikacije, jasnog,

preciznog i konciznog izražavanja, doprinositi
razvijanju samopouzdanja i pozitivnog stava
prema matematici.
Ishodi poučavanja na Učenik će biti u stanju da samostalno zbraja i oduzima
kraju nastavnog sata dvoznamenkaste brojeve

Oblici rada  frontalni

 individualni

Nastavne metode
 metoda razgovora

 metoda rada s tekstom

  metoda demonstracije

Nastavna načela  načelo primjerenosti

 načelo vlastite aktivnosti

 načelo individualizacije

 načelo postupnosti

 načelo objektivne realnosti

Nastavna sredstva i Ploča, kreda, nastavni listići

pomagala

Struktura nastavnog 1.  Ponavljanje i uvod

sata 5-10 min
-najaviti nastavnu jedinicu i priopćiti
učenicima da će na tom satu utvrđivati
zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100
-zapisati naslov na ploču

 Utvrđivanje gradiva 20-25 min

-diktirati zadatke koje učenici rješavaju na

ploči, dok ostali zapisuju u bilježnice
-podijeliti nastavne listiće sa zadacima za
utvrđivanje gradiva
-objasniti učenicima kako riješiti zadatke
-učenici pristupaju rješavanju zadataka,
učitelj ih motivira i objašnjava eventualne
nejasnoće 10-15 min

 Zadavanje domaće zadaće

-podijeliti nastavne listiće na kojima se

nalaze zadaci za domaću zadaću

5 min
Korelacija nastavnog Korelacija s predmetom “Moja okolina”
sadržaja s drugim
nastavnim
predmetima

Interakcija učenika na Učenici samostalno rješavaju zadatke

satu

Literatura Miklec, D., Prtajin, G., Jakovljević Rogić, S.; Moj sretni broj
2,Zagreb, Školska knjiga

Plan ploče
Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva

34+18 94-81

42+54 78-15

71+12 35-21