KIMIA 2016

Matapelajaran Kimia Kelas : 4 Maju Masa : 7.40 – 9.00

Bilangan Murid 24 orang

Tema/Topik ELEKTROKIMIA
Masa 80 minit
Objektif pembelajaran Membina Siri Elektrokimia Berdasarkan Perbezaan Beza Keupayaan
Murid dapat :

Hasil pembelajaran 1. Menerangkan asas yang digunakan untuk membina Siri Elektrokimia
2. Membina Siri Elektrokimia

Murid dapat :
1. Menyusun lima jenis logam mengikut kedudukan dalam Siri
Elektrokimia.
Kriteria kejayaan
2. Mengenalpasti terminal positif dan terminal negatif dalam Sel Kimia.
3. Mengaitkan kedudukan logam dalam Siri Elektrokimia dengan
kegunaan dalam kehidupan seharian seperti bateri.

1. Katod dan anod

Pengetahuan Sedia Ada 2. Mengambil bacaan voltmeter
Murid
3. Memasang litar
Aktiviti P&P Seperti dibawah

 Kreativiti & inovasi Sains dan teknologi  Keusahawanan

EMK  Bahasa Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme

 TMK  Nilai Murni

STEM IBSE
KBAT / iTHINK
 Peta Bulatan  Peta Dakap  Peta Buih
 Peta Alir

 Peta Buih Berganda  Peta Pelbagai Alir Peta Pokok

BBM  Peta Titi
 Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis  Lembaran
kerja, slaid,

 Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik

 Papan putih mini, pen marker

Penilaian
 Lembaran Kerja Hasil Kerja  Pemerhatian  Kuiz 
Projek

 Lisan  Drama  Tugasan Laporan

amali
 KIMIA 2016

Refleksi
_____ /_____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
_____ /_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan

Perkembangan
Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Pelibatan  Murid ditunjukkan dengan beberapa 1. Apakah nama sel-sel yang
(Engagement) jenis sel ditunjukkan?
(5 minit) -Sel kering, sel alkali, sel merkuri, sel
akumulator asid –plumbum, sel nikel
kadmium

Penerokaan  Murid dibahagikan kepada kumpulan 1. Guru memberi arahan kepada murid
(Exploration) kecil (4/5 orang) untuk mengguna peta pemikiran
(10 minit)  Setiap kumpulan diberikan satu jenis i-think yang bersesuaian pada kertas
sel sebak. (Contoh Peta Pokok)
 Murid-murid dikehendaki menentukan Sila lihat contoh Lembaran 1.
nilai voltan .
 Murid-murid berbincang kelemahan
dan kelebihan sel tersebut.

Penerangan  Setiap kumpulan diminta

(Explanation) mempamerkan hasil kerja di tempat
(10 minit) yang disediakan.
 Setelah semua kumpulan melihat
hasil dapatan masing-masing, pelajar Pasangan logam yang digunakan
diminta memberikan pendapat mestilah berbeza.
mengapakah nilai beza upaya
berbeza bagi setiap sel.

Pengembangan  Semua alat radas dan bahan

(Elaboration)
dibekalkan kepada setiap kumpulan.
(40 minit) Elemen STEM : IBSE terbimbing
 Setiap kumpulan perlu mencatatkan
perancangan eksperimen pada buku
amali pelajar.
Sila rujuk kepada Lembaran 2 : Peta Alir
 Setiap kumpulan diberi tugasan untuk
menjalankan eksperimen seperti
berikut :
 KIMIA 2016

1. Setiap kumpulan diberikan lima

jenis logam yang berbeza iaitu
magnesium, aluminium, zink, ferum
dan kuprum.
2. Setiap kumpulan perlu menentukan
nilai beza upaya bagi lima
pasangan logam dan terminal
positif dan negatif.
 Murid berbincang dan memaparkan
hasil dapatan kajian mereka dalam
jadual dan membina peta alir untuk
prosedur yang dirancang.
 Murid mempamerkan peta i-think
kumpulan .
 Setiap kumpulan mencatat maklumat
yang diperolehi daripada
pembentangan kumpulan lain .

Penilaian  Murid membuat kesimpulan tentang Nilai-nilai murni boleh diterapkan kepada
(Evaluation) hasil dapatan amali mereka dengan kepada murid.
(10 minit) bimbingan guru - Murid boleh bekerjasama dalam
 Murid menjawab 3 soalan yang diberi kumpulan dengan baik
oleh guru secara lisan - Murid boleh mengendalikan
amali mengikut kaedah saintifik
Soalan : dan bersistematik.

1. Susun magnesium, aluminium, Jawapan :

zink, ferum dan kuprum dalam 1. Kuprum, ferum,zink, aluminium dan
turutan menaik. magnesium

2. Ramalkan nilai beza upaya bagi 2. 0.7V

pasangam logam aluminium dan
magnesium.

3. Nyatakan hubungkait antara 3. Logam yang terletak di atas dalam

kedudukan logam dengan terminal
positif dan terminal negatif.
Siri Elektrokimia akan menjadi
terminal negatif manakala logam
yang terletak di bawah dalam Siri
Elektrokimia akan menjadi terminal
positif.

Rujuk Lembaran 3
KIMIA 2016
 KIMIA 2016

Lembaran 1 : Peta Pokok

Sel Kimia

Nama Sel: Nama Sel: Nama Sel: Nama Sel:

Nilai Voltan: Nilai Voltan: Nilai Voltan: Nilai Voltan:

Kelebihan: Kelebihan: Kelebihan: Kelebihan:

Kelemahan: Kelemahan: Kelemahan: Kelemahan:

 KIMIA 2016

Lembaran 2 : Peta Alir

Prosedur Membina Siri Elektrokimia

 KIMIA 2016

Lembaran Kerja 3

Tujuan: Membina Siri Elektrokimia berdasarkan beza upaya.

Pernyataan Masalah:
Hypothesis:
Pembolehubah:
Manupulasi:
Bergerakbalas:
Malar:
Bahan: kepingan kuprum, (P), kepingan plumbum (Q), , paku besi (R), kepingan zink (S), pita
kepingan aluminium (T), Magnesium (U) , kertas pasir, larutan asik sulfurik. 1.0 moldm-3
Radas: Bikar, voltmeter, wayar penyambung
Prosedur:

Penjadualan Data:

Pasangan logam Bacaan voltmeter/ V Terminal positif Terminal negatif

Perbincangan:
1. Susunkan logam-logam P, Q, R, S, T dan U dalam turutan menaik dalam siri
elektrokimia.

2. Bagi pasangan logam magnesium dan aluminium, ramalkan nilai beza upaya bagi
pasangan logam ini.

3. Apakah hubungkait antara kedudukan logam dengan terminal positif dan terminal
negatif? Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong jawapan anda.
 KIMIA 2016

:
: