ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE- Mësuesi:Faton Neziri

Fusha kurrikulare: Shkencat e natyrës / Lënda: Njeriu dhe natyra Shkalla e kurrikulës: II / Klasa: -
III 2020
Tema: Rezultati i të nxënit të temës
-Proceset jetësore -Emërton dallimet e mjediseve
jetësore me ndryshimin e stinëve

Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): III.1, I.3, II.8, III.4
Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara) 2.1, 2.2, 3.4, 5.1
ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE
Njësia mësimore:Mjediset jetësore ndryshojnë gjatë stinëve të vitit
Fjalët kyçe : Moti, pranvera, vera, vjeshta, dimri, gjumë dimëror
Rezultati/et e të nxënit të orës mësimore: Kriteret e suksesit:
-Diskuton ndryshimin e natyrës me
-Gjej fjalët kyçe të njësisë mësimore
ndryshimin e stinëve
-Listoj stinët e vitit
-Përshkruan ndryshimin e kafshëve,
-Identifikoj mënyren e ndryshimit të
shpendëve dhe njeriut me ndryshimin e
stinëve të vitit
stinëve
-Plotëson në mënyrë të pavarur detyrat e
dhëna në libër

Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Libri, dërrasa e zezë, shkumësi, fletorja
Lidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Gjuhë
amtare, Matematikë, Ed.figurative, Ed.muzikore, Shoqëria dhe mjedisi
PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE
Pjesa hyrëse :
Në pjesën hyrëse të orës mësimore përdoret teknika “ rrjeti i diskutimit”, ku nxënësit diskutojnë
ndryshimet që pëson natyra, njerëzit, kafshët dhe shpendët me ndryshimin e stinëve të vitit.

Pjesa kryesore:
Në pjesën kryesore të orës nxënësit në mënyrë të pavarur plotësojnë detyrat e dhëna në libër, duke
gjetur fjalët kyçe.

Pjesa përfundimtare:
Në pjesën e fundit nxënësit reflektojnë mbi mënyrat e ndryshimit të stinëve të vitit, i emërtojnë ato.
VLERËSIMI I NXËNËSVE
Vlerësim i njëri-tjetrit
DETYRAT DHE PUNA E PAVARUR
Plotësimi i detyrave në mënyrë të pavarur.
Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore