ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE- Mësuesi:Faton Neziri

Fusha kurrikulare: Gjuhët dhe komunikim / Lënda: Gjuhë amtare Shkalla e kurrikulës: II / Klasa: -
III 2020
Tema: Rezultati i të nxënit të temës
-Kultura e komunikimit (të dëgjuarit, të folurit, të -Identifikon zanoret
lexuarit)
Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.1, I.3, II.2, II.3, III.1, III.4,
VI.2, VI.5
Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara) 1.2, 1.7, 1.10, 2.6, 3.2
ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE
Njësia mësimore:Të flasim: Zanoret
Fjalët kyçe : Zanoret, shkronjat, Miri, Mira
Rezultati/et e të nxënit të orës mësimore: Kriteret e suksesit:
-Rikujton zanoret dhe bashkëtingëlloret
-Luaj rolin e zanoreve të zemëruara
-Diskuton rolin e tyre në të folur dhe në të
-Zhvilloj bisedën e Mirit dhe Mirës
shkruar
-Përmisoj fjalitë nga copëzat e përziera
-Gjen zanoret e zemëruara

Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Libri, dërrasa e zezë, shkumësi, lapsi,
fletorja, copëzat e përziera
Lidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore: Njeriu dhe
natyra, Shkathtësi për jetë, Ed.muzikore, Matematikë
PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE
Pjesa hyrëse :
Në pjesën hyrëse përdoret teknika “stuhi mendimesh” ku nxënësit me anë të pyetjeve rikujtojnë
zanoret dhe bashkëtingëlloret e gjuhës shqipe, gjithashtu diskujtojnë edhe për rolin e tyre në të folur
dhe në të shkruar.

Pjesa kryesore:
Në pjesën kryesore të orës nxënësit luajnë rolin e zanoreve të zemëruara (ë, a, i ,y ), duke zhvilluar
biseden e tyre se si nxënësit nuk i përdorin ose i përdorin gabimisht, pastaj luajnë rolin e Mirit dhe
Mirës duke këshilluar apo kritikuar njëri-tjetrin

Pjesa përfundimtare:
Në pjesën e fundit përdoret teknika “copëzat e përziera” ku në të shkruhen fjali të ndryshme me
gabime, kurse nxënësit e ndarë në grupe përmisojnë ato duke vendosur në vendin e duhur zanoret që
mungojnë.

VLERËSIMI I NXËNËSVE
Vlerësim motivues, vlerësim i njëri-tjetrit
DETYRAT DHE PUNA E PAVARUR

Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore