ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE- Mësuesi:Faton Neziri

Fusha kurrikulare: Shoqëria dhe mjedisi / Lënda: Shoqëria dhe mjedisi Shkalla e kurrikulës: II /
Klasa: - III 2020
Tema: Rezultati i të nxënit të temës
-Shërbimet në komunitet • Identifikon rregullat dhe përgjegjësitë
në shkollë
Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.3, II.1, II.8
Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara) 1.1, 2.3, 3.3
ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE
Njësia mësimore:Në shkollë për të mësuar dhe respektuar
Fjalët kyçe : Shkolla, nxënësit, mësim, respekt
Rezultati/et e të nxënit të orës mësimore: Kriteret e suksesit:
-Emërton përgjegjësitë e veta në shkollë
-Plotësoj detyrat e dhëna në mënyrë të
-Respekton rregullat e shkollës
pavarur
-Identifikon mënyrën e sjelljes në shkollë
-Interpretoj përgjegjësitë e dhëna
dhe klasë
-Krahasoj me pëgjigjet e shokëve

Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Libri, dërrasa e zezë, shkumësi, lapsi
Lidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore: Gjuhë
amtare, Matematikë, Shkathtësi për jetë, Ed.muzikore
PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE
Pjesa hyrëse :
Në pjesën hyrëse të orës mësimore përdoret teknika e “kllasterit”, ku me anë të saj nxënësit emërtojnë
përgjegjësitë e tyre në shkollë, pastaj diskutojnë mënyrën e sjelles në shkollë, respektimin e rregullave
të shkollës etj.

Pjesa kryesore:
Gjatë fazës kryesore të kësaj ore mësimore nxënësit në mënyrë të pavarur plotësojnë detyrat e dhëna,
pastaj bëjnë interpretimin e tyre.

Pjesa përfundimtare:
Në pjesën pëfundimtare nxënësit reflektojnë mbi përgjigjet e tyre dhe bëjnë krahasimin e pyetjeve.

VLERËSIMI I NXËNËSVE
Vlerësim i njëri-tjetrit
DETYRAT DHE PUNA E PAVARUR
Plotësim i detyrave në mënyrë të pavarur
Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore