Pergatitje Ditore

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 30.X.
2013
Mësimdhënësi: Brikena Demiri Qëllimet:
Paralelja: VI Të perserisim mesimet nga moduli 1.
Tema / përmbajtja mësimore;
Unit 2.Module 1 Review.
Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimit të kaluar duke bere pyetje. I
njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqet 22 dhe 23. Nxenesit punojne individualisht dhe ne
cifte pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.
Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë dhe me shkrim.
Aktivitetet e nxënësve
Nxënësit lexojnë, bisedojnë, shkruajne.
Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Libër, fletore, derrasa e zeze, TIK- LAP TOP etj.
Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

paraprake Me informatë kthyese gojore, përmes ushtrimeve
Me informatat kthyese të nxënësve. gojore dhe me shkrim, permes listes per prezantim
gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..
 Implikime për punë në të ardhmen

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 4.XI.2013
Unit 2.Study skills 1.

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimit të kaluar duke bere pyetje. I njoftoj
nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqja 24. Nxenesit bejne vetevleresim per te arriturat e tyre
.


Libër, fletore, derrasa e zeze, TIK etj.
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item620390/version1/Messages_L1_PED_PortfolioBuilder.pdf
Metodat për verifikimin e njohurive paraprake Metodat për vlerësimin e nxënësve

Me informatat kthyese të nxënësve. Me informatë kthyese gojore, përmes ushtrimeve
gojore dhe me shkrim, permes listes per prezantim
gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VI Te reflektojne me ane te punimit me shkrim mesimet e
Tema / përmbajtja mësimore; mesuara nga moduli 1.
Unit 2.Coursework 1. All about me.

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimeve duke bere pyetje. I njoftoj
nxenesit me prezantimin e personazhit Jack ne faqjen 25. Nxenesit marrin informatat personale te
Jack-ut pastaj per detyre mbrenda nje jave punojne rreth projektit me te dhenat eveta personale.
.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 7.8.XI.2013
Paralelja: VI Te njoftohen me fjalorin e perditshem format pohore
Tema / përmbajtja mësimore; mohore dhe pyetese te foljes have got dhe perdorimin e
Module 2. Unit 3. a/an, some and any.

.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VI Te njohtohen me hapin e dyte te modulit 2.
Module 2. Unit 3. Presentation.

.


http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item620397/version1/Messages_L1_WS_U03.pdf
gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 12,13.XI.2013
Paralelja: VI Te njoftohen dhe te dijne te perdorin pronesine me ;s
Module 2, Unit 3. Key grammar.
Possessive ‘s.
nxenesit me mesimin e ri duke shfrytezuar shembujt ne liber dhe pastaj duke nxjerre perfundime vet
mbi perdorimin e ‘s. pastaj I zbatojne njohurite permes ushtrimeve ne liber.


http://quizlet.com/29973687/4-possessive-adjectives-and-possessive-s-flash-cards/

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VI Te ushtrojne degjimin dhe te folurit ne anglisht
Module 2, Unit 3. Listening and
speaking.
Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimit te kaluar duke bere pyetje. I
njoftoj nxenesit me mesimin e ri duke shfrytezuar shembujt ne liber dhe pastaj nxenesit degjojne
ushtrimin dhe e plotesojne detyren. Pastaj I zbatojne njohurite permes ushtrimeve ne liber.

Nxënësit lexojnë, bisedojnë, degjojne dhe shkruajne.


gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VI Te ushtrojne pjesen gramatikore per mbiemrat.
Tema / përmbajtja mësimore; Module 2,
Adjectives (page 36)

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimit te kaluar duke bere pyetje. I njoftoj
nxenesit me ushtrimet qe duhet te plotesojne . Duke zbatuar njohurite permes ushtrimeve ne liber.


Libër, fletore, derrasa e zeze, etj.
Fq.28TIKhttp://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item620397/version1/Messages_L1_WS_U03.pdf

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 2.XII.2013
Module 2,
Reading and writing.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe duhet te plotesojne me pyetjen What’s like? Dhe What are like?
Duke zbatuar njohurite permes ushtrimeve ne liber nxenesit shkruajne nje recete me titull “ My
happiness recipe .



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e pyetjeve What’s like, What are like.

Module 2,Appearance and
personality

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe duhet te plotesojne. Duke zbatuar njohurite permes ushtrimeve ne
liber nxenesit shkruajne nje paragraph per paraqitjen fizike dhe personale.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e mbiemrave.

Module 2, Has got. Writing and
speaking.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe duhet te plotesojne. Duke zbatuar njohurite permes ushtrimeve ne
liber nxenesit shkruajne nje paragraph per paraqitjen fizike dhe personale.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e mbiemrave.

Paralelja: VI Te njihen me pjeset e trupit.
Module 2, Parts of the body.

njoftoj nxenesit me fjalet e reja per pjeset e trupit. Duke zbatuar njohurite permes ushtrimeve ne liber
nxenesit parapregatiten per tu njoftuar me pjeet e trupit, pastaj shkruajne nje paragraph per paraqitjen
fizike dhe personale.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e pjeseve te trupit.

Paralelja: VI Te njihen me ngjarjen ne tregimin Endrra e Sofit.
Module 2, Sophie,s dream.

njoftoj nxenesit me fjalet e reja per pjeset e trupit. Duke zbatuar njohurite permes ushtrimeve ne liber
nxenesit parapregatiten per tu njoftuar me pjeet e trupit, pastaj shkruajne nje paragraph per paraqitjen
fizike dhe personale.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e pjeseve te trupit.


njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqet 44 dhe 45. Nxenesit punojne individualisht dhe ne
cifte pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

Unit 4.Study skills 2.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqja 46. Nxenesit bejne vetevleresim per te arriturat e
tyre
.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 22.IV.2014
Paralelja: VI Të perserisim mesimet nga moduli 4. Te njoftohen me nje
Tema / përmbajtja mësimore; pjese leximi te re.
Unit 9.Module 4 . Extra exercises and
extra reading.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqen 100. Nxenesit punojne individualisht dhe ne cifte
pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.


Libër, fletore, derrasa e zeze etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 23,24. IV.2014
Paralelja: VI Të njoftohen me format e reja te kohes se ardhme me goig
Tema / përmbajtja mësimore; to..
Unit 9. Module 4. The future with
going to.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqet 104, te cilat jane nje forme hyrese per celesin
gramatikor te kohes se ardhme me goig to. Nxenesit punojne individualisht dhe ne cifte pastaj une I
kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes going to.

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 24,25,28.IV.2014
Paralelja: VI Të njoftohen me fjale te reja per motin dhe ti zbatojne me
Tema / përmbajtja mësimore; fjali, duke folur per motin.
Unit 9. Module 4. Weather
vocabulary

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqen 105, te cilat kane te bejne me fjalorin e ri per
motin. Nxenesit degjojne ushtrimin dhe perserisin fjalet. Nxenesit kryejne ushtrimet pastaj une I
kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.
Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë, me shkrim dhe degjim.


gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes going to.

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 29,30. IV.2014, 2.V.
Paralelja: VI Te njihen me ngjarjen ne tregimin The meeting.
Module 5, Story
The meeting. EKO, Nxitja e
popullates per perdorimin e
aparaturave A+.
njoftoj nxenesit me tregimin e kapitullit 8. Duke degjuar ne fillim tregimin dhe pastaj duke lexuar ne
role nxenesit njihen me tregimin, pastaj plotesojne ushtrimin ne liber.

Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë, degjim dhe me shkrim.

Libër, fletore, derrasa e zeze, radio etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 2.5.V.2014
Paralelja: VI Të perserisim mesimet nga moduli 5. Te njoftohen me nje
Tema / përmbajtja mësimore; pjese leximi te re.
Unit 10.Module 5 . Extra exercises
and extra reading.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqen 107. Nxenesit punojne individualisht dhe ne cifte
pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.


Libër, fletore, derrasa e zeze etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 5,6.V.2014

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqet 109 dhe 110. Nxenesit punojne individualisht dhe
ne cifte pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljeve ne kohe present continuous

present and future.

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 7,8,9. V. 2014
Paralelja: VI Të perserisim mesimet nga moduli 5 dhe te vleresojne
Tema / përmbajtja mësimore; punen individuale gjate kesaj periudhe.
Unit 10. Study skills 5.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqja 108. Nxenesit bejne vetevleresim per te arriturat e
tyre
.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Pergatitje Ditore

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pergatitje Ditore

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PLANIFIKIMI DITOR DATË: 30.X.

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive paraprake Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..

 Implikime për punë në të ardhmen

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..

 Implikime për punë në të ardhmen

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e foljes be ne format pyetese..

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e mbiemrave.

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e mbiemrave.

 Implikime për punë në të ardhmen