Pergatitje Ditore VIII

PLANIFIKIMI DITOR DATË:
Mësimdhënësi: Kujtim Musliu Qëllimet:

Paralelja: Të perserisim mesimet nga viti I kaluar.
Tema / përmbajtja mësimore;
Review.
Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimeve të kaluara duke bere pyetje. I
njoftoj nxenesit se me cfare libri do te mesojne kete vit. U tregoj disa faqe nga libri I ri rreth temave
kryesore qe do te mesohen kete vit.
Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë.
Aktivitetet e nxënësve
Nxënësit lexojnë, bisedojnë, shkruajne.
Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Libër, fletore, derrasa e zeze, etj.
Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

paraprake Me informatë kthyese gojore, përmes ushtrimeve
Me informatat kthyese të nxënësve. gojore dhe me shkrim, permes listes per prezantim
gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë
 Implikime për punë në të ardhmen

Paralelja: VIII Të perpunojne njesite leksikore dhe te flasin rreth botes se
Tema / përmbajtja mësimore; kafsheve.
Lexim dhe te folur. Reading and
speaking.

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimit të kaluar duke bere pyetje. I
njoftoj nxenesit me pjesen e leximit. Se pari pershkruajne fotografine pastaj lexojne dhe kontrolloj te
kuptuarit perms ushtrimeve etj. Nxenesit bejne vetevleresim per te arriturat e tyre

Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë dhe me shkrim.


gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Te ushtrojne dialogje me pyetje dhe pergjigje dhe ti
Tema / përmbajtja mësimore; perdorin ato ne praktike.
Grammar revision. Questions and
answers. Pyetje dhe pergjigje.

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimeve duke bere pyetje. I njoftoj
nxenesit me prezantimin e personazhit Jay dhe Anna. Nxenesit marrin informatat per dy personazhet
dhe plotesojne dialogun me pyetjet e gatshme pastaj ushtrojne leximin, plotesojne ushtrimet per
formimin e pyetjeve dhe pergjigjeve. Ne fund ushtrojne si te njoftohen dhe te pershendeten me njerez
qe i takojne per here te pare.
.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Te njoftohen me fjalorin e perditshem per emrat e shteteve
Tema / përmbajtja mësimore; dhe te popujve.
Moduli 1. Countries and nationalities
.

nxenesit me fjalete reja duke I ilustruar me fotografi. Nxenesit marrin te dhenat dhe udhezimet nga
une dhe I kryejne detyrat.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë


Paralelja: VIII Te perserisin perdorimin e kohes present simple dhe
Tema / përmbajtja mësimore; present continuous..
Module 1. Ushtrime per Present
simple dhe present continuous

Pasi bëjmë një përsëritje rreth mësimeve duke bere pyetje i njoftoj nxenesit me ushtrimet qe ndodhen
ne liber duke filluar me nje tekst te shkurter i cili tregon per jeten e Anes personazhit tone duke
perseritur kohen present simple dhe present continuous te perdorur ne tekst. Pastaj kontrolloj te
kuptuarit permes pyetjeve ne liber plotesojne rregullat per perdorimin e kesaj kohe.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Te rrisin aftesite e te lexuarit dhe kuptuarit.
Module 1, Unit 1. English worldwide

nxenesit me mesimin e ri duke shfrytezuar fotografine per ilustrim te ngjarjes dhe kasetofonin per
degjim pastaj nxenesit lexojne individualisht dhe kontrolloj te kuptuarit perms ushtrimeve.

Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë,me lexim me shkrim.

Libër, fletore, derrasa e zeze, kasetofon.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Te perserisim permes ushtrimeve strukturat gramatikore
Tema / përmbajtja mësimore; dhe gjuhesore.
Module 1, Unit 1. Extra exercises.

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimit te kaluar duke bere pyetje. I
njoftoj nxenesit me mesimin e ri duke shfrytezuar shembujt ne liber dhe pastaj nxenesit degjojne
ushtrimin dhe e plotesojne detyren. Pastaj I zbatojne njohurite permes ushtrimeve ne liber.

Nxënësit lexojnë, bisedojnë, dhe shkruajne.


gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Te ushtrojne lexim dhe kuptim si dhe te njihen me
Tema / përmbajtja mësimore; historine e gjuhes angleze.
Module 1,
Extra reading. What a mixture.
njoftoj nxenesit perms fotografive se do te lexojne dhe do te marrin te dhena per historine e gjuhes
angleze. Pastaj bisedojme rreth gjerave qe ata dijne per historikun dhe prejardhjen e fjaleve te huaja.
Ne vazhdim lexoj tekstin dhe I njoh me fjalet e reja permes bashkebisedimit dhe me perdorimin e
anglishtes ne Amerike dhe Britani dhe ne shume vende te tjera.

Nxënësit lexojnë, bisedojnë, degjojne dhe shkruajne.


gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Te ushtrojne pjesen gramatikore per kohen e shkuar Past
Tema / përmbajtja mësimore; simple dhe te perpunojne shprehje te reja gjuhesore.
Module 1, Unit 2
Perpunimi I formes gramatikore,
Past Simple.

njoftoj nxenesit me mesimine ri perms fotografive duke bere pyetje nese dine ti sqarojne ato qe I
shohin ne gjuhen angleze. Pastaj ata degjojne ne kasetofon dhe kryejne ushtrimet sipas udhezimeve
ne liber. Hapi tjeter eshte leximi I pjeses se shkurter rreth jetes se personazhit te tekstit dhe nxjerrja e
shprehjeve dhe fjaleve te reja dhe ne fund kontrollimi I te kuptuarit permes pyetjeve rreth tekstit.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e e fpljeve ne veten e trete ne present

simple

Paralelja: VIII Te ushtrojne pjesen gramatikore per kerkimin e faljes.
Module 1, Unit 2
Aktivitete komunikuese, kerkimi i
faljes. Apologies.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe duhet te plotesojne. Duke zbatuar njohurite permes ushtrimeve ne
liber nxenesit plotesojne ushtrimet e parapara.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin foljeve ne kohen present simple.

Paralelja: VIII Te ushtrojne pjesen gramatikore per kohene kaluar dhe
Tema / përmbajtja mësimore; faljet.
Module 1, Unit 2. Ushtrime per
kohen e kaluar dhe faljet.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe duhet te plotesojne. Duke zbatuar njohurite permes ushtrimeve ne
liber nxenesit degjojne, lexojne dhe plotesojne ushtrimet e parapara per kete nivel.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e kohes past simple.

Paralelja: VIII Te njihen me foljet e veprimit.
Module 1, Unit 2. Foljet qe
pershkruajne veprim.

njoftoj nxenesit se do te njihen me disa folje qe shprehin veprim. Duke zbatuar njohurite permes
ushtrimeve ne liber nxenesit degjojne dhe perserisin foljet duke krahasuar me fotografite ne liber.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Te njihen me strukturat gramatikore past simple dhe past
Tema / përmbajtja mësimore; continuous.
Module 1. Unit 2. Strukturat
gramatikore Past simple dhe Past
continuous.

njoftoj nxenesit me shembujt dhe sqarimet per keto kohe duke bashkebiseduar. Duke zbatuar
njohurite permes ushtrimeve ne liber nxenesit ushtrojne keto kohe perms ushtrimeve. Ata perserisin
dhe perpunojne fjalorin dhe shprehjet e mesuara.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Të ushtrojne leximin dhe te njihen me disa lidheza dhe
Tema / përmbajtja mësimore; perdorimin e tyre.
Module 1, Unit 2. Leximi I tekstit dhe
perpunimi I lidhezave.

njoftoj nxenesit me pjesen e leximit. Nxenesit lexojne individualisht pastaj diskutojmr bashkarisht per
lidhezat si dhe per kuptimin e tyre. Ne fund kryejne nje ushtrim duke I plotesuar fjalite me lidhezat.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi me fjalorin.

Paralelja: VIII Të rrisin aftesite per te shkruar nje tregim te shkurter.
Module 1, Unit 2. Ushtrim me
shkrim per lidhezat. Writing a story.
njoftoj nxenesit se do te shkruajne nje ushtrim me shkrim per perdorimin e lidhezave. Pastaj pasi
mbarojne nxenesit lexojne dhe diskutojme bashkarisht per permiresimet qe duhet te bejne ne te
ardhmen.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë .

Paralelja: VIII Të perserisin mesimet e mesuara perms ushtrimeve.
Unit 2. Module 1. Extra exercises.

njoftoj nxenesit me ushtrimet e radhitura ne liber duke u dhene udhezime si ti punojne.Pastaj ata
punojne individualisht. Ne fund I lexojme dhe ata vleresojne njeri tjetrin.


Libër, fletore, derrasa e zeze etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Të kontrolloj njohurite e marra ne modulin 1.
Unit 2. Module 1. Module 1 review.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqet 22 dh 23, te cilat jane ushtrime per pjeset
gramatikore dhe gjuhesore te mesuara deri tani. Nxenesit punojne individualisht dhe ne cifte pastaj
une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.


Libër, fletore, derrasa e zeze.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Të kontrolloj njohurite e marra ne modulin 1.
Unit 2. Module. Module 1 test.

Pasi u shperndaj fletat e testeve i njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne fletat e testit te cilat
jane ushtrime per pjeset gramatikore dhe gjuhesore te mesuara deri tani. Nxenesit punojne
individualisht per 40 minuta.

Me shkrim dhe degjim.
Nxënësit lexojnë dhe shkruajne.

Fleta testi dhe kasetofon.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Të perserisim dhe te njihemi menyren krahasore te
Tema / përmbajtja mësimore; mbiemrave permes leximit, degjimit dhe ushtrimeve.
Module2, Unit3. Everyone is shorter
than me. Presentation.

njoftoj nxenesit me tekstin e shkurter per krahasimin ne faqen 28. Nxenesit degjojne ushtrimin dhe
perserisin fjalet. Nxenesit kryejne ushtrimet pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane
veshtiresi.
Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë, me shkrim dhe degjim.

Libër, fletore, derrasa e zeze,kasetofon.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VIII Te njihen dhe te praktikojne format krahasuese te
Tema / përmbajtja mësimore; mbiemrave.
Module 2 Unit 3.
Ushtrime per mbiemrat krahasues.

njoftoj nxenesit me prezantimin ne ushtrimin ne liber dhe me format e mbiemrave krahasues. Duke
pare format ne tabele pastaj plotesojne ushtrimin ne liber.

Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë, degjim dhe me shkrim.

Libër, fletore, derrasa e zeze, radio etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen dhe te perserisin foljet e rregullta ne past simple.
Unit 3. Module 2. Grammar, Regular
verbs, Past Simple.
njoftoj nxenesit me rregullat e foljeve ne kohen past simple. Nxenesit punojne individualisht dhe ne
cifte pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.

Nxënësit lexojnë, bisedojnë, shkruajne.TIK. Laptop dhe projector.


gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të perserisim fjalorin dhe pjeset gramatikore te mesuara
Tema / përmbajtja mësimore; deri tani.
Unit 3. Module 2. Vocabulary and
grammar revision.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqja 29. Nxenesit punojne individualisht dhe degjojne
pjeset ne kasetofon dhe njekohesisht plotesojne ushtrimet ne fund shkruajne idete e tyre dhe
diskutojne per idene me te bukur.

Nxënësit lexojnë, bisedojnë, shkruajne, degjojne.

Libër, fletore, derrasa e zeze, kasetofon, etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në perdorimin e foljeve te rregullta ne past simple.

Paralelja: VII Të mesojne fjalorin per pushimet dhe foljet ne kohen e
Tema / përmbajtja mësimore; shkuar.
Unit 3. Module 2. Presentation, They
went to Paris.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permbajne faqja 30. Nxenesit lidhin figurat me fjalet e reja. Pastaj
lexojne tekstin e shkurter.
.


Libër, fletore, derrasa e zeze, TIK etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen dhe te perdorin foljet e parregullta ne past
Tema / përmbajtja mësimore; simple.
Unit 3. Module 2. Grammar,
Irregular verbs, Past Simple.

njoftoj nxenesit me foljet e parregullta ne kohen past simple. Nxenesit punojne individualisht dhe ne



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen dhe te perserisin foljet e rregullta ne past simple.
Unit 3. Module 2. Grammar,
Irregular verbs, Past Simple.
njoftoj nxenesit me rregullat e foljeve ne kohen past simple. Nxenesit punojne individualisht dhe ne



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të rrisin aftesite per lexim dhe te kuptojne dhe njohin
Tema / përmbajtja mësimore; informatat e shkurtra.
Module 2, Unit 3. Wild flowers.
Don’t ask questions.

njoftoj nxenesit se do te lexojne tregimin e trete te Wild flowers. Duke lexuar ata ushtrojne leximin
dhe kuptimin e fjaleve dhe shprehjeve per kete nivel.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë.

Paralelja: VII Të perserisim mesimet nga moduli 2.
EKO 3. Ruajtja e ujit nga ndotja.

njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permban faqja 34. Nxenesit punojne individualisht dhe ne cifte
pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.


Libër, fletore, derrasa e zeze, TIK- LAP TOP etj.

paraprake Me informatë kthyese gojore, përmes ushtrimeve gojore
Me informatat kthyese të nxënësve. dhe me shkrim, permes listes per prezantim gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VII Të njoftohen me kulturen e pergjithsme nga muzika dhe te
Tema / përmbajtja mësimore; njihen me shpreje te reja leksikore.
Unit 2. Module 1. Extra reading. The
garden- chair pilot.

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth tekstit te ri per muziken dhe si behet ajo. Duke bere disa pytje
dhe duke lidhur fotografite me biseden. Pastaj lexojne dhe kontrolloj kuptimin perms pyetjeve.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen dhe te zbatojne ne praktike format pyetese ne
Tema / përmbajtja mësimore; past simple.
Unit 3. Module 2. Grammar, Past
Simple, questions.

njoftoj nxenesit me format pyetese te foljeve ne kohen past simple. Nxenesit punojne individualisht
dhe ne cifte pastaj une I kontrolloj dhe I ndihmoj nese kane veshtiresi.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të mesojne format pyetese dhe pergjigjet e shkurtra ne
Tema / përmbajtja mësimore; kohen e shkuar.
Unit 4. Module 2. Presentation. Did
you meet the stars?

.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të mesojne fjalorin per profesionet dhe ti perdorin ne
Tema / përmbajtja mësimore; 32 praktike.
Unit 4. Module 2. Presentatin. Jobs.
TIK

.


Libër, fletore, derrasa e zeze, lap top, projector etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të rrisin aftesite per lexim dhe te kuptojne dhe njohin
Tema / përmbajtja mësimore; informatat e shkurtra.
Module 2, Unit 4. Wild flowers.
Money or flowers.

njoftoj nxenesit se do te lexojne tregimin e trete te Wild flowers. Duke lexuar ata ushtrojne leximin
dhe kuptimin e fjaleve dhe shprehjeve per kete nivel.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VIII Të perserisim mesimet nga moduli 2, unit 4.




Shënime për :
 Të arriturat

Unit 4. Module 2. Extra reading.
Making movies.




gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të kontrolloj njohurite e marra ne modulin 2.
Unit 4. Module 2. Module 2 test.


Me shkrim dhe degjim .

Fleta testi dhe kasetofon.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njoftohen me emrat e gjerave ne nje qytet dhe ti
Tema / përmbajtja mësimore; perdorin ato ne fjalorin e perditshem.
Unit 5. Module 3.
In town. Names of things in a town.
TIK
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe gjerave ne qytet. Duke bere disa pytje dhe duke
lidhur fotografite me biseden. Pastaj lexojne dhe kontrolloj kuptimin permes pyetjeve.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Unit 5. Module 3.
Reading and listening. He went
across the park.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me shprejet e reja leksikore per drejtimet dhe ti
Tema / përmbajtja mësimore; zbatojne ato ne bisedat ne klase.
Unit 5. Module 3.
Directions.

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth tekstit te ri per drejtimet. Duke bere disa pyetje dhe duke lidhur
me harten e qytetit ne fotografi me biseden e dialogut ne faqen 51. Pastaj lexojne dhe kontrollojne
permes degjimit ne radio te dialogut. Ne fund nxenesit shkruajne nje ushtrim te vogel me shkrim
duke perdorur shprehjet e mesuara.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me format e foljeve ne kohen present continuous
Tema / përmbajtja mësimore; dhe me situatat kur perdoren ato si dhe me shpreje te reja
Unit 5. Module 3. leksikore dhe ti zbatojne ato ne praktike.
Presentation, What are they doing.
Present continuous

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth tekstit te ri. Duke bere disa pyetje dhe duke lidhur fotografite me
biseden e dialogut mes Finit dhe Lises ne faqen 52. Pastaj lexojne dhe kontrollojne permes degjimit
ne radio te dialogut. Ne fund nxenesit plotesojne nje ushtrim me emrat e personazheve dhe aktrojne
pjesen dhe plotesojne format e foljeve ne kete kohe neper veta.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të ushtrojne format e foljeve ne kohen present continuous
Tema / përmbajtja mësimore; dhe shprejet e reja leksikore permes ushtrimeve.
Unit 5. Module 3.
Vocabulary and grammar revision.

njoftoj nxenesit duke biseduar me ushtrimet ne faqen 53. Pastaj lexojne dhe kontrollojne permes
degjimit ne radio te dialogut. Ne fund nxenesit shkruajne duke perdorur shprehjet e bisedes telefonike
te mesuara ne ushtrimin 5 dhe aktrojne pjesen e shkruar.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të krahasojne format e foljeve ne kohen present
Tema / përmbajtja mësimore; continuous dhe persent simple permes ushtrimeve.
Unit 5. Module 3.
At the moment or everyday.




gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Unit 5. Module 3.
Wild flowers. Tom is in dangerous.

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe perkujtuar tregimet e meparshme. Pastaj lexojne
dhe kontrollojne kuptimin permes degjimit ne radio te tekstit. Ne fund nxenesit shkruajne pergjigjet
ne fletore per pyetjet ne lidhje me tekstin dhe lexojne duke luajtur rolet.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Unit 5. Module 3.
Life and culture. The echo challenge
race. EKO 4 Kursimi I ujit.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Unit 5. Module 3.
Vocabulary and grammar revision.




gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njoftohen me fjale dhe shprejet e reja leksikore per
Tema / përmbajtja mësimore; vendet permes ushtrimeve.
Unit 6. Module 3.
Names of places.

degjimit ne radio te tekstit duke lidhur fjalet me fotografite. Ne fund nxenesit lexojne te dhenat per
paragrafet nga vitet e dhena ne liber.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me format e there was, there were dhe me
Tema / përmbajtja mësimore; situatat kur perdoren ato si dhe me shpreje te reja leksikore
Unit 5. Module 3. dhe ti zbatojne ato ne praktike.
There was, there were.

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth tekstit te ri. Duke bere disa pyetje dhe duke lidhur fotografite me
biseden e dialogut ne faqen 59. Pastaj lexojne dhe kontrollojne permes degjimit ne radio te dialogut.
Ne fund nxenesit plotesojne nje ushtrim me emrat e personazheve dhe aktrojne pjesen dhe plotesojne
format e foljeve ne kete kohe neper veta.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me kohen Past continuous dhe me situatat kur
Tema / përmbajtja mësimore; perdoren foljet ne kete kohe si dhe me shpreje te reja
Unit 5. Module 3. leksikore dhe ti zbatojne ato ne praktike.
Presentation. Was he dreaming?

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe duke lexuar pjesen e shkurter ne ushtrimin, me
mbretin Henry VIII. Nxenesit lidhin pershkrimet me fotografite. Pastaj degjojne nje prezantim te
shkurter, lexojne dhe kontrollojne permes degjimit ne radio te dialogut foljet ne kohen Past
continuous. Ne fund nxenesit degjojne edhe njehere dhe gjejne kush jane fjali te verteta dhe te
gabuara. Ne fund sqaroj me nxenesit se si formohet Past continuous dhe kur perdoret ajo.

Përmes pyetjeve dhe bisedës. Me gojë, me degjim dhe me shkrim.

Libër, fletore, derrasa e zeze, cd, kasetofon etj.

Me informatat kthyese të nxënësve, me gojore dhe me shkrim, permes listes per prezantim
tekniken semafor. gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Te ushtrojme njohurite per kohen Past continuous dhe
Tema / përmbajtja mësimore; situatat kur perdoren foljet ne kete kohe si dhe shprejet e
Unit 5. Module 3. reja leksikore.
Past continuous.

Pasi bëjmë një përsëritje rreth mësimit të kaluar duke bere pyetje per kohen Past continuos. Nxenesit
bejne ushtrime dhe degjojne intonacionin e pyetjeve duke I perseritur disa here. Pastaj me shokun e
bankes bejne dialog me foljet ne kohen Past continuous. Ne fund nxenesit shkruajne nje ushtrim te
shkurter me shkrim me temen A ghost story. I vleresoj me tekniken dy yje nje deshire.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Te mesojne per foljet could dhe couldn’t.
Unit 5. Module 3.
Could and Couldn’t.
Pasi bëjmë një përsëritje rreth mësimit të kaluar duke bere pyetje per kohen Past continuous. Bejme
nje hyrje permes lidhjes se fofografive me tre pershkrimet e tre personave. Pastaj ata japin
perfundimet e secilit pershkrim dhe ne fund degjojne dhe kontrollojne. Nxenesit perfundojne
rregullen per keto dy folje. Ne fund nxenesit bejne ushtrime kurse une I vleresoj me informate
kthyese gojore dhe me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me vazhdimin e tregimit per Tomin.
Unit 6. Module 3.
Wild flowers. Tom is a hero.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të perserisim mesimet nga moduli 3, unit 6.




Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VII Të njoftohen me kulturen e pergjithshme per amerikanet e
Tema / përmbajtja mësimore; pare dhe me shpreje te reja leksikore.
Unit 6. Module 3. Extra reading. The
first americans.

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth tekstit te ri per amerikanet e pare. Duke bere disa pyetje dhe duke
lidhur fotografite me biseden. Pastaj lexojne dhe kontrolloj kuptimin permes pyetjeve.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të perseriten njohurite e marra ne modulin 3.
Unit 6. Module 3 review.

Nxenesit hapin librat ne faqet 65 dhe 66. U jap udhezimet qe te punojne ushtrimet dhe nisin tu japin
pergjigje ne fletore pastaj I kontrolloj duke u dhene ndihme nese ka nevoje.

Me shkrim.

Libra dhe fletore.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të kontrolloj njohurite e marra ne modulin 3.
Unit 6. Module 3. Module 3 test.


Me shkrim.

Fleta testi.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Te mesojne per shkallen krahasore te mbiemrave..
Unit 7. Module 4.
It’s powerful and faster.
Comparative adjectives. TIK
Pasi bëjmë një përsëritje rreth mësimit të kaluar duke bere pyetje. Bejme nje hyrje permes lidhjes se
fofografive dhe pershkrimeve. Pastaj ata japin perfundimet e secilit pershkrim dhe ne fund degjojne
dhe kontrollojne. Nxenesit perfundojne rregullen per shkallen krahasore te mbiemrave. Ne fund
nxenesit bejne ushtrime kurse une I vleresoj me informate kthyese gojore.


Libër, fletore, derrasa e zeze, cd, kasetofon, projektor,pc etj.

Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Te mesojne fjalor te ri dhe te perserisin fjalorin e mesuar
Tema / përmbajtja mësimore; deri tani per zbulimet moderne.
Unit 7. Module 4.
Modern inventions.

fofografive me pershkrimet. Pastaj ata japin perfundimet e secilit pershkrim dhe ne fund degjojne
dhe kontrollojne. Ne fund nxenesit bejne ushtrime kurse une I vleresoj me informate kthyese gojore
dhe me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me krahasimet e njerezve dhe sendeve si dhe me
Tema / përmbajtja mësimore; shpreje te reja leksikore dhe ti zbatojne ato ne praktike.
Unit 7. Module 4.
Presentation. It isn’t as nice as our
house.
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe duke lexuar pjesen e shkurter ne ushtrimin 1.
Nxenesit lidhin pershkrimet me fotografite. Pastaj degjojne nje prezantim te shkurter, lexojne dhe
kontrollojne permes degjimit ne radio te dialogut menyren e krahasimit te gjerave. Ne fund nxenesit
degjojne edhe njehere dhe gjejne kush jane fjali te verteta dhe te gabuara. Ne fund sqaroj me nxenesit
se si behen krahasimet.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me peremrat pronre dhe me shpreje te reja
Tema / përmbajtja mësimore; leksikore dhe dhe si te tregojne per pronesine e njerezve.
Unit 7. Module 4.
Presentation. Yours or mine.

kontrollojne permes degjimit ne radio te dialogut menyren e tregimit te pronesise se gjerave. Ne fund
nxenesit degjojne edhe njehere dhe gjejne kush jane fjali te verteta dhe te gabuara. Ne fund sqaroj me
nxenesit se kush jane peremrat pronore.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me peremrat pronore dhe me shpreje te reja
Tema / përmbajtja mësimore; leksikore dhe dhe si te tregojne per pronesine e njerezve.
Unit 7. Module 4.
Possessive pronouns.

kontrollojne permes degjimit ne radio te dialogut menyren e tregimit te pronesise se gjerave. Ne fund
nxenesit degjojne edhe njehere dhe gjejne kush jane fjali te verteta dhe te gabuara. Ne fund sqaroj me
nxenesit se kush jane peremrat pronore.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me ngjarjet e tregimit te ri.
Unit 7. Module 4.
Swim. You don’t understand.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë





Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VII Të njoftohen me kulturen e pergjithshme per poezine dhe
Tema / përmbajtja mësimore; me shpreje te reja leksikore.
Poem.

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografise dhe pyetjeve ne liber me pozine. Duke bere disa
pyetje dhe duke lidhur fotografite me biseden nxenesin imagjinojne kuptimin e poezise. Pastaj
lexojne dhe kontrolloj kuptimin permes pyetjeve dhe pergjigjeve ne liber.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të mesojne per llojet e pyetjeve me How+ adjective…?
Tema / përmbajtja mësimore; Duke bere pyetje per vendet qe dijne.
Unit 8. Module 4. Our incredible
world.

njoftoj nxenesit duke bere disa pyetje me How long is it? dhe duke lidhur fotografite me biseden.
Pastaj lidhin pyetjet me pergjigjet.

Nxënësit lexojnë, bisedojnë, shkruajne dhe degjojne

Libër, fletore, derrasa e zeze, kasetofon, etj.

gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Te mesojne per shkallen siperore te mbiemrave..
Unit 8. Module 4.
Superlative adjectives.
fofografive dhe pershkrimeve. Pastaj ata japin perfundimet e secilit pershkrim dhe ne fund degjojne
dhe kontrollojne. Nxenesit perfundojne rregullen per shkallen siperore te mbiemrave. Ne fund
nxenesit bejne ushtrime kurse une I vleresoj me informate kthyese gojore.


Libër, fletore, derrasa e zeze, cd, kasetofon, etj.

Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me kohen e ardhme me going to dhe me shpreje
Tema / përmbajtja mësimore; te reja leksikore dhe si te bejne plane.
Unit 8. Module 4.
Presentation. What are they going to
do?
kontrollojne permes degjimit ne radio te dialogut menyren si te bejme plane. Ne fund nxenesit
se planet I bejme me going to.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të zbatojne kohen e ardhme me going to dhe te bejne
Tema / përmbajtja mësimore; plane.
Unit 8. Module 4.
Grammar. Going to

kontrollojne permes degjimit ne radio te dialogut menyren si te bejme plane. Ne fund nxenesit
se planet I bejme me going to.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me mbiemrat e crregullt ne shkallen krahasore
Tema / përmbajtja mësimore; dhe siperore, .
Unit 8. Module 4.
Presentation. Which telescope is the
best?
kontrollojne permes degjimit ne radio.. Ne fund nxenesit degjojne edhe njehere dhe gjejne kush jane
format krahasore te siperore te mbiemrit good dhe bad.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me ngjarjet e tregimit te ri.
Unit 8. Module 4.
Swim. Emily’s ambition.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Module 4, Unit 8. Extra exercises. TIK


Nxënësit lexojnë ushtrimet, shkruajne.


Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VII Të vleresoj njohurite e marra nga moduli 4.
Module 4, Unit 8. Module 4 review.

I njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permban faqja 88 dhe 89. Nxenesit punojne individualisht dhe ne
cifte pastaj une I kontrolloj dhe I vleresoj njohurite e tyre.

Përmes pyetjeve . Me gojë dhe me shkrim.


Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VII Të njoftohen me kulturen e pergjithshme gjeografia per
Tema / përmbajtja mësimore; rrugen me te gjate ne bote dhe me shprehje te reja
Unit 8. Module 4. Extra reading. The leksikore.
longest road in the world.
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe pyetjeve ne liber per kontinentin e Amerikes dhe
rrugen me te gjate ne bote. Duke bere disa pyetje dhe duke lidhur fotografite me biseden nxenesin
imagjinojne veten ne kete vend. Pastaj lexojne dhe kontrolloj kuptimin permes pyetjeve dhe
pergjigjeve ne liber.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njoftohen me kohen e ardhme me will dhe won’t qe te
Tema / përmbajtja mësimore; mund te flasi per te ardhmen.
Unit 9. Module 5.
The future with will and won’t.

kontrollojne permes degjimit ne radio te tregimit menyren se si shprehen qendrimet e dikujt per te
ardhmen duke vene theksin ne fjalet optimist dhe pesimist. Nxenesit degjojne ushtrimin 2 dhe gjejne
kush esht optimist dhe kush pesimist. Ne fund sqaroj me nxenesit duke plotesuar shpjegimin e
ushtrimit 3.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të flasin dhe te shkruajne fjali ne kohen e ardhme me will
Tema / përmbajtja mësimore; dhe won’t.
Unit 9. Module 5.
Speaking and writing about future
events.
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe duke plotesuar pjesen e shkurter ne ushtrimin 4.
Nxenesit lidhin pershkrimet me fotografite ne ushtrimin 5. Pastaj ne ushtrimin 6 shkruajne nje
ushtrim te vogel me shkrim My predictions.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të bejne pyetje ne kohen e ardhme me will.
Unit 9. Module 5.
Questions with will.
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe duke plotesuar pjesen e shkurter ne ushtrimin 2.
Nxenesit lidhin pyetjet me pergjigjet ne ushtrimin 2. Pastaj plotesojne tabelen me pyetjet me will.
Degjojne ushtrime si te shqiptjne shkronjen w ne ushtrimin 5 dhe 6 dhe shkruajne nje ushtrim te
vogel me shkrim Questions about the future.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me shprehjet e kohes se ardhme dhe me kohen
Tema / përmbajtja mësimore; present continuous per kohen e ardhme.
Unit 9. Module 5. Ora,78
Future time expressions.

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth shprehjeve te reja per kohen e ardhme dhe duke treguar kuptimin
e tyre ne shqip. Ne ushtrimin 2 nxenesit degjojne biseden telefonike dhe u pergjigjen pyetjeve. Pastaj
plotesojne tabelen me format e kohes present continuous ne kohen e ardhme. Bejne ushtrimin 4 dhe
5 dhe shkruajne nje ushtrim te vogel me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të zbatojne kohen present continuous per kohen e ardhme
Tema / përmbajtja mësimore; ne nje ushtrim me shkrim.
Writing and speaking. Atelephone
conversation.
Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimit të kaluar duke bere pyetje.
Kontrolloj diturite e marra permes ushtrimeve speaking and writing duke bere nje bisede telefonike te
ngjajshme me ate te ushtrimit 2.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë





Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VII Të njoftohen me kulturen e pergjithshme rreth sportit te
Tema / përmbajtja mësimore; basketbollit dhe me shprehje te reja leksikore.
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe pyetjeve ne liber per sportin ne pergjithesi dhe
per basketbollin ne vecanti. Duke bere disa pyetje dhe duke lidhur fotografite me biseden nxenesit



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me fjalet per ushqimet dhe pijet dhe me emrat
Tema / përmbajtja mësimore; countable dhe uncountable..
Food and drink.

njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fjaleve per ushqime dhe pije dhe duke treguar kuptimin e tyre ne
shqip. Ne ushtrimin 2 nxenesit degjojne . Pastaj plotesojne tabelen me emrat countable dhe
uncountable. Bejne ushtrimin 4 dhe 5 dhe shkruajne nje ushtrim te vogel me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të zbatojne perdorimin e pyetjeve te sjellshme per te
Tema / përmbajtja mësimore; kerkuar dhe ofruar ushqim dhe pije ne nje ushtrim me
Unit 10. Module 5. Ora,84 shkrim.
Writing and speaking. Lunchtime.

Pasi kontrolloj detyrat e shtëpisë bëjmë një përsëritje rreth mësimit të kaluar duke bere pyetje.
Kontrolloj diturite e marra permes ushtrimeve speaking and writing duke bere nje bisede te ngjajshme
me ate te ushtrimit 2.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me pyetjet sasiore how much, how many.
Questions about quantity.
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth pyetjeve sasiore how much dhe how many dhe duke treguar
kuptimin e tyre ne shqip. Ne ushtrimin 2 nxenesit degjojne tregimin e shkurter dhe u pergjigjen
pyetjeve. Pastaj plotesojne tabelen ku te perdorin sakte dy llojet e pyetjeve. Bejne ushtrimin 4 dhe 5
dhe shkruajne nje ushtrim te vogel me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me perdorimin e shprehjeve sasiore much, many
Tema / përmbajtja mësimore; and a lot of.
Presantation. There isn’t much fresh
air.
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth shprehjeve sasiore much, many dhe a lot of dhe duke treguar
kuptimin e tyre ne shqip. Ne ushtrimin 2 nxenesit degjojne tregimin e shkurter dhe u pergjigjen
pyetjeve. Pastaj plotesojne tabelen ku te perdorin sakte keto shprehje sasiore. Bejne ushtrimin 4 dhe
5 dhe shkruajne nje ushtrim te vogel me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me ngjarjet e tregimit te katert.
Unit 10. Module 5.
Swim. A lot of many.



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë





Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VII Të njoftohen me kulturen e pergjithshme rreth ushqimit
Tema / përmbajtja mësimore; dhe pijeve dhe me shprehje te reja leksikore.
njoftoj nxenesit duke biseduar rreth fotografive dhe pyetjeve ne liber per sportin ne pergjithesi dhe
per basketbollin ne vecanti. Duke bere disa pyetje dhe duke lidhur fotografite me biseden nxenesit



gojor.
Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të vleresoj njohurite e marra nga moduli 5.
Module 5, Unit 10. Module 5 review.

I njoftoj nxenesit me ushtrimet qe permban faqja 109 dhe 110. Nxenesit punojne individualisht dhe
ne cifte pastaj une I kontrolloj dhe I vleresoj njohurite e tyre.

Përmes pyetjeve . Me gojë dhe me shkrim.


Shënime për :
 Të arriturat

Paralelja: VII Të njihen me perdorimin e foljeve can, can’t, must and
Tema / përmbajtja mësimore; mustn’t.
Unit 11. Module 6. Ora92
Can, can’t, must and mustn’t.

njoftoj nxenesit duke biseduar per foljet Can, can’t, must and mustn’t dhe duke treguar kuptimin e
tyre ne shqip. Ne ushtrimin 2 nxenesit degjojne tregimin e shkurter dhe u pergjigjen pyetjeve. Pastaj
plotesojne tabelen ku te perdorin sakte keto folje. Bejne ushtrimin 4 dhe 5 dhe shkruajne nje ushtrim
te vogel me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të njihen me perdorimin e foljeve Should and shouldn’t.
Should and shouldn’t.
njoftoj nxenesit duke biseduar per foljet Should and shouldn’t dhe duke treguar kuptimin e tyre ne
shqip. Ne ushtrimin 2 nxenesit degjojne tregimin e shkurter dhe u pergjigjen pyetjeve. Pastaj
te vogel me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Paralelja: VII Të zbatojne perdorimin e foljeve Should and shouldn’t.
Perpunim I fjalorit dhe gramatikes.
njoftoj nxenesit duke biseduar per foljet Should and shouldn’t dhe duke treguar kuptimin e tyre ne
shqip. Ne ushtrimin 2 nxenesit degjojne tregimin e shkurter dhe u pergjigjen pyetjeve. Pastaj
te vogel me shkrim.



Shënime për :
 Të arriturat
 Vështirësitë

Pergatitje Ditore VIII

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pergatitje Ditore VIII

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PLANIFIKIMI DITOR DATË:

Mësimdhënësi: Kujtim Musliu Qëllimet:

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Mësimdhënësi: Kujtim Musliu Qëllimet:

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e e fpljeve ne veten e trete ne present

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin foljeve ne kohen present simple.

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore

Resurset e nevojshme / mjetet dhe materialet mësimore

Metodat për verifikimin e njohurive Metodat për vlerësimin e nxënësve

 Vështirësitë Mund te haset veshtirësi në përdorimin e kohes past simple.

 Implikime për punë në të ardhmen

Vëllimi dhe radhitja e përmbajtjeve

Informatat hyrëse të mësimdhënësit Metodat kryesore mësimore