DIVISION OF MALABON CITY

Maya-Maya St., Kaunlaran Village, Longos, Malabon City

MALABON NATIONAL HIGH SCHOOL
M. Naval St., Hulong-Duhat, Malabon City

ORAS BAITANG/ PANGKAT GUSALI/ SILID- ARALAN

6:50- 7:30 10- Burgundy Makeshift Rm. 11
9:30- 10:10 10- Cranberry NB 4 Rm. 13
10:30- 11:10 10- Aquamarine NB 1 Rm 9
12:00- 12:40 10- Einstein NB 2 Chem Lab
1:00- 1:40 10- Galileo NB 1 Rm. 7

BANGHAY ARALIN SA PAGTUTURO NG KONTEMPORARYONG ISYU

IKAAPAT NA MARKAHAN PETSA: March 21, 2019 (Huwebes)

I. PAMANTAYAN

Ang mga mag- aaral ay may pag- unawa sa kahalagahan ng

pagkamamamayan at pakikilahok sa mga gawaing pansibiko tungo sa
A. Pamantayang Pangnilalaman
pagkakaroon ng pamayanan at bansang maunlad, mapayapa at may
pagkakaisa.

Ang mga mag- aaral ay nakagagawa ng pananaliksik tungkol sa

B. Pamantayan sa Pagganap kalagayan ng pakikilahok sa mga gawaing pansibiko at political ng
mga mamamayan sa kanilang sariling pamayanan.

1. Naipaliliwanag ang mga katangiang dapat taglayin ng isang

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto aktibong mamamayan na nakikilahok sa mga gawain at
usaping pansibiko

1. Naiisa- isa ang mga katangiang dapat taglayin ng isang

aktibong mamamayan ayon sa binanggit sa awit.
2. Nailalahad ang sariling pananaw hingil sa mga gawaing
D. Layunin sa Pagkatuto
ginagampanan na nagpapakita ng mabuting pagkamamamayan
3. Natutukoy ang mga programa sa paaralan na nakalilinang sa
pagkamabuting mamamayan

II. NILALAMAN

A. Module 2: Mga Isyu at Hamon sa Pagkamamamayan

B. Aralin 1: Pagkamamamayan: Konsepto at Katuturan
C. Paksa: Mga Katangiang Dapat Taglayin ng isang Mamamayan
D. Sanggunian:
 LM: Pahina
 TG: Pahina
 CG:
 Iba pang Sanggunian: Kayamanan IV: Mga Kontemporaryong Isyu, pahina
 IEME, AP 10- Kontemporaryong Isyu, pahina
E. Kagamitang Panturo: Mga larawan ng Napapanahong Isyu, Plaskard ng mga Nasyonalidad sa bawat bansa,
Speaker at Laptop/Cellphone para sa awit na “Ako’y Isang Mabuting Pilipino”, GO ng Vertical Bullet List,
Larawan ng mga programa sa paaralan

III. PAMAMARAAN

A. PANIMULANG GAWAIN

1. Pang- araw- araw na Gawain

a. Pagbati/Pagkuha ng Liban
b. Pagpapanatili ng kalinisan ng silid- aralan
 Canada Aborigines
Turkey Canadian
Australia French PICS, PICK and SPEAK: (mula sa ideyang naisip ni Gng. Toscano
para sa Action Research niya)
Spain Turk  Ang guro ay magpapakita ng larawan na may kaugnayan sa
France Spaniard mga napapanahong balita sa bansa
c. Balitaan  Itatanong ng guro kung ano ang kanilang nalalaman tungkol
sa napapanahong balita na nabunot nila ayon sa inilalahad ng
larawan.
 Ipahahayag ng mag- aaral ang kanilang kaalaman tungkol sa
napapanahong balita

d. Pagsasanay/ Dril
MATCHING CARD:
• Ang guro ay may inihandang
plaskard na nakasaad ang
nasyonalidad ng mga bansang
nasa iba pang plaskard na
ibibigay sa mga mag- aaral.
Kailangang hanapin nila ang
kapareha nito upang matukoy ang
mga bansa.

 Ang guro ay magpapakita ng mapa na kung saan tutukuyin

kung saang bahagi ng mundo umiral ang mga tradisyong
nakalabag sa karapatan ng mga kababaihan
e. Balik- aral
1. Breast Ironing
2. Foot Binding
3. Female Genital Mutilation
4. Gang Raping of Lesbians

B. PANLINANG NA GAWAIN

Pedestrian Lane I SAW THE SIGN:

Traffic Lights
1. Pagganyak No Smoking • Ang guro ay magpapakita ng mga
larawang may kaugnayan sa pagsunod sa
alituntunin sa kalsada.

2. Paglinang sa Aralin
a. Pangkasanayang Gawain
 Sa pamamagitan ng ICT, ang mga mag- aaral ay makikinig sa
musikang likha ni Noel Cabangon; “Ako’y Isang mabuting
Pilipino”
 Matapos ang pakikinig ng awit, pupunan ng mga mag- aaral
ang Semantic Web batay sa konseptong napakinggan sa
awitin sa pamamagitan ng pagtatala sa metacards na ibibigay
ng guro.

Masunurin sa
batas trapiko

Gampanin
Pagtawid sa
Mapagmahal ng isang tamang
sa magulang mabuting tawiran
Pilipino

pagtulong sa
nangangailang
an

Pamprosesong Tanong:
1. Alin sa mga inilagay ninyo ang Number 1 ninyong ginagawa
sa araw- araw?
(Ang mga mag- aaral ay aatasang tumayo upang isulat ang
kanilang napili.
2. Batay sa mga itinala, tukuyin kung alin ang may
pinakamaraming gumaganap sa alituntunin ng pagiging
 mabuting mamamayan ng mga mag- aaral. (Itatally ang
resulta)
Stampede na naganap sa MUSIKLABAN Concert
 Dahil sa kawalang disiplina sa pagpila, nagkagulo ang mga
b. Paghahalaw
tao at nauwi sa pagtutulakan. Marami ang nasugatan at may
namatay din sa insidente.

C. PANGWAKAS NA GAWAIN

 Iugnay ang larawang ito sa ating tinalakay sa araw na ito:

1. Paglalahat
“TUWID NA DAAN”

ACCOMPLISHMENT FRAME: Ipakikita ng guro ang ilang larawan

ng mga programa ng paaralan na kung saan nagtataguyod ng pagiging
mabuting mag- aaral tungo sa pagiging mabuting mamamayan.

 Tukuyin kung anong programa ito at ilahad ang mabuting

dulot nito sa huli.
2. Paglalapat
1. Single File, Keep Right
2. Project LIGPIT
3. Proper Display and Salute of Flag during Flag Ceremony
4. Brigada Eskwela
5. RICEponsible

Pagsunod sa mga alituntunin at patakarang ipinatutupad

3. Pagpapahalagang Isasanib
Pagkakaiba ng MASUNURIN sa SUMUSUNOD
4. Pagtataya ---
IV. TAKDANG- ARALIN/
KASUNDUAN
1. Ano ang dalawang konsepto ng pagkamamamayan?
 Legal na Pananaw sa Pagkamamamayan
 Lumawak na Pananaw sa Pagkamamamayan
A. Gawain
2. Ayon kay Atty. Alex Lacson, anu- ano ang 12 gawaing dapat
taglayin upang makatulong sa bansa?

B. Sanggunian LM sa AP 10, pahina

MGA TALA Ang DLP ay nagamit sa araw ng obserbasyon sa 10- Burgundy

Inihanda ni:

Gng. Jinky R. Victorio

Guro sa Araling Panlipunan 10