5.

Az alábbi eset kapcsán mutassa be az értelmi-, érzelmi- és mozgásfejlődés

összefüggéseit csecsemő-és kisgyermekkorban!
Kati 15 hónapos, 3 hónapja bölcsődés. Az elkerített szobasarokban feláll, leül, a rács mellett
kapaszkodva lépeget. A játékokat mászva közelíti meg, hason fekve és ülve is játszik velük.
Két kézzel manipulál, egymásba, egymásra rakja, gyűjtögeti őket, képeskönyvet nézeget,
hangokkal kíséri a látottakat, hangutánzó szavakat is használ. Vannak eszközök, amik
hosszabban lekötik a figyelmét, pl. a tologatós autó, vannak, amivel rövidebb ideig
tevékenykedik, pl. csörgő. Étkezésnél már kétkanalas módszerrel eteti a gondozónő, mert
Kata már fel és leül, megfogja a poharat és a kanalat, merítéssel próbálkozik, a szájához viszi
a kanalat. A kisgyermeknevelő beszédére folyamatosan és hosszasan válaszol, gondozás
közben a kérései közül többet is teljesít. Pl. a kezében lévő tárgyat odaadja a
kisgyermeknevelőnek, zokniját lehúzza. Reggelente jókedvűen érkezik a bölcsődébe,
édesanyja öléből nyújtja a karját a gondozónő felé. Ebéd után nyugodtan és hosszasan alszik,
délután örömmel fogadja a mamáját.

Információtartalom vázlata:
-A gyermek fejlődésének, érésének összefüggései a neveléssel
-A gyermek mozgásfejlődése 0-3 éves korban
-A motiváció és az érzelmek jelentősége a gyermek fejlődésében
-A megismerési folyamat alapvető jelenségei
-Az anya-gyerek kapcsolat jelentősége a gyermek érzelmi, szociális és értelmi fejlődésében
1.A gyermek fejlődésének, érésének összefüggései a neveléssel:
- A fejlődést 3 tényező befolyásolja: öröklés, környezet , nevelés.
-Nevelés: A gyermek fejlődését irányító céltudatos , tervszerű és folyamatos tevékenység.
-Fejlődés: Minőségi és mennyiségi változás , melynek eredményeképpen magasabb rendű
forma vagy funkció jön létre. Dinamikus , de nem egyenletes.
-A fejlődést befolyásoló tényezők:* genetikai hatások ,
* az anyán keresztül ért hatások (direkt : magzatvitamin
,kábítószer , dohányzás , alkohol ) , vagy indirekt (szmog, betegség)
*a szülés menete közben fellépő problémák (oxigénhiányos
állapot )
* a szülés utáni szociális környezet , megfelelő táplálás,
betegségek szerzése.
-Érés: A fejlődés biológiai alapja , a testi változások sorozata , mely előfeltétele a személyiség
pszichés tökéletesedésének. Mennyiségi és minőségi változások összessége.

Ebben a korban a gyermek több tárgyal manipulál , gurítja a labdát , önállóan jár , ül ,
kapaszkodva áll , kúszik , mászik. A történet szerint jó a kisgyermeknevelővel a kapcsolata
,így szól a gyermek ha már zavarja Őt a pelenka.
Ehhez kapcsolódik a szobatisztaság fogalma: Ez egy társadalmi szokás , ami nem alakul ki
önmagától , a környezettől függetlenül. Fontos feltétele hogy biztosan tudjon mozogni , ülni ,
állni , járni a gyermek és ezen kívül az hogy az altestéről önállóan képes legyen levenni a
ruháját.
2.A gyermek mozgásfejlődése 0-3 éves korban:
-A születéstől egészen 1-2 hónapos korig : ritmikus mozgás jellemzi , ez a 4.hónap után
eltűnik.
-1 éves kora előtt kifejlődnek a gerincvelő felső szakaszán a szándékos akarattól függő
mozgások ,viszonylag csökken az aktivitás a csípőben és az alsó végtagokban.
-Az újszülött alaphelyzete : hanyatt fekvés ,karjait a feje mellett behajtva tartja , kezeit
ökölbe szorítja , lábát hasa fele húzza.
-A mozgásfejlődés alaphelyzetből helyváltoztató vagy helyzetváltoztató mozgásformákból áll.
>Helyváltoztató:
*Alaphelyzetből eljut egy másik pontba
*kúszás-mászás
*véletlenszerű elcsúszás
*hempergés
*gurulás
*oldalra lépegetés
*járás
*futás

>Helyzetváltoztató :
*Alaphelyzetben lévő területen marad csak a helyzetét változtatja
*oldalfekvés (3-4 h )
*hason fekvés (4-6 h)
* négykézláb helyezkedik (6 h-tól)
*feltérdel (9h)
*felül
*fel áll (10-12 hónap ) kialakul a gerincgörbület, szabályos S

A mozgásfejlődés menete kódolt ,viszont az üteme az érés tempójától függ.

-A gyermek mozgásfejlődése során biztosítani kell az objektív és szubjektív feltételeket.

-Objektív feltételek: (külső)
>megfelelő anatómia
>megfelelő tér
>megfelelő ruházat
>megfelelő idő
>állandó felügyelet

-Szubjektív feltételek: (belső)

>alapvető szükségletek kielégítése
>érzelmi biztonság
>motiváló környezet
3.A motiváció és az érzelmek jelentősége a gyermek fejlődésében:
-A motiváció és az érzelmek jelentősége a gyermek fejlődésében meghatározó.
-Csak a jól kötődő érzelmileg stabil gyermeknek van kedve ismerkedni a környezetével.
-Az első érzelem a szeretet a második a félelem.
-Kognitív és az aktivitás fejlődése:
>alkalmazkodó képesség
>kíváncsiság fejlődése
>ideológiák
-Megszületéstől 1 éves korig kialakulnak a viselkedési sémák.
-1 éves kor után kezdetét veszi az érzelmi differenciálódás , amely meghatározza a további
fejlődésben.
-Kialakul az érzelmi függőség , kötődés.

4.A megismerési folyamat alapvető jelenségei:

-A megismerő folyamatok teszik az embert alkalmazkodóvá a környezet hatásaihoz.
-Ezek lelki jelenségek , életjelenségek , a külvilág ingereinek felvétele ,raktározása ,
szelektálása.
-pl: érzékelés ,figyelem , emlékezet , stb.
-Fajtái:>érzékelés
>észlelés
>figyelem
>képzelet
>gondolkodás
>akarat
-A lelki jelenségek eredményezik az életben való tájékozódást:
>Külvilág ingereinek felvétele
>Raktározás
>Szelektálás
>Szükség szerinti felhasználás

5. Az anya-gyerek kapcsolat jelentősége a gyermek érzelmi, szociális és értelmi

fejlődésében:
-Az újszülött csecsemő léte az anyától függ.
-Táplálékát nem tudja megszerezni , helyváltoztatásra nem képes , nincsenek életveszélyt
elkerülő reflexei sem veszély érzete.
-Az anya szerepe hogy a kisgyermek mindennapjait harmonikusabbá tegye.

-Az érzelmi biztonság jelentősége:

-már magzati korban elkezdődik anya-gyermek kötődés.
- Tervezett vagy nem tervezett gyermek , anya viselkedése a várandóság alatt.
-Születéskor fontos az (imprinting) bevésődés , amelynek ideje nagyon rövid így fontos hogy
szülés után az anya a kezében tarthassa a gyermeket.
-A gyermek jelzéseire való hatékonyság határozza meg. ->
-Fontos hogy az anya jól értelmezze a gyermek jelzéseit.
Játék fejlődés jellemzői 0-3 éves korban :
-3-4 hónapos kor : ujjait nézegeti ,játszik
-manipuláció , tárgyi cselekvés fejlődése.
-csecsemőkor végétől utánzó játék
-2.évben funkció játékok : lépcsőzés , mászás
-3 éves kortól Piaget féle szimbólum tudat , hozzáképzeli a tárgyhoz a másik tárgyat , vagy a
hiányzó részét.

A játék szerepe a gyermek fejlődésében:

-A kisgyermek fő tevékenysége a játék.
-Derűs , örömteli , gondtalan élményt nyújt számára.
-A játék a személyiség minden területét fejleszti.
-Fejlődésre hat : mivel , hogyan , mit , meddig játszik a gyermek.
-A fejlődést gátolja a játék hiánya