‫‪2/28/2017‬‬ ‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‪ ‬ﺍﺧﺗﻳﺎﺭ‪ ‬ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﺑﺣﺙ‪ ‬ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‪ .. ‬ﺩ‪ .

‬ﻣﻳﺳﻭﻡ‪ ‬ﻋﺑﺩ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ‪ – ‬ﺷﺑﻛﺔ‪ ‬ﺿﻳﺎء‪ ‬ﻟﻠﻣﺅﺗﻣﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬

‫ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎﺵ )‪ (2‬ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻭﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮﺍﺕ‬ ‫‪    ‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺴﺒﻮﻙ ﺿﻴﺎء‬ ‫‪    ‬‬ ‫ﺃﺿﻒ ﻣﻘﺎﻻ‬ ‫‪    ‬‬ ‫ﺃﺿﻒ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ‬

‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ‪ ..‬ﺩ‪ .‬ﻣﻴﺴﻮﻡ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ‬

‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻣﻴﺴﻮﻡ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ‪ :‬ﺃﺳﺘﺎﺫ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺴﻴﺒﺔ ﺑﻦ ﺑﻮﻋﻠﻲ – ﺍﻟﺸﻠﻒ‬

‫ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ؟ ﺑﻞ ﻛﻴﻒ ﻳﻮﻓﻖ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ؟ ﻭﺗﺒﺪﺃ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻄﺮﺡ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ‬
‫ﻛﻴﻒ ﺍﺧﺘﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺚ ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ؟ ﻭﻛﻴﻒ ﺃﺣﺪﺩ ﺍﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻭﻛﻴﻒ ﺃﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻊ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ﻭﺍﻟﺘﻮﺛﻴﻖ؟ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻭﻓﻖ ﻧﻈﺎﻡ ‪ LMD‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﺠﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﻬﻮﻡ ﺍﻻﻳﺠﺎﺑﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻣﻲ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫ﻟﻨﺤﺪﺩ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺒﺪء ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻤﺴﻄﺮﺓ ‪-‬ﻓﻬﺬﺍ ﻳﺠﻨﺒﻨﺎ ﺑﻌﺾ ﺳﻮء ﺍﻟﻔﻬﻢ‪ -‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻠﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮﺍﺕ‬
‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﺒﺮﻣﺠﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻴﺴﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺘﻬﺪﻑ ﺑﺎﻟﺸﺮﺡ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻘﺪ‬
‫ﺻﻨﻔﺖ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ‪ .‬ﻭﻟﻦ ﺗﻔﺘﺢ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺠﺪﺍﻝ ﻓﻲ ﺍﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺧﺘﺮﺗﻬﺎ‬
‫ﻟﺒﺤﺜﻚ ﻓﻬﺬﺍ ﺷﺄﻧﻚ ﺃﻧﺖ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻑ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻧﻜﺘﻔﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺇﺭﺷﺎﺩﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﻃﺎﺑﻊ ﺗﻘﻨﻲ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺁﺭﺍء‬
‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺎ ﺃﺗﻴﺢ ﻟﻲ ﺃﻥ ﺃﻟﺤﻈﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺭ ﺑﺤﺜﻲ ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‪.‬‬
‫ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺃﻥ ﻟﻜﻞ ﺗﺨﺼﺺ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺑﺤﺚ ﺗﺨﺼﻪ ﻭﻣﺎ ﺩﺍﻡ ﺃﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻭﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺑﺎﻷﺧﺺ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻓﻖ ﻧﻈﺎﻡ ‪ LMD‬ﻓﻬﺬﻩ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ –ﻟﻸﺳﻒ‪ -‬ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺑﺤﺚ ﻣﻌﻤﻖ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ ﻓﻌﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﺴﺎﻋﺪﻩ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﺆﻃﺮ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺧﺘﺎﺭﻩ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻛﻤﺤﻮﺭ ﻟﺒﺤﺜﻪ‪ .‬ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺴﻨﺪ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺑﺼﻔﺔ ﺗﺮﺍﻋﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ﻭﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺩﺍﻓﻌﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺔ ﻭﻫﺬﺍ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺎﻭﺉ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻠﻨﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺃﻧﻪ ﻳﻨﺰﻉ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺪﻗﺔ ﻭﺍﻟﺠﺪﻳﺔ ﻭﺇﻥ ﺻﺢ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻧﺰﻋﺔ‬
‫ﺑﺮﺍﻏﻤﺎﺗﻴﺔ ﺑﺤﺘﻪ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻧﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ؟‬
‫‪ .1‬ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻄﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪ :‬ﺗﺴﻨﺪ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﺍﻷﺩﺏ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺭﺅﻳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻟﻸﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﺪ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻋﺎﻣﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺜﻪ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﻳﺒﻘﻰ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺧﻄﻮﺓ ﻣﻬﻤﺔ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﺠﺎﺡ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺃﻣﺎ ﺍﻹﺧﻔﺎﻕ ﻓﺎﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻫﻮ ﻣﻦ‬
‫ﻳﺘﺤﻤﻞ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﺰﻡ ﺑﻨﺼﺎﺋﺢ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺚ؟‬
‫ﺣﺘﻤﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮﻭﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﺃﻥ ﻳﻀﻊ ﺟﺪﺍﺭﺗﻪ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻓﻜﻢ ﻭﻳﺴﺎﻋﺪﻛﻢ ﺑﺘﻌﺎﻃﻒ‪ ،‬ﻭﺻﺒﺮ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﺿﺤﺔ‪ .‬ﻳﺼﻌﺐ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻘﻴﻢ ﻭﻧﻌﻄﻲ ﺃﺣﻜﺎﻣﺎ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻨﻜﺘﻔﻲ ﺑﻄﺮﺡ ﻻﺋﺤﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬
‫ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫• ﺇﻋﻄﺎء ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻹﻳﻀﺎﺣﺎﺕ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﻋﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪http://diae.net/42128‬‬ ‫‪1/3‬‬
‫‪2/28/2017‬‬ ‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‪ ‬ﺍﺧﺗﻳﺎﺭ‪ ‬ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﺑﺣﺙ‪ ‬ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‪ .. ‬ﺩ‪ .‬ﻣﻳﺳﻭﻡ‪ ‬ﻋﺑﺩ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ‪ – ‬ﺷﺑﻛﺔ‪ ‬ﺿﻳﺎء‪ ‬ﻟﻠﻣﺅﺗﻣﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬

‫• ﺇﻳﻀﺎﺡ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻭﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻟﻜﻢ ﻓﻲ ﺭﺳﻢ ﺧﻄﺔ ﻟﺒﺤﺜﻜﻢ ﻭﺇﻣﺪﺍﺩﻛﻢ ﺑﻘﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻊ ﻓﻲ ﺻﻤﻴﻢ‬
‫ﺑﺤﺜﻜﻢ ﻭﺇﺭﺷﺎﺩﻛﻢ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬
‫• ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻤﺰﺓ ﻭﺻﻞ ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻭﺑﻴﻦ ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫• ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﻮﺿﺢ ﻟﻜﻢ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻤﺘﺒﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻮﺍﻓﻖ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬
‫• ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﺘﻘﺎﺳﻢ ﻣﻌﻜﻢ ﻫﻢ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻳﺸﺎﺭﻛﻜﻢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﻌﻀﻼﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮﺽ ﻃﺮﻳﻘﻜﻢ‬
‫• ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﺴﺎﻋﺪﻛﻢ ﻓﻲ ﻭﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻣﻤﻨﻬﺠﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮﻭﻥ ﺑﻬﺎ‬
‫• ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻳﺘﺮﻙ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮﻥ ﻓﻴﻪ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ‪ ،‬ﻭﻳﺨﺮﺝ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ‪.‬‬
‫ﺇﻧﻜﻢ ﺗﻼﺣﻈﻮﻥ ﺃﻧﻨﺎ ﺍﺳﺘﻌﻤﻠﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻋﺒﺎﺭﺓ ) ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ( ﺗﺤﺎﺷﻴﺎ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻋﺒﺎﺭﺓ ) ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ( ﻣﻦ ﺑﺎﺏ ﺗﻠﻄﻴﻒ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻭﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻷﻧﻪ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﺑﺤﻮﺙ ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ ﻫﻲ ﺛﻤﺮﺓ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﻟﻠﻨﻀﺞ ﺑﻬﺪﻭء ﻭﺳﻜﻴﻨﺔ ﻭﻭﺩﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬
‫ﺗﻘﺘﻀﻲ ﻻﺋﺤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻗﺴﻢ ﻻ ﺑﺄﺱ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻭﺭﻩ ﻓﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﻷﻥ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﺗﺮﺑﻄﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻭﺑﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ‪ .‬ﻓﻤﺎ ﺍﻟﺤﻞ؟‬
‫ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻭﺿﻊ ﺟﺪﻭﻝ ﺯﻣﻨﻲ ﺃﺳﺒﻮﻋﻲ‪:‬‬
‫ﺃﺣﺴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮﻑ ﻭﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻫﻲ ﻭﺿﻊ ﺟﺪﻭﻝ ﺯﻣﻨﻲ ﺃﺳﺒﻮﻋﻲ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻳﻠﺘﺰﻡ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻀﻮﺭ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‪ .‬ﻭﻧﺤﻦ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻴﻦ ﺃﻳﺪﻳﻨﺎ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻛﺎﻹﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﺑﺈﻣﻜﺎﻥ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﺃﺳﺘﺎﺫﻩ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻭﻗﺖ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺤﺮﺹ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﻀﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺍﻷﺧﻼﻗﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﻜﺮﺱ ‪ /‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻠﻘﺎءﺍﺕ ‪ /‬ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪ /‬ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻄﺮ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﺼﺎﺩﺭ ﺃﺧﺮﻯ ‪ /‬ﺗﺤﻔﻴﺰ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﺤﻀﻮﺭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻃﻠﺒﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻭﺑﺎﺣﺜﻴﻦ ﺟﺎﺩﻳﻦ ﻣﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﻤﻮﺍﺻﻠﺔ ﺩﺭﺍﺳﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺪﺭﺝ‪.‬‬
‫ﺧﺘﺎﻣﺎ ﺇﻥ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻃﺎﺑﻌﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺎﻟﺒﺤﻮﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺍﻛﺘﺸﺎﻓﺎ ﺛﻮﺭﻳﺎ ﻣﺜﻞ ﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﺠﺎﺫﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺬﺭﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎﺕ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﺘﺎﺏ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻴﻊ ﺃﻓﻖ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻧﻘﺪ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ ﻭﻋﻤﻮﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺃﻥ‬
‫ﻳﺨﻠﺺ ﺍﻟﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﷲ ﺍﻟﻜﻤﺎﻝ‪.‬‬

‫ﺷﺎﺭﻙ‪ ‬ﻫﺬﺍ‪ ‬ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪:‬‬

‫‪       ‬‬ ‫‪111‬‬

‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬

‫ﺩ‪ .‬ﺑﺜﻴﻨﺔ ﺍﻟﺠﻼﺻﻲ‪ :‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻭﺭﺷﺔ ﻋﻤﻞ‪ :‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻭﺍﻷﺑﺤﺎﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻷﺳﻄﻮﺭﻱ‪ :‬ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻠﻘﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻨﻘﺪ ﺍﻷﺳﻄﻮﺭﻱ‬
‫‪ 18‬ﺃﻏﺴﻄﺲ‪2016 ،‬‬ ‫‪ 21‬ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ‪2015 ،‬‬ ‫‪ 15‬ﻣﺎﺭﺱ‪2015 ،‬‬
‫ﻓﻲ "ﺣﻮﺍﺭﺍﺕ"‬ ‫ﻓﻲ "ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ"‬ ‫ﻓﻲ "ﻣﺆﺗﻤﺮﺍﺕ"‬

‫‪ ‬ﺍﻹﺷﺭﺍﻑ‪ ‬ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ‪ ,‬ﺍﻟﺑﺣﺙ‪ ‬ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‬ ‫‪ ‬ﻗﻠﻡ‪ ‬ﺣﺭ‬ ‫‪ ‬ﺷﺑﻛﺔ‪ ‬ﺿﻳﺎء‬ ‫‪ 1 ‬ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‪2017 ،‬‬

‫ﺭﺃﻳﺎﻥ‪ ‬ﺣﻭﻝ‪“ ‬ﺃﻫﻣﻳﺔ‪ ‬ﺍﺧﺗﻳﺎﺭ‪ ‬ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﺑﺣﺙ‪ ‬ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‪ .. ‬ﺩ‪ .‬ﻣﻳﺳﻭﻡ‪ ‬ﻋﺑﺩ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ”‬

‫‪http://diae.net/42128‬‬ ‫‪2/3‬‬
‫‪2/28/2017‬‬ ‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‪ ‬ﺍﺧﺗﻳﺎﺭ‪ ‬ﺍﻟﻣﺷﺭﻑ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﺑﺣﺙ‪ ‬ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‪ .. ‬ﺩ‪ .‬ﻣﻳﺳﻭﻡ‪ ‬ﻋﺑﺩ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ‪ – ‬ﺷﺑﻛﺔ‪ ‬ﺿﻳﺎء‪ ‬ﻟﻠﻣﺅﺗﻣﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬

‫ﺩ‪.‬ﺃﺣﻤﺪ ﺳﻌﺪﻱ‪:‬‬
‫‪ 6‬ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‪ 2017 ،‬ﺍﻟﺳﺎﻋﺔ‪ 6:52 ‬ﺹ‬

‫ﺩ‪.‬ﺃﺣﻤﺪ ﺳﻌﺪﻱ‬
‫ﺇﻥ ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﺤﺮﻙ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺇﺷﺮﺍﻑ‪،‬ﻭﻳﺪﻓﻊ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻣﺎﻡ ﻫﻮ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻑ‪:‬‬
‫‪.1‬ﺛﻘﺔ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ‪:‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻯ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺃﻧﻪ ﻣﺤﻈﻮﻅ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺜﻪ‪،‬ﻭﺃﻧﻪ ﺧﺒﻴﺮ ﻭﺿﻠﻴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻭﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ‪،‬ﻭﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺒﻠﻮﻍ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﻬﺎء ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺳﻮﻯ ﺑﺎﻟﺘﻮﻛﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﷲ ﻭﺍﻟﺘﻮﻛﺆ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ‪.‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺭﺍﺿﻴﺎ ﻭﻣﻘﺘﻨﻌﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮﻑ ﻳﺼﺪﻗﻪ ﻭﻳﺼﺎﺩﻗﻪ ﻭﻻ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ ﻭﺍﺳﺘﺒﺪﺍﻟﻪ ﺑﻤﺸﺮﻑ ﺁﺧﺮ‪،‬ﺃﻭ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﻝ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ ﻭﺍﻟﻐﺶ ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﻓﺎﺓ ﻭﺍﻟﺘﺮﺩﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺩﺩ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫‪.2‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺜﻖ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻭﻳﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺮﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺠﺘﻬﺪ ﻭﻛﻒء ﻭﺧﻠﻮﻕ ﻭﺻﺪﻭﻕ ﻭﻳﺘﺤﻠﻰ ﺑﻜﻞ‬
‫ﺃﺧﻼﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺩﻓﻌﻪ ﻭﺗﺸﺠﻴﻌﻪ ﻭﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺒﻪ ﺩﻭﻥ ﺷﻚ ﻓﻲ ﺃﻧﻪ ﺳﺮﻗﻬﺎ ﺃﻭ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻊ‪.‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺜﻖ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺳﻤﻴﻊ ﻣﻄﻴﻊ ﻣﻔﻜﺮ ﻳﻘﺮﺃ ﻭﻳﻔﻬﻢ ﻭﻻ ﻳﺮﺗﻜﺐ ﺃﺧﻄﺎء ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻓﺎﺩﺣﺔ‬
‫ﻓﺈﻥ ﻫﺬﺍ ﻳﻘﻮﻱ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻪ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ‪.‬ﻓﺎﻟﻤﺸﺮﻑ ﺳﺎﺋﻖ ﺍﻟﺒﺤﺚ‪،‬ﻭﺍﻟﺒﺎﺣﺚ‬
‫ﻛﺎﻟﺴﻴﺎﺭﺓ‪:‬ﻭﺷﺘﺎﻥ ﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﺴﻮﻕ ﺳﻴﺎﺭﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ‪،‬ﻭﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﺴﻮﻕ ﺳﻴﺎﺭﺓ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻓﻴﻪ ﻻ ﻳﺜﻖ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺒﺘﺔ ﻭﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻞ ﺷﻲء ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺴﻴﺮ‪.‬ﻫﺬﺍ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮﻑ ﻣﻊ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ‪،‬ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ‬
‫ﺻﺤﻴﺢ‪،‬ﻓﻤﺎﺫﺍ ﻳﻨﻔﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺴﺎﺋﻖ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﺳﻴﺎﻗﺘﻬﺎ ﻓﺮﺑﻤﺎ ﺩﺧﻞ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻔﺮﺓ ﻭﺭﺑﻤﺎ ﺿﻞ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻭﺑﻘﻲ‬
‫ﻳﺴﻴﺮ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﺎﻫﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻔﻘﺪ ﻭﻗﻮﺩﻫﺎ ﻭﺗﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ﺷﺮﻳﻜﻲ ﻭﻳﺰﺓ‪:‬‬
‫‪ 2‬ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‪ 2017 ،‬ﺍﻟﺳﺎﻋﺔ‪ 4:46 ‬ﺹ‬

‫ﺍﺷﻜﺮﻛﻢ ﺍﺳﺘﺎﺫ ﻣﻴﺴﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻻﻧﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺴﺎﺳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﺇﻥ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻓﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺫﺍﺗﻪ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ ﻻﻧﻪ ﻓﻲ ﺍﻏﻠﺐ ﺍﻻﺣﻴﺎﻥ ﻳﻮﺯﻉ ﺍﻻﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺎﺗﺬﺓ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﻃﺮﻗﻬﻢ ﻭ ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﻢ ﻫﺬﺍ ﻭﺍﻗﻊ ﻻﺑﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻴﻪ ﻭ ﺫﻟﻚ ﺩﻭﻥ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺠﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺧﻴﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻭ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺼﺒﺢ ﻟﻘﺎء ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ‬
‫ﺻﻌﺐ ﻭ ﻣﻮﻋﺪ ﺍﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻻﻏﻴﺮ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻭ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ ،‬ﻭ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻻ ﺍﻧﻨﻲ‬
‫ﻻ ﺍﺷﺎﻃﺮﻛﻢ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﻮﺍﻋﻴﺪ ﺍﺳﺒﻮﻋﻴﺎ ﻻﻥ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﻮ ﻧﻘﻮﻝ ﺷﻬﺮﻳﺎ ﺍﺣﺴﻦ ﻭ ﻳﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ) ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ ـ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮـ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ ( ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻧﻘﻞ ﻋﺸﻮﺍﺋﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻛﻤﺎ ﻭ ﻟﻴﺲ ﻧﻮﻋﺎ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺻﺎﻳﺎ ﺍﻥ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺗﺨﺼﺺ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭ ﻻ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻪ ﺭﻗﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ‬
‫ﺍﻻﺷﺮﺍﻑ‬
‫ﻭ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﺎﻳﺔ‬

‫‪http://diae.net/42128‬‬ ‫‪3/3‬‬