የአመራር ብቃቶች-ቁጥጥር እና ምርጥ ልምዶች

ቅኝት
በ: ኪንfe አብርሃ (ፒ.ዲ.)

23 - 24 መስከረም 2017

ሁመራ ፣ ትግሬ

የአቀራረብሁ ይዘት
 አራት አስፈላጊ ክፍሎች ተካትተዋል
o አጭር ስልጠና… እንደዚህ ዓይነት ስልጠና ለምን እንደሆነ
o የክትትል ሀሳብ
 እኛ ከሌሎች የማቀናጃ መሳሪያዎች ጋር እናዛምዳለን
o ምርጥ ልምዶችን ፣ ፈጠራዎችን ወይም ፈጠራዎችን ማሻሻል
o የአመራር ብቃቶች

I. አጭር መግቢያ
 ኢትዮጵያ በጣም ፈጣን በሆነ የምጣኔ ሀብት እድገት ውስጥ ናት ፡፡ በሌላ በኩል ደግሞ
እሱ በፍጥነት ከሕዝብ ዕድገት ፍጥነት ጋር ነው ፡፡
 ኢትዮጵያ ፈጣን የምጣኔ ሀብት ዕድገት (ፈጣን እድገት) ምጣኔ ካላት ከአሥሩ አገራት
አን is ነች (በኢኮኖሚ ልማት ረገድ ከፍተኛ አስር አንቀሳቃሾች) ፡፡ እንዲሁም ከናይጄሪያ
ቀጥሎ (ከጠቅላላው ብዛት102 ሚሊዮን ህዝብ ጋር) በአፍሪካ ውስጥ ሁለተኛው
የህዝብ ብዛት ነው ፡፡
 ይህ ትስስር እስከ ምን ድረስ ይቀጥላል? ወይስ የሕዝቡን ዕድገት መጠን መቀነስ
አለብን?
 ምርምርዎች ምን ይነግሩናል?
 ይህን የምንለው ለምንድን ነው?
o ምክንያቱም እኛ የምንሠራው ነገር ሁሉ ለሰዎች እና ሰዎች የመጨረሻው የልማት
እና ተጠቃሚ ተጠቃሚዎች ናቸው ፡፡
መግቢያ ፡፡ . . ተቋቋመ
 በዚህ ረገድ ሦስት የተለያዩ ጽንሰ-ሀሳቦች አሉን-
o አፍራሽ አመለካከቴ
o ገለልተኛ ጽንሰ-ሐሳብ
o ብሩህ አመለካከት ጽንሰ-ሐሳብ
 እነዚህን ጽንሰ-ሀሳቦች ማወቃችን ለምናደርጋቸው የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎች እና
ለስትራቴጂካዊ ጣልቃ-ገብነቶች በእውነት አስፈላጊ ናቸው ፡፡

አፍራሽ አመለካከቴ
 ሮበርት ቶማስ ሚልዩስ አፍራሽ አመለካከትን ከያዙ በጣም ታዋቂ ከሆኑ የስነ-ህዝብ
ተመራማሪዎች አንዱ ነው ፡፡
 ሚልሰስ የ “ግልፅ እውነት” የሆነውን ያብራራ ለማስረዳት ፈልጎ ነበር ፣ ማለትም “ህዝቡ
ሁል ጊዜ እስከ የድህነት መንገድ ደረጃ ሊቆይ ይገባል” (1798: vii) ፡፡
 ይህ ማለት የሕዝብ ብዛት በድህነት ደረጃ መቀመጥ አለበት ማለት አይደለም ፣ ግን
፡፡ ይልቁንም በዚህ ደረጃ የሕዝብን “መርህ” ብሎ የጠራው በዚህ ደረጃ መቀመጥ
እንደማይችል ነው (ሞሪስ 2009 1) ፡፡

አፍራሽ አመለካከቴ። . . ተቋቋመ

 Malthus (1798) በሕዝብ ላይ የመጀመሪያ መጣጥፍ በጊዜው በሕዝብ መካከል
አለመመጣጠን እና በወቅቱ የምግብ አቅርቦት አለመመጣጠን ስላሳሰበው ስጋት ነው ፡፡
 እሱ “የሰውን ኃይል በምድር ውስጥ ለሰው ኃይል ከሚመች ከምድር ኃይል እጅግ
የሚልቅ” መሆኑን ጠቁሟል (ሚልዩስ 1798: 4)።
 የሕዝቡን መስፋፋት “በችግር መፍቻ ሕግ ፣ በችግር እና በሀዘን ፍርሃት” (1798: 56)
የሕዝቡን መስፋፋት በ ”ቁጥጥር” እንደሚደረግም ተከራክረዋል ፡፡
 ሚልየስ (1798) መሠረት የህዝብ ብዛት በጂኦሜትሪክ እድገት ላይ እያደገ ሲሆን
ኢኮኖሚም በአithmetic እድገት ውስጥ ያድጋል እናም ይህ በሕዝቦች ዕድገት ምጣኔ እና
በኢኮኖሚ ልማት መካከል ያለውን ትልቅ ክፍተት የሚፈጥር ነው ፡፡

አፍራሽ አመለካከቴ። . . ተቋቋመ

  በሕዝባዊ ተለዋዋጭነት (ሚልተስ) (1798) ላይ የሴሚሚኒየም ሴሚናሪ ሥራ ላይ
የተመሰረተው የተለመደው የአመለካከት ልዩነት ከፍተኛ የሕዝብ ቁጥር እድገት ለአለም
እና በአጠቃላይ እንዲሁም ለታዳጊ ሀገሮች ችግር ያስገኛል የሚለው ነው።
 ብዙ ምሁራን የሚከራከሩት የሕዝብ ቁጥር የሰብአዊ ደህንነት ቁጠባን ስለሚቀንሰው
ቁጠባን ስለሚቀንስ ነው ስለሆነም ስለሆነም ምርታማነት ፣ ዕድገት እና የኑሮ መተዳደር
ስልቶች ላይ በመመርኮዝ ለእያንዳንዱ ሰው የካፒታል ብዛትን ስለሚቀንስ ነው ሲሉ
ይከራከራሉ ፡፡
 እንደ ማሊusiይሳዎች ገለፃ የህዝብ ቁጥር ሀብትን ይወስዳል ፣ አከባቢን ይበዘብዛል ፣
የምግብ መጨናነቅን ያስከትላል እንዲሁም በምግብ አቅርቦቶች ላይ ጫና ይፈጥራል ፡፡
 ስለሆነም ለእነዚህ ችግሮች መፍትሄ በዋነኝነት የሚወሰነው በሕዝብ ቁጥጥር ላይ ነው ፡፡
 እንደ ሚልዩስ አባባል ከሆነ ፣ ህዝብ ሁል ጊዜም ቢሆን ለድህነት የመጦሪያ ደረጃን ጠብቆ
መቆየት አስፈላጊ ነው (ሚልዩስ 1798: vii) ፡፡

አፍራሽ አመለካከቴ። . . ተቋቋመ

 “ሚልየስ ፣ የታችኛው ክፍል ሥነ ምግባራዊ መገደብ እንደማይችል እና የሕዝብ ብዛትን
ለመቆጣጠር ብቁ አለመሆኑን ገምቷል ፣ ስለሆነም ምርታማነትን ማሳደግ ፣
ምርታማነትን በመጨመር ምክንያት ፣ ጤናማ ልጅ ብዙ ልጆች እንዲኖሩት በማድረግ
በዚህም ምክንያት ወደ የድህነት ደረጃ (ሞሪስ 2009 1: 1)።
 በተጨማሪም ሶሎ (1956) የህዝብ ቁጥር እድገት በኢኮኖሚ እድገት ላይ አሉታዊ
ተጽዕኖ እንደሚኖረው ገል statedል ፡፡
 በሰው ልጅ ደህንነት ውስጥ እነዚህ ግልፅ ማሻሻያዎች ቢኖሩም ፣ Malthusian ፍራቻዎች
በተደጋጋሚ ጊዜያት ተገኝተዋል እናም እንደገና ተደምረዋል። በዚህ ምክንያት ኒዮ-
ሚልሺያኖች ከምግብ ምርት ብቻ ወደተለያዩ አካባቢያዊ ጉዳዮች (በተለይም የምግብ
ምርት በዋነኛነት ቢሆኑም) ጉዳዩን ለማስፋት ጥረት አድርገዋል (ሞሪስ 2009 1 - 2) ፡፡

አፍራሽ አመለካከቴ። . . ተቋቋመ

 በተጨማሪም Malthus በእንግሊዝ የነበረችውን 'ደካማ ህጎች' በመቃወም ድሆቹ ከላይ
በተዘረዘሩት ቼኮች መፈተሽ አለባቸው ብለዋል ፡፡
 በማልተስ መሠረት ፣ ፣
o ደካማ ህጎች የሕዝብ ቁጥር እንዲጨምር ያደርጉታል ፣
o የህዝብ ቁጥር መጨመር ወደ ፍላጎቱ እንዲጨምር ያደርጋል ፣
o የፍላጎቱ መጨመር የኑሮ ደረጃን ወደ መቀነስ ፣
o የኑሮ ደረጃ ማሽቆልቆል ወደ ድህነት ይመራዋል
  ስለዚህ ደካማ ህጎች ህብረተሰቡን ወደ ድህነት እየመሩ እና መወገድ አለባቸው ፡፡

አፍራሽ አመለካከቴ። . . ተቋቋመ

 ስለ ህዝብ ብዛት ያለው ጉዳይ ለየት ያለ ዘመናዊ ክስተት አይደለም (ሞሪስ 2009 1 1)
የሚከተለው ሐረግ በተሰጠበት በ 210 እ.አ.አ. በ Morris በተጠቀሰው የ ‹ካርቱጊት ቄስ›
ይህንን ሐቅ ምስክርነት በመስጠት-
 የእኛ ቁጥር በአለም ውስጥ ከባድ ሸክም ለመሆኑ እጅግ ጠንካራ ማስረጃ ነው ፣
ቁጥራችን ከተፈጥሮው አካላት የማይደግፈንን ፡፡
 ፍላጎታችን እየጨመረ እና ጥልቅ እና ቅሬታዎች በሁሉም አፍ ውስጥ የበለጠ መራራ
ሲሆን ተፈጥሮ እኛ ግን መደበኛ የሆነውን ምግብ ማቅረባችንን ሳናሟላ ቀርቷል ፡፡
 ማንኛውንም ሥራ, ቸነፈር, ረሃብና ጦርነት ውስጥ የሰው ዘር የሚሰኙ መቀንጠስ
ያለውን መንገድ እንደ አሕዛብ የሚሆን መፍትሔ ተደርጎ ይታይ ዘንድ አለን
(Terullian, ነፍስ ድርሰት, : 1 ሞሪስ 2009 በተጠቀሱት ).

አፍራሽ አመለካከቴ። . . ተቋቋመ

 ከላይ የተጠቀሰው ጥቅስ በተጻፈበት ጊዜ የዓለም ህዝብ ቁጥር በግምት 250 ሚሊዮን
ነበር (ሞሪስ 2009 1: 1) ከአሁኑ የአፍሪካ ህዝብ አንድ ሩብ በታች።
 ሆኖም ጥቅሱ የሚያመለክተው የሕዝብ ተለዋዋጭነት ጉዳይ እና የህዝብ ዕድገት
ለኢኮኖሚ ልማት አንድምታ አዲስ የጥናት መስኮች አለመሆኑን ነው ፡፡
 እሱ ደግሞ የሚያመለክተው የሕዝብን ችግሮች አፍራሽ አመለካከታቸው ፣ እጅግ
በጣም ብዙ ቁጥር ካለው የሰው ብዛት የመነጨ አለመሆኑን ነው።

ብሩህ አመለካከት
 የሕዝባዊ ፅንሰ-ሀሳቡን ብሩህ አመለካከት ለመመልከት ከታላላቅ ተሟጋቾች አንዱ
ጁሊያ ኤል. ሲሞን ነው። እንደ ስም Simonን (1999: 41)
 የሰለጠኑ ምሁራን በሕብረተሰቡ ውስጥ አስተማማኝ የቁጥጥር አቋም ሊኖራቸው
ይገባል ፡፡ ድሃዎች የራሳቸውን ኑሮ ለማስተዳደር በችሎታ ችሎታ ላይ አለመተማመን
የዕለት ተዕለት ሀብትን ፣ የፈጠራ ችሎታን ፣ እና በዕለት ተዕለት የንግድ ሥራ ውስጥ
ያሉ የሰዎችን ብልህነት የመፍጠር እና ያልተማሩ እና ድሃዎች ሀብትን ሊፈጥሩ የሚችሉ
የራሳቸው ድንቁርና ተግባር ነው። አዳዲስ ሀሳቦችን በመፍጠር መንገድ።
  እነዚህን ቀላል እውነታዎች አለመረዳት የሕብረተሰብን የተሳሳተ ግንዛቤ ያሳያል እናም
ስለ ህዝብ እና ሀብት ጉዳዮች ላይ ለማሰላሰል ሌላ ጠንካራ እንቅፋት ሆኗል (ሲሞን 1999
41)።

ብሩህ አመለካከት። . . ተቋቋመ

 የሆነ ሆኖ እውነታው “እ.ኤ.አ. በ 2009 በእንግሊዝ የተወለደው አማካይ ሕፃን በ 1798
የተወለደው አማካይ ሕፃን ከሚወለደው አማካይ እጥፍ እጥፍ እንደሚበልጥ መጠበቅ
እና ከፍተኛ አቅም እና የተሻለ ምግብን ማግኘት ይችላል ፡፡ መጠለያ እና ሌሎች
መሰረታዊ ሸቀጣ ሸቀጣ ሸቀጦች ሕይወትን የበለጠ አስደሳች የሚያደርጉ የቴክኖሎጂ
እድገቶችን ላለመግዛት ፡፡
 በአንዳንድ ልዩ በሆኑ ልዩ ሁኔታዎች ፣ ተመሳሳይ ማሻሻያዎች በብዙ የዓለም ክፍሎች
ተከስተዋል ”(ሞሪስ 2009) ፡፡
 የማልዩሺያ ጽንሰ-ሀሳብ ከቀረበ በኋላ የሕዝብ ብዛት እና የመረጃ አቅርቦቶች ጥያቄ
ለዓለም አካዳሚ በጣም አሳሳቢ ጉዳይ ሆኖ ቆይቷል ፡፡

ብሩህ አመለካከት። . . ተቋቋመ

 የአስተያየቶቹ ተመራማሪዎቹ የሕዝብ ቁጥር እድገት በተከታታይ በግለሰቦች ተነሳሽነት
ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድርና የሕዝብ ዕድገት የሚያስከትለውን መጥፎ ውጤት
ሊያስወግዱ ወደሚችሉ የምርት ቴክኒኮች ለውጦች ይመራሉ ሲሉ ይከራከራሉ ፡፡
 ከዚህ ጋር በተያያዘ የአንድን ወጣት የወጣት መዋቅር ሀገሪቱ ለውጡ ተለዋዋጭ ፣
ለአዳዲስ ሀሳቦች ይበልጥ ተቀባዮች እና ሀብትን ከዝቅተኛ ምርታማነት ወደ ከፍተኛ
ምርታማነት ዘርፍ ለመቀየር እንደሚያስችላት ይከራከራሉ ፡፡
 ጁሊያን ሊንከን ሲሞን (1932 --1998) ብሩህ አመለካከት ካላቸው በጣም የታወቁ
የስነ-ህዝብ ተመራማሪዎች አንዱ ነው ፡፡ ለሚቀጥሉት ሰባት ቢሊዮን ዓመታት ያህል
እያደገ ለሚሄደው ህዝብ አሁን የምንመገብበት ፣ የምንለብስበት እና ኃይል
የምንሰጥበት ቴክኖሎጂ በእጃችን አለን ፡፡

ብሩህ አመለካከት። . . ተቋቋመ

 የህዝብ ቁጥር እድገት ዘላቂ ልማት እና የድህነት ቅነሳ ሂደት ላይ ያሳደረውን ተጽዕኖ
ሲገልፅ ሲሞን (1980: 141) ገል statedል ፡፡
 o ስለ ህዝብ እድገት ፣ የተፈጥሮ ሀብቶች እና አከባቢ የውሸት መጥፎ ዜና ተቃራኒ
በሆነ መረጃ ፊት በሰፊው ታትሟል። … አጠቃላይ መረጃ የሚያሳየው የሕዝብ
ቁጥር በኑሮ ደረጃ ላይ የሚያሳድረውን አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳያል ማለት አይደለም
፡፡ ቀደም ባሉት ጊዜያት የተሸጡ ኃይሎች በተለይም በምርታማነት የህዝብ ቁጥር
ላይ ተፅእኖ የሚያሳድጉ ሞዴሎች ለተጨማሪ ሰዎች ዘላቂ ውጤት ያስገኛሉ ፡፡
 ጁሊያን ስም Simonን ከሳይንስ ፣ አዲስ ተከታታይ (1980: 208-209) ጋር ባደረጉት ቃለ
ምልልስ ተጠይቀው-መጥፎ ዜና መጥፎ የሐሰት ወሬ በሕዝብ እድገት ላይ ባለው ርዕስ
ላይ የሕዝብ ውይይት ለምን ያስከትላል? ሁለቱንም ከታች የተዘረዘሩትን አራት ሊሆኑ
የሚችሉ ምክንያቶች አቅርቧል ፡፡

ብሩህ አመለካከት። . . ተቋቋመ

 ስለ ህዝብ ፣ ሀብቶች እና አከባቢ መጥፎ ዜና ለማሰራጨት ምሁራን እና ተቋማት
የገንዘብ ማበረታቻ አለ። የእርባታው እና የተባበሩት መንግስታት ለሕዝብ
እንቅስቃሴዎች ፈንድ በየዓመቱ ከመቶ ሚሊዮን ዶላር በላይ ዶላር የወለዱ የወሊድ
ማሽቆልቆልን ለማምጣት በሚደረጉት ጥናቶች እና ህትመቶች ላይ የወለዱ የወሊድ
መጓደል ጠቃሚ ሊሆን የሚችልባቸውን ምክንያቶች የሚያብራራ ነው ፡፡ ሆኖም
የወሊድ ማሽቆልቆሉ ጠቃሚ እንደማይሆን የሚያሳዩ ጥናቶችን የሚያካሂዱ ድርጅቶች
የሉም ፡፡
 .

ብሩህ አመለካከት። . . ተቋቋመ

 መጥፎ ዜና መጽሐፎችን ፣ የዜና ወረቀቶችን እና መጽሔቶችን ይሸጣል ፣ ጥሩ ዜና ግን
አስደሳች አይደለም። ስለ ህዝብ ብዛት እና ስለ ተፈጥሮ ሀብት መሟገት የሚያስጠነቅቁ
በጣም ብዙ “መጥፎ ዜና” ገ bዎች መኖራቸው የሚያስገርም ነገር ነው ነገር ግን
ስለሁኔታው መሻሻል እውነታዎችን የሚናገር የለም ፡፡
 ስም Simonን በመደምደሙ እንዲህ በማለት ደመደመ: - “ታዲያ ጥያቄው መልካሙን
እና እውነተኛውን ወሬ ማን ሊነግረን ይችላል? የሚለው ነው ፡፡ ሰዎች እንዲማሩ እንዴት
ይታተማል?
 በዘላቂ ልማት እና በድህነት ቅነሳ ሂደት ውስጥ የሕዝቦች እድገት ተፅእኖ ላይ
ከሚወያዩበት የቅርብ ጊዜ እይታዎች መካከል አንዱ ገለልተኛ አመለካከት ሲሆን
እንደሚከተለው ቀርቧል ፡፡
ስለ ህዝብ ዕድገት ገለልተኛ አመለካከት
 በሕዝብ እድገት እና በኢኮኖሚ ልማት መካከል ያለው ትስስር ሦስተኛው እይታ
የገለልተኛነት እይታ ተብሎ ይጠራል ፡፡
 ይህ ፅንሰ-ሀሳብ በሕዝብ እድገትና በኢኮኖሚ ልማት መካከል አዎንታዊም ሆነ አሉታዊ
ጉልህነት እንደሌለው ያብራራል ፡፡
 በሕዝብ እድገት እና በኢኮኖሚ እድገት ምጣኔ መካከል ምንም ጠቃሚ ትስስር
አለመኖሩን የሚገልጽ ዶ / ር እና ፍሪማን (1986) የህዝብ ቆጠራ ገለልተኛ ነው ፡፡
 በኬልሊ (2001) መሠረት እ.ኤ.አ. በ 1970 ዎቹ እና በ 1980 ዎቹ ዓመታት በእነዚያ
ኢራቃውያን ማስረጃዎች ላይ በመመርኮዝ ያስተማረው ትምህርት ነው ፡፡

ገለልተኛ እይታ። . . ተቋቋመ

 ሆኖም አብዛኛዎቹ የበለፀጉ አገራት በአሁኑ ጊዜ ከከፍተኛ ወደ ዝቅተኛ የወሊድ እና
የሟችነት ደረጃ የስነ ሕዝብ ሽግግርን አጠናቅቀዋል ስለሆነም በህዝቦች እና በኢኮኖሚ
ዕድገት መካከል ያለዉን ማንኛውንም ትስስር የሚያረጋግጡ የስነ ሕዝብ አወቃቀር
መሰረታዊ ለውጦች ተለውጠዋል ፡፡
 ይህ የስነ ሕዝብ አወቃቀር ለውጥ ተመራማሪዎች የሕዝቡን / ኢኮኖሚያዊ እድገት ነክ
ጉዳዮችን ጉዳይ እንዲመለከቱ ያበረታታቸዋል ፡፡
 ይህንን ግንኙነት ከሚመረቱ በርካ እና ካኒንግ (1999) እና ብራውን እና ዊሊያምሰን ፣
(1998) የተደረጉት ጥናቶች ናቸው ፡፡ (ፍሊሚንግ et al 2004 3 3) ፡፡

ማስረጃዎች ምን ይነግሩናል?
 ቁጥሩ ምንም ይሁን ምን ሰዎች የመጨረሻው ሀብቶች ናቸው።
 ሆኖም ፣ ይህ እውነት የሚሆነው በጥሩ ጤንነት እና በደንብ የተማሩ ከሆኑ ብቻ ነው።
 ስለሆነም አገራት የዜጎችን ጥራት ለማጎልበት መሠረታዊ የሆኑ መሰረታዊ የጤና
አገልግሎቶችን ለምሳሌ ጤና አገልግሎትን ፣ ትምህርትን ፣ የንፁህ የመጠጥ ውሃ
አቅርቦትን እና ሌሎች መሰረተ ልማት መዋዕለ ንዋያቸውን ማፍሰስ እጅግ አስፈላጊ ነው
፡፡

ማስረጃዎች ምን ይነግሩናል? . . . ተቋቋመ

  አጭበርባሪዎቹ እንደ ጤና እና ትምህርት ያሉ በማኅበራዊ አገልግሎቶች ላይ ያወጣውን
ገንዘብ እንደ ፍጆታ ሳይሆን እንደ ኢን investmentስትሜንት አድርገው ይቆጥሩታል ፡፡
 ሆኖም እውነታው በጤንነት አገልግሎቶች እና በትምህርት ላይ የሚውለው ገንዘብ
የተሻለው መመለሻ የመጨረሻው ሀብት በመሆኑ ፣ የአሁኑን እና የወደፊቱን የምድር
ችግሮች የመፍታት አቅም ያላቸው ሰዎች እንደመሆኑ እውነታው ነው።
 ስለሆነም ልማት ቀጣይነት እንዲኖረው እያንዳንዱ ሀገር የ GDP ን መጠን በከፍተኛ
ደረጃ ኢንቨስት ማድረጉ በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡

ማስረጃዎች ምን ይነግሩናል? . . . ተቋቋመ

 እ.ኤ.አ. በ 2050 የአፍሪካ ህዝብ ብዛት በግምት ከ 2 ቢሊዮን ጋር እኩል ይሆናል እና
የዓለም ህዝብ ቁጥር ወደ 9 ቢሊዮን ይሆናል ፡፡ በዚህ ወቅት አፍሪካ ከዓለም ህዝብ
ውስጥ 22 ከመቶ የሚሆኑት መኖሪያ ሆናለች እናም ቢያንስ ከዓለም ህዝብ 60
በመቶውን የመመገብ አቅም ይኖራታል ፡፡
 የዚህ የአፍሪካ ሞዴል አፈፃፀም አስፈላጊ ዝግጅቶችን ያስፈለገው ሲሆን ዋናው ዝግጅት
ደግሞ የተለያዩ የአፍሪካ አገራት ግጭቶችን ለማስወገድ ፣ ሰላምና መረጋጋትን
ማረጋገጥ እና ከዚያ በኋላ የህዝቡን እንቅስቃሴ ከዘላቂ ልማት እና ከድህነት ጋር
ለማጣመር የሚያስችሏቸውን ፖሊሲዎችና ስትራቴጂዎች ማዳበር አለባቸው ፡፡ ቅነሳ
ሂደት
 ስለሆነም በአፍሪካ ውስጥ በአጠቃላይ በተለይም በተወሰኑ አገራት መካከል የተፈጠረ
አለመግባባትን መፍታት የአገሬው ተወላጅ እውቀትን እና ችሎታን ከፍ ማድረግ
አስፈላጊ ነው ፡፡

ማስረጃዎች ምን ይነግሩናል? . . . ተቋቋመ

 የሴቶች ጤናም ሆነ የትምህርት ደረጃም ሆነ የሴቶች የሥራ ሁኔታ በሴቶች መሻሻል
ረገድ ትልቅ ሚና የሚጫወቱ ቁልፍ ተለዋዋጮች ናቸው ፡፡
 በዚህ መሠረት አገራት በሴቶች ጤና እና በትምህርት ሥርዓቶች እንዲሁም በሥራ ኃይል
ውስጥ የሴቶች ተሳትፎን በማጎልበት እድገታቸውን ማስቀጠል እንዲችሉ ልዩ ቁልፍ
ተለዋዋጮች መሰጠት አለባቸው ፡፡

እና ምን?
 እኛ የምናደርጋቸው ሁሉም ጣልቃ-ገብነቶች-
 o የቁጥጥር ሥራዎች ፣
o አስተዳደራዊ ስራዎች;
o የመሪነት ሚናዎች; እና
o ምርጥ ልምዶች ፣ ፈጠራዎች እና ፈጠራዎች መሻሻል ፤
 ሰዎች የመጨረሻው ምንጭ ናቸው በሚለው አስተሳሰብ መመራት አለበት ፣ ሰዎች
ሀብት ፈጣሪዎች እንጂ ሀብት አጥፊ አይደሉም።
 ይህንን በአእምሯችን ይዘን አሁን አሁን ቁጥጥር ወደሚደረግበት ቁጥጥር እንሂድ ፡፡

II. መሪነት ፣ አያያዝ እና ቁጥጥር

 መሪነት ሰዎችን እርስዎን እንዲከተሉ እያደረገ ነው።
 ግቦችን ለማብራራት ፣ ለመግለጽ ፣ ለማሳመን ወይም ለማሳካት አይደለም ፡፡
 እሱ ራዕይን ለማነሳሳት እና ለመፍጠር ነው!
o ለምን እንደሆነ አላውቅም - ግን እሱን መከተል እፈልጋለሁ! ”
 ያ አመራር ነው - የተቀረው አስተዳደር ነው።

መሪነት ፣ ሚግት እና ቁጥጥር ፡፡ . .Cont'd

 መሪው የመጀመሪያ ፣ ፈጠራ ፣ የኹናቴ ሁኔታ ፣ ፈታኝ ሂደቶች…
 ማኔጅመንቱ የድርጅቱን ዓላማዎች ለማሳካት በተቋቋሙ ሂደቶች ውስጥ እየሠራ ነው ፡፡
 ቁጥጥር ማለት ከአንድ በአንድ ወደ አንዱ ከሰዎች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ነው ፡፡

መሪነት ፣ ሚግት እና ቁጥጥር ፡፡ . .Cont'd

 መሪነት (መሪነት) ሰዎችን ከሰዎች ጋር እንዴት ማድረግ እንደሚቻል የሚገልጽ ነው ፡፡
o ጥሩ መሪ ተወል orል ወይንም ተፈጠረ?
 ለእኔ ፣ የተሰራው ምክንያቱም እርስዎ እንዳሠለጠኑት / እርሷ ላይ የሚመረኮዝ ስለሆነ
እና ህፃኑ የተወለደበት / ሷ ሲያድግ መሪ / እንደሆነች ማንም አያውቅም።
 በድርጅት ውስጥ አንድ ጥሩ መሪ ህዝቡ እንዲያውቃቸው ብሩህ ውሳኔ ሊኖረው ይገባል
፡፡

መሪነት ፣ ሚግት እና ቁጥጥር ፡፡ . .Cont'd

  ማኔጅመንት (አመርኩርርት) እና አስተዳደር (ም / ቤት) አንዳንድ ጊዜ በተለዋዋጭነት
ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ ሆኖም እነሱ ሁለት የተለያዩ የድርጅቱ ደረጃዎች ናቸው ፡፡
 አስተዳደሩ የድርጅቱ ወሳኝ ደረጃ ወሳኝ ወሳኝ ተግባሮች ያሉት ነው ፡፡
 የድርጅቱን ወይም የድርጅቱን ፖሊሲዎች እና ዓላማዎች የመወሰን ሃላፊነት አለባቸው ፡፡
 ማኔጅመንት በሌላ በኩል የመካከለኛ ደረጃ አስፈፃሚ ተግባር ነው ፡፡
 በአስተዳደሩ ውሳኔ መሠረት ፖሊሲዎችን እና ግቦችን ይተገብራሉ ፡፡

ለምሳሌ በአንድ የግል ድርጅት ውስጥ ፣

አስተዳደሩ ወይ የኩባንያው ባለቤቶች ወይም
አጋር የሆኑ ሰዎችን ያካትታል ፡፡ እነሱ ብዙውን
ጊዜ ለኩባንያው ካፒታል አስተዋፅ and
ያበረክታሉ እናም በኢን investmentስትማቸው
ትርፍ ወይም ትርፍ ያገኛሉ ፡፡
 ለምሳሌ በአንድ የግል ድርጅት ውስጥ ፣ አስተዳደሩ ወይ የኩባንያው ባለቤቶች ወይም
አጋር የሆኑ ሰዎችን ያካትታል ፡፡ እነሱ ብዙውን ጊዜ ለኩባንያው ካፒታል አስተዋፅ and
ያበረክታሉ እናም በኢን investmentስትማቸው ትርፍ ወይም ትርፍ ያገኛሉ ፡፡
 ዋናው የአስተዳደር ተግባር እንደ ፋይናንስ ያሉ የኩባንያውን የንግድ ገጽታዎች አያያዝ
ነው ፡፡
 ሌሎች አስተዳደራዊ ተግባራት ብዙውን ጊዜ ዕቅድ ፣ ማደራጀት ፣ ሠራተኛ ፣ መምራት ፣
ቁጥጥር እና የበጀት በጀት ያካትታሉ ፡፡
 ለድርጅቱ የጋራ ግቦችን እና ዓላማዎችን ለማሳካት አስተዳደር አመራሩን እና ራዕይን
ማቀናጀት አለበት ፡፡

ማኔጅመንት ብዙውን ጊዜ ለጡረታ ደመወዝ

በምላሹ ለድርጅቱ የሚጠቅሙ ሠራተኞቻቸውን
ያጠቃልላል።
 ማኔጅመንት ብዙውን ጊዜ ለጡረታ ደመወዝ በምላሹ ለድርጅቱ የሚጠቅሙ
ሠራተኞቻቸውን ያጠቃልላል።
  አስተዳደር የአስተዳደሩን ስትራቴጂዎች የማስፈፀም ኃላፊነት አለበት ፡፡
 ተነሳሽነት የአስተዳደሩ ቁልፍ አካል ነው ፡፡
 ማኔጅመንቱ ሰራተኞቹን ሊያነቃቃ እና ሊይዝ ይገባል ፡፡
 አስተዳደር በቀጥታ በአስተዳደሩ ቁጥጥር ስር ነው ሊባል ይችላል ፡፡

አስተዳደር ፣ አስተዳደር እና ቁጥጥር

 በሌላ ወገን አስተዳደር ፣ አስተዳደር እና ቁጥጥር ሁሉም የአመራር ሚናዎች ናቸው ፡፡
 ምንም እንኳን ከላይ ፣ በመሃል ላይ ፣ ወይም ከፊት መስመር ላይ ሰዎችን በመቆጣጠር
ላይ ይሁኑ ፣ እንደ መሪ እርስዎ በመጀመሪያ ሁሉም ሰው በግብ ግቦች ላይ ግልጽ
መሆኑን ማረጋገጥ አለብዎት ፡፡
 የአንድ ደቂቃ ሥራ አስኪያጅ የመጀመሪያው ሚስጥር አንድ ደቂቃ ግብ ግብ ዝግጅት
ነው ፡፡
 ሁሉም ጥሩ አፈፃፀም የሚጀምረው በግልፅ ግቦች ሲሆን ይህም የአመራር ራዕይ እና
አቅጣጫ ክፍል ነው።
 ማድረግ ያለብዎት ቀጣዩ ነገር ሰዎች እነዚህን ግቦች እንዲያወጡ መርዳት ነው ፡፡
 ያ የአንድ እና የሁለተኛውን ስራ አስኪያጅ ሁለተኛ እና ሶስተኛ ምስጢሮችን
ያስታውሰናል።
 ሁለተኛው ምስጢር አንድ ደቂቃ ማመስገን ነው ፡፡ ሰዎች ምን እንዲደረግላቸው
እንደጠየቁ ግልፅ ካደረጉ በኋላ በዙሪያህ ዞር ማለት እና አንድ ነገር ሲያደርጉ እነሱን
ማግኘት እንደምትችል ማየት ያስፈልግሃል ፡፡

መሪነት ፣ ሚግት እና ቁጥጥር ፡፡ . .Cont'd

 አንድ ሰው አንድ መጥፎ ነገር ቢሠራ ፣ ግን ተማሪው ከሆነ ግን አይቀጡ ፡፡
o በቀላሉ “ምናልባት በምንሠራበት ላይ ግልፅ ላይሆን ይችላል ፣” እና አዙር
ያድርጉ።
 ሆኖም ግን በሆነ ምክንያት የመጥፎ ዝንባሌ ካለው አንድ ልምድ ያለው ሰው ጋር
የሚነጋገሩ ከሆነ ለዚያ ሰው የአንድ ደቂቃ ማኔጅመንት ሦስተኛው ሚስጥር ነው ፡፡
 ሰውየው የሠራው ጥፋት ግልፅ የሆነበት ቦታ ነው-ሪፖርቱን አርብ ላይ አላገኘነውም ፣
እናም በእርግጥ እፈልጋለሁ ፡፡ ምን እንደተሰማኝ ልንገርዎ - በእውነቱ በጣም
ተቆጥቻለሁ ፡፡ ”
  ሆኖም ሁሌም በድጋሜ ማረጋገጫዎን እንደሚጨርሱ እርግጠኛ ይሁኑ “የምበሳጭበት
ምክንያት ከምትወዱኝ ሰዎች መካከል አንዱ ስለሆንኩ እና ሁል ጊዜም በእርሱ
እተማመናለሁ ፡፡”

አስተዳደር ፣ አስተዳደር እና ቁጥጥር

፡፡ . . ተቋቋመ
 እያንዳንዱ የአመራር ደረጃ የሚጀምረው በግልፅ ራዕይ እና አቅጣጫ ሲሆን ከዚያ ወደ
ትግበራ ይንቀሳቀሳል ፡፡
 ሥራ አስኪያጆች ፣ ተቆጣጣሪዎች እና ሥራ አስፈፃሚዎች ሁሉም መሪዎች መሆናቸውን
አስታውሱ ፡፡
 በስያሜዎች ላይ እንዲሰቀል አይፍቀድ ፡፡

አሁን ልዩነቱን በጣም ግልፅ እናድርገው

 ‹ማኔጅመንት› ምንድን ነው? ባህላዊ ትርጉም
o ስለዚህ ቃል የተለያዩ አመለካከቶች አሉ ፡፡
o በተለምዶ “ማኔጅመንት” የሚለው ቃል የሚያመለክተው የእንቅስቃሴዎችን
ስብስብ ነው ፣ እና ብዙውን ጊዜ እንቅስቃሴዎችን ማቀድ ፣ ማደራጀት ፣
መምራት እና ማስተባበርን ጨምሮ በአራት አጠቃላይ ተግባራት ውስጥ
የተሳተፉ ሰዎችን ስብስብ ነው ፡፡ (አራቱ ተግባራት በድርጅቱ ውስጥ
የሚደጋገሙ እና በከፍተኛ ሁኔታ የተዋሃዱ መሆናቸውን ልብ ይበሉ ፡፡)

ማኔጅመንት ፡፡ . . ተቋቋመ
 ሌላ ትርጉም
o አንዳንድ ፀሐፊዎች ፣ አስተማሪዎች እና ልምምዶች ከላይ ያለው አመለካከት
ያለፈቃዱ እና አመራር በአመራር ችሎታዎች ላይ የበለጠ ማተኮር እንዳለበት ፣
ለምሳሌ ራዕይን እና ግቦችን ማቋቋም ፣ ራዕይን እና ግቦችን በማገናኘት
እንዲሁም ሌሎች እንዲሳኩ ለመምራት መምራት አለባቸው ብለዋል ፡፡
o ራዕዮች እና ግቦች እንዴት እንደሚቋቋሙ እና እንደሚከናወኑ አመራር የበለጠ
አበረታች ፣ አሳታፊ እና ኃይል መሆን እንዳለበት ያምናሉ ፡፡
o አንዳንድ ሰዎች ይህ በአስተዳደራዊ ተግባሩ ውስጥ ለውጥ አለመሆኑን ይናገራሉ
፣ ይልቁንም የተወሰኑ የአመራር ዘርፎችን እንደገና ማጉላት ነው።
ማኔጅመንት ፡፡ . . ተቋቋመ
 ሥራ አስኪያጆች ምን ያደርጋሉ?
 ከላይ የተጠቀሱት ሁለቱም ትርጓሜዎች የዕቅድ ፣ የማደራጀት ፣ የመምራት እና
የማቀናጀት ዋና ዋና ተግባራትን እውቅና ይሰጣሉ - የተለያዩ አፅን putት የሚሰጡ እና
በሚቀጥሉት አራት ዋና ተግባራት ውስጥ የተለያዩ የሥራ ሁኔታዎችን ይጠቁማሉ
፡፡ አስተዳዳሪዎች የሚሰሩት የሚከተለው መሆኑን አሁንም ይስማማሉ ፡፡
 1. እቅድ: - ዓላማዎችን ፣ ግቦችን ፣ ዘዴዎችን ፣ ተግባሮችን ለማከናወን የሚያስፈልጉ
ዘዴዎችን ፣ ሀላፊነቶችን እና ተግባሮችን መለየት ያካትታል ፡፡
 የዕቅድ ምሳሌዎች የስትራቴጂካዊ እቅድ ፣ የንግድ ሥራ ዕቅድ ፣ የፕሮጀክት ዕቅድ ፣
የሰራተኞች ዕቅድ ፣ ማስታወቂያ እና ማስተዋወቂያ ዕቅድ ወዘተ ናቸው ፡፡

ማኔጅመንት ፡፡ . . ተቋቋመ
 2. ሀብቶችን ማደራጀት- ግቦችን በጥሩ ሁኔታ ለማሳካት ፡፡ ምሳሌዎች አዳዲስ
ዲፓርትመንቶችን ፣ የሰው ሀብቶችን ፣ የቢሮ እና የፋይል ስርዓቶችን ፣ የንግድ
ድርጅቶችን እንደገና ማደራጀት ፣ ወዘተ.
 3. መሪ- ለድርጅቱ ፣ ለቡድኖች እና ለግለሰቦች መመሪያ መስጠትን ማካተት እንዲሁም
ሰዎች ያንን መመሪያ እንዲከተሉ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ፡፡ ምሳሌዎች ስልታዊ አቅጣጫ
(ራዕይ ፣ እሴቶች ፣ ተልዕኮ እና / ወይም ግቦች) እና ያንን አቅጣጫ ለመከተል የድርጅት
አፈፃፀም አስተዳደርን የሚያሸንፉ ዘዴዎችን ማቋቋም ናቸው።
 4. መቆጣጠር ፣ ወይም ማስተባበር ይህ የሚከናወነው ግቦችን እና ግቦችን በብቃት
እና ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመምታት ከድርጅቱ ስርዓቶች ፣ ሂደቶች እና መዋቅሮች
ጋር ነው ፡፡ ይህ ቀጣይነት ያለው የግብረመልስ መሰብሰብን ፣ እና ሥርዓቶችን ፣
ሂደቶችን እና አሠራሮችን መቆጣጠር እና ማስተካከል ያካትታል። ምሳሌዎች የገንዘብ
መቆጣጠሪያዎችን ፣ ፖሊሲዎችን እና አካሄዶችን ፣ የአፈፃፀም አያያዝ ሂደቶችን ፣
አደጋዎችን ለማስወገድ እርምጃዎችን ያካትታሉ።

ማኔጅመንት ፡፡ . . ተቋቋመ
 ሌላው የተለመደው አመለካከት “አስተዳደር” ነገሮችን በሌሎች በኩል እየተከናወነ
መሆኑ ነው ፡፡
  ከባህላዊው አመለካከት ለየት ያለ ሌላ እይታ ፣ የአስተዳደር ሥራው የሠራተኛው
የድርጅት እና የኅብረተሰቡ ዜጎች ሙሉ አምራች ለመሆን የሚያደርገውን ጥረት መደገፍ
መሆኑን ያረጋግጣል ፡፡
 ለአብዛኞቹ ሰራተኞች “አያያዝ” የሚለው ቃል ምናልባት በድርጅቱ ውስጥ ውሳኔ
የማድረግ ኃላፊነት በዋነኛነት ኃላፊነት ያላቸውን የሰዎች ቡድን (አስፈፃሚዎችን እና
ሌሎች ሥራ አስኪያጅዎችን) ማለት ሊሆን ይችላል ፡፡
 በበጎ አድራጎት ውስጥ “አስተዳደር” የሚለው ቃል የቦርዱ ፣ የሥራ አስፈፃሚ እና /
ወይም የፕሮግራም ዳይሬክተሮች ሁሉንም ወይም ማንኛውንም እንቅስቃሴ
ሊያመለክት ይችላል ፡፡

“ቁጥጥር” ምንድን ነው? ተቆጣጣሪዎች ምን

ያደርጋሉ?
 “ቁጥጥር” ምንድን ነው?
o “ተቆጣጣሪ” ለሚለው ቃል ብዙ ትርጓሜዎች አሉ ፣ ግን በተለምዶ ቁጥጥር
በቀጥታ ለተቆጣጣሪዎቹ ሪፖርት የሚያደርጉትን ሠራተኞች ምርታማነት እና
መሻሻል ለመቆጣጠር በበላይ ተቆጣጣሪዎች የሚደረግ እንቅስቃሴ ነው ፡፡
o ለምሳሌ ፣ የመጀመሪያ ደረጃ ተቆጣጣሪዎች የመግቢያ-ደረጃ ሰራተኞቻቸውን
ይቆጣጠራሉ። በድርጅቱ መጠን ላይ በመመርኮዝ የመካከለኛ አስተዳዳሪዎች
የመጀመሪያ ደረጃ ተቆጣጣሪዎች ፣ ዋና ሥራ አስፈፃሚዎች የመካከለኛ ሥራ
አስኪያጆችን ወዘተ ይቆጣጠራሉ ፡፡
o ቁጥጥር የአስተዳደራዊ እንቅስቃሴ ሲሆን ተቆጣጣሪዎች በድርጅቱ ውስጥ
የአመራር ሚና አላቸው ፡፡

ተቆጣጣሪዎች ምን ያደርጋሉ?
 የሰራተኞች ቡድን ቁጥጥር ብዙውን ጊዜ ያካትታል
o መሰረታዊ የአመራር ችሎታዎችን ማካሄድ (የውሳኔ አሰጣጥ ፣ የችግር አፈታት ፣
እቅድ ፣ ልዑካን እና የስብሰባ አስተዳደር)
o ክፍሎቻቸውን እና ቡድኖቻቸውን ማደራጀት
o በቡድኑ ውስጥ አዳዲስ የሥራ ድርሻዎችን መፈለግ እና ዲዛይን ማድረግ
o አዳዲስ ሠራተኞችን መቅጠር
o አዳዲስ ሠራተኞችን ማሠልጠን
 o የሰራተኛ የአፈፃፀም አስተዳደር (ግቦችን ማውጣት ፣ ምልከታ ማድረግ እና
ግብረመልስ መስጠት ፣ የአፈፃፀም ጉዳዮችን መፍታት ፣ ሠራተኞችን ማባረር ፣
ወዘተ.)
o የሰራተኞች ፖሊሲዎችን እና ሌሎች የውስጥ ደንቦችን ማክበር

ዋና ክህሎቶች በአስተዳደራዊ እና ተተኪነት

ሀ. የችግር አፈታትና ውሳኔ
o ሥራ አስኪያጆች እና ተቆጣጣሪዎች የሚያደርጓቸው አብዛኛዎቹ ችግሮች
ችግሮችን መፍታት እና ውሳኔ ማድረግ ነው ፡፡
o በተለይ ሥራ አስኪያጆች እና ተቆጣጣሪዎች በተለይም ብዙውን ጊዜ
ችግሮቻቸውን እና ውሳኔዎቻቸውን ለእነሱ በመስጠት ምላሽ ይሰጣሉ ፡፡
o እነሱ ከጠመንጃው ስር ናቸው ፣ የተጨናነቁ እና በጣም አጭር ናቸው ፡፡
o ስለሆነም ፣ አንድ አዲስ ችግር ወይም ውሳኔ ማድረግ ሲያጋጥማቸው ፣ ከዚህ
በፊት እንደ ሚሠራው ውሳኔ ምላሽ ይሰጣሉ ፡፡
o ተመሳሳዩን ችግር በተደጋጋሚ በመፍታት ክበብ ውስጥ ተጣብቆ መቆየት በዚህ
ዘዴ ቀላል ነው ፡፡
o ስለዚህ እንደ አዲስ ሥራ አስኪያጅ ወይም ተቆጣጣሪ እንደመሆኔ መጠን ለችግር
አፈታትና ውሳኔ አሰጣጥ በተቀናጀ አቀራረብ ይሳተፉ ፡፡
o ግን ከሁሉም በጣም ብልህ እና አስተዳደሩ እና ቁጥጥር ማድረግ ያለባቸው
ችግሮች ከመከሰታቸው በፊት መከላከል ነው። ግን ፣ ይህ መተንበይ መቻል
እንድንችል ይጠይቃል ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 ሁሉም ችግሮች ሊፈቱ አይችሉም እና በሚከተሉት ፣ ይልቁን በምክንያታዊ አቀራረብ
ሊወሰዱ ይችላሉ ፡፡
 ሆኖም ፣ የሚከተሉት መሰረታዊ መመሪያዎች እርስዎ ያስጀምሩዎታል ፡፡
 በመመሪያዎቹ ዝርዝር ርዝመት አይሸበሩ ፡፡
 ለጥቂት ጊዜያት ከተለማመዱ በኋላ እነሱ ለእርስዎ ሁለተኛ ተፈጥሮ ይሆናሉ - ጥልቀት
እንዲኖራቸው እና ከእራስዎ ፍላጎቶች እና ተፈጥሮ ጋር እንዲገጣጠሙ ሊያበለጽጉ
ይችላሉ ፡፡
  (“ችግር” እንደ “አጋጣሚ” ለመመልከት የበለጠ ተፈጥሮአዊ ሊሆን እንደሚችል ልብ
ይበሉ ፡፡
 ስለዚህ “እድልን” ለ “ችግር” በሚቀጥሉት መመሪያዎች መተካት ይችላሉ)

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 1. ችግሩን ግለጽ
o ይህ ብዙውን ጊዜ ሰዎች የሚጣሉበት ቦታ ነው ፡፡ ችግሩ ምንድ ነው ብለው
ላሰቡት ምላሽ ይሰጣሉ ፡፡ በምትኩ ፣ ችግር አለ ብለው የሚያስቡበትን
ምክንያት የበለጠ ለመረዳት ይፈልጉ ፡፡
 ችግሩን መግለፅ-(ከእራስዎ እና ከሌሎች ግብዓት)
o እራስዎን እና ሌሎችን የሚከተሉትን ጥያቄዎች ይጠይቁ ሀ. ምን
ትችላለህ ማየት እንደሆነ አንድ ችግር አለ ማሰብ የሚያደርጋቸው? ለ. የት እየሆነ
ነው? ሐ. እንዴት እየሆነ ነው? መ. መቼ እየተከሰተ ነው? ሠ. ከማን ጋር
እየተከሰተ ነው? (ፍንጭ-‹ችግሩን የፈጠረው ማን ነው?› አትዝሉ? በተጨናነቅን
ጊዜ ማማረር ብዙውን ጊዜ የመጀመሪያ ምላሽዎ አንዱ ነው ፡፡ ውጤታማ ሥራ
አስኪያጅ ለመሆን ከሰዎች የበለጠ ጉዳዮችን መፍታት ያስፈልግዎታል ፡፡) ረ. ይህ
የሆነው ለምንድን ነው? ሰ. የችግሩ የአምስት-ዓረፍተ-ነገር መግለጫ
የሚከተለው መሆን አለበት ፣ “የሚከተለው መከሰት አለበት ፣ ግን
አይደለም…” ወይም “የሚከተለው እየተከናወነ ያለ እና መሆን አለበት ፣…”
በተቻለዎት መጠን ይግለጹ መግለጫዎ ፣ ምን እየተከሰተ እንዳለ ፣ የት ፣
እንዴት ፣ እንዴት እና ለምን። (በዚህ ደረጃ የተለያዩ የምርምር ዘዴዎችን
መጠቀም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል) ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 ውስብስብ ችግሮችን መግለፅ-
o ችግሩ አሁንም ከአቅሟ በላይ የሆነ መስሎ ከታየ በርካታ የተዛመዱ ችግሮች
መግለጫ እስኪያገኙ ድረስ ደረጃዎችን በመድገም ይፈርሙ።
 የችግሮችዎ ግንዛቤዎን ማረጋገጥ
o ከእኩዮችዎ ወይም ከሌላ ሰው ጋር ለመገናኘት የችግር ትንታኔዎን ለማረጋገጥ
ብዙ ያግዛል።
 ለችግሮች ቅድሚያ ይስጡ
 o ሀ. በርካታ ተዛማጅ ችግሮችን እየተመለከቱ እንደሆነ ካወቁ በመጀመሪያ
የትኞቹን ማነጋገር እንዳለብዎ ቅድሚያ ይስጡ ፡፡ ለ. በ “አስፈላጊ” እና
“በአስቸኳይ” ችግሮች መካከል ያለውን ልዩነት ልብ ይበሉ ፡፡
o ብዙውን ጊዜ ከግምት ውስጥ የምናስገባባቸው አስፈላጊ ችግሮች ናቸው ብለን
የምናስባቸው ነገሮች አስቸኳይ ችግሮች ብቻ ናቸው ፡፡
o አስፈላጊ ችግሮች የበለጠ ትኩረት ሊሰጣቸው ይገባል ፡፡ ለምሳሌ ፣ ለ "አስቸኳይ"
የስልክ ጥሪዎች ያለማቋረጥ የሚመልሱ ከሆነ ከዚያ የበለጠ "አስፈላጊ" ችግር
ገጥሞዎት ይሆናል እና ያ ማለት የእርስዎን የስልክ ጥሪዎች የሚቆጣጠር እና
ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ስርዓት ለመዘርጋት ነው ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 በችግሩ ውስጥ ሚናዎን ይረዱ
o የችግርዎ ሚና የሌሎችን ሚና በሚመለከቱበት ሁኔታ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ
ያሳድራል ፡፡
o ለምሳሌ ፣ በጣም ውጥረት ካለብዎት ምናልባት ሌሎችም ተመሳሳይ ይመስላል
፣ ወይም ደግሞ ሌሎችን ለመውቀስ እና ለመውቀስ በፍጥነት ይነሳሳሉ ፡፡
o ወይም ፣ በችግሩ ውስጥ ባለዎት ሚና በጣም የጥፋተኝነት ስሜት የሚሰማዎት
ከሆነ የሌሎችን ተጠያቂነት ችላ ማለት ይችላሉ ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 2. ለችግሩ ሊሆኑ የሚችሉትን ምክንያቶች ይመልከቱ
o ስለማያውቁት ነገር ምን ያህል እንደማያውቁ በጣም አስገራሚ ነው ፡፡ ስለዚህ
በዚህ ደረጃ ችግሩን ከሚመለከቱ እና ችግሩ ካጋጠማቸው ሌሎች ሰዎች ግብዓት
ማግኘት በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡
o በአንድ ጊዜ (ቢያንስ በመጀመሪያ) ከሌሎች ግለሰቦች ግብዓት መሰብሰብ
ብዙውን ጊዜ ጠቃሚ ነው ፡፡ ያለበለዚያ ሰዎች ትክክለኛውን የችግሮች
መንስኤዎች እንድምታ ከመስጠት ተቆጥበዋል ፡፡
o አስተያየትዎን እና ከሌሎች የሰማዎትን ይፃፉ ፡፡
o ከሠራተኛው ጋር የተዛመዱ የአፈፃፀም ችግሮች ሊሆኑ ይችላሉ ብለው
የሚያስቡትን በተመለከተ የችግሩን አመለካት ለማረጋገጥ ከእኩዮች ወይም
ከአለቃዎ ምክር መፈለግ ብዙውን ጊዜ ጠቃሚ ነው ፡፡
o የችግሩ መንስኤ ምን እንደሆነ እና ምን እየተከሰተ እንዳለ ለመግለጽ መግለጫ
ይጻፉ ፣ የት ፣ መቼ ፣ እንዴት ፣ ከማን እና ለምን ፡፡
ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 3. ችግሩን ለመፍታት የአቀራረቡ አማራጮችን መለየት
o በዚህ ነጥብ ላይ ሌሎች እንዲሳተፉ ማድረጉ ጠቃሚ ነው (የግል እና / ወይም
የሰራተኛ የአፈፃፀም ችግር ካጋጠምዎት በስተቀር) ፡፡
o ለችግሩ መፍትሄ የሚሆን ብጥብጥ ፡፡ በአጭሩ ለማስቀመጥ ፣ አእምሮን
ማጎልበት በተቻለ መጠን ብዙ ሀሳቦችን እየሰበሰበ ነው ፣ ከዚያ ምርጡን ሀሳብ
ለማግኘት እነሱን ለማጣራት ይሞክራል።
o በሀሳቦች ላይ ማንኛውንም ፍርድን ለማለፍ ሀሳቦችን በሚሰበስቡበት ጊዜ ወሳኝ
ነው - እንደ ሰሙዋቸው ይፃፉ ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 4. ችግሩን ለመፍታት አቀራረቡን ይምረጡ
o ምርጡን አቀራረብ በሚመርጡበት ጊዜ የሚከተሉትን ያስቡበት-
 ችግሩን ለረጅም ጊዜ ለመፍታት በጣም ውጤታማ የሆነው መንገድ
የትኛው ነው?
 ለአሁን ለማሳካት በጣም ትክክለኛው አካሄድ የትኛው ነው? ሀብቶች
አላችሁ? አቅም አላቸው? ዘዴውን ለመተግበር በቂ ጊዜ አለዎት?
 ከእያንዳንዱ አማራጭ ጋር ምን ያህል ተጋላጭነት አለው? (የዚህ ደረጃ
ተፈጥሮ በተለይ በችግር መፍታት ሂደት ውስጥ የችግር አፈታትና ውሳኔ
አሰጣጥ በከፍተኛ ሁኔታ የተዋሃደው ለዚህ ነው ፡፡)

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 5. የተሻለውን አማራጭ ትግበራ ያቅዱ (ይህ የእርምጃ እቅድዎ ነው)
o በጥንቃቄ ያስቡበት “ችግሩ በሚፈታበት ጊዜ ሁኔታው ምን ይመስላል?”
o ችግሩን ለመፍታት በጣም ጥሩውን አማራጭ ለመተግበር ምን እርምጃዎች
መወሰድ አለባቸው? በድርጅትዎ ውስጥ ምን ስርዓቶች ወይም ሂደቶች
መለወጥ አለባቸው ፣ ለምሳሌ ፣ አዲስ ፖሊሲ ወይም አሰራር? አንድ ሰው “በቃ
በጣም ሊሞክረው” ወደሚችልባቸው መፍትሄዎች አይሂዱ።
o እርምጃዎቹ እየተከተሉ መሆኑን ወይም አለመሆኑን እንዴት ያውቃሉ? (እነዚህ
የእቅድዎን ስኬት አመልካቾችዎ ናቸው)
 o በሰዎች ፣ በገንዘብ እና በመገልገያዎች ረገድ ምን ዓይነት ሀብቶች
ያስፈልጉዎታል?

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 መፍትሄውን ለመተግበር ምን ያህል ጊዜ ያስፈልግዎታል? የመጀመሪያ እና የማቆም
ጊዜን የሚያካትት መርሃግብር ይፃፉ እንዲሁም የተወሰኑ የስኬት አመልካቾችን
ለመመልከት ሲጠብቁ ፡፡
 እቅዱን ተግባራዊ የማድረግ ዋነኛው ተጠያቂ ማን ነው?
 ከላይ ላሉት ጥያቄዎች መልሶች ፃፍ እና ይህንን እንደ የእርምጃ እቅድህ አስብ ፡፡
 እቅዱን በመተግበር ላይ ለሚሳተፉ እና ቢያንስ ለቅርብ ተቆጣጣሪዎ ያሳውቁ ፡፡ (በችግር
መፍታት ሂደት ውስጥ የዚህ እርምጃ አስፈላጊ ገጽታ ያለማቋረጥ ምልከታ እና
ግብረመልስ ነው ፡፡)

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 6. የዕቅዱን አፈፃፀም ይቆጣጠሩ
 የስኬት አመልካቾችን ይቆጣጠሩ-
o ከአመላካቾች ምን እንደሚጠብቁ እያዩ ነው?
o ዕቅዱ እንደ መርሃግብር ይደረጋል?
o ዕቅዱ እንደተጠበቀው ካልተከተለ ከዚያ ያስቡበት-ዕቅዱ ተጨባጭ
ነበር? መርሃግብሩን በተያዘለት የጊዜ ሰሌዳ ለማሳካት የሚያስችል በቂ ሀብቶች
አሉን? በእቅዱ የተለያዩ ገጽታዎች ላይ የበለጠ ቅድሚያ ሊሰጣቸው
ይገባል? ዕቅዱ መለወጥ አለበት?

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 7. ችግሩ እንደተፈታ ወይም አለመሆኑን ያረጋግጡ
o ችግሩ እንደተፈታ ወይም አለመሆኑን ለማረጋገጥ ከሚረዱት በጣም ጥሩ
መንገዶች ውስጥ በድርጅቱ ውስጥ መደበኛ ስራዎችን መቀጠል ነው። አሁንም
የሚከተሉትን ከግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት-
 ለወደፊቱ እንደዚህ ዓይነቱን ችግር ለማስወገድ ምን ለውጦች መደረግ
አለባቸው? በፖሊሲዎች እና በአሰራር ሂደቶች ፣ ስልጠናዎች ወዘተ ላይ
የተደረጉ ለውጦችን ግምት ውስጥ ያስገቡ ፡፡
  በመጨረሻም ፣ "ከዚህ ችግር መፍታት ምን ተማሩ?" አዲስ ዕውቀትን ፣
መረዳትን እና / ወይም ችሎታን ከግምት ያስገቡ ፡፡
 የችግር መፍታት ጥረትን ስኬት እና በውጤቱም የተማራችሁትን
የሚያሳይ አጭር ማስታወሻ ለመጻፍ አስቡበት ፡፡ ለአለቃዎ ፣ ለእኩዮችዎ
እና ለበታችዎዎች ያካፍሉ ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 ለ
 አንዳንድ መሠረታዊ ውሎችን በፍጥነት ይመልከቱ
o እቅድ ማውጣት የሚከተሉትን መሠረታዊ ውሎች መጠቀምን ያካትታል ፡፡
o ማሳሰቢያ-እያንዳንዱን የሚከተሉትን ቃላት ሙሉ በሙሉ ትክክለኛ ፍችዎች
መረዳቱ ወሳኝ አይደለም ፡፡ ዕቅድ አውጪዎች በግቦች / ዓላማዎች (በውጤቶች)
እና በእስትራቴጂዎች / ተግባራት (ውጤቱን ለማሳካት ዘዴዎች) መሰረታዊ
ልዩነት እንዲኖራቸው የበለጠ አስፈላጊ ነው ፡፡
o 1. ግቦች / ግቦች / ግቦች- ከስርዓቱ የሚመረጡ የተወሰኑ አጠቃላይ አጠቃላይ
ውጤቶችን ለማግኘት ፣ ለምሳሌ የድርጅት ተልእኮ ፣ ግቦች በአጠቃላይ ፣ ወይም
በጥምር ውስጥ መከናወን ያለባቸው ልዩ ክንውኖች ናቸው።
o 2. ስትራቴጂዎች ወይም እንቅስቃሴዎች- እነዚህ ግቦችን ለማሳካት
በአጠቃላይ ወይም በተወሰነ ጥምር ውስጥ የሚፈለጉ ዘዴዎች ወይም ሂደቶች
ናቸው ፡፡ (ወደ ስርዓቶች ማመላከቻችን መመለስ ፣ ስልቶች በሲስተሙ ውስጥ
ያሉ ሂደቶች ናቸው።)

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 3. ዓላማዎች: ግቦች በእቅዱ ውስጥ ግቦችን ለማሳካት በአጠቃላይ ፣ ወይም በጥቂቱ
መከናወን ያለባቸው ልዩ ክንውኖች ናቸው ፡፡ ስትራቴጂዎች ሲተገበሩ ዓላማዎች
ብዙውን ጊዜ በመንገድ ላይ “ጉልህ ስፍራዎች” ናቸው ፡፡
 4. ተግባራት- በተለይም በትናንሽ ድርጅቶች ውስጥ ሰዎች እቅዱን ለማስፈፀም
የሚያስፈልጉ የተለያዩ ተግባራትን ይመድባሉ ፡፡ የእቅዱ ወሰን በጣም ትንሽ ከሆነ
ተግባሮች እና እንቅስቃሴዎች ብዙውን ጊዜ አንድ ዓይነት ናቸው ፡፡
 5. ሀብቶች (እና በጀት)-ሀብቶች / ስትራቴጂዎች ወይም ሂደቶች ለመተግበር
የሚያስፈልጉትን ሰዎች ፣ ቁሳቁሶች ፣ ቴክኖሎጂዎች ፣ ገንዘብ ፣ ወዘተ. የእነዚህ ሀብቶች
ወጪዎች ብዙውን ጊዜ በበጀት መልክ ይታያሉ። (ወደ ስርዓቶች ማጣቀሻችን መመለስ ፣
ሀብቶች ወደ ስርዓቱ ግብዓት ናቸው።)
ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 በእቅድ ውስጥ ዓይነተኛ ደረጃዎች መሠረታዊ አጠቃላይ እይታ
o ሥርዓቱ ድርጅት ፣ መምሪያ ፣ ንግድ ፣ ፕሮጀክት ፣ ወዘተ .. ቢሆን ፣
መሠረታዊው የዕቅድ ሂደት በተከታታይ የሚከናወኑ ተመሳሳይ ድርጊቶችን
ያካትታል ፡፡
o ደረጃዎቹ በጥንቃቄ ይከናወናሉ ወይም - በአንዳንድ ሁኔታዎች - በጥልቀት
ለምሳሌ ለምሳሌ በጣም ትንሽ እና ቀጥተኛ ጥረት ሲያቅዱ።
o የተለያዩ ደረጃዎች (እና በስርዓቱ ውስጥ ማባዛታቸው) ውስብስብነት በስርዓቱ
ወሰን ላይ የተመሠረተ ነው።
 ለምሳሌ በትልቅ ኮርፖሬሽን ውስጥ የሚከተሉት ደረጃዎች በድርጅት ጽ /
ቤቶች ፣ በእያንዳንዱ ምድብ ፣ በእያንዳንዱ ክፍል ፣ በእያንዳንዱ ቡድን
ወዘተ ይከናወናሉ ፡፡
o ማሳሰቢያ-የተለያዩ የእቅድ አወጣጥ ቡድኖች ለሚከተሉት ተግባራት የተለያዩ
ስሞች ሊኖሩአቸው እና ሊለያዩዋቸው ይችላሉ ፡፡ ሆኖም የእንቅስቃሴዎች
ተፈጥሮ እና የእነሱ አጠቃላይ ቅደም ተከተል አንድ ዓይነት ነው ፡፡
o ማሳሰቢያ-የሚከተሉት በእቅድ ውስጥ የተለመዱ ደረጃዎች ናቸው ፡፡ እነዚህ
ማድረግ ሳይሆን ሙሉ, ተስማሚ ዕቅድ ሂደት ይመሰርታሉ.

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 1. ዋቢ አጠቃላይ ነጠላ ዓላማ (“ተልእኮ”): - ወይም ከስርዓት የተፈለገው
ውጤት። በእቅድ ጊዜ ዕቅድ አውጪዎች በአዕምሮ (ሳያውቁት ወይም ባለማወቅ)
የተወሰነ አጠቃላይ ዓላማ ወይም ዕቅዱ እንዲሳካ ውጤት ያስገኛሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣
በስትራቴጂክ ዕቅድ ወቅት የድርጅቱን ተልእኮ ወይም አጠቃላይ ዓላማን ማመልከት
ወሳኝ ነው ፡፡
 2. ከውጭ (ከውጭ በኩል) እና በሲስተሙ ውስጥ ይውሰዱ- ይህ “አክሲዮን
መውሰድ” ሁል ጊዜ በተወሰነ ደረጃ ይከናወናል ፣ በንቃትም ይሁን ባለማወቅ ፡፡ ለምሳሌ
፣ በስትራቴጂክ ዕቅድ ወቅት የአካባቢ ቅኝት ማካሄድ አስፈላጊ ነው ፡፡ ይህ ቅኝት
ብዙውን ጊዜ በድርጅቱ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ የሚችሉ የተለያዩ የማሽከርከር ኃይሎችን
ወይም ዋና ተጽዕኖዎችን ከግምት ውስጥ ማስገባት ይጠይቃል ፡፡
 3. ሁኔታውን ይተንትኑ- ለምሳሌ ፣ በስትራቴጂክ ዕቅድ ጊዜ ዕቅድ አውጪዎች
ብዙውን ጊዜ “SWOT ትንተና” ያካሂዳሉ ፡፡ (SWOT የድርጅቱን ጥንካሬዎች እና
ድክመቶች እንዲሁም በድርጅቱ ውስጥ ያጋጠሙትን ዕድሎች እና ስጋቶች ከግምት
 ውስጥ የሚያስገባ ቃል ነው ፡፡) በዚህ ትንታኔ ወቅት ፣ ዕቅድ አውጪዎችም የስርዓቶችን
ጤና "ለመለካት" የተለያዩ ግምገማዎችን ወይም ዘዴዎችን ሊጠቀሙ ይችላሉ ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 4. ግቦችን ማዘጋጀት-እቅድ አውጪዎች ለስርዓቱ አጠቃላይ ተልእኮ ትንተና እና ቅንጅት
በመስራት ዕቅድ አውጪዎች ድክመቶችን በመገንባት እና አደጋዎችን በማስወገድ ረገድ
ዕድሎችን የሚጠቀሙባቸውን ጥንካሬዎች የሚገነቡ ግቦችን ያወጣሉ ፡፡
 ግቦችን ለማሳካት የሚያስችሉ ስትራቴጂዎችን ያዘጋጁ- የተመረጡት ልዩ ስልቶች
(ወይም ግቦችን ለማሳካት የሚረዱ ዘዴዎች) በተመረጡ አቅም ፣ ተግባራዊነት እና
ቅልጥፍና ላይ የተመሰረቱ ናቸው ፡፡
 ግቦችን ለማሳካት በሚረዱበት ጊዜ ዓላማዎችን ማቋቋም-ዓላማዎች ወቅታዊ
እና ግቦች ላይ መድረስ አመላካች እንዲሆኑ የተመረጡ ናቸው ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 7. ከእያንዳንዱ ዓላማ ጋር ኃላፊነቶችን እና የጊዜ መስመሮችን ያጣምሩ- ዕቅዱን
ለመተግበር እና የተለያዩ ግቦችን እና ግቦችን ለማሳካት ጨምሮ ኃላፊነቶች ተመድበዋል
፡፡ በሐሳብ ደረጃ ፣ እያንዳንዱን ኃላፊነት ለመወጣት ቀነ-ገደቦች ተዘጋጅተዋል።
 8. የዕቅድ ሰነድ ይጻፉ እና ያነጋግሩ- ከዚህ በላይ ያለው መረጃ የተደራጀ እና በስርዓቱ
ዙሪያ በሚሰራጨው ሰነድ ውስጥ ነው የተፃፈው ፡፡
 9. ዕቅዱን በተሳካ ሁኔታ ማሳወቅ እና ያክብሩ- ይህ እርምጃ ዕቅዱንም ለመፈፀም
ኃላፊነት ባላቸው ሰዎች ላይ ወደ ብስጭት እና ጥርጣሬ እንዲጨምር ሊያደርግ የሚችል
ይህ እርምጃ ብዙ ጊዜ ይረሳል ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 ስኬታማ ዕቅድ ማውጣት እና አፈፃፀምን ለማረጋገጥ የሚረዱ መመሪያዎች
o በብዙ የእቅድ ዓይነቶች ውስጥ የተለመደው ውድቀት ዕቅዱ በጭራሽ በተግባር
ላይ አለመዋሉ ነው ፡፡
o ይልቁንም ሁሉም ትኩረት የእቅድ ሰነድ በመፃፍ ላይ ነው ፡፡
o በጣም ብዙ ጊዜ እቅዱ በመደርደሪያው ላይ አቧራ ለመሰብሰብ ይቀመጣል ፡፡
 o ስለዚህ አብዛኛዎቹ የሚከተሉት መመሪያዎች የዕቅዱ ሂደት የተከናወነ እና ሙሉ
በሙሉ መተግበሩን ለማገዝ ይረዱታል - ወይም ከታቀደው ዕቅድ ርቀቶች
እንደዚሁ እውቅና እና ክትትል ይደረግባቸዋል።

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 1. በእቅድ ሂደት ውስጥ ትክክለኛ ሰዎችን ይሳተፉ
o ወደ ስርዓቶች ማጣቀሻ መመለስ ፣ ሁሉም የስርዓቱ ክፍሎች ውጤታማ በሆነ
መልኩ እንዲሰሩ ግብረመልሶችን መለየታቸውን መቀጠሉ ወሳኝ ነው።
o ይህ ዓይነት ሥርዓት ምንም ይሁን ምን ይህ እውነት ነው ፡፡
o እቅድ በሚወጡበት ጊዜ በእቅዱ ላይ ከሚሳኩ ቡድኖች ተወካይ ጋር በመሆን
የዕቅዱን ክፍል ለመፈፀም ኃላፊነት ካለው ሰው ሁሉ አስተያየት ያግኙ ፡፡
o በእርግጥ እቅዱን ለመከለስ እና ለመፍቀድ ሀላፊነት ከተሰጣቸው ሰዎች ተሳታፊ
መሆን አለባቸው ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 2. የዕቅድ መረጃውን ይጻፉ እና በስፋት ያስተላልፉ
o አዲስ አስተዳዳሪዎች ፣ በተለይም ፣ ብዙውን ጊዜ ሌሎች እነዚህ አስተዳዳሪዎች
ምን እንደሚያውቁ አያውቁም ፡፡
o ሥራ አስኪያጆች እሳቦቻቸውን እና እቅዶቻቸውን በቃላት ቢናገሩም እንኳ ፣
ሌሎች ሥራ አስኪያጁ ምን እንደሚሰራ ሙሉ በሙሉ ለመስማት ወይም
ለመረዳት አለመቻላቸው ትልቅ ዕድሎች ናቸው ፡፡
o እንዲሁም ፣ እቅዶች ሲቀየሩ ፣ ማን እንደ ሆነ እና የትኛውን የእቅዱ ስሪት
መሠረት እንደሚያደርግ ለማስታወስ በጣም ከባድ ነው ፡፡
o ቁልፍ ባለድርሻዎች (ሰራተኞች ፣ የሥራ አመራር ፣ የቦርድ አባላት ፣ ገንዘብ
ፈላጊዎች ፣ ባለሀብቶች ፣ ደንበኞች ፣ ደንበኞች ፣ ወዘተ) የተለያዩ ዕቅዶችን ቅጅ
ሊጠይቁ ይችላሉ ፡፡
o ስለዚህ እቅዶችን መፃፍ እና በስፋት መገናኘት በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 3. ግቦች እና ግቦች አሰልቺ መሆን አለባቸው
 o ስዋርት አረፍተ-ነገር ማለት በቃላት ወይም በቃላት ስብስብ ውስጥ ከተለያዩ
ቃላት ፊደላትን በማቀላቀል የተጠናከረ ቃል ነው ፡፡ በዚህ ሁኔታ ፣ የ SMARTER
ግብ ወይም ዓላማው
o ልዩ :: ለምሳሌ ፣ አንድ ሰው “ጠንክሮ ለመስራት” ግቡን ለማሳደድ ከፈለጉ
አንድ ሰው ምን ማድረግ እንዳለበት ማወቅ ከባድ ነው ፡፡ “ወረቀት ፃፍ” ን
ለመለየት ይቀላል ፡፡
o የሚለካ: - “ወረቀት መጻፍ” ምን ያህል እንደሆነ ማወቅ አስቸጋሪ ነው። ግቡ
"ባለ 30 ገጽ ወረቀት ይፃፉ" ከሆነ ያንን ጥረት ማድነቅ ይቀላል።
o ተቀባይነት ያለው - ግብን የማሳደድ ሃላፊነት ከወሰድኩኝ ግቡ ለእኔ ተቀባይነት
ሊኖረው ይገባል ፡፡ ለምሳሌ ፣ ሌሎች አምስት ወረቀቶችን እንድጽፍ ሲያስፈልገኝ
ባለ 30 ገጽ ወረቀት እንድጽፍ የሚነግረኝን ሰው መከተል አልችልም ፡፡ ሆኖም ፣
ሌሎች ግዴታዎቼን ለመቀየር ወይም ግቡን ለመቀየር ግቡን ከማዘጋጀት ጋር
በተያያዘ እኔን ተሳታፊ የሚያደርጉ ከሆነ ፣ እኔም የመድረክን ግብ የመቀበል
ዕድሉ ከፍተኛ ነው ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
o ተጨባጭ: ምንም እንኳን ልዩ እና ሊለካ የሚችል ግብ ለመከታተል
ሀላፊነት ብቀበልም እንኳ ፣ ግቡ እኔ በሚቀጥሉት 10 ሰከንዶች ውስጥ የ 30 ገጽ
ወረቀት መጻፍ ከሆነ ለእኔ ወይም ለሌሎች ጠቃሚ አይሆንም ፡፡ ".
o የጊዜ ማእቀፍ- “በአንድ ሳምንት ውስጥ ባለ 30 ገጽ ወረቀት ለመፃፍ”
በእውነተኛ ግብ ከገባሁ ለሌሎች የበለጠ ማለት ሊሆን ይችላል ፡፡ ሆኖም ፣
የምጽፍበትን ዕድል ከማካተት ይልቅ ለሌሎች አንድ ቀን (በተለይም እኔን
ሊረዱኝ ወይም ሊረዱኝ ካቀዱ) ለ 30 ቀናት አንድ ገጽ እጽፋለሁ በማለት ከገለጹ
፡፡ ሁሉም በ 30 ቀናት የመጨረሻ ቀን ውስጥ ሁሉም 30 ገጾች።
o ማራዘም- ግቡ የአስፈፃሚውን ችሎታዎች መዘርጋት አለበት። ለምሳሌ ፣
የወረቀቱ ርዕስ ወይም የጻፍኩበት መንገድ ብቃቴን የሚያሰፋ ከሆነ ባለ 30 ገጽ
ጽሑፍ ለመጻፍ የበለጠ ፍላጎት ሊኖርኝ ይችላል ፡፡
o በመሸለም: እኔ ተጨማሪ ወረቀት እኔ ጥረት ይሸለማሉ ዘንድ እንደዚህ ያለ
መንገድ ጥረት አስተዋጽኦ ያደርጋል ከሆነ ወረቀት ለመጻፍ ቀላል ይሆንልኛል.

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 4. ተጠያቂነትን ይገንቡ (በመደበኛነት ይገምግሙት ማን እና መቼ ነው
የሚሰራው?)
 o እቅዶች እና ግቦችን ጨምሮ እያንዳንዱን ውጤት ለማሳካት ሀላፊነት ማን እንደ
ሆነ መለየት አለበት ፡፡ ለእያንዳንዱ ውጤት ለማጠናቀቅ ቀናት መዘጋጀት
አለባቸው። ኃላፊነት የሚሰማቸው አካላት የእቅዱን ሁኔታ አዘውትረው
መገምገም አለባቸው ፡፡ ባለሥልጣን የሆነ ሰው በእቅዱ ላይ “ዘግቶ” መውጣቱ
ያረጋግጡ ፣ ፊርማቸውን በእቅዱ ላይ ማስፈር እና ይዘቱን እንደ ሚያምኑ እና
እንደሚደግፉም ጨምሮ። በፖሊሲዎች ፣ በሂደቶች ፣ በስራ መግለጫዎች ፣
በአፈፃፀም ግምገማ ሂደቶች ፣ ወዘተ ኃላፊነቶች ይካተቱ ፡፡
 5. የእቅድ አፈፃፀም ከእቅዱ ላይ ተወስዱ እና ከዚያ በኋላ Replan ን ይመልከቱ
o ከእቅዱ መራቅ ምንም ችግር የለውም ፡፡ ዕቅዱ የሕጎች ስብስብ አይደለም። እሱ
አጠቃላይ መመሪያ ነው። ዕቅዱን መከተል አስፈላጊ እንደመሆኑ መጠን
አካሄዶችን ማስተዋል እና በእቅዱ መሠረት ማስተካከል ነው ፡፡

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 6. የዕቅድ ሂደቱን እና ዕቅዱን ይገምግሙ
o በእቅድ ማቀነባበሪያ ሂደት ውስጥ ከተሳታፊዎች በመደበኛነት ግብረ መልስን
ይሰብስቡ ፡፡ በእቅድ አፈፃፀም ሂደት ይስማማሉ? ካልሆነ ፣ ምን አይወዱም እና
እንዴት በተሻለ እንዴት ይከናወናል? በትልቁ ፣ ቀጣይነት ባለው የእቅድ ሂደት
(እንደ ስትራቴጂካዊ እቅድ ፣ የንግድ ሥራ ዕቅድ ፣ የፕሮጀክት እቅድ ፣ ወዘተ)
ያሉ እንደዚህ ዓይነቱን ግብረመልሶች በመደበኛነት መሰብሰብ ወሳኝ ነው ፡፡
o በእቅዱ አፈፃፀም መደበኛ ግምገማዎች ወቅት ግቦችዎ ላይ መድረስ አለመቻል
ወይም አለመገኘት ይገምግሙ ፡፡ ካልሆነ ግቦች ተጨባጭ ነበሩ? ዓላማዎችና
አካላት ግቦችን እና ግቦችን ለማሳካት የሚያስፈልጉ ሀብቶች አሏቸው? ግቦች
መለወጥ አለባቸው? ግቦቹን ለማሳካት የበለጠ ቅድሚያ ሊሰጣቸው
ይገባል? ምን መደረግ አለበት?
o በመጨረሻም ፣ የእቅድ ማውጣት ሂደት በተሻለ እንዴት ሊከናወን እንደሚችል
ለመፃፍ 10 ደቂቃዎችን ውሰድ ፡፡ የእቅድ ሂደቱን በሚያካሂዱበት በሚቀጥለው
ፋይል ላይ ፋይል ያድርጉ እና በሚቀጥለው ያንብቡት።

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 7. ተደጋጋሚ የእቅድ ዝግጅት ሂደት እንደ ዕቅድ ሰነድ በጣም አስፈላጊ ነው
o በጣም ብዙ ጊዜ ፣ በመጀመሪያ ትኩረት በዕቅዱ ሰነድ ላይ ይደረጋል ፡፡ ይህ እጅግ
በጣም መጥፎ ነው ምክንያቱም የእቅዱ እውነተኛ ሀብት የእቅዱ ሂደት ራሱ
ስለሆነ ነው ፡፡ በእቅድ ጊዜ ዕቅድ አውጪዎች በሂደቱ ውስጥ ካለው ቀጣይ ሂደት
 ትንተና ፣ ነፀብራቅ ፣ ውይይት ፣ ክርክር እና ክርክር እና ውይይት ዙሪያ ብዙ
መማሪያ ይማራሉ ፡፡ ምናልባትም ከንግድ ሥነምግባር ይልቅ በዕቅድ ውስጥ
ቅድሚያ ሊሰritiesቸው የሚገቡ ጉዳዮችን በተመለከተ የተሻለ ምሳሌ ሊኖር
አይችልም ፡፡ በጣም ብዙ ጊዜ ሰዎች ትኩረት በጽሑፍ ሥነምግባር እና
ሥነምግባር ኮዶች ላይ ትኩረት ያደርጋሉ ፡፡ ምንም እንኳን እነዚህ ሰነዶች
በእርግጠኝነት አስፈላጊ ቢሆኑም በእነዚህ ሰነዶች ዙሪያ ቢያንስ አስፈላጊ የሆኑ
ቀጣይ ግንኙነቶችን በማካሄድ ላይ ናቸው ፡፡ ቀጣይ ግንኙነቶች ሰዎች በኮዶች
ውስጥ የተጠቆሙትን እሴቶች እና ባህሪዎች እንዲገነዘቡ እና እንዲከተሉ
የሚያነቃቃ ናቸው

ዋና ችሎታ። . . ተቋቋመ
 8. የሂደቱ ተፈጥሮ ከፕላኔቶች ተፈጥሮ ጋር ተኳሃኝ መሆን አለበት
o የዚህ ዓይነቱ ችግር ችግር ዋነኛው ምሳሌ ዕቅድ አውጪዎች “ከላይ ወደታች”
ወይም “ታች ወደ ላይ” ፣ “መስመራዊ” ዓይነት ዕቅድ የማይመርጡበት
(ለምሳሌ ፣ በአጠቃላይ ከአካባቢያዊ ፍተሻ ሂደት ጋር በተያያዘ ፣ SWOT ትንተና
፣ ተልእኮ / ራዕይ / እሴቶች ፣ ጉዳዮች እና ግቦች ፣ ስልቶች ፣ ዓላማዎች ፣ የጊዜ
ገደቦች ወዘተ) እቅድ ለማውጣት ሌሎች መንገዶች አሉ ፡፡
 9. ወሳኝ - ግን በተደጋጋሚ የሚጎድል ደረጃ - የውጤቶች አድናቆት እና ዝነኝነት
o ዕቅድ አውጪው ዕቅድ አውጪ እንኳን ደክሞ አልፎ ተርፎም በቀላሉ ሊደናገጥ
ይችላል ፡፡ ለዚህ ችግር ዋነኛው ምክንያት በጣም ብዙ ጊዜ ብዙውን ጊዜ ውጤቱ
ላይ መድረስ ላይ ትኩረት ይደረጋል ፡፡ ተፈላጊው ውጤት አንዴ ከተከናወነ በኋላ
አዳዲሶች በፍጥነት ይቋቋማሉ ፡፡ በሂደቱ ውስጥ እውነተኛ መጨረሻ በሌለው
ሂደት አንድ ችግር ከሌላው በኋላ መፍታት ያለበትን ሊመስል ይችላል ፡፡ ሆኖም
አንድ ሰው ስለእሱ በሚያስብበት ጊዜ አንድን ሁኔታ በጥንቃቄ መመርመር ፣
ሌሎችን በእቅዱ ላይ ለማካተት ፣ ዕቅዱን ለማስፈፀም እና የተወሰኑ ውጤቶችን
ለማየት አንድ ትልቅ ስኬት ነው ፡፡ ስለዚህ ይህንን እውቅና ይስጡ - ስኬትዎን
ያክብሩ!

የውስጥ ግንኙነት ግንኙነቶች በክትትል ውስጥ

 ውጤታማ ግንኙነቶች የድርጅት “የሕይወት ደም” ናቸው ፡፡
 በጣም ስኬታማ የሆኑ ድርጅቶች ጠንካራ ግንኙነቶች አሏቸው ፡፡
 አንድ ድርጅት እየታገለ ካለው የመጀመሪያ ምልክቶች አንዱ ግንኙነቶች መቋረጣቸው
ነው ፡፡
  የሚከተሉት መመሪያዎች በተፈጥሮ ውስጥ በጣም መሠረታዊ ናቸው ፣ ግን ጠንካራ
ቀጣይነት ያለው የውስጥ ግንኙነቶችን ለማረጋገጥ መሰረታዊ ነገሮችን ያጠናቅቃሉ ፡፡

የውስጥ ግንኙነቶች ፡፡ . .Cont'd

 1. ሁሉም ሰራተኞች ሳምንታዊ የፅሁፍ ሁኔታዎችን ለተቆጣጣሪዎቻቸው
እንዲያቀርቡ ያድርጉ
o ባለፈው ሳምንት ምን ተግባራት እንደተከናወኑ ፣ በሚቀጥለው ሳምንት ምን
ተግባራት የታቀዱ ፣ ማንኛውንም በመጠባበቅ ላይ ያሉ ጉዳዮችን አካትቶ
ሪፖርቱን ያቅርቡ ፡፡
o እነዚህ ዘገባዎች ከባድ ሥራ መስለው ሊታዩ ይችላሉ ፣ ግን ሰራተኛው እና
ተቆጣጣሪው ስለሚሆነው ነገር እርስ በእርሱ መረዳዳቸውን በማረጋገጥ ውድ
ናቸው ፣ እናም ሪፖርቶች ለእቅድ ዓላማ በጣም ምቹ ናቸው ፡፡
o እነሱ ደግሞ በሌላ መንገድ ከባድ ሰራተኞቻቸው ወደ ኋላ ተመልሰው እየሰሩ
ባሉት ነገሮች ላይ እንዲያሰላስሉ ያደርጉታል ፡፡

የውስጥ ግንኙነቶች ፡፡ . .Cont'd

 2. ከወርሃዊ ሠራተኞች ጋር ወርሃዊ ስብሰባዎችን ያካሂዱ
o የድርጅቱን አጠቃላይ ሁኔታ ይገምግሙና የቅርብ ጊዜ ስኬቶችን ይገምግሙ ፡፡
o ተቀጣሪዎች የሥራ ድርሻቸውን ለተቀሩት ሠራተኞች የሚናገሩበት ቦታ ላይ
በአገልግሎት ላይ ሥልጠና መስጠትን ያስቡበት ፡፡
o ግልፅ ለማድረግ ፣ ትኩረት እና ስሜታዊነት አጀንዳዎችን መጠቀም እና
የተከታታይ ደቂቃዎችን ያረጋግጡ እርግጠኛ ይሁኑ ፡፡
o ድርጅቱ እንዴት እንደረዳቸው ያላቸውን ታሪክ ለመናገር ደንበኛውን ማምጣት
ያስቡበት ፡፡
o እነዚህ ስብሰባዎች በሠራተኞቹ መካከል የቡድን አብሮ የመሥራትን ስሜት
ለመገንባት ረዥም መንገድ ይሄዳሉ ፡፡

የውስጥ ግንኙነቶች ፡፡ . .Cont'd

 3. ድርጅት (ለምሳሌ, 10 ሰዎች በታች) ትንሽ ከሆነ አብረው ሁሉንም ሰራተኞች
ጋር በየሳምንቱ ወይም ስብሰባዎች ያዝ; ያለበለዚያ ከሁሉም አስተዳዳሪዎች ጋር
በአንድ ላይ
 o ለመፍታት አንድ የተለየ ችግር ባይኖርም እንኳን - እነዚህ ስብሰባዎች ይኑሩዎት -
ያሳጥሩዋቸው ፡፡ (ስብሰባዎችን ማካሄድ በችግር-ተኮር አካባቢን ለማልማት
ችግሮች በሚኖሩበት ጊዜ ብቻ አስተዳዳሪዎች ብቸኛው ሥራቸው ችግሮችን
መፍታት ነው ብለው የሚያምኑበት ነው ፡፡) ሳምንቱን ምን እንደሚያደርጉ
በአጭሩ ለመግለፅ እያንዳንዱን ስብሰባ ይጠቀሙ ፡፡
o የሃሳቦችን እና የጥያቄዎች ልውውጥን ለመደገፍ ስብሰባዎችን ማመቻቸት ፡፡
o እንደገናም ለጥራት ፣ ለትኩረት እና ለስሜት ፣ አጀንዳዎችን ለመጠቀም ፣
ደቂቃዎችን ይውሰዱ እና የተከታታይ ደቂቃዎችን ያረጋግጡ ፡፡ እያንዳንዱ ሰው
የወደፊት ስብሰባዎች የጊዜ ሰሌዳ መያዙን ለማረጋገጥ እያንዳንዱ ሰው የቀን
መቁጠሪያውን እንዲያመጣ ያድርጉ ፡፡

የውስጥ ግንኙነቶች ፡፡ . .Cont'd

 4. ተቆጣጣሪዎች በየወሩ በየ አንድ ለአንድ በሚደረጉ ስብሰባዎች የቀጥታ
ሪፖርቶቻቸውን እንዲገናኙ ያድርጉ
o ይህ በመጨረሻም ይበልጥ ውጤታማ የሆነ የጊዜ አያያዝን እና ቁጥጥርን
ያስገኛል።
o የሥራ እንቅስቃሴዎችን አጠቃላይ ሁኔታ ይገምግሙ ፣ ከተቆጣጣሪው እና
ከሠራተኛው ጋር እንዴት እንደሚሄድ ያዳምጡ ፣ ግብረመልሶችን እና
ጥያቄዎችን በወቅታዊ ምርቶች እና አገልግሎቶች ላይ ይነጋገሩ ፣ እንዲሁም ስለ
የሥራ ዕቅድ ማውጣቱ ፣ ወዘተ.
o ይበልጥ መደበኛ በሆነው ዓመታዊ የአፈፃፀም ግምገማ ስብሰባዎች መካከል
እነዚህን ስብሰባዎች እንደ ጊዜያዊ ስብሰባዎች አድርጓቸው ፡፡

ቁጥጥር - ትርጉም
 ቁጥጥር ምንድነው?
 ‹ራእይ› ማየትን የሚያመለክቱ ከሆነ ‹ቁጥጥር› የሚለው ቃል እንደሚከተለው
ይነበባል-
o ከመጠን በላይ መታየት ፣
o እነሱን ለመቆጣጠር ከአንድ ሰው ትከሻ ላይ ሆነው ማየት ፤ እናም
o የላቀ ወይም ልዩ በሆነ ስሜት ፣ እጅግ የላቀ ፣ አንድ ሰው የሙያ ችሎታቸውን
እና ግንዛቤውን እንዲያሰፋ በመርዳት።
 በጥቅሱ ሁኔታ ላይ በመመርኮዝ እነዚህ ሁለቱም ገጽታዎች በክትትል ውስጥ ለተለያዩ
ደረጃዎች ተገቢ ይሆናሉ ፡፡
  ስለ ልማት (ማለትም ከቀጣይ የሙያ ትምህርት ጋር የተዛመደ) እና አፈፃፀም
(ከክሊኒካዊ አስተዳደር እና ከመደበኛ ሁኔታ ጋር የሚዛመድ) ስለ ቁጥጥር ማሰቡ
ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።

ተቆጣጣሪዎች ምን ያደርጋሉ? ተቆጣጣሪዎች

 የሚኒስቴሩ ወይም የቢሮው ፖሊሲዎች እና ዓላማዎች ወደ ተለየ የሥራ ግዴታዎች እና
የጊዜ ሰሌዳዎች ይተረጉማሉ ፤
 የሚጠናቀቁትን ስራዎች ይምረጡ;
 ሥራዎቹን የሚያጠናቅቁ ሠራተኞችን መድብ ፣
 ስራዎች መቼ እንደሚጠናቀቁ መወሰን;
 ሥራው እየተጠናቀቀ እንዳለ እና አለመሆኑን መገምገም ፣
 ሠራተኞችን መገምገም;
 ሠራተኞቹን በሚኒስቴር መስሪያ ቤቱ ወይም በቢሮው ዓላማዎች እና ዓላማዎች ላይ
ማስተማር ፣
 አዳዲስ ሠራተኞችን ለኤጀንሲው ማስተዋወቅ እና አዳዲስ ሠራተኞች ቦታቸውን
እንዲያገኙ መርዳት ፣
 እንደ ደንበኛ ሪፈራል ካሉ ነገሮች ጋር በተያያዘ ችግሮችን ለመፍታት በተለያዩ
ኤጄንሲዎች መካከል አገናኝ አገናኝን ይፍጠሩ ፡፡
 ሰራተኞቻቸው እንደ ተቀበሏቸው ዓይነት ጠባይ ያሳያሉ ፣
 ግጭትን መፍታት-በሠራተኞች መካከል; በሚኒስቴሩ ወይም በቢሮ እና በሠራተኞች
መካከል; በአገልግሎቱ ወይም በቢሮው ውስጥ ባሉ ክፍሎች መካከል;

ተቆጣጣሪው በከፍተኛ የአስተዳደር ደረጃዎች እና

በሠራተኛው መካከል ድልድይ ነው።

ሰዎች ለምን ተቆጣጣሪዎች መሆን ይፈልጋሉ?

 ክብር እና ሁኔታ
 የደመወዝ ጭማሪ
 የለውጥ ወኪል የመሆን ፍላጎት
 ለፈጠራ ዕድሎች ይጨምራል
 የመስጠት አቅም ይጨምራል
 ሰዎችን የመቆጣጠር ፍላጎት
መሪነት ምንድነው?
 አመራሮች የቡድን አባላትን ውጤታማ በሆነ መንገድ እየመሩ ሳሉ አድማጮቹን
በአዳዲስ ሀሳቦች አማካይነት ለማስፋፋት የሚረዱ የማንኛውም ኩባንያ አስፈላጊ አካል
ናቸው ፡፡
 ይህ በእንዲህ እንዳለ ተቆጣጣሪዎች የድርጅት ሂደቶች ያለቀለት እንዲከናወኑ
ያረጋግጣሉ ፡፡
 መሪነት-
o የግለሰቦችን ወይም የቡድን ባህሪ ላይ ተፅእኖ የማድረግ ችሎታ።
o ሁለት ዓይነት የአመራር ዓይነቶች አሉ-መደበኛ እና መደበኛ ያልሆነ ፡፡
o መደበኛ መሪዎች
 የድርጅት ጽ / ቤቶችን የሚይዙ ግለሰቦች ወይም እንደየአቅጣጫው
ስልጣን ያላቸው ግለሰቦች።
o መደበኛ ያልሆኑ መሪዎች
 በድርጅት ውስጥ ሀይል ያላቸው ግለሰቦች በሌሎች የግል ፀጋ ወይም
በሌሎች ባህሪዎች ግን ኦፊሴላዊ የስልጣን ቦታ አይያዙም ፡፡
o ሀይል አንድ ግለሰብ ሌላ ሰው የራሱን መመሪያዎችን ወይም ሌላ ማንኛውንም /
እሷን / እሷን / እሷን የሚደግፍ / የሚያከናውን / የመተግበር / የማስፈፀም
ችሎታ ያለው ኃይል።

አምስት አይነቶች የኃይል ሽልማት

 የሽልማት ኃይል
o ድጋሚ ገንዘብ (ገንዘብ)
o ወይም መደበኛ (በጀርባው ላይ ፓት)።
o ለሕይወትዎ ከሚያስፈልጉት ነገሮች ተጠንቀቁ
 አስገዳጅ ኃይል
o የመጉዳት ወይም የቅጣት ስጋት ፤ ሕዝባዊ ውርደት።
 ሕጋዊ ኃይል
o ቦታውን በመያዝ የሚመጣ ኃይል ፡፡ በቦታው ያሉ የኃይሎች ምንጭ (መደበኛ
ኃይል) ፡፡
 የተገኘ ኃይል
o ከሚገኝ አክብሮት የሚመጣ ኃይል።
o ህጋዊ ኃይል ቢኖራችሁ ግን ምንም የተገኘ ሀይል ከሌለ ምን ይከሰታል?
 o ኃይል ካገኘ ነገር ግን ህጋዊ ኃይል ከሌለው ምን ይሆናል?
 የባለሙያ ኃይል
o ልዩ እውቀት እና / ወይም ችሎታ በማግኘት የሚመጣ ኃይል።

ጥሩ መሪ እና ተቆጣጣሪ
 እምነት ይጣልባቸዋል
 ሰዎችን ከማፍረስ ይልቅ ይገነባል ፤
 ደጋፊ ነው;
 ወጥ ነው;
 አሳቢ ነው;
 ጊዜን በጥበብ ይጠቀማል;
 ግቦቻቸው ላይ ጽኑ ነው ፣
 አቋሙን ለማላላት ፈቃደኛ ነው ፤
 የሚቻለውን ያህል ነፃነት ያስችላል ፤
 የፈጠራ ችሎታ ነው።

በመሪዎች እና በተቆጣጣሪዎች መካከል ልዩነቶች

 ተቆጣጣሪዎች እና መሪዎች በብዙ መንገዶች ተመሳሳይ ናቸው ፣ ግን የግድ ተመሳሳይ
አይደሉም ፡፡
 አንዳንድ ቁልፍ ልዩነቶች ትኩረታቸው ፣ ተግባሮቻቸው እና በድርጅት ውስጥ ያለ
ውጫዊ ግንዛቤ ናቸው ፡፡
 በተቆጣጣሪዎች እና በመሪዎች መሪዎች መካከል ያለው የመጀመሪያው ዋና ልዩነት
የእነሱ ዋና ግቦች ስብስብ ነው ፡፡
 የ Inc Searcy of Inc Magazine መጽሔት መሠረት ተቆጣጣሪዎች በድርጅታዊ
ትክክለኛነት ፣ ማክበር እና የዕለት ተዕለት ተግባራት አፈፃፀም ላይ ያተኩራሉ ፡፡ መሪዎች
በሌላ በኩል ለቡድን ወይም ለድርጅት ሀብቶች ፣ አቅጣጫና ግቦች ላይ የበለጠ ትኩረት
ያደርጋሉ ፡፡

በመሪዎች እና በተቆጣጣሪዎች መካከል ልዩነቶች

፡፡ . . ተቋቋመ
  የተቆጣጣሪዎች እና የመሪዎች ተግባራትና ኃላፊነቶች በሁለቱ መካከል ሁለተኛው ዋና
ልዩነት ነው ፡፡
o ተቆጣጣሪዎች ድርጅታዊ መስፈርቶችን የሚያሟላ እና በሰዓቱ መጠናቀቁን
ለማረጋገጥ የሚደረገውን ሥራ በበላይነት መከታተል አለባቸው ፡፡
o እነሱ ብዙውን ጊዜ ቴክኒካዊ እና አስተዳደራዊ ስራዎችን ማጠናቀቅ አለባቸው ፣
ብዙዎቹም በትምህርቱ ወይም በልዩ ስልጠና አማካይነት ሥራ-ተኮር ሙያዊ
ዕውቀት ይጠይቃሉ።
o ምንም እንኳን አጠቃላይ አመራሮች የተለያዩ ኃላፊነቶች ሊኖሯቸው ቢችሉም
በቡድን መሪነት የተሾሙት ሰዎች ብዙውን ጊዜ በተቆጣጣሪዎች እና በሠራተኞች
መካከል እንደ መካከለኛ አካላት ሆነው ያገለግላሉ ፡፡
 በፕሮጄክት ጊዜ ተግባሮችን ለተወሰኑ አባላት የመላክ ሃላፊነት ሊኖራቸው ይችላል ፣
የጊዜ መስመር በማዘጋጀት በአጠቃላይ ለቡድኑ እድገት ሀላፊነቱን ይወስዳሉ ፡፡

በሲቪል ሰርቪስ ዘርፍ ውስጥ የቁጥጥር ጉዳዮች

 ተቆጣጣሪ በሚሆኑበት ጊዜ ድንበሩን ይሻገራሉ።
 ከእንግዲህ የመስመር ሰራተኛ አይደለህም ፡፡
 ብዙ ሰዎች ላያስደስትዎት ይችሉ ይሆናል ምክንያቱም ሰዎች ማድረግ የማይፈልጉትን
ነገር እንዲያደርጉ ይንገሯቸው ይሆናል።

የጥራት ቁጥጥር ይጠይቃል

 ግልጽ እና የተወሰኑ የሰራተኞች ዓላማዎች ፡፡
 የሰራተኛውን ፍላጎት ማወቅ
 የሠራተኛውን ደረጃ-በደረጃ እድገት ለማመቻቸት ፈቃደኛነት
 የሰራተኞቹን ልዩነቶች ለመቀበል ፈቃደኛነት የሚከተሉትን ጨምሮ-
o የሥራውን ሚና በመመልከት ልዩነቶች ፣
o ልዩነቶች ፣
o ልዩነቶች እና;
o ልዩነቶች።

ለተሻለ ቁጥጥር 10 አቅጣጫዎች

 1. የድጋፍ የሰራተኞች ድጋፍ- የድጋፍ እድገት - ለሠራተኞች ልማት ድጋፍ መስጠት-
 o የባለሙያ ልማት ዕቅዶች ፣
o ጥንካሬን መሠረት ያደረገ አፈፃፀም ፣
o የግምገማ ስርዓቶች
 2. የቡድን ግንባታ ቡድንዎን አንድ ማድረግ - እንክብካቤን እና እንክብካቤን በመጠበቅ
የእንክብካቤ ባህልን መገንባት-
o የክፍት በር ፖሊሲ ፣
o መደበኛ የአንድ ለአንድ ተቆጣጣሪ ስብሰባዎች

ለተሻለ ቁጥጥር 10 አቅጣጫዎች። . . ተቋቋመ

 3. ዱቤ በሚኖርበት ጊዜ ምስጋና ይስጡ ሌሎችን ያወድሱ - ማበረታቻ እና ማበረታቻ
ይስጡ በ
 4. ከፍተኛ ደረጃዎችን ያሟሉ ልቀትን ይጠብቁ - ለሠራተኞች ከፍተኛ ግምት ይኑርዎት-
የቦታ መግለጫዎችን ያፀዳል እንዲሁም መደበኛ ግብረመልስ ክፍለ ጊዜዎች ከሠራተኞች
ጋር
 5. ተጠያቂነትን ይጠይቃል - የግለሰቦችን ኃላፊነት በሚከተለው ይደግፋል-• ሰራተኞች
እርስ በራሳቸው የተጠያቂነት የሚይዙበት ባህል መፍጠር • ሠራተኞች ራሳቸውን
ተጠያቂ የሚያደርጉበት ባህል መፍጠር ፡፡
 6. ለሚያምኑበት ዋጋ ይስጡ - እርምጃዎችን እና ባህሪያትን ከእሴቶች ጋር ማያያዝ-ወደ
አንድ የጋራ ተልእኮ እና ራዕይ መግባትን እና ግዥን ማረጋገጥ ፣ እና ግቦችን እና
የሚፈለጉ ውጤቶችን ቡድን በማስታወስ መቀጠል

ለተሻለ ቁጥጥር 10 አቅጣጫዎች። . . ተቋቋመ

 7. በራስ የመመራት ችሎታ - የሰራተኛውን በራስ የመተዳደር ስልጣን በራስ የመተዳደር
ፍቃድ ይስጡ አግባብነት ያለው ልዑክ እና አደጋን የመውሰድ ማበረታቻ;
 8. በተከታታይ ያጋሩ - የሁለትዮሽ ግንኙነቶችን በ በኩል ያዘጋጁ-በንቃት ማዳመጥ እና
ግልፅ መሆን
 9. የባለቤትነት ሁኔታን ማመቻቸት - ለሠራተኞቹ የሚያበረክቱትን እድል ይፍጠሩ-
አሳታፊ ስትራቴጂካዊ እቅድ አውዶች እና አደጋን መውሰድ ያበረታታሉ
 10. ጥረቶችዎን ይመድቡ - የግል ጥንካሬዎችዎን እና ድክመቶችዎን ይገምግሙ-
እራስዎን እንደ ተቆጣጣሪ በየዕለቱ በመገምገም እና ግብዓት በመጠየቅ -
ሰራተኞቻቸውን የሚረዱ የእድገት መስኮች ላይ ያሰላስሉ።
ማስተማር
 የእኩዮች ድጋፍ ለመስጠት የሚረዳበት ሌላው ዘዴ ማስተማርን ያካትታል።
 ማኔጅንግ አዳዲስ ሠራተኞችን ወደ ሥራ ቦታቸው ለመሳብ እና ተገቢ የሥራ ቦታ
ችሎታቸውን እንዲያዳብሩ የሚረዳ ውጤታማ ዘዴ ሆኖ ተገኝቷል ፡፡
 ካሚንሲን et al. (2000) ሠራተኞቹን እንደ ሥራ ቦታ ጠበቆች እና መሪዎች እንዲሆኑ
ለማሠልጠን የአሰልጣኞችን አጠቃቀም አጠና ፡፡
 ተመራማሪዎቹ የተማሪዎችን አፈፃፀም ደጋግመው ሲያመሰግኑ ፣ ሰፋ ያለ የኃላፊነት
ደረጃን የሚመለከቱ አዳዲስ ሥራዎችን ሰልጣኞችን በማግኝት ውጤቶችን ለማምጣት
የራሳቸውን ግቦች እና ዘዴዎችን እንዲያሳድጉ አበረታተዋል ፡፡
 የማጠናከሪያ ሂደት ተጨማሪ ጠቀሜታ አሰልጣኞች የተጠለፉ ሠራተኞችን (ለምሳሌ ፣
ሴቶችና አካል ጉዳተኞች) ማስተዋወቂያዎችን የማግኘት ወይም አስተዳዳሪዎች የመሆን
አቅማቸውን ሊገድቡ የሚችሉ በሥራ ቦታ ባህል ውስጥ ችግሮች እንዲኖሩ መረዳታቸው
ነው ፡፡
 ምርጥ ልምዶችን ለማጎልበት መምራት እና ቁጥጥርም ጥቅም ላይ ይውላሉ።

III. የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች

 አብዛኞቹ ፈጠራዎች እና ፈጠራዎች በትንሹ ይጀምራሉ እና ትንሽ ይቀራሉ።
 በመካከላቸው ትናንሽ ጣልቃገብነቶች ከፍተኛ ማህበራዊ ተፅእኖ ሊፈጥሩ ይችላሉ ፣
 በሌላ በኩል ፣ አንዳንድ ሌሎች ፈጠራዎች እና ፈጠራዎች ከመጠን በላይ ለመገኘት
ሁኔታቸው ሊሆኑ ይችላሉ - የተወሰኑ ደረጃን ከፍ ለማድረግ።
 ስለዚህ ፣ ሁሉም ፈጠራዎች እና ፈጠራዎች ጊዜያቸውን የፈጠራ ስራዎቻቸውን
ለማሰራጨት ጊዜ መመደብ የሚፈልጉ አይደሉም።

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ግን ፈጠራዎች እና ፈጠራዎች ብዙ ሰዎችን የሚጠቅሙ አቅም ሲኖራቸው ፣ የመጠን
ፍላጎት አለ ፡፡
 እኛ ትልቅ ካላሰብን በስተቀር በማህበረሰባችን ውስጥ ለሚፈጠሩ አንዳንድ ችግሮች
የጥርስ መጎናጸፊያ አናደርግም።
 ማሳደግ በብዙ መንገዶች ሊከናወን ይችላል - ሀሳቦች ሊሰራጩ (ቀላቃይ ወ / ፃድቁ) ፣
ሊገለበጡ (የምሥጢር ቃል) ፣ ሊባዙ (ቢዝነስ ሃይስላሴ) እና ተስተካክለው
(ታትታትታትታት ከም ከምታትታትታት ከም ከም
 ከምታትታትመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመ
ድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድመድ
መድመድመድ can can can can can can can can.

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 የፈጠራ ስራዎችን ፈጠራ እና የፈጠራ መንገድ ያዳበረ ማንኛውም ሰው ቢሠራ ፣ ቢያንስ
እንደሚሰፋ እና እንዴት በስፋት መጋራት እንዳለበት ማሰብ አለበት ፡፡
 በተጨማሪም ፣ ሚዛን ለማሳደግ የሚሞክሩ ፈጣሪዎች ይህንን ለማድረግ ይበልጥ
የታሰበ ስትራቴጂን በማዳበር ተጠቃሚ መሆን አለባቸው ፡፡
 ፈጠራዎች አዲስ ማህበራዊ ፍላጎቶችን የሚያሟሉ እና አዲስ ማህበራዊ ግንኙነቶችን
ወይም ትብብሮችን የሚፈጥሩ አዲስ ምርቶች ፣ አገልግሎቶች እና ሞዴሎች ናቸው -
በመጨረሻም ሆነ በማናቸውም 'ማህበራዊ' ናቸው ፡፡
 ማህበራዊ ፈጠራዎች ከየትኛውም ዘርፍ - የህዝብ ፣ የግል ወይም ማህበራዊ - ወይም
ከዜጎች እና ከማህበራዊ እንቅስቃሴዎች የሚመነጩ ናቸው።
 እነሱ የገንዘብ ዋጋን ሊያመነጩ ይችላሉ ፣ ግን አያስፈልገዎትም።

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች

 በማኅበራዊ ሥራ ፈጠራ ሥራ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ‹ማተል› ብዙውን ጊዜ የማኅበራዊ
አውታሮችን እድገት ለመግለጽ ይጠቅማል ፡፡
 በእኛ አውድ ውስጥ ፣ ማህበራዊ ፈጠራን ስለ ማጠንጠን በምንነጋገርበት ጊዜ
በመጀመሪያ ከማህበራዊ ፈጠራ ተጠቃሚ የሚያደርጉትን ሰዎች ቁጥር እንዴት
መጨመር እንደምንችል እያሰብን ነው ፡፡
 ይህ ማለት ለምሳሌ የመሠረታዊ መርሆዎች ስብስብ ወይም ዘዴ በስፋት ተቀባይነት
ያገኙ ፣ መርሃግብሮችን ወይም ጣልቃ ገብነትን በአዲስ አካባቢዎች መገልበጥ ወይም
ብዙ ደንበኞችን ወይም ተጠቃሚዎችን ለአንድ ምርት ወይም አገልግሎት ለመሳብ
ይስባሉ ፡፡
 ይህ ዓይነቱ ሰፋ ያለ ሰፋፊ የጂኦግራፊያዊ አካባቢን ተደራሽነት ማሳደግን የሚጨምር
ሊሆን ይችላል።
 አንዳንድ ተመራማሪዎች ይህንን “መጠነ ሰፊ ቅኝት” ሲሉ ጠርተውታል

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች

 ነገር ግን ማህበራዊ ፈጠራዎች በእድል ውስጥ አይገነቡም እና የፍሬም ትኩረት ሁልጊዜ
በአንድ ፈጠራ ላይ አይደለም።
 Targetላማ በተደረገ ህዝብ ወይም በማህበራዊ ችግር ወይም ፍላጎት ላይ የበለጠ
ተፅእኖ ለመፍጠር ማህበራዊ ፈጠራዎች እንዴት ማህበራዊ-ፈጠራዎችን ለመገንባት ፣
ላይ መገንባት እና መጨመር እንደሚችሉ እያዩ ነው ፡፡
 ይህ ከተመሳሳዩ ማህበራዊ ችግር ጋር የተዛመዱ ጉዳዮችን የሚመለከቱ ተጨማሪ
አቅርቦቶችን ማጎልበት ፣ የአቅርቦት ሰንሰለቱ በሌሎች ክፍሎች ውስጥ አዳዲስ ነገሮችን
መፍጠር ወይም ፖሊሲን ወይም የቁጥጥር ደንብን ለማምጣት መሞከርን ሊያካትት
ይችላል ፡፡
 ይህ ዓይነቱ ልኬት አንዳንድ ጊዜ ‹ፖለቲካዊ› ወይም ‹ተግባራዊ› ቅኝት ይባላል

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች

 ማጠናከሪያ 'ከማምረት / በማምረት የተያዘው ቃል ሲሆን መደበኛነትን ማመጣጠን እና
ሚዛናዊ ምጣኔ ሀብቶችን ማምጣትንም ያመለክታል ፡፡
 ሌሎች የእድገቶች ዓይነቶች መስፋፋትን ያካትታሉ (አንድ ሀሳብን ሌሎች በሚወስዱት
ተስፋ ውስጥ ሀሳቡን በንቃት ማሳደግ) ፤ ማባዛት (መቅዳት); እና እድገት።
 በተፈጥሮ ነገሮች ወደ ላይ እና ወደ ታች ወይም ወደ ከፍተኛ ውስብስብነት ሊያድጉ
ይችላሉ ፡፡
 ቀጥ ባሉ መንገዶች ከማደግ ይልቅ ብዙ ነገሮች ይለወጣሉ።
 በአንድ የተወሰነ ምርቶች ወይም አገልግሎቶች ውስጥ ሃሳቦችን እና የአስተሳሰብ
መንገዶችን በማሰራጨት በማህበራዊ እንቅስቃሴዎች ተጽዕኖዎች ብዙ በጣም አስፈላጊ
ማህበራዊ ለውጦች ተገኝተዋል ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች

 ነገር ግን ማህበራዊ ፈጠራዎች በእድል ውስጥ አይገነቡም እና የፍሬም ትኩረት ሁልጊዜ
በአንድ ፈጠራ ላይ አይደለም።
 Targetላማ በተደረገ ህዝብ ወይም በማህበራዊ ችግር ወይም ፍላጎት ላይ የበለጠ
ተፅእኖ ለመፍጠር ማህበራዊ ፈጠራዎች እንዴት ማህበራዊ-ፈጠራዎችን ለመገንባት ፣
ላይ መገንባት እና መጨመር እንደሚችሉ እያዩ ነው ፡፡
 ይህ ከተመሳሳዩ ማህበራዊ ችግር ጋር የተዛመዱ ጉዳዮችን የሚመለከቱ ተጨማሪ
አቅርቦቶችን ማጎልበት ፣ የአቅርቦት ሰንሰለቱ በሌሎች ክፍሎች ውስጥ አዳዲስ ነገሮችን
 መፍጠር ወይም ፖሊሲን ወይም የቁጥጥር ደንብን ለማምጣት መሞከርን ሊያካትት
ይችላል ፡፡
 ይህ ዓይነቱ ልኬት አንዳንድ ጊዜ ‹ፖለቲካዊ› ወይም ‹ተግባራዊ› ቅኝት ይባላል

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች

 ‹መቧጠጥ› ከማኑፋክቸሪንግ የተበደር ቃል ሲሆን ሚዛን ማመጣጠን እና ሚዛናዊ
ኢኮኖሚያዊነትን ማሳደግን ያመለክታል ፡፡
 ሌሎች የእድገቶች ዓይነቶች መስፋፋትን ያካትታሉ (አንድ ሀሳብን ሌሎች በሚወስዱት
ተስፋ ውስጥ ሀሳቡን በንቃት ማሳደግ) ፤ ማባዛት (መቅዳት); እና እድገት።
 በተፈጥሮ ነገሮች ወደ ላይ እና ወደ ታች ወይም ወደ ከፍተኛ ውስብስብነት ሊያድጉ
ይችላሉ ፡፡
 ቀጥ ባሉ መንገዶች ከማደግ ይልቅ ብዙ ነገሮች ይለወጣሉ።
 በአንድ የተወሰነ ምርቶች ወይም አገልግሎቶች ውስጥ ሃሳቦችን እና የአስተሳሰብ
መንገዶችን በማሰራጨት በማህበራዊ እንቅስቃሴዎች ተጽዕኖዎች ብዙ በጣም አስፈላጊ
ማህበራዊ ለውጦች ተገኝተዋል ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ሆኖም ፣ የትኛውም የእድገት ዘይቤ በተሻለ የሚገጥም ፣ ማህበራዊ ፈጠራዎች እና
ፈጠራዎች እንዴት የተለመዱ እና ፈጠራን ማሰራጨት እንደሚችሉ በማሰብ አንዳንድ
የተለመዱ ተግዳሮቶች ያጋጥሟቸዋል-አቅርቦትን እና ፍላጎትን ለመረዳት ፣ የማህበራዊ
ፈጠራን ዋና ገጽታ ለመሳል እና እንዴት እንደምታሰላስሉ በማሰብ እና እንዴት ማግኘት
እንደምትችል አስቡ ፡፡ የእድገት ስትራቴጂን ለማስፈፀም ትክክለኛ ክህሎቶች እና
ሀብቶች አሉ።

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ማልቀስ የሚከናወነው መቼ ነው?
o ማህበራዊ ፈጠራን በማጎልበት ሂደት ውስጥ ልኬት እንደ አንድ የተለየ ደረጃ
እናያለን ፡፡
o ይህ የሆነበት ምክንያት የሚፈለጉት ችሎታዎች እና እንቅስቃሴዎች በሌሎች
ደረጃዎች ከሚያስፈልጉት ስለሚለዩ ነው።
 o በተግባር ፣ አንዳንድ ማህበራዊ ፈጠራዎች የፈጠራ ስራቸውን ገና በላቀ ደረጃ
ይጀምራሉ ፡፡
o ለምሳሌ ያህል ፣ የማኅበራዊ ቴክኖሎጂ ፈጠራዎች ብዙውን ጊዜ ምርቶቻቸውን
እና የንግድ ሥራ ሞዴሎቻቸውን እያሳደጉ እያለ በፍጥነት ተደራሽነታቸውን
በፍጥነት ለማሳደግ ይፈልጋሉ ፡፡
o ሌሎች ከጊዜ ወደ ጊዜ ተፅኖዎቻቸውን በቋሚነት ያሳድጋሉ ፣ ሌሎች ደግሞ
ተደራሽነትን ለማስፋት ስትራቴጂካዊ ሥራ ከመጀመራቸው በፊት በአነስተኛ
ደረጃ ለዓመታት ይቆያሉ ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 የመለጠጥ ሽልማት ምናልባት ትልቅ ሊሆን ይችላል።
 በማህበራዊ ችግሮች ወይም ፍላጎቶች ላይ ትልቅ ተጽዕኖ ያሳድሩ - ምናልባትም እነዚያን
ችግሮች እንኳን ይፈቱ ፡፡
 በቀላሉ ሊለወጡ የሚችሉ ማህበራዊ ፈጠራዎች የሚከተሉትን ይመስላሉ-
o ከመጀመሪያው ዐውደ-ጽሑፍ ባሻገር ተገቢ ናቸው ፡፡
o በአንፃራዊነት ቀላል ናቸው ፡፡
o ከአማራጭዎቹ የተሻሉ ናቸው።
o በተወሰኑ ግለሰቦች ተሰጥኦ ላይ ብቻ አይተማመኑ።

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ወጪም አስፈላጊ ነው። በቀላሉ ሊለወጡ የሚችሉ ፈጠራዎች አሁን ካሉ መፍትሔዎች
ጋር በተያያዘ ለገንዘብ ዋጋ መስጠት አለባቸው ፡፡
 ሀሳቦች ለመለካት ዝግጁ ሊመስሉ ይችላሉ ፣ ግን ከገ theው አመለካከት አንፃር
ከተወዳዳሪዎቹ ጋር ሲወዳደሩ የዋጋ ዝርዝር ትንታኔ በጣም ውድ እንደሆኑ ያሳያል።
 አለም በሚያሳዝን ሁኔታ ‘በወርቅ በተሠሩ አብራሪዎች’ ተሞልታለች - በጥቂት ቦታዎች
በጥሩ ሁኔታ የሚሰሩ ፕሮጀክቶች ግን ለመሰራጨት በጣም ውድ ናቸው ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ልኬት ማጉደል (ስኬት) አሉት ፡፡
 ለአሁኑ ኦፕሬሽናል ሞዴል መደበኛነት እና ቁርጠኝነትን ስለሚፈልግ ፣ አንዳንድ ክርክር
ቅሌቶች ተጨማሪ ፈጠራን ሊያገኙ ይችላሉ ፡፡
  ሌሎች ሚዛን ማምጣት የድርጅት ቀዳሚ ጉዳይ ከሆነ ፣ ይህ የመቧሸር ትክክለኛ ዓላማን
ሊሰውር እና ሰዎች የማይፈልጉትን ወይም የማይፈልጉትን መፍትሄ የማሰራጨት አደጋ
ሊያጋልጥ ይችላል ፡፡
 ስለዚህ መቧጠጥ የሚቻል እና ዋጋ ያለው መሆን አለመሆኑን ማጤን ተገቢ ነው።

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 የውይይት-ማጠናከሪያ ዘዴን ማቋቋም
o የስኬት ማጠናከሪያ ዘዴ የሚከተሉትን ያካትታል: -
 ለምን ፣ ምን እና እንዴት ወደ ደረጃ ማጎልበት እንደምትችል
በመመስረት።
 ይህንን በአራት ደረጃዎች ሰብረነዋል-
 ለመቧሸር ዓላማዎችን እና ግቦችን ግልጽ ማድረግ
 ምን እንደሚሰፋ ማቋቋም።
 ደረጃን ከፍ ለማድረግ መንገድን መምረጥ ፡፡
 የመለኪያ ስትራቴጂን ለማቅረብ ወደ ላይ በመሄድ ላይ

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 እነዚህ ገጽታዎች ተገናኝተዋል እና እርስ በእርሱ ይነጋገራሉ ፣ እናም ማህበራዊ ፈጠራዎች
የሚንቀሳቀሱበት ዐውደ-ጽሑፍ ሁልጊዜ እየተለዋወጠ ነው ፡፡
 ስለዚህ በማያሻማ ሁኔታ ፣ እውነታው ሚዛናዊ ፣ መስመራዊ ስትራቴጂው ሊወክል
ከሚችል ይልቅ እጅግ በጣም አደገኛ ይመስላል ፡፡
 ግን ያነጋገርናቸው ማህበራዊ ማህበራዊ ፈጠራዎች ግልጽ ግቦችዎን መለየት ፣ ለድርድር
የማይመቹ የማይሆኑ እና ተጣጣፊ መሆን የሚችሉበት ቦታ እና ቦታ መሆን በጣም
አስፈላጊ መሆኑ ነው ፡፡
 ስለነዚህ አካባቢዎች ማሰቡ ያንን ሂደት ሊረዳ እንደሚችል በጥብቅ ይመከራል ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ለመቅላት ዓላማዎችዎ ምንድናቸው?
o አመራሮች “ለምን መጀመር” አለባቸው ፡፡
o አንድን ሀሳብ በጠቅላላ ተቀባይነት ለማግኘት ፣ ሰዎች የሚያምኑትን እንዲያምኑ
ማድረግ አለብዎ ፣ ስለሆነም ለምን እንደሚያደርጉት ማወቅ አለብዎት ፡፡
 o ሰዎች የሚያደርጉትን አይገዙም ፣ እርስዎ ለምን እንደሚያደርጉት ይገዛሉ። ”
o ግልጽ የሆነ ራዕይ ከፍ ለማድረግ “ረዳት” ነው ፡፡
o ማህበራዊ ፈጠራዎን ለማሰራጨት በሚሞክሩበት ጊዜ የሚያጋጥሟቸውን
የእድል ጫጫታ ጫፎችን ለመፈለግ ግቦች ላይ ግልጽ መሆን በጣም አስፈላጊ
ነው ፡፡
o ማህበራዊ ፈጠራዎች ለማሳካት ለሚፈልጉት ማህበራዊ ተፅእኖ አይነት እና
መጠን በእነሱ ግቦች ላይ ግልፅ መሆን አለባቸው ፣ ግን በተጨማሪ የግል ግቦች ፣
ምርጫዎች እና ፍላጎቶች መገንዘቡም ጥሩ ነው ፡፡
o እነዚህ እሴቶችን ፣ እንደ መሪ እንደ የግል ምኞት እና የገንዘብ ምልከታዎችን
ያጠቃልላሉ።

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ግቦችን ለማቀናበር ከሚረዱት ነገሮች ውስጥ አንዱ ‹በአድራሻ የሚቀርበው ገበያ›
መወሰን ነው ፡፡
 ይህ ማለት ከፈጠራው ተጠቃሚ ሊሆኑ እና በእውነቱ በእውነቱ እውን ማድረግ
የሚቻለውን ሁሉ እየሠሩ ማሰብ ነው ፡፡
 አንዳንድ ጊዜ ፣ ማህበራዊ ፈጠራዎች የእነሱን ሀሳብ ሙሉ አቅም ወዲያውኑ
አይገነዘቡም ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ወደ ላይ ለመሄድ ምንድነው?
o በሀሳቦች ደረጃ በአቅርቦት እና በፍላጎት መካከል ያለውን ትስስር ማሰብ ይችላሉ
- የትኞቹን በጣም አሳማኝ ፣ ሳቢ የሆኑ እና ከፍላጎቶች እና ምኞቶች ጋር
የሚጣጣሙ እንደሆኑ ማወቅ።
o ወይም ደግሞ በኢኮኖሚክስ አንፃር ሊያስቡት ይችላሉ - የሚቀርበው ነገር
ውጤታማ ስለመሆኑን በመመልከት ፣ በትክክለኛው ወጭ እና በቂ ፍላጎት ይኖር
እንደሆነ በመመልከት።
o የአቅርቦቱን እና የፍላጎት እኩልነትን በሁለቱም በኩል በጥብቅ ማሰብ
በስትራቴጂካዊ እቅዶች ለመሰብሰብ አስፈላጊ ነው ፡፡
o እርስዎ የሚያቀርቡት ነገር ከአማራጭዎቹ የላቀ የሚጠበቅ ከሆነ ብቻ ነው
መመዘን የሚችሉት - ይህን ማለት ‹ውጤታማ አቅርቦት› ማለታችን ነው ፡፡
 o እናም እርስዎ እርስዎ ለሚያደርጉት ነገር በትኩረት ለመከታተል ፈቃደኛ የሆነ
አንድ ሰው ፣ ያ ቀደም ሲል የተለማመዱትን ለመተግበር ፈቃደኛ የሆኑ
የመንግሥት አካላት ካለዎት ብቻ ማደግ ይችላሉ ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

o ይህ ማዕቀፍ ስለ ቅደም ተከተል ለማሰብም ይረዳል ፡፡
o ፍላጎቱ ጠንካራ ከሆነ ታዲያ ማህበራዊ ፈጠራዎች በትክክል ፈጠራቸውን
እንደሚሰሩ ለማሳየት አነስተኛ ጊዜያቸውን እና ሀብታቸውን በመጠቀም
መከናወን አለባቸው።
o አቅርቦቱ በቂ ከሆነ ግን ብዙም ፍላጎት ከሌለው ተከራካሪነት ከፍ ያለ ቅድሚያ
የሚሰጠው ይሆናል።
o ይህ አቅርቦትን እና ፍላጎትን የማጣራት እና ዋና ዋናዎቹን አካላት የመለየት ሂደት
ነበር ፡፡
o ስለሆነም ኢኮኖሚያዊ ሁኔታን መቻል እና አዎንታዊ ማህበራዊ ተፅእኖ መፍጠር
መቻል አለበት ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ወደላይ ወደታች ለማምጣት ማህበራዊ ኢኮኖሚያዊ ምዝገባ
o ወደ ሚዛን (ቅርፀት) ቅርፅ ለመግባት እነሱን ለማሳደግ ችሎታ ያላቸው
ማህበራዊ ፈጠራዎች ብዙውን ጊዜ ማጣሪያ ያስፈልጋቸዋል ፡፡
o የዚህ ክፍል አንድ አካል ለማሳደግ ወይም ለመመሰረት እንዴት ሞዴልን
ለመንደፍ መወሰን ነው ፡፡
o ይህ አብዛኛዎቹ ማህበራዊ ፈጠራዎች በበርካታ መንገዶች 'ሊሰፉ' ስለሚችሉ ይህ
ሁልጊዜ ቀጥተኛ ወይም ግልጽ አይደለም።
o ግሬግ ዴዬስ እና የስራ ባልደረቦቻቸው (2002) ለህፃናት ትምህርት ማእከል
የሂሳብ ትምህርት የሂሳብ ትምህርት ምሳሌን ይሰጣሉ ፡፡
o ይህ ፈጠራ እንደ የእንቅስቃሴ ፕሮግራም ሊገለፅ ይችላል - በተመሳሳይ
ማዕከላት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ የሂሳብ ትምህርቶች።
o በሌላ በኩል ፣ ውጤቱ በእድገቱ ልዩ አካባቢ ላይ የሚመረኮዝ ከሆነ ፣ እንደ
ድርጅታዊ ሞዴል ፣ ምናልባትም እንደ አንድ አዲስ የቅድመ-ት / ቤት ትምህርት
ማእከል አካል በተሻለ ሊሰራጭ ይችላል።
 o ወይም ምናልባት በጣም አስፈላጊ የሆኑት የድርጅቱ ወይም የሥርዓተ ትምህርቱ
ልዩነቶች ሳይሆን አስተማሪዎች ፣ ተማሪዎች እና ወላጆች የሚገናኙበት መንገድ
ሊሆን ይችላል ፡፡
o ይህ በሌሎች ርዕሰ ጉዳዮች ወይም በተለያዩ የዕድሜ ክልሎች ውስጥ ሊተገበሩ
በሚችሉ ዋና ዋና መርሆዎች ውስጥ ሊራራ እና ሊጋራ ይችላል።

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ለመልቀቅ ትኩረት (ወይም እንደ) እንቅስቃሴዎች ፣ ድርጅቶች ወይም የሥራ መንገዶች
ሳይሆን (በአስተሳሰቡ ደረጃ) ወይም በሐሳቦች ደረጃ እንኳን ሊሆን ይችላል።
 ማህበራዊ ፈጠራዎች የሚጀምሩት በማዕከላዊ ሀሳብ ነው።
 የማዕከላዊው ሃሳብ የኋለኛውን ሕይወት ሰዎች 'በፍላጎትና በዓላማ' በሚኖሩበት 'የ'
ማበረታቻ ሂደት 'እንደገና ማገገም ነው
 ይህ ሀሳብ ማዕከላዊ ሀሳቡን በማሰራጨት ላይ እና ሌሎች እሱን ለመገንዘብ
የሚረዱበት መንገዶችን እንዲያገኙ ፣ እንዲሁም የእራሱን ፕሮግራሞች በማሻሻል ላይ
ከፍተኛ ትኩረት ይሰጣል።

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ኮርስ ማግኘት
o ማህበራዊ ፈጠራን ለማጎልበት እና ከፍ ያለ ደረጃን ለመግለጽ ሞዴልን
ለመግለጽ ፣ ማህበራዊ ተፅእኖን ለማሳካት እና ሞዴሉ በተግባር እንዲሠራ
ለማድረግ ምን መሰረታዊ ነገር እንዳለ ማወቅ ያስፈልግዎታል ፡፡
o ለምሳሌ መምህራን የቅድመ መደበኛ ትምህርት ውጤታማ እንዲሆኑ ለማድረግ
በመምህራን እና በልጆች መካከል የግንኙነቶች ጥራት በጣም አስፈላጊ መሆኑን
ለይተው አውቀዋል ፡፡
o አንዳንድ ተመራማሪዎች ይህንን ግንዛቤ የፈጠራው ‹ዋና› ብለው ይጠሩታል ፡፡
o አስፈላጊ የሆነውን ማወቁ ወጪዎችን አውጥቶ እውቀትን ወደ ሌሎች
ለማስተላለፍ ቀላል ያደርገዋል።
o አርአያዎቹ ሞዴሉን እንዲሠራ ያደረገው ምን እንደሆነ ካወቁ በኋላ ሌሎች ንጥረ
ነገሮችን (ለምሳሌ ለት / ቤት ህንፃ አስፈላጊ የሆነ ነገርን) ሊያጠፋ እና እጅግ
በዝቅተኛ ወጪ ሊመጣ የሚችል ሞዴልን ሊያዳብር እንደሚችል ተገንዝበዋል ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

  ዋናውን ለይቶ ማወቅ ምን በጥብቅ መገለፅ እንዳለበት እና የትኛው የአምሳያው
ገጽታዎች ለአካባቢያዊ ማስተካከያው ይበልጥ ተለዋዋጭ ሊሆኑ እንደሚችሉ ለመወሰን
ይረዳል ፡፡
 የብሔራዊ ሲቪል ሰርቪስ አገልግሎት በግልጽ የተቀመጠ የአምስት-ደረጃ አወቃቀር
ለወጣቶች የተግባር እንቅስቃሴ እየተቃኘ ይገኛል ፡፡
 የእያንዳንዱ ደረጃ ትኩረትና ዓላማ ተዘጋጅቷል ፣ ግን ይዘቱ - ለምሳሌ አገልግሎት
ሰጭዎች ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው እንቅስቃሴዎች እና የማመቻቸት ዘዴዎች
በአንፃራዊ ሁኔታ ክፍት ናቸው ፡፡
 ይህ የብሔራዊ ሲቪል ሰርቪስ አገልግሎት የሚሰጡ ድርጅቶች እንቅስቃሴዎችን
ከአካባቢያዊ ሁኔታዎች ጋር እንዲላመዱ እና ልዩ የሙያ ችሎታቸውን እንዲያንፀባርቁ -
በተቻለ መጠን ፈጠራን የሚያበረታታ ንቁ ውሳኔ ነው ፡፡

የመተጣጠፍ ምርጥ ልምዶች። . . ተቋቋመ

 ወደ ውጤታማነት መሠረታዊ ያልሆነውን መገንዘቡ ቀደም ሲል የበለጠ የግል ግብዓት
የነበራቸውን ስርዓቶች በራስ ሰር የማድረግ እና የመቆጣጠር የመሳሰሉትን በመሳሰሉ
ሰፋፊ አሠራሮች ለመስራት ለማህበራዊ ፈጠራዎች በሂደቱ ላይ መላመድ
ሊያጋጥማቸው ይችላል ፡፡
 አንዳንድ ጊዜ ኮርቱ በከፊል እሴቶች ላይ የተመሠረተ ነው።
 ግራቪ ቪካስ የተባለ የሕንድ ገጠር ልማት ድርጅት / ማዘጋጃ ቤት / መንደር የውሃ እና
የአካባቢ ጽዳትና የግል ንፅህና አጠባበቅ ስርዓቶችን የሚያቀርብ MANTRA የተባለ
ፕሮግራም አዘጋጅቷል ፡፡
 ይህንን ጣልቃገብነት የሚያቀርበው ከመቶ ነዋሪዎች መቶ በመቶ ለመሳተፍ
በተመዘገቡባቸው መንደሮች ውስጥ ብቻ ነው ፡፡
 ይህ በከፊል ርዕዮታዊ ርዕይ ነው-‹መካተት› ከግራራ ቪካስ ዋና እሴቶች አንዱ ነው ፡፡
 ግን ደግሞ ለ ‹MANTRA› የለውጥ ፅንሰ-ሃሳብ መሠረታዊ ነው ፣ ምክንያቱም ጣልቃ-
ገብው መላውን መንደር ንጹህ ውሃ ማምጣት ነው ፡፡
 አንዳንድ ቤቶች የአካባቢ ጽዳትና የግል ንፅህና ከሌላቸው መንደሩ የንፁህ ውሃ ስርዓት
ሊኖረው አይችልም

አንድ ጥሩ ልምድን ለመምረጥ መስፈርቶች?

የተወሰኑት መመዘኛዎች ጥሩ ልምድን ለመምረጥ ያገለግሉ ነበር
 ችግሮቻችንን እንድንፈታ ሊረዳን የሚችል አዲስ እና ጠቃሚ
 ወጪ ቆጣቢ (ውጤታማነት) ፣
 አሳታፊ ፣
 ውጤታማነት እና እኛ ስምምነት ላይ እንድንደርስ ሊረዳን ይችላል ፣
 ዘላቂ ፣

ምርጡን ልምምድ ለመምረጥ ዘዴዎች

 ጉብኝቶች እና የመስክ ጉብኝቶች (ቀጥታ የግል ምልከታ)
 ሰነዶችን መጎብኘት
 ከባለድርሻ አካላት ጋር ተከታታይ ውይይቶች ፣
 እውቀት ካላቸው ሰዎች ጋር በጥልቀት-ቃለመጠይቅ;
 የትኩረት ቡድን ውይይት

ውጤታማ ልምምድ ለማሳደግ ስልቶች

 ከእቅድዎ አንድ አካል ያድርጉት ፣
 የሁሉም ባለድርሻ አካላት ጉብኝት
 ቀደም ሲል የነበረውን የመንግሥት መዋቅር ይጠቀሙ
 ውይይቶች እና መድረኮች ፣
 ሚዲያ (ቴሌቪዥን ፣ ሬዲዮ ፣ ጋዜጣ)

ማያያዣዎች
 መቧጠጥ ብዙውን ጊዜ በቀላል መንገዶች ይጽፋል።
 ለሁሉም ነገር መልስ ሆኖ መቅረብ ያለበት ነው-የሰሩትን ዘዴዎች ብናጠናቅቅ ከሆነ
ዓለም እንደ ሥራ አጥነት ወይም ከጤና ጋር በተያያዘ ችግሮች ይኖሩታል ፡፡
 ተጠራጣሪዎች እንደሚያመለክቱት ይህ ከችግሮች በስተጀርባ ያሉትን መዋቅራዊ
ምክንያቶች ችላ እንደሚል ይጠቁማሉ የሥልጣን እና የሀብት እኩልነት ፣ ፖሊሲዎች እና
ህጎች።
 ሆኖም መቧጨር እና መዋቅራዊ ለውጥ በጋራ የሚጠናከሩ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡
 የተሻሉ የማስተማሪያ መንገዶች እድገት ፣ ፈውስ ፣ ተቀጥሮ ወይም እንክብካቤ
መስጠት መዋቅራዊ ለውጥ ሁኔታዎችን ያሻሽላል ፤ በተቃራኒው ደግሞ መዋቅራዊ
ለውጥ ለጥሩ ሀሳቦች እንዲሰራጭ ሁኔታዎችን ያሻሽላል።
ማያያዣዎች . . ተቋቋመ
 የማሰሪያ ስልቶች አስፈላጊ ናቸው
o ለዚያም ነው ለመቧሸት የተሻሉ ስልቶች አስፈላጊ ናቸው ብለን እናስባለን።
o ሚዛን ብዙ መድረስ ይችላል - የበለጠ ተደራሽነት ፣ ዝቅተኛ ወጭዎች ፣ የበለጠ
ተጽዕኖ።
o ግን የአገልግሎቱ ተፈጥሮ ወይም እንቅስቃሴው በቀላሉ የሚፈለግ ወይም
የሚፈለግ እንደሆነ ትንታኔ መስጠት አስፈላጊ ነው እና ምን ዓይነት ቅባቶችን
የበለጠ ግንዛቤን ይሰጣል።
o ድርጅቱን መለካት የተሻለ ነውን? የአቅርቦት ዘዴ ፤ ደጋፊ መድረክ; ወይስ
ድርጅቱ?
o ለመመጠን የተሻለው መንገድ ምንድነው? እንዲሁም ታላላቅ ሀሳቦችን ወደ
ከፍተኛ ተፅእኖ ለመተርጎም የበለጠ ተግሣጽ እና የታሰበበት ተፈላጊነት ያለው
ይመስለናል ፡፡
o ንቁ የመልእክት ዘዴዎች ሌሎች ሌሎች መልካም ልምዶዎን እንዲወስዱ እና
እንዲገለብጡ በመጠበቅ ተመራጭ እንደሚሆኑ እናምናለን።

ማያያዣዎች . . ተቋቋመ
 ለማላቀቅ ብዙ መንገዶች አሉ
o ማህበራዊ ፈጠራን ለማጣራት የተለያዩ መንገዶች አሉ።
o ስኬታማ ምሳሌዎች ተመሳሳይ ጠቃሚ ባህሪያትን ያጋራሉ-ከአማራጭዎቹ
የተሻሉ መሆን እና በሚከፍሉት ገንዘብ የተሻሉ ሆነው የሚታዩ በመሆናቸው።
o ግን የትኛዎቹ መንገዶች በየትኛው ሁኔታ ውስጥ እንደሚሰሩ የበለጠ ማወቅ
ብዙ ነገሮች አሉ።
o ስለሆነም በተግባር እንዴት እንደሚሠሩ ለመማር የበለጠ እምቅ ችሎታ አለ ፡፡

IV. የአመራር ብቃቶች

 የተለያዩ የመሪነት ዓይነቶች ዓይነቶች እና ዓይነቶች አሉ ፡፡
o መደበኛ አመራር
o የኋለኛው ቀን መሪ ……. ሁለቱ ናቸው ፡፡
 የተዋጣለት መሪ ባህሪዎች ምን እንደሆኑ ለመወያየት በመጀመሪያ ‹ተለምዶ መሪ›
ብለን ከምንጠራው ጋር እናነፃፅረው ፡፡
  የተለመደው መሪ እንደ የጎልማሳ ኮርፖሬሽን ፣ የመንግስት መስሪያ ቤት ወይም
ለውትድርና ላሉት መዋቅሮች ተስማሚ የሆነ እንደ ግብ-ተኮር ፣ ቆራጥ ሰው በቀላሉ
ይታወቃል ፡፡
 በቀዳሚ አመራሮች - ግቦችን ለመምታት የተለየ አመለካከትን ይከተላሉ - እነሱ የበለጠ
በቡድኑ ፈጠራ እና ፈጠራ ላይ የበለጠ ያተኩራሉ ፡፡

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

 የተለመደው መሪ - በድርጊት ፣ በውጤት ፣ በብቃት እና በሂደቱ ሂደት ላይ ያተኮረ ነው ፡፡
 የኋለኛው መሪ - ቡድኑ አዳዲስ እና የተሻሉ የአሰራር መንገዶችን እንዲያገኙ በማነሳሳት
ላይ ያተኮረ ነው ፡፡
 የሁለቱ መሪዎችን ዘይቤ እና አቀራረብ እናነፃፅር እናነፃፅር ፡፡

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

የተለመዱ መሪዎች ዘግይቶ መሪ
ከፊት መሪ ከጎን ወደ ፊት ይምሩ
ቀጥታ አነሳሽነት
የተለመዱ ዘዴዎችን ይጠቀሙ እና አዳዲስ ዘዴዎችን ማዘጋጀት እና ደንቦቹን
ውጤታማነትን እና ውጤታማነትን ለመቀየር ፣ አጋሮችን ለመለወጥ ወይም የችግሩን
ለማሻሻል ይፈልጉ አቀራረብ ለመቀየር ይፈልጉ
እነሱ በተሻለ እንደሚያውቁ ያስቡ (እና
የሌሎች ችሎታዎች ያድርጉባቸው
ብዙውን ጊዜ እንደሚያደርጉት)
ጠንካራ የመሪነት እና ዓላማ ስሜት ራዕይ ይኑርዎት እና ሌሎችን ለማነሳሳት
ይኑርዎት ይጠቀሙበት
ሀሳቦች ተኮር ፣ ትንታኔ እና ግላዊ (ስሜታዊነት
ቁጥሮች ተኮር እና ትንታኔ ናቸው
ያላቸው) ናቸው
ነገሮችን በተሻለ ፣ በፍጥነት ፣ ርካሽ ነገሮችን ሙሉ በሙሉ በተለየ መንገድ ለማድረግ
ነገሮችን ለማድረግ ቴክኖሎጂን ይመልከቱ ቴክኖሎጂን ይመልከቱ
ጥርጣሬ ያላቸውን ጥርጣሬ ያላቸውን ሀሳቦች
ጉድለቶች ወይም የተሳሳቱ ሆነው
ወይም ሀሳቦችን ተግባራዊ ለማድረግ ተነሳሽነት
ያዩዋቸዋል ሀሳቦች እና ተነሳሽነት
ያበረታቱ
ከራሳቸው ተሞክሮ ሀሳቦችን ይፈልጉ ከየትኛውም ቦታ ሀሳቦችን ይፈልጉ።
የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ
መደበኛ መሪዎች የዘገየ መሪዎች
የበለጠ ውጤታማነትን ፣ ምርታማነትን ነገሮችን ለመስራት አዳዲስ መንገዶችን ፣ አዲስ
እና ፈጣን ልማት ይፈልጉ አቀራረቦችን እና አዲስ መፍትሄዎችን ይፈልጉ
ከዕለት ተዕለት ጉዳዮች ይልቅ በዕለት አዳዲስ የስትራቴጂካዊ ተነሳሽነቶችን እና አጋሮችን
ተዕለት ሥራ ላይ በሚውሉ ጉዳዮች ላይ በመፈለግ ወይም በሥራ ላይ ወይም በዕለት
የበለጠ ጊዜ ያሳልፉ ፡፡ ተዕለት ጉዳዮች ላይ ሳይሆን የበለጠ ጊዜ ያሳልፉ
ሰራተኞቹን እንደ የበታች አድርገው ይያዙ ሠራተኞቹን እንደ ባልደረቦችዎ ይያዙ
መመሪያዎች ናቸው ፣ ብዙውን ጊዜ ያለ ውሳኔ ከማድረግዎ በፊት የመፍትሄ ዕይታዎች እና
ቅድመ ማማከር ግብአቶች
ትንታኔ ፣ ወሳኝ ፣ እና አመክንዮአዊ
የኋላ አስተሳሰብን ይጠቀሙ
አስተሳሰብን ይጠቀሙ
ፖሊሲን የሚያፈጽም እና እቅዶችን
ሊተገበሩ የሚችሉ አስተዳዳሪዎች የፈጠራ ሥራ ፈጣሪ ግለሰቦች ቡድን ይገንቡ
ውጤታማ ቡድን ይገንቡ
በድርጊቶች እና ውጤቶች ላይ ትኩረት ውጤቶችን ለማምጣት በአቅጣጫ እና ፈጠራ ላይ
ያድርጉ ያተኩሩ
በማስታወሻዎች እና በኢሜል በኩል
በክፍት ውይይት ውስጥ ይነጋገሩ
ይገናኙ
አስተምሩ ኃይል መስጠት
በተሞክሮ ፣ በተረጋገጠ የትራክ መዝገብ በከፍተኛ ችሎታ ፣ አቅም እና በፈጠራ ችሎታ ላይ
እና ብቃቶች ላይ የተመሠረተ ከፍተኛ የተመሠረተ
ተቃዋሚዎችን ቅናሽ (ተቃውሞ ወይም
ገንቢ ተቃውሞ ያበረታታል
አለመግባባት)
መጀመሪያ ውድ ሰዎች ፣ ሁለተኛ ሰዎች ሀሳቦችን ፣ ፈጠራን እና ሰዎችን ይወዱ
ከፕሬስ ፣ ደንበኞች እና ከውጭው ዓለም
ጋር በመሆን እንደ መሪ እና መልክን ተጋላጭነትን እና ክብርን ለቡድኑ ያጋሩ
ራሳቸውን ከፍ አድርገው ያሳድጋሉ
እርምጃን ፣ እንቅስቃሴን ፣ ሥራን
ሀሳቦችን ፣ ፈጠራን ፣ መዝናናትን ያበረታቱ
ያበረታቱ
የሽልማት አፈፃፀም እና ውጤቶች ሽልማት ፈጠራ እና አደጋን የመውሰድ
የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ
 ስኬታማ መሪዎች የተለምዶ መሪውን እና የኋለኛው መሪን ጥራት ያጣምራሉ ፡፡
 በውጤታማነት እና በውጤቶች ላይ ማተኮር ያለበት መቼ እንደሆነ እንዲሁም በራዕይ ፣
ስልጠና እና አነቃቂነት ላይ ለማተኮር ፡፡
 ግን ፣ አብዛኛዎቹ አስተዳዳሪዎች በግራ በኩል ፣ በተለምዶ አምድ ውስጥ ናቸው።
 እነሱ በመተንተን ፣ በውጤቶች ፣ በብቃት ፣ በትእዛዝ እና በቁጥጥር ስር ናቸው ፡፡
 በድርጅቱ ውስጥ ሲነሱ የበለጠ የቀኝ ፣ የኋለኛውን አምድ መውሰድ አለባቸው።

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

 አመራሮች በድብቅ አቋም ይይዛሉ-ካዎራዎች (ጃካርታኔት) በሌላ በኩል እነሱን
የሚፈታተኑ ሁኔታዎችን ያስወግዳሉ ፡፡
 ኑሮአችን የሚወሰነው የት እንዳለን ሳይሆን ምን እንደሆንን ነው።
 እኛ መጽናናትን እንፈልጋለን እንዲሁም ፈታኝ ሁኔታዎችን ስለማንቀበል ከሰዎች ጋር
ተስማምተን እንኖራለን ፡፡
 ከአክብሮት በላይ ሞገስ እንፈልጋለን ፡፡
 በመንገዱ መሃል መቆም አደገኛ ነው ፡፡ ከሁለቱም ወገን ባለው ትራፊክ ተተክተዋል።

- ማርጋሬት ቶቼ

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

 ሰዎች አቋም ለመያዝ የሚፈሩት ለምንድን ነው?
o ምክንያቱም የማይመች ስለሆነ ነው ፡፡ ሰዎች የጥፋተኝነት ህብረተሰብን ምቾት
የሚመርጡ እስከሆኑ ድረስ ሁል ጊዜ እየቀነሰ ይሄዳል። አቋም ለመያዝ የሚፈሩ
ሰዎች ሁል ጊዜም በደህና መጫወት ይመርጣሉ። እነሱ ምኞት-አልባ ናቸው እና
ስለሆነም እምነት የሚጣልባቸው አይደሉም።
o ሰው አንድ ነገር ካላገኘ ለሞተበት ይሞታል ፣ በሕይወት ለመኖር ብቁ አይሆንም
፡፡

- ማርቲን ሉተር ኪንግ

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

  አንዳንድ ሰዎች ሃላፊነትን ወይም ከነሱ ጋር አብሮ የሚደረገውን ተጠያቂነት ለመቀበል
አይፈልጉም።
 ሰበብ ማቅረብ (ዓለምን ማማረር) እና ዓለምን መውቀስ ይቀላቸዋል።
 የእነሱ ጥፋት በጭራሽ አይደለም።
 ከመታገል ይልቅ ደህንነትን ይመርጣሉ ፡፡
 እነሱ ይሰማቸዋል ፣ “በጣም ደካማ እና እርዳታ የሌለኝ እና ችግሩ በጣም ጠንካራ ነኝ
፡፡ ለውጥ ማድረግ አልችልም ፡፡
 እነሱ በችግር (ምቾት) ምቾት ይሰማቸዋል (ሳይት ናቲራ) ፡፡
 ለውጥን በመፍራት ሀዘንን ይታገሳሉ ፡፡

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

 እንደ መሪ እርስዎ ሊወስዱት ይገባል-
o ህብረተሰቡ አቋሙን ሳይወስድ በጭራሽ ጠቃሚ ሆኖ አያውቅም ፡፡
o በጽናት (በሕግ ፊት) እና በጭካኔ (ህፃን ልጅ በሚሰነዘርበት ክበብ እና በክብደት)
ዝና (በቡድን በክብደት) እና በታዋቂነት (በሕዝብ ላይ ከደረሰው የታወጀው) እና
በታዋቂው (በሕዝባዊው ህዝብ መካከል) መካከል ጠንካራ መስመር አለ ፡፡
o ቆመው መቆም ማለት ለአንድ ጉዳይ ጽኑ አቋም ወይም አቋም አቋም ይዘው
ይቆዩ ማለት ነው ፡፡
o በታሪክ ሁሉ ታላቁ መሪዎች ተሰናክለው ሲቀበሉ ለመቀበል እና ለመሰቃየት
ፈቃደኛ ሆነዋል ፡፡

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

 እነሱ ተሠቃይተው ፣ በሕይወት ይቃጠሊለ ፣ በግዞት ተወስደዋል (ማርኮ አነጋጋሪው) እና
በጥይት የተገደሉ ሲሆን ነገር ግን በህብረተሰቡ ሰፊ ጥቅም ላይ አልጣሉም ፡፡
 እነሱ እርስዎ የኖሩት ዕድሜዎች ብዛት አይደለም ፣ ነገር ግን በህይወትዎ ለሚቆሟቸው
መሰረታዊ መርሆዎች በፍልስፍና ያምናሉ።
 ጥሩ መሪዎች ጥሩ ወይም ተወዳጅ እንዲመስሉ ከሚያደርጋቸው ይልቅ ትክክለኛውን
ነገር ያደርጋሉ ፡፡

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

  በሥነ ምግባር ፣ በሥነ ምግባር እና በሐቀኝነት ዋጋው ርካሽ ተወዳጅነትን ለማግኘት
የሚደረግ ጥረት ያለ ክቡር (ክራይ) ክብሩን (ክብርን የሚመለከት) ነው ፡፡
 ተወዳጅ የሆነው ነገር የግድ ትክክል አይደለም እና ትክክለኛ ነገር ሁል ጊዜም ታዋቂ
አይደለም።
 በትክክል ከሚቆም ከማንኛውም አካል ጋር ይቆሙ ፤ ትክክል በነበረበት ጊዜ ከእርሱ ጋር
ቁሙ እና ስህተት በሚሆንበት ጊዜ ከእርሱ ጋር ተካፈሉ ፡፡

- አብርሀም ሊንከን

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

 በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት ቹክሌል ታላቅ መሪነትን እና ድፍረትን አሳይቷል ፡፡
o “ወደ መጨረሻው እንሄዳለን ፡፡ ፈረንሳይ ውስጥ እንዋጋለን ፣ በባህር እና
በውቅያኖሶች ላይ እንዋጋለን ፣ በማደግ ላይ ያለንን በራስ መተማመን እና
በአየር ላይ ጥንካሬን እንታገላለን ፣ ምንም እንኳን የትኛውም ቢሆን ደሴታችንን
እንጠብቃለን ፡፡ በባህር ዳርቻዎች ላይ እንዋጋለን ፣ በማረፊያ መሬቶች ላይ
እንዋጋለን ፣ ሜዳዎችን እና ጎዳናዎችን እንዋጋለን ፣ በሜዳዎች እና በጎዳናዎች
እንዋጋለን ፣ በኮረብቶች ላይ እንዋጋለን ፡፡ እኛ እጅ አንሰጥም ”፡፡
o ዊንስተን ቸርችል ፣

ለአድማጮች ምክር ቤት አድራሻ ፣ ሰኔ 4 ቀን 1940

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

 እርግጠኛ ባልሆንበት አካባቢ ሰዎች ብዙውን ጊዜ የአጭር ጊዜ ትርፍ ያገኛሉ።
 የረጅም ጊዜ አለመረጋጋትን ለመቋቋም የአጭር-ጊዜ ጥቅሞች እንዳገኙ ይሰማቸዋል።
 ለገንዘብ ትርፍ ሲባል በሕዝብ ቢሮዎች ውስጥ ሐቀኛ ያልሆኑ መሪዎችን የሚመርጡ
ሰዎች እንደነዚህ ያሉትን መሪዎች ራሳቸው አያምኑም። እራሳቸውን ሁለት ጥያቄ
መጠየቅ አለባቸው ፡፡
o እነዚህን ሰዎች የልጆቻቸው ሞግዚት አድርገው ይሾሟሉን?
o እነዚህን ሰዎች እንደየራሳቸው የመንግሥት ወኪሎች አድርገው ይሾሙ ይሆን?
 መልሱ “አይ” ከሆነ ሐቀኝነት የጎደለው መሪን የሚደግፍ ማንኛውም ሰው ፀረ-
ማህበራዊ ነው።
የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ
 የመልካም አመራር ጽንሰ-ሀሳብ ከጊዜ ወደ ጊዜ አልተለወጠም። ከዚህ በታች የቀረቡት
በፓሱ (ሳምንታዊ ስነ-ስርዓት) መካከል ባህሪዎች እና ባህርያቸውን የሚመሩ ታላላቅ
መሪዎች መካከል ልዩነቶች አሉ ፡፡

የአመራር ብቃቶች። . . ተቋቋመ

የፀሐይ
ታላላቅ መሪዎች የፀሐይ መሪዎች ታላላቅ መሪዎች
መሪዎች
አቀማመጥ እርምጃ ማስፈራራት አሰልጣኝ
ቁጥጥር ድጋፍ ይንዱ መምራት
ስልጣን ማስተማር በስም ላይ ይመኩ በባህሪው ላይ ይመኩ
ለረዥም ጊዜ ህመም እንኳን ለረጅም ጊዜ ጥቅም
የቴክኒክ ችሎታ የሰዎች ችሎታ ሳይቀር የአጭር ጊዜ ትርፍ ለማግኘት የአጭር ጊዜ
ይፈልጉ ህመም ይቀበሉ
ማውራት ስማ
ይናገሩ ይጠይቁ
ከሌሎች ጋር
ራስ ወዳድ
በደንብ መቀላቀል
ትዕዛዝ ይሰጣል ግብዓት ያገኛል
ተነሳሽነት እና
ጥንቃቄ
ተነሳሽነት
ሚስጥራዊ አሳውቅ እና አብራ
ስምምነትን ስምምነትን
ይጠብቁ ይፍጠሩ
መርሃግብር
እቅድ
(ኮምፒተር)
ነገሮችን
ሰዎችን ይምሩ
ያቀናብሩ
ኃይልን ያቆዩ ኃይል መስጠት
የሕዝቡን መሪ እንዴት እናውቃለን?
 የውሸት መሪዎች በአጠቃላይ ህሊና የላቸውም (ህፃን አልሱስኮሮ ዒብ) ፡፡
 ስግብግብነታቸው በሕብረተሰቡ ላይ ጉዳት የማያስከትሉ (የክብደት ሥርዓቶች)
በሚፈጽሙ ድርጊቶች እንዲካፈሉ ያደርጋቸዋል።
 የሃሰት መሪዎች የወንጀል አጋሮች ናቸው ፡፡
 እርስ በእርስ የሚተማመኑ በችግር ጊዜ እርስ በእርሱ በሚመች ምቾት እና በራስ ጥቅም
(በመደነቅ) እና በአደገኛ (አርአያነት) ብቻ ነው ፡፡
 የውሸት መሪዎች ተቃውሞ እስኪመጣ ድረስ አቋም ይይዛሉ ፣ ከዚያ ይለወጣሉ ወይም
ይሮጣሉ ፡፡
 አንድ የሰላም መሪ በበጎች ልብስ ውስጥ እንደ ተኩላ (ዅላላ) ነው ፡፡
 እሱ ስህተት ነው እሱ ትክክል ይመስላል።

የሕዝቡን መሪ እንዴት እናውቃለን? . . . ተቋቋመ

 ለሐሰተኛ መሪ ኃይል ሀይል (የአሊሚኒየስ ክበብ ሰበር ብር ሃይል) እና ገንዘብ ሁሉን ቻይ
ነው (ኩዌን ለሁለቱም ለክፉ ነገር ከፍተኛ ነው)
 የሥነ ምግባር ብልሹነት ፣ ሥነምግባር እና ታማኝነት ላይ የሚጣረስ ቢሆንም እንኳን
የትኛውም የፓርላማ አመራሮች በማንኛውም ጊዜ ርካሽ ተወዳጅነት ለማግኘት
በማንኛውም ደረጃ ይንከባከባሉ (ክሪስታል መልሰህ ይባላል) ፡፡
 የውሸት መሪዎች የዕለት ተዕለት ሕይወታችን አካል ናቸው ፡፡ እነሱን በግል ወይም
በሙያ ማለፍ ይችላሉ ፡፡
 ምናልባትም ለማፅናኛ በጣም ቅርብ ሊሆኑ ይችላሉ - ጓደኛ ወይም ዘመድ ምናልባት?

የሕዝቡን መሪ እንዴት እናውቃለን? . . . ተቋቋመ

 እነሱ ሁሌም በፖሊስ ጉቦ በመስጠት (ሳኦክ ጉጉ ቢቤም) ፣ በማስመሰል (መኮንን) ፣
በማታለል (የኮሚሽኑን ስም) ፣ ግራ በመጋባት ፣ በማሽኮርመም እና በማስፈራራት
(የፖለቲካ መኮንንን) ለማስመሰል ሁል ጊዜ ይፈልጋሉ ፡፡
 አገራቸውን ከማስጠበቅ ይልቅ መቀመጫቸውን ማስጠበቅ ያስባሉ ፡፡
 መፍትሔዎቻቸው ብዙውን ጊዜ ከችግሮቻቸው የከፋ ናቸው።

የታላላቅ መሪዎች ብቃት

  ታላላቅ መሪዎች ይገፋፉንናል ፡፡ እነሱ የእኛን ፍቅር ያሳያሉ እናም በውስጣችን ያለውን
ምርጥ ነገር ያነሳሳሉ።
 ለምን ውጤታማ እንደሆኑ ለማብራራት ስንሞክር ብዙውን ጊዜ ስለ ስትራቴጂ ፣ ራዕይ
ወይም ሀይለኛ ሀሳቦች እንናገራለን ፡፡
 ግን እውነታው ውጤታማ አመራር የሚሠራው በስሜቶች ነው ፡፡
 አመራሮች ምንም ነገር ቢጀምሩም - ስትራቴጂ እየፈጠረ ወይም ቡድኖችን ወደ ተግባር
ለማሰባሰብ - ስኬታማነታቸው የሚወሰነው በአስተሳሰቡ እና በድርጊታቸው ላይ ነው ፡፡
 ወደ ከፍተኛ የስኬት ደረጃዎች እንዳልተጎዱ እራስዎን ያስታውሱ።
 ይልቁን እነዚያ ከጎን እና በታች የሚሰሩ ሰዎች ወደዚያ ያነሱዎታል ፡፡

ታላላቅ መሪዎች ፡፡ . . ተቋቋመ

 የከፍተኛ ደረጃ ስኬት ማግኘት የሌሎችን ድጋፍ እና ትብብር ይጠይቃል ፡፡
 የሌሎችን ድጋፍ እና ትብብር ማግኘት የአመራር ችሎታ ይጠይቃል ፡፡
 ስኬት እና ሌሎችን የመምራት ችሎታ - ካልሆነ ባይሆን የማይወ thingsቸውን ነገሮችን
እንዲሠሩ እያደረጋቸው ነው - በእጅ ይመራሉ።
 ሰዎች ጥሩ ስሜት ሲሰማቸው በተቻላቸው መጠን ይሰራሉ።
 ጥሩ ስሜት መሰማት የአእምሮ ውጤታማነትን ያስገኛል ፣ መረጃን በመረዳት ላይ
የበለጠ መርሆዎችን ማድረግ እና ውስብስብ በሆኑ ውሳኔዎች የውሳኔ ደንቦችን
በመጠቀም እንዲሁም በአስተሳሰባቸውም ይበልጥ ተለዋዋጭ ይሆናል።

ታላላቅ መሪዎች ፡፡ . . ተቋቋመ

 ሰዎች ሌሎችን - ወይም ዝግጅቶችን - ይበልጥ አዎንታዊ በሆነ ብርሃን እንዲመለከቱ
ያድርጓቸው።
 ያ በተራ ደግሞ ሰዎች ግብን የማሳደር ችሎታቸው የበለጠ ብሩህ ሆኖ እንዲሰማቸው ፣
ፈጠራን እና የውሳኔ ሰጭ ችሎታን ያሻሽላል እንዲሁም ሰዎች ጠቃሚ እንዲሆኑ
ይተነብያል።
 ጥሩ ስሜቶች በተለይ ለቡድን በሚሆኑበት ጊዜ አስፈላጊ ናቸው ፡፡
 በሌላ በኩል ፣ በቡድን ውስጥ ያሉ ስሜታዊ ግጭቶች ከተጋሩ ተግባሮቻቸው ትኩረትን
እና ጉልበትን በሚቀንሱበት ጊዜ የቡድን አፈፃፀም ይሰቃይበታል ፡፡

ታላላቅ መሪዎች ፡፡ . . ተቋቋመ

  ታላላቅ አመራሮች በትብብር የተካኑ ናቸው ፣ ትብብርን ከፍ አድርገው ሊይዙ ይችላሉ
ስለሆነም የቡድኑ ውሳኔዎች ለስብሰባው የሚካፈሉ መሆናቸውን ያረጋግጣሉ ፡፡
 እንደነዚህ ያሉት አመራሮች የቡድኑን ግንኙነቶች ጥራት ከግምት ውስጥ በማስገባት
የቡድኑን ትኩረት ሚዛናዊ በሆነ መንገድ እንዴት ማመጣጠን እንደሚችሉ ያውቃሉ ፡፡
 እነሱ የእያንዳንዱን ሰው መንፈስ ከፍ የሚያደርግ ወዳጃዊ ግን ውጤታማ የአየር
ሁኔታን ይፈጥራሉ ፡፡
 በእርግጥ የተለመደው ጥበብ እንደሚያበረታታ የተሰማቸው ሰራተኞች ደንበኞቻቸውን
ለማስደሰት ተጨማሪ ማይል ያህል እንደሚሄዱ ያረጋግጣል ስለሆነም የታችኛውን
መስመር ያሻሽላሉ ፡፡
 ግን በእርግጥ ግንኙነቱን እንደሚተነብይ ሎጋሪዝም አለ-በአገልግሎት የአየር ሁኔታ
ውስጥ ለእያንዳንዱ 1 በመቶ መሻሻል የገቢያ 2 በመቶ ጭማሪ አለው ፡፡

ታላላቅ መሪዎች ፡፡ . . ተቋቋመ

 የአየር ንብረት የንግድ ሥራ ውጤቶችን የሚያገኝ ከሆነ የአየር ንብረት ለውጥ ምን
ያስከትላል?
 ከሠራተኞቻቸው የድርጅታቸውን የአየር ሁኔታ ከሚገነዘቡበት ከ 50 እስከ 70 ከመቶ
የሚሆነው የሚሆነው በአንድ ሰው ድርጊት ማለትም መሪ ነው ፡፡
 ከማንም በላይ መሪው የሰዎችን መልካም የመስራት ችሎታ በቀጥታ የሚወስን
ሁኔታዎችን ይፈጥራል ፡፡
 በአጭሩ ፣ የመሪዎች ስሜታዊ ሁኔታ እና እርምጃ የሚመራቸው ሰዎች በሚሰማቸው
እና በሚፈጽሙት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ፡፡
 መሪዎች ስሜታቸውን እንዴት እንደሚቆጣጠሩ እና የሌላውን ሰው ስሜቶች
እንደሚነኩ ፣ ከዚያ የግል ጉዳይ ብቻ አይደለም ፣ ነገር ግን ንግድ እንዴት በጥሩ ሁኔታ
እንደሚፈጥር አንድ ፡፡

ታላላቅ መሪዎች ፡፡ . . ተቋቋመ

 መሪዎች ግቦቹን ለማሳካት እንዲረዱት መሪዎች እነዚያን ስሜቶች እንዴት
እንደሚቆጣጠሩ እና እንደሚመሩት እንደ ስሜታዊ ብልህነት ደረጃቸው ነው ፡፡
 ፍላጎታቸው እና ግለት ጉልበታቸው በቡድኑ ውስጥ ወጣ ብለው ይወጣሉ።
 በሌላ በኩል ፣ መሪ እንደዚህ ዓይነት ጥራት ከሌለው ፣ ሰዎች በስራቸው ፍላጎት ላይ
ያተኮሩ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ነገር ግን ምርጡን ከመስጠት ይልቅ “ጥሩ” ሥራን ብቻ ይሠሩ
ይሆናል ፡፡
  ጤናማ የልብ ምት ከሌለው “መሪ” ተብሎ የሚታሰበው ሊተዳደር ይችላል - ግን እሱ /
እሷ አይመራም።

ታላላቅ መሪዎች ፡፡ . . ተቋቋመ

 በዚህ ነጥብ ላይ ሰዎች ሌሎች ነገሮችን እንዲያደርሱን ሊያደርግ የሚችሉ አምስት ልዩ
የአመራር ህጎችን ወይም መርሆዎችን / ማስተዋል እንፈልጋለን ፡፡
 እነዚህ አምስት የአመራር ህጎች ወይም መርሆዎች
 ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ከሚፈልጓቸው ሰዎች ጋር አእምሮዎችን ይገበያዩ ፡፡
 ያስቡ: ይህንን ለማስተናገድ የሰው መንገድ ምንድነው?
 እድገትን ያስቡ ፣ በሂደት ያመኑ እና ወደ እድገት ይግፉ ፡፡
 ከራስዎ ጋር ለመግባባት ጊዜ ይውሰዱ ፡፡
 ነገሮችን ከተለያዩ እይታ-እይታዎች ይመልከቱ ፡፡
 እነዚህን ህጎች ተግባራዊ ማድረግ ውጤትን ያስገኛል ፡፡
 በዕለት ተዕለት ሁኔታዎች ውስጥ እንዲጠቀሙባቸው ማድረግ ምስጢቱን በዚያ ወርቅ
ከተሸፈነው ቃል ፣ ከአመራር ያወጡታል ፡፡
 ከላይ ያሉትን አራት ህጎችን አንድ በአንድ እንመልከት ፡፡

1. በሰዎች ላይ ተጽዕኖ ለማሳደር ይማሩ

 በሰዎች ላይ ተጽዕኖ ለማሳደር ከሚፈልጓቸው ሰዎች ጋር የንግድ ልውውጥ ሌሎችን -
ጓደኛዎችን ፣ አጋሮችን ፣ ደንበኞችን ፣ ሰራተኞቻቸውን - እነሱ እንዲፈልጉበት
የሚፈልጉትን እንዲሰሩ ለማድረግ አስማታዊ መንገድ ነው ፡፡
 ሌሎች እርስዎ የሚፈልጉትን እንዲያደርጓቸው ለማድረግ ነገሮችን በዓይኖቻቸው ማየት
አለብዎት ፡፡
 አእምሮን በንግድ ሲጠቀሙ በሌሎች ሰዎች ላይ ውጤታማ በሆነ መንገድ እንዴት
እንደሚታዩ ሚስጥራዊነት ፡፡
 ብዙ የፖለቲካ ድርጅቶች ምርጫን በተራጮች መራጮች አእምሮ ውስጥ ለመመልከት
ባለመቻላቸው ምርጫዎችን ያጣሉ ፡፡
 ይህንን ጥያቄ በአእምሮው ይያዙ ፣ “ቦታውን ከሌላ ሰው ጋር ብለዋወጥ ምን
ይመስለኛል?” ለተሳካ ስኬታማ ተግባር መንገዱን መንገድ ይከፍታል ፡፡
በሰዎች ላይ ተጽዕኖ ለማሳደር
ይማሩ። . . ተቋቋመ
 ተጽዕኖ ለማሳደር የምንፈልጋቸውን ሰዎች ፍላጎት ማሰብ በእያንዳንዱ ሁኔታ ውስጥ
ጥሩ የአስተሳሰብ ህግ ነው ፡፡
 የሚከተሉትን ሶስት መርሆዎች ለእርስዎ እንዲሰሩ ያድርጉ ፡፡
o የሌላውን ሰው ሁኔታ እንመልከት። ለመናገር እራስዎን በጫማዎቹ ውስጥ
ያድርጉት ፡፡ ያስታውሱ ፣ የእሱ ፍላጎቶች ፣ ገቢ ፣ ብልህነት እና አስተዳደግ ከአንተ
ሊለይ ይችላል ፡፡
o አሁን እራስዎን እራስዎን ይጠይቁ ፣ “በእሱ ሁኔታ ውስጥ ብሆን ኖሮ ለዚህ ምን
ምላሽ እሰጠዋለሁ?” (ምንም ይሁን ምን እሱን / እሷ እንዲያደርጓት
የሚፈልጉት) ፡፡
o እንግዲያው እርስዎ ሌላኛው ሰው ከሆንክ የሚያነቃቃህን እርምጃ ውሰድ ፡፡

2. ሌሎችን ለመያዝ በሰዎች መንገድ ይጠቀሙ

 ሰዎች ለአመራር ሁኔታዎች የተለያዩ አቀራረቦችን ይጠቀማሉ ፡፡
 አንደኛው አቀራረብ አምባገነንነትን ማስቀመጡ ነው ፡፡
 አምባገነን ገዥው የተጠቁትን ሳይመክር ሁሉንም ውሳኔዎች ያደርጋል ፡፡
 የበታቾቹን የጥያቄ ጎን ለመስማት ፈቃደኛ አይሆንም ፣ ምናልባት ምናልባት በጥልቀት
ምናልባት ፣ የበታች የበታች ሆኖ ትክክል ሊሆን ይችላል የሚል ስጋት ስላለው ፊት
ሊያሳጣው ይችላል ፡፡
 አምባገነኖች ለረጅም ጊዜ አልቆዩም ፡፡ ሰራተኞች ለተወሰነ ጊዜ የውሸት ታማኝነት ሊያሳዩ
ይችላሉ ፣ ግን አለመረጋጋት በቅርቡ ይከሰታል።
 የተወሰኑት ጥሩ ሠራተኞች ለቀው ይሄዳሉ ፣ የተቀሩት ደግሞ አንድ ላይ ተሰባስበው
አምባገነኑን (ጨቋኙን) ያሴራሉ ፡፡
 ውጤቱም ድርጅቱ በተቀላጠፈ ሁኔታ መሥራት መጀመሩ ነው ፡፡
 ይህ አምባገነንን ከበፊቱ ጋር በመጥፎ ብርሃን ላይ ያደርገዋል ፡፡

የሰው መንገድ። . . ተቋቋመ

 ሁለተኛው የአመራር ዘዴ ቀዝቃዛ ፣ ሜካኒካል ፣ እኔ እኔ - የሕግ-መጽሐፍ ኦፕሬተር
አቀራረብ ነው ፡፡
  ይህንን አቀራረብ የሚጠቀም ሰው ሁሉንም በመጽሐፉ መሠረት በትክክል ይይዛል ፡፡
 እያንዳንዱ ደንብ ወይም ፖሊሲ ወይም እቅድ ለተለመዱ ጉዳዮች መመሪያ ብቻ
መሆኑን አይገነዘቡም ፡፡
 መሪው የሰውን ልጅ እንደ ማሽኖች አድርጎ ይመለከታቸዋል።
 እና ሰዎች ከማይወዱት ነገር ሁሉ ምናልባትም በጣም ያልተወደዱት እንደ ማሽን ተደርጎ
ይወሰዳሉ ፡፡
 ቀዝቃዛ ገለልተኛ ያልሆነ ውጤታማነት ውጤታማ አይደለም።
 ለእሱ የሚሰሩ “ማሽኖች” የሚሠሩት ከኃይልቸው የተወሰነ ክፍል ብቻ ነው።
 ወደ ከፍተኛ የመሪነት ከፍታ የሚወስዱ ሰዎች “ሰው መሆን” ብለን የምንጠራውን
ሦስተኛ አካሄድ ይጠቀማሉ ፡፡

የሰው መንገድ። . . ተቋቋመ

 እርስዎ የተሻሉ መሪ እንዲሆኑ የ “ሰው-” አቀራረብን ለመጠቀም ሁለት መንገዶች እዚህ
አሉ ፡፡
o በመጀመሪያ ሰዎችን በተመለከተ ከባድ ችግር በሚያጋጥምዎት ጊዜ እራስዎን
ይጠይቁ “ይህንን ለመቅረፍ የሰው መንገድ ምንድነው?” በበታቾቹዎ መካከል
አለመግባባት በሚፈጠርበት ጊዜ ወይም አንድ ሠራተኛ ችግር በሚፈጥርበት ጊዜ
በዚህ ጥያቄ ላይ ያሰላስሉት።
o ሌሎች ስህተቶቻቸውን እንዲያስተካክሉ እር Helpቸው። ተስፋ አትቁረጥ።
 አሽሙጥን (ብጉር )ን ያስወግዱ። ሰዎችን አንድ እሾህ ወይም ሁለት ላይ
እንዳይወርድ ያድርጉ። ሌሎችን በቦታቸው ከማስቀረት ተቆጠብ ፡፡
 “ሰዎችን ከሰዎች ጋር ለመገናኘት የሰው መንገድ ምንድነው?” ብለው
ይጠይቁ።
 እሱ ሁል ጊዜ ይከፍላል - አንዳንድ ጊዜ ቶሎ ፣ አንዳንዴም በኋላ ፣ ግን
ሁልጊዜ ይከፍላል።

የሰው መንገድ። . . ተቋቋመ

 ከ “ሰው-ሰብዓዊ” ሕግ ጥቅም ለማግኘት ሁለተኛው መንገድ እርምጃዎ ሰዎችን
የሚያስቀድሙ መሆኑን ለማሳየት ነው ፡፡ ለገዥዎችዎ ከስራ ውጭ ባሉ ስራዎችዎ ላይ
ፍላጎት ያሳዩ ፡፡ ሁሉንም በክብር ይያዙ። የሕይወት ዋና ዓላማ እሱን መደሰት እንደሆነ
ለራስዎ ያስታውሱ። እንደ አጠቃላይ ደንብ ፣ በአንድ ሰው ውስጥ የበለጠ ፍላጎት እያሳዩ
 በሄዱ ቁጥር ለእርስዎ / እርሷ የበለጠ ይፈልቃል። ምርቱ ወደ ትልልቅ እና ታላቅ ስኬት
ወደፊት የሚወስድዎት ነው ፡፡
 በእያንዳንዱ አጋጣሚ ለበታተኞቻችዎን ያመስግኑ ስለ ትብብርዎ
ያወድሷቸው። ለሚያደርጉት ማንኛውም ተጨማሪ ጥረት አመስግኗቸው ፣ ምስጋና
ለሰዎች ሊሰ greatestቸው ከሚችሉት እጅግ የላቀ ማበረታቻ ነው ፣ እና ምንም
አያስከፍልዎትም። እና የበታቾቹዎ ወደ መከላከያዎ በመምጣት መቼ ተራ
ሊያደርጉልዎት እንደሚችሉ በጭራሽ አያውቁም ፡፡ በትክክለኛው መንገድ ሰዎችን
ይጠርጉ። ሰው ሁን ፡፡

3. ጨቋኝ እንጂ ጨቋኝ ሁን

 በሁሉም መስኮች ውስጥ ያሉ ማስተዋወቂያዎች ለሚያምኑ እና እድገትን ለሚገፉ
ግለሰቦች ይሄዳሉ ፡፡
 አመራሮች ፣ እውነተኛ መሪዎች አጭር ናቸው ፡፡
 ወደፊት መሻሻል በመፍጠር የአመራር መሪዎችን ይቀላቀሉ።
 የእድገትዎን እይታ ለማሳደግ ሁለት ልዩ ነገሮች አሉ ፡፡
o በሚያደርጉት ነገር ሁሉ መሻሻል ያስቡ ፡፡
o በሚያደርጉት ነገር ሁሉ ከፍተኛ ደረጃዎችን ያስቡ ፡፡
 ያስታውሱ-የቡድን መሪነት ሲረከቡ ፣ በዚያ ቡድን ውስጥ ያሉ ሰዎች ወዲያውኑ እርስዎ
ካወ .ቸው መመዘኛዎች ጋር እራሳቸውን ማስተካከል ይጀምራሉ ፡፡
 የእነሱ ትልቁ የሚያሳስበው እርስዎን በ “መጨመራ” ላይ ፣ ዜሮ ውስጥ ሲሆኑ ፣ ከነሱ
ምን እንደሚጠብቁ ማወቅ ነው ፡፡ የሚያደርጉትን እያንዳንዱ እንቅስቃሴ ይመለከታሉ
፡፡
 ያስባሉ:
o እሱ እንዴት እንዲያደርገው ይፈልጋል?
o እሱን ለማስደሰት ምን ይወስዳል?
o ይህንን ወይም ያንን ነገር ብፈጽም ምን ይላል?

ጨቋኝ እንጂ ጨቋኝ ሁን

 አንዴ ካወቁ ፣ በዚሁ መሠረት እርምጃ ይወስዳሉ ፡፡ እንደ መመሪያው የድሮውን ግን
ሁል ጊዜ ትክክለኛ ጥያቄን ይጠቀሙ-ይህ ዓለም ምን ይመስላል ፣ በዓለም ውስጥ
ያሉት ሁሉ እንደ እኔ ቢሆኑ?
  ወደሚከተለው ጥያቄ በመለወጥ የበለጠ ትርጉም ያለው እንዲሆን ማድረግ
ይችላሉ። ይህ ድርጅት ምን ይመስል ነበር ፣ በውስጡ ያሉት ሁሉ እንደ እኔ ቢሆንስ?
 ያስቡ ፣ ይናገሩ ፣ እርምጃ ይውሰዱ የበታቾቹዎ እንዲያስቡ ፣ እንዲናገሩ ፣ እርምጃ
እንዲወስዱበት ፣ በቀጥታ እንዲኖሩበት የሚፈልጉትን አኗኗር ይከተሉ ፡፡ ለተወሰነ ጊዜ ፣
የበታቾች የበታች ዋና ካርቦን ቅጂዎች የመሆን አዝማሚያ አላቸው ፡፡
 ከፍተኛ-ደረጃ አፈፃፀምን ለማግኘት ቀላሉ መንገድ ጌታ-ቅጂው ማባዛት ዋጋ ያለው
መሆኑን ማረጋገጥ ነው ፡፡

4. ከራስዎ ጋር ይነጋገሩ
 ብዙውን ጊዜ መሪዎችን እንደ ልዩ ሥራ የሚሠሩ ሰዎች አድርገን እናያቸው ይሆናል ፡፡ እና
እነሱ ናቸው ፡፡
 መሪነት በነገሮች ውፍረት ውስጥ መሆንን ይጠይቃል ፡፡ ግን ፣ አብዛኛውን ጊዜ ችላ
ተብሎ ቢታይም ፣ መሪዎች የራሳቸውን የአስተሳሰብ መሳሪያ ብቻ ሳይጠቀሙ ብዙ
ጊዜን ያሳልፋሉ ፡፡
 የታላላቅ የሃይማኖት መሪዎችን ህይወት ይመልከቱ እና እያንዳንዳቸውን ብዙ ጊዜ
ብቻቸውን ሲያሳልፉ ታገኛላችሁ። ሙሴ ብዙ ጊዜ ብቻውን ነበር ፣ ብዙውን ጊዜም
ለረጅም ጊዜ። ቡድሃ ፣ ኮንፊሺየስ ፣ ጋንዲ እንዲሁ ነበር - በታሪክ ውስጥ ያሉ እያንዳንዱ
ምርጥ የሃይማኖት መሪዎች ከህይወት ትኩረትን ርቀው ለብቻ በመሆን ብዙ ጊዜ
ያሳልፋሉ ፡፡
 ብዙ የዲፕሎማሲያዊ ብልህ መሆናቸው ያሳዩ ብዙ የኮሚኒስት መሪዎች ሌኒን ፣ ስታሊን
፣ ማርክስ እና ሌሎችም - የወደፊት እንቅስቃሴያቸውን ለማቀድ በሚያስችላቸው እስር
ቤት ውስጥ ጊዜ ያሳልፉ ነበር ፡፡

ከራስዎ ጋር ይነጋገሩ . . ተቋቋመ

 መሪ ዩኒቨርሲቲዎች ፕሮፌሰሩ ለማሰብ ጊዜ እንዲኖራቸው ፕሮፌሰሮች በሳምንት
ከአምስት እስከ ስድስት ሰዓታት ያህል እንዲያስተምሩ ይጠይቃሉ።
 በማንኛውም መስክ ስኬታማ የሆነው ሰው ከራሱ ጋር ወይም ከራሷ ጋር ለመግባባት
ጊዜ ይወስዳል ፡፡
 መሪዎች የችግሮቹን ቁርጥራጮች በአንድ ላይ ለማያያዝ ፣ መፍትሄዎችን ለመስራት ፣
ለማቀድ እና በአንድ ሐረግ ውስጥ የበላይነታቸውን ለማጎልበት ብቸኝነት ይጠቀማሉ ፡፡
 ብዙ ሰዎች የእራሳቸውን የአመራር ሀይልን መንካት ያቅፋሉ ምክንያቱም እራሳቸውን
ከእራሳቸው በስተቀር ለሁሉም እና ሁሉም ነገር ስለሚተማመኑ።
  እንደዚህ ዓይነቱን ሰው በደንብ ያውቁታል። ብቻውን ላለመሆን ከፍተኛ ጥረቶችን
የሚያደርገው ጓደኛው ነው ፡፡ ከሰዎች ጋር በዙሪያው እንዲጠመዱ ያደርጋል ፡፡ በቢሮው
ውስጥ ብቻውን መቆም አይችልም ፣ ስለሆነም ሌሎች ሰዎችን ለማየት እየተጓዘ ይሄዳል
፡፡ አልፎ አልፎ ምሽት ላይ ብቻውን ያሳልፋል ፡፡
 በእያንዳንዱ ንቁ ሰዓት ከሌሎች ጋር መነጋገር እንደሚያስፈልገው ይሰማዋል።
 እሱ በትንሽ ወሬ እና በሐሜት ላይ ትልቅ ምግብን በስግብግብነት ይመገባል።

ከራስዎ ጋር ይነጋገሩ . . ተቋቋመ

 ይህ ሰው በአካል ብቻውን ለመሆን በሁኔታዎች ሲገደድ ፣ እርሱ በአእምሮ ብቻውን
እንዳይሆን የሚያደርግባቸውን መንገዶች ያገኛል ፡፡ እንደዚህ ባሉ ጊዜያት እርሱ ለእሱ
የአስተሳሰብ ሂደቱን የሚይዘው ማንኛውንም ነገር በቴሌቪዥን ፣ በጋዜጣ ፣ በራዲዮ ፣
በስልክ ይደውላል ፡፡
 ሚስተር I-ብቸኝ-ብቸኛ-ገለልተኛ አስተሳሰብን ያስወግዳል።
 የራሱን አእምሮ እንዲጨልም ያደርጋል ፡፡ እሱ ነው ፣ በሳይኮሎጂው የራሱን ሀሳቦች
ፈርቷል።
 ጊዜ እያለፈ ሲሄድ ሚስተር አይ-መቆም-ብቻዬን እየባሰ ይሄዳል ፡፡ ብዙ የታሰበባቸው
እንቅስቃሴዎችን ያደርጋል።
 እሱ የዓላማ ጽናትን ፣ የግል መረጋጋትን አያዳብርም።
 እሱ በሚያሳዝን ሁኔታ በግንባሩ በስተጀርባ ጥቅም ላይ ያልዋለውን እጅግ የላቀ ኃይልን
አያውቅም ፡፡
 ብቸኛ መሆን-መቆም የለኝም ፡፡ የተሳካላቸው መሪዎች ብቸኛ የበላይነታቸውን
በመጠቀም ብቸኝነትን ያሳያሉ ፡፡ እርስዎም ይችላሉ።

ከራስዎ ጋር ይነጋገሩ . . ተቋቋመ

 ሙሉ በሙሉ በራስዎ ለመሆን በየቀኑ (ቢያንስ ለሠላሳ ደቂቃዎች) በየእለቱ የተወሰነ ጊዜ
(ለ 30 ደቂቃዎች ያህል) ለመመደብ አሁን ይወስኑ። ምናልባት ሌላ ሰው ከማነሳሳትዎ
በፊት ማለዳ ላይ ለእርስዎ ጥሩ ይሆናል ፡፡ ወይም ደግሞ አመሻሹ ላይ የተሻለ ጊዜ ሊሆን
ይችላል ፡፡ ዋናው ነገር አእምሮዎ ንጹህ የሆነበትን እና ትኩረትን ከሚከፋፍሉ ነገሮች ነፃ
የሚሆኑበትን ጊዜ መምረጥ ነው ፡፡
 ሁለት የአስተሳሰብ ዓይነቶችን ለመስራት ይህንን ጊዜ መጠቀም ይችላሉ-ይመራል እና
ያልተስተካከለ። ቀጥተኛ አስተሳሰብን ለመስራት ፣ የሚያጋጥምዎትን ዋና ችግር
 ይገምግሙ ፡፡ በብቸኝነት አእምሮዎ ችግሩን በትክክል ያጠናና ወደ ትክክለኛው መልስ
ይመራዎታል።

ከራስዎ ጋር ይነጋገሩ . . ተቋቋመ

 ያልተስተካከለ አስተሳሰብን ለመስራት ፣ አእምሮዎ ስለ ማሰቡ ምን እንደሚመረጥ
እንዲያውቅ ያድርጉ ፡፡ እንደነዚህ ያሉት ንዑስ አዕምሮዎ አእምሮዎ / አእምሮዎ
የሚመግብዎትን ማህደረ ትውስታ ባንክዎን ይጭናል ፡፡ ራስን መመርመርን
ለመቆጣጠር ያልተፈለገ አስተሳሰብ በጣም ይረዳል ፡፡ እንደ “እንዴት በተሻለ መስራት
እችላለሁ? የሚቀጥለው እርምጃዬ ምን መሆን አለበት? ”
 የመሪው ዋና ስራ ማሰብ ነው ፡፡ ለአመራር ጥሩ ዝግጅት ደግሞ ማሰብ ነው ፡፡ በየቀኑ
በተቀናጀ ለብቻዎ የተወሰነ ጊዜ ያሳልፉ እና እራስዎን ለስኬት ያስቡ ፡፡

ከራስዎ ጋር ይነጋገሩ . . ተቋቋመ

5. ነገሮችን ከተለያዩ እይታዎች ይመልከቱ
 አንድ ተራ ሰው ብዙውን ጊዜ ነገሮችን ከአንዱ እይታ ብቻ ይመለከታል - ብዙውን ጊዜ
የእሱ።
 የፈጠራ እና የጀግንነት መሪዎች ነገሮችን ከማይታወቁ ብዛት ያላቸው አመለካከቶች ፣
ማዕዘኖች እና የእይታ ነጥቦች ማየት ይችላሉ ፡፡
 ነገሮችን እንደ ከተለያዩ አቅጣጫዎች የመመልከት ችሎታ እንደ ቅኔ ፣ ተዋንያን ፣
ትምህርት እና አመራር ባሉ በጣም ሰፊ እና በሰፊው የተለያዩ አካባቢዎች እጅግ አስፈላጊ
የጥበብ ጥራት ነው ፡፡
 ሁለት ግሩም ምሳሌ እና ምሳሌ ከዚህ በታች ተሰጥቷል ፡፡

የማርቲን ሉተር ኪንግ ታሪክ

 እ.ኤ.አ. በ 1950 ዎቹ እና በ 1960 ዎቹ ታላቁ ጥቁር የሲቪል መብቶች መሪ ለማህበራዊ
ፍትህ እና በአሜሪካ በጥቁር እና በነጭዎች መካከል የዘረኝነት እና የመለያየት ማብቂያ
ደፋ ቀና ብሎ ነበር ፡፡
 የእርሱ የባህርይ አመራር እና አነቃቂ ንግግሮች በአሜሪካም ሆነ በዓለም ዙሪያ በአስር
ሺዎች የሚቆጠሩ ሰዎች በመንግስት ውስጥ ያሉትን ሰዎች ህሊና ለማነቃቃት ሁከት
ባልሆኑ የቀጥታ እርምጃዎች እንዲሳተፉ ያነሳሱ ነበር ፡፡
ማርቲን ሉተር ኪንግ። . . ተቋቋመ
 ማርቲን ሉተር ኪንግ ነገሮችን ከሌላው ሰው እይታ በመመልከት ችሎታው ነበር-
o ከነጭ ጎረቤቶቻቸው ጋር ተመሳሳይ ሥራ ለመፈለግ ከሚሞክሩ ደሃው ጥቁር
ባልሆኑ ሰዎች ፤
o ከነጭ ነጭ የጉልበት ሠራተኞች ቤተሰቦቻቸውን መደገፍ ይጨነቃሉ ፡፡ እና
o የመራጮቹን የተለያዩ ክፍሎች ለማስደሰት ከሚሞክሩ ፕሬዚዳንቶች እና
ፖለቲከኞች ፡፡
 ብዙ ነገሮችን ማከናወን የቻለ የሌሎችን አስተያየቶች እና ችግሮች ማየት ስለነበረ ነው።

ነገሮችን ከተለያዩ እይታዎች ይመልከቱ

፡፡ . . ተቋቋመ
 ከላይ ያሉት ሁለት ምሳሌዎች ነገሮችን በአመራር ውስጥ የሌሎችን አመለካከት
የመመልከት ሚና ያሳያሉ ፡፡
 እንስሳትን ባዩ ቁጥር ቴድ ሂውዝ እንዳደረገው ያድርጉ እና ዓለምን (እና እራስዎን)
ከእይታው አንጻር ለማየት ይሞክሩ ፡፡
 እራስዎን ወደ ነገሮች ቦታ ለማሰብ አስተሳሰብዎን ይጠቀሙ--
o አብረዋቸው ለሚሠሩ ሰዎች እይታ ምንድ ነው?
o እርስዎ እየመሯቸው ያሉትን ሰዎች እይታ ምን ይመስላል?
o የደንበኞችዎ እይታ ምንድ ነው?

 ሁላችሁንም እናመሰግናለን!!!