‫مديرية التربية لوالية البليدة‬

‫اختبارات الفصل االول‬

‫اعداد اساتذة السنة االولى متوسط‬
‫تحت اشراف مفتش المادة‬
‫االستاذ بوديسة عبد القادر‬
‫يوم ‪23/11/2016‬‬
‫متوسطة قورية محمد –بوقرة‬
 ‫نموذج اختبار للسنة االولى متوسط‬ ‫نموذج‬
‫مقترح‬
‫جسم صلب شكله متوازي المستطيالت طوله = ‪ ، 6 cm a‬عرضه ‪b = 3 cm‬‬
‫و إرتفاعه ‪. c = 2 cm‬‬
‫نغمر هذا الجسم في مخبار مدرج به ماء إلى الحجم ‪ V1 = 50 cm3‬فأرتفع‬ ‫التمرين‬
‫حجم الماء إلى ‪. V2= 86 cm3‬‬ ‫االول‬
‫‪ -1‬أحسب حجم هذا الجسم الصلب بطريقتين مختلفتين مع ذكر إسم كل طريقة ؟‬ ‫(‪6‬نقاط)‬
‫‪-2‬كيف تفسر ان االجسام تطفو فوق الماء ؟‬
‫‪-3‬بين تجريبيا ثم حسابيا ان الجسم يطفو فوق الماء اذا كانت كتلته‬
‫‪m=9 g‬‬

‫•‪-1‬صنف األجسام اآلتية إلى المتواجدة في الشروط العادية و المتواجدة في الشروط‬

‫غير العادية في جدول ‪:‬‬
‫التمرين‬
‫البوتان ( سائل ) ‪ ،‬الماء ‪ ،‬مصهور الرصاص ‪ ،‬النحاس ‪ ،‬بخار الماء ‪ ،‬البرد‪-‬الهواء‬
‫‪ – 2‬اذكر اسم كل تحول لكل حالة ثم حدد من اين الى اين يحدث كل تحول‬ ‫االثاني‬
‫‪-‬من معدن الفضة الى مصهور الفضة‬ ‫(‪6‬نقاط)‬
‫‪-‬من بخار الماء الى ماء‬
‫‪-‬من ماء الى جليد‬
‫‪-3‬مثل هذه التحوالت بمخطط مناسب من عندك‬
 ‫نموذج اختبار للسنة االولى متوسط ‪1‬‬ ‫الفوج‬
‫‪cm3‬‬ ‫االول‬
‫‪40‬‬ ‫اليك الشكل المقابل‬
‫‪-1‬حدد حجم الزيت من االناء المدرج مع التعليل‬
‫‪20‬‬ ‫ثم احسب كتلة الزيت اذا علمت ان كتلة االناء فارغ هي ‪m=50g‬‬ ‫التمرين‬
‫‪-2‬بين حسابيا ان الزيت يطفو فوق الماء‬ ‫االول‬
‫‪-3‬ما نوع خليط زيت ماء لماذا ؟‬ ‫(‪6‬نقاط)‬
‫‪72.8g‬‬

‫‪-1‬صنف المواد التالية حسب حالتها الفيزيائية في جدول‬

‫االحليب ‪-‬الجليد‪-‬مصهور الذهب‪-‬الندى‪-‬االكسجين‪-‬الزجاج‪-‬الهواء‪-‬الحديد –البخار‬ ‫التمرين‬
‫‪-2‬مانوع التحول الذي يمكنك الحصول على كل من مصهور الذهب و الجليد و البخار‬ ‫االثاني‬
‫وما العامل المؤثر في كل حالة ؟‬ ‫(‪6‬نقاط)‬
‫‪-3‬مثل بالنمودج الحبيبي كل من الجليد و مصهور الذهب و االبخار‬
‫في يوم من ايام شهر رمضان المبارك طلبت االم من ليلى تحضير‬
‫عصير لالفطار فقامت ليلى بمزج كيس من مسحوق العصير في‬
‫كمية ‪ 2‬لتر من الماء‬
‫‪-1‬برايك هل تحصلت ليلى على المذاق المناسب برر اجابتك؟‬
‫‪-2‬لماذا تكتب معلومات طريقة المزج في اكياس مساحيق‬
‫المشروبات ؟‬ ‫الوضعية‬
‫االدماجية‬
‫(‪8‬نقاط)‬

‫‪1l‬‬
 ‫نموذج تصحيح اختبار ‪1-‬‬
‫التنقيط‬ ‫الحل‬ ‫التمرين‬
‫‪-1‬حجم الزيت هو‬ ‫التمرين‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪V=28cm3‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫التعليل لدينا من اجل ‪ 5‬تدريجات كان الحجم ‪20cm3‬‬ ‫االول‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫ومنه من اجل كل تدريجة يكون الحجم = ‪4cm3‬‬ ‫‪6‬نقاط‬
‫اذن الزيت بمقدار ‪ 7‬تدريجات ومنه حجمه هو‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪V=7x4=28 28cm3‬‬
‫‪-‬كتلة الزيت لدينا‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪m=m2-m1‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪m=72.8-50‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪m=22.8g‬‬
‫‪-2‬لنبين حسابيا ان الزيت يطفو فوق الماء يجب ان تكون كثافته اقل من الماء‬
‫‪-‬حساب الكتلة الحجمية للزيت لدينا‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪ρ= m/V‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪ρ=22.8/28‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪ρ= 0.81g/cm3‬‬
‫‪-‬حساب الكثافة لدينا‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪d=ρ/ρeau‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪d = 0.81/1=0.81‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫اذن الزيت يطفو فوق الماء الن كثافته اقل من كثافة الماء‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪-3‬نوع خليط زيت ماء هو خليط غير متجانس النه يمكن التمييز بين الزيت و الماء‬
 ‫التنقيط‬ ‫الحل‬ ‫التمرين‬
‫‪-1‬تصنيف المواد احسب حالتها الفيزيائية‬ ‫التمرين‬
‫الحالة الغازية‬ ‫الحالة السائلة‬ ‫الحالة الصلبة‬ ‫الثاني‬
‫‪0.25x6‬‬ ‫االسجين –الهواءء‪-‬‬ ‫الحليب‪-‬مصهور الذهب‬ ‫‪6‬نقاط‬
‫البخار‬ ‫الندى‬ ‫الجليد‪-‬الزجاج‪-‬الحدبيد‬

‫‪-2‬اسم كل تحول و حالة تحوله‬

‫العامل المؤثر‬ ‫نوع التحول‬ ‫التحول‬

‫‪0.5x6‬‬
‫ارتفاع درجة الحرارة‬ ‫االنصهار‬ ‫الى مصهور الذهب‬
‫انخفاظ درجة الحرارة‬ ‫التجمد‬ ‫الى الجليد‬
‫ارتفاع درجة الحرارة‬ ‫التبخر‬ ‫الى البخار‬

‫‪-3‬تمثيل النمودج الحبيبي‬

‫‪0.5x3‬‬ ‫البخار‬ ‫مصهور الذهب‬ ‫الجليد‬

 ‫حل الوضعية االدماجية‬

‫‪-1‬لم تتحصل ليلى على المذاق المناسب النها مزجين كيس من مسحوق المشروبات في ‪ 2‬لتر ماء و‬
‫المطلوب حسب ماكتب في الكيس مزج الكيس في ‪ 1‬لتر ماء‬
‫‪-2‬تكتب المعلومات طريق المزج في اكياس مساحيق المشروبات للحصول على تركيز مناسب‬
 ‫شبكة التقويم (‪8‬نقاط)‬

‫التنقيط‬ ‫المؤشرات‬ ‫المعايير‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪-1‬ذكر هل حصلت ليلى على التركيز ام ال‬ ‫الوجاهة‬
‫‪-2‬ذكر سبب كتابة المعلومات صحيح او خطا‬ ‫(الترجمة السليمة‬
‫‪1‬ن‬ ‫للوضعية)‬

‫‪1‬ن‪1+‬ن‬ ‫‪-1‬يعدم الحصول على المذاق المناسب مع التعليل الصحيح‬

‫‪-2‬تحديد اسباب كتابة المعلومات في الكيس بشكل صحيح‬ ‫االستعمال السليم‬
‫‪1‬ن‪1+‬ن‬ ‫لالدوات‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪-‬تسلسل االفكار –انسجام العبارات‪-‬دقة االجابة‬

‫االنسجام‬

‫‪1‬ن‬ ‫افكار جديدة مبدعة‪-‬تنظيم الفقرات –نظافة الورقة‬ ‫التميز و االتقان‬

 ‫نموذج اختبار للسنة االولى متوسط ‪2‬‬ ‫الفوج‬
‫الثاني‬
‫اجب بصح او خطأ ثم صحح الخطأ ان وجد‬
‫‪-1‬لقياس ابعاد المنزل نستعمل المسطرة‬
‫‪-2‬حبيبات الزجاج تكون متباعدة و سريعة الحركة‬ ‫التمرين‬
‫‪-3‬لقياس حجم حجر نستعمل طريقة الغمر‬ ‫االول‬
‫‪-4‬تغوص االجسام التي كثافتها اقل من كثافة الماء‬
‫(‪6‬نقاط)‬
‫‪-5‬التكاثف هو تحول حالة المادة من صلبة الى سائلة‬
‫‪-6‬الماء النقي هو خليط متجانس‬
‫الحظ الشكلين ‪ 1‬و‪ 2‬اجب على االسئلة‬
‫‪cm3‬‬ ‫‪250‬‬
‫‪cm3‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪100g‬‬ ‫‪50g‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪50g‬‬
‫التمرين‬
‫االثاني‬
‫(‪6‬نقاط)‬

‫‪-1‬حدد حجم السائل من خالل تدريجات االناء مع العليل‬

‫‪-2‬ماهي كتلة السائل الموجود في االناء ؟‬
‫‪-3‬بين حسابيا ان هذا السائل يطفو فوق الماء‬
 ‫ارادت دعاء تحضير عصير البرتقال لصديقتها اسماء فوجدت‬
‫مشكلة بقاء البذور في العصير فاحتارت كيفية التخلص منها ثم‬
‫وضعت العصير في المجمد و نسيته و لما حضرت زميلتها وجدت‬
‫ان العصير قد تجمد و ال يمكن شربه اال اذا انصهر بعد مدة طويلة‬
‫‪-1‬برايك كيف يمكن لدعاء فصل بذور البرتقال من العصير ثم دعم‬
‫اجابتك برسم مناسب ؟‬ ‫الوضعية‬
‫‪-2‬فسر سبب تجمد العصير ثم اقترح عليها حال لتتمكن من شربه‬ ‫االدماجية‬
‫في مدة قصيرة ؟‬ ‫(‪8‬نقاط)‬
 ‫نموذج تصحيح اختبار ‪2-‬‬
‫التنقيط‬ ‫الحل‬ ‫التمرين‬
‫التمرين‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-1‬خطأ ‪/‬التصحيح لقياس ابعاد المنزل نستعمل المتر الشريطي‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-2‬خطا ‪/‬التصحيح حبيبات الزجاج تكون متماسكة و ثابتة‬ ‫االول‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ -3‬صحيح‬ ‫‪6‬نقاط‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-4‬خطا ‪/‬التصحيح تغوص االجسام التي كثافتها اكبر من كثافة الماء‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-5‬خطأ ‪/‬التصحيح التكاثف هو تحول حالة المادة من غازية الى سائلة‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-6‬خطا ‪/‬التصحيح الماء النقي هو مكون واحد و ليس خليط‬
‫التنقيط‬ ‫الحل‬ ‫التمرين‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪-1‬حجم االسائل هو‬ ‫التمرين‬
‫‪V=125cm3‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫التعليل لدينا من اجل ‪ 10‬تدريجات كان الحجم ‪250cm3‬‬ ‫الثاني‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫ومنه من اجل كل تدريجة يكون الحجم = ‪25cm3‬‬ ‫‪6‬نقاط‬
‫اذن الزيت بمقدار ‪ 5‬تدريجات ومنه حجمه هو‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪V=5x25=125 cm3‬‬
‫‪-‬كتلة السائل لدينا‬
‫كتلة االناء فارغ‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪m1=50g‬‬
‫كتلة االناء مملوء سائل‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪m2=100+50=150g‬‬
‫ومنه كتلة السائل هي‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪m=m2-m1‬‬
‫‪m=150-50‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪m=100g‬‬
‫‪-2‬لنبين حسابيا ان السائل يطفو فوق الماء يجب ان تكون كثافته اقل من الماء‬
‫‪-‬حساب الكتلة الحجمية لللسائل لدينا‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪ρ= m/V‬‬
‫‪ρ=100/125‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪ρ= 0.8g/cm3‬‬
‫‪-‬حساب الكثافة لدينا‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪d=ρ/ρeau‬‬
‫‪d = 0.81/1=0.81‬‬
 ‫حل الوضعية االدماجية‬

‫‪-1‬يمكن لدعاء فصل بذور البرتقال عن العصير بواسطة عملية الترشيح وذلك باستعمال مصفاة ذات تقوب‬
‫صغيرة او ورق الترشيح‬
‫الرسم‬

‫‪-2‬سبب تجمد العصير هو انه اثرت عليه درجة حرارة منخفظة جدا فتحول من حالة سائلة الى حالة صلبة‬
‫يمكنها شربه في مدة فصيرة وذلك بتحويله الى حالة سائلة عن طريق تسخبنه قليال‬
 ‫التنقيط‬ ‫المؤشرات‬ ‫المعايير‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-1‬ذكر طريقة فصل بذور البرتقال صحيحة او خاطئة مع التمثيل‬ ‫الوجاهة‬
‫‪-2‬ذكر سبب تجمد العصير و كيفية شربه صحيح او خطا‬ ‫(الترجمة السليمة‬
‫‪1‬ن‬ ‫للوضعية)‬

‫‪1‬ن‪1+‬ن‬ ‫‪-1‬تحديد طريقة فصل بذور البرتقال مع الرسم الصحيح‬

‫‪-2‬تفسير سبب تجمد العصير و الحل المقترح لشربه‬ ‫االستعمال السليم‬
‫‪1‬ن‪1+‬ن‬ ‫لالدوات‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪-‬تسلسل االفكار –انسجام العبارات‪-‬دقة االجابة‬

‫االنسجام‬

‫‪1‬ن‬ ‫افكار جديدة مبدعة‪-‬تنظيم الفقرات –نظافة الورقة‬ ‫التميز و االتقان‬

 ‫نموذج اختبار للسنة االولى متوسط ‪3‬‬ ‫الفوج‬
‫‪50g‬‬ ‫‪200g‬‬ ‫الثالث‬
‫نضع قطعة معدنية في ميزان كما في الشكل ‪1‬‬
‫‪-1‬حدد قيمة كتلة القطعة المعدنية‬
‫‪-2‬احسب حجمها من الشكل‪2‬‬ ‫التمرين‬
‫‪-3‬من اي مادة صنعت هذه القطعة المعدنية برر اجابتك ؟‬ ‫االول‬
‫‪9 cm‬‬
‫شكل‪2‬‬
‫(‪6‬نقاط)‬
‫حديد الرصاص الومنيوم‬ ‫المادة‬
‫‪5cm‬‬
‫‪2.7‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫‪7.8‬‬ ‫الكتلة‬
‫‪2cm‬‬
‫‪g/cm3‬‬ ‫‪g/cm3‬‬ ‫‪g/cm3‬‬ ‫الحجمية‬

‫لديك المواد التالية‬

‫ماء‪-‬سكر ‪-‬غاز االكسجين‪-‬هواء –ملح ‪-‬زيت –بخار‬
‫التمرين‬
‫‪-1‬صنف المود التالية حسب حالتها الفيزيائية في جدول‬
‫‪-2‬مانوع الخليط الناتج عند خلط المواد الصلبة مع بعضها البعض و المواد السائلة مع‬ ‫االثاني‬
‫بعضها البعض لماذا في كل حالة ؟‬ ‫(‪6‬نقاط)‬
‫‪-3‬كيف يمكن فصل خليط ماء وملح ثم مثل النموذج الحبيبي للماء و الملح قبل و بعد‬
‫الخلط ؟‬
‫بينما كان امين داخل غرفته في يوم بارد شاهد تشكل السحاب الكثيف في‬
‫السماء ومن اجل تفسير الظاهرة ألخيه الصغير نفخ بفمه على زجاج‬
‫النافذة فتشكلت طبقة بيضاء تشبه السحاب فاحتار اخيه في معرفة اسم‬
‫الظاهرة و ما تفسيرها ولما اراد امين شرب العصير الذي حضرته اخته‬
‫وجد ان مذاقه حلو جدا فقال لها لما اضفت له السكر فردت ال وانما‬
‫مزجت المسحوق مع الماء فاحتار امين من سبب هذا الذوق‬
‫الوضعية‬
‫‪-1‬فسر كيف تتشكل هذه الطبقة في الزجاج مع تمثيل ذلك بمخطط مناسب‬ ‫االدماجية‬
‫‪ -2‬برايك لماذا اصبح مذاق العصير حلو جدا رغم انها لم تضف له السكر‬ ‫(‪8‬نقاط)‬
 ‫نموذج تصحيح اختبار ‪3-‬‬
‫التنقيط‬ ‫الحل‬ ‫التمرين‬
‫التمرين‬
‫‪-1‬قيمة كتلة القطعة المعدنية هي‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪m= 220+50‬‬ ‫االول‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪m=250g‬‬ ‫‪6‬نقاط‬
‫‪-2‬حجم القطعة المعدنية هو‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪V=LxBxh‬‬
‫‪V=9 x2x5‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪V=90cm3‬‬
‫‪-3‬لمعرفة نوع المادة المصنوعة منها القطعة يجب حساب الكتلة الحجمية لها‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫ومقارنة ذلك مع الجدول المعطى‬
‫‪-‬حساب الكتلة الحجمية للقطعة المعدنية‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪ρ= m/V‬‬
‫‪ρ=250/90‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ρ= 2.77g/cm3‬‬
‫نستنتج من الجدول ان القطعة صنعت من االلومنيوم‬
‫‪1‬ن‬ ‫الن الكتلة الحجمية لاللومنيوم هي‬
‫‪ρ= 2.7g/cm3‬‬
 ‫التنقيط‬ ‫الحل‬ ‫التمرين‬
‫‪-1‬تصنيف المواد حسب حالتها الفيزيائية‬ ‫التمرين‬
‫الثاني‬
‫‪3x0.5‬‬ ‫حالة غازية‬ ‫حالة سائلة‬ ‫حالة صلبة‬ ‫‪6‬نقاط‬
‫اكسجين –هواء –بخار‬ ‫ماء‪-‬زيت‬ ‫سكر –ملح‬

‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-2‬نوع الخليط الناتج عن مزج المادتين الصلبتين اي ملح و سكر هو خليط متجانس النه‬
‫ال يمكن التمييز بين مكوناته‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-‬نوع الخليط الناتج عن مزج المادتين السائلتين اي ماء وزيت هو خليط غير متجانس النه‬
‫يمكن التمييز بين مكوناته‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ -3‬يمكن الفصل بين الملح والماء عن طريق عملية التقطير او التسخين حتى التبخر‬
‫تمثيل النموذج الحبيبي للماء و الملح قبل و بعد الخلط‬

‫ماء‪+‬ملح‬ ‫ملح‬ ‫ماء‬

‫‪0.5x3‬‬
 ‫حل الوضعية االدماجية‬
‫‪-1‬التفسير‬
‫حدث تشكل الطبقة في الزجاج بسبب تاثير هواء الزهير المحمل ببخار الماء على الزجاج البارد اي حدوث‬
‫ظاهرة التكاثف وهو تحول حالة المادة من غازية الى سائلة‬
‫رسم المخطط‬
‫تكاثف‬
‫الضباب‬ ‫بخار الماء‬
‫‪-2‬اصبح العصير حلو جدا رغم عدم اضافة السكر النها مزجت الخليط بتركيز كبير جدا ومنه اصبح المحلول‬
‫مركزجدا اي حلوجدا بسبب السكر الموجود في المسحوق‬
 ‫التنقيط‬ ‫المؤشرات‬ ‫المعايير‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-1‬ذكر سبب تشكل الطيقة في الزجاج مع التمثيل صحيح او خطأ‬ ‫الوجاهة‬
‫‪-2‬ذكر لماذا اصبح العصير حلوجدا صحيح او خطا‬ ‫(الترجمة السليمة‬
‫‪1‬ن‬ ‫للوضعية)‬

‫‪1‬ن‪1+‬ن‬ ‫‪-1‬تفسير تشكل الطبقة في الزجاج مع الرسم الصحيح‬

‫‪-2‬تحديد سبب ذوق العصير الحلوجدا بشكل صحيح‬ ‫االستعمال السليم‬
‫‪1‬ن‪1+‬ن‬ ‫لالدوات‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪-‬تسلسل االفكار –انسجام العبارات‪-‬دقة االجابة‬

‫االنسجام‬

‫‪1‬ن‬ ‫افكار جديدة مبدعة‪-‬تنظيم الفقرات –نظافة الورقة‬ ‫التميز و االتقان‬

 ‫نموذج اختبار للسنة االولى متوسط ‪4‬‬ ‫الفوج‬
‫الرابع‬
‫‪-1‬صنف المواد االتية حسب الجدول‬
‫جليد‪-‬خشب‪-‬غاز البوتان سائل‪-‬الزيت –بخار ‪-‬االكسجبن‪-‬الزجاج –الحليب‬
‫مصهور الرصاص‪-‬الهواء‪-‬البرد ‪-‬الماء ‪-‬الرمل‬ ‫التمرين‬
‫حالة غازية‬ ‫حالة سائلة‬ ‫حالة صلبة‬ ‫االول‬
‫شروط غير عادية‬ ‫شروط عادية‬ ‫شروط غير عادية‬ ‫شروط عادية‬ ‫شروط غير عادية‬ ‫شروط عادية‬ ‫(‪6‬نقاط)‬

‫‪-2‬كيف يمكن فصل الزيت عن الماء و فصل الرمل عن الماء مع رسم كل حالة ؟‬
‫‪2g‬‬ ‫‪5g‬‬ ‫‪50g‬‬ ‫ليك قطعة من الجليد على شكل اسطواني‬ ‫التمرين‬
‫نصف قطرها ‪ R=2cm‬وارتفعها ‪h=5cm‬‬ ‫الثاني‬
‫نضعها في ميزان كما في الشكل‬ ‫(‪6‬نقاط)‬
‫‪-1‬كيف يمكن حساب حجمها بطريقتين ؟‬
‫‪-2‬بين حسابيا ان قطعة الجليد تطفو فوق الماء‬
‫‪-3‬من اي حالة الى اي حالة تتحول قطعة الجليد عند التأثير عليها‬
‫بدرجة حرارة مرتفعة وكيف نسمي هذه الظاهرة ثم مثل ذلك بمخطط مناسب؟‬
 ‫في كل يوم جمعة يقوم احمد باالستحمام و اثناء ذلك الحظ تشكل‬
‫ضباب على زجاج النافذة فتساقطت قطرات ماء عليه رغم عدم‬
‫رشه الماء فتفاجأ و احتار في تفسير هذه الظاهرة مما ادى الى‬
‫سقوط خاتمه المصنوع من الفضة في حوض الماء ولم يجده‬
‫فقالت له امه التبالي انه خاتم مغشوش‬
‫‪ -1‬برأيك كيف تفسر تشكل الضباب في غرفة الحمام؟‬
‫‪-2‬كيف يمكن التحقق من ان الخاتم مغشوشا اي ليس مصنوع من‬ ‫الوضعية‬
‫الفضة ببرتوكول تجريبي ؟‬ ‫االدماجية‬
‫(‪8‬نقاط)‬
 ‫التنقيط‬ ‫الحل‬ ‫التمرين‬
‫‪-1‬تصنيف المواد حسب االجدول‬
‫نموذج تصحيح اختبار ‪3-‬‬ ‫التمرين‬
‫جالة غازية‬ ‫حالة سائلة‬ ‫حالة صلبة‬ ‫االول‬
‫‪6x0.5‬‬ ‫شروط شروط غير‬ ‫شروط شروط غير عادية‬ ‫شروط غير‬ ‫شروط‬ ‫‪6‬نقاط‬
‫عادية‬ ‫عادية‬ ‫عادية‬ ‫عادية‬ ‫عادية‬

‫بخار‬ ‫هواء‪-‬‬ ‫زيت‪-‬ماء‪ -‬مصهور الرصاص‬ ‫جليد‪-‬البرد‬ ‫خشب‪-‬‬

‫–غاز البوتان اكسجين‬ ‫حليب –‬ ‫زجاج‪-‬رمل‬
‫سائل‬
‫‪1‬ن‬
‫‪-2‬يمكن فصل الزيت عن الماء بطريقة االبانة‬
‫‪1‬ن‬ ‫يمكن فصل الرمل عن الماء بطريقتي التركيد ثم الترشيح‬

‫رسم االبانة‬
‫‪0.5‬ن‬
‫‪0.5‬ن‬
‫رسم الترشيح‬ ‫رسم التركيد‬
‫التنقيط‬ ‫الحل‬ ‫التمرين‬
‫‪-1‬يمكن حساب حجمها بطريقتين كالتالي‬ ‫التمرين‬
‫ط‪ 1‬عن طريق غمر القطعة داخل اناء مدرج فيه ماء ثم نحسب الفرق بين حجم الماء بعد‬
‫‪1‬ن‬ ‫الغمر و قبل الغمر‬ ‫الثاني‬
‫ط‪ 2‬عن طريق العالقة الحسابية مادام القطعة على شكل اسطواني‬ ‫‪6‬نقاط‬
‫‪V=3.14xRXRXh‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫لكي نبين حسابيا ان القطعة تطفو فوق الماء يجب ان تكون كثافتها اقل من كثافة الماء‬
‫‪-‬حساب الكتلة الحجمية لقطعة الجليد‬
‫*حساب كتلة القطعة‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪m=50+5+2‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪m=57g‬‬
‫*حساب حجم القطعة‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪V=3.14xRXRXh‬‬
‫‪V=3.14x2x2x5‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪V=62.8cm3‬‬
‫*حساب الكتلة الحجمية للقطعة‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫‪ρ= m/V‬‬
‫‪ρ=57/62.8‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ρ= 0.9g/cm3‬‬
‫حساب الكثافة‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪d=ρ/ρeau‬‬
‫‪0.25‬ن‬ ‫‪d = 0.9/1=0.9‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫اذن الجليد يطفو فوق الماء الن كثافته اقل من كثافة الماء‬
 ‫حل الوضعية االدماجية‬

‫‪ -1‬افسر تشكل الضباب في غرفة الحمام بعد تصاعد بخار الماء المنبعث من الماء الساخن ثم مالمسته‬
‫الزجاج المتاثر ببرودة الجو الخارجي فيتكاثف البخار و يتشكل الضباب‬
‫‪-2‬يمكن التحقق من ان الخاتم مغشوش وذلك بحساب ككتلته الحجمية ومن اجل ذلك‬
‫‪-‬نحسب اوال حجمه عن طريق الغمر في اناء مدرج‬
‫‪-‬نقيس كتلته بميزان الكتروني‬
‫‪-‬نحسب كتلته الحجمية من خالل العالقة‬
‫‪-‬نقارن كتلته الحجمية و التي يجب ان تساوي الى الكتلة الحجمية للفضة ومنه نتحقق من انه مغشوش‬
‫النها ال تساويها‬
 ‫التنقيط‬ ‫المؤشرات‬ ‫المعايير‬
‫‪0.5‬ن‪0.5+‬ن‬ ‫‪-1‬ذكر سبب تشكل الضباب صحيح او خطأ‬ ‫الوجاهة‬
‫‪-2‬ذكر طريق معرفة ان الخاتم مغشوش صحيح او خطا‬ ‫(الترجمة السليمة‬
‫‪1‬ن‬ ‫للوضعية)‬

‫‪1‬ن‪1+‬ن‬ ‫‪-1‬تفسير تشكل الضباب في غرفة الحمام بشكل صحيح‬

‫‪-2‬تحديد مراحل التحقق من ان الخاتم مغشوش بشكل صحيح‬ ‫االستعمال السليم‬
‫‪1‬ن‪1+‬ن‬ ‫لالدوات‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪-‬تسلسل االفكار –انسجام العبارات‪-‬دقة االجابة‬

‫االنسجام‬

‫‪1‬ن‬ ‫افكار جديدة مبدعة‪-‬تنظيم الفقرات –نظافة الورقة‬ ‫التميز و االتقان‬