qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe

rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
[Titre du document]
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
[Sous-titre du document]

cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
[Choisir la date]

hicham

mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk
lzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdf
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk
 ‫التركيز المولي لألنواع الكيميائية في محلول‬ ‫الـكيمياء‬ ‫مادة العلوم الفيزيائية‬

‫المحور الثالث ‪:‬‬ ‫الرتكيز املولي لألنواع الكيميائية يف حملول‬

‫تحوالت المـادة‬

‫الوحدة ‪8‬‬
‫‪Concentration molaire des‬‬
‫الجذع المشترك‬
‫‪3‬س‬
‫‪espèces chimiques en solution‬‬ ‫الكيمياء‬
‫‪ -1‬مفهوم المحلول ‪:‬‬
‫‪ -1-1‬نشاط ‪:‬‬
‫نأخذ ثالثة كؤوس وننجز التجارب التالية حيث نضع ‪:‬‬
‫في الكأس ‪ : 3‬القليل من بلورات كبريتات‬ ‫في الكأس ‪ : 2‬القليل من بلورات‬ ‫في الكأس ‪ : 1‬القليل من‬

‫التجربة‬
‫في الماء‬ ‫النحاس ‪II‬‬ ‫في الماء‬ ‫ثنائي اليود‬ ‫الساكروز‬
‫في الماء‬

‫النتائج‬
‫اختفاء بلورات كبريتات النحاس ‪ II‬في‬ ‫اختفاء بلورات ثنائي اليود في‬ ‫اختفاء الساكروز في الماء ‪،‬‬

‫المالحظة‬
‫الماء ‪ ،‬فنقول إنه يذوب في الماء فنحصل‬ ‫الماء ‪ ،‬فنقول إنه يذوب في الماء‬ ‫فنقول إنه يذوب في الماء‬
‫على محلول كبريتات النحاس ‪II‬‬ ‫فنحصل على محلول ثنائي اليود‬ ‫فنحصل على محلول الساكروز‬

‫أ‪ -‬ماذا تالحظ عند إضافة كل من الساكروز و بلورات ثنائي اليود و بلورات كبريتات النحاس ‪ ، II‬ثم سم‬
‫الظاهرة التي تحدث في كل كأس ‪.‬‬
‫انظر أعاله ‪ ،‬فتسمى هذه الظاهرة بالذوبان ‪.‬‬
‫ب‪ -‬حدد ‪ ،‬بالنسبة لكل كأس ‪ ،‬النوع الكيميائي الذي يلعب دور المذاب ودور المذيب ‪.‬‬
‫والمذيب هو الماء ‪.‬‬ ‫بالنسبة للكأس ‪ : 1‬المذاب هو الساكروز‬
‫والمذيب هو الماء ‪.‬‬ ‫بالنسبة للكأس ‪ : 2‬المذاب هو ثنائي اليود‬
‫والمذيب هو الماء ‪.‬‬ ‫بالنسبة للكأس ‪ : 3‬المذاب هو كبريتات النحاس ‪II‬‬
‫ج‪ -‬اذكر األنواع الكيميائية المتواجدة في كل كأس ‪.‬‬
‫وجزيئات الماء ‪.‬‬ ‫بالنسبة للكأس ‪ : 1‬يحتوي على جزيئات الساكروز‬
‫وجزيئات الماء ‪.‬‬ ‫بالنسبة للكأس ‪ : 2‬يحتوي على جزيئات ثنائي اليود‬
‫وجزيئات الماء ‪.‬‬ ‫وأيونات الكبريتات‬ ‫بالنسبة للكأس ‪ : 3‬يحتوي على أيونات النحاس ‪II‬‬
‫د‪ -‬عرف المحلول المائي ‪.‬‬
‫المحلول المائي هو سائل متجانس نحصل عليه عند ذوبان المذاب في الماء ( المذيب ) ‪.‬‬
‫‪ -2-1‬خالصة ‪:‬‬
‫المحلول سائل متجانس يحتوي على عدة أنواع كيميائية ( جزيئات – أيونات ) نتيجة ذوبان مذاب‬
‫( يمكن أن يكون في حالة صلبة أو سائلة أو غازية ) في مذيب ( في حالة سائلة ) ‪.‬‬
‫نسمي محلوال مائيا المحلول الناتج عن ذوبان مذاب في الماء ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪www.Sullame.com‬‬ ‫ذ ‪ .‬هشام محجر‬

‫التركيز المولي لألنواع الكيميائية في محلول‬ ‫الـكيمياء‬ ‫مادة العلوم الفيزيائية‬

‫‪ -2‬التركيز المولي ‪:‬‬

‫‪ -1-2‬نشاط ‪:‬‬
‫نضيف إلى أحجام مختلفة من الماء نفس الكمية من بلورات‬
‫‪.‬‬ ‫كبريتات النحاس ‪II‬‬
‫ماذا تالحظ ؟ ماذا تستنتج ؟‬
‫نالحظ أن لون المحلول يصبح فاتحا كلما زاد حجم المذيب ‪ .‬فنستنتج‬
‫أن لون المحلول ‪ ،‬وبالتالي تركيزه يتناسب عكسيا مع حجم المذيب‬
‫المستعمل ‪.‬‬

‫نضيف إلى نفس الحجم من الماء كميات مختلفة من بلورات‬

‫‪.‬‬ ‫كبريتات النحاس ‪II‬‬
‫ماذا تالحظ ؟ ماذا تستنتج ؟‬
‫نالحظ أن لون المحلول يصبح مركزا كلما ازدادت كمية مادة المذاب‬
‫‪ .‬فنستنتج أن لون المحلول ‪ ،‬وبالتالي تركيزه يتناسب اطرادا مع‬
‫كمية مادة المذاب ‪.‬‬
‫‪ -2-2‬تعريف ‪:‬‬
‫في لتر‬ ‫التركيز المولي لمحلول غير مشبع ( أو التركيز المولي للمذاب ) هو كمية مادة المذاب‬
‫) (‬
‫‪.‬‬ ‫ويعبر عنه بالوحدة‬ ‫واحد من المذيب ‪:‬‬
‫) (‬
‫] [‪.‬‬ ‫في محلول بالرمز ] [ حيث‬ ‫ملحوظة ‪ :‬يرمز للتركيز المولي لنوع كيميائي جزيئي‬
‫‪ -3-2‬تحضير محلول مائي ذي تركيز معين ‪:‬‬
‫نتبع النهج التجريبي التالي ‪:‬‬ ‫لتحضير محلول مائي للساكروز ذي تركيز معين‬
‫نضع الحقة فارغة على الميزان ونضبط الصفر بواسطة زر العيار ‪.‬‬
‫بواسطة ملوق نضع كمية من الساكروز في الحقة ونقيس‬
‫من الساكروز ‪.‬‬
‫ندخل بواسطة قمع كمية الساكروز المقاسة إلى الحوجلة المعيارية النظيفة‬
‫‪.‬‬ ‫من فئة‬
‫نغسل الحقة والقمع بالماء المقطر حيث يضاف ماء الغسيل إلى الحوجلة‬
‫المعيارية ‪.‬‬
‫باستعمال مخبار مدرج نمأل ثلثي الحوجلة بالماء المقطر ‪.‬‬
‫نسد فوهة الحوجلة المعيارية ونحركها حتى يذوب الساكروز ‪.‬‬
‫نضيف الماء المقطر حتى االقتراب من خط المعيار للحوجلة ‪.‬‬
‫نضبط بواسطة ماصة مستوى الماء المقطر حتى خط المعيار ‪.‬‬
‫نسد من جديد فوهة الحوجلة ونحركها بقلبها ‪ ،‬فنحصل على محلول ) (‬
‫للساكروز ‪.‬‬
‫أ‪ -‬لماذا يتم غسل الحقة والقمع ؟‬
‫يتم غسل الحقة والقمع لتفادي ضياع كمية الساكروز وبالتالي الحصول على محلول‬
‫ذي تركيز دقيق ‪.‬‬
‫ب‪ -‬لماذا يضبط مستوى الماء بواسطة ماصة عند خط المعيار ؟‬
‫يضبط مستوى الماء بواسطة ماصة عند خط المعيار ليكون حجم المحلول دقيقا‬
‫وبالتالي الحصول على محلول ذي تركيز دقيق ‪.‬‬
‫تركيز المحلول ) ( ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬احسب‬

‫‪2‬‬ ‫‪www.Sullame.com‬‬ ‫ذ ‪ .‬هشام محجر‬

 ‫التركيز المولي لألنواع الكيميائية في محلول‬ ‫الـكيمياء‬ ‫مادة العلوم الفيزيائية‬

‫(‬ ‫)‬
‫(‬ ‫)‬
‫لدينا‬
‫‪ -3‬تخفيف محلول ‪:‬‬
‫‪ -1-3‬تعاريف ‪:‬‬
‫التخفيف عملية تؤدي إلى التقليل من تركيز مذاب في محلول بإضافة المذيب ‪.‬‬
‫) ( ‪.‬‬ ‫أثناء عملية التخفيف تنحفظ كمية مادة المذاب‬
‫‪ ،‬نأخذ حجما‬ ‫انطالقا من محلول أكثر تركيزا‬ ‫لتحضير محلول مائي ذي تركيز أدنى‬
‫من الماء المقطر للحصول على حجم‬ ‫من المحلول المراد تخفيفه ‪ ،‬ونضيف إليه حجما‬
‫‪.‬‬ ‫نهائي‬
‫وكمية مادة المذاب في المحلول‬ ‫) (‬ ‫كمية مادة المذاب في المحلول المركز هي‬
‫‪.‬‬ ‫) (‬ ‫المخفف هي‬
‫) ( وبالتالي عالقة التخفيف‬ ‫بما أن التخفيف ال يغير من كمية مادة المذاب فإن ) (‬
‫‪.‬‬ ‫هي‬
‫𝜶 معامل التخفيف ‪.‬‬ ‫ويمثل المقدار‬
‫‪ -2-3‬تطبيق ‪:‬‬
‫( ذي‬ ‫انطالقا من المحلول )‬ ‫لتحضير ) ( محلول مائي مخفف للساكروز حجمه‬
‫‪ ،‬نتبع النهج التجريبي التالي ‪:‬‬ ‫التركيز‬
‫في كأس ‪.‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫من المحلول‬ ‫‪ ‬نسكب ما يقارب‬
‫‪ ‬نأخذ بواسطة ماصة مزودة بإجاصة مطاطية الحجم‬
‫من المحلول الموجود في الكأس ‪.‬‬
‫‪ ‬نسكب هذا الحجم المأخوذ بواسطة الماصة في الحوجلة‬
‫‪.‬‬ ‫المعيارية من فئة‬
‫‪ ‬نضيف الماء المقطر بواسطة طارحة إلى الحوجلة حتى‬
‫االقتراب من خط المعيار ‪.‬‬
‫‪ ‬نتمم مأل الحوجلة بالماء المقطر حتى خط المعيار باستعمال‬
‫الماصة ‪ ،‬ثم نسد فوهة الحوجلة ونحركها بقلبها ‪ ،‬فنحصل‬
‫على المحلول المخفف ) ( للساكروز ‪.‬‬

‫( ‪.‬‬ ‫من المحلول )‬ ‫أ‪ -‬احسب كمية مادة الساكروز المتواجدة في الحجم‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫لدينا‬
‫( ‪.‬‬ ‫تركيز المحلول المائي المخفف للساكروز )‬ ‫ب‪ -‬حدد قيمة‬
‫‪.‬‬ ‫إذن‬ ‫حسب عالقة التخفيف لدينا‬
‫ج‪ -‬حدد قيمة 𝜶 معامل التخفيف ‪.‬‬
‫𝜶 إذن قمنا بتخفيف المحلول خمس مرات ‪.‬‬ ‫لدينا‬

‫‪3‬‬ ‫‪www.Sullame.com‬‬ ‫ذ ‪ .‬هشام محجر‬