May 7

CU
2019
SPSS 20 STATISTICS Task-project
 შექმენით მონაცემთა ბაზა, რომელიც შეიცავს 100 სტუდენტი-რესპოდენტის შესახებ
ინფორმაციას.

განსაზღვრეთ ცვლადები(იხ. სურ 1):

age –
ლეიბლით: Age of students; რიცხვითი ტიპის ცვლადი, მნიშვნელობებით: ნატურალური
რიცხვები 17-დან 30 წლამდე(ჩათვლით);
gender –
ლეიბლით: Students Gender; ცვლადის კოდები და მნიშვნელობები: 1=Female, 0=Male;
ცვლადის Missing კოდი და მნიშვნელობა: -1=No Answer (პასუხი არა აქვს);
date_of_birth –
ლეიბლით: Date of birth; თარიღის ტიპის ცვლადი; მნიშვნელობებით: 1/1/1995-დან 1/1/2000-
მდე(ჩათვლით);
university –
ლეიბლით: University School names; ცვლადის კოდები და მნიშვნელობები: 1=CSB, 2=CST, 3=CSM,
4=CSL;
stipend –
ლეიბლით: Scholarships; დოლარის-ფულადი ტიპის ცვლადი, მნიშვნელობებით: 100$-დან 500$-
მდე(ჩათვლით); ათწილად ნაწილში 2 ციფრით;
satisfaction –
ლეიბლით: Satisfaction level studies; კოდები და მნიშვნელობები:
1=Very dissatisfied, 2=Dissatisfied, 3=Normal, 4=Satisfied, 5=Very satisfied;
MA_degree –
ლეიბლით: Continue their studies in Master(მაგისტრატურაში გაგრძელებს სწავლას?); კოდები და
მნიშვნელობები: 1=Yes, 2=No;
ცვლადის Missing კოდები და მნიშვნელობები: 77=„Refused to answer“ (უარი პასუხზე), 99=”I do
not know” (არ ვიცი);
Test1 –
ლეიბლით: The first test results; რიცხვითი ტიპის ცვლადი, მნიშვნელობებით: ათწილადი
რიცხვები 0-დან 25-მდე; ათწილად ნაწილში 1 ციფრით;
Test2 –
ლეიბლით: Second Test Results; რიცხვითი ტიპის ცვლადი, მნიშვნელობებით: ათწილადი
რიცხვები 0-დან 30-მდე; ათწილად ნაწილში 1 ციფრით;
ცვლადებს მიანიჭეთ შესაბამისი განზომილების ტიპი (measurement level).
 სურ. 1

1. satisfaction ცვლადის მნიშვნელობებისათის ააგეთ სიხშირეთა ცხრილი და წრიული დიაგრამა (Piechart).

შენიშვნა: ცვლადისათვის satisfaction შეარჩიეთ განზომილების შესაბამისი სტატისტიკა.
მიღებულ ცხრილს დაარქვით სახელი ”Frequency Table of Satisfaction”.
მიღებულ ცხრილში ველი ”Valid Percent”, წარმოდგენილი იყოს პროცენტული ფორმატით,
ათწილად ნაწილში 3 ციფრით. მაგ: 32,000%
2. Test1 ცვლადისათვის შეადგინეთ შესაბამისი სტატისტიკური ანალიზი და ააგეთ ჰისტორგამა (Histogram).
შენიშვნა: ცვლადისათვის Test1 შეარჩიეთ განზომილების შესაბამისი სტატისტიკა.
(უნდა გამოთვალოთ საშუალო არითმეტიკული, მინიმუმი და მაქსიმუმი და სხვა სტატისტიკური
მახასიათებლები).
3. Test1 – ცვლადის დაუნიშნეთ Missing კოდი და მნიშვნელობა: -9 = „Missed Quiz“;
შექნებით ახალი ცვალდები: Test3 და Test4;

ბრძანების გამოყენებით მოახდინეთ Test1 – ცვლადის პარამეტრების (განზომილება,

Missing) კოპირება Test3 და Test4 ცვალდებზე.
Test3 და Test4 ცვალდებს მიანიჭეთ მნიშვნელობები: ნამდვილი რიცხვები 1-დან 8-მდე (ჩათვლით).
ცვლადებს შეურჩიეთ შესაბამისი ლეიბლები;
4. age ცვლადის მიხედვით შექმენით, ახალი კატეგორიალური ცვლადი age_Bin , ლეიბლით – Ranking age ,
შემდეგი წესით (გამოიყენეთ Visual Binning…) :
Age-Range Age_Bin-Value Value Labels
<=20 1 <=20
20<age<=25 2 20-25
25<age<=30 3 25-30
30<age<=35 4 30-35
35<age<=40 5 35-40
Age>40 6 >40
შენიშვნა: სწორად შეარჩიეთ age_Bin ცვლადის განზომილება.
1. ააგეთ კლასტერული დიაგრამა, რომელზეც ასახული იქნება:
უნივერსიტეტის სკოლებში (university) სტუდენტების რაოდენობის განაწილების დიაგრამა.
კლასტერიზაცია მოახდინეთ კმაყოფილების (satification) ცვლადის მიხედვით.
2. ააგეთ კლასტერული დიაგრამა, რომელზეც ასახული იქნება:
სტუდენტთა საშუალო ასაკის (age) განაწილება სკოლების (university) მიხედვით; კლასტერიზაცია
მოახდინეთ კმაყოფილების (satification) ცვლადის მიხედვით(იხ. სურ 2).
ა) დიაგრამაზე გამოიტანეთ მონაცემთა „ლეიბლები“; დააფორმატეთ ისინი ნიმუშის მიხედვით;
ბ) ორდინატთა ღერძზე ცვლადის მაქსიმალური მნიშვნელობა განსაზღვრეთ 40, მნიშვნელობათა
ცვლილების ბიჯი 5;
გ) დაასათაურეთ დიაგრამა, ნიმუშის მიხედვით;
შენიშვნა: დიაგრამაზე უნდა ასახოთ საშუალო ასაკის მნიშვნელობები სკოლებში.

სურ. 2
3. მიიღეთ ახალი ცვლადი SUM, Label-ით Scoring Points, რომლის მნიშვნელობები წარმოდგენს Test1 და Test2
ცვლადების მნიშვნელობათა ჯამს.
4. მიიღეთ ახალი ცვლადი - New-Stip, შემდეგი პირობის მიხედვით:
თუ
სტუდენტისათვის SUM ცვლადის მნიშვნელობა 28-ზე მეტია
ამასთან
სტუდენტი სწავლობს CSB-ში,
მაშინ დაუნიშნეთ სტიპენდია 100 $;
თუ
სტუდენტისათვის SUM ცვლადის მნიშვნელობა 28-ზე მეტია
ამასთან
სწავლობს CSL-ში ;
მაშინ დაუნიშნეთ სტიპენდია 90$;
თუ
სტუდენტისათვის SUM ცვლადის მნიშვნელობა 25-ზე მეტია, მაგრამ ნაკლებია ან ტოლი 28-ის,
(25< SUM<=28)
მაშინ ნებისმიერი სკოლის სტუდენტს დაუნიშნეთ სტიპენდია 50$;
წინააღმდეგ (ყველა სხვა) შემთხვევაში:
სტუდენტს დამატებით სტიპენდია არ დაუნიშნოთ .
5. age ცვლადის მიხედვით გამოთვალეთ, ახალი კატეგორიალური ცვლადი age_calc, ლეიბლით – Age-
Computable variable.
age ცვლადის მნიშვნელობები, შესაბამისი age_calc - ცვლადის მნიშვნელობები და Label-ები მოცემულია
ქვემოთ მოყვანილ ცხრილში:

Age age_calc Value

<=20 A
20<age<=25 B
25<age<=30 C
30<age<=35 D
35<age<=40 E
Age>40 F
შენიშვნა:
1. სწორად შეარჩიეთ age_calc ცვლადის ტიპი და განზომილება.
2. დავალება არ სრულდება ბრძანებით Visual Binning…

6. შეასრულეთ მონაცემთა ფაილის ჩანაწერების (Cases) მრავალდონიანი დახარისხება, შემდეგი

პრიორიტეტებით:
➢ University ცვლადის მიხედვით, კლებით;
➢ Satisfaction ცვლადის მიხედვით, კლებით;
➢ SUM ცვლადის მიხედვით, ზრდადობით;
7. გამოთვალეთ ახალი ცვლადი Duration, ლეიბლით – Duration Of months.
ცვლადის მნიშვნელობები გამოთვალეთ შემდეგი პირობით:
ცვლადის მნიშვნელობა წარმოადგენს დაბადების თარიღიდან (ცვლადი – Date of survey)
მიმდინარე თარიღამდე გასული თვეების რაოდენობას.
ცვლადის მნიშვნელობის განსაზღვრისას გაითვალისწინეთ, რომ მიღებული მნიშვნელობა უნდა იყოს:
გასული თვეების, ამასთან სრული თვეების რაოდენობის მაჩვენებელი.

8. date_of_birth –ცვლადის გამოყენებით და შესაბამისი ფუნქციის გამოთვალეთ(წაიკითხეთ) YearBirth

ცვლადი შემდეგი პირობით:
YearBirth ცვლადმა, რომლის Labels-ია – Respondent's birth date - Year, მნიშვნელობად უნდა
მიიღოს date_of_birth - დაბადების თარიღის მნიშვნელობიდან მხოლოდ წლის რიგითი ნომერი.

მაგ: თუ რესპოდენტის Date_of_Birth დაბადების თარიღის მნიშვნელობაა 04/25/2013, მაშინ YearBirth

ცვლადმა უნდა მიიღოს მნიშვნელობა 2013.
1. ფაილში მონიშნეთ იმ სტუდენტების ჩანაწერები (Cases), რომელებიც მაგისტრატურაში სწავლას
გააგრძელებენ. მიღებული მონაცემები(Cases) შეინახეთ ცალკე ფაილად, სახელით: Masters;
შენიშვნა: Cases-ის მონიშვნა უნდა მოხდეს MA_degree ცვლადის მიხედვით, დავალება შეასრულეთ
ბრძანებით Select Cases…

2. გაწყვიტეთ მონაცემთა ფაილი university ცვლადის მიხედვით;

შენიშვნა: გამოიყენეთ ბრძანება Split Cases…

3. შეასრულეთ Test1, Test2 და Age ცვლადებისათვის განზომილების შესაბამისი სტატისტიკური ანალიზი

(მიიღეთ განზომილების შესაბამისი სტატისტიკური მახასიათებლები) და ააგეთ ნებისმიერი დიაგრამა;
4. გააუქმეთ ფაილის წყვეტა და ისევ შეასრულეთ Test1, Test2 და Age ცვლადებისათვის განზომილების
შესაბამისი სტატისტიკური ანალიზი (მიიღეთ განზომილების შესაბამისი სტატისტიკური
მახასიათებლები), ააგეთ ნებისმიერი დიაგრამა;
შენიშვნა: შეადარეთ მე-7 და მე-8 ამოცანების შედეგები (Split Cases ბრძანების გაუქმებამდე და
გაუქმების შედეგად მიღებული ამოხსნები).
5. Test1 და Test2 ცვლადების გამოყენებით გამოთვალეთ ახალი ტექსტური Successful ცვლადი, შემდეგი
პირობით:
თუ
Test1, Test2 ცვლადების მნიშვნელობა 15-ის ტოლია,
მაშინ
Successful ცვლადს მიანიჭეთ მნიშვნელობა: The most successful .
ცვლადის ლეიბლი განსაზღვრეთ შემდეგი ტექსტით: „Successful STUDENT:“
შენიშვნა: სწორად შეარჩიეთ მიღებული ცვლადის განზომილება.

6. შექმენით დინამიური ცხრილი (Crosstabs), რომელიც ასახავს სკოლების მიხედვით (ცვლადი – University)

კმაყოფილების (Satisfaction ) განაწილების რაოდენობრივ სტატისტიკურ ანალიზს. დინამიური ცხრილი

შესაძლებელი გახადეთ გაიფილტროს Gender ცვლადის მიხედვით.

დინამიურ ცხრილთან ერთად ააგეთ დიაგრამა.

7. შექმენით დინამიური ცხრილი (Crosstabs), რომელიც წარმოგიდენთ სკოლების მიხედვით (ცვლადი –

University) ჯამური შეფასებისა ( ცვლადი SUM) და სტიპენდიის (ცვლადი NEW_Stip)

ურთერთდამოკიდებულების რაოდენობრივ სტატისტიკურ ანალიზს.

დინამიურ ცხრილთან ერთად ააგეთ დიაგრამა.

8. შექმენით დინამიური ცხრილი (Crosstabs), რომელიც ასახავს ასაკის კატეგორიალური age_Bin ცვლადის
სკოლების (University ) ცვლადზე დამოკიდებულების რაოდენობრივ სტატისტიკურ ანალიზს.
დინამიური ცხრილი შესაძლებელი გახადეთ გაიფილტროს MA_degree ცვლადის მიხედვით.

დინამიურ ცხრილთან ერთად ააგეთ დიაგრამა.

9. Age და stipend ცვლადებისათვის შეასრულეთ განზომილების შესაბამისი სტატისტიკური ანალიზი.

ცვალებისათვის მიიღეთ სტატისტიკური მახასიათებლების მნიშვნელობათა ცხრილი, კლებით

დახარისხებული საშუალოების მიხედვით (გამოიყენეთDescriptives ბრძანება).

10. Custom Tables ცხრილზე ასახეთ satisfaction-ის რაოდენობრივი განაწილება university -ის მიხედვით;

11. Custom Tables ცხრილზე ასახეთ satisfaction -ის რაოდენობრივი განაწილება university -ის მიხედვით,

შრეებად წარმოადგინეთ gender ცვლადის მიხედვით.

12. Custom Tables ცხრილზე ასახეთ satisfaction -ისა და university-ის მიხედვით საშუალო stipend -ის

განაწილება.
13. stipend ცვლადისათვის შეასრულეთ შედარებითი საშუალოების/Compare Means ანალიზი university-
ის მიხედვით.