МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

ОЛИМПИАДА „ЗНАМ И МОГА” ЗА IV КЛАС

Общински кръг - 2019 г.

ТЕМА: УЧИЛИЩЕТО – ПОЗНАТО И НЕПОЗНАТО

Мило дете,
Добре дошло на общинския кръг на олимпиадата „Знам и мога”.
Подготвили сме за теб 12 интересни задачи.
Прочети внимателно условието на всяка от тях.
Приятна работа!

Училище мое любимо, Във теб се научих да зная,

училище родно, привет! повярвах във себе си аз –
Посрещаш ме в светлите стаи разбрах, че със труд се напредва
и смело аз крача напред! и леко, приятно е в час!
По Биляна Ядкова – ученичка

Задача 1. Прочети разказа и отговори на въпросите към него.

Звънчета

В септемврийското утро моето училище широко разтваря вратите

си и разлюлява сладкогласо звънче.
– Добре дошъл! – моята учителка ми подава ръката си за дълго
пътуване. – Време е вече. Да тръгваме.
Моят чин ми сторва място да седна.
Черната дъска е като екран на вълшебен телевизор, готов да ме поведе
към непознати светове, където има безброй песни, мъдри приказки и пъстри
картини, нерешени задачи и смели открития.
Чувам до себе си шепота на тетрадки и учебници, чувам туптящите
сърца на верните приятели.
В септемврийското утро се разтварят вратите на хиляди училища и
екват гласовете на хиляди звънчета.
По Георги Струмски
А)Какво е значението на следните изрази в текста:

разлюлява сладкогласо звънче – __________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

дълго пътуване – ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

вълшебен телевизор – ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Б) Обясни защо чинът, черната дъска, тетрадките и учебниците са представени като хора.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2
Задача 2. Използвай информацията от текста за българските училища в миналото и попълни
таблицата.

От XV до XVIII век единствените български училища, в които децата се учели да четат и

да пишат, били килийните училища. Те възниквали към манастири или църкви. В тях малките
ученици учели буквите, като използвали църковните книги. Учебният процес имал за цел да
даде умения по четене, писане и църковно пеене. Преподавателят се занимавал с всеки ученик
поотделно.
През първата половина на XIX век се появили първите светски училища. В тях децата
имали специални учебници и таблици, по които изучавали граматика, смятане, география,
история и други науки. Тези училища се наричали взаимни, защото в тях по-големите ученици
обучавали по-малките. Учителят избирал своите помощници от най-напредналите ученици.
Така един учител можел да обучава от 100 до 200 деца едновременно.

Килийни училища Взаимни училища

Кога възникват ________________________________ ________________________________

училищата?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

Какви знания се ________________________________ ________________________________

изучават в тях?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

С какво се обучават ________________________________ ________________________________

учениците?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

Как учителите ________________________________ ________________________________

обучават учениците?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

3
 Задача 3. Запиши на картата имената на градовете, в които са открити едни от първите
взаимни училища в България, като използваш следните описания:

• Габрово – намира се на брега на река Янтра, на югозапад от Велико Търново;

• Свищов – разположен е на брега на река Дунав, на север от Габрово;

• Сливен – намира се на северозапад от Ямбол;

• Карлово – намира се на юг от връх Ботев;

• Панагюрище – разположен е в полите на Средна гора, на северозапад от Пловдив.

ра
т
Ян

Ботев
. 2376

4
 Задача 4. Прочети съветите от първия български буквар.

А) Използвай думите от речника, за да обясниш

значението на подчертаните думи. Знаете ли, че:
ите в „Рибния
Един от раздел
Берон е наречен
буквар” на Петър
. В буквара се
„Добри съвети”
Малко хортувай, много слушай, заради това имаш басни и кратки
съдържат и много
една уста и две уши. ии.
поучителни истор

Ако много хортуваш, много погрешки струваш.

Струвай добро, да намериш добро. говоря

Речник обещавам
Което не можеш да сториш, недей да се вричаш, че правя
ще го сториш. приказвам

хортувам – _____________________________________________________________________________

струвам – ______________________________________________________________________________

вричам се – ____________________________________________________________________________

Б) Избери един от добрите съвети и разтълкувай как разбираш неговия смисъл.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5
 Задача 5. Проучи съкратения запис.

Момичета – ?
Общо 104 ученици
Момчета – третинката от

А) Използвай съкратения запис и състави задача за участниците в училищен празник.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Б) Реши задачата.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6
 Задача 6. Преразкажи разговора между господин Силвър и неговия ученик Муг.

Муг попита:
– А вие можете ли да правите истински
вълшебства?
– Разбира се – отвърна господин Силвър с
достойнство. – В противен случай нямаше да ви бъда
учител.
– А случвало ли ви се е да правите истински
вълшебства? – отново попита Муг с надеждата поне да
чуят някоя история.
– Разбира се – отговори господин Силвър. – Пожелах
да дойдете при мене в училище и ето че сте тук.
Наистина вие дойдохте доброволно, но един истински
вълшебник винаги уважава свободната воля на другите.

из „Училище за вълшебства и
други истории”, Михаил Енде

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7
 Задача 7. Препиши текста, като промениш глаголите в сегашно време.

До една шубрака в полето поникнали няколко цветя: скромна лайкучка, присмехулно

жълтурче и един едър ален мак. Той бил глупав и зъл. Много се гордеел със своя ален цвят и заради
това вдигал високо главата си и искал на всички да заповядва. Той бил толкова зъл, че дори
изпускал отрова.
Понякога някоя дребна буболечица, излъгана от червения му цвят, влизала в чашката му.
Оттам тя излизала с клатушкане и дълго се търкаляла по тревата. Така си живеели цветята
всеки ден. Но на мака му омръзнало и решил да се сприятели със скромната лайкучка. А тя
съвсем не му обръщала внимание и не го харесвала заради гордостта и злобата му.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8
Задача 8. Състави правила за добро поведение по картините.

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

______________________________________________________
______________________________________________________

Задача 9. Кое е право и кое е задължение на ученика? Свържи със стрелки.

• Да получава помощ от учители и съученици.

• Да уважава мнението на другите.

• Да поддържа чистота в училище.

• Да изказва свободно мнението си.

Право Задължение
• Да пази училищната сграда.

• Да ходи редовно на училище.

• Да уважава учителите си.

• Да учи в просторна и чиста училищна сграда.

• Да бъде учтив със съученици и учители.

9
 Задача 10. Разгледай различните начини, чрез които е представен броят на наградите от
състезания по лека атлетика (ЛА) и плуване (П) в едно училище.

А) Пресметни броя им.

Лека атлетика (ЛА) (488 . 2 – 3 . 216) + 80 = ________________________________________________

___________________________________________________________________
Плуване (П) 348 : 6 + 702 : 9 = ____________________________________________________
___________________________________________________________________

Б) Огради номера на схемата, която вярно илюстрира броя на раздадените награди.

№1 №2 №3

ЛА П ЛА П ЛА П

Задача 11. Четвъртокласници проучили колко тежат слончетата Вита, Нал, Данди и Амая в
голям зоопарк. Разбрали, че общото им тегло е 2 т 400 кг.

А) Използвай схемите и пресметни колко килограма тежи всяко от слончетата.

_________________________________________________
Нал
_________________________________________________
_________________________________________________ Вита Данди
_________________________________________________
_________________________________________________ Амая

Б) Покажи теглото на слончетата, като оцветиш схемата, ако знаеш, че означава 300 кг.

Вита Нал Данди Амая

10
 Задача 12. В Основно училище „Княз Борис I” и в Средно училище „Симеон Велики” има
картини, посветени на техните патрони.
А) Под всяка картина запиши името на училището, чийто патрон е свързан с нея.

_______________________________________ _______________________________________

Б) Обясни защо тези исторически личности са достойни да бъдат патрони на училища.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

11