‫المستوى ‪ :‬السنة الثانية متوسط‬ ‫المدرسة ‪ :‬فتية‬

‫السنة الدراسية ‪2017/2018 :‬‬ ‫االسم و اللقب‪:‬‬

‫الفرض الثالثي األول في مادة العلوم الطبيعية‬
‫‪ .I‬التمرين األول‪ :‬أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ‬
‫‪ -1‬يتكون الوسط الحي من عناصر حيوية فقط‪.......... .‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬المدى الحيوي الجغرافي هو مجموع الكائنات الحية التي تعيش في وسط معين‪........... .‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪ -3‬العالقات القائمة بين أفراد مجتمع النحل هي عالقة غذائية‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪ -4‬تعمل الكائنات المحللة على تحويل المواد العضوية إلى مواد معدنية‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪...........‬‬ ‫‪ -5‬النباتات الخضراء هي كائنات مستهلكة ألنها تستهلك المواد المعدنية‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪ -6‬اإلضاءة الحرارة و الرطوبة و التربة هي عوامل فزيوكيمياوية‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪ .II‬التمرين الثاني ‪ :‬تنشأ بين أنواع الحيوانات النحل مثال عالقات مميزة تصل الى تشكيل مجتمع حقيقي‬
‫و منسجم يتميز باالستقرار‪.‬‬
‫‪ )1‬ماهي األفراد التي تشكل مجتمع النحل؟‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )2‬ماهي مهام كل فرد من أفراد النحل؟‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬مانوع العالقة القائمة بين أفراد هذا المجتمع؟‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )4‬قدم تعريف للمجتمع الحيواني؟‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
 ‫الوضعية اإلدماجية‪: ‬‬
‫تقوم بين الكائنات الحية في وسط عيشها عالقات متعددة و متنوعة أهمها العالقات الغذائية حيث يكون‬
‫وجود بعضها مشروطا بوجود كائنات أخرى فمثال إليك العناصر التالية‪: ‬نسر‪ -‬ثعبان‪ -‬ضفدع‪ -‬نبات‬
‫اخضر‪.‬‬
‫‪ )1‬سم نوع الوسط الذي تنتمي إليه هذه العناصر ؟‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪ )2‬شكل السلسلة الغذائية و حدد كل من المنتج األولي و المستهلكين؟‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬احسب الكتلة الحية المتنقلة من مستوى غذائي األخر مع تمثيل هرم األوزان لهذه السلسلة‬
‫‪10kg – 1cm2‬‬ ‫حسب السلم التالي ‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ )4‬فسر تناقص الكتلة الحية من مستوى غذائي األخر؟‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬

‫نبات اخضر ‪kg 1000 :‬‬

‫افعى ‪kg 10 :‬‬

‫نسر ‪kg 1 :‬‬

‫ضفدع ‪kg 100 :‬‬

‫المستوى ‪ :‬السنة الثالثة متوسط‬ ‫المدرسة ‪ :‬فتية‬

 ‫السنة الدراسية ‪2017/2018 :‬‬ ‫االسم و اللقب‪:‬‬
‫الفرض الثالثي األول في مادة العلوم الطبيعية‬
‫التمرين األول ‪ :‬حدد الفرق بين‬
‫‪ )1‬المقدار و الشدة‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )2‬البؤرة و المركز السطحي‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬الظهرة المحيطية و اللوح المحيطي‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬
‫‪ )4‬الصفائح التكتونية و الظهرات‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫عند تشكل الجبال ينتج نوعين من التشوهات‬
‫كما هو موضع في الوثيقتين المقابلتين‬

‫السند ‪2‬‬
‫اذكر أنواع هذه التشوهات‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫السند ‪1‬‬

‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ )2‬حدد طبيعة الصخور في كل الحالة‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬حدد سبب هذه التشوهات‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬
 ‫الوضعية اإلدماجية ‪:‬‬
‫ال شك أننا جميعا نتذكر ما وقع في يوم ‪ 21‬ماي ‪ 2003‬والية بومرداس ذلك الزلزال الرهيب الذي امتد‬
‫إلى الواليات المجاورة حيث نتج عنه وفاة ما يقارب ‪ 3000‬شخص و دمار المباني و المساكن أين وجد‬
‫أالف المواطنين بال مأوى‪.‬‬
‫اعتماد على السندات و مكتسباتك القبلية‬
‫س‪ )1‬اشرح إلية حدوث الزالزل ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫س‪ )2‬ماهي األثار الناجمة عن الزالزل ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬
‫س‪ )3‬أعطي نصيحتين لتجنب الخسائر الكبيرة التي تخلفها الزالزل ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫المستوى ‪ :‬السنة األولى متوسط‬ ‫المدرسة ‪ :‬فتية‬

 ‫السنة الدراسية ‪2017/2018 :‬‬ ‫االسم و اللقب‪:‬‬
‫الفرض الثالثي األول في مادة العلوم الطبيعية‬
‫التمرين (‪ :)1‬أمال الفراغات بما يناسبها‪.‬‬
‫( كامل‪ -‬أغدنية معدنية‪ -‬البسيط‪ -‬طاقة‪ -‬عضوية‪ y-‬المركب‪ -‬اغدية نباتية – اغدية حيوانية )‬
‫‪ )1‬يدعى الغداء المكون من مادة واحدة بالغداء‪..........................................................‬‬
‫‪ )2‬يتم تصنيف األغذية من حيث مصدرها الى ‪.....................‬و ‪...................‬و ‪...............‬‬
‫‪ )3‬يعتمد الرضيع في تغذيته على الحليب فقط ألنه غذاء ‪..................................................‬‬
‫‪ )4‬تصنف السكريات حسب دورها في الجسم إلى أغذية‪....................................................‬‬
‫‪ )5‬يدعى الغذاء المكون من مادتين أو أكثر بالغذاء‪...............................................................‬‬

‫التمرين (‪ :)2‬رجل بالغ في حالة راحة يتناول يوميا راتبا غذائيا مكون من‪.‬‬

‫الفيتامينات‬ ‫أمالح معدنية‬ ‫الدسم‬ ‫الغلوسيدات‬ ‫البروتينات‬ ‫الماء‬

‫موجود‬ ‫‪0.25‬غ‬ ‫‪50‬غ‬ ‫‪450‬غ‬ ‫‪70‬غ‬ ‫‪1.5‬لتر‬

‫‪ )1‬صنف االغدية البسيطة إلى اغذية عضوية و اغذية معدنية‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )2‬عرف الراتب الغذائي‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬مانوع الراتب الغذائي لهذا الشخص‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ )4‬قام هذا الشخص بمجهود عضلي كبير‪.‬‬
‫ا) ماهي االغذية التي يجب االكثار منها ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫ب) ما نوع الراتب في هذه الحالة ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫الوضعية اإلدماجية ‪.‬‬
‫في إحدى الدول الفقيرة التي تعتم‪y‬د في تغ‪y‬ذيتها على الحب‪y‬وب ‪ %90‬الح‪y‬ظ األطب‪y‬اء انتش‪y‬ار م‪y‬رض بين‬
‫األطفال تتمثل االعراضة في نمو جسدي ضعيف‪ ،‬بروز البطن و األطراف‪ ،‬ت‪yy‬أخر النم‪yy‬و العقلي‪ ،‬حيث‬
‫وصلت نسبة الوفيات بهذا المرض إلى ‪.%30‬‬
‫باالستعانة على السندات المقدمة و مكتسباتك القبلية ‪.‬‬
‫‪ )1‬سمى المرض الذي أصيب به األطفال؟‬
‫و فيما تتمثل أعراضه؟‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪ )2‬اذكر سبب اإلصابة بهذا المرض؟‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫السند(‪ :)1‬صورة طفل مصاب‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫بالمرض‬
‫‪ )3‬ماهي الحلول لتفادي اصابة بهذا النوع من األمراض‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫المستوى ‪ :‬السنة الثانية متوسط‬ ‫المدرسة ‪ :‬فتية‬

‫السنة الدراسية ‪2017/2018 :‬‬
 ‫اختبار الفصل األول في مادة العلوم الطبيعية‬
‫التمرين األول ‪06( :‬ن)‬

‫عرف المصطلحات التالية ‪:‬‬

‫المدى الحيوي الجغرافي – الوحدة الحياتية – النظام البيئي – مجتمع حيواني ‪.‬‬

‫التمرين الثاني ‪06( :‬ن)‬

‫ذهبت في رحلة علمية إلى الحديقة الحامة فصادفت عناصر منها ‪ :‬ثعلب – فأر الحقول – أرنب – نبات‬
‫أخضر ‪.‬‬

‫شكل السلسلة الغذائية و حدد كل من المنتج و المستهلكين ؟‬ ‫‪.1‬‬

‫عند انتقال الكتلة الحية من مستوى غذائي آلخر في السلسلة الغذائية تتناقص تدريجيا فسر ذلك ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ما هي نتائج اختفاء المنتج األولي في السلسلة الغذائية ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ماهو دور الكائنات المحللة في السلسلة الغذائية ؟‬ ‫‪.4‬‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪08( :‬ن)‬

‫الخفاش حيوان ثدي ليلي يتغذى أساسا على الحشرات طيلة فصل الشتاء يختبئ في مكان مهجور أين‬
‫يدخل في نوم عميق و هو معلق بأرجله حيث يكون التنفس ضعيف متقطع و تنخفض درجة حرارته‬
‫لتقترب من التجمد ‪.‬‬

‫اعتمادا على السندات و مكتسباتك القبلية ‪:‬‬

‫ما سبب دخول الخفاش في نوم عميق ؟‬ ‫‪.1‬‬

‫سم االستراتيجية التي يلجأ إليها الخفاش ؟ و ما الهدف‬ ‫‪.2‬‬
‫السند‬ ‫من هذا السلوك ؟‪.‬‬
‫اذكر استراتيجية أخرى تلجأ إليها بعض الحيوانات لمقاومة الظروف غير المالئمة مع ذكر مثال ؟‬ ‫‪.3‬‬

‫المستوى ‪ :‬السنة الثالثة متوسط‬ ‫المدرسة ‪ :‬فتية‬

‫السنة الدراسية ‪2017/2018 :‬‬
 ‫اختبار الفصل األول في مادة العلوم الطبيعية‬

‫التمرين األول ‪ 06 ( :‬ن )‬

‫أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ ‪:‬‬
‫‪ .1‬كلما كانت البؤرة أعمق كانت الخسائر أكبر ‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز السيسموغرام يعطي تسجيال زلزاليا يدعى السيسموغراف ‪.‬‬
‫‪ .3‬السلم األكثر استعماال لحساب مقدار الزلزال هو سلم ميركالي ‪.‬‬
‫‪ .4‬تتشكل الصفائح على مستوى الخنادق المحيطية ‪.‬‬
‫‪ .5‬األستينوسفير هو الطبقة الصلبة للكرة األرضية‬
‫‪ .6‬الطيات هو التواء على مستوى الصخور اللينة ‪.‬‬
‫التمرين الثاني ‪06( :‬ن)‬
‫تشكل البراكين خطر كبيرا على المناطق السكنية القريبة منها ‪.‬‬
‫اذكر ثالث أجهزة مستعملة للتنبؤ بحدوث بركان ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫ماهي عواقب ( األخطار ) التي تنجم عن البركان ؟ ( اذكر اثنين فقط )‬ ‫‪.2‬‬
‫اذكر إجراءين وقائيين لتفادي خطرها ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫الوضعية اإلدماجية ‪08( :‬ن)‬
‫بينما أحد إخوتك يطالع في كتاب عن علم الجيولوجيا إذ وجد بعض المعلومات التي لم يستطع أن‬
‫يفهمها ومن بين هذه الوثائق و جدت الوثيقة اآلتية ‪.‬‬
‫اعتماد على السندات و مكتسباتك القبلية ‪.‬‬
‫سم العناصر المرقمة ‪5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬‬ ‫‪.1‬‬
‫حدد اآلليات المتدخلة في (أ‪ -‬ب – ج ) حدود الصفائح و كذا عواقبها ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫أعط تعريف الظاهرة ( ج ) ‪ ،‬وبين العالقة بين الحرارة الداخلية لألرض و حركة الصفائح ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫المستوى ‪ :‬السنة األولى‬ ‫المدرسة ‪ :‬فتية‬

‫السند‬ ‫متوسط‬
‫السنة الدراسية ‪2017/2018 :‬‬
 ‫اختبار الفصل األول في مادة العلوم الطبيعية‬
‫التمرين األول ‪06( :‬ن)‬

‫كمال تلميذ في السنة األولى متوسط تتكون أسرته من أم حامل و أب رياضي و جده الذي تجاوز ‪ 70‬سنة حيث تقوم‬
‫األم بإعداد وجبات غذائية تتوافق مع احتياجات كل فرد في العائلة‬

‫عرف الراتب الغذائي‬ ‫‪.1‬‬

‫حدد نوع الراتب الغذائي لكل فرد من أفراد= العائلة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ ‬األم الحامل ‪............ :‬‬ ‫‪ ‬كمال ‪.......... :‬‬

‫‪ ‬الجد ‪................... :‬‬ ‫‪ ‬األب الرياضي ‪................ :‬‬

‫اذكر عوامل ‪ ( :‬شروط ) تغير الراتب الغذائي من شخص آلخر ؟‬ ‫‪.3‬‬

‫التمرين الثاني ‪06( :‬ن)‬

‫إليك التراكيب التجريبية التالية ‪:‬‬

‫عرف المحلول المعدني و الماء المقطر ؟‬ ‫‪.1‬‬

‫السند‬ ‫ماهي المالحظة المسجلة في ( ‪ )2‬و (‪ )3‬؟ و كيف تفسر ذلك ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ماذا تستنتج فيما يخص الحاجيات الغذائية لنمو النبات األخضر نموا جيدا ؟‬ ‫‪.3‬‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪08( :‬ن)‬

‫يعاني سكان بعض المناطق= الجبلية من مرض تضخم= الغدة الدرقية بحيث اعتاد هؤالء األشخاص شرب ماء بعض‬
‫الينابيع التي تمتاز بافتقارها= إلى ملح اليود و استعمال نوع من ملح الطعام غير المعالج في وجباتهم إضافة إلى عدم‬
‫تناول األسماك ‪.‬‬

‫اعتمادا على السندات و مكتسباتك= القبلية ‪:‬‬

‫سم المرض الذي أصيب به السكان؟ ‪ ،‬فيم تتمثل أعراضه ؟‬ ‫‪.1‬‬

‫فسر= سبب ظهور هذا المرض عند سكان هذه القرى ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫قدم نصائح ( حلول ) وقائية لتفادي هذا المرض و أمراض سوء التغذية ؟‬ ‫‪.3‬‬