‫(مراجعة)‬

‫اللغة العربية‬
‫‪0200 /0202‬‬
‫‪........................................................ :‬‬
‫‪................................................................. :‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪ -2‬اذكر بعض األعامل التى يقوم بها اإلنسان اآلىل و يعجز اإلنسان البرشى عنها ‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................... ....................................................................................... ....................................‬‬
‫‪ -0‬الكهرباء طاقة نظيفة ‪ .‬وضح ذلك ‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................... ..................................................................................... ....................................‬‬
‫√‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬يكون العلم مفي ًدا عندما يستخدمه اإلنسان لتعمري الدنيا ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -0‬اإلنسان اآلىل أفضل من اإلنسان البرشى ‪.‬‬

‫قائًل ‪ :‬إن تصافح الفريقني يؤكد أن‬

‫" تبدأ املباراة بتصافح الفريقني و تحية الجامهري ‪ ،‬يعلق األب ً‬
‫الرياضة تقوم عىل التنافس الرشيف ‪ ،‬و أنها أساس الحب و السًلم "‬

‫( التحية – التسابق – املعرفة )‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬معنى ( التنافس ) ‪:‬‬

‫( تقف – تسري – تنتهى )‬ ‫‪ -0‬مضاد ( تبدأ ) ‪........................................................... :‬‬
‫( املشاهد – املشهدات – الشهداء )‬ ‫‪ -3‬جمع ( املشهد ) ‪........................................................... :‬‬
‫ب) كيف بدأت املباراة ؟‬
‫‪......................................................................................................................... ....................................................................................... .....................................‬‬
‫ج) ما الذى مييز الرياضات الجامعية ؟‬
‫‪......................................................................................................................... ....................................................................................... .....................................‬‬
‫د) علل ( ملاذا ) تهتم الدول بالرياضة ؟‬
‫‪......................................................................................................................... ....................................................................................... .....................................‬‬

‫‪..............................‬‬

‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫تصافح‬
‫‪.........................‬‬
‫‪...........................‬‬

‫" لضوء الشمس و أشعتها أهمية بالغة ‪ ،‬فباالضافة إىل أنها تضئ الكون ‪ ،‬فهى ذات أثر كبري عىل‬
‫صحة اإلنسان ألنها تقتل الجراثيم التى تنشأ و تسبب أمراضً ا كثرية "‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -0‬مضاد ( تىضء ) ‪:‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬جمع ( الشمس ) ‪:‬‬

‫‪ -3‬مفرد ( أمراض ) ‪........................................................... :‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬الشمس تقتل ‪ ...........................................................‬فهى تىضء‬
‫‪ -0‬إذا أصيب اإلنسان مبرض عليه أن يستشري ‪...........................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫نوعها‬
‫‪....................................‬‬ ‫مضادها‬ ‫تىضء‬ ‫‪............................................‬‬ ‫معناها‬
‫‪.................................................................................................‬‬ ‫ىف جملة‬
‫‪‬‬
‫عن أنس بن مالك ( رىض هللا عنه ) أن النبى ﷺ قال ‪ " :‬ال تباغضوا و ال تحاسدوا و ال تدابروا‬
‫وال تقاطعوا ‪....................................................................... ................................................................................... ...........................................‬‬
‫‪" .............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف ( تدابروا ) ‪ -0 ........................................................... :‬مضاد ( تباغضوا ) ‪:‬‬

‫‪ -3‬مفرد ( أخوان ) ‪ -4 ........................................................... :‬جمع ( مسلم ) ‪........................................................... :‬‬

‫ج) وضح الجامل ىف قول النبى ﷺ " وكونوا " ‪....................................................... ...................................................................‬‬

‫د) ملاذا ينهانا الرسول ﷺ عن مقاطعة اآلخرين و عدم التواصل معهم ؟‬

‫‪......................................................................................................................... ...........................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬ال يحل ملسلم أن يهجر أخاه فوق ثًلث ‪.‬‬

‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪ -0‬يحل الخري علينا إذا ساد الحب ‪.‬‬

‫نعيد محاسن‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪ ............................................‬نسود بوادينا‬
‫وبـعني ‪ ............................................‬نشيده‬ ‫وطـن بالحق ‪............................................‬‬
‫بــــــآمثرنا و ‪............................................‬‬ ‫نـــــحسنه و ‪............................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -0‬مضاد ( نشيده ) ‪:‬‬ ‫‪ -2‬مرادف ( نسود ) ‪:‬‬

‫‪...........................................................‬‬
‫‪ -3‬مفرد ( محاسن ) ‪........................................................... :‬‬
‫ج) عًلم يدل الفعل " نسود " ؟ ‪............................................................................... ..........................................................................‬‬

‫‪3‬‬
 ‫د) ماذا نفعل للوطن كام فهمت من األبيات ؟‬
‫‪......................................................................................................................... ...........................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫ه) ما الجامل ىف قول الشاعر " و نزينه مبآثرنا " ؟‬
‫‪..............................‬‬

‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫نُ َحسن‬
‫‪.........................‬‬
‫‪...........................‬‬

‫‪‬‬
‫" ال يشعر اإلنسان بالسعادة إال إذا كان ىف وطن حر ‪ ،‬لذلك يحرص كل إنسان عىل حرية وطنه رغبة‬
‫ىف الحياة الكرمية ‪ ،‬فالزعامء املخلصون يحلمون دامئًا بالحرية و املساواة ‪ .‬فحرية األوطان أسمى غاية‬
‫مخلصا "‬
‫ً‬ ‫يسعى إليها اإلنسان سعيًا‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫وطن‬
‫رغبة‬
‫كل‬
‫األوطان‬
‫اإلنسان‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫وبني نوعه ‪:‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫مفعوال مطلقًا ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪-2‬‬
‫ونوعه ‪........................................................... :‬‬ ‫‪ -0‬جم ًعا ‪........................................................... :‬‬
‫وبني نوعه ‪........................................................... :‬‬ ‫‪ -3‬أسلوبًا ‪........................................................... :‬‬
‫‪ -5‬اسم اشارة ‪........................................................... :‬‬ ‫متصًل ‪........................................................... :‬‬‫‪ -4‬ضم ًريا ً‬

‫( جمع مؤنث سامل )‬ ‫‪ -2‬هؤالء‪ ...........................................................‬تعالجن املرىض‬

‫( مثنى )‬ ‫‪ -0‬شاهدتُ ‪ ...........................................................‬ماهرين ىف املصنع‬
‫( ظرفًا )‬ ‫‪ -3‬يذهب الفًلحون إىل الحقل ‪...........................................................‬‬

‫‪‬‬
‫" الوطن أعز ما منلك "‬
‫‪..................................................................................................................................................................... ....................................‬‬ ‫الرقعة ‪:‬‬
‫النسخ ‪.......................................................................................................................... ............................................................................... :‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪‬‬
‫توجهت إىل النادى مع والديها و استقبلتهم املعلمة بالرتحاب ‪ ،‬ثم أخذت بيد‬
‫ْ‬ ‫" وىف اليوم التاىل‬
‫أمل بعد أن ارتدت مًلبس السباحة و بدأت معها أول درس من دروس السباحة ‪" .‬‬

‫( السعادة – الرتحيب – التكريم )‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف ( الرتحاب ) ‪:‬‬

‫( السابق – الًلحق – املاىض )‬ ‫‪ -0‬مضاد ( التاىل ) ‪........................................................... :‬‬
‫( األندية – النوادى – هام م ًعا )‬ ‫‪ -3‬جمع ( النادى ) ‪........................................................... :‬‬
‫ب) ما الرياضة التى متارسها أمل ؟ ‪....................................................................... .........................................................................................‬‬
‫ج) كيف تغلبت أمل عىل إعاقتها ؟‪................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬النادى ‪/ ................. / ................. :‬‬

‫‪.................‬‬
‫‪ -0‬السباحة ‪................. / ................. / ................. / ................. / ................. :‬‬

‫‪ -2‬ما سبب تعرض الغواص للخطر ؟‬

‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫شخصا ىف املاء يتقلب كأنه يغرق ؟‬
‫‪ -0‬كيف تترصف حني ترى ً‬
‫‪......................................................................................................................... ............................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬ظهر ثًلثة من الحيتان طول كل منهام‬

‫‪ -0‬كانت مكافأة الدالفني ‪...........................................................‬‬
‫‪ -3‬فتح عقلة اإلصبع عينه فوجد نفسه ىف ‪...........................................................‬‬

‫" أيها اأصحاء حافظوا عىل صحتكم ‪ ،‬فإنها تاج عىل رءوسكم ‪ ،‬و راجعوا األطباء إذا شعرتم بأمل ألن كل‬
‫داء له دواء و اعلموا أن االعتدال ىف كل ىشء رس حفظ الصحة و صفاء النفس "‬
‫(أ) ما رس حفظ الصحة ؟ ‪.................................................................... ..........................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬مضاد ( األصحاء ) ‪:‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪،‬و( رءوس ) ‪:‬‬ ‫‪ -0‬مفرد ( األطباء ) ‪........................................................... :‬‬
‫‪،‬و( تاج ) ‪........................................................... :‬‬ ‫‪ -3‬جمع ( دواء ) ‪........................................................... :‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪‬‬
‫نعلو بها إىل السامء‬ ‫نبنى لها خري البناء‬
‫ومرص أوىل بالفداء‬ ‫ندين فيها بالوفاء‬
‫هى الحمى و هى الحرم‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف ( أوىل ) ‪ -0 ........................................................... :‬مضاد ( السامء ) ‪:‬‬

‫‪ -3‬جمع ( البناء ) ‪........................................................... :‬‬
‫ب) ماذا يفعل املرصيون من أجل مرص ؟‬
‫‪......................................................................................................................... .......................................................................... ..................................................‬‬
‫ج) ما الجامل ىف ( نعلو بها إىل السامء ) ؟‬
‫‪......................................................................................................................... ..................................................................................... .......................................‬‬
‫‪‬‬
‫" صيانة املرافق العامة واجب وطنى ‪ ،‬فهى ملك للجميع ‪ ،‬فكام تحفظ ما متلك و ترعاه رعاية‬
‫حسنة ‪ ،‬فعليك أن تصون املؤسسات الحكومية ‪ ،‬فحافظ عىل مرافق الدولة محافظة سليمة‬
‫حتى يستفيد بها األبناء و األحفاد "‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬ ‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬

‫ملك‬ ‫املرافق‬
‫األبناء‬ ‫مرافق‬

‫‪/‬‬
‫‪................................................. ..........................................‬‬ ‫‪ -2‬مبتدأ ‪ -0 ........................................................... :‬جمعني مختلفني ‪:‬‬
‫وبني نوعه ‪........................................................... :‬‬ ‫‪ -3‬أسلوبًا ‪........................................................... :‬‬
‫وبني نوعه ‪........................................................... :‬‬ ‫مفعوال مطلقًا ‪........................................................... :‬‬ ‫ً‬ ‫‪-4‬‬
‫ونوعه ‪........................................................... :‬‬ ‫ريا ‪........................................................... :‬‬
‫‪ -5‬ضم ً‬

‫( مفعوالً ألجله )‬ ‫‪ -2‬يحافظ التلميذ عىل أدواته ‪...........................................................‬ىف النظام ‪.‬‬

‫( جمع مذكر سامل )‬ ‫‪ -0‬يصوم ‪ ...........................................................‬شهر رمضان ‪.‬‬

‫‪.................................................................... .............................................‬‬ ‫‪ -2‬قرأتُ القصتان الجميلتني ‪.‬‬

‫‪.................................................................. ...............................................‬‬ ‫سلمت عىل املعلامن ىف املدرسة ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-0‬‬
‫ه) " حافظ املواطن عىل املرافق العامة " حول الفاعل إىل املثنى و غري ما يلزم ثم حول الجملة‬
‫الفعلية إىل اسمية‬
‫‪ -2‬املثنى ‪................................................................................................. ............................................................ ...................................... :‬‬
‫‪ -0‬التحويل ‪............................................................................................................................ ................................................................................... :‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪‬‬

‫‪...................................................................................................................... ..........................................‬‬ ‫‪ -2‬فيم نستخدم سفينة األعامق ؟‬

‫‪ -0‬صف املدينة العجيبة ‪.................................................................... ............................................................................................................ .‬‬

‫√‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬كان أعجب ىشء ىف هذه املغامرات األخطبوط ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -0‬كان أسامة و أماىن يتحركان ىف املاء بسهولة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬الغواصة مصنوعة لنقل الناس و البضائع ىف أعامق البحار ‪.‬‬

‫انتقلت ( ملك حفنى ناصف ) إىل الفيوم ‪ ،‬وقد اتخذت لنفسها لق ًبا جدي ًدا اشتهرت به بعد أن‬
‫تزوجت‬
‫أ) ملاذا انتقلت ملك حفنى إىل الفيوم ؟ ومباذا لقبت ؟‬
‫‪......................................................................................................................... ............................................................................ ...............................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -0‬مضاد ( جدي ًدا ) ‪:‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬جمع ( لقب ) ‪:‬‬

‫‪ -2‬نذرت ملك حفنى نفسها للدفاع عن‬

‫‪...........................................................‬‬
‫‪ -0‬تزوجت ملك حفنى من ‪ ...........................................................‬رئيس قبيلة ‪...........................................................‬‬
‫‪ -3‬كان أبوها من أشهر ‪ ...........................................................‬و ‪ ...........................................................‬ىف مرص‬

‫سأل حكيم شي ًخا أميًّا فقال ‪ :‬يا رجل ملَّ ال تتعلم ؟ فقال الشيخ ‪ :‬يا بنى وكيف أتعلم وأنا ىف هذا‬
‫العمر ؟ فقال الحكيم ‪ :‬وهللا ألن متوت و أنت تطلب العلم خري من أن تعيش و أنت جاهل ‪ ،‬فطلب‬
‫العلم ال ينتهى مادامت الحياة‬
‫أ) ما السؤال الذى وجهه الحكيم للشيخ األ ّمى ؟‬
‫‪......................................................................................................................... ....................................................................................... .....................................‬‬

‫( ما بقيت – ما انتهت – ما صارت )‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬معنى ( مادامت ) ‪:‬‬

‫( الحكام – الحكامء – الحاكمون )‬ ‫‪ -0‬جمع ( الحكيم ) ‪........................................................... :‬‬
‫√‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬طلب العلم يكون ىف الصغر فقط ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -0‬طلب العلم ال ينتهى ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪‬‬
‫قال تعاىل ﴿يآيها الذين آمنوا ادخلوا ىف السلم كافة وال تتبعوا خطوات الشيطان إنه لكم عدو مبني﴾‬

‫( خطوة – خطأ – مخطىء )‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬مفرد ( خطوات ) ‪:‬‬

‫( شيطان – صديق – غريب )‬ ‫‪ -0‬مضاد ( عدو ) ‪........................................................... :‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫نوعها‬
‫‪....................................‬‬ ‫مضادها‬ ‫مبني‬ ‫‪............................................‬‬ ‫معناها‬
‫‪.................................................................................................‬‬ ‫ىف جملة‬
‫ج) ما الجامل ىف قوله تعاىل ﴿ إنه لكم عدو مبني ﴾ ؟‬
‫‪....................................................................................................................... ....................................................................................... .......................................‬‬
‫د) اكتب إىل قوله تعاىل ﴿ أن هللا عزيز حكيم ﴾‬
‫‪....................................................................................................................... ....................................................................................... .......................................‬‬
‫‪....................................................................................................................... ....................................................................................... .......................................‬‬
‫‪....................................................................................................................... ....................................................................................... .......................................‬‬

‫‪............................................................................................... .................................................................‬‬ ‫ه) من املخاطبون ىف هذه اآلية ؟‬

‫‪‬‬
‫العمل و األمل رضوريان لتعمري األرض ‪ ،‬ووعد هللا العاملني وع ًدا صادقًا بالثواب يوم القيامة ‪ ،‬وقد‬
‫حثت األديان عىل طلب العلم‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫رضوريان‬
‫العاملني‬
‫بالثواب‬
‫األديان‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -0‬مفعوالً مطلقًا ‪:‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬مضاف إليه ‪:‬‬

‫‪ ،‬وبني نوعه ‪........................................................... :‬‬ ‫‪ -3‬ظرفًا ‪........................................................... :‬‬
‫‪ -4‬مبتدأ ‪........................................................... :‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬كل الصادقون محبوبون‬

‫‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -0‬يزور السائحني آثارنا الخالدة‬
‫د) نتصدق عىل املحتاجني‪ ...........................................................‬ىف رضا هللا ‪ ( .‬أكمل مبفعول ألجله واضبطه )‬
‫‪8‬‬
 ‫‪‬‬
‫استندت أمل إىل عكازيها ‪ ،‬ومضت إىل آخر صف مكتئبة حزينة ‪ ،‬وفقرات الحفل تتابع من لعبة‬
‫سباق الكراىس املوسيقية إىل فرقعة البالونات‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -0‬جمع ( لعبة ) ‪:‬‬ ‫‪...........................................................‬‬‫‪ -2‬مرادف ( استندت ) ‪:‬‬

‫‪ -3‬مضاد ( مكتئبة ) ‪........................................................... :‬‬

‫ب)ما رس اكتئاب أمل ؟ ‪............................................................................................................................................................... ...........................‬‬

‫ج) أين اصطحبت املعلمة أمل ؟ ‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪ -2‬عكازيها ‪/ ............................. / ............................. / ............................. :‬‬

‫‪ -0‬استندت ‪............................. / ............................. / ............................. / ............................. :‬‬

‫وكان أسعد األوقات لديه وقت تأليف إحدى الروايات وكان يشعر بالحزن و األمل عندما يتوقف عن‬
‫الكتابة‬

‫( الراوى – الرواية – الرؤية )‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -2‬مفرد ( الروايات ) ‪:‬‬

‫( عنده – معه – فيه )‬ ‫‪ -0‬مرادف ( لديه ) ‪........................................................... :‬‬

‫‪ -2‬من أجمل ما اتصف به نجيب محفوظ‬

‫‪...........................................................‬‬
‫‪ -0‬من أسامء بعض الروايات لنجيب محفوظ ‪...........................................................‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪ -2‬األوقات ‪/ ............................. / ............................. / ............................. :‬‬

‫‪ -0‬لديه ‪............................. / ............................. / ............................. / ............................. :‬‬

‫‪..............................‬‬

‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫يشعر‬
‫‪.........................‬‬
‫‪...........................‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪‬‬
‫قال تعاىل‪( :‬يآيها الذين آمنوا ادخلوا يف السلم كافة وال تتبعوا خطوات الشيطان)‬

‫( متحدون‪ -‬جمي ًعا – متعاونون )‬ ‫‪-2‬مرادف (كـــــــــافة)‬

‫‪............................................‬‬

‫( الشياطني – الشياطنة – الشياطون )‬ ‫‪-0‬جمع (الشيـــــــــطان) ‪.....................................‬‬

‫( الحرب – اإلميان – الكفر )‬ ‫‪-3‬مضاد (الســـــــــلم) ‪...........................................‬‬

‫( فاعل مرفوع‪ -‬مفعول به منصوب )‬ ‫‪-4‬كلمة (خطوات ) تعرب ‪................................ :‬‬

‫( اسم مجـــــرور‪ -‬مبـــــتدأ )‬ ‫‪-5‬كلمة (السلم) تعرب ‪....................................... :‬‬

‫ب) ب َم أمر هللا عز وجل ؟ وع َم نهى ؟‬

‫ج) ماالغرض من النهي يف اآلية ؟‬
‫د) وضح الجامل يف قوله تعاىل (ادخلوا يف السلم كــافــة)؟‬
‫‪‬‬
‫( أمـــر اإلســًلم املســلمني بطـاعــة اللــه )‬

‫وبني نوعه‬
‫‪...................................................................... ..................‬‬ ‫فعـــًل‬
‫‪ً -2‬‬
‫‪...................................................................... ..................‬‬

‫اسام مجرو ًرا ‪...................................................................... ..................‬‬

‫‪ً -3‬‬ ‫فاعًل واضبطه ‪...................................................................... ..................‬‬ ‫‪ً -0‬‬
‫وبني عًلمة اعرابه ‪...................................................................... ..................‬‬ ‫مفعوال به ‪...................................................................... ..................‬‬
‫ً‬ ‫‪-4‬‬
‫√‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬أعجب ما ىف املغامرات األخطبوط ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -0‬كانت سفينة االعامق تشبه سفينة الفضاء ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬سفينة األعامق تستخدم ألكتشاف أعامق البحار ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬كلام غصنا إىل أسفل زادت برودة املاء وقل الضوء ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬املدينة العجيبة جزيرة ىف وسط البحر ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬رأى عقلة اإلصبع ىف سفينة االعامق بعض الرجال منهمكني ىف العمل ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫كرمت الدولة العاملان املبدعني‬
‫‪‬‬
‫( كتابان – كتابني )‬ ‫‪ -2‬استعرت من املكتبة‬
‫‪.............................................................‬‬

‫( املخلصني – املخلصات – املخلصون )‬ ‫‪ ............................................................. -0‬يقدرهم الوطن ‪.‬‬

‫‪01‬‬
 ‫‪‬‬
‫نذرت ملك حفنى ناصف نفسها للدفاع عن املرأة و تعليمها ‪ ،‬فكانت تحث اآلباء عىل تعليم بناتهم و‬
‫كانت تعلم الفتيات كيفية االعتناء بأنفسهن‬

‫( تعلم – تقدم – تشجع )‬ ‫‪.............................................................‬‬‫‪ -2‬مرادف ( تحث ) ‪:‬‬

‫( الفتاة – الفتوى – الفتى )‬ ‫‪ -0‬مفرد ( الفتيات ) ‪............................................................. :‬‬

‫( التخلف – الفوىض – االهامل )‬ ‫‪ -3‬مضاد ( االعتناء ) ‪............................................................. :‬‬

‫ب) ملاذا انتقلت ملك حفنى إىل الفيوم ؟ ‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬ ‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬

‫بأنفسهن‬ ‫ملك‬

‫وبني نوعه ‪:‬‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫فعًل ‪:‬‬
‫‪ً -2‬‬
‫‪.............................................................‬‬

‫وبني عًلمة إعرابه ‪............................................................. :‬‬ ‫مفعوال به ‪............................................................. :‬‬

‫ً‬ ‫‪-0‬‬
‫‪‬‬
‫( ظرف مكان )‬
‫‪ -2‬يسري أىب ‪ .............................................................‬املزارع ‪.‬‬
‫( مفعوالً به )‬
‫‪ -0‬قرأ محمد ‪.............................................................‬‬

‫( خ ًبا )‬
‫‪ -3‬املعلمون ‪.............................................................‬‬

‫‪‬‬
‫ولد نجيب محفوظ بالقاهرة ىف أرسة متوسطة ‪ ،‬كان أبوه موظفًا و تخرج ىف كلية اآلداب ىف عام ألف‬
‫و تسعامئة و أربعة و ثًلثني‬
‫‪‬‬
‫‪................................................... .............................................................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬أين ولد نجيب محفوظ ؟ ومتى ؟‬
‫‪ -0‬ماذا عمل نجيب محفوظ بعد تخرجه ؟ ‪.............................................................................................................................................. ...............‬‬

‫‪ -3‬ما الهواية التى أحبها نجيب محفوظ منذ الصغر ؟ ‪............................................................. .................................................................‬‬

‫‪ -2‬مفرد ( علامء ) ‪............................................................. :‬‬

‫ولد ) ‪ -3 ............................................................. :‬جمع ( أرسة ) ‪............................................................. :‬‬ ‫‪ -0‬مضاد ( ُ‬

‫‪‬‬
‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬ ‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫ىف أرسة‬ ‫نجيب‬
‫‪‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫وبني نوعه ‪:‬‬ ‫‪.............................................................‬‬‫فعًل ‪:‬‬
‫‪ً -2‬‬
‫وبني نوعه ‪............................................................. :‬‬ ‫ريا ‪............................................................. :‬‬
‫‪ -0‬ضم ً‬
‫وهات جمعه ‪............................................................. :‬‬ ‫دا ‪............................................................. :‬‬‫‪ -3‬مفر ً‬
‫‪00‬‬
 ‫‪‬‬
‫تهتم مرص بالتعليم اهتام ًما كب ًريا ‪ ،‬وتعمل بكل جهد رغبة ىف تحقيق الحياة السعيدة ألبنائها ‪ ،‬ورفع‬
‫مكانة األمة العربية بني الدول‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬ ‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬

‫تعمل‬ ‫مرص‬
‫تحقيق‬

‫‪........................................................‬‬ ‫‪ -2‬ظرفًا‪ ، ........................................................ :‬بني نوعه ‪:‬‬

‫مفعوال ألجله ‪........................................................ :‬‬
‫ً‬ ‫‪-0‬‬
‫‪‬‬
‫( خ ًبا مناس ًبا )‬ ‫‪ -2‬املعلامن‬
‫‪.............................................................‬‬

‫( مفعول ألجله )‬ ‫‪ -0‬التلميذة تجتهد ‪ .............................................................‬عىل التفوق‬

‫( مفعوالً به )‬ ‫‪ -3‬قرأت ‪ .............................................................‬جميلتني‬
‫‪‬‬
‫و نفتديها أجمعني‬ ‫رص مخلصني‬ ‫نحب م َ‬
‫وهى الحياة للبنني‬ ‫فيها حيينا مكرمني‬
‫أ) ارشح البيتني بأسلوبك‬
‫ب) هات مثاالً عىل التضحية من أجل مرص ‪................................................................................................................................‬‬

‫ج) ما الجامل ىف ( نفتديها أجمعني ) ؟ ‪....................................................................................................................... ..........................‬‬

‫‪‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪ -0‬مضاد ( مخلصني ) ‪:‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف ( نفتديها ) ‪:‬‬
‫‪ -3‬مفرد ( مكرمني ) ‪............................................................. :‬‬

‫‪‬‬
‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬ ‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫الحياة‬ ‫مرص‬
‫‪‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫وبني نوعه ‪:‬‬ ‫فعًل ‪:‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ً -2‬‬
‫وبني نوعه ‪............................................................. :‬‬ ‫ريا ‪............................................................. :‬‬
‫‪ -0‬ضم ً‬
‫وهات جمعه ‪............................................................. :‬‬ ‫دا ‪............................................................. :‬‬‫‪ -3‬مفر ً‬

‫‪02‬‬
 ‫ﷺ‬ ‫‪‬‬
‫" ال تباغضوا وال تحاسدوا وال تدابروا وال تقاطعوا ‪"........................................‬‬

‫( التفكك – الكراهية – التخاصم )‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف كلمة ( التباغض ) ‪:‬‬

‫( تواصلوا – تحادثوا – تسامروا )‬ ‫‪ -0‬مضاد ( تقاطعوا ) ‪............................................................. :‬‬

‫‪‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫‪ -2‬ينهانا الرسول ىف الحديث عن ‪ ........................................................‬و ‪ ........................................................‬و‬
‫‪ -0‬يأمرنا الرسول ىف الحديث بــ ‪..........................................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬ما الجامل ىف ( عباد هللا ) ؟ ‪.................................................................. .............................................................................................................................‬‬

‫‪‬‬
‫حضارة مرص عظيمة و قدمية ‪ ،‬لهذا ذهب األصدقاء ىف رحلة رغبة ىف مشاهدة آثار مرص ‪ ،‬لقد‬
‫قرأ األصدقاء عن عظمة املرصيني وآثارهم ‪،‬كام رغبت الفتيات ىف مشاهدة متاثيل ملكات مرص‬
‫‪‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫مفعوال ألجله ‪:‬‬
‫ً‬ ‫‪-0‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -2‬جمع مؤنث سامل ًا ‪:‬‬
‫فعًل ماض ًيا ‪............................................................. :‬‬
‫‪ً -4‬‬ ‫‪ -3‬جمع تكسري ‪............................................................. :‬‬

‫‪‬‬
‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫األصدقاء‬
‫مشاهدة‬
‫‪‬‬
‫( مفعوالً مطلق )‬ ‫‪ -2‬يحرتم العامل تاريخ مرص‬
‫‪.............................................................‬‬

‫فاعًل مرفو ًعا بالواو )‬

‫( ً‬ ‫‪ -0‬حرض ‪ .............................................................‬إىل املباراة‬
‫( مفعول ألجله )‬ ‫‪ -3‬تصدر مرص املنسوجات ‪ .............................................................‬ىف زيادة الدخل‬
‫‪‬‬
‫‪ -2‬أين كتاب ‪ .............................................................‬؟‬
‫‪ -0‬سمعت صياح ‪ .............................................................‬عند الفجر‬
‫‪ -3‬أحب رائحة ‪.............................................................‬‬

‫‪ -4‬صوت ‪ .............................................................‬عذب‬
‫‪ -5‬رجل ‪ .............................................................‬ينظم الحركة ىف الشوارع‬
‫‪ -6‬رجل ‪ .............................................................‬يحفظ األمن‬
‫‪03‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪................................................ ....................................................................................................................... .............‬‬ ‫‪ -2‬نحتفل بعيد الفطر‬
‫‪................................................ ............................................................................................................... .....................‬‬ ‫‪ -0‬شاطئ البحر جميل‬
‫‪................................................ ......................................................... .............................................................. .............‬‬ ‫‪ -3‬ضوء الشمس ساطع‬
‫‪ -4‬قرأت ىف دار الكتب مؤلفات عظيمة ‪................................................ ....................................................................................................................... .............‬‬

‫‪................................................ ....................................................................................................................... .............‬‬ ‫‪ -5‬العصفور رسيع الحركة‬

‫‪‬‬
‫" وىف اليوم التاىل توجهت أمل إىل النادى مع والديها و استقبلتهم املعلمة بالرتحاب ثم أخذت بيد‬
‫أمل بعد أن ارتدت مًلبس السباحة و بدأت معها أول درس من دروس السباحة "‬
‫‪‬‬
‫( السعادة – الرتحيب – التكريم )‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف ( الرتحاب ) ‪:‬‬
‫( السابق – الًلحق – املاىض )‬ ‫‪ -0‬مضاد ( التاىل ) ‪............................................................. :‬‬

‫( األندية – النوادى – هام م ًعا )‬ ‫‪ -3‬جمع ( النادى ) ‪............................................................. :‬‬

‫‪ -‬ما الرياضة التى متارسها أمل ؟ ‪................................................................. .............................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬ما الجائزة التى حصلت عليها أمل ؟ ‪............................................................................................................................................... ..............................‬‬

‫‪‬‬
‫‪............................................................................................................................................................... ........................................................... .............‬‬ ‫‪ -‬قرأت قصتني مثريتني‬
‫‪‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫نوعها‬
‫‪....................................‬‬ ‫مضادها‬ ‫مكتئبة‬ ‫‪............................................‬‬ ‫معناها‬
‫‪.................................................................................................‬‬ ‫ىف جملة‬
‫–‬ ‫‪‬‬
‫ونعيد محاسن ماضينا‬ ‫اليوم نسود بوادينا‬
‫وبعـــــني هللا نشيده‬ ‫وطن بالحق نؤيده‬
‫ومضاد ( نشيده ) ‪............................................................. :‬‬ ‫أ) هات مرادف ( نسود ) ‪............................................................. :‬‬

‫ومفرد ( محاسن ) ‪............................................................. :‬‬ ‫وجمع ( وادى ) ‪.................................... ......................... :‬‬

‫ب) ماذا نفعل للوطن كام فهمت من البيت الثاىن ؟‬

‫‪....................................................... ............................................................................................................................. ..........................................................................................‬‬
‫ج) ما الجامل ىف ( بعني هللا نشيده ) ؟‬
‫‪............................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................‬‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ -0‬اسم مجرور ‪:‬‬ ‫‪ -2‬مفعول به ‪:‬‬

‫‪.............................................................‬‬

‫‪ -3‬فعل مضارع ‪............................................................. :‬‬

‫‪04‬‬
 ‫–‬ ‫‪‬‬
‫تبدأ املباراة بتصافح الفريقني و تحية الجامهري إن تصافح الفريقني يؤكد أن الرياضة تقوم عىل‬
‫التنافس الرشيف و أنها أساس الحب و السًلم‬
‫معنى ( تصافح ) ‪ ............................................................. :‬وجمع ( أساس ) ‪............................................................. :‬‬

‫ومضاد ( الرشيف ) ‪............................................................. :‬‬

‫ب) عىل أى ىشء تقوم الرياضة ؟ ‪....................................................................................................... ....................................................................................‬‬

‫ج) كيف تبدأ املباراة ؟ ‪........................................................................................ .................................................................................................................................‬‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬ ‫الكلمة إعرابها‬

‫التنافس‬ ‫املباراة‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫وبني نوعه ‪:‬‬ ‫‪ -2‬جم ًعا ‪:‬‬

‫‪.............................................................‬‬

‫وبني نوعه ‪............................................................. :‬‬ ‫فعًل ‪............................................................. :‬‬

‫‪ً -0‬‬
‫‪ -3‬كلمة بها ضمري متصل ‪.................................................... ......... :‬‬

‫و) أذاكر دروىس طلبًا للنجاح ( أعرب ما تحته خط ) ‪............................................................................................................................. ..................‬‬

‫‪‬‬
‫( بذكاء – بغباء – بدون تفكري )‬ ‫‪ -2‬اإلنسان اآلىل يعمل ‪.............................................................‬‬

‫‪ -0‬يحمل اإلنسان اآلىل االشياء الثقيلة ( بسهولة شديدة – بصعوبة شديدة – ببعض الصعوبة )‬
‫‪ -3‬يستطيع اإلنسان اآلىل العمل ‪ (........................................................‬مدة قصرية – مدة طويلة – مدة متوسطة )‬
‫( خمس عيون – أربع عيون – ال عيون له )‬ ‫‪ -4‬اإلنسان اآلىل له ‪.............................................................‬‬

‫√‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫رشا إذا استخدم ىف الحروب التدمري ‪.‬‬‫‪ -2‬يكون العلم ً‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -0‬طاقة الكهرباء نظيفة ال تلوث البيئة كالبرتول ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫( مفعول مطلق )‬ ‫‪ -2‬يقبل العامل عىل عمله‬
‫‪.............................................................‬‬

‫(خب )‬ ‫‪ -0‬السياحة ‪ .............................................................‬من مصادر الدخل القومى‬

‫( مفعول ألجله )‬ ‫‪ -3‬أقبل الطفل عىل القراءة ‪ .............................................................‬للعلم‬
‫( مفعول به )‬ ‫‪ -4‬قرأت ‪ .............................................................‬مثريتني‬
‫‪‬‬
‫‪ -2‬كان صياد اإلسفنج يغرق ألن‬
‫‪.......................................................... ....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -0‬كانت مكافأة الدالفني بعض ‪.............................................................‬‬

‫‪ -3‬طول الدالفني حواىل ‪ .............................................................‬أمتار‬

‫‪ -4‬الدلفني حيوان ‪ .................................................‬ذىك ‪ .................................................‬اإلنسان و ‪ .................................................‬مع األطفال‬
‫‪ -5‬فتح عقلة اإلصبع عينه فوجد نفسه ىف ‪.............................................................‬‬

‫‪05‬‬
 ‫√‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬كل ما رآه عقلة اإلصبع ىف حلمه خيال ال وجود له ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -0‬أنقذت الحيتان الغواص من الغرق ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫( مفعول ألجله – مفعول به – مفعول مطلق )‬ ‫‪ -2‬انطلق الصاروخ انطًلقًا‬
‫( مفعول مطلق – مفعول ألجلة – مفعول به )‬ ‫‪ -0‬استمع إىل الدرس رغبة ىف فهمه‬
‫( مفعول به – مفعول مطلق – مفعول ألجله )‬ ‫‪ -3‬أكرمت الضيف إكرا ًما شدي ًدا‬
‫‪‬‬
‫( فاعل‪ -‬مفعول به – مبتدأ )‬ ‫‪-2‬تكافح الدولة اإلرهاب‬
‫( مفعول به – فاعل – خب )‬ ‫‪-0‬الجو جميل يف مرص‬
‫( مبتدأ – خب – فاعل )‬ ‫‪-3‬يحب املتفوقون العلم‬
‫( فعل مايض – فاعل – مبتدأ )‬ ‫‪-4‬تفوق املجتهدون يف االمتحان‬
‫( مفعول به – فاعل – اسم مجرور )‬ ‫‪-5‬ال تتبعوا خطوات الشيطان‬
‫‪‬‬
‫‪ -0‬نطيع آباءنا ‪ ...................................................‬ألمر هللا‬ ‫‪ -2‬نصون أنفسنا ‪ ...................................................‬يف التقدم‬
‫‪ -4‬أقرأ كث ًريا ‪ ...................................................‬يف املعرفة‬ ‫‪ -3‬نذاكر ‪ ...................................................‬يف النجاح‬
‫‪ -5‬أذاكر درويس ‪ ...................................................‬يف التفوق‬
‫‪‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪-2‬من أهم روايات نجيب محفوظ ‪ ...................................................‬و ‪ ...................................................‬و‬
‫‪-0‬تخرج نجيب محفوظ ىف كلية ‪...................................................‬‬

‫‪-3‬نال نجيب محفوظ جائزة ‪...................................................‬‬

‫‪-2‬عملت ملك حفني من أجل ‪...................................................‬املرأة ( تربية – إصًلح – تعليم )‬

‫( بصعوبة‪ -‬بسهولة‪ -‬ببعض الصعوبة )‬ ‫‪-0‬كان أسامة وأخته يتحركان يف املاء ‪:‬‬
‫( فوق الجبال‪ -‬يف عمق البحار‪ -‬فوق سطح البحر )‬ ‫‪-3‬تتكون جزائر صخرية كاملة ‪:‬‬
‫‪-4‬أَ ْعجب شئ يف مغامرات أسامة وأخته ‪:‬‬
‫( األسامك املضيئة‪ -‬أنهام أصبحا يف حجم عقلة اإلصبع‪ -‬حيوان املرجان )‬
‫( الفنار‪ -‬األسامك املضيئة‪ -‬سفينة األعامق )‬ ‫‪-5‬النور الكاشف كان يصدر من ‪:‬‬
‫‪-6‬سافرت ملك حفني إىل ‪...................................................‬بعد أن تزوجت ( مرص – الفيوم – أسوان )‬

‫( ظرفًا )‬ ‫‪-2‬العصفور ‪...................................................‬الشجرة‬

‫( جمع مذكر سامل ًا )‬ ‫‪-0‬كرمت الدولة ‪...................................................‬‬
‫فاعًل )‬
‫( ً‬ ‫‪-3‬أقبل ‪...................................................‬عىل مشاهدة اآلثار‬
‫( مفعوالً ألجله )‬ ‫‪-4‬أصيل ‪...................................................‬هلل‬
‫‪06‬‬
 ‫‪‬‬
‫( دامئون – سابقون – واقفون )‬ ‫‪ -2‬مرادف ( قامئون ) ‪................................................... :‬‬
‫( الذمة – الذميم –املذموم )‬ ‫‪ -0‬مفرد ( الذمم ) ‪................................................... :‬‬
‫( املتأخرون – السابقون – اآلخرون )‬ ‫‪ -3‬مضاد ( األولون ) ‪................................................... :‬‬

‫‪‬‬
‫التلميذ املجتهد يحب القراءة حبًّا كث ًريا رغبة ىف تثقيف عقله وتهذيب نفسه ولذلك يجلس ىف الفصل‬
‫وسط زمًلئه منتب ًها ليكون من الناجحني‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫التلميذ‬
‫القراءة‬

‫‪...............................................................................‬‬ ‫وبني نوعه ‪:‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬‫مفعوال مطلقًا ‪:‬‬

‫ً‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -3‬ظرفًا ‪............................................................................... :‬‬ ‫مفعوال ألجله ‪............................................................................... :‬‬
‫ً‬ ‫‪-0‬‬
‫‪‬‬
‫"عن أنس بن مالك ‪:‬أن النبي ﷺ قال‪ :‬التباغضوا والتحاسدوا والتدابروا ‪"....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫( التفكك – الكراهية – التخاصم )‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف (التباغض)‬
‫( تواصلوا – تحادثوا – تسامروا )‬ ‫‪ -0‬مضاد (تقاطعوا) ‪...................................................‬‬

‫‪‬‬
‫و‬ ‫و‬ ‫‪-2‬ينهانا الرسول ﷺ يف الحديث عن‬
‫‪................................................... ................................................... ...................................................‬‬
‫‪(-0‬كونوا عباد هللا إخوانا) أسلوب ‪...................................................‬غرضه ‪...................................................‬‬

‫‪‬‬
‫( مفعوالً مطل ًقا )‬ ‫‪ -2‬يحب املسلم أخاه ‪...................................................‬كث ًريا‬
‫( مفعوالً ألجله )‬ ‫‪ -0‬يجتهد التلميذ ‪...................................................‬ىف النجاح‬
‫( جمع تكسري )‬ ‫‪ -3‬تكرم الدولة ‪...................................................‬‬

‫‪‬‬
‫( التعاون – التعصب – التفاؤل )‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫‪-2‬إن أهم مامييز الرياضة الجامعية‬
‫( القوة – النجاح – القوة والنجاح )‬ ‫‪-0‬إن التعاون يف أي مجال يحقق ‪...................................................‬‬
‫( املنترص – الضاحك – الكسول )‬ ‫‪-3‬مضاد ( املهزوم ) ‪................................................... :‬‬
‫( مؤدب – أدب – متأدب )‬ ‫‪-4‬مفرد ( آداب ) ‪................................................... :‬‬
‫( بعد – خسارة – ترك )‬ ‫‪-5‬مضاد ( احتفاظ ) ‪................................................... :‬‬

‫‪07‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪-0‬أحب مدرستي مدرسة النزهة‬ ‫‪-2‬سور املدرسة عال‬
‫‪-4‬مرص بلد األمن واألمان‬ ‫‪-3‬يدعونا اإلسًلم إىل صوم رمضان‬
‫‪‬‬
‫‪-2‬كتاب ‪...................................................‬نظيف‬
‫‪-0‬درجة ‪...................................................‬مرتفعة وقت ‪...................................................‬‬
‫‪-3‬تتفتح األزهار يف عيد ‪...................................................‬‬

‫‪x‬‬ ‫√‬ ‫‪‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬جلست أمل يف الصف األخري مكتئبة حزينة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -0‬اقرتبت املعلمة من أمل لتخفف عنها أحزانها‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬ذهبت أمل إىل النادي بصحبة املعلمة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬مارست أمل لعبة الكرة الطائرة يف النادي‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬فازت أمل بامليدالية الذهبية‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬صحبت املعلمة أمل إىل حجرة األنشطة‬
‫‪‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪ -2‬خرج من وسط بيوت املدينة‬
‫دا عندما يستخدم يف ‪...................................................‬‬ ‫‪ -0‬يكون العلم مفي ً‬
‫‪ -3‬يكون العلم ضا ًرا إذا استخدم يف ‪...................................................‬والقتال و‪...................................................‬‬
‫‪ -4‬من طرق توليد الكهرباء ‪ ...................................................‬و‪ ...................................................‬و‪...................................................‬‬
‫‪ -5‬الطاقة الكهربائية طاقة ‪ ...................................................‬التلوث البيئة‬
‫‪ -6‬كان الغواص يعمل يف صيد ‪...................................................‬‬

‫‪x‬‬ ‫√‬ ‫‪‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬كان الغواص يغرق النقطاع أنبوبة املطاط‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -0‬العقل والتفكري نعمة كبى لإلنسان‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬الدالفني مل ِ‬
‫تأت لتساعد الغواص‬
‫‪‬‬
‫( مرتين‪ -‬أربعة أمتار‪ -‬ثًلثة أمتار )‬ ‫‪ -2‬طول كل من هذه الحيتان حوايل ‪:‬‬
‫( النادي‪ -‬املدرسة‪ -‬حديقة املنزل )‬ ‫‪ -0‬فتح عقلة اإلصبع عينه فوجد نفسه يف ‪:‬‬
‫( بطئ‪ -‬ذيك‪ -‬عنيف )‬ ‫‪ -3‬الدلفني حيوان بحري ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -2‬يحرتم العامل تاريخ مرص‬
‫‪...................................................‬‬
‫عظيام‬
‫ً‬ ‫‪ -0‬يحرص األصدقاء عىل الصداقة ‪...................................................‬‬
‫‪ -3‬ابتهج الناجح ‪...................................................‬‬
‫‪ -4‬قرأ األصدقاء عن عظمة املرصيني ‪ ...................................................‬جيدة‬
‫‪ -5‬نحرص عىل القراءة ‪ ...................................................‬شدي ًدا‬

‫‪08‬‬
 ‫‪...................................................‬‬‫‪ -6‬أطيع والدي‬
‫‪ -7‬انتظر الناس القطار ‪...................................................‬‬
‫‪ -8‬اجتهد التلميذ ‪...................................................‬‬
‫‪ -9‬ارتفعت الحرارة ‪...................................................‬‬
‫‪ -22‬يغرد البلبل ‪...................................................‬‬

‫‪x‬‬ ‫√‬ ‫‪‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-2‬الوطن له مجد عظيم عب التاريخ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-0‬بالظلم نعيد للوطن مجده‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-3‬للشباب دور يف أوطانهم‬
‫‪‬‬
‫( بالكًلم‪ -‬بالعزمية‪ -‬بالحروب )‬ ‫‪-2‬نسبق غرينا ونسود ‪...................................................‬‬
‫( أحمد شوقي – أحمد رامي ‪ -‬أحمد مخيمر )‬ ‫‪-0‬النص للشاعر ‪...................................................‬‬
‫( أهلنا – وطننا ‪ -‬االثنني م ًعا )‬ ‫‪-3‬نقوم بأعامل جليلة لخدمة ‪...................................................‬‬

‫–‬ ‫‪‬‬
‫قال تعاىل ‪ ﴿ :‬فمكث غري بعيد فقال أحطت مبا مل تحط به وجئتك من سبأ بنبأ يقني ۞ إلنى وجدت‬
‫امرأة متلكهم وأوتيت من كل ىشء ولها عرش عظيم ‪﴾ ..........‬‬

‫‪...................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف ( مكث ) ‪ -0 ............................................... :‬مضاد ( بعيد ) ‪:‬‬

‫‪ -3‬جمع ( عرش ) ‪................................................... :‬‬
‫ب) ماذا وجد الهدهد ىف رحلته إىل مملكة سبأ ؟‪.............................................................................................................................................‬‬
‫ج) تخري اإلجابة الصحيحة مام بني القوسني ‪-:‬‬
‫‪ -2‬املرأة التى تتحدث عنها اآلية هى ‪ (...................................................‬شجرة الدر – بلقيس – كليوباترا )‬
‫( ضعيف – صغري – حقري )‬ ‫‪ ( -0‬عظيم ) مضادها ‪...................................................‬‬
‫( عريش – عرائش – عروش )‬ ‫‪ ( -3‬عرش ) جمعها ‪...................................................‬‬

‫‪‬‬
‫عن حدودى الصالحينا‬ ‫بلغ الثعلب عنـــــــى‬
‫قول قول العارفينــــــا‬ ‫أنهم قالوا وخيـــر الــ‬
‫أن للثعلـــــــــب دينًا‬ ‫مخطىء من ظن يَ َو َما‬

‫‪...................................................‬‬ ‫‪ -2‬جمع ( ثعلب ) ‪ -0 ................................................... :‬مضاد ( مخطىء ) ‪:‬‬

‫ب) ما الحكمة التى تعلمها الديك من القدماء ؟‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫ج) ما الجامل ىف ( وخري القول قول العارفينا ) ؟‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪09‬‬
‫ولدت ملك حفنى ىف حى الجاملية بالقاهرة ‪ 22‬التحقت باملدرسة السنية ‪ ،‬وحصلت عىل االبتدائية ‪،‬‬
‫وواصلت دراستها حتى نالت الشهادة العليا ‪2‬‬

‫(فازت – حصلت عىل – اتخذت )‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪-2‬مرادف ( نالت )‬

‫(املدارس – املدرسون –املدراس )‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪-0‬جمع ( امل َدرسة)‬
‫(مشيت – قطعت – تابعت )‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪-3‬مضاد ( واصلت )‬

‫‪ -2‬أين ولدت ملك حفنى ؟ وإىل أين انتقلت بعد زواجها ؟‬

‫‪...................................................................................................................................... ................................................................................................................... ....................‬‬

‫‪ -0‬مااللقب التى اتخذته ( ملك حفنى ) لنفسها ؟‬

‫‪................................................. ..................................................................................... ................................................................................................................... ....................‬‬

‫أسوان مدينة جميلة ‪ ،‬يوجد بها متحف النيل ؛حيث يضم العديد من الصور واملعروضات التى تحىك‬
‫تاريخ النيل ؛ ويحتوى املتحف عىل الكثري من املقتنيات األثرية التى تسجل رحلة جريان النيل ‪2‬‬

‫(الكثري – القليل –القبيح )‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪-2‬مرادف ( العديد )‬

‫( تحف –متاحف –متحاف )‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪(-0‬جمع (متحف )‬
‫√‬
‫‪-2‬يحتوى متحف النيل عىل مقتنيات أثرية تسجل رحلة جريان النيل‪) ( .‬‬
‫( )‬ ‫‪-0‬يضم متحف النيل صو ًرا ومعروضات تحىك عن السد العاىل‪.‬‬

‫‪...................................................................................................................................... ..................................................... ..‬‬ ‫‪ -2‬أين يوجد متحف النيل ؟‬

‫‪21‬‬
 ‫قال تعاىل (ألعذبنه عذابًا شدي ًدا أو ألذبحنه أو ليأتينى‬
‫بسلطان مبني )‬

‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ -2‬مرادف (سلطان مبني ) ‪-0.....................................................‬مضاد ( مبني )‬

‫‪ -2‬ماذا قرر سيدنا سليامن نحو الهدهد ؟ وملاذا ؟‬

‫‪..................................... ................................................ ................................................................................................. ..................................................... ..‬‬

‫‪ -0‬ما الجامل ىف قوله تعاىل ( ألعذبنه عذابًا شدي ًدا )؟‬

‫‪...................................... ............................................................................................................................................ ..................................................... ..‬‬

‫الصداقة نعمة غالية يجب أن نحرص عليها ؛ فهى شجرة تحتاج إىل رعاية من املشاركني واملشاركات‬
‫ىف هذه العًلقة ‪،‬وعىل األصدقاء أن يتنازلوا عن بعض حقوقهم ؛ رغبة ىف استمرار الصداقة ‪2‬‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫مفعوال ألجله ‪ -0.........................................................................‬جمع مؤنث سامل ًا‬

‫ً‬ ‫‪-2‬‬
‫‪..................................................................‬‬ ‫فعًل ‪............................................................‬واذكر نوعه‬
‫‪ -0‬جمع تكسري ‪ً -4.............................................................‬‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪ -2‬انترص املسلمني ىف املعركة‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪ -0‬اشرتك الطالبني ىف املسابقة‬

‫املخلص ىف عمله محبوب من هللا‬

‫‪...................................... ............................................................................................................................................ ..................................................... ..‬‬

‫‪20‬‬
 ‫√‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪-2‬أضاءت سفينة األعامق أربعة أنوار كشافة‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-0‬اليستطيع اإلنسان أن يتنفس ىف قاع البحر‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -3‬سفينة األعامق تستخدم الكتشاف أعامق البحار ‪.‬‬

‫ملاذا يعد حيوان املرجان حيوانًا بحريًا عجي ًبا ؟‬

‫‪...................................... ............................................................................................................................................ ..................................................... ..‬‬

‫‪-2‬ماسبب تعرض الغواص للخطر ؟‬

‫‪...................................... ............................................................................................................................................ ..................................................... ..‬‬

‫‪-0‬ملاذا اهتز الزورق اهتزازة شديدة ؟‬

‫‪...................................... ............................................................................................................................................ ..................................................... ..‬‬

‫‪ -2‬أنبوبة املطاط توصل ‪............................................................‬إىل الغواص ‪2‬‬

‫‪............................................................‬‬ ‫‪ -0‬الدالفني الثًلثة أنقذت الغواص من‬
‫‪ -3‬طول الدلفني حواىل ‪............................................................‬أمتار‪2‬‬

‫قال تعاىل‪( :‬يا أيها الذين آمنوا ادخلوا ىف السلم كافة والتتبعوا خطوات الشيطان إنه لكم عدو مبني )‬

‫(جمي ًعا –بعضكم – متفرقني )‬ ‫‪...................................................... ......‬‬ ‫‪-2‬مضاد ( كافة )‬

‫(خطأ – خطى –خطوة )‬ ‫‪-0‬مفرد ( خطوات ) ‪...................................................... ......‬‬

‫(أعداء – أعدو –عداوة )‬ ‫‪ -3‬جمع (عدو ) ‪...................................................... ......‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪.................................................................................................... ..................................... ......‬‬ ‫‪-2‬ما الجامل ىف ( التتبعوا خطوات الشيطان )؟‬
‫‪.................................................. .................................... ..................................... ......‬‬ ‫‪ -0‬من املنادون ىف اآليات ؟ وملاذا خصهم هللا بالنداء ؟‬

‫النظام رس نجاح الدول املتقدمة ؛فالنظام يوفر الوقت والجهد ‪،‬ويجب علينا أن نجعل النظام‬
‫شعا ًرا لنا ىف حياتنا ىف امللبس ‪،‬واملأكل ‪ ،‬السري ‪،‬وأداء األعامل ‪ ،‬وإنجاز املهام ؛ حتى نرقى ‪ ،‬وترتقى‬
‫بنا بًلدنا ؛فالدول املنظمة هى التى تسعى للتقدم ‪2‬‬

‫( الطعام ‪-‬الرشاب – الوقت والجهد )‪2‬‬ ‫‪ -2‬النظام يوفر‬

‫‪...................................................... ......‬‬

‫(الضوضاء – الفوىض – القواعد )‪2‬‬ ‫‪ -0‬مضاد ( النظام ) ‪...................................................... ......‬‬

‫‪ -2‬الدول املنظمة هى التى تسعى‬

‫‪...................................................... ......‬‬

‫‪ -0‬علينا أن نجعل ‪ ..........................................................‬شعا ًرا لنا ىف حياتنا ‪2‬‬

‫مافائدة النظام كام فهمت من العبارة ؟‪......................................................................... ..................................... ......‬‬

‫حضارة مرص عظيمة وقدمية ؛ لهذا ذهب األصدقاء ىف رحلة ؛رغبة ىف مشاهدة آثار مرص ‪ 22‬لقد‬
‫قرأ األصدقاء عن عظمة املرصيني وآثارهم ‪،‬كام رغبت الفتيات ىف مشاهدة متاثيل ملكات مرص‬
‫‪،‬وىف نهاية الرحلة قرر الجميع كتابة تقرير عن الرحلة‪2‬‬

‫‪............................................‬‬ ‫‪ -0‬جمع مذكر سامل ًا‬ ‫مفعوال ألجله‬

‫‪............................................‬‬ ‫ً‬ ‫‪-2‬‬
‫‪-3‬جمع مؤنث سامل ًا ‪............................................‬‬

‫( مفعوالً مطلقًا مبينًا للنوع )‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪ -2‬يحرتم العامل تاريخ مرص‬

‫( مبتدأ مناسب )‬ ‫‪ ............................................-0‬ماهران ىف عملهام‬
‫( مفعوالً به مناسب )‬ ‫‪-3‬قرأت ‪ ............................................‬جديدين‪.‬‬
‫(ثن واجمع الجملة )‬ ‫‪-4‬املؤمن صادق ىف أقواله ‪............................. ...............‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪‬‬
‫( يعرض – يهرب – يتأخر – يحب )‬ ‫‪ -2‬معنى ( تدابروا ) ‪ ......................................... :‬أحدكم عن أخيه‬
‫( نهى – أمر – تعجب – استفهام )‬ ‫‪ ( -0‬كونوا ) أسلوب ‪.........................................‬‬

‫( الحسد – القطيعة – الكراهية –‬ ‫‪ -3‬نهانا الحديث عن ‪.........................................‬‬

‫كل ما سبق )‬
‫( خمس – أربع – ثًلث – ست )‬ ‫‪ -4‬ال يخاصم املسلم أخيه فوق ‪ .........................................‬ليال‬
‫( تصدقوا – تحابوا – تواصلوا –‬ ‫‪ -5‬مضاد ( تباغضوا ) ‪.........................................‬‬

‫تدابروا )‬
‫( نداء – أمر – نهى – استفهام )‬ ‫‪ ( -6‬عباد هللا ) أسلوب ‪.........................................‬‬

‫( يجوز – يجب – يحرم – كل ما‬ ‫‪ -7‬معنى ( يحل ) ىف الحديث ‪.........................................‬‬

‫سبق )‬
‫‪ -8‬انطلق الصاروخ انطًلقًا ‪ .‬انطًلقًا منصوبة ألنها ‪ ( ..........................‬مفعول ألجله – مفعول مطلق –‬
‫فاعل – مفعول به )‬
‫‪ -9‬كرمت املدرسة التلميذات ‪ .‬إعراب التلميذات ‪ ( .............................‬مفعول مطلق – مفعول ألجله –‬
‫فاعل – مفعول به )‬
‫( البخارى – أبو هريرة – أنس بن مالك – أبو‬ ‫‪ -22‬راوى الحديث هو ‪.........................................‬‬

‫سعيد الخدرى )‬
‫( القطيعة – التواصل – التنافس – الحسد‬ ‫‪ -22‬الحديث الرشيف يدعونا إىل ‪.........................................‬‬

‫)‬
‫‪ -20‬ألف العقاد كت ًبا كثرية ‪ .‬إعراب ( كت ًبا ) مفعول به منصوب بـ( الكرسة – الياء – الفتحة – الضمة‬
‫)‬
‫حرصا – رغب ًة )‬
‫( ح ًبا – تقربًا – ً‬ ‫‪ -23‬أصىل دامئًا ‪ .......................‬إىل هللا ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫( املعدن – املطاط – البًلستيك –‬ ‫‪ -2‬اإلنسان اآلىل مصنوع من‬
‫‪.........................................‬‬

‫النحاس )‬
‫( تدمري – تعمري – تلويث – افساد )‬ ‫‪ -0‬يستخدم اإلنسان العلم لــ ‪ .........................................‬الدنيا‬
‫‪ -3‬صياد اإلسفنج يرتدى ىف يده خطافًا له ‪ ................................‬فروع ( أربعة – خمسة – ثًلثة – ستة )‬
‫‪24‬‬
 ‫( ذكاء – غباء – دون تفكري – كل ما‬ ‫‪ -4‬اإلنسان اآلىل يعمل بــ‬
‫‪.........................................‬‬

‫سبق )‬
‫( خمس عيون – أربع عيون – ست‬ ‫‪ -5‬اإلنسان اآلىل له ‪.........................................‬‬

‫عيون – ال عيون له )‬
‫‪ -6‬يحمل اإلنسان اآلىل األشياء الثقيلة بــ ‪ ( .............‬سهولة شديدة – صعوبة شديدة – بعض الصعوبة –‬
‫كل ما سبق )‬
‫( قوة – دقة – مهارة – كل ما سبق )‬ ‫‪ -7‬كان اإلنسان اآلىل يعمل بــ ‪.........................................‬‬

‫( العقل – القوة – الصحة – العضًلت )‬ ‫‪ -8‬ميز هللا اإلنسان البرشى بأن أعطاه ‪.........................................‬‬

‫‪ -9‬كان يخرج من الرأس الحديدى الذى يرتديه الغواص ‪ .........................................‬لتوصل له الهواء‬

‫( أنبوبة من املطاط – خطاف – حبل – نافذة )‬
‫( ناجح – ناجحني –‬ ‫عظيام ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -22‬نجحت مرص ‪.........................................‬‬

‫نجا ًحا – نجح )‬

‫‪ -22‬تنفق الدولة األموال رعاية للبيئة ‪ .‬إعراب للبيئة ‪ ( .....................‬فاعل – مفعول به – جار ومجرور –‬
‫ظرف )‬
‫‪ -20‬تقدر املرأة اعرتافًا بدورها ‪ .‬كلمة ( اعرتافًا ) منصوبة ألنها ‪.........................................‬‬

‫( مفعول به – ظرف – مفعول مطلق – مفعول ألجله )‬

‫‪‬‬
‫( العلوم – الفنون – الحروب – العلوم‬ ‫‪ -2‬مرص أم‬
‫‪.........................................‬‬

‫والفنون )‬
‫( أحمد شوقى – حافظ إبراهيم – أحمد محرم –‬ ‫‪ -0‬هذا النص للشاعر ‪.........................................‬‬

‫أحمد مخيمر )‬
‫( أبنائها – عاملها – أطبائها – علامئها )‬ ‫‪ -3‬مرص هى الحياة لكل ‪.........................................‬‬

‫( تأخروا – تصارعوا – سادوا العامل – كل ما‬ ‫‪ -4‬بنو مرص األولون ‪.........................................‬‬

‫سبق )‬
‫( الفخامة – التأخر – التقدم – كل ما سبق )‬ ‫‪ -5‬مرادف ( العظم ) ‪......................................... :‬‬

‫( غافلون عن – قامئون عىل – مقرصون ىف –‬ ‫‪ -6‬أبناء مرص ‪ .........................................‬رعايتها‬

‫كل ما سبق )‬
‫( أبعد – أحق – أقرب – أشد )‬ ‫‪ -7‬مرادف ( أوىل ) ‪......................................... :‬‬

‫( أمر – نهى – نفى – تعجب )‬ ‫‪ -8‬لن يضيع حق بًلدنا ‪ .‬أسلوب ‪.........................................‬‬

‫‪25‬‬
 ‫( األصالة – التأخر – الضعف –كل ما سبق )‬ ‫‪ -9‬كلمة ( القدم ) تدل عىل‬
‫‪.........................................‬‬

‫( نهملها – نضحى من أجلها – نلوثها – كل‬ ‫‪ -22‬معنى ( نفتديها ) ‪.........................................‬‬

‫ماسبق )‬
‫‪ -22‬هى الحمى وهى الحرم تعبري يدل عىل ‪........................‬‬

‫( علو مكانة مرص – قدسية أرض مرص – التضحية من أجل مرص – كل ماسبق )‬
‫( الذمة – الذميم – املذمم – املذموم )‬ ‫‪ -20‬مفرد ( الذمم ) ‪.........................................‬‬

‫( املتأخرون – السابقون – اآلخرون – كل ما‬ ‫‪ -23‬مضاد ( األولون ) ‪.........................................‬‬

‫سبق )‬
‫( املرصيون – املرصى – املرصيني – حميع ما‬ ‫‪ -24‬بنى ‪ .........................................‬القدماء األهرامات‬
‫سبق )‬
‫( فعل ماىض – فعل مضارع – مفعول به –‬ ‫‪ -25‬كلمة ( يهوى ) تعرب ‪.........................................‬‬

‫فعل أمر )‬
‫‪ -26‬أذاكر رغبة ىف النجاح ‪ .‬كلمة ( رغبة ) تعرب ‪ ( ..............‬مفعول به – مفعول مطلق – مفعول ألجله‬
‫– جميع ماسبق )‬
‫( انترش – عظم – سيطر – خاف )‬ ‫‪ -27‬مرادف ( ساد ) ‪.........................................‬‬

‫( املعهود – العاهد – العهد – العهدة )‬ ‫‪ -28‬مفرد ( العهود ) ‪.........................................‬‬

‫‪ -29‬انطلق الصاروخ انطًلقًا كلمة ( انطًلقًا ) تعرب ‪ ( ..................‬مفعول ألجله – مفعول مطلق –‬
‫مفعول به – فاعل )‬
‫( املتفوقان – املتفوقني – املتفوقون – جميع‬ ‫‪ -02‬يكرم املدير ‪.........................................‬‬

‫ما سبق )‬
‫‪ -02‬املاء نعمة كبى ‪ .‬كلمة ( نعمة ) مرفوعة ألنها ‪ ( ...............................‬فاعل – مبتدأ – خب – مفعول به )‬
‫‪ -00‬تهتم الدولة بالعلم اهتام ًما ‪ .‬كلمة ( اهتام ًما ) منصوبة ألنها ‪.........................................‬‬

‫( اسم مجرور – مفعول مطلق – مفعول ألجله – مفعول به )‬

‫( املجدان – املجدون – املجدين – املجد )‬ ‫‪ ......................................... -03‬ناجحون ‪.‬‬
‫( جمع مذكر سامل – مثنى – جمع تكسري –‬ ‫‪ -04‬وزع الغنى الزكاة عىل الفقراء واملساكني ‪.‬‬
‫مفرد )‬
‫‪ – 05‬املرصيان مخلصان ‪ ( .‬مخلصان ) خب مرفوع وعًلمة رفعه ‪ ( .................‬الضمة – األلف – الواو –‬
‫الكرسة )‬
‫‪ -06‬كافأت املعلمة التلميذات ‪ .‬كلمة ( التلميذات ) تعرب ‪ ( .......................‬فاعل – مبتدأ – مفعول به‬
‫– مفعول ألجله )‬
‫( متحدين – أذالء – بخًلء – سعداء )‬ ‫‪ -07‬مضاد ( مكرمني ) ‪.........................................‬‬

‫‪26‬‬
‫( الحيوية – الحيوانات – الحيوات – جميع ما سبق )‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ -08‬جمع ( الحياة )‬
‫رمز الجًلل والعظم‬ ‫مرص لنا منذ القدم‬
‫مرص انهىض يحيا العلم‬
‫‪‬‬
‫( األصالة – الضعف – القوة – الحداثة )‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ -2‬كلمة ( القدم ) تدل عىل‬
‫( الفخامة – العلو – االرتفاع – التدىن )‬ ‫‪ -0‬مرادف ( العظم ) ‪......................................... :‬‬

‫( الجًلل والعظم – الجهل والتخلف – التكب‬ ‫‪ -3‬مرص لنا منذ القدم ‪ .‬رمز ‪.........................................‬‬

‫والظلم – الظًلم )‬
‫( أرماز – رموز – رمزات – رامز )‬ ‫‪ -4‬جمع ( رمز ) ‪......................................... :‬‬

‫( أمر – نداء – دعاء – استفهام )‬ ‫‪ -5‬انهىض ‪ .‬أسلوب ‪.........................................‬‬

‫( فتاة – شمس – نجمة – قمر )‬ ‫‪ -6‬مرص انهىض تصوير ملرص بــ ‪.........................................‬‬

‫( فاعل – مبتدأ – مفعول به – فعل )‬ ‫‪ -7‬إعراب كلمة ( مرص ) ‪......................................... :‬‬

‫( مبتدأ – فاعل – خب – مفعول به )‬ ‫‪ -8‬إعراب ( رمز ) ‪......................................... :‬‬

‫ساد بنوها األولون‬ ‫أم العلوم والفنــــون‬

‫إنا عليها قامئـــون‬ ‫مثلام كانوا نكــــــون‬
‫نرعى العهود والذمم‬
‫‪‬‬
‫( أم العلوم – أم الفنون – أم العلوم والفنون‬ ‫‪ -2‬مرص لنا منذ القدم‬
‫‪.........................................‬‬

‫– ليس ما سبق )‬
‫( األولون – املعارصون – األوىل والثانية –‬ ‫‪ -0‬ساد أبناء مرص ‪.........................................‬‬

‫اآلخرون )‬
‫( غافلون عن – قامئون عىل – مقرصون ىف –‬ ‫‪ -3‬أبناء مرص ‪ .........................................‬رعايتها‬
‫مهملون )‬
‫( أبناؤها – جنودها – رجالها – علامؤها )‬ ‫‪ -4‬مرادف ( بنوها ) ‪......................................... :‬‬

‫( األول – األوىل – األوائل )‬ ‫‪ -5‬مفرد ( األولون ) ‪......................................... :‬‬

‫( جمع مذكر سامل – جمع مؤنث سامل – جمع تكسري‬ ‫‪ ( -6‬العهود ) ‪.........................................‬‬

‫– مثنى )‬
‫‪ -7‬إعراب ( بنوها ) فاعل مرفوع بــ ‪ ( .........................................‬الضمة – الواو – األلف – الفتحة )‬

‫‪27‬‬
 ‫( جمع تكسري – جمع مؤنث سامل – جمع‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ ( -8‬الفنون ) جمع‬
‫مذكر سامل – مثنى )‬

‫ونفتديها أجمعــني‬ ‫نحب مرص مخلصني‬

‫وهى الحياة للبنني‬ ‫فيها حيينا مكرميــن‬
‫هى الوجود والعـدم‬
‫‪‬‬
‫( نضحى من أجلها – نصونها – نبنيها – نرعاها )‬ ‫‪ -2‬مرادف ( نفتديها ) ‪:‬‬
‫‪.........................................‬‬

‫( مكارم – مكرمة – مكرم – كرم )‬ ‫‪ -0‬مفرد ( مكرمني ) ‪......................................... :‬‬

‫( مبتدأ مرفوع – مفعول به منصوب – اسم مجرور‬ ‫‪ -3‬إعراب ( مرص ) ‪......................................... :‬‬

‫– فاعل )‬
‫( غائب – متكلم – متصل – مخاطب )‬ ‫‪ ( -4‬هى ) ضمري ‪.........................................‬‬

‫( فاعل – خب – اسم مجرور – مفعوالً به )‬ ‫‪ ( -5‬للبنني ) تعرب ‪.........................................‬‬

‫‪ -6‬العًلقة بني الوجود والعدم ‪ ( .................................‬ترادف – تضاد – ال عًلقة – تشابه )‬

‫( الذل – القهر – الحياة الكرمية – الخضوع )‬ ‫‪ -7‬منحت مرص أبناءها ‪.........................................‬‬

‫( مخلصني – متكبين – كارهني – مجبين )‬ ‫‪ -8‬نحب مرص ‪.........................................‬‬

‫‪ ( -9‬نفتديها أجمعني ) تعبري يدل عىل ‪ (.......................‬التضحية – الكراهية – العظمة – قسوة )‬

‫‪ ( -22‬فيها حيينا مكرمني ) تعبري يدل عىل ‪........‬‬

‫( فضل مرص عىل أبنائها – فضل الوالد عىل ابنه – فصل األبناء عىل مرص – ليس مام سبق )‬

‫نعلو بها إىل السامء‬ ‫نبنى لها خري البناء‬

‫ومرص أوىل بالفداء‬ ‫ندين فيها بالوفاء‬
‫هى الحمى وهى الحرم‬
‫‪‬‬
‫( مبتدأ – فاعل – مفعوال به – اسم مجرور )‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ -2‬إعراب ( خري ) ‪:‬‬
‫( فاعل – مبتدأ – مفعوال به – خب )‬ ‫‪ -0‬إعراب ( مرص ) ‪......................................... :‬‬

‫( أحق – أكب – أصغر – أدىن )‬ ‫‪ -3‬معنى ( أوىل ) ‪......................................... :‬‬

‫( نرتفع – نصعد – نهبط – منىش )‬ ‫‪ -4‬مضاد ( نعلو ) ‪......................................... :‬‬

‫‪28‬‬
 ‫( الجد واالجتهاد ىف العمل – التكاسل –‬ ‫‪ -5‬يطلب الشاعر من أبناء مرص‬
‫‪.........................................‬‬

‫املغامرة – التخاذل )‬
‫( فراعنة مرص – قداسة مرص – حضارة مرص‬ ‫‪ -6‬كلمة ( الحرم ) تدل عىل ‪.........................................‬‬

‫– أبناء مرص )‬
‫‪ -7‬نعلو بها إىل السامء تعبري يدل عىل ‪ ( ..................‬مكانة مرص العالية – مساحة مرص – خطورة مرص‬
‫– كل ما سبق )‬

‫‪‬‬
‫( تلعب – تقرأ قصة قصرية – متارس‬ ‫‪ -2‬تعودت أمرية قبل أن تخلد إىل النوم‬
‫‪.........................................‬‬

‫الرياضة )‬
‫( الفرنسية – اإلنجليزية – العربية )‬ ‫‪ -0‬انتظرت فرتة اللغة ‪.........................................‬‬

‫‪ -3‬ولد نجيب محفوظ ىف الحادى عرش من ‪ ( .........................................‬ديسمب – نوفمب – أكتوبر )‬

‫‪ُ -4‬ولد نجيب محفوظ ىف الحادى عرش من ‪ ( .........................................‬القاهرة – أسوان – اإلسكندرية )‬
‫( نجا ًرا – تاج ًرا – موظفًا )‬ ‫‪ -5‬كان أبوه يعمل ‪.........................................‬‬

‫( اآلداب – التجارة – الرتبية )‬ ‫‪ -6‬تخرج نجيب محفوظ من كلية ‪.........................................‬‬

‫مهندسا )‬
‫ً‬ ‫معلام –‬
‫( موظفًا – ً‬ ‫‪ -7‬عمل نجيب محفوظ ‪.........................................‬‬

‫( بني القرصين – البخًلء – الرياضة‬ ‫‪ -8‬من أهم مؤلفات نجيب محفوظ ‪.........................................‬‬

‫والتسامح )‬
‫( النظام والنظافة – البخل والكذب‬ ‫‪ -9‬من أهم ما اتصف به نجيب محفوظ ‪.........................................‬‬

‫– الفوىض )‬
‫( ‪) 2923 – 2920 – 2922‬‬ ‫‪ُ -22‬ولد نجيب محفوظ عام ‪.........................................‬‬

‫( طبي ًبا – أحد علامء األزهر –‬ ‫‪ -22‬كانت والدته ابنه ‪.........................................‬‬

‫مهندسا )‬
‫ً‬
‫‪ -20‬حصل نجيب محفوظ عىل جائزة نوبل ىف اآلداب عام ‪) 2999 – 2888 – 2988 ( ...........‬‬
‫( التخطيط والتواضع – بالتكب واإلهامل – بالبخل‬ ‫‪ -23‬اتصف نجيب محفوظ بــ ‪.........................................‬‬

‫والتقطري )‬
‫‪ -24‬رحل نجيب محفوظ عن عاملنا عام ‪ .........................................‬م ( ‪) 0224 – 0225 – 0226‬‬
‫‪‬‬
‫( طالبان – طالبني – طالبون )‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ -2‬كافأ املعلم‬

‫‪29‬‬
 ‫( قضيبني – قضيبان – أقضاب )‬ ‫‪ -0‬يسري القطار عىل‬
‫‪.........................................‬‬

‫ثواب )‬
‫ثواب – ٌ‬ ‫( ثوابًا – ٍ‬ ‫عظيام‬
‫ً‬ ‫‪ -3‬أعد هللا للمؤمنني ‪.........................................‬‬

‫( فوق – عىل – تحت – أسفل )‬ ‫‪ -4‬العصفور ‪ .........................................‬الشجرة‬

‫( املتفوقون – املتفوقني – املتفوقان –‬ ‫‪ -5‬كرمت الدولة ‪.........................................‬‬

‫املتفوقات )‬
‫( الولدان – الوالدين – األوالد – الولدين )‬ ‫‪ -6‬جاء ‪ .........................................‬إىل املدرسة‬
‫( مفعول به – مفعول مطلق – مفعول‬ ‫‪ ( -7‬نصىل حم ًدا هلل ) ما تحته خط‬
‫ألجله )‬
‫( الفتحة – الكرسة – األلف )‬ ‫‪ -8‬عًلمة إعراب املفعول ألجله‬
‫( مفعول به – مفعول آلجله – مفعول‬ ‫كامًل ) ما تحته خط‬ ‫‪ ( -9‬نؤدى العمل ً‬
‫مطلق )‬

‫‪‬‬
‫( الترسع – احرتام القواعد والقوانني – الظلم حب‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ -2‬تعلمنا الرياضة‬
‫النفس )‬
‫( املوسيقى – الرياضة – القراءة )‬ ‫‪ -0‬أمري يحب ‪.........................................‬‬

‫( املواهب والهوايات – رسد القصص والحكايات –‬ ‫‪ -3‬أرسة أمري متعددة ‪.........................................‬‬

‫النوم والكسل )‬
‫( تصافح – تخاصم – مشاجرة )‬ ‫‪ -4‬تبدأ املباراة بــ ‪ ......................‬الفريقني وتحية الجامهري‬
‫( البغض والكراهية – الخصام – التنافس الرشيف )‬ ‫‪ -5‬الرياضة تقوم عىل ‪.........................................‬‬

‫( خافض – متفاخر – مغرور )‬ ‫‪ -6‬معنى ( مطأطئ ) ‪......................................... :‬‬

‫( الفشل – النجاح – التكب – التخاذل )‬ ‫‪ -7‬التعاون ىف أى مجال يحقق ‪.........................................‬‬

‫( التخاذل – التباعد – الحب والسًلم )‬ ‫‪ -8‬الرياضة أساس ‪.........................................‬‬

‫إخًلصا – إعامالً )‬
‫ً‬ ‫( إتقانًا –‬ ‫‪ -9‬أتقن العامل عمله ‪...............................‬‬

‫‪31‬‬
 ‫ونعيد محاسن ماضينا‬ ‫اليوم نسود بوادينا‬
‫وبعني هللا نشيــــــده‬ ‫وطن بالحق نؤيده‬

‫( نغلب – نسبق – نسبق ونغلب – غري ما‬ ‫‪ -2‬مرادف ( نسود ) ‪:‬‬

‫‪.........................................‬‬

‫سبق )‬
‫( محسن – َحسن – ُح ْسن – إحسان )‬ ‫‪ -0‬مفرد ( محاسن ) ‪......................................... :‬‬

‫( نبنيه – نهدمه – ندعمه – نخذله )‬ ‫‪ -3‬مضاد ( نشيده ) ‪......................................... :‬‬

‫( نور هللا – طاعة هللا – رعاية هللا – حق هللا )‬ ‫‪ -4‬املقصود ( بعني هللا ) ‪......................................... :‬‬

‫‪ -5‬الجامل ىف ( محاسن ماضينا ) تعبري يوحى بـ ‪ ( .................‬العزمية – التاريخ – الحضارة – التاريخ العريق‬
‫واملاىض املرشق )‬
‫‪ ( -6‬بعني هللا ) تعبري يدل عىل ‪.........................................‬‬

‫( تكريم هللا ورعايته ملرص – عدم أهميتها – اإلميان باهلل – البعد عن هللا )‬
‫( مفعول ألجله – مفعول مطلق – خب –‬ ‫‪ -7‬إعراب كلمة ( محاسن ) ‪......................................... :‬‬

‫مفعول به )‬

‫مبآثرنا ومساعينـــــــا‬ ‫ونحسنه ونزينــــــــه‬

‫وضحاها عرشً ا وها ًجا‬ ‫نتخذ الشمس له تا ًجا‬

‫( مكارمنا – عظمتنا – حضارتنا – مصانعنا )‬ ‫‪ -2‬مرادف ( مآثرنا ) ‪......................................... :‬‬

‫( منطفئ – بعيد – شديد اللمعان – باهت )‬ ‫جا ) ‪......................................... :‬‬ ‫‪ -0‬املراد بــ ( وها ً‬
‫( أعراش – عروش – أعراش وعروش – غري ما سبق )‬ ‫‪ -3‬جمع ( عرش ) ‪......................................... :‬‬

‫( مؤثر – مأثر – مأث ُرة – مؤثار )‬ ‫‪ -4‬مفرد ( مآثر ) ‪......................................... :‬‬

‫‪ ( -5‬نتخذ الشمس له تا ًجا ) تعبري جميل صور فيه ‪ ( ............‬الشمس بتاج – التاج بشمس – امللك‬
‫بشمس – الوطن بتاج )‬
‫( زمننا – يومنا – حارضنا – مستقبلنا )‬ ‫‪ -6‬مضاد ( ماضينا ) ‪......................................... :‬‬

‫‪ -7‬نحسن الوطن ونزينه بـ ‪ ( ........................................‬العمل الجاد – هدم آثاره – االبتعاد عنه – الهروب منه )‬
‫‪ -8‬يسعى املواطن سع ًيا جا ًدا ‪ .‬إعراب ما تحته خط ( مفعول به – مفعول مطلق – مفعول ألجله )‬
‫( مفعول به – مفعول ألجله – خب – فاعل )‬ ‫‪ -9‬نتخذ الشمس له تا ًجا ‪ .‬إعراب ( الشمس )‬

‫‪30‬‬
‫‪ -22‬يسعى املواطن رغبة ىف التقدم ‪ .‬إعراب ما تحته خط ( مفعول ألجله – مفعول به – مفعول مطلق‬
‫– خب )‬

‫‪32‬‬