კავკასიის უნივერსიტეტი

სილაბუსი

სასწავლო კურსი ზოგადი ინგლისური ენა General English B2.0

სასწავლო კურსის
E N G L 0 0 0 7
კოდი
სასწავლო კურსის მოცემული სალექციო კურსი აქცენტირებულია, ერთის მხრივ, რეცეპტიული
ანოტაცია (კითხვა, მოსმენა) უნარ ჩვევის დახვეწაზე და, მეორე მხრივ, ლექსიკური
მარაგის გაფართოებაზე (ბ2 დონე), რაც კურსდამთავდებულს საშუალებას
მისცემს გაიგოს და დამოუკიდებლად შეიმუშავოს კომპლექსური ტექსტები.
კურსის ფარგლებში სტუდენტი ხვეწს მეტყველების, მოსმენის, წერისა და
კითხვის უნარ-ჩვევებს. მოცემული კურსი ქმნის ინგლისური ენის B2 დონის
(შეფასების ზოგადევროპული ერთიანი ჩარჩო) სრულად ათვისების
წინაპირობას.
სასწავლო კურსში გამოყენებული სახელმძღვანელო KeyNote ყველაზე
თანამედროვე მეთოდოლოგიას ეფუძნება. ყოველ ლექციაზე შეტანილია
აუდიო მასალა (TED Talk), ზეპირმეტყველების, კითხვის უნარების
გასაუმჯობესებელი სავარჯიშოები და წერითი დავალებები. კურსში ასევე
შეტანილია აკადემიური საკითხავი მასალა (Effective Reading 4).

საგნის სტატუსი სავალდებულო არჩევითი

ECTS 5 ECTS
სკოლა, კურსი, დონე, School
ჯგუფი სწავვლების ეტაპი ბაკალავრიატი მაგისტრატურა
დოქტორანტურა
ჯგუფი სემესტრი I /III

ლექტორი
სამუშაო ადგილი
აკადემიური ხარისხი
აკადემიური
თანამდებობა
მობილური
ელექტრონული ფოსტა
საკონსულტაციო დრო სტუდენტებთან შეთანხმებით

საგნის შეწავლის
არ აქვს/ENGL 0005, ENGL 0006
წინაპირობები

ლექცია 26 კვირაში 2 ჯერ, 1 საათი, 13 კვირა. = 26 საათი

პრაქტიკული 38 კვირაში 2-ჯერ 2 ან 1 საათი (2 საათი ორჯერ 6 კვირის განმავლობაში, 1
მეცადინეობა საათი ორჯერ 7 კვირის განმავლობაში)

1
 შუალედური/ 4 2 საათიანი შუალედური და 2 საათიანი დასკვნითი გამოცდა
დასკვნითი გამოცდა ინდივიდუალურად მუშაობის საათები

ინდივიდუალურად 57 ინდივიდუალურად მუშაობის საათები 57 საათი

მუშაობის საათები
კონსულტაცია 5 სტუდენტებთან შეთანხმებით

საგნის მიზანია:
 შეასწავლოს სტუდენტს თანამედროვე ინგლისური ენა ბ2 დონეზე;
 განუმტკიცოს ენაში არსებული კომპეტენცია და საფუძველი
შეუქმნას ინგლისური ენის ბ2 დონის სრულყოფილად დაუფლებას;
 განუვითაროს ენაზე დამოუკიდებლად მუშაობის უნარი;
სასწავლო კურსის
 განუვითაროს უცხოელებთან კონტაქტის დამყარებისა და
მიზანი
საკუთარი აზრის თავისუფლად გადმოცემის უნარ-ჩვევები;
 ჩამოუყალიბოს აკადემიურ ტექსტებზე დამოუკიდებლად მუშაობის
უნარი;
 განუვითაროს აზრის წერილობითი ფორმით გადმოცემის უნარი (ბ2
დონე).

სასწავლო კურსის გავლის შემდეგ

 იცის ბ2 დონის შესაბამისი ლექსიკური ერთეულები და გრამატიკული
და ენობრივი ნორმები;
 იგებს უცხოელის გაბმული მეტყველებას და ზედმეტი დაძაბვის გარეშე
ერთვება მასთან სპონტანურ კომუნიკაციაში (შესაძლოა, დროდადრო
დასჭირდეს ინფორმაციის დაზუსტება);
 ლექსიკონის დაუხმარებლად გამოაქვს დასკვნა ბ2 დონის შესაბამისი
ტექსტიდან;
 ინტენსიურად იყენებს კითხვის სხვადასხვა მეთოდებს (ტექსტის
ანალიზი კონკრეტული დეტალების მოძიების მიზნით, ტექსტის
ზედაპირული გადაკითხვა არსის ჩაწვდომის მიზნით)
 იაზრებს წაკითხულ, უცნობ თემებზე დაწერილ ტექსტებს და
სასწავლო კურსის
შეუძლია მოსმენილი და წაკითხული მასალის პერეფრაზირება და
შედეგი
რეზიუმირება ზეპირი და წერილობითი ფორმით;
 საუბრობს განსხვავებული თემების ირგვლივ (ხშირ შემთხვევაში
არაკადემიური);
 ამყარებს წერილობით კომუნიკაციას (ბ2 დონისთვის ადეკვატური
ლექსიკური და გრამატიკული რესურსებისა და სტრუქტურების
გამოყენებით)
 დამოუკიდებლად მუშაობს ინგლისურენოვან ტექსტებზე;
დამოუკიდებლად იყენებს ელექტრონულ საკომუნიკაციო საშუალებებს
და იძიებს თემებს მისთვის საინტერესო თემებზე.
 ფართოვდება სტუდენტის თვალსაწიერი;
 პატივს სცემს სხვის განსხვავებულ აზრს;

KeyNote – Upper Intermediate Student’s Book + Workbook – Helen Stephenson,

Lewis Lansford, Paul Dummett – National Geographic Learning, Cengage Learning,
სავალდებულო 2016
ლიტერატურა Effective Reading 4 – Upper intermediate – Amanda French & Peter Nicoll –
Macmillan, First Published 2010, 2016
1100 Words You Need to Know – Murray Bromberg Seventh Edition

2
 First Certificate Grammar – Michael Vince, Macmillan 2009 - 2018
დამატებითი
ინტერნეტ რესურსები დამატებითი გრამატიკული სავარჯიშოებისა და
ლიტერატურა
აუდიო მასალებისთვის

1. ვერბალური, ანუ  ზეპირსიტყვიერი მეთოდი: წაკითხულის

თხრობა, პერეფრაზირება, აზრის გამოთქმა წაკითხული, მოსმენილი
სწავლების მეთოდები და ნებისმიერი განსახილველი თემის შესახებ;
2. წიგნზე მუშაობის მეთოდი. ტექსტის კითხვა და გააზრება; სიტყვის
მნიშვნელობის ამოცნობა კონტექსტზე დაყრდნობით; ნაცნობი
ლექსიკური ერთეულების გამოყენების თავისებურების დადგენა
ახალ კონტექსტში; პერეფრაზირება; ლექსიკური და გრამატიკული
სავარჯიშოები;
3. პრაქტიკული მეთოდები – ინდივიდუალური პრეზენტაციის
დამოუკიდებლად მომზადება;
4. მოსმენა (აუდირება)
5. გონებრივი იერიში (Brain storming) – კონკრეტული თემის
ფარგლებში კონკრეტული საკითხის/პრობლემის შესახებ 
მაქსიმალურად მეტი, რადიკალურად განსხვავდებული, აზრის,
იდეის ჩამოყალიბება და გამოთქმის ხელშეწყობას.
6. დისკუსია/დებატები
 მეცადინეობები ძირითადად ინტერაქტიული ხასიათისაა.
 ტექსტისა თუ სავარჯიშოების განხილვასა და ანალიზში
მონაწილეობს მთელი ჯგუფი.
 პრეზენტაციებზე დისკუსიაში ჩართულია მთელი ჯგუფი
 პრეზენტაციები ინდივიდუალურია და არა ჯგუფური.
 იმართება დისკუსიები საპრეზენტაციოდ წარმოდგენილი თემების
ირგვლივ;

სტუდენტი ვალდებულია:
სტუდენტის მიმართ - შეასრულოს სასწავლო კურსით გათვალისწინებული დავალებები;
წაყენებული - დაესწროს ლექცია-სემინარებს და პრაქტიკულ მეცადინეობებს;
მოთხოვნები - არ შეუშალოს ხელი სასწავლო პროცესის მიმდინარეობას;
- გამოცდების ჩაბარების დროს იხელმძღვანელოს გამოცდების
ჩატარების შესახებ უნივერსიტეტში მოქმედი რეგულაციებით;
- სემესტრის ბოლოს, შეაფასოს აკადემიური და ადმინისტრაციული
პერსონალის მუშაობა;
- დაიცვას უნივერსიტეტში დადგენილი სხვა წესები.

Form of the Exam Quantity Assessment Total Points

Knowledge Assessment Written tasks/quizzes 1 7 7 points
Forms and Criteria წერითი გამოკითხვა
ცოდნის შეფასების Oral 16 1.5 24 points
ფორმები და ზეპირი გამოკითხა
კრიტერიუმები Homework assignments 18 0.5 9 points
საშინაო დავალება
Presentation 1 7 7 points
პრეზენტაცია
Midterm Exam 1 23 23 points
შუალედური გამოცდა
Final Exam 1 30 30 points

3
 ფინალური გამოცდა
100 points

Evaluation System
შეფასების სისტემა
შეფასების მიზანია იმის გარკვევა, თუ რამდენად არის მიღწეული სასწავლო კურსით განსაზღვრული
სწავლის შედეგები. სტუდენტთა შეფასება არის მრავალკომპონენტიანი და უზრუნველყოფს კურსის
მიზნებისა და სწავლის შედეგების შეფასებას, რაც მიიღწევა კონკრეტული და გაზომვადი
კრიტერიუმებისა და რუბრიკების გამოყენებით. სტუდენტთა შეფასება ეფუძნება შეფასების ოთხ
ძირითად პრინციპს: ობიექტურობა, სანდოობა, ვალიდურობა, გამჭვირვალობა.

სტუდენტთა შეფასებისას გამოიყენება ორი ტიპის შეფასება: განმსაზღვრელი და განმავითარებელი.

განმსაზღვრელი შეფასების მიზანია სტუდენტის მიღწევის ზუსტი შეფასება. იგი აკონტროლებს
სწავლის ხარისხს, ადგენს სტუდენტის მიღწევის დონეს სასწავლო კურსით განსაზღვრულ მიზნებთან
მიმართებით. განმავითარებელი შეფასება სტუდენტის განვითარებაზეა მიმართული. იგი აწვდის
სტუდენტს მიღწევებთან დაკავშირებით უკუკავშირს.

შეფასება 100-ქულიანი სისტემით მიმდინარეობს. შეფასების სისტემა უშვებს:

ა) ხუთი სახის დადებით შეფასებას:
ა.ა) (A) ფრიადი - შეფასების 91-100 ქულა;
ა.ბ) (B) ძალიან კარგი - მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა;
ა.გ) (C) კარგი - მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა;
ა.დ) (D) დამაკმაყოფილებელი - მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა;
ა.ე) (E) საკმარისი - მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა;
ბ) ორი სახის უარყოფით შეფასებას:
ბ.ა) (FX) ვერ ჩააბარა - მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად
მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ
გასვლის უფლება;
ბ.ბ) (F) ჩაიჭრა - მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა ან ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ
ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.

სტუდენტს კრედიტი ენიჭება საბოლოო შეფასების საფუძველზე, რომელიც შედგება შუალედურ და

დასკვნით შეფასებებში მიღებული ქულათა ჯამისაგან. 

სტუდენტის სწავლის შედეგების მიღწევის დონის შეფასება მოიცავს შუალედურ და დასკვნით

შეფასებებს, რომელთათვისაც შეფასების საერთო ქულიდან (100 ქულა) საბოლოო შეფასებაში
განსაზღვრულია ხვედრითი წილი და დადგენილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი. კერძოდ,
მაქსიმალური 100 ქულიდან შუალედური შეფასების ხვედრითი წილი არის 70 ქულა, ხოლო დასკვნითი
შეფასების - 30 ქულა. შუალედური და დასკვნითი შეფასებების ორივე ფორმაში დადგენილია
მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი. შუალედურ შეფასებებში განსაზღვრულია შეფასების
კომპონენტები, რომლებიც ჯამურად შეადგენენ 70 ქულას. შეფასების თითოეული კომპონენტისთვის,
შეფასება ეყრდნობა წინასწარ განსაზღვრულ სწავლების მიზანსა და დავალების ფორმაზე
ორიენტირებულ, ზუსტ, მკაფიო კრიტერიუმებს და მასზე დაყრდნობით შემუშავებულ შეფასების
სქემებს/რუბრიკებს. სტუდენტმა შუალედურ შეფასებებში ჯამურად უნდა დააგროვოს 70 ქულის სულ
მცირე 59%, რომ მოიპოვოს დასკვნით გამოცდაზე გასვლის უფლება. სტუდენტს
დასკვნითი/დამატებითი გამოცდა ჩაბარებულად ეთვლება, თუ მან მიიღო 30 ქულის სულ მცირე 60%.

სტუდენტი უფლებამოსილია გავიდეს დამატებით გამოცდაზე, თუ იგი ვერ გადალახავს დასკვნითი

გამოცდის მინიმალურ კომპეტენციის ზღვარს. სტუდენტს დამატებით გამოცდაზე გასვლის უფლება
აქვს აკადემიური კალენდრით დადგენილ პერიოდში, დასკვნითი გამოცდის შედეგების
გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 დღის ვადაში.

4
საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის ან შეფასების რომელიმე ფორმაში (შუალედური/დასკვნითი)
მინიმალური კომპეტენციის ზღვრის ვერ გადალახვის შემთხვევაში სტუდენტს უფორმდება F-0 ქულა.

ზეპირი გამოკითხვის შეფასების კრიტერიუმებია:

ტექსტში გადმოცემული აზრის მკაფიოდ და ზუსტად გადმოცემა (დონის გათვალისწინებით);

თავისუფლად თხრობა; ახალი ლექსიკური და გრამატიკული მასალის ათვისების სისწორე და
სიზუსტე; ტექტის ირგვლის საკუთარი აზრის გამოთქმის უნარი (დონის გათვალისწინებით).

გამონაკლის შემთხვევებში ლექტორს აქვს უფლება, ჯგუფის დონისა და ინტერესების

გათვალისწინებით და ჯგუფთან შეთანხმებით, სტუდენტებს სთხოვოს წიგნში მოცემული ტექსტის
ნაცვლად იმავე თემაზე სხვა, მათთვის სასურველი და საინტერესო ტექსტის მომზადება ინტერნეტ
რესურსებიდან ან სხვა მასალებიდან. ასეთ შემთხვევაშიც კი, წიგნში წარმოდგენილი ტექსტი უნდა
დამუშავდეს სრულად - ყველა ლექსიკური და გრამატიკული ნორმისა და სიახლის გათვალისწინებით.
ინდივიდუალურ სტუდენტს აქვს უფლება თავად გადაწყვიტოს რომელ ტექსტზე შეაჩერებს არჩევანს
(წიგნში მოცემულზე თუ სხვა მასალაზე).
ტექსტის თხრობის შეფასების კრიტერიუმებია:

მაქსიმალური შეფასება 1.5 ქულა.

1.5 ქულა. პასუხი სრულყოფილია. სტუდენტი თემას იცნობს; სრულად აქვს ათვისებული ახალი
გრამატიკული და ლექსიკური ნორმები; საკითხის ირგვლივ საუბრობს მწყობრად, გაბმულად და
უხარვეზოდ (ბ2 დონის შესაბამისი მოთხოვნებით);
1.0-1.4 ქულა. პასუხი სრულია. სტუდენტი თემას იცნობს; სრულად აქვს ათვისებული ახალი
გრამატიკული და ლექსიკური ნორმები; საკითხის ირგვლივ საუბრობს მწყობრად, გაბმულად, მაგრამ
ყოყმანობს და რიგ შემთხვევებში ეძებს სიტყვებს; (ბ2 დონის შესაბამისი მოთხოვნებით);
0.8-09 ქულა პასუხი სრულია. სტუდენტი თემას იცნობს; ხარვეზები შეიმჩნევა გარკვეული
გრამატიკული და ლექსიკური ნორმების გამოყენებისას; საკითხის ირგვლივ საუბრობს მწყობრად,
გაბმულად, მაგრამ ყოყმანობს და არასწორად იყენებს გარკვეულ ახალ ლექსიკურ ერეულებს (ბ2 დონის
შესაბამისი მოთხოვნებით);
0.7 ქულა - პასუხი არასრულია. სტუდენტი თემას იცნობს; ხარვეზები შეიმჩნევა გარკვეული ახალი
გრამატიკული და ლექსიკური ნორმების გამოყენებისას; საკითხის ირგვლივ საუბრობობს არამწყობრად,
ყოყმანობს და არასწორად იყენებს გარკვეულ ლექსიკურ და გრამატიკულ ერეულებს (ბ2 დონის
შესაბამისი მოთხოვნებით);
0.6 ქულა - პასუხი დამაკმაყოფილებელია, თუმცა სტუდენტი თემას სიღრმისეულად ვერ წვდება; ახალი
გრამატიკული და ლექსიკური ნორმების გამოყენებისას ხშირად უშვებს შეცდომებს; საკითხის ირგვლივ
საუბრობობს არამწყობრად, (ბ2 დონის შესაბამისი მოთხოვნებით);
0.5 ქულა - პასუხი სუსტია; თუმცა, სტუდენტი ახერხებს აზრის გადმოცემას. თემას ცუდად იცნობს; არ
იყენებს ახალ გრამატიკულ და ლექსიკურ ნორმებს. ცდილობს მითვის უკვე ნაცნობი მარტივი
სტრუქტურებისა და ლექსიკური ერთეულების გამოყენებას, თუმცა ამ შემთხვევაშიც უშვებს
შეცდომებს. (ბ2 დონის შესაბამისი მოთხოვნებით);
0.3-0.4 პასუხი არადამაკმაყოფილებელია; სტუდენტი ძალიან ბუნდოვნად გადმოსცემს აზრს; თემას
ცუდად იცნობს; არ იყენებს ახალ გრამატიკულ და ლექსიკურ ნორმებს. მისთვის უკვე ნაცნობი მარტივი
სტრუქტურებისა და ლექსიკური ერთეულების გამოყენებისასაც ყოყმანობს და უშვებს შეცდომებს. (ბ2
დონის შესაბამისი მოთხოვნებით);
0.1-0.2 - პასუხი არადამაკმაყოფილებელია; სტუდენტი ვერ გადმოსცემს აზრს; თემას თითქმის არ
იცნობს; მისი მეტყველებიდან რთულია აზრის გამოტანა. გრამატიკული და ლექსიკური ერთეულების
გამოყენება შეზუდული და ბუნდოვანია. (ბ2 დონის შესაბამისი მოთხოვნებით);
0- სტუდენტი უარს ამბობს პასუხზე.

წერითი საშინაო დავალების შეფასების კრიტერიუმებია:

5
მასალის დამუშავების დონე და სისწორე (დონის გათვალისწინებით)
მაქსიმალური შეფასება - 0.5 ქულა
0.5 ქულა - საშინაო დავალება სწორად და სრულადაა შეფასებული;
0.3 - 0.4 ქულა - საშინაო დავალება შესრულებულია სრულად მაგრამ გარკვეული ხარვეზებით;
0.1-0.2 ქულა - საშინაო დავალება შესრულებულია არასრულად, ბევრია ხარვეზი;
0 ქულა - სტუდენტს არ აქვს საშინაო დავალება.
პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიუმებია:
საპრეზენტაციოდ მომზადებული თემა უნდა წარმოადგენდეს საკითხის, თემისა და შინაარსის
გადმოცემას და ანალიზს (დონის გათვალისწინებით).
ქულის მინიჭების შემთხვევაში გათვალისწინებული იქნება:
1. ფორმალური მხარე, როგორიცაა: რეგლამენტის დაცვა, მასალები, გაფორმების ვიზუალური
მხარე და სხვა.
2. შინაარსობრივი მხარე - საკითხის დასმა და თემის ირგვლივ საუბრის უნარი (ბ2 დონის
ადეკვატური);
3. თხრობისა და გადმოცემის მანერა (ბ2 დონის ადეკვატური);
4. დონის შესაბამისი ლექსიკური და გრამატიკული კონსტრუქციების გამოყენების სიხშირე და
სისწორე;
5. მწყობრი მეტყველება;
6. პრეზენტაციის ტექნოლოგია, ანუ კონტაქტი აუდიტორიასთან და სხვა.
პრეზენტაციის მაქსიმალური ქულა 7 ქულა.
7. 0 ქულა - საკითხი სრულყოფილადაა განხილული; სტუდენტი საუბრობს მწყობრად და გარკვევით (ბ2
დონის გათვალისწინებით); იყენებს ბ2 დონის ადეკვატურ ლექსიკურ ერთეულებს და გრამატიკულ
კონსტრუქციებს. თავისუფლად მეტყველებს აუდიტორიის წინაშე, თავისუფლად პასუხობს
აუდიტორიის შეკითხვებს.
6.0-6.5 ქულა - საკითხი სრულყოფილადაა განხილული; სტუდენტი საუბრობს მწყობრად და გარკვევით
(ბ2 დონის გათვალისწინებით); იყენებს ბ2 დონის ადეკვატურ ლექსიკურ ერთეულებს და გრამატიკულ
კონსტრუქციებს, თუმცა არადამაჯერებლად; არ ფლობს აუდიტორიის წინაშე მეტყველების უნარს;
აუდიტორიის მხრიდან დასმულ შეკითხვებზე პასუხისას სჭირდება დაზუსტება.
5.0-5.5 საკითხი არასრულყოფილადაა განხილული; სტუდენტის საუბარს აკლია სიმწყობრე (ბ2 დონის
გათვალისწინებით); ნაკლებად იყენებს ბ1 დონის ადეკვატურ ლექსიკურ ერთეულებს და გრამატიკულ
კონსტრუქციებს; რიგ შემთხვევებში უშვებს შეცდომებს. უჭირს აუდიტორიის წინაშე მეტყველება;
აუდიტორიის მხრიდან დასმულ შეკითხვებზე პასუხისას ყოყმანობს.
3-4.5 ქულა - საკითხი არასრულყოფილადაა განხილული; სტუდენტის საუბრიდან რთულია აზრის
გამოტანა; არ იყენებს ბ1 დონის ადეკვატურ ლექსიკურ ერთეულებს და გრამატიკულ კონსტრუქციებს;
ხშირად უშვებს გრამატიკულ და ლექსიკურ შეცდომებს; უჭირს აუდიტორიის წინაშე მეტყველება;
აუდიტორიის მხრიდან დასმულ შეკითხვებზე ვერ პასუხობს.
1-2 ქულა. რთულია სტუდენტის საუბრიდან აზრის გამოტანა ენობრივი ნორმების ხშირი დაღრვევისა
და ლექსიკური ერთეულების მცდარი გამოყენების გამო.
0 ქულა - სტუდენტმა არ წარმოადგინა ან არ გამოცხადდა პრეზენტაციაზე.

შუალედური და დასკვნითი გამოცდის შეფასების კრიტერიუმებია:

შუალედური გამოცდა მოიცავს სწავლების პირველი ექვსი კვირის განმავლობაში გავლილ მასალას,
ხოლო დასკვნითი გამოცდა კი ძირითადად (მაგრამ არა მხოლოდ) მე–10–ე – 16–ე კვირების
განმავლობაში განხილულ თემებსა და საკითხებს ეფუძნება. ფინალურ გამოცდაში ასევე შედის
პირველი ექვსი კვირის განმავლობაში გავლილი მასალა და წარმოდგენილია სხვადასხვა ტიპის
ლექსიკური და გრამატიკული დავალებების სახით. მოცემული ლექსიკური დავალებების შესრულების
სისწორე დიდწილადაა დამოკიდებული ინგლისური ენის (ბ2 დონის) ცოდნის ხარისხზე, ასევე უცხო
ტექსტზე დამოუკიდებლად მუშაობის უნარზე.
შუალედურ და დასკვნით გამოცდებში თითოეული ლექსიკური და გრამატიკული სავარჯიშო ფასდება
0.1/0.2 და ა.შ. ქულით, სადაც თითოეული სწორი პასუხი იმსახურებს სრულ ქულას, მცდარი ფასდება 0
ქულით.
შუალედურ და დასკვნით გამოცდებში შეტანილია ბ2 დონის ადეკვატური ტექსტის გააზრების

6
სავარჯიშო (მცდარი და ჭეშმარიტი დებულებები), სადაც თითოეული სწორი პასუხი ფასდება
თითოეულ პასუხზე მინიჭებული მაქსიმალური ქულით;
დასკვნით გამოცდაში შესაძლებელია შევიდეს ესე, რომელიც ფასდება 3 ქულით, სადაც მისანიჭებელი
ქულები იყოფა შემდეგი პრინციპით:
2.5-3.0 ქულა - ესე კარგად არის დაწერილი, სწორად და სათანადოდ არის გამოყენებული ბ2 დონის
შესაბამისი ლექსიკური და გრამატიკული ნორმები; აზრი გადმოცემულია მწყობრად და გასაგებად;
1.5-2.0 ქულა - ესე დაწერილია დამაკმაყოფილებლად; ხარვეზებითაა გამოყენებული ბ2 დონის
შესაბამისი ლექსიკური და გრამატიკული ნორმები; აზრი გადმოცემულია გასაგებად, მაგრამაკლია
სიმწყობრე; მოყვანილია სათანადო მაგალითები.
0.5-1.0 ქულა - ესე ხარვეზებითაა დაწერილი; ხშირი გრამატიკული და ლექსიკური შეცდომების გამო
ძნელდ იკითხება აზრი; არ არის მოყვანილი სათანადო მაგალითები.
0 ქულა - სტუდენტს ესე არ უწერია.
სტუდენტმა შეიძლება დაიმსახუროს ბონუს შეფასება - არა უმეტეს ჯამური ქულის 2
პროცენტზე მეტის ოდენობით, საუკეთესოდ მომზადებულ პრეზენტაციაში, კრეატიულობაში,
ფინალურ გამოცდაში შეტანილი დამატებითი მასალის შესრულებასა და სხვა
განსაკუთრებულ აქტივობაში.

akademiuri kalendari
I კვირა I კვირა II კვირა II კვირა
ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი
საათი 2 საათი 2 საათი 2 საათი 3
ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება
III კვირა III კვირა IVკვირა IV კვირა
ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი
საათი 3 საათი 3 საათი 2 (წერითი საათი 3
ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება გამოკითხვა) ზეპირმეტყველება
V კვირა V კვირა VI კვირა VI კვირა
ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი
საათი 3 საათი 3 საათი 2 საათი 2
ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება
VII-IX კვირა X კვირა X კვირა XI კვირა
შუალედური გამოცდა ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი
2 საათი საათი 2 საათი 2 საათი 3
ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება
XI კვირა XII კვირა XII კვირა XIII კვირა
ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი
საათი 3 საათი 3 საათი 2 საათი 3
ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება წერითი გამოკითხვა ზეპირმეტყველება
XIII კვირა XIV კვირა XIV კვირა XV კვირა
ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი
საათი 3 საათი 3 საათი 2 საათი 2
ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება
XV კვირა XVI კვირა XVI კვირა XVII-XIX კვირა
ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი ლექცია/სემინარი დასკვნითი გამოცდა 2
საათი 2 საათი 2 საათი 2 სთ.
ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება ზეპირმეტყველება
XX კვირა
დასკვნითი გამოცდის-
გადაბარება

7
 Calendar Plan for Classes
Time, place and date Day –Monday – Start Finish Auditorium
Thursday

N Date Topic for discussion, home work, reading

1 Week  Class 1 ენა და მეტყველება
კურსის გაცნობა; saubari saswavlo kursis moculobaze da procesis warmarTvis
meTodebze, Sefasebis sistemasa da savaldebulo literaturaze
განსახილველი საკითხები:
სასწავლო კურსის გაცნობა
ინგლისური ენის ლექსიკური თავისებურებები;
საშინაო დავალება:
Effective Reading – Unit 1- Language – p. 6 The Power of Double-Speak

Mandatory Reading
Effective Reading – Unit 1
1 Week  Class 2. აუდირება
განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
The story of a page not found
Authentic listening skills
Critical Thinking: Relevant Examples
საკლასო სამუშაო
აუდირება: KeyNote Student’s Book – Unit 1 Identity pp. 9, 10
ზეპირი გამოკითხვა: N 1 – 1.5 ქულა
Mandatory reading:
Keynote Student’s Book pp. 9-10

2nd Week  Class 3. იდენტობა

განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Present tenses – Active and passive
Vocabulary – tasks and interests
Reading – A Personal View on Personal Branding
საკლასო სამუშაო
KeyNote Student’s Book – Unit 1 Identity p. 11
დებატი განსახილველ თემაზე
საშინაო დავალება:
KeyNote Student’s Book Unit 1 –Identity
pp. 13, 14, p. 141
p. 15 – A Personal View on Personal Branding
Mandatory reading:
Keynote –Student’s Book – pp. 13, 14, 141

2nd Week  Class 4. იდენტობა (თემის გაგრძელება)

განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
KeyNote – Workbook Unit 1 – Identity
Present tenses – Active and passive
Vocabulary – tasks and interests
Reading – The real value of digital tools
საკლასო სამუშაო:

8
 KeyNote – Workbook Unit 1 - p. 4, 5, 7. 10
საშინაო დავალება:
p. 6, 7, 9, 11, 12, 141
KeyNote – Workbook Unit 1 p. 8 – Protecting Your Identity
Mandatory Reading:
Keynote Student’s Book – Workbook pp. 4-10
ზეპირი გამოკითხვა: N 2 – 1.5ქულა
საშინაო დავალება N 1 – 0.5 ქულა
3rd Week  Class 5. მესამე მსოფლიოს ქვეყნები
განსახილველი საკითხები:
მესამე მსოფლიოს ქვეყნები
საშინაო დავალება:
Effective Readng 4 – Unit 2 Local Culture - Fair Trade – Not Free p. 23
Exercises from Unit 4
Obligatory Reading:
Effective Reading pp. 23-26
ზეპირი გამოკითხვა: N 3 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 2 - 0.5 ქულა
3rd Week  Class 6. აკადემიური ლექსიკა
განსახილველი საკითხები:
ლექსიკა
საშინაო დავალება:
1100 Words You Need to Know – Week 1
Exercises from Week 1 (for class 8)
Obligatory Reading:

1100 Words You Need to Know

ზეპირი გამოკითხვა: N 4 – 1 ქულა
საშინაო დავალება N 3 - 0.5 ქულა
4th Week  Class 7. წერითი გამოკითხვა
განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
წერითი გამოკითხვა N1 -7.0 ქულა
(Effective Reading + KeyNote Unit 1)
4th Week  Class 8. კარიერა და წინსვლა
KeyNote Student’s Book - Unit 2 Careers
განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Keep your goals to yourself
Grammar - Future forms and uses
Vocabulary – Career collocations
Reading – Jobs for the Future
საკლასო სამუშაო:
KeyNote Student’s Book p. 19, 20, 21
საშინაო დავალება:
KeyNote Student’s Book p. 23, 24, 27, 143
p. 25 – Careers & Work
Mandatory Reading:

KeyNote Student’s Book pp. 19-27

ზეპირი გამოკითხვა: N 5 – 1.5 ქულა

9
 საშინაო დავალება N 4 - 0.5 ქულა

5th Week  Class 9. კარიერა და ცხოვრებისეული წარმატება (თემის გაგრძელება)

განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Keep your goals to yourself
Gramamr - Future forms and uses
Vocabulary – Career collocations
Reading – Jobs for the Future
საკლასო სამუშაო:
KeyNote – Workbook Unit 2 - pp. 14, 15, 16, 20 exercises,
საშინაო დავალება:
KeyNote – Workbook - p. 18 – The Career Coach
p. 17, 18, 19 21 – exercises

Mandatory reading:
KeyNote – Workbook pp. 14-21
ზეპირი გამოკითხვა: N 6 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 5 - 0.5 ქულა

5th
Week  Class 10. გავლილი მასალის განმტკიცება/აკადემიური ლექსიკა
განსახილველი საკითხები:
გავლილის მასალის განმტკიცება
აკადემიური ლექსიკა
საშინაო დავალება
KeyNote – Student’s Book + Workbook Review 1 (units 1, 2)
1100 Words You Need to Know – Week 2
Week 2 – exercises
Mandatory Reading:
KeyNote – Student’s Book + Workbook
1100 Words You Need to Know
პრეზენტაცია: N 1 – 5 ქულა
ზეპირი გამოკითხვა: N 7 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 6 - 0.5 ქულა

6th Week  Class 11. აკადემიური ლექსიკა

განსახილველი საკითხები:
აკადემიური ლექსიკა
საშინაო დავალება:
1100 Words You Need to Know – Week 3
Week 3 exercises
ზეპირი გამოკითხვა: N 8 – 1 ქულა
საშინაო დავალება N 7- 0.5 ქულა
Mandatory Reading:
1100 Words You Need to Know

10
6th Week  Class 12. პრეზენტაცია N 1 (3 სტუდენტი)
განსახილველი საკითხები:
მსჯელობა საპრეზენტაციოდ წარმოდგენილი თემის ირგვლივ
Mandatory Reading:
მასალები ელექტრონული და ბეჭდური მედიიდან
ზეპირი გამოკითხვა: N 9 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 8 - 0.5 ქულა
პრეზენტაცია N 1 -7 ქულა
7 Week შუალედური გამოცდა - 23 ქულა
9th Week (პირველი ექვსი კვირის განმავლობაში გავლილი მასალა მთლიანად)

10th Week  Class 13 აუდირება

განსახილველი საკითხები:
შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Global Population Growth
Authentic listening skills: Focused listening
Critical thinking: Supporting the main argument
Grammar – Present Perfect Simple and Continuous
Vocabulary; Personal Growth – abstract nouns
საკლასო სამუშაო:
KeyNote Student’s Book – Unit 3 Growth and Development p. 31, 32, 33,
საშინაო დავალება:
KeyNote Student’s Book p. 34, 35, 36, 145
Effective Reading 4 – Chapter 9 Saving Souls – p 101
გამოკითხვის ფორმა: პრეზენტაცია N 1 – 7 ქულა
Mandatory Reading:
KeyNote Student’s Book pp. 31-36
10th Week  Class 14 ზრდა და პიროვნული განვითარება
განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Grammar – Present Perfect Simple and Continuous
Vocabulary; Personal Growth – abstract nouns
Reading: What Do You Need
KeyNote – Unit 3 Growth and Development
საკლასო სამუშაო:
KeyNote – Student’s Book p. 38, 39 exercises
საშინაო დავალება:
KeyNote – Student’s Book p. 37 - What do you need? p. 145 – exercises
Mandatory Reading:
KeyNote –Student’s Book pp. 37-39
გამოკითხვის ფორმა:
ზეპირი გამოკითხვა: N 10 – 1 ქულა
საშინაო დავალება N 9 – 0.5 ქულა
11thWeek
 Class 15. გლობალიზაცია
განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Global Population Growth
Authentic listening skills: Focused listening
Critical thinking: Supporting the main argument

11
 Grammar – Present Perfect Simple and Continuous
Vocabulary; Personal Growth – abstract nouns
Reading: Measuring Happiness
საკლასო სამუშაო:
KeyNote Workbook – Unit 3 – Growth and Development
p. 24, 25, 30, 31
საშინაო დავალება:
KeyNote Workbook – Unit 3
p. 26, 27, 29, 32 exercises, p. 28 – Measuring Happiness
Mandatory reading:
KeyNote Workbook pp. 24-32
ზეპირი გამოკითხვა: N 11 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 10- 0.5 ქულა
11th Week
 Class 16. პარანორმალური მოვლენები
განსახილველი საკითხები:
მცირე ზომის აკადემიური ტექსტის ანალიზი
საშინაო დავალება:
Effective Reading – Upper Intermediate – Unit 8 – The Paranormal p. 83 – Fear and Fakes
p. 85-87 exercises (for class 18)
Mandatory reading:
Effective Reading – Upper Intermediate pp. 83-86
ზეპირი გამოკითხვა: N 12 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 11 - 0.5 ქულა
12th Week  Class 17. გავლილი მასალის განმტკიცება/ პრეზენტაცია N 1 (3 სტუდენტი)
განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Authentic Listening Skills
Critical Thinking: Challanging Assumptions
საკლასო სამუშაო
KeyNote – Student’s Book Unit 4 – Success and Failure
pp. 40, 41, 42
Mandatory reading:
KeyNote – Student’s Book pp. 40-42
ზეპირი გამოკითხვა: N 13 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 12 - 0.5 ქულა
12th Week  Class 18. წერითი გამოკითხვა/აუდირება
განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
წერითი გამოკითხვა N 2 – 7.0 ქულა
(KeyNote Unit 3 + Effective Reading )
13th Week  Class 19. წარმატება და წარუმატებლობა
განსახილველი საკითხები:
Grammar – Narrative tenses – used to/would
Countable and uncountable nouns
Reading: Lessons for Life
საკლასო სამუშაო:
KeyNote – Student’s Book Unit 4 – Success and Failure; pp, 43, 44, 48, 49
საშინაო დავალება:
pp. 45, 46, 147 exercises
p. 47 Lessons for Life

12
 Mandatory reading:

KeyNote – Student’s Book pp. 43-49

ზეპირი გამოკითხვა: N 14 – 1 ქულა
საშინაო დავალება N 13 - 0.5 ქულა
13th Week  Class 20. წარმატება და წარუმატებლობა (თემის გაგრძელება)
განსახილველი საკითხები:
Authentic Listening Skills
Critical Thinking: Challanging Assumptions
Grammar – Narrative tenses – used to/would
Countable and uncountable nouns
Reading: Does Success Matter?
საკლასო სამუშაო:
KeyNote Workbook Unit 4 Success and Failure p. 34, 35,
საშინაო დავალება:
KeyNote Workbook Unit 4 p. 36, 37, 39, 40, 42, 43
p. 38 – Does Success Matter?
Mandatory reading:
KeyNote Workbook pp. 34-43
ზეპირი გამოკითხვა: N 15 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 14 - 0.5 ქულა
14th Week  Class 21. გავლილი მასალის განმტკიცება/პრეზენტაცია
განსახილველი საკითხები:
გავლილი მასალის განმტკიცება
მსჯელობა საპრეზენტაციოდ წარმოდგენილი თემების ირგვლივ
საშინაო დავალება
KeyNote Student’s Book + Workbook – Review 2 (units 3, 4)
Mandatory reading:
KeyNote Student’s Book + Workbook

ზეპირი გამოკითხვა: N 15 – 1.5 ქულა

საშინაო დავალება N 14 - 0.5 ქულა
14th Week  Class 22. ვარჯიში და ფიზიკური აქტივობა
განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Authentic listening skills: Intonation: Rising Inflaction
Critical Thinking: Reflecting on experiences
Grammar: Modals and Related Verbs (past forms)
Vocabulary: Finance
Reading: What’s in a Name?
KeyNote –Stundet’s Book Unit 5 Exercise
საკლასო სამუშაო:
KeyNote –Stundet’s Book pp. 52, 53, 54 exercises
საშინაო დავალება:
KeyNote –Stundet’s Book pp. 56, 57, 58, 60 61, 149 exercises
p. 59 – What’s in a Name
Mandatory reading:
KeyNote –Stundet’s Book pp. 52-61
საშინაო დავალება N 15 - 0.5 ქულა
th
15 Week  Class 23. ვარჯიში და ფიზიკური აქტივობა (თემის გაგრძელება)

13
 განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
Authentic listening skills: Intonation: Rising Inflaction
Critical Thinking: Reflecting on experiences
Grammar: Modals and Related Verbs (past forms)
Vocabulary: Finance
Reading: A Price Worth Paying
KeyNote - Student’s Book – Unit 5
საკლასო სამუშაო:
KeyNote – Workbook Unit 5 exercises pp. 44, 45,
საშინაო დავალება:
KeyNote – Workbook Unit 5 pp. 46 , 47, 49
p. 48 - A price worth paying
Mandatory reading:
KeyNote – Workbook pp. 44-49
ზეპირი გამოკითხვა: N 16 – 1 ქულა
საშინაო დავალება N 16 - 0.5 ქულა
15th week Class 24. აკადემიური ტექსტის ლექსიკა
განსახილველი საკითხები:
აკადემიური ტექსტის ლექსიკა
საშინაო დავალება:
1100 Words You Need to Know – week 4
Exercises from Week 4
KeyNote – Workbook Unit 5 exercises
pp. 50, 51, 52
Mandatory reading 1100 Words You Need to Know
ზეპირი გამოკითხვა: N 17 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 17 - 0.5 ქულა

16th Week  Class 25. პრეზენტაცია/აუდირება

განსახილველი საკითხები:
მოსმენილი მასალის ანალიზი
მსჯელობა საპრეზენტაციოდ წარმოდგენილი თემების ირგვლივ

Mandatory reading: KeyNote – Workbook pp. 50-52

ზეპირი გამოკითხვა: N 18 – 1.5 ქულა
საშინაო დავალება N 18 - 0.5 ქულა
პრეზენტაცია N 1 - 7 ქულა
16th Week  Class 26. გავლილი მასალის განმტკიცება
განსახილველი საკითხები:
საკლასო სამუშაო:
გავლილი მასალის გამეორება
პრეზენტაცია N 1 – 7 ქულა
17th Week
19th Week დასკვნითი გამოცდა - 30 ქულა
(სემესტრის მანძილზე გავლილი მასალა მთლიანად)

20th Week დასკვნითი გამოცდის აღდგენა და გადაბარება

14
15