RUBRIK SA PROYEKTO SA DISIFIL
Unang Semestre, T.P. 2020-2021
KRAYTIRYA NAPAKAHUSAY
4 3
Signifikant at napapanahon ang
paksa. Malinaw at ispesipiko ang
pamagat na nabuo. Malinaw na
naipakita sa pamagat ang sakop
PAMAGAT at saklaw ng pag-aaral.
LAYUNIN Malinaw, ispesipik at sapat ang
mga tiyak na layunin/suliranin ng
pag-aaral. Ang lahat ng mga
layuning binanggit ay
masasagot/matatamo sa
pananaliksik.
INTRODUKSYON Mahusay ang pagkakasulat ng
introduksyon. Nagawang
maipaliwanag ang dahilan sa
pagbuo ng pananaliksik gayundin
ay malinaw na nailahad ang
kasalukuyang estado at gap ng
pag-aaral mula sa ilang mga
literatura.
Naipaliwanag din ng
mananaliksik ang kahalagahan ng
pag-aaral. Lahat ng elementong
nilalaman ng introduksyon ay
natalakay.
REBYU NG Napakalinaw ng pagtalakay na
KAUGNAY NA ginawa.Ang mga paksang
LITERATURE tinalakay ay may kaugnayan sa
paksa. Mayaman sa paggamit ng
iba’t ibang sangguniang
nagpatibay sa pag-aaral.
Nagawang maibuod at mapag-
ugnay-ugnay ang mga pahayag
mula sa iba’t ibang sanggunian sa
isang organisadong paraan.
Napakadetalyado ng pagtalakay
na ginawa na repleksyon ng
MAHUSAY
Interesante ang paksa. Maayos
ang nabuong pamagat at
naipakita ang sakop at saklaw ng
pag-aaral.
Nakabuo ng mga layunin ng pag-
aaral na nagpapakita ng pokus
/saklaw ng pananaliksik. Ang
mga layunin din ay angkop sa
pamagat ng pag-aaral.
Nakapagsulat ng introduksyon
na naglalaman ng impormasyon
sa dahilan ng pagbuo ng
pananaliksik o bakgrawnd ng
pag-aaral, gap at maging ang
kasalukuyang estado ng paksa.
Gumamit ng iba’t ibang literatura
bilang ebidensya sa paksa ng
pananaliksik.
Nagkaroon ng pagtalakay sa
mga mahahalagang paksa sa
kaugnay na literatura. May sapat
na haba ang pagtalakay sapat
upang maunawaan ang paksa.
Nakagamit din ng mga
napapanahong sanggunian.
BAHAGYANG MAHUSAY
2 1
May mga kulang na detalye sa
pamagat kaya mayroong kalabuan
sa ilang bahagi.
Hindi lahat ng layuning naisulat ay
matatamo at ispesipiko.
Nakasulat ng introduksyon ngunit
hindi malinaw ang pagtalakay sa
lahat ng bahagi. May mga
elementong hindi natalakay sa
introduksyon.
Nagsikap na makapagsulat ng mga
paksa ngunit hindi sapat ang anging
pagtalakay dahil sa limitadong
impormasyon at sanggunian.
WALANG KAHUSAYAN
Hindi nakabuo ng paksang
napapanahon at hindi rin maayos
ang pagkakabuo ng pamagat.
Hindi malinaw at ispesipiko ang
mga nabuong layunin,
Hindi malinaw ang pagtalakay sa
introduksyon. Walang ideya ang
manunulat sa nilalaman ng
introduksyon.
Hindi naging malinaw at
organisado ang pagtalakay sa
rebyu ng kaugnay na literatura.
Walang organisasyo at lohikal na
debelopment ang mga talata.
1
 malawak na pananaliksik na
ginawa.
TEORETIKAL NA May sapat na pagtalakay sa
BALANGKAS teorya. Nagawang maipaliwanag
ang kaugnayan ng teorya sa
paksang tinatalakay sa
pananaliksik.
METODOLOHIYA Mahusay ang natalakay ang
disenyo, sampling, partisipant,
paraan ng pangangalap ng datos
at maging ang paraan ng analisis
na gagawin sa papel pananaliksik.
Lahat ng hinihinging
impormasyon ay nasunod.
SANGGUNIAN Higit sa limang mga sanggunian
ang nagamit na pawang bago at
nagmula sa mga iskolarling
journal. Bukod sa mga iskolarling
journal ay nagig mayaman dina
ng paggamit ng iba pang mga
lehitimong sangguniang may
kaugnayan sa pag-aaral.
DOKYUMENTASYON Lahat ng mga datos na ginamit ay
(PARENTHETICAL nabigyan ng tamang
CITATION) dokyumentasyon o talang -
parentetikal gamit ang APA.
Wasto rin ang pagkakasulat ng
lahat ng sanggunian sa
bibliyograpiya. Ang lahat ng mga
ginamit na sanggunian sa papel
ay makikita sa bibliyograpiya.
Hindi kakikitaan ng anumang
pagkakamali
ORGANISASYON Naipakita ang napakalinaw, at
lohikal na pagkakasunod-sunod
ng ideya sa pagsulat. Mahusay
ang pagkakasulat ng bawat
talata gamit ang mga wastong
transisyon upang mapabuti ang
organisasyon ng bawat talata.
MEKANIKS AT Hindi kakikitaan ng anumang
KUMBENSYON pagkakamali sa gramatika
maging sa ispeling, gamit ng
bantas at walang anumang
maling tipograpikal.
Mayroong ginamit na teoryang
angkop sa paksa. Nagawang
maipaliwanag ang kaugnayan sa
paksa.
Nagawang matalakay ang mga
elementong kailangan sa
metodolohiya ng pag-aaral.
Mayaman sa paggamit ng
sanggunian sa pananaliksik
ngunit mas may ilang
sangguniang hindi lehitimo at
makabago.
Gumamit ng wastong
dokyumentasyon sa malaking
bahagi ng papel pananaliksik.
Wasto ang pagkakasulat ng
halos lahat ng sanggunian. Lahat
ng sanggunian ay makikita sa
manuskrito at vice versa.
May malinaw at lohikal na
pagkakasunod ng mga ideya ang
papel na sinulat. Maayos ang
pagkakasulat ng mga talata at
gumamit ng transisyon sa ilang
bahagi ng papel.
Limitado ang mga
pagkakamaling Nakita na hindi
naging hadlang sa pag-unawa ng
papel pananaliksik.
Bahagya ang kaalaman ukol sa
teorya gayundin sa kaugnayan ng
teorya sa paksa.
Nagkaroon ng pagtaakay ngunit
kulang sa linaw at organisasyon.
Hindi lahat ng element ay natalakay.
Limitadoa ang ginamit na
sanggunian sa mga artikulo. Bihira
ang paggamit ng mga iskolarling
pananaliksik.
Maraming mga pagkakamali sa
talang parentetikal at sa
bibliyograpiya. May ilang binanggit
sa manuskrito na di makikita sa
sanggunian at vice versa.
Naipakita ang pagsisikap na
makasulat ng maayos na papel
pananaliksik bagamat may bahagi
sa papel na hindi maayos ang
organisasyon.
May mga pagkakamali sa
gramatika, bantas at tipograpiya na
nagdulot ng kalituhan sa
mambabasa.
Walang teorya na ginamit sa
pananaliksik.
Walang ipinakitang kahusayan sa
pagsulat ng metodolohiya ng pag-
aaral. Hindi sumunod sa format.
Hindi gumamit ng mga journal
bilang sanggunian. Karamihan ay
mga artikulong hindi relayabol
ang ginamit.
Napakaraming pagkakamali sa
talang parentetikal at
pagkakasulat sa bibiliyograpiya.
Hindi kakikitaan ng kaayusan ang
sinulat na papel pananaliksik.
Napakaraming pagkakamali sa
gramatika at kumbensyon ng
pagsulat.