Final Performance Task

Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc.
(DICES)
HOLY FAMILY ACADEMY OF GMA, INC.
Congressional Road Barangay Poblacion 5 General Mariano Alvarez, 4117 Cavite
PANGWAKAS NA GAWAIN SA FILIPINO 10

UNANG MARKAHAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa

mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
GOAL: Nakapaglalahad ng isang critique tungkol sa piniling akda.
ROLE: Tagapagsalita
AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-10 baitang.
SITUATION: PRODUCT: Makasusulat at makalalahad nang malinaw ng isang critique tungkol sa

piniling akda.
STANDARD: (Rubric) Ang inyong presentasyon ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

pamantayan:
Mga Pamantayan Laang Puntos
Puntos ng Guro
Naging malinaw na naipabatid sa tagapakinig ang mensaheng taglay 30
ng binuong critique.
Naiaangkop ang lakas at hina ng tinig sa damdamin at diwa ng tula. 30
Nagiging kawili-wili at nakahihikayat sa manonood ang ginawang 20
pagbigkas.
May suot at gumamit ng props at kostyum. 20
Kabuuang Puntos 100
Ipinasa ni: Bb. Nerissa D. Elleta

Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc. (DICES)

IKALAWANG MARKAHAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa

hatirang pangmadla (social media).
GOAL: Makapaglahad ng sariling tula upang maipakita ang ang kahalagahan ng kapayapaan sa
lahat ng mga kaibigan sa hatirang pangmadla (social media).
ROLE: Mananalumpati
AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-10 baitang.
SITUATION: Makapaglalathala ng video ng kanilang sariling tula patungkol sa kahalagahan ng

kapayapaan sa hatirang pangmadla (social media.)
PRODUCT: Makasulat at makalahad ng sariling tula na nagpapakita ng kahalagahan ng

kapayapaan.

pamantayan:
Puntos ng Guro
Nagiging maliwanag ang nabigkas at nalapatan ng wastong 30
damdamin ang tula.
Naiaangkop ang lakas at hina ng tinig sa damdamin at diwa ng tula. 25
Naiaangkop ang bawat kilos at ekspresyon ng mukha sa tula, kumpas 15
ng kamay, galaw ng mata at labi at kilos sa harap ng camera.
pagbigkas.
Kabuuang Puntos 100


UNANG MARKAHAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing

panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang
Asya.
GOAL: Makapaglahad ng maikling iskit na naghihikayat sa mga kamag-aral o mga mag-aaral sa

ika-9 na baitang tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang
Asya.
ROLE: Aktor o Aktres
AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-9 na baitang.
SITUATION: Makagawa ng maikling iskit ng panghihikayat sa mga kamag-aral o mag-aaral ng

ika-9 na baitang patungkol sa book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya.
PRODUCT: Makakapaglahad sa harap ng klase ng isang maikling iskit.

pamantayan:
Puntos ng Guro
damdamin ang mga pahayag.
Naiaangkop ang bawat kilos at ekspresyon ng mukha sa tula, 30
kumpas ng kamay, galaw ng mata at labi at kilos.
paglalahad.
Kabuuang Puntos 100


IKALAWANG MARKAHAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na

nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano.
GOAL: Makasulat ng sariling pabula at maikling kuwento na nagpapakita ng pagpapahalaga sa

pagiging isang Asyano.
ROLE: Manunulat
SITUATION: Makasulat ng sariling pabula at maikling kuwento na nagpapakita ng

pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano.
PRODUCT: Makagawa ng kalipunan ng mga isinulat na sariling pabula at maikling kuwento.
STANDARD: (Rubric) Ang inyong kalipunan ng akda ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

pamantayan:
Puntos ng Guro
May orihinal at akma sa paksa ang nabuong maikling kuwento at 50
pabula.
May kaisahan, pag-uugnay at diin ang nabuong maikling kuwento at 20
pabula.
Maayos, malinaw, at kapani-paniwala ang pagkukuwento at ang hatid 15
na aral ng mga pabula.
Naging kawili-wili at nahikayat ang lahat na makinig. 15
Kabuuang Puntos 100


UNANG MARKAHAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakabubuo ng isang makatotohanang

proyektong panturismo.
GOAL: Nakapaglalahad ng maikling iskit patungkol sa napiling senaryo sa mga akdang pinag-
aralan.
ROLE: Aktor o Aktres
SITUATION: Nailalahad sa harap ng klase ang napiling senaryo sa mga binasang Katutubong
mga akda.
PRODUCT: Makakapaglahad sa harap ng klase ng isang maikling iskit.

pamantayan:
Puntos ng Guro
damdamin ang mga pahayag.
Naiaangkop ang bawat kilos at ekspresyon ng mukha sa tula, 30
kumpas ng kamay, galaw ng mata at labi at kilos.
paglalahad.
Kabuuang Puntos 100


IKALAWANG MARKAHAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay naisasagawa ang pagsulat ng sariling tula sa

alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.
GOAL: Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol
sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.
ROLE: Manunulat
SITUATION: Nakasusulat ng sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa

tao, bayan o kalikasan.
PRODUCT: Makakabubuo ng kalipunan ng mga tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa

pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.
STANDARD: (Rubric) Ang inyong kalipunan ng akda ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

pamantayan:
Puntos ng Guro
May orihinal at akma sa paksa ang nabuong maikling kuwento at 50
pabula.
May kaisahan, pag-uugnay at diin ang nabuong maikling kuwento at 20
pabula.
Maayos, malinaw, at kapani-paniwala ang pagkukuwento at ang hatid 15
na aral ng mga pabula.
Naging kawili-wili at nahikayat ang lahat na makinig. 15
Kabuuang Puntos 100

PERFORMANCE TASK IN MUSIC 9

FIRST QUARTER
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to perform selected songs from Medieval,
Renaissance and Baroque periods.
GOAL: To be able to make a music video of selected songs from Medieval, Renaissance and
Baroque periods.
ROLE: Singer
AUDIENCE: Students of Grade 9.
SITUATION: To show a music video of selected songs from Medieval, Renaissance and Baroque
periods.
PRODUCT: A music video of selected songs from Medieval, Renaissance and Baroque periods.
STANDARD: (Rubric)
CRITERIA GIVEN POINTS TEACHER’S POINTS
Pacing/Flow 20
Consistency 25
Text and Vocal Work 25
Continuity & Group Work 20
Props and Costumes 10
Total Points 100
Submitted by: Bb. Nerissa D. Elleta

PERFORMANCE TASK IN MUSIC 9

SECOND QUARTER
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to sings and performs themes of
symphonies and other instrumental forms.
GOAL: To be able to make a powerpoint presentation of the different symphonies and other
instrumental form of music of different era.
ROLE: Presentor
SITUATION: Show a powerpoint presentation of the different symphonies and other

insturmental form of music of different era.
PRODUCT: A powerpoint presentation of different symphonies and other instrumental form of

music of different era and their famous composers.
STANDARD: (Rubric)
CRITERIA GIVEN POINTS TEACHER’S POINTS
Pacing/Flow 20
Consistency 25
Text and Vocal Work 25
Continuity & Group Work 20
Total Points 100

PERFORMANCE TASK IN PHYSICAL EDUCATION 9

FIRST QUARTER
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to prepare and officiate a practice
competitive game for the community that will maintain an active lifestyle.
GOAL: To demonstrate the different hand signals used by the referee for officiating a volleyball
game.
ROLE: Referee of a volleyball game
SITUATION: Officiate a volleyball game in your school.
PRODUCT: Demonstrate the hand signals of the referee of a volleyball game.
STANDARD: (Rubric) Your presentation will be graded according to the:

CRITERIA Given Points Teacher’s Points
Appropriateness 20
Accurateness 20
Clarity 20
Mastery 20
Impact to the Player 20
Total Points 100

PERFORMANCE TASK IN PHYSICAL EDUCATION 9

SECOND QUARTER
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to prepare and plan a dance production
that will maintain the active participation of the community.
GOAL: To perform a dance production of different social dances.
ROLE: Dancers
SITUATION: To be able to perform a dance production of different social dances.
PRODUCT: A dance production of different social dances
STANDARD: (Rubric) Your performance will be graded according to the:

Coordination 20
Choreography 20
Mastery of the steps 20
Impact to the Audience 20
Total Points 100

PERFORMANCE TASK IN ARTS 9

FIRST QUARTER
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to perform / participate competently in a

presentation of a creative impression.
GOAL: To be able to make your own art in chosen era of Pre-historic and Classical and make a
creative impression.
ROLE: Artists
SITUATION: Draw your own art in chosen era and make a creative impression about it.
PRODUCT: An art that shows the different characteristics of its era.
STANDARD: (Rubric) Your piece will be graded according to the:

Creativity 50
Use of Elements and Principles 25
Understanding, Achievement and Completion 15
Effort and Participation 10
Total Points 100

PERFORMANCE TASK IN ARTS 9

SECOND QUARTER
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to perform / participate competently in a

presentation of a creative impression.
GOAL: To be able to make your own art in chosen era of Pre-historic and Classical and make a
creative impression.
ROLE: Artists
SITUATION: Draw your own art in chosen era and make a creative impression about it.
PRODUCT: An art that shows the different characteristics of its era.

Creativity 50
Use of Elements and Principles 25
Total Points 100

PERFORMANCE TASK IN HEALTH 9

FIRST QUARTER
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to consistently demonstrate healthful

practices to protect the environment for community wellness.
GOAL: To make a poster-slogan on how can you show healthful practices to protect the
environment.
ROLE: Environmental Activists
SITUATION: Show a poster-slogan on how can you help protect the environment.
PRODUCT: A poster-slogan

Creativity 50
Catchy words 25
Total Points 100

PERFORMANCE TASK IN HEALTH 9

SECOND QUARTER
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to share responsibility with community
members through participation in collective action to prevent and control substance use and
abuse.
GOAL: To make a poster-slogan on how can you show prevent and control substance use and
abuse.
ROLE: Health Activists
SITUATION: Show a poster-slogan on how can you prevent and control substance use and
abuse.
PRODUCT: A poster-slogan

Creativity 50
Catchy words 25
Total Points 100

Final Performance Task

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Final Performance Task

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc.

PANGWAKAS NA GAWAIN SA FILIPINO 10

PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa

GOAL: Nakapaglalahad ng isang critique tungkol sa piniling akda.

AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-10 baitang.

SITUATION: PRODUCT: Makasusulat at makalalahad nang malinaw ng isang critique tungkol sa

STANDARD: (Rubric) Ang inyong presentasyon ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

Ipinasa ni: Bb. Nerissa D. Elleta

PANGWAKAS NA GAWAIN SA FILIPINO 10

PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa

AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-10 baitang.

SITUATION: Makapaglalathala ng video ng kanilang sariling tula patungkol sa kahalagahan ng

PRODUCT: Makasulat at makalahad ng sariling tula na nagpapakita ng kahalagahan ng

STANDARD: (Rubric) Ang inyong presentasyon ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

Ipinasa ni: Bb. Nerissa D. Elleta

PANGWAKAS NA GAWAIN SA FILIPINO 9

PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing

GOAL: Makapaglahad ng maikling iskit na naghihikayat sa mga kamag-aral o mga mag-aaral sa

ROLE: Aktor o Aktres

AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-9 na baitang.

SITUATION: Makagawa ng maikling iskit ng panghihikayat sa mga kamag-aral o mag-aaral ng

PRODUCT: Makakapaglahad sa harap ng klase ng isang maikling iskit.

STANDARD: (Rubric) Ang inyong presentasyon ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc. (DICES)

PANGWAKAS NA GAWAIN SA FILIPINO 9

PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mga mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na

GOAL: Makasulat ng sariling pabula at maikling kuwento na nagpapakita ng pagpapahalaga sa

AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-9 na baitang.

SITUATION: Makasulat ng sariling pabula at maikling kuwento na nagpapakita ng

PRODUCT: Makagawa ng kalipunan ng mga isinulat na sariling pabula at maikling kuwento.

STANDARD: (Rubric) Ang inyong kalipunan ng akda ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

Ipinasa ni: Bb. Nerissa D. Elleta

PANGWAKAS NA GAWAIN SA FILIPINO 8

PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakabubuo ng isang makatotohanang

ROLE: Aktor o Aktres

AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-8 na baitang.

PRODUCT: Makakapaglahad sa harap ng klase ng isang maikling iskit.

STANDARD: (Rubric) Ang inyong presentasyon ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

Ipinasa ni: Bb. Nerissa D. Elleta

PANGWAKAS NA GAWAIN SA FILIPINO 8

PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay naisasagawa ang pagsulat ng sariling tula sa

AUDIENCE: Mga mag-aaral mula sa ika-8 na baitang.

SITUATION: Nakasusulat ng sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa

PRODUCT: Makakabubuo ng kalipunan ng mga tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa

STANDARD: (Rubric) Ang inyong kalipunan ng akda ay mamamarkahan ayon sa sumusunod na

Ipinasa ni: Bb. Nerissa D. Elleta

PERFORMANCE TASK IN MUSIC 9

AUDIENCE: Students of Grade 9.

Submitted by: Bb. Nerissa D. Elleta

PERFORMANCE TASK IN MUSIC 9

AUDIENCE: Students of Grade 9.

SITUATION: Show a powerpoint presentation of the different symphonies and other

PRODUCT: A powerpoint presentation of different symphonies and other instrumental form of

Submitted by: Bb. Nerissa D. Elleta

PERFORMANCE TASK IN PHYSICAL EDUCATION 9

ROLE: Referee of a volleyball game

AUDIENCE: Students of Grade 9.

SITUATION: Officiate a volleyball game in your school.

PRODUCT: Demonstrate the hand signals of the referee of a volleyball game.

STANDARD: (Rubric) Your presentation will be graded according to the:

Submitted by: Bb. Nerissa D. Elleta

PERFORMANCE TASK IN PHYSICAL EDUCATION 9

AUDIENCE: Students of Grade 9.