Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc.

(DICES)
HOLY FAMILY ACADEMY OF GMA, INC.
Congressional Road Barangay Poblacion 5 General Mariano Alvarez, 4117 Cavite

ASSESSMENT MATRIX FOR SUMMATIVE TEST

School Year 2018-2019

SUBJECT: FILIPINO 10 QUARTER: IKALAWA

Chapter/Unit: MGA AKDANG PAMPANITIKAN NG MGA BANSANG KANLURANIN
CONTENT STANDARD: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng bansang kanluranin.
PERFORMANCE STANDARD: Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media).
FORMATION STANDARD: Ang mga mag-aaral ay nakapaglalahadng mga paraan ng paggalang, pagpapahalaga, at pagmamahal sa mga
mahal sa buhay habang ang mga ito ay kasama pa nila.

LEARNING COMPETENCY TEST FORMAT & ITEM LEVEL OF LEARNING ASSESSED – POINTS/SCORE TOTAL
NUMBER KPUP BLOOM’S TAXONOMY PTS.
R U AP AN EV CR
1. Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salita (F10PT-IIf-74) Multiple Choice (1-15) K  15
2. Nasusuri ang mga elemento ng tula (F10PB-IIc-d-72) Multiple Choice (16-20) K  5
3. Natutukoy ang mga kahulugan ng mga teoryang pampanitikan. Multiple Choice (21-30) K  10
4. Nagagamit nang wasto ang pokus ng pandiwang tagaganap, layon, tagatanggap,
kagamitan, sanhi at direksyonal. (F10WG-IIa-b-66)
Composing (31-40) P  10

5. Naisusulat ang sariling tula na may hawig sa paksa ng tulang tinalakay. (F10PU-IIc-d-72) Composing (41-55) P  15
6. Naiuugnay ang mga argumentong nakuha sa mga artikulo sa pahayagan, magasin, at
iba pa sa nakasulat na akda. (F10PB-IIg-h-70)
Essay Writing (56-75) U  20

Submitted by:Tch. Nerissa D. Elleta Checked by:__________________________

Date:________________________ Date:_______________________________
 Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc. (DICES)
HOLY FAMILY ACADEMY OF GMA, INC.
Congressional Road Barangay Poblacion 5 General Mariano Alvarez, 4117 Cavite

ASSESSMENT MATRIX FOR SUMMATIVE TEST

School Year 2018-2019

SUBJECT: FILIPINO 8 QUARTER: IKALAWA

Chapter/Unit: SANDIGAN NG LAHI…IKARANGAL NATIN
CONTENT STANDARD: Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa
Kasalukuyan.
PERFORMANCE STANDARD: Ang mag-aaral ay naisasagawa ang pagsulat ng sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o
kalikasan
FORMATION STANDARD: Ang mag-aaral ay magiging malikhain, maparaan, at mapanuri sa buhay.

LEARNING COMPETENCY TEST FORMAT & ITEM LEVEL OF LEARNING ASSESSED – POINTS/SCORE TOTAL
NUMBER KPUP BLOOM’S TAXONOMY PTS.
R U AP AN EV CR
1. Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat ng mahihirap na salitang ginamit sa Multiple Choice (1-16) K  16
akda. (F8PT-Iief-25)
2. Nakapagpupuno ng wastong aspekto ng pandiwang bubuo sa diwa ng Multiple Choice (17-35) K  19
pangungusap.
3. Naipakikita ang kasanayan sa pagsulat ng isang tiyak na uri ng paglalahad na may Composing (31-40) P  20
pagsang-ayon at pagsalungat (F8PU-IIc-d-25)
4. Naipaliliwanag ang sariling kaisipan at pananaw nang malinaw at makabuluhan Essay Writing (56-65) U  20
(F8PS-Iigb-28)

Submitted by:Tch. Nerissa D. Elleta Checked by:__________________________

Date:________________________ Date:_______________________________
 Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc. (DICES)
HOLY FAMILY ACADEMY OF GMA, INC.
Congressional Road Barangay Poblacion 5 General Mariano Alvarez, 4117 Cavite

ASSESSMENT MATRIX FOR SUMMATIVE TEST

School Year 2018-2019

SUBJECT: FILIPINO 9 QUARTER: IKALAWA

Chapter/Unit: MGA AKDANG PAMPANITIKAN NG SILANGANG ASYA
CONTENT STANDARD: Naipapamalas ng mga mag-aaral ang kanilang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya.
PERFORMANCE STANDARD: Ang mga mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano.
FORMATION STANDARD: Ang mga mag-aaral ay magiging mapanuri sa pag-iisip, tapat sa pagsasaad ng damdamin, malikhain sa pagsulat, may pagrespeto sa
kultura ng iba.

LEARNING COMPETENCY TEST FORMAT & ITEM LEVEL OF LEARNING ASSESSED – POINTS/SCORE TOTAL
NUMBER KPUP BLOOM’S TAXONOMY PTS.
R U AP AN EV CR
1. Nabibigyang- kahulugan ang mahihirap na salita batay sa konteksto ng Multiple Choice (1-15) K  15
pangungusap (F9PT-IIi-j-49)
2. Natutukoy ang mga tauhan, tagpuan at ilang mga pangyayari sa mga binasang akda
maging ang ilang tuntunin sa pagbabaybay na pasulat.
Multiple Choice (16-35) K  20

3. Naisusulat ang isang maikling dula tungkol sa karaniwang buhay ng isang grupo ng Composing (36-40) P  10
Asyano (F9PU-IIg-h-51)
4. Nailalarawan ang sariling kultura sa anyo ng maikling salaysay (F9PU-IIe-f-50) Essay Writing (41-50) P  10
5. Naisasalaysay ang sariling karanasan na may kaugnayan sa kulturang nabanggit sa Essay Writing (51-75) U  20
nabasang kuwento (F9PS-IIe-f-50)

Submitted by:Tch. Nerissa D. Elleta Checked by:__________________________

Date:________________________ Date: _______________________________
 Diocese of Imus Catholic Educational System, Inc. (DICES)
HOLY FAMILY ACADEMY OF GMA, INC.
Congressional Road Barangay Poblacion 5 General Mariano Alvarez, 4117 Cavite

ASSESSMENT MATRIX FOR SUMMATIVE TEST

School Year 2018-2019

SUBJECT: MAPEH 9 QUARTER: SECOND

Chapter/Unit: Instrumental Music of the Romantic Period, Arts of the Renaissance and Baroque Period, Physical Fitness-Social and Ballroom Dances, Prevention
of Substance Use and Abuse (Drug Scenario)
CONTENT STANDARD: The learners demonstrate understanding of the characteristic features of Classical period music.
PERFORMANCE STANDARD: The learners will be able to perform / participate competently in a presentation of a creative impression (verbal/nonverbal) of a
particular artistic period of art).
FORMATION STANDARD: The learners will become an individual that advocates community fitness through active participation in different local fitness programs.

LEARNING COMPETENCY TEST FORMAT & ITEM LEVEL OF LEARNING ASSESSED – POINTS/SCORE TOTAL
NUMBER KPUP BLOOM’S TAXONOMY PTS.
R U AP AN EV CR
1. Identify the musical term related to the instrumental music of the Romantic Multiple Choice
(1-20)
 20
Period.
2. Compare the characteristics of artworks produced in the different art periods Compare and Contrast
(21-30)
 10
A9PL-IIh-4
3. Create artworks guided by techniques and styles of the Renaissance and the Composing
(31-40)
 10
Baroque periods A9PR-IIc-e-1
4. describes the nature and background of the dance PE9RD-IIb-1 Composing
(41-50)
 10

5. discuss the harmful effects of substance use and abuse on the individual, family, Writing Essay
(51-80)
 30
school, and community H9S-IIe-f-21

Submitted by:Tch. Nerissa D. Elleta Checked by:__________________________

Date:________________________ Date:________________________ _______