Republic of the Philippines

Department of Education
REGION VI-WESTERN VISAYAS

Talahanayang Ispisipikasyon
Ikatlong Markahang Pagsusulit
Filipino Baitang -10

Bilang ng Kinalalagya
Mga Kasanayan Bahagdan
Aytem n
1. F10PT-Iva-b-82 3 1, 2, 10 6%
Naiuugnay ang kahulugan ng salita
batay sa kaligirang pangkasaysayan
nito.

2. F10PT-IVb-c-83 1 3 2%
Nabibigyang-kahulugan ang
matatalinghagang pahayag na ginamit
sa binasang kabanata ng nobela.

3. F10PT-IVg-h-85 2 5-6 4%
Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga
salitang hiram sa wikang Espanyol.

4. F10PT-IVd-e-84 2 4, 7 4%
Nabibigyang-kahulugan ang
matatalinghagang pahayag sa
pamamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa.

5. F10PT-IVi-j-86 2 8-9 4%
Nabibigyan ng kaukulang
pagpapakahulugan ang mahahalagang
pahayag ng awtor/mga tauhan.

6. F10PB-IV1-b-86 3 11 - 13 6%
Natitiyak ang kaligirang
pangkasaysayan ng akda sa
pamamagitan ng:
- pagtukoy sa mga kondisyon sa
panahong isinulat ang akda.
- pagpapatunay ng pag-iiral ng mga
kondisyong ito sa kabuuan o ilang
bahagi ng akda.
- pagtukoy sa layunin ng may-akda
sa pagsulat ng akda.

7. F10PB-IVb-c-87 5 14 - 18 10%
Natutukoy ang papel na ginampanan
ng mga tauhan sa akda sa
pamamagitan ng:
- pagtunton sa mga pangyayari
- pagtukoy sa mga tunggaliang
naganap
- pagtiyak sa tagpuan
- pagtukoy sa wakas

8. F10PB-IVd-e-88 5 19 - 23 10%
 Nasusuri ang mga kaisipang lutang sa
akda (Diyos, bayan, kapwa-tao,
magulang)

9. F10PB-IVd-e-89 1 24 2%
Natatalakay ang mga kaisipang ito:
- kabuluhan ng edukasyon
- pamamalakad sa pamahalaan
- pagmamahal sa:
 Diyos
 Bayan
 Pamilya
 Kapwa-tao
 Kabayanihan
 Karuwagan
 Paggamit ng kapangyarihan
 Kapangyarihan ng salapi
 Kalupitan at pagsasamantala
sa kapwa
 Kahirapan
 Karapatang pantao
 Paglilibang
 Kawang-gawa
 Paninindigan sa sariling
prinsipyo

10. F10PB-IVi-j-93 6 25 – 30 12%

Nasusuri ang nobela batay sa
pananaw/teoryang:
- Romantisismo
- Humanismo
- Natulastiko
- At iba pa

11. F10WG-IVb-c-79 2 31 – 35 4%
Nagagamit sa pagbubuod ang tamang
mekaniks sa pagsulat (baybay, bantas,
at iba pa), gayundin ang wastong pag-
uugnay ng mga pangungusap sa talata.

12. F10WG-IVd-e-80 2 36 – 37 4%
Naipahahayag ang sariling paniniwala
at pagpapahalaga gamit ang angkop na
mga salitang hudyat sa paghahayag ng
saloobin/damdamin.

13. F10PB-IVi-j-83 2 38 – 40 4%
Naiuugnay ang kaisipang namayani sa
binasang bahagi ng akda.

14. Nabibigyan ng solusyon ang umiiral na 5 41 - 45 10%

suliraning panlipunan sa pamamagitan
ng paglalarawan.

15.Nakabuo ng usapan sa pamamagitan 5 46 - 50 10%

ng pagpili ng kasipan at tauhan.
Kabuuan 50 100%
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI-WESTERN VISAYAS

Talahanayang Ispisipikasyon
Ikatlong Markahang Pagsusulit
Filipino Baitang - 9

Bilang ng Kinalalagya
Mga Kasanayan Bahagdan
Aytem n
1. F9PT-IVe-f-59 6 1-6 12%
Naipaliliwanag ang iba’t iang paraan ng
pagbibigay pahiwatig sa kahulugan.

2. F9PT-IVa-b-56 4 7 - 10 8%
Natutukoy ang mga kontekstwal na
pahiwatig sa pagbibigay-kahulugan.

3. F9WG-IVd-60 5 11 - 15 10%
Nagagamit ang mga ekspresyon sa
pagpapahayag ng:
- damdamin
- matibay na paninindigan
- ordinaryong pangyayari.

4. F9PN-Iva-b-56 4 16 - 19 8%
Batay sa napakinggan, natitiyak ang
kaligirang pangkasaysayan ng akda sa
pamamagitan ng:
- pagtukoy sa layunin ng may-akda
sa pagsulat nito
- pag-isa-isa sa mga kondisyon ng
lipunan sa panahong isinulat ito
- pagpapatunay sa pag-iral ng mga
kondisyong ito sa kasalukuyang
panahon sa lipunang Pilipino.

5. F9PN-IVc-57 9 20 – 28 18%
Nakikilala ang mga tauhan batay sa
napakinggang pahayag ng bawat isa.

6. F9PB-IVc-57 12 29 - 40 24%
Nahihinuha ang mga katangian ng
mga tauhan at natutukoy ang
kahalagahan ng bawat isa sa nobela.

7. Napagsunod-sunod ang mga 5 41 – 45 10%

pangyayari batay sa nabasang nobela.

8. Naibibigay ang sariling 5 46- 50 10%

pagpapakahulugan batay sa pahayag
ng tauhan ng nobela.
Kabuuan 50 100%