PERATUSAN

 Peratusan ialah cara menyatakan nombor sebagai sebuah pecahan daripada 100

(peratus bermaksud per seratus).
 Sering ditandai dengan tanda peratus,%.
 Contoh: 45% (dibaca sebagai "empat puluh lima peratus") sama dengan 45 / 100
atau 0.45.
 Juga digunakan untuk menjelaskan sebesar mana sesebuah kuantiti dibandingkan
dengan kuantiti yang lain.
 Contoh: Pertambahan $0.15 pada satu barangan yang harga asalnya bernilai $2.50
ialah peningkatan sebanyak 0.15 / 2.50 = 0.06 Nilai ini dinyatakan di dalam bentuk
peratusan sebagai peningkatan sebanyak 6%.
 Konsep asas yang perlu diingat apabila melakukan pengiraan dengan peratusan
bahawa simbol peratus boleh dianggap sebagai bersamaan dengan bilangan tulen malar 1 /
100 = 0.01, misalnya 35% daripada 300 boleh ditulis sebagai (35/100) × 300 =105.

MENUKAR PERATUSAN KEPADA PECAHAN

 Jika anda diberi 45%, ia perlu diterjemahkan kepada 45 daripada 100 atau 45 / 100.
 Pecahan ini boleh dipermudahkan kepada 9 / 20.
 Apabila diberi peratusan yang mengandungi perpuluhan seperti 25.5%, anda juaga
mengikut prosedur yang sama.
 Tukar 25.5% kepada 25.5 / 100.
 Gerakkan tempat perpuluhan ke kanan dalam pemgangka dan penyebut sehingga
anda dapat menghilangkan pecahan perpuluhan. Oleh itu 25.5 / 100 menjadi 255 /
1000. Permudahkan 255 / 1000 = 51 / 200.
 Kadangkala, peratusan adalah kurang daripada 1. Oleh itu 0.7% = 0.7 / 100 = 7 /
1000
 Kadangkala peratus adalah lebih besar daripada 100. Oleh itu, 125% = 125 / 100 = 1
25/100 = 1 1 / 4.
 Dalam kes ini, kita tukarkan peratusan kepada pecahan tidak wajar, kemudian
kepada nombor bercampur, kemudian kita permudahkan.
MENUKAR PERATUSAN KEPADA PERPULUHAN
 Peratus bermaksud "per 100", jadi 50% bererti 50 per 100, atau 50/100.
 Jika anda membahagikan 50 dengan 100 anda akan mendapat 0.5 (nombor
perpuluhan).
 Untuk menukar dari peratus kepada perpuluhan: bahagikan dengan 100, dan
membuang tanda "%".
 Cara mudah untuk dibahagikan dengan 100 adalah untuk menggerakkan titik
perpuluhan 2 tempat ke kiri, jadi:   
Percents and Decimals
To convert a percentage to a decimal , remove the percent sign and divide by 100 . (You
can achieve the same result by moving the decimal point two places to the left.) To
convert a decimal to a percentage , multiply by 100 and add a percent sign

To convert a decimal to a percent, multiply the decimal by 100, then add on the %
symbol. An easy way to multiply a decimal by 100 is to move the decimal point two
places to the right. This is done in the example below. Each decimal in Example went out
two places to the right of the decimal point.

a percentage (from Latin per centum "by a hundred") is a number or ratio expressed as a
fraction of 100. It is often denoted using the percent sign, "%", or the abbreviations
"pct.", "pct"; sometimes the abbreviation "pc" is also used. A percentage is a
dimensionless number (pure number)

Decimal to percent conversion table

Decimal Percent
0.3 30%
0.4 40%
0.5 50%
0.6 60%

Percentages are an important part of our everyday lives. Percentage is a very handy way
of writing fractions. Percentages can be compared more easily than fractions. ... Financial
institutions quote interest charged to the client on loans, or interest paid for money
invested, as a percentage.

Percentages are used widely and in many different areas. For example, discounts in
shops, bank interest rates, rates of inflation and many statistics in the media are
expressed as percentages. Percentages are important for understanding the financial
aspects of everyday life

Common Fractions with Decimal and Percent Equivalents

Fraction Decimal Percent
1/10 0.1 10%
1/12 0.08333… 8.333…%
1/16 0.0625 6.25%
1/32 0.03125 3.125%
How do you teach a percentage of a number?
Multiplying by a Decimal to Find the Percent of a Number
If you set up a proportion to find the percent of a number, you'll always end up dividing
by 100 in the end. Another way to get the same answer is to divide by 100 first and then
multiply the numbers together. 24/100

Percent Increase Problem: You need to calculate percent % increase from 5% to 15%.
First Step: find the difference between two percentages, in this case, it's 15% - 5% = 10%.
Second: Take 10 percent, and divide by 2nd percentage: 10/5 = 2. Now multiply this
number by 100: 2*100 = 200%.

How do you calculate a 5% increase?

If the price is 100, I would typically use the formulas 100 * 1.05 = 105, which is a $5
increase. An associate suggests I divide to get the desired increase. For example, using
$100 with a 5 percent increase. I would use the formula 100/

DEFINISI DAN KONSEP PECAHAN

Pecahan ialah nomboh nisbah. Pecahan biasanya dinyatakan dalam bentuk a / b di mana
a dan b ialah integer dan b tidak bersamaan dengan 0. Integer a dinyatakan sebagai
pengangka dan integer b dibawah disebutkan sebgaia penyebut.

Pecahan juga merupakan pembahagian sesuatu objek atau rajah.

Pecahan juga terbahagi kepada tiga iaitu :

 Pecahan wajar
 Pecahan tak wajar
 Pecahan setara

Pecahan wajar
Merupakan pecahan yang pengangkanya lebih kecil dari penyebutnya.
contohnya 1 / 2 , 2 / 4 , 4 / 8, 7 / 9........

Pecahan Tak wajar

Merupakan pecahan yang pengangkanya dan penyebutnya sama ataupun penyebut
lebih besar daripada pengangka.
contohnya : 9 / 4 , 4 / 4 , 3 / 2 , 10 / 6 ........

Pecahan setara
Pecahan yang mempunyai nilai-nilai yang sama
contohnya 2 / 4 dan 4 / 8 ialah setara dengan 1 / 2

1 ) Dalam kehidupan seharian kita, banyak perkara berkaitan pecahan telah diaplikasikan
dalam kehidupan seharian.Sebagai contoh, dalam memasak air. kita perlu menggunakan
air sebanyak separuh daripada bekas air.. Hal ini menunjukkan bahawa kita telah
menggunakan air sebanyak 1 / 2 daripada bekas ir tersebut, dan operasi pecahan telah
digunakan .

2 ) Selain itu, bagi sebiji kek yang belum dipotong, kita juga menggunakan operasi
pecahan sewaktu ingin membahagikan kek tersebut kepada tetamu. Sebagai contoh, kek
dipotong kepada 10 potongan dan seorang tetamu memakan 1 / 10

DEFINISI PERATUS
Ialah nombor yang dinyatakan untuk mewakili penyebut 100.

contohnya 6 / 100 = 6 per ratus = 6 peratus.

SIMBOL PERATUS

KEGUNAAN PERATUS DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN

Dalam kehidupan seharian banyak yang kita gunakan melibatkan peratus. Sebagai
contoh di pasaraya, diskaun bagi sesuatu barang dikira berdasarkan peratus.
Selain itu, dalam perniagaan , kiraan untung dan rugu juga dikira dalam bentuk peratus.

Peningkatan peratus dan penurunan adalah dua jenis perubahan peratus, yang
digunakan untuk menyatakan nisbah bagaimana nilai awal berbanding dengan hasil
daripada perubahan dalam nilai. A peratus penurunan ialah nisbah yang menerangkan
penurunan dalam nilai sesuatu dengan kadar yang tertentu, manakala peningkatan
peratus adalah nisbah yang menggambarkan peningkatan dalam nilai sesuatu dengan
kadar yang tertentu.

Cara yang paling mudah untuk menentukan sama ada perubahan peratus peningkatan
atau penurunan adalah untuk mengira perbezaan antara nilai asal dan nilai baki untuk
mencari perubahan kemudian membahagikan perubahan dengan nilai asal dan
membiak hasilnya dengan 100 untuk mendapatkan peratusan yang . Jika nombor yang
terhasil adalah positif, perubahan adalah peningkatan peratus, tetapi jika negatif,
perubahan adalah penurunan peratus.

Perubahan peratus adalah sangat berguna di dunia sebenar, sebagai contoh,

membolehkan anda untuk mengira perbezaan dalam bilangan pelanggan yang datang
ke kedai anda setiap hari atau untuk menentukan berapa banyak wang yang anda akan
menjimatkan jualan 20 peratus-off.
PermalinkShow parentReply

Bagaimana untuk Kira Peratus Tukar

Katakan harga asal untuk beg epal adalah $ 3. Pada hari Selasa, beg epal dijual pada
harga $ 1.80. Apakah peratus penurunan? Ambil perhatian bahawa anda tidak akan
mendapati perbezaan antara $ 3 dan $ 1.80 menghasilkan dan jawapan daripada $ 1.20,
yang merupakan perbezaan harga.

Sebaliknya, kerana kos epal telah menurun, menggunakan formula ini untuk mencari
peratus penurunan:

Peratus penurunan = (tua - yang lebih baru) ÷ tua.

= (3-1,80) ÷ 3
= .40 = 40 peratus
Perhatikan bagaimana anda menukar nombor perpuluhan kepada peratus dengan
menggerakkan titik perpuluhan dua kali ke kanan dan tacking pada perkataan “peratus”
selepas nombor itu.

Dalam situasi lain, penurunan peratus atau peningkatan diketahui, tetapi nilai yang lebih
baru tidak. Ini boleh berlaku di kedai-kedai jabatan yang meletakkan pakaian dijual
tetapi tidak mahu untuk mengiklankan harga baru atau kupon untuk barang-barang
yang berbeza harga. Mengambil, sebagai contoh, kedai tawaran menjual komputer riba
dengan harga $ 600, manakala kedai elektronik berdekatan berjanji untuk mengalahkan
harga mana-mana pesaing sebanyak 20 peratus. Anda dengan jelas akan mahu memilih
kedai elektronik, tetapi berapa banyak yang anda akan menjimatkan?

Untuk mengira ini, darab nombor asal ($ 600) oleh perubahan peratus (0.20) untuk
mendapatkan jumlah yang diskaun ($ 120). Untuk mengetahui jumlah yang baru, tolak
jumlah diskaun dari nombor asal untuk melihat bahawa anda hanya akan menghabiskan
$ 480 di kedai elektronik.

Dalam satu lagi contoh mengubah nilai, rasa pakaian yang kerap dijual pada harga $
150. A tag hijau, menandakan 40 peratus off, melekat pada pakaian. Mengira diskaun
seperti berikut:

0.40 x $ 150 = $ 60
Mengira harga jualan dengan menolak jumlah yang anda simpan dari harga asal:

$ 150 - $ 60 = $ 90

How do you explain decimals to children?

What are decimals?
 1. A decimal point is a point or dot used to separate the whole part of a number
from the fractional part of a number.
2. One of the best ways to describe decimals, is to show a child a blank hundred
number square or number chart and explain that this represents 'one':

You should become efficient in using the four basic operations involving decimals—
addition, subtraction, multiplication, and division.

How do you start teaching decimals?

Introduce decimal place values.
Explain that, like whole numbers, there are place values to the right of a decimal point.
Tell students that ones are always immediately to the left of a decimal point. Show them
that tenths are always immediately to the right, followed by hundredths and
thousandths.

Why do you move the decimal in multiplication?

Move the decimal point two places to the right to find the product. To multiply a
decimal number by a power of ten (such as 10, 100, 1,000, etc.), count the number of
zeros in the power of ten. ... The multiplier 100 has two zeros, so you move the decimal
point in 0.054 two places to the right—for a product of 5.4

How do you move to 3 decimal places?

For example, if you are multiplying 2.34 x 4.5, the total before adding the decimal point
is 10530. Count the digits to the right of each decimal point -- three digits in this case.
Move the decimal point three spaces in the total, starting at the right and moving left.
Thus, the answer is 10.530.

How do I remove points from numbers?

To remove the decimal point, we can convert the decimal into a fraction. I'll explain it
with an example. Suppose, we want to convert 5.324 into a fraction. Count the number
of numbers after the decimal point.

Do you move the decimal point when adding?

Place the decimal point in the answer by starting at the right and moving a number of
places equal to the sum of the decimal places in both numbers multiplied.
PermalinkShow parentReply
In reply to GOH THIAN HEE
Re: decimals and percentages assignment

by GOH THIAN HEE - Thursday, 23 July 2020, 4:49 PM

How do you move the decimal point to find 10 of a number?

There is a similar shortcut for multiplying decimal numbers by numbers such as 10, 100,
and 1000: Move the decimal point to the right as many places as there are zeros in the
factor. Move the decimal point one step to the right (10 has one zero). Move the decimal
point two steps to the right (100 has two zeros).
PermalinkShow parentReply

In reply to GOH THIAN HEE

Re: decimals and percentages assignment

by GOH THIAN HEE - Thursday, 23 July 2020, 4:49 PM

How do you teach division by 10?

Teaching point 2: To divide a multiple of 10 by 10, remove the final zero digit (in the
ones place) from that number. Teaching point 3: Finding 100 times as many is the same
as multiplying by 100 (for positive numbers); to multiply a whole number by 100, place
two zeros after the final digit of that number.

What is the rule for dividing by 10?

Here's the rule for dividing by 10: move the decimal point one place to the left. Place
value is the value of a digit based on its location in the number. Beginning with a
decimal point and moving left, we have the ones, tens, hundreds, thousands, ten
thousands, hundred thousands, and millions. We could go on forever!

Why do you add a zero when multiplying by 10?

Why 'adding zero' is a problem
From the outset, pupils need to grasp the idea that when you multiply by 10, 100, 1000
and so on, each digit shifts to the left on a place value table because they're adding
another place to the number.

Decimals are a way to show numbers less than one. Place value shows the value of each
number after the decimal point, such as tenths and hundredths. When reading a number,
the decimal point means 'and. '
How do you explain decimals to children?
What are decimals?
A decimal point is a point or dot used to separate the whole part of a number from the
fractional part of a number.
One of the best ways to describe decimals, is to show a child a blank hundred number
square or number chart and explain that this represents 'one':

Explain clearly the concept of decimals and percentages for lower secondary math

use charts, number lines, graphics and examples for illustrations

Require clear illustrations for each explanation of the correct concept ......decimals and
percentages
use relevant classroom teaching examples of percentages with real data

Three difficulties in learning conversions between decimals and percentages

get the points from www

also from research articles and conference papers

issues and illustration supported by relevant examples and algorithms

propose one strategy to teach conversion from percent to decimals and decimals to
percent

can use graph and charts as manipulatives to support explanation

highlight explicit examples for conversion from decimals to % and vice versa
clear explanation of steps involved in conversion from decimals to percent

examples must be relevant and reasoned

Justification to be clearly explained

practical facts and examples with mathematical focus on decimals and percent
graphics and charts will assist elaboration of the conversion steps

Organisation of report to be systematic

flow of ideas must be reasoned

Peratus bermaksud menunjukkan nombor kepada pecahan dalam 100 dan selalu
digunakan bersama simbol peratus (%). Peratus adalah pecahan yang penyebut
(bahagian bawah) adalah 100. Jadi, jika kita katakan 50%, kita maksudkan 50/100 =
1 / 2 (selepas membatalkan). Jadi 50% ertinya ½.
Jika mahu mencari 10% sesuatu, '' hanya bermaksud 'kali'.
Jadi 10% dari 150 = 10 / 100 × 150 = 15.
Jika anda perlu untuk menjadikan peratusan ke dalam perpuluhan, hanya
dibahagikan dengan 100. Sebagai contoh, 25% = 25/100 = 0.25.
Untuk menukar perpuluhan ke dalam peratusan, darab dengan 100.
Oleh itu, 0.3 = 0.3 × 100 = 30%

Pautan luar:
http://www.mathsrevision.net/gcse/pages.php?page=31

http://www.youtube.com/watch?v=SOOK094MmDs&feature=related

Perpuluhan:
Perpuluhan bermaksud mana-mana nombor boleh ditulis dalam "bentuk
perpuluhan".
Terdapat tiga jenis nombor perpuluhan: perpuluhan yang tepat, berulang dan lain-
lain.
Perpuluhan yang tepat atau menamatkan adalah salah satu yang tidak berterusan
selama-lamanya, jadi anda boleh menulis semua digit.
Sebagai contoh: 0,125
Perpuluhan yang berulang-ulang beberapa perpuluhan yang tidak berterusan
selama-lamanya, tetapi di mana beberapa digit diulang berkali dan kali. Sebagai
contoh: 0,1252525252525252525 ... perpuluhan yang berulang, di mana ''25 diulangi
selama-lamanya.
Kadang-kadang perpuluhan yang berulang-ulang ditulis dengan bar di atas angka
yang berulang-ulang, atau dengan titik lebih digit pertama dan terakhir yang
berulang.
Sebagai contoh:
Perpuluhan lain adalah orang-orang yang pergi selama-lamanya dan tidak
mempunyai angka yang mengulangi. Sebagai contoh,
3,141592653589793238462643 ...
Pautan luar:

http://www.mathsrevision.net/gcse/pages.php?page=8
http://www.youtube.com/watch?v=0GL87_AEVUg&feature=related