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科目:华文
班级:6M
学生人数:15 人
日期:2020 年 3 月 9 日(星期一)
教材:单元三《赏心悦目》
内容标准:1.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的情况,文明有礼地表情达
意、与人沟通。
地应用疑问代词,以适当的语气和语调,有礼貌地发问。
学生旧有经验:1.学生已朗读与理解课文内容。
2.学生已掌握疑问代词的运用。
本课学习成果:在本课结束前,学生能够:
1.学生能够正确使用疑问代词提出问题并针对事和物作出评估。
跨课程元素:
思维技能 :联想与联系
多元智能 :语言智能、音乐智能、空间智能、身体动觉智能
企业家元素 :勇于尝试
教具:演示文稿、白纸、颜色笔、马克笔、轻音乐、流行音乐、舞蹈彩带、电子钢琴 、
投影器、液晶显示器、扩音器
师:非常好。那让老师先来分
享老师自己喜欢的事或物吧。
(弹吉他、绘画、旅行)
师:现在就轮到你们分享你们
喜欢做的事或物吧!
4.教师播放轻音乐,让 多元智能:语言
学生在轻松愉快的环境 智 能 、 音 乐 智
下进行创作。 能、空间智能、
身体动觉智能
5.学生绘画完毕后,教
师 让 学 生 翻 开 课 本 第 企业家元素:勇
16 页, 朗读 并理 解 第 于尝试
课本第 16 页:第一题 一题。
艺术教育元素:
学生提问环节: 6.根据题目的要求,教 视 觉 艺 术 ( 绘
参考问题 1:为什么你喜欢弹 师引导学生仔细聆听学 画)、音乐(背
钢琴? 生的分享,向分享者提 景 轻 音 乐 / 学 生
答:我觉得弹钢琴能陶冶性 出问题。 表演时播放的音
情,透过悦耳的音乐还能放松 乐/学生的歌唱
我们的心情,是很好的爱好。 7.教师将随机抽选几个 或舞蹈表演)、
学生,让学生通过自己 肢 体 动 作 ( 舞
参考问题 2:为什么你喜欢吃 的绘画(附录三),选 蹈)
零食? 择分享自己所喜欢的事
答:因为可口。但是零食吃多 物,其余学生仔细聆听
了却不好,因为零食的脂肪与 和观赏。
糖分的比例相当高,有损健
康。 8.学生针对分享者喜欢
的事物,运用正确的疑
参考问题 3:你喜欢画画的原 问代词提出文体。
因是什么呢?
答:画画除了能提高我们的观 9.教师适当纠正及指导
察力、想象力和记忆力外,还 学 生 正 确 使 用 疑 问 代
能抒发我们的情感,是很有意 词,以适当的语气和语
思的爱好。 调,有礼貌地发问。
10.分享者作出适当的
回应。
11.教师播放适当的音
乐,让喜欢跳舞或唱歌
的学生有机会展现自己
的才华。
12.活动结束后,教师
点评学生的表现。
结 束 知识巩固法 1.教师针对学生在活动
( 3 分 师:针对刚才的活动,我们学 中的表现作出评估。
钟) 到了如何应用正确的疑问代词
有礼貌地发问,而分享者也能 2. 教师针对这次的课
针对同学的提问作出评估,给 程布置一份需回家完成
予适当的回应。 的课业。
师:请同学们回家后用今天学
到的疑问句代词,问爸爸妈妈
最喜欢吃的食物,下一堂课我
们将会轮流分享。