ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

ШКОЛСКА 2019 / 20. Г., МЕСЕЦ: мај

ПРЕДМЕТ: Музичка култура

РАЗРЕД: 6-1,2,3

НАСТАВНИК: Ђурђина Ристић

ТЕМА / ИСХОДИ Р.бр

МОДУЛ / (на крају теме / модула / . НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМ
МЕСЕЦ месеца) нас ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА НО
т. ПОВЕЗИВАЊ
јед.
Мај 31. „Небо је тако обрада Српски језик,
1.)Знање и Ученик че бити у стању ведро“ .
разумевање да: староградска
 Развија песма
координацију и
моторику
2.)Извођење свирањем и
музике покретом;
 Примењује
принцип сарадње
и међусобног
3.) Слушање подстицања у
музике заједничком
музицирању;
 Изводи музичке
примере
4. )Музичко користећи глас,
стваралаштво покрет и
традиционалне
или електронске
инструменте,
самостално и у
групи,
 Примењује
различита
средства
изражајног
певања и
свирања у
зависности од
врсте, намене и
карактера
композиције;
 Примењује
правилну
технику певања
 Коментарише 32. “Зелени Обрада Српски језик
слушано дело – рукави”(Greensl
карактер eves) –
композиције Енглеска, 16.
 Развија век
координацију и
моторику
свирањем и
покретом;
 Примењује
принцип сарадње
и међусобног
подстицања у
заједничком
музицирању;
 Изводи музичке
примере
користећи глас,
покрет и
традиционалне
или електронске
инструменте,
самостално и у
групи,
 Примењује
различита
средства
изражајног
певања и
свирања у
зависности од
врсте, намене и
карактера
композиције;
 Примењује
правилну
технику певања
 Изводи музичке 33. Ноте у молу – Утврђивање унутарпредметн
примере систематизаци понављање
користећи глас, ја градива
самостално и у
групи;
 Примењује
правилну
технику певања;
 Користи
могућности
ИКТ-а за
самостално
истраживање,
 извођење и
стваралаштво;
 Примењује
принцип сарадње
и међусобног
подстицања у
заједничком
музицирању;

 Примењује 34. “Коробушка” – Обрада Српски

различита песма из Русије језик,географија
средства
изражајног
певања и свирања
у зависности од
врсте, намене и
карактера
композиције;
 Развија
координацију и
моторику
свирањем и
покретом;
 Примењује
принцип сарадње
и међусобног
подстицања у
заједничком
музицирању;
 Коментарише
слушано дело,
извођачки састав
и инструменте;
 Користи
могућности
ИКТ-а за
самостално
истраживање,
извођење и
стваралаштво;

 Примењује
правилну
технику певања;