Припрема за час

Час број: 35
Школа и разред
Професор
Датум одржавања
Наставна област Извођење музике (Молска лествица)
Наставна јединица Дед поиграј медо, народна песма из Србије
Врста (тип) часа Комбиновани
Облици рада Фронтални, групни
Наставне методе Монолошко-дијалошка, слушање аудио-примера, практичан
рад
Наставна средства Уџбеник Музичка култура за пети разред основне школе, др
Александра Паладин, мр Драгана Михајловић Бокан
ЦД плејер, компакт-диск 1
Мултимедијални ПДФ уџбеник, рачунар, бим-пројектор,
звучници, платно
Циљ часа Усвајање песме Дед поиграј медо методом по нотном тексту.
Оспособљавање ученика за активно слушање музике и
изражајно певање. 
Развијање равномерне ритмичке пулсације, равномерно
свирање пратње на ритмичким удараљкама Орфовог
инструментарија.
Усвајање и примена научених правила понашања у току
певања, слушања музике.
Исходи У оквиру теме ученик ће бити у стању да:
 пева и свира сaмoстaлнo и у групи;
 кроз свирање и покрет развија сопствену координацију и
моторику;
 примењује принцип сарадње и међусобног подстицања у
заједничком музицирању;

Провера остварености Ученик уме да отпева песму Ти једина самостално и у

исхода групи;
Кроз свирање и покрет развија сопствену координацију и
 моторику.
Способан је да примењује принцип сарадње и међусобног
подстицања у заједничком музицирању.
Образовни стандарди 1.1.1, 1.1.2, 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.3.1, 1.3.2, 1.4.1, 1.4.3,
2.1.1, 2.1.3, 2.2.1, 2.2.2, 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.2.3, 3.3.1.
Кључни појмови
Активности Мотивише, охрабрује и подстиче ученике да усвоје
наставника предвиђене садржаје. Пева, прати активност ученика. Води
разговор. Активира мултимедијалне садржаје. Организује
израду задатака.
Активности ученика Пева песму по слуху. Примењује стечена знања. Активно
учествују у раду.
Међупредметне Дигитална, за решавање проблема, за сарадњу, естетичка
компетенције
Литература за Музичка култура за пети разред основне школе, др
наставнике Александра Паладин, мр Драгана Михајловић Бокан
Литература за ученике Музичка култура за пети разред основне школе, др
Александра Паладин, мр Драгана Михајловић Бокан
Корелација Ликовна култура, српски језик, плес.

Приказ мултимедијалних садржаја наставне јединице

Караоке Дед' поиграј медо

 Аудио Дед' поиграј медо

Аудио Наталија Бакланова: Хоровод,

Аудио Наталија Бакланова: Мазурка

Аудио Карл Орф: Четири комада за

ксилофон

Могући ток часа

Уводни део часа (10 минута)

Сетити се песама у којима су главни ликови животиње. Неке од њих обрађене су у петом
разреду, на пример две песме о јежу, Јеж и ’Оће јежа. Животиње су честа тема дечјих
песама.

Поновити песму ’Оће јежа уз истовремно извођење њеног ритма пљескањем и тапшањем
по коленима. Поновити појмове: лествица, молска лествица, разлике између дурске и
молске лествице. Певати а-мол природну и хармонску лествицу навише и наниже.

Главни део часа (30 минута)

Мултимедијални Аудио – Дед поиграј медо, народна песма из Србије, стр. 58

ПДФ уџбеник
ЦД 1/25 Дед поиграј медо, народна песма из Србије

Након слушања песме Дед поиграј медо кратко поразговарати о утисцима, доживљају
песме.
Анализирати с ученицима текст песме.

Обрадити методом по нотном тексту песму Дед поиграј, медо. Анализирати нотни текст.
Музичка мера песме Дед поиграј, медо је 2/4.
У овој песми доминирају нотне вредности осмина нота, шеснаестина нота, повисилица гис
(повишен VII ступањ).
Песма је написана у хармонском а-молу.
 Ритмичко читање нотног текста на неутралан слог, а потом парлато уз тактирање.
 Упевавати одељење на неутралан слог једноставним вокализама: ла-си-ла; ла-си-
до-си-ла; ла-си-до-ре-ми-ре-до-си-ла. Вежба упевавања лествичним кретањем а-мол
(природне и хармнске) лествице навише и наниже.
 Певати песму солмизацијом по фразама.
 Певати песму са текстом.
 Извести песму у целини. Повести рачуна о правилном певању, узимању даха,
исправном фразирању, правилној дикцији, изражајности.

Мултимедијални Караоке: Дед поиграј, медо, народна песма из Србије, стр. 57

ПДФ уџбеник
Штампани Дед поиграј, медо, народна песма из Србије, стр. 57
уџбеник Увежбати мелодију песме кроз групни рад.

Групни рад
Рад на аранжману песме Дед поиграј, медо.

Поделити одељење на шест група. Песми додати ритмичку пратњу како је предложено у
уџбенику. Предлажемо да увежбавање свирања инструмената буде спреведено код свих
ученика како би у даљем раду могли да се определе за свој вид музицирања при групном
извођењу песме.
Финално извођење песме:
На ритмичким удараљкама (у уџбенику су предложени бонгоси, звечке (маракас) и
триангл. Свирати:
- Прва група бонгосе,
- Друга група звечке,
- Трећа група триангл.

Мелодијске удараљке – напредни ниво:

- Четврта група први ред металофона,
- Пета група други ред маталофона.

Шеста група пева песму. Склопити свирање са певањем.

Завршни део часа (5 минута)

Мултимедијални Аудио – стр. 58
ПДФ уџбеник Наталија Бакланова: Хоровод, оркестар
Наталија Бакланова: Мазурка, оркестар
Карл Орф: Четири комада за ксилофон
ЦД 1/26 Наталија Бакланова: Хоровод, оркестар
ЦД 1/16 Наталија Бакланова: Мазурка, оркестар

ЦД 1/17 Карл Орф: Четири комада за ксилофон

На основу предложених примера послушати како звучи оркестар

сачињен од Орфових инструмената.

Уз ове примере ученици могу спроводити следеће активности:

- Писати песму према инспирацији/осећањима које композиције буде у њима.
- Илустровати рад према надахнућу.
- Спровести покрет/кореографију на дате мелодије.

Начин праћења ученичких постигнућа

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

(Само)евалуација часа
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________