‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‪ 2021- 2020 :‬ﻡ‬ ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ‪ 42 :‬ﳏﻤﺪ ﺑﻮﺿـﻴﺎﻑ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﱰﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻷﺳﺘـــــﺎﺫ ‪ :‬ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﳏﻤﺪ‬ ‫ﺍﳌﺆﺳﺴـــــــﺔ ‪ :‬ﺧﲑﺍﻟﺪﻳﻦ ﻃﺮﻓﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﱰﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺍﳌﺴﻴﻠﺔ‬

‫‪co‬‬
‫ﻣﻠﺨﺺ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪3-2-1:‬‬

‫‪s.‬ﻣﻮ‬
‫* ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ *‬

‫‪c‬ﻗ‪o‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼـــــــــــــﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﳌﻴﺪﺍﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻭﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﳌﺎﺩﺓ‬

‫‪d‬ﻊ‬
‫‪a‬ﺍ‪r‬ﳴﻨ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﳴﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬

‫‪a‬ﺎ‪n‬ﺭ‪a‬ﺓ‬
‫‪ -‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‪ :‬ھﻲ أﺑﻨﯿﺔ أو ﻣﻨﺸﺂت أو ﻣﻮاﻗﻊ أﺛﺮﯾﺔ ﺗﺘﻤﯿﺰ وﺗﻌﺮف ﺑﮭﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﺘﺴﺐ أھﻤﯿﺘﮭﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺪﻣﮭﺎ أو ﺟﻤﺎﻟﮭﺎ أو ﺣﺠﻤﮭﺎ ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻜﺎد ﺗﺨﻠﻮا دوﻟﺔ ﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻢ أﺛﺮي ھﺎم اﺳﺘﻄﺎع أن ﯾﺨﻠﺪ ﺣﻀﺎرة ‪ ،‬وﺳﻤﯿﺖ ﺑﺎﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬
‫ﻷﻧﮭﺎ ارﺗﺒﻄﺖ ﺑﺘﺎرﯾﺦ ﻣﺤﺪد أو أﺣﺪاث ﻣﻌﯿﻨﮫ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﺟﺎﻣﻊ ﻛﯿﺘﺸـــــــﺎوة‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋـــــــــــــــــــــــــــــــﺮ‬
‫‪ (2‬ﻣﻘﺎم اﻟﺸﮭﯿـــــــــــﺪ‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋـــــــــــــــــــــــــــــــﺮ‬
‫ﺍ‪m‬ﻟ‪.‬ﺘ‬

‫‪ (3‬أھﺮاﻣﺎت اﻟﺠﯿـــــﺰة‪ :‬ﻣﺼــــــــــــــــــــــــــــــــــﺮ‬

‫‪ (4‬ﺳﻮر اﻟﺼﯿﻦ اﻟﻌﻈﯿﻢ‪ :‬اﻟﺼــــــــــــــــــــــــــــــــﯿﻦ‬
‫‪ (5‬ﺣﻲ اﻟﻘﺼﺒـــــــــــــﺔ‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋــــــــــــــــــــــــــــــﺮ‬
‫‪w‬ﻌﻠ‪w‬ﻴ‬

‫‪ (6‬ﻗﻠﻌﺔ ﺑﻦ ﺣﻤـــــــــﺎد‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋــــــــــــــــــــــــــــــﺮ‬

‫‪ (7‬طﺎﺳﯿﻠﻲ ﻧﺎﺟــــــــــﺮ‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋــــــــــــــــــــــــــــــﺮ‬
‫‪ (8‬ﻣﺪﯾﻨﺔ اﻟﺒﺘــــــــــﺮاء‪ :‬اﻷردــــــــــــــــــــــــــــــــﻦ‬
‫‪ (9‬ﻗﺼﺮ اﻟﻘــــــــــﺮارة‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋـــــــــــــــــــــــــــــــﺮ‬
‫‪ (10‬ﻗﺼﺮ اﻟﺒــــــــــــﺎي‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋــــــــــــــــــــــــــــــﺮ‬
‫‪w‬ﻤ‪/‬‬

‫‪ (11‬ﺗﺎج ﻣﺤﻞ أﻏـــــــﺮا‪ :‬اﻟﮭﻨــــــــــــــــــــــــــــــــــﺪ‬

‫‪ (12‬ﻗﺼﺮ اﻟﺤﻤــــــــﺮاء‪ :‬اﺳﺒﺎﻧﯿــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬
‫‪ (13‬ﺗﻤﺜﺎل اﻟﺤﺮﯾـــــــــﺔ‪ :‬اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬
‫‪:‬ﻲ‪s‬‬

‫‪ (14‬ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻜﻮﻟﻮﺳﯿـﻮم ‪ :‬اﯾﻄﺎﻟﯿـــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬

‫‪ (15‬ﺑﺮج إﯾﻔـــــــــــــــﻞ ‪ :‬ﻓﺮﻧﺴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬
‫‪tp‬‬
‫‪ht‬‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪1 :‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒﳏﻤﺪ‬

‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪::‬ﻋﺒﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬

‫‪www.manaradocs.com‬‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻘﺪﯾﻢ‬
‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻘﺪﯾﻢ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻘﺪﯾﻢ ﻣﻦ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 3200‬ﺳﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﯿﻼد ‪ ،‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ‬
‫ﺳﻘﻮط روﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﯾﺪ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﺠﺮﻣﺎﻧﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 476‬م ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻢ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪.‬‬

‫‪co‬‬
‫‪ .2‬ظﮭﻮر اﻟﺪﯾﺎﻧﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺪﯾﺎﻧﺔ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ واﻟﺪﯾﺎﻧﺔ اﻟﯿﮭﻮدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ظﮭﻮر اﻟﺤﻀﺎرات ﻣﺜﻞ ]ﻣﺼﺮ ‪ -‬اﻟﺸﺎم – اﻟﮭﻨﺪ‪ -‬اﻟﺼﯿﻦ [‪.‬‬
‫‪ .4‬وﺣﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺎﺳﯿﻨﯿﺴﺎ ﻣﻤﻠﻜﺔ ﻧﻮﻣﯿﺪﯾﺎ وﺣﻜﻤﮭﺎ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ]‪ 202‬ق م – ‪ 148‬ق م [وﺟﻌﻞ ﺳﯿﺮﺗﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪s.‬ﻣﻮ‬
‫‪ .5‬ﺗﺸﯿﯿﺪ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻣﻤﺎراﺳﺔ اﻟﺰراﻋﺔ ‪ ،‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﺠﺎرة ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺷﺨﺼﯿﺎت اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻘﺪﯾﻢ ‪:‬‬

‫‪c‬ﻗ‪o‬‬
‫‪ .1‬اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺎﺳﯿﻨﯿﺴﺎ‬
‫‪ .2‬اﻟﻤﻠﻚ ﯾﻮﻏﺮطﺔ‬
‫‪ .3‬اﻟﻤﻠﻚ ﺳﯿﻔﺎﻗﺲ‬

‫‪d‬ﻊ‬
‫‪ .4‬اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺮﻣﯿﻨﺎ‬

‫‪a‬ﺍ‪r‬ﳴﻨ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻮﺳﯿﻂ‬

‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻮﺳﯿﻂ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻣﻦ ﺳﻘﻮط روﻣﺎ ﺳﻨﺔ ‪ 476‬م ‪ ،‬اﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﯿﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﳴﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬

‫‪a‬ﺎ‪n‬ﺭ‪a‬ﺓ‬
‫ﯾﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﯿﯿﻦ ﻋﺎم ‪ 1453‬م ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺳﻼﻣﻲ ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ أزھﻰ ﻋﺼﻮره ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺤﻀﺎري ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺘﺨﻠﻒ واﻟﺠﮭﻞ ﻓﻲ اورﺑﺎ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ظﮭﻮر اﻟﺪﯾﻦ اﻻﺳﻼﻣﻲ واﻧﺘﺸﺎره ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻣﻮﻟﺪ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ ‪.‬‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺎت اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ‪:‬‬
‫ﺍ‪m‬ﻟ‪.‬ﺘ‬

‫‪ .1‬اﻟﺮﺳﻮل ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺣﺴﻦ ﺑﻦ اﻟﻨﻌﻤﺎن ‪.‬‬
‫‪w‬ﻌﻠ‪w‬ﻴ‬

‫‪ .3‬ﻋﻘﺒﺔ ﺑﻦ ﻧﺎﻓﻊ ‪.‬‬

‫‪ .4‬طﺎرق ﺑﻦ زﯾﺎد ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪:‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺤﺪﯾﺚ‬

‫‪w‬ﻤ‪/‬‬

‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺤﺪﯾﺚ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﯿﻨﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 1453‬م ‪ ،‬اﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﻗﯿﺎم اﻟﺜﻮرة‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 1789‬م ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﯾﺚ ‪:‬‬
‫‪:‬ﻲ‪s‬‬

‫‪ .1‬ﻋﺮف اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ رﻛﻮدا ﺣﻀﺎرﯾﺎ وﺣﺮوﺑﺎ أدت اﻟﻰ اﻧﻘﺴﺎﻣﮫ وﺿﻌﻔﮫ وظﮭﻮر اﻟﺨﻄﺮ اﻷﺟﻨﺒﻲ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺳﻘﻮط ﻏﺮﻧﺎطﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 1492‬م‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻓﺘﺢ اﻟﻘﺴﻄﻨﻄﯿﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 1453‬م ‪.‬‬
‫‪tp‬‬

‫‪ .4‬ظﮭﻮر اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ أورﺑﺎ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺑﺮوز اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻛﻘﻮة إﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺗﺤﻄﻢ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﺠﺰاﺋﺮي ) ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻧﺎﻓﺎرﯾﻦ ﺳﻨﺔ ‪ 1827‬م (‬
‫‪ht‬‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪2 :‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒﳏﻤﺪ‬

‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪::‬ﻋﺒﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬

‫‪www.manaradocs.com‬‬
 ‫‪ .7‬اﺣﺘﻼل ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ﺳﻨﺔ ‪1830‬م‬
‫‪ .8‬ظﮭﻮر اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺷﺨﺼﯿﺎت اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﯾﺚ ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺧﯿﺮاﻟﺪﯾﻦ ﺑﺮﺑﺮوس‬
‫‪ .2‬اﻟﺪاي ﺣﺴﯿﻦ ‪.‬‬

‫‪co‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬
‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 1789‬م ‪ ،‬اﻟﻰ ﯾﻮﻣﻨﺎ ھﺬا ‪.‬‬

‫‪s.‬ﻣﻮ‬
‫ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﻗﯿﺎم اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬

‫‪c‬ﻗ‪o‬‬
‫‪ (2‬اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ (3‬ظﮭﻮر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ واﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﺤﺮرﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ (4‬اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ‪.‬‬

‫‪d‬ﻊ‬
‫‪ (5‬اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺘﯿﻦ اﻷوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺷﺨﺼﯿﺎت اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ‪:‬‬

‫‪a‬ﺍ‪r‬ﳴﻨ‬ ‫‪ (1‬اﻷﻣﯿﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬

‫‪ (2‬ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ﺑﻦ ﺑﺎدﯾﺲ‬
‫‪ (3‬اﻟﻌﻘﯿﺪ ﻟﻄﻔﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﳴﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬

‫‪a‬ﺎ‪n‬ﺭ‪a‬ﺓ‬
‫‪ (4‬اﻟﻌﻘﯿﺪ ﻋﻤﯿﺮوش‬
‫‪ (5‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻦ ﺑﻮﻟﻌﯿﺪ ‪.....‬اﻟﺦ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼـــــــــــــﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍ‪m‬ﻟ‪.‬ﺘ‬

‫ﺍﳌﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫‪w‬ﻌﻠ‪w‬ﻴ‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﺤﺪﯾﺚ‬

‫ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﺤﺪﯾﺚ ‪ :‬ھﻮ اﻟﮭﯿﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ دون ﺗﺪﺧﻞ ﻋﺴﻜﺮي ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪ ،‬ﯾﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ھﯿﻤﻨﺔ اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ‬
‫‪w‬ﻤ‪/‬‬

‫اﻟﺪول اﻟﺼﻐﺮى ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎ وﺛﻘﺎﻓﯿﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ھﯿﻤﻨﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻷوﻟﯿﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ‪،‬‬
‫وھﯿﻤﻨﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ واﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ‪ ،‬وﯾﻌﺮف ھﺬا اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‬
‫اﻟﻤﻘﻨﻊ وﻗﺪ ظﮭﺮ ھﺬا اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﺑﻌﺪ ﻗﯿﺎم اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ أورﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ‪.‬‬
‫‪:‬ﻲ‪s‬‬

‫أﺳﺒﺎب ودواﻓﻊ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﺤﺪﯾﺚ ‪:‬‬

‫‪ .1‬دواﻓﻊ ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪.2‬دواﻓﻊ دﯾﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪tp‬‬

‫‪.3‬دواﻓﻊ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪.4‬دواﻓﻊ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ht‬‬

‫‪ .5‬دواﻓﻊ ﺳﻜﺎﻧﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪3 :‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒﳏﻤﺪ‬

‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪::‬ﻋﺒﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬

‫‪www.manaradocs.com‬‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻷورﺑﻲ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻤﻐﺮب واﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‬

‫اﻟﺪول اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ واﻻﻓﺮﯾﻘﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﺗﺤﺖ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﺤﺪﯾﺚ ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫‪co‬‬
‫‪ ‬اﻟﻤﻐﺮب‬
‫‪ ‬ﻣﻮرﯾﺘﺎﻧﯿﺎ‬
‫‪ .2‬اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻻﻧﺠﻠﯿﺰي ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺼﺮ‬

‫‪s.‬ﻣﻮ‬
‫‪ ‬اﻟﺴﻮدان‬
‫‪ .3‬اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻻﯾﻄﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫‪c‬ﻗ‪o‬‬
‫‪ ‬ﻟﯿﺒﯿﺎ‬
‫‪ .4‬اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‬

‫‪d‬ﻊ‬
‫اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻋﻠﻰ دول اﻟﻤﻐﺮب واﻓﺮﯾﻘﯿﺎ ‪:‬‬
‫‪ .1‬أﻋﺪاد ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ واﻟﺠﺮﺣﻰ ‪.‬‬

‫‪a‬ﺍ‪r‬ﳴﻨ‬ ‫‪ .2‬اﻟﺘﺒﻌﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت ‪.‬‬

‫‪ .3‬اﺳﺘﻨﺰاف ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺜﺮوات ‪.‬‬
‫‪ .4‬إﺑﻌﺎد اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﻋﻦ دﯾﻨﮭﻢ ‪.‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﳴﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬

‫‪a‬ﺎ‪n‬ﺭ‪a‬ﺓ‬
‫‪ .5‬اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺠﮭﻞ و اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﺸﻌﻮب ‪.‬‬
‫‪ .6‬ھﺪم اﻟﻘﯿﻢ واﻷﺧﻼق ‪.‬‬
‫‪ .7‬إﺷﺎﻋﺔ اﻟﺮذﯾﻠﺔ واﻟﻔﺤﺶ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬ﻣﻈﺎھﺮ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻷورﺑﻲ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻤﻐﺮب وإﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‬

‫اﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‪ :‬ھﻮ ﺳﯿﻄﺮة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤِﺮ ﻋﻠﻰ دوﻟﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﺧﻼل إﺟﺒﺎر ﺣﺎﻛﻤﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﯿﻊ ﻣﻌﺎھﺪة ﻟﺤﻤﺎﯾﺘﮭﺎ‪ ،‬ﺣﯿﺚ‬
‫ﺍ‪m‬ﻟ‪.‬ﺘ‬

‫ﯾﺰﻋﻢ اﻟﻤﺤﺘﻞ أن اﻟﮭﺪف ﻣﻨﮭﺎ ھﻮ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻟﻠﺸﻌﻮب اﻟﻤﺴﺘﻌﻤَﺮة ﺑﺪاﺧﻞ أراﺿﯿﮭﻢ‪ ،‬دون أن ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﻢ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‪،‬‬
‫وﺗﺒﺪأ ﺑﻤﻮﺟﺐ ھﺬه اﻟﻤﻌﺎھﺪة اﻟﺴﯿﻄﺮة ﺧﻄﻮة ﺑﺨﻄﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد ﺑﺄﻛﻤﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫‪w‬ﻌﻠ‪w‬ﻴ‬

‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻻﺳﺘﯿﻄﺎﻧﻲ‪ :‬ھﻮ ﻗﯿﺎم اﻟﺪول اﻻﺳﺘﻤﺎرﯾﺔ ﺑﺘﺸﺠﯿﻊ رﻋﺎﯾﺎھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﮭﺠﺮة إﻟﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺮاد ﻧﮭﺐ ﺧﯿﺮاﺗﮭﺎ‬
‫وﻣﻮاردھﺎ وﺳﻠﺐ ﺣﺮﯾﺎﺗﮭﺎ واﺣﺘﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷراﺿﻲ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﺒﺪأ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﺛﺮ واﻟﺘﻤﻠﻚ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬
‫ھﺬه اﻷراﺿﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن اﻷﻣﺮ ﯾﺼﻞ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺴﻜﺎن اﻷﺻﻠﯿﯿﻦ أو ﺗﺸﺮﯾﺪھﻢ ﺧﺎرج ﺑﻠﺪھﻢ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﺟﻨﻮب أﻓﺮﯾﻘﯿﺎ‪.‬‬
‫‪w‬ﻤ‪/‬‬
‫‪:‬ﻲ‪s‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼــــــــــﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺍﳌﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫‪tp‬‬
‫‪ht‬‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪4 :‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒﳏﻤﺪ‬

‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪::‬ﻋﺒﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬

‫‪www.manaradocs.com‬‬
 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻐﺰو اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ‪ 1830‬م‬
‫‪ -‬طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻗﺒﻞ اﻻﺣﺘﻼل ‪:‬‬
‫* ﺳﺎﺋﺖ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﮭﺪ ﻟﻮﯾﺲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺳﯿﺎﺳﺘﮫ اﻟﻌﺪواﻧﯿﺔ اﺗﺠﺎه اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.‬‬
‫* ﺑﻌﺪ ﻗﯿﺎم اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ‪ 1789‬م ﺗﺤﺴﻨﺖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻠﺪﯾﻦ ‪.‬‬
‫* ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻔﺎدة ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﯾﺮ أﺳﻠﺤﺘﮭﺎ ﺷﻜﻠﺖ ﻗﻮة ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ ﻣﻤﺎ ﻣﻜﻨﮭﺎ ﻣﻦ اﺣﺘﻼل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪.‬‬

‫‪co‬‬
‫* ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ ﺗﺤﺎﻟﻔﺖ ﻣﻊ اﻟﺪول اﻷورﺑﯿﺔ ﺿﺪھﺎ ‪ ،‬ﻓﺴﺎءت اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺮﻓﯿﻦ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﺘﺄزم ‪.‬‬
‫‪ -‬أﺳﺒﺎب اﺣﺘﻼل ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺧﯿﺮات اﻟﺒﻼد اﻟﻜﺜﯿﺮة واﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ‪.‬‬

‫‪s.‬ﻣﻮ‬
‫‪ .2‬ﻣﻮﻗﻌﮭﺎ اﻟﮭﺎم ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺮوح اﻟﺼﻠﯿﺒﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬رﻏﺒﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺷﺎرل اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻠﮭﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬

‫‪c‬ﻗ‪o‬‬
‫‪ -‬اﻻﺳﺘﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫‪ -‬أﺗﺎح ﺗﺤﻄﻢ اﻷﺳﻄﻮل اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻔﺮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﮭﻢ ﻓﺘﮭﯿﺄت ﻟﮭﻢ ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف ﻓﺘﻢ اﻓﺘﻌﺎل ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻤﺮوﺣﺔ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪. 1827‬‬

‫‪d‬ﻊ‬
‫‪ -‬ﻧﺰﻟﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﺑﺴﯿﺪي ﻓﺮج ﻏﺮب اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓﻘﺎوﻣﮭﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﻮن ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﻌﺪ ھﺰﯾﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺳﻄﺎواﻟﻲ ‪ ،‬زﺣﻔﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﻐﺎزﯾﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓﺪﺧﻠﺘﮭﺎ ﯾﻮم ‪ 5‬ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ ‪ 1830‬م ‪،‬‬

‫‪a‬ﺍ‪r‬ﳴﻨ‬ ‫وأﺟﺒﺮت اﻟﺪاي ﺣﺴﯿﻦ ﻋﻠﻰ إﺑﺮام ﻣﻌﺎھﺪة اﻻﺳﺘﺴﻼم ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﮭﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ وأھﻢ ﻣﻈﺎھﺮھﺎ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪ :‬ﻟﻢ ﯾﻠﺘﺰم اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﺎﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﮭﺎ ﻟﻠﺴﻜﺎن ﻋﺸﯿﺔ اﻻﺣﺘﻼل وطﺒﻖ ﺳﯿﺎﺳﺔ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﳴﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬

‫‪a‬ﺎ‪n‬ﺭ‪a‬ﺓ‬
‫ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ وﺣﺸﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﺎن ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻹدارﯾﺔ‪ :‬ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﺠﺰاﺋﺮ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﻘﺎطﻌﺎت ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ :‬إھﻤﺎل اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ورﺑﻂ اﻟﺒﻼد ﺗﺠﺎرﯾﺎ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ واﺳﺘﻐﻼل ﺧﯿﺮات اﻟﺒﻼد و ﻣﻨﺢ‬
‫اﻷراﺿﻲ إﻟﻰ اﻟﻮاﻓﺪﯾﻦ اﻟﺠﺪد ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪...‬اﻟﺦ ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ‪ :‬ﺣﺎول اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺗﺸﻮﯾﮫ اﻟﺪﯾﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺸﺮ اﻟﺠﮭﻞ واﻷﻣﯿﺔ‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺎس وﻧﺸﺮ اﻟﺨﺮاﻓﺎت واﻟﺤﻂ ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻮطﻨﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي واﺳﺘﺒﺪال اﻷﻋﯿﺎد اﻟﻌﺎدات اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬
‫ﺍ‪m‬ﻟ‪.‬ﺘ‬

‫‪.‬‬
‫‪ .5‬اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ‪ :‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ظﺎﻟﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﯿﻦ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻟﻐﺎء اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ‬
‫وإذﻻﻟﮭﻢ واﻧﺘﺰاع أﻣﻼﻛﮭﻢ واﻋﺘﺒﺎرھﻢ ﻣﺠﺮد رﻋﺎﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪w‬ﻌﻠ‪w‬ﻴ‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻷﻣﯿﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر )‪(1847-1832‬‬

‫‪ -‬ﺧﺎض اﻷﻣﯿﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ‪ ،‬اﻣﺘﺪت ﻣﻦ ‪ 1832‬إﻟﻰ ‪، 1847‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻤﺮ ﺟﮭﺎد اﻷﻣﯿﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ‪ 17‬ﻋﺎﻣﺎ ‪.‬‬
‫‪w‬ﻤ‪/‬‬

‫‪ -‬أﻟﺤﻖ اﻷﻣﯿﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﺑﺎﻟﻌﺪو اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ھﺰاﺋﻢ ﻛﺒﯿﺮة وأﺟﺒﺮه ﻋﻠﻰ طﻠﺐ اﻟﺼﻠﺢ وﻋﻘﺪ اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﻣﺜﻞ ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻣﻌﺎھﺪة دي ﻣﺸﺎل ‪ 26‬ﻓﯿﻔﺮي ‪ 1834‬م ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻌﺎھﺪة اﻟﺘﺎﻓﻨﺔ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪ 1837‬م ‪.‬‬
‫‪:‬ﻲ‪s‬‬

‫‪ -‬ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﺑﮭﯿﺎﻛﻠﮭﺎ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ وﺣﺪودھﺎ ‪ ،‬وﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ أﺣﻤﺪ ﺑﺎي ) ‪( 1848 -1830‬‬

‫‪tp‬‬

‫‪ -‬ﻗﺎوم أﺣﻤﺪ ﺑﺎي اﻟﻘﻮات اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﯾﺔ ﻋﻨﺪ ﻧﺰوﻟﮭﺎ ﺑﺴﯿﺪي ﻓﺮج ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎوﻣﮭﺎ ﻓﻲ إﻗﻠﯿﻢ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ واﻧﺘﺼﺮﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‬
‫ﻟﻌﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ht‬‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪5 :‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒﳏﻤﺪ‬

‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪::‬ﻋﺒﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬

‫‪www.manaradocs.com‬‬
 ‫‪ .1‬ﺛﻘﺔ اﻟﺴﻜﺎن ﺑﮫ واﻟﺘﻔﺎھﻢ ﺣﻮﻟﮫ ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺴﻜﺎن ﻟﻠﺠﮭﺎد واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻣﺪﯾﻨﺘﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬وﺟﻮد أﺳﻮار ﺗﺤﯿﻂ ﺑﺎﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬أدى إﺻﺮار ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﻠﻰ ھﺰﯾﻤﺘﮫ إﻟﻰ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮطﮭﺎ ﺳﻨﺔ ‪1837‬م ‪.‬‬

‫‪co‬‬
‫واﺻﻞ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ أﺧﺮى إﻟﻰ أن اﺿﻄﺮ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺴﻼم ﺳﻨﺔ ‪ 1848‬م ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﻘﺮاﻧﻲ )‪( 1871‬‬

‫‪s.‬ﻣﻮ‬
‫‪ -‬اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻘﺮاﻧﻲ ھﻮ أﺣﺪ ﻗﺎدة اﻟﺜﻮرات اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﮭﺪﺗﮭﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ اﻟﻤﯿﻼدي ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ﻋﺎم ‪.1830‬‬

‫‪c‬ﻗ‪o‬‬
‫‪ -‬ﺛﻮرة اﻟﻤﻘﺮاﻧﻲ ‪ 1871‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺑﻘﯿﺎدﺗﮫ وﻗﯿﺎدة اﻟﺸﯿﺦ اﻟﺤﺪاد ﻣﻦ ﺑﺮج ﺑﻮﻋﺮﯾﺮﯾﺞ ‪ ،‬وﺗﻮﺳﻌﺖ ﻓﺸﻤﻠﺖ ﻧﺼﻒ اﻟﺒﻼد ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ ﺷﻤﺎﻻ إﻟﻰ أﻋﻤﺎق اﻟﺼﺤﺮاء ﺟﻨﻮﺑﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﻌﺒﺖ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﯿﺔ دورا ﻣﻌﺘﺒﺮا ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﻘﺮاﻧﻲ ‪.‬‬

‫‪d‬ﻊ‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ) ‪(1954-1919‬‬

‫‪a‬ﺍ‪r‬ﳴﻨ‬ ‫‪ -‬ﺗﻐﯿﺮ أﺳﻠﻮب اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎح اﻟﻤﺴﻠﺢ إﻟﻰ اﻟﻜﻔﺎح اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﮭﺎ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻷﺣﺰاب واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ‪.‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﳴﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬

‫‪a‬ﺎ‪n‬ﺭ‪a‬ﺓ‬
‫‪ .2‬اﻟﻤﻈﺎھﺮات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻌﺮاﺋﺾ ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪.‬‬
‫‪ .5‬إﺻﺪار اﻟﺼﺤﻒ ‪.‬‬
‫‪ -‬ھﺪف اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﮭﻢ‬
‫ﺍ‪m‬ﻟ‪.‬ﺘ‬

‫‪ -‬اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﻨﻀﺎل اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻻﻣﯿﺮ ﺧﺎﻟﺪ ‪ :‬طﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎواة ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﺑﻦ ﺟﻠﻮل ‪ :‬طﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﻧﺪﻣﺎج ‪.‬‬
‫‪w‬ﻌﻠ‪w‬ﻴ‬

‫‪ .3‬ﻓﺮﺣﺎت ﻋﺒﺎس ‪ :‬طﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﻧﺪﻣﺎج ‪.‬‬

‫‪ .4‬اﺑﻦ ﺑﺎدﯾﺲ ‪ :‬طﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﺻﻼح‬
‫‪ .5‬ﻣﺼﺎﻟﻲ اﻟﺤﺎج ‪ :‬طﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼل‬
‫‪ -‬ﻣﺠﺎزر ‪ 8‬ﻣﺎي ‪ 1945‬م ‪:‬‬
‫‪ -‬اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﯾﻮم ‪ - 8‬ﻣﺎي ‪ 1945‬م ﺑﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ ،‬ﻓﺨﺮج اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﻮن اﻟﻰ اﻟﺸﻮارع ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫‪w‬ﻤ‪/‬‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎل واﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼل ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻗﻤﻌﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻈﺎھﺮات اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﯿﻦ ﺑﻮﺣﺸﯿﺔ ﻓﺴﻘﻂ ‪ 45‬أﻟﻒ ﺷﮭﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺄﻛﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﻮن ﺑﮭﺪ ھﺬه اﻟﻮﺣﺸﯿﺔ أن ﺧﻼﺻﮭﻢ ﻻ ﯾﻜﻮن اﻻ ﺑﺎﻟﺜﻮرة ‪.‬‬
‫‪:‬ﻲ‪s‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬

‫‪tp‬‬

‫‪ -‬أﺳﺒﺎب اﻧﺪﻻع اﻟﺜﻮرة اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﺆس واﻟﺤﺮﻣﺎن ‪.‬‬
‫‪ht‬‬

‫‪ .2‬اﻻﺿﻄﮭﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ‪.‬‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪6 :‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒﳏﻤﺪ‬

‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪::‬ﻋﺒﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬

‫‪www.manaradocs.com‬‬
 ‫‪ .3‬ﻋﺪم اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ) ‪ ( 1956 – 1954‬ﺗﻤﯿﺰت ﺑـ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻻﻧﻄﻼق ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﺴﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎطﻖ اﻟﻮطﻦ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻧﺸﺮ ﺑﯿﺎن أول ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺬي ﺣﺪد أھﺪاف اﻟﺜﻮرة ‪ ،‬وﺷﺮوط وﻗﻒ اﻟﻘﺘﺎل ‪.‬‬

‫‪co‬‬
‫‪ .3‬ھﺠﻮﻣﺎت ‪ 20‬أوت ‪ 1955‬م اﻟﺘﻲ ﻋﺰزت اﻟﺜﻮرة داﺧﻠﯿﺎ وﺧﺎرﺟﯿﺎ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﺪوﯾﻞ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺑﺮ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻣﺜﻞ ) ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺑﺎﻧﺪوﻧﻎ ‪ ،‬وھﯿﺌﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة (‬
‫‪ ‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ )‪ ( 1958 -1956‬ﺗﻤﯿﺰت ﺑـ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﻮﻣﺎم اﻟﺬي زود اﻟﺜﻮرة ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ واﻟﺘﻨﻈﯿﻤﺎت ‪.‬‬

‫‪s.‬ﻣﻮ‬
‫‪ .2‬ﻗﯿﺎم اﻟﺜﻮرة ﺑﻨﺸﺎط إﻋﻼﻣﻲ ﻣﺘﻨﻮع ﻹﺳﻤﺎع ﺻﻮﺗﮭﺎ داﺧﻠﯿﺎ وﺧﺎرﺟﯿﺎ ‪.‬‬
‫‪ .3‬إﺿﺮاب اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ واﻧﻀﻤﺎﻣﮭﻢ إﻟﻰ اﻟﺜﻮرة وﺗﺄﺳﯿﺲ ﻋﺪة اﺗﺤﺎدات وطﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪c‬ﻗ‪o‬‬
‫‪ .4‬اﻧﺪﻣﺎج ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺣﺰاب ﻓﻲ ﺟﺒﮭﺔ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺗﺪوﯾﻞ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ ﺑﺪﺧﻮﻟﮭﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )‪ ( 1960 – 1958‬ﺗﻤﯿﺰت ﺑـ ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻋﺰم اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﻊ اﻟﺜﻮرة ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻟﮭﺬا ﺟﺎؤوا ﺑﺎﻟﺠﻨﺮال دﯾﻐﻮل ﻓﻲ ﻣﺎي ‪1958‬م ‪.‬‬

‫‪d‬ﻊ‬
‫‪ .2‬اﺳﺘﺨﺪم دﯾﻐﻮل أﻗﺼﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻔﺘﻚ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻹﻏﺮاء ‪.‬‬
‫‪ .3‬ردت ﺟﺒﮭﺔ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ ﺑﺎﻧﺸﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﯾﻮم ‪ 1958 -09 - 19‬م وزﯾﺎدة ﺗﺠﻨﯿﺪ اﻟﺸﻌﺐ‬
‫‪a‬ﺍ‪r‬ﳴﻨ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﻈﺎھﺮات ‪ 11‬دﯾﺴﻤﺒﺮ ‪ 1960‬م ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ) ‪ ( 1962 -1960‬ﺗﻤﯿﺰت ﺑـ ‪:‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﳴﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬

‫‪a‬ﺎ‪n‬ﺭ‪a‬ﺓ‬
‫‪ ‬دﺧﻮل اﻟﻄﺮﻓﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت طﻮﯾﻠﺔ وﺻﻌﺒﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺸﺮوط اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻻﺣﺘﻔﺎظ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻘﻮاﻋﺪ ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺼﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮطﻨﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻛﯿﻔﯿﺔ إﺟﺮاء اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء واﻹﺷﺮاف ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻢ وﻗﻒ اﻟﻘﺘﺎل ﯾﻮم ‪ 19‬ﻣﺎرس ‪ ، 1962‬وﺗﻢ اﻋﻼن اﺳﺘﻘﻼل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﯾﻮم ‪ 5‬ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ ‪1962‬م‪.‬‬
‫ﺍ‪m‬ﻟ‪.‬ﺘ‬
‫‪w‬ﻌﻠ‪w‬ﻴ‬

‫ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻲ ﻟﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪w‬ﻤ‪/‬‬
‫‪:‬ﻲ‪s‬‬
‫‪tp‬‬
‫‪ht‬‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪7 :‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒﳏﻤﺪ‬

‫ﳏﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‪::‬ﻋﺒﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬

‫‪www.manaradocs.com‬‬
https://www.manaradocs.com/

https://facebook.com/ManaraDocs

https://facebook.com/groups/Manara