LA SALLE UNIVERSITY INTEGRATED SCHOOL

LASALLIAN LEARNING MODULE

A.Y. 2017-2018

SIBIKA AT KULTURA 6
A.Y. 2017-2018

Teacher: Ms.Clarimie L. Mancao Subject: Sibika at Kultura 6

Quarter: Fourth Quarter Grade Level: 6
Unit Topic: Tungo sa Pagkamit ng Tunay na Demokrasya at Kaunlaran (1972- Number of Days: 19
kasalukuyan

STAGE I: ESTABLISHING DESIRED RESULTS AND STANDARDS FOR UNDERSTANDING

CONTENT PERFORMANCE COMPETENCIES
STANDARD STANDARD
 Ang mga mag-aaral Ang mag-aaral ay KNOWLEDGE PROCESS/SKILLS
ay naipapamalas nakapagpakita ng  Naiisa-isa ang mga pangyayari na nagbigay-daan sa  Nasusuri ang mga suliranin at hamon sa kasarinlan at
ang mas malalim na aktibong pagtatakda ng Batas Militar pagkabansa ng mga Pilipino sa ilalim ng Batas Militar
pag-unawa at pakikilahok sa
 Naiisa-isa ang mga karanasan ng mga piling  Nakabubuo ng konklusyon ukol sa epekto ng Batas Militar sa
pagpapahalaga sa gawaing
taumbayan sa panahon ng Batas Militar (Hal., politika, pangkabuhayan at pamumuhay ng mga Pilipino
patuloy na makatutulong sa
pagpupunyagi ng pag-unlad ng Aquino Jr., Salonga, Lopez, Diokno, Lino Brocka,  Natatalakay ang mga pangyayari sa bansa na nagbigay wakas
mga Pilipino tungo bansa bilang Cervantes) sa Diktaturang Marcos
sa pagtugon ng mga pagtupad ng  Naiisa-isa ang mga pangyayari na nagbigay-daan sa  Natatalakay ang mga pagtutol sa Batas Militar na nagbigay
hamon ng sariling tungkulin pagbuo ng People Power daan sa pagbuo ng samahan laban sa Diktaturang Marcos
nagsasarili at na siyang kaakibat  Naiisa-isa ang mga kontribosyon ng bawat pangulo  Nabibigyang halaga ang kontribusyon ng “ People Power 1 ”
umuunlad na na pananagutan na nakapagdulot ng kaulanran sa lipunan at sa sa muling pagkamit ng kalayaan at kasarinlan sa mapayapang
bansa. sa pagtamasa ng bansa paraan
mga karapatan  Naiisa-isa ang mga kaakibat na tungkulin na  Nasisiyasat ang mga programa ng pamahalaan sa pagtugon
bilang isang binibigyang diin ng Saligang Batas ng 1986 ng mga hamon sa pagkabansa ng mga Pilipino mula 1986
malaya at
hanggang sa kasalukuyan
maunlad na
 Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan
Pilipino.
tungo sa pag-unlad ng bansa
 Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa mga patakaran
ng piling pangulo at ang ambag nito sa pag-unlad ng lipunan

LASALLIAN GUIDING PRINCIPLES
1. Challenge the learners to realize
their full potential by promoting
critical and creative thinking.
2. Bring Christian perspectives and
values to bear on human knowledge
and culture
3. Encourage synergy, collaboration
and dialogue in an environment that
is hospitable, and laden with mutual
respect.
4. Compel learners translate their
knowledge into actual practice for
the betterment of society
5. Prepare learners for responsible
participation in the world of work,
family, community, wider society,
and local church
ESSENTIAL UNDERSTANDING
 Mauunawaan ng mga mag-aaral na:
Ang aktibong pakikilahok sa gawaing makatutulong sa
pag-unlad ng bansa bilang pagtupad ng sariling
tungkulin ay nagbibigay daan sa pagtamasa ng mga
karapatan bilang isang malaya at maunlad na Pilipino.
.
at bansa
 Natatalakay ang mga karapatang tinatamasa ng mamayan
ayon sa Saligang Batas ng 1986
 Nabibigyang halaga ang bahaging ginagampanan ng bawat
mamamayan sa pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa sa
malikhaing paraan
 Naiuugnay ang kahalagahan ng pagtangkilik sa sariling
produkto sa pag-unlad at pagsulong ng bansa
 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagpapabuti at
pagpapaunlad ng uri ng produkto o kalakal ng bansa sa pag-
unlad ng kabuhayan nito
 Naipakikita ang kaugnayan ng pagtitipid sa enerhiya sa
pagunlad ng bansa
 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pangangalaga ng
kapaligiran
 Naipapahayag ang saloobin na ang aktibong pakikilahok ay
mahalagang tungkulin ng bawat mamamayan tungo sa pag-
unlad ng bansa
ESSENTIAL QUESTION(S)
Isaalang-alang ng mga mag-aaral ang katanungang :
Paano magbibigay daan ang aktibong pakikilahok sa gawaing
makatutulong sa pag-unlad ng bansa bilang pagtupad ng sariling
tungkulin tungo sa pagtamasa ng mga karapatan bilang isang
malaya at maunlad na Pilipino?
  

STAGE II: ASSESSMENT EVIDENCE

II.1 TRANSFER Ang mga mag-aaral ay magagamit ang kanilang kaalaman upang:
GOAL  Makagagawa ng isang liham na nanghihikayat sa mga mamamayang Pilipino na maging aktibo sa pakikilahok sa mga gawain sa lipunan upang
matamasa ng mga karapatan bilang isang malaya at maunlad na Pilipino.
  
II.2. Goal: Makagagawa ng isang liham na nanghihikayat sa mga mamamayang Pilipino na maging aktibo sa pakikilahok sa mga gawain sa lipunan upang
PERFORMANCE matamasa ng mga karapatan bilang isang malaya at maunlad na Pilipino.
TASK IN GRASPS
FORM Role: Writer

Audience: Mga mag-aaral sa ikaanim na baitang

Situation: Ipagpalagay na ikaw ay namumuno sa komunidad na iyong kinabibilangan. Bilang isang mamumuno, tungkulin mong lutasin ang problema
ng inyong barangay na kung saan pinapabayaan na ng iyong nasasakupan ang inyonglipunan. Sa pamamagitan ng isang sulat, hikayatin ang iyong
mga tahan na mahalin at pangalagaan ang sariling lipunan.

Product:Liham

Standard:
Nilalaman
Organisasyon ng Ideya
Presentasyon
II.3   RUBRIC FOR  
THE PAMANTAYAN EXCELLENT(4) PROFICIENT(3) PROGRESSING(2) BEGINNING(1)
PERFORMANCE
TASK Nilalaman Nakapaglalahad ng mga Nakapaglalahad ng mga Nakapaglalahad ng mga Nakapaglalahad ng
konkreto at detalyadong konkretong pamamaraan. mga pamamaraan
  mga pamamaraan. pamamaraan. Naipapaliwanag nito nang ngunit hindi
Naipapaliwanag nito nang Naipapaliwanag nito maayos ang bawat naipaliwanag.
  maayos at malinaw ang nang maayos ang bawat pamamaraan ngunit hindi
X5 bawat pamamaraan at ang pamamaraan at ang nabanggit ang
kahalaghan nito. kahalaghan nito. kaghalagahan nito.

Organisasyon Napakalinaw, organisado Napakalinaw at may May pagkakasunod ang Walang pagkakasunod
at makabuluhan ang pagkakasunod ang mga pangyayari ngunit
 X3 pagkasunod sunod ng mga pagkalahad ng mga may ilan ay walang ang mga ideya.
ideya. ideya. kaugnayan sa mga
suumusunod na pahayag.

Pagkamalikhain Gumamit ng Gumamit ng wastong Gumamit ng kulay ngunit Hindi gumamit ng

napakaangkop na mga
X2 kulay at disenyo. Masining
ang kabuuang ayos nito na
napakaayang tingnan.
kula at maayos ang hindi angkop ang kulay at hndi maayos
pagkakaguhit ng mga pagkagamit nito. ang mga naipakitang
larawan. Malinis at mga guhit.
masining ang kabuuang
ayos nito.

or part of the appendices

II.4  
SCAFFOLD
DIRECTED PROMPT OPEN PROMPT GUIDED TRANSFER TRANSFER
FOR
FIRM UP FIRM UP DEEPEN
TRANSFER
Magpapakita ang guro ng video clip Sa sang sanaysaay, isusulat ng Magtatanghal ng isang pagsasadula Liham
tungkol sa mga isyung kinakaharap ng mga mag-aaral ang kanilang mga ang mga mag-aaral na nagpapakita
Plipinas. Pagkatapos, sasagutan nila napanukalang mga planong ng mga posibleng solusyong kanilang Gagawa ang mga mag-aaal ng
ang mga sumusunod na gabay na aksyon upang makatulong sa inilahad sa kani-kanilang mga isang liham na nanghihikayat sa
tanong: paglutas sa mga isyung sanaysay. mga mamamayang Pilipino na
panlipunang kinakaharap ng mga maging aktibo sa pakikilahok sa
Mga Tanong: Pilipino at ng Pilipinas. Ilalahad din mga gawain sa lipunan upang
1. Ano ano ang mga suliraning inilahad nila kung paano makatulong ang matamasa ng mga karapatan
sa video clip? bawat mamamayang Pilipino sa bilang isang malaya at maunlad na
2. Bakit nakakaharap ang ating bansa paglutas ng mga suliraning ito. Pilipino.
assa mga suliraning ito.
II.5 PRE- What will I Assess? (Learning Competencies) How will I Assess? (Questions in Multiple Choice Type)
TEST
 Naiisa-isa ang mga pangyayari na nagbigay-daan sa pagtatakda ng Batas Panuto: Basahing mabuti ang mga sumusunod na mga pahayag. Bilugan ang
Militar titik ng tamang sagot.
 Naiisa-isa ang mga karanasan ng mga piling taumbayan sa panahon ng 1. Sino ang pangulo ng Pilipinas sa panahon ng pananakop ng mga
Batas Militar (Hal., Aquino Jr., Salonga, Lopez, Diokno, Lino Brocka, Hapones?
Cervantes) a. Claro M. Recto c. Manuel L. Quezon
b. Jose P. Laurel d. Benigno S. Aquino Sr.
 Naiisa-isa ang mga pangyayari na nagbigay-daan sa pagbuo ng People
2. Ano ang tawag sa pamahalaang itinatag ng mga Hapones sa Pilipinas?
Power
a. Pamahalaang Komonwelt c. Puppet Republic
 Naiisa-isa ang mga kontribosyon ng bawat pangulo na nakapagdulot ng b. Ikatlong Republika d. Dictatorial Government
kaulanran sa lipunan at sa bansa 3. Sino ang namuno sa Kagawaran ng Pananalapi sa Pilipinas sa
 Naiisa-isa ang mga kaakibat na tungkulin na binibigyang diin ng Saligang panahon ng pananakop ng mga Hapones?
Batas ng 1986 a. Rafael Alunan Sr. c. Quintin Paredes
 Nasusuri ang mga suliranin at hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng b. Antonio delas Alas d. Jose Laurel
mga Pilipino sa ilalim ng Batas Militar 4. Sino ang namuno sa Philippine Executive Commission noong Enero 23,
 Nakabubuo ng konklusyon ukol sa epekto ng Batas Militar sa politika, 1942?
pangkabuhayan at pamumuhay ng mga Pilipino a. Jose Vargas c. Douglas MacArthur
 Natatalakay ang mga pangyayari sa bansa na nagbigay wakas sa b. Rafael Alunan Sr. D. Benigno Aquino Sr.
5. Ano ang taguri sa perang Hapones na walang limitasyong inimprenta
Diktaturang Marcos
sa Pilipinas?
 Natatalakay ang mga pagtutol sa Batas Militar na nagbigay daan sa
a. Philippine Peso Bill c. Japanese Bill
pagbuo ng samahan laban sa Diktaturang Marcos b. Kempeitai d. Mickey Mouse Money
 Nabibigyang halaga ang kontribusyon ng “ People Power 1 ” sa muling 6. Alin sa mga sumusunod ang hindi nagpapakita ng epekto ng
pagkamit ng kalayaan at kasarinlan sa mapayapang paraan kahirapan sa mga Pilipino?
 Nasisiyasat ang mga programa ng pamahalaan sa pagtugon ng mga a. Black Market c. Pag-iimbak
hamon sa pagkabansa ng mga Pilipino mula 1986 hanggang sa b. Pagnanakaw d. Pagtatapon
kasalukuyan 7. Ano ang tawag sa ekonomiyang pangdigmaan na nagbunsod ng
 Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan tungo sa pag- pagkakaroon ng kakulangan sa mga pangunahing produkto?
unlad ng bansa a. Economy of Survival c. Inflation
 Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa mga patakaran ng piling b. Enonomic War d. War Economy
pangulo at ang ambag nito sa pag-unlad ng lipunan at bansa
8. Anong programa ang itinatag ni Jose Laurel na naglalayong magkaroon ng
 Natatalakay ang mga karapatang tinatamasa ng mamayan ayon sa
maayos na distribusyon at pagbebenta ng pagkaing butil?
Saligang Batas ng 1986 a. Bigasang Bayan c. PRIMCO
 Nabibigyang halaga ang bahaging ginagampanan ng bawat mamamayan b. NADISCO d. National Food Authority
sa pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa sa malikhaing paraan 9. Sino ang namuno sa kilusang HUKBALAHAP?
 Naiuugnay ang kahalagahan ng pagtangkilik sa sariling produkto sa pag- a. Jose p. Laurel c. Wenceslao Vinzons
unlad at pagsulong ng bansa b. Marcos Agustin d. Luis Taruc
 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagpapabuti at pagpapaunlad ng uri 10. Ano ang tawag sa mga Pilipinong mas piniling pumanig sa mga
ng produkto o kalakal ng bansa sa pag-unlad ng kabuhayan nito Hapones?
 Naipakikita ang kaugnayan ng pagtitipid sa enerhiya sa pagunlad ng a. ROTC c. MAKAPILI
bansa b. USAFFE d. MAKALABAN
11. Alin sa mga sumusunod ang HINDI nagpapakita ng mga ginampanan ng
 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pangangalaga ng kapaligiran
mga Pilipinong sa panahon ng kanilang pakikibaka laban sa mga
 STAGE III: LEARNING PLAN
DAY LEARNING EVENTS REMARKS
Lesson 1: (Paksa): Ang Pilipinas sa Ilalim ng Batas Militar
I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
1. Nasusuri ang mga suliranin at hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino sa ilalim ng Batas Militar
Week 1 2. Naiisa-isa ang mga pangyayari na nagbigay-daan sa pagtatakda ng Batas Militar
3. Nakabubuo ng konklusyon ukol sa epekto ng Batas Militar sa politika, pangkabuhayan at pamumuhay ng mga Pilipino
4. Nakagagawa ng Tree Diagram hinggil sa paksa.
Days 1,2 5. Nakasasabi sa kahalagahan ng pagiging masunurin.
II. Learning Processes
A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.
2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng video clip tungkol sa Martial Law noon at ang mga karanasan ng Pilipino sa panahoong ito.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)

B. Firm Up
1. Gawain 1
Panuto: Gamit ang Concept Mapping, itala an mga bagay ma iyong nalalamn tungkol sa Batas Militar. Isulat ang iyong mga
sagot sa loob ng bilog.
 Batas Militar

2. Gawain 2: Paggawa ng Tree Diagram

Panuto: Gumawa ng isang Tree Diagram na nagppakita ng mga pangyayaring nagbigay daan sa pagpapatupad ng
Martial Law at ang naging epekto nito:

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Sa panahon ngayon, ipinatupad ni Pangulong Duterte ang Martial Law sa Mindanao. Ano ang reaksyon mo dito?

Bilang isang kabataan, paano nakaapekto sa lipunang iyong ginagalawan ang Martial Law na ipinatupad ni Pangulong
Duterte?

2. Evaluation/ Assessment
Panuto: Bumuo ng sariling konklusyon kung paano nakaapekto sa buhay ng mga Pilipino ang pagtatakda ni Marcos ng
Batas Militar sa bansaa. Magtala ng mga posibleng nangyari batay sa sumusunod na aspekto ng buhay ng mga Pilipino.
Isulat ang iyong sagot sa espasyong nakalaan.

Politika/Pamahalaan

Kabuhayan/Ekonomiya

Pamumuhay ng mga Piipino

 3. Takdang Aralin
Panuto: Sa inyong learning journal, sagutin ang mahalagang tanong na nasa ibaba bilang paglalahat sa araling ito.
Tanong: Paano nakakaapekto sa politika, pangkabuhayan, at pamumuhay ng mga Pilipino ang pagkakasailalim ng
bansa sa batas militar?

4. Closure
Magbibigay ang guro ng exit ticket na kung saan isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang
natutunan hinggil sa paksang tinalakay.

I. Resources (Websites/references)

 Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

Lesson 2: (Paksa): Reaksyon ng mga Pilipino sa Patakaran ng Batas Militar

I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
1. Natatalakay ang mga pangyayari sa bansa na nagbigay wakas sa Diktaturang Marcos
2. Naiisa-isa ang mga karanasan ng mga piling taumbayan sa panahon ng Batas Militar
3. Natatalakay ang mga pagtutol sa Batas Militar na nagbigay daan sa pagbuo ng samahan laban sa Diktaturang Marcos
4. Nakapagsasadula sa mga karanasan ng mga piling taumbayan sa panahon ng Martial Law
5. Nakasasabi sa kahalagahan ng isang mabuting lider.
II. Learning Processes
A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.
2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng video clip tungkol sa Martial Law noon at ang mga karanasan ng Pilipino sa panahoong ito.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)

B. Firm Up
1. Gawain 1
Panuto: Punan ang kahon ng mga positibo at negatibong katangiang iyong nalalaman tungkol ni Marcos.
POSITIBONG KATANGIAN NEGATIBONG KATANGIAN
M

2. Gawain 2: PAGSASADULA
Panuto: Magtanghal ng isang pagsasadula na nagpapakita ng mga karanasan ng mga Pilipino sa panahon ng Martial Law.
C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Bakit mahalagang malaman ang naging reaksyon ng mga Pilipino noon sa patakarang Martial Law?

2. Evaluation/ Assessment
Panuto: Gamit ang Paabanikong Pagsusuri ng Pangyayari, talakayin ang mahahalagang salik na naging daan upang
wakasin ang Batas Militar sa bansa.

Mga Salik na Nagbigay-Wakas sa Batas Militar

 3. Takdang Aralin
Panuto: sa-isahin ang mga positibo at negatibong epekto ng Batas Militar sa pamumuhay ng mga Pilipino sa
pamamahitan ng pagtatala nito sa isang tsart.
4. Closure
Magbibigay ang guro ng exit ticket na kung saan isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang
natutunan hinggil sa paksang tinalakay.

II. Resources (Websites/references)

 Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

Lesson 3: (Paksa): Mga Pangyayaring Nagbigay daan sa People Power 1

I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
1. Naiisa-isa ang mga pangyayari na nagbigay-daan sa pagbuo ng “ People Power 1”
2. Nakasasagawa ng isang malikhaing presentasyon hinggil sa paksa.
3. Nabibigyang halaga ang kontribusyon ng “ People Power 1 ” sa muling pagkamit ng kalayaan at kasarinlan sa
mapayapang paraan
II. Learning Processes
A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.
2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng video clip tungkol People Power 1.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)
B. Firm Up
1. Gawain 1
Panuto: Italasa isang 1/2 cw ang mga nalalaman ninyo ungkol sa People Power 1.

2. Gawain 2: Presentas
Panuto: Magtanghal ng isang malikhaing presentasyon hinggil sa paksaa.

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Paano nakaapekto sa kaqlalukuyang lipunan ng Pilipinas ang ipinatupad na People Power 1 noon?

2. Evaluation/ Assessment
 Panuto: Sa pamamagitan ng graphic organizer, isa-isahin ang ang mga pangyayaring nagbigay daan sa pagbuo ng
People Power 1.

People
Power 1

3. Takdang Aralin
Panuto: Sa inyong learning journal, sagutin ang mahalagang tanong na nasa ibaba bilang paglalahat sa araling ito.
Tanong: Paano nakakaapekto ang People Power 1 sa kasalukuyang Pilipinas?

4. Closure
Magtatanong ang guro hinggil sa nakaraang paksa.

III. Resources (Websites/references)

 Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

Lesson 4: (Paksa): Patuloy na Pagtugon sa Hamon ng Kasarinlan at Pagkabansa

I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
1. Nasisiyasat ang mga programa ng pamahalaan sa pagtugon ng mga hamon sa pagkabansa ng mga Pilipino mula 1986
hanggang sa kasalukuyan
2. Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan tungo sa pag-unlad ng bansa
3. Naiisa-isa ang mga kontribosyon ng bawat pangulo na nakapagdulot ng kaulanran sa lipunan at sa bansa
4. Natatalakay ang mga mungkahi tungo sa pagbabago sa ilang probisyon ng Saligang Batas 1986 at ang mga karapatang
tinatamasa ng mamayan ayon sa Saligang Batas ng 1986 at naiisa-isa ang mga kaakibat na tungkulin na binibigyang diin
ng Saligang Batas ng 1986
5. Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa mga patakaran ng piling pangulo at ang ambag nito sa pag-unlad ng lipunan
at bansa
6. Nakasasabi sa kahalagahan ng pagkakaroon ng isang maunlad na bansa.

A. Explore
 1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.

2. Pagganyak
Magpapakita ang guro nglarawan ng isang maunlad na lipunan.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)
B. Firm Up
1. Gawain 1
Panuto: Gumuhit ng isang larawan na nagsisimbolo ng Demokrasya at ipaliwanag ito.

Simbolo Paliwanag

2. Gawain 2: Pagsulat ng Sanaysay

Panuto: Bumuo ng isang sanaysay hinggil sa paksa.

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Paano nakaapekto sa kaqlalukuyang lipunan ng Pilipinas ang ipinatupad na People Power 1 noon?
 2. Evaluation/ Assessment
A. Panuto: Punan ang tsart ayon sa hinihinging impormasyon upang maipakita ang mga programang inilunsad ng mga
pangulo ng bansaa sa pagtataguyod ng pambansang kaunlaran. Pumili lamang ng dalawang pangulong nais suriin.

Pangulo at Taon ng Panunungkulan Mga Programang Inilunsad Naitulong ng mga Programa sa Kaunlaran
ng Bansa

3. Takdang Aralin
Panuto: Sa inyong learning journal, sagutin ang mahalagang tanong na nasa ibaba bilang paglalahat sa araling ito.
Tanong: Paanon ipinagpatuloy ng mga sumunod na pangulo ang hamon ng kasarinlan at pagkabansa sa Pilipipinas?

4. Closure
Magtatanong ang guro hinggil sa nakaraang paksa.

IV. Resources (Websites/references)

 Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

Lesson 5: (Paksa): Mga Kontemporaryong Isyung Panlipunan

I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
1. Nasusuri ang mga kontemporaryong isyu ng lipunan tungo sa pagtugon sa mga hamon ng malaya at maunlad na bansa
2. Nakabubuo ng isang Akrostik tungkol sa Pagkakaisa.
3. Nabibigyang halaga ang bahaging ginagampanan ng bawat mamamayan sa pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa sa
malikhaing paraan

A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.

2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng videdo clip ng mga kasalukuyang isyu na kinakaharap ng mga mamamayang Pilipino.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)
B. Firm Up
1. Gawain 1 : Simulan Natin sa pahina 384
Sagutan ang pahina 384 bilang simulang gawain para sa talakayan.

2. Gawain 2: Pagsulat ng Sanaysay

Panuto: Bumuo ng akrostik mula sa mga titik ng salitang PAGKAKAISA. Gumamit ng salita o pariralang tumutukoy sa
pagkakaisa ng mamamayan para sa ikabubuti at ikauunlad ng bansa.

C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Paano ka makakatulong sa paglutas sa mga suliraning kinakaharap ng ating bansa?

2. Evaluation/ Assessment
Panuto: Magbigay ng isang problemang knakaharap ng bansa kaugnay ng mga isyung nasa loob ng kahon at magbigay
ng mga mungkahi kung paano ito mabibigyang solusyon. Isulat ang problema sa loob ng kahon at ang mungkahi sa
kahong kaharap nito.

POLUSYON

TERITORYO

KATIWALIAN/

KORUPSYON

POPULASYON

3. Takdang Aralin
Panuto: Sa inyong learning journal, sagutin ang mahalagang tanong na nasa ibaba bilang paglalahat sa araling ito.
Tanong: Paanon ipinagpatuloy ng mga sumunod na pangulo ang hamon ng kasarinlan at pagkabansa sa Pilipipinas?

4. Closure
Magtatanong ang guro hinggil sa nakaraang paksa.

III. Resources (Websites/references)

  Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

Lesson 6: (Paksa): Tungkulin ng mga Mamamayan sa Kaunlaran

I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
1. Naiuugnay ang kahalagahan ng pagtangkilik sa sariling produkto sa pag-unlad at pagsulong ng bansa
2. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagpapabuti at pagpapaunlad ng uri ng produkto o kalakal ng bansa sa
pag-unlad ng kabuhayan nito
3. Naipakikita ang kaugnayan ng pagtitipid sa enerhiya sa pagunlad ng bansa 7.4 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng
pangangalaga ng kapaligiran
4. Naipapahayag ang saloobin na ang aktibong pakikilahok ay mahalagang tungkulin ng bawat mamamayan tungo sa
pag-unlad ng bansa
5. Nakapipresenta ng isang malikhaing advertisement na nagpapakita ng pagmamahal sa sariling bayan.

A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.

2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng videdo clip ng mga aktibong mamamayan sa Pilipinas.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)
B. Firm Up
1. Gawain 1 :
Sasagutan ng mga mag-aaral ang pahina409.

2. Gawain 2: Advertisement
Panuto: Magtanghal ng isang advertisement na nanghihikayat sa kapawa Pilipino na tangkilikin ang sariling atin.
C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Paano mo maipapakita ang pagmamahal mo sa sariling bayan? Maglista ngbsampung konkretong mga pamamaraan.

2. Evaluation/ Assessment
A. Panuto: Sa pamamagitan ng isang sanysay, ipaliwanag kung gaano kahalaga ang pagtangkilik sa sariling produkto sa
pag-unlad ng bansa.

B. Sa pamamagitan ng T-chart, ipaliwanag ang tamang paraan ng paggamit at pagpapaunlad ng mga kalakal at
 paglilingkod.
Pagpapaunlad ng Kalakal at Paglilingkod Wastong Paggamit ng mga Kalakal at Paglilingkod

3. Takdang Aralin
Panuto: Sagutan ang pahina 424 letra C. Isulat sa mga nakalaang espasyo ang inyong mga sagot.

4. Closure
Magtatanong ang guro hinggil sa nakaraang paksa.

III. Resources (Websites/references)

Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

Lesson 6: (Paksa):
I. Mga Layunin: Sa katapusan ng mga araw, magagawa ng mga mag-aaral ang:
1.

A. Explore
1. Pagbabalik aral
Magtatanong ang guro tungkol sa nakaraang paksa.

2. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng videdo clip ng mga aktibong mamamayan sa Pilipinas.

3. Paglalahad ng mga Layunin

(Ilalahad ng guro sa klase ang mga layunin.)
B. Firm Up
 1. Gawain 1 :
Sasagutan ng mga mag-aaral ang pahina409.

2. Gawain 2: Advertisement
Panuto: Magtanghal ng isang advertisement na nanghihikayat sa kapawa Pilipino na tangkilikin ang sariling atin.
C. Deepen
1. Integration of the Lesson to the Broader Aspect/ Real Life Applications
Paano mo maipapakita ang pagmamahal mo sa sariling bayan? Maglista ngbsampung konkretong mga pamamaraan.

2. Evaluation/ Assessment

3. Takdang Aralin
Panuto: Sagutan ang pahina 424 letra C. Isulat sa mga nakalaang espasyo ang inyong mga sagot.

4. Closure
Magtatanong ang guro hinggil sa nakaraang paksa.

III. Resources (Websites/references)

Lontoc, N. 2016. Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino. Phoenix Publishing House Inc.

Prepared: Checked: Approved:

MS CLARIMIE L. MANCAO MS. ALMA BONITA ORCINO MS MEREDITH C. EMBUSCADO

Subject Teacher Academi Assistant, LC3 LSU-IS Principal