School: SANTO TOMAS CENTRAL SCHOOL Grade Level: 6

GRADES 1 to 12 Teacher: JOSHUA G. ROLLAN Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 30, 2019 Quarter: 3rd QUARTER

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin, isyu, at hamon ng kasarinlan.
B. Pamantayan sa Pagganap Nagpapakita ng pagmamalaki sa kontribusyon ng mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan.
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Pagkatuto (Isulat ang code ng 1.1 Natatalakay ang suliraning pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang nagging pagtugon sa mga suliranin . AP6SHK-IIIa-b-1
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN Mga Hamon sa Nagsasariling Bansa
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Curriculum Guide sa Araling Panlipunan 6
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang- Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk KAYAMANAN 6
Batayan at Sanayang aklat sa Araling Panlipunan 6, E.D.Antonio, et.al, pp 169-171
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa Internet
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Projector, Larawan, Activity Cards, Videoclip
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Balik-aral: Laro: Sino Ako? QuizBee (The teacher uses the learner’s prior knowledge)
Panuto: Kilalanin ang mga naging pangulo sa ating bansa na nagkaroon ng malaking responsibilidad sa pagpapatakbo ng administrasyon sa kabila ng mga
sigalot na kinahaharap ng bansa.
1. Siya ang unang pangulo ng Pamahalaang Komonwelt.

LANMLUE ZNEUQO

2. Kilala siya bilang pinuno ng Puppet Government.


B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
at Pagganyak
OSJEPLAULER
3. Siya ay kilala bilang kauna-unahang pangulo n gating bansa.
OILMEIUIGAODLAN
4. Ipinagpatuloy niya ang Pamahalaang Koimonwelt matapos ang pananakop ng mga Hapon.
MOSENAERGSOI
5. Siya ang pangulo ng Ikatlong Republika ng Pilipinas.
LENMAUASXOR
A. Gamit ang objective board, basahin at ipaliwanag ng guro ang layunin ng aralin.
Layunin: Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig
I.1 Natatalakay ang suliraning pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang nagging pagtugon sa mga suliranin .
B. Ipakita ang isang larawan ng mga kaganapan sa digmaan.
Tanong:
1. Ano ang nais ninyong malaman sa ating aralin batay sa larawang inyong nakikita?
2. Sa inyong palagay, naging mahirap ba ang dinaranas ng mga Pilipino noong kasagsagan ng digmaan?
 Gawin ito sa loob ng 4 na minute (reflective approach)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa (The teacher demonstrates knowledge in ICT Integration by providing a videoclip to provide additional information relevant to the topic.)
sa bagong aralin

Pagpapakita ng isang videoclip tungkol sa mga suliraning kinaharap ng Administrasyong Osmena.

Video:

D. Pagtatalakay ng bagong (These questions require learners to answer questions by analyzing and evaluating) (HOTS)
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1 1. Bawat pangkat ay gagawa ng isang tanong tungkol sa isang videoclip na kanilang napanood.
2. Isagawa: Tanong ko, Sagot mo!

(Gawin ito sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach) (Strand 3.1)

E. Pagtalakay ng bagong konsepto (The group activity requires the application of knowledge learned from English and Filipino)
at paglalahad ng bagong The grouping is based on the streghts and the interests of the learners)
kasanayan #2

Magsagawa ng Pangkatang Gawain: ( Gawin ito sa loob ng 10 minuto)

Pangkatin ang klase sa 3 pangkat:

 Pagbibigay ng Pamantayan sa pangkatang Gawain.
 Pagbibigay ng rubriks sa pangkatang Gawain

RUBRIKS
5- Napakahusay 4- Mahusay 3- Katamtaman ang 2-Di-gaanong Mahusay 1-Di-mahusay
husay
 Naipapakita sa nabuong
gawain ang
pagpapahalaga sa
pangyayari sa mga
Hamon sa Nagsasariling
Bansa nang higit pa sa di-
inaasahan
Naipapakita sa nabuong
gawain ang
pagpapahalaga sa
pangyayari sa mga
Hamon sa Nagsasariling
Bansa
Bahagyang naupakita sa Kaunti lamang ang Hindi naipakita sa
nabuong gawain ang naipakita sa nabuong nabuong gawain ang
pagpapahalaga sa gawain sa pagpapahalaga pagpapahalaga sa
pangyayari sa mga sa pangyayari sa mga pangyayari sa mga
Hamon sa Nagsasariling Hamon sa Nagsasariling Hamon sa Nagsasariling
Bansa Bansa Bansa

Unang Pangkat: “Picture Power” (Integration of Arts and Filipino)

1. Mula sa larawan bumuo ng isang maikling kwento, laagyan ng pamagat.

2. Basahin ang ginawa sa unahan ng klase.
Ikalawang Pangkat: Pagbuo ng Storyboard

1. Bumuo ng storyboard na nagpapakita ng mga pagkakasunod-sunod ng mga mahahalagang pangyayaring naganap.

Ikatlong Pangkat: Iarte natin! (Integration of Arts)

1. Isadula ang Digmaang naganap noong Panahon ng Pananakop ng mga Hapon at ipakita kung paano sinulosyunan ang mga sigalot na ito ng
mga kasalukuyang pinuno ng pamahalaan.
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo (Accomplishing individual interdisciplinary activity allowing learners to apply master of the lesson)
sa Formative Assessment 3)

Laro: Game Ka Na Ba?

Panuto: Suriin ang mga pangyayari ukol sa mga hamon sa nagsassariling bansa.
1. Kailan tuluyang nagging Malaya ang mga Pilipino mula sa kamay ng mga Hapon?
a. Hulyo 5, 1954

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
b. Hulyo 5, 1945
c. Hulyo 4, 1954
d. Hulyo 4, 1945
2. Dahil sa mabigat ang naging tungkulin ni Osmena sa muling pagbangon ng mga Pilipino, sino ang nagging kasangga nito upang maibalik ang sigla ng bawat mamayang
Pilipino?
a. Kastila c. Amerikano
b. Hapones d. Prances
3. Ititiwalag ang lahat ng tumulong sa pamahalaang Hapones. Sino ang nagsabi ng linyang ito?
a. Hen. Arthur MacArthur c. President Laurel
b. Pangulong Roosevelt d. wala sa nabanggit
4. Ang pagtalikod at pagtangkilik sa sariling kulutura ay nakatulong ba? Alin ditto ang pinakatamang sagot.
a. Oo, kasi naisin kong maging isang Amerikano.
b. Oo, kasi gusto kong naiiba ako sa mga kapwa ko Pilipino.
c. Hindi, kasi ang kulturang Pilipino ay pinapahalagahan sapagkat ito’y simbolo ng pagiging isang tunaay na Pilipino.
d. Hindi, kasi dapat hindi natin pukawin ang nakasanayan natin.
5. Ang pagtangkilik sa mga gawain, kultura, paniniwala ng mga Amerikano ay tinatawag itong __________.
a. Colonial mentality b. Military Act c. Trade Act d. lahat ng nabangit
(Reflective Questions for the learners to appreciate the love and concers for others that provides integration in EsP)
Laro: Pageant/ G. at Bb Kontest
Tumawag ng tatlong pares mula sa grupo bilang kontestant at itanong ito.
Laro:
2019 Ginoo Bakit nagging mabigat ang suliranin ng
Pamahalaan matapos ang Ikalawang
at Digmaang Pandaigdig?
BinibiningKontest
The teacher allows the learner to generalize and consolidate their learnings. Reflective approach.
Gamit ang metacards na naglalaman ng mga salita tungkol sa aralin, gabayan ang mga mag-aaral sa paglalahat. Idikit ito sa graphic organizer na fishbone.
Tanong: Magbigay ng mga katangian na nagpapakita ng pagpapahalaga sa mga pangyayari sa mga Hamon sa Nagsasariling Bansa.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: I- klik ang (/) kung ang mga pahayag ay nakabuti sa pagtugon sa mga suliraning kinaharap ng bansa at (x) kung ito ay hindi.

1. Pagtulong sa kampanyang pagpapalaya sa Pilipinas.

2. Muling pagtatag ng kabisera ng Commonwealth ng Pilipinas.

3. Pagsasaayos sa mga gusali, daan, impraestrakturang nasira ng digmaan.

4. Pakikipag-ugnayan sa Phil. National Bank

5. Pagtalikod sa bansang Pilipinas.

J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik tungkol sa Panunungkulan ni Manuel A. Roxas

takdang- aralin at remediation

V. MGA TALA

VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?