EDUC 523 – «Ψυχομετρικές Μέθοδοι στην Ειδική Εκπαίδευση»

Δραστηριότητα 2η, Ενότητα 2η: «Να περιγράψετε σε μια παράγραφο ένα

ψυχομετρικό τεστ κατάθλιψης για παιδιά ή ένα τεστ άγχους για παιδιά»

Υπεύθυνος καθηγητής: Κωνσταντίνου Μάριος

Διδάσκων: Μπούντα Ελένη

Φοιτήτρια: Μπαμπανιώτη Σοφία (U194N0351)

Ακροατήριο: 18

Χειμερινό Εξάμηνο 2020

«Beck Depression Inventory–II», «Κλίμακα Καταγραφής της Παιδικής
Κατάθλιψης C.D.I.»

Το BDI-II είναι ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο απόθεμα 21 αναφορών που

εκτιμά τη σοβαρότητα της κατάθλιψης σε εφήβους και ενήλικες. Το BDI-II
αναδιαμορφώθηκε το 1996 με σκοπό να είναι πιο συμβατό με τα κριτήρια DSM-IV
για κατάθλιψη. Για παράδειγμα, τα άτομα κλίνονται να απαντήσουν σε κάθε ερώτηση
βάσει χρονικού διαστήματος δύο εβδομάδων και όχι του χρονικού πλαισίου μιας
εβδομάδας στο BDI. Το BDI-II εφαρμόζεται ευρέως ως δείκτης της σοβαρότητας της
κατάθλιψης, αλλά όχι ως διαγνωστικού εργαλείου, και πολλές μελέτες περιέχουν
στοιχεία για την αξιοπιστία και την εγκυρότητά της σε διαφορετικούς πληθυσμούς
και πολιτιστικά σύνολα. Έχει επίσης χρησιμοποιηθεί σε πολλές μελέτες
αποτελεσμάτων θεραπείας και σε πολλές μελέτες με άτομα που εκτέθηκαν σε
τραύμα.

Το C.D.I προήλθε και δημιουργήθηκε από την κλίμακα του Beck και μετράει
τις εκδηλώσεις κατάθλιψης σε παιδιά και εφήβους. Εφαρμόστηκε από τη Maria
Kovacs καθώς υπήρχε μεγάλη ανάγκη να βρεθεί ένα τεστ που να μετρά τη κατάθλιψη
και σε παιδιά κι όχι μόνο σε ενήλικες. Βασίστηκε λοιπόν, στο κορμό του Beck και
διαμόρφωσε τις ερωτήσεις ώστε να ανταποκρίνονται σε παιδιά. Η εστίαση που έκανε
σε θέματα αυτών των ηλικιών την οδήγησε σε έρευνα όπου ανακάλυψε ότι οι
διαταραχές μεταξύ παιδιών και ενηλίκων είναι όμοιες μεταξύ τους. Η κατασκευή της
κλίμακας είχε τέσσερις φάσεις. Αρχικά, έγινε διερεύνηση με τη βοήθεια παιδιών που
δεν έπασχαν από κατάθλιψη και παιδιών διαγνωσμένα με κατάθλιψη. Επίσης,
αλλαγές στις ερωτήσεις για σεξουαλικότητας του τεστ Beck με εκείνες για τη
μοναξιά. Το 1976 διαμορφώθηκαν οι αρχές τις ψυχομετρίας, οι ερωτήσεις ήταν
έγκυρες και περιείχαν την έννοια της ντροπής με μορφή πολλαπλής επιλογής. Και
έτσι συνεχίστηκαν και οι υπόλοιπες φάσεις. Η βαθμολογία των ερωτήσεων
κυμαίνεται από 0-2 που σημαίνει απουσία συμπτωμάτων, ήπια ή έντονα. Οι
ερωτήσεις είναι 27 και βαθμολογούνται από 0-54. Οι πιο σημαντικές κατηγορίες του
τεστ είναι η αρνητική διάθεση, κοινωνικά προβλήματα, λήψη χαράς και η χαμηλή
αυτοεκτίμηση.
Βιβλιογραφία:
Beck, A. T., Steer, R. A., & Brown, G. (1996). Beck Depression Inventory–
II [Database record]. APA PsycTests.
https://doi.org/10.1037/t00742-000

Kovacs M. (1992), Children's Depression Inventory, Manual Published by Multi-

Health Systems Inc., Toronto/N.York

Kovacs Μ, &. Beck AT (1997), An empirical-clinical approach toward a definition

ofchildhood depression. In: JG Shulterbrandt &. A. Raskin (Eds). Depression
inchildhood: diagnosis, treatment and conceptual models. New York: Raven Press