Урок 20 Укр.мова група 103 23.11.

2020

Тема : Ефективність мовлення. Стратегія і тактика мовленнєвої

поведінки. Написання тексту публіцистичного виступу

Працюємо за підручником https://4book.org/uchebniki-ukraina/10-

klass/ukrayinska-mova-10-klas-avramenko-2018

Хід уроку.

1. Запишемо конспект у зошити.

Комунікативна стратегія — це правила й послідовності

комунікативних дій, яких дотримується адресант для
досягнення комунікативної мети.

Мовленнєва стратегія — це загальний план досягнення

мети мовленнєвої діяльності в певній комунікативній ситуації.

Мовленнєва тактика становить сукупність послідовних

конкретних дій мовця, спрямованих на досягнення мети
мовленнєвої діяльності в певній ситуації. Наприклад, мовець
радиться, дає змогу слухачеві виявити свою самостійність,
рішення приймаються спільно. Основу цієї тактики становлять
відповідні прийоми: пригадування визначених принципів
поведінки («Як ми вже домовилися...»); наголошення на
спільності поглядів; порада щодо рішення; передбачення
результату співпраці; звернення за порадою.

Принцип «мовленнєвого вчинку». Мова людини є точним

показником її людських якостей і культури. У процесі
риторичної освіти набувається досвід успішної мовленнєвої
поведінки, яка складається з мовленнєвих вчинків.
Мовленнєвий вчинок — це навмисно створене
висловлювання, яке віддзеркалює моральну позицію мовця,
мета якого — впливати на адресата в ситуації спілкування.

Наприклад, стратегія аргументації передбачає реалізацію

таких комунікативних тактик:
 • тактика обґрунтування (реалізується за допомогою
встановлення причиново-наслідкових семантичних
відношень);

• тактика цитування (передається як непряма мова за

допомогою сполучників згідно з, відповідно до,
за...; називається конкретне джерело інформації або
його автор);

• тактика наведення прикладів (зазвичай приклади не

виділяються за допомогою якихось маркерів);

• тактика апеляції до авторитетів (авторитетом, як

правило, виступає конкретна посадова особа або орган
державної чи місцевої влади.

2. Готуємося до ЗНО. Виконайте тест.

1. Апостроф – це:
А розділовий знак, який уживається для відокремлення слів, словосполучень і А
речень
Б надрядковий графічний знак, який передає на письмі роздільну вимову Б
В графічний знак для позначення на письмі м’яких приголосних звуків
В
Г графічний знак для позначення на письмі надтвердих приголосних звуків
Г
2. Апостроф ставиться
А перед я, ю, є, ї після літер б, п, в, м, ф, що позначають губні приголосні звуки, А
якщо перед ними є інший кореневий приголосний (крім р)
Б перед я, ю, є, ї після літер б, п, в, м, ф, що позначають губні приголосні звуки, Б
якщо перед ними немає іншого кореневого приголосного (крім р)
В
В перед я, ю, є після м’якого р на початку складу
Г після будь-якого приголосного перед я, ю, є, ї для позначення роздільної вимови Г

3. Апостроф не ставиться
А після префіксів із кінцевим приголосним перед наступними і, е, а, о, у А
Б після префіксів, що закінчуються на твердий приголосний, перед я, ю, є, ї
В після р у кінці складу перед я, ю, є, ї Б
Г не межі префікса і кореневого я, ю, є, ї в словах іншомовного походження
В
Г
4. Яке з правил сформульовано некоректно? Апостроф уживається ...
А після к у слові Лук’ян та похідних від нього словах А
Б у складних словах, перша частина яких закінчується на приголосний, а друга
починається з я, ю, є, ї Б
В після б, п, в, м, ф перед я, ю, є, ї
В
Г після р перед я, ю, є, ї Г

5. У всіх словах якого рядка ставиться апостроф?

А Лук..янівка, тьм..яний, багр..янець, відсв..яткувати А
Б львів..янин, з..юрмитися, пів..яблука, бур..янець
В мавп..ячий, між..яр..я, пор..ядок, зв..язковий Б
Г бур..яно, Монтеск..є, Х..юстон, пан..європейський,x
В
Г
6. У всіх словах якого рядка апостроф не ставиться?
А зв..ялити, бур..яний, з..умовити, черв..як А
Б дзв..якнути, без..ідейний, пір..я, під..їзд
В цв..ях, сер..йозний, пів..Європи, брукв..яний Б
Г сором..язливий, б..юро, недокрів..я, в..язка
В
Г
7. За яким правилом пишеться слово пів..яблука?
А у складних словах, перша частина яких закінчується на приголосний, а друга А
починається з я, ю, є, ї
Б після префіксів, що закінчуються на приголосний, перед коренем на я, ю, є, ї Б
В перед я, ю, є, ї після літер б, п, в, м, ф, що позначають губні приголосні звуки,
В
якщо перед ними немає іншого кореневого приголосного (крім р)
Г взагалі не належить до правопису апострофа, оскільки пишемо через дефіс Г

8. У якому рядку допущено орфографічні помилки?

А міжз’їздівський, верб’я, морквяний, довір’я А
Б різб’яр, ув’язнений, краковяк, горохвяний
В дит’ясла, зоряний, реп’ях, рясний Б
Г Рейк’явік, комп’ютер, сек’юриті, ряска
В
Г
9. Усі слова якого рядка написано правильно?
А обов’язки, передсвятковий, Мурав’йов, варшав’янка А
Б надяр’я, напів’ява, пряний, пан’європейський
В двохелементний, від’ємний, духмяний, пів-Юрмали Б
Г дитясла, к’янті, Ак’яб, пів-Яви
В

20. Помилку на правило „Вживання апострофа” допущено в рядку

А п’ятниця, м’ятний, духмяний, інтер’єр
Б сюжет, без’язикий, сім’я, арф’яр
В п’ятеро, пів-яблука, різдвяний, м’яз
Г рюкзак, грюкати, Зоряна, священний
Д дит’ясла, коряга, капюшон, Монтеск’є
А
Б
 В
Г
Д
21. Помилку на правило „Вживання апострофа” допущено в рядку
А Руж’є, пів’ягоди, зобов’язання, роз’ятрити
Б багрянець, зів’янути, трав’яний, бюджет
В дебют, Мар’яна, моркв’яний, лижвяр
Г Фур’є, плоскогір’я, різьбяр, слов’янин
Д роз’ятрений, між’яр’я, мюзикл, об’єктив
А
Б
В
Г
Д
22. Помилку на правило „Вживання апострофа” допущено в рядку
А виряджати, відсвяткувати, тім’я, бюро
Б солов’їний, возз’єднання, з’юрмитися, тьм’яний
В зап’ястний, міжгір’я, пів’юрти, зап’ястя
Г Мін’юст, пір’їстий, нюанс, харків’янин
Д м’ясний, прем’єра, прислів’я, Заполяр’я
А
Б
В
Г
Д
23. Помилку на правило „Вживання апострофа” допущено в рядку
А стерв’ятник, ряжанка, рятувальник, череп’яний
Б Дем’ян, ад’ютант, зарядка, безправ’я
В торф’яний, кон’юктура, в’єтнамка, мадяр
Г голуб’ята, від’ємний, брукв’яний, верб’я
Д солом’яний, переджнив’я, фортеп’яно, пуп’янок
А
Б
В
Г
Д

3. Домашнє завдання. Прочитати матеріал підручника с.68-

70