Pedagoški fakultet

Odsjek za razrednu nastavu

Godina studija: IV ( četvrta) , redovan studij
Akademska godina: 2013\ 2014.

PISANA PRIPREMA ZA REALIZACIJU

NASTAVNOG SATA IZ BOSANSKOG JEZIKA I
KNJIŽEVNOSTI

Student: Velida Rotić Mentor:

Sarajevo, mart, 2014.god.

Osnovna škola:
Razred, odjeljenje,
učitelj/ica:
Realizator nastavnog sata Velida Rotić
(student):
Dan i datum realizacije: Petak, 28.3.2014.

Mentor:
Početak nastavnog sata: 9:00

Trajanje nastavnog sata: 45 minuta

NASTAVNO Početno čitanje i pisanje

PODRUČJE:
NASTAVNA Usvajanje grafičke strukture štampanog slova B b
JEDINICA:

Tip nastavnog sata: Obrada novog nastavnog gradiva

Funkcionalni položaj Učenici su prethodno naučili velika i mala štampana

nastavne jedinice: slova: A ,I, M, E, O, D, R, U, J, K, Š, S, L, N, NJ, H,
V, T, Z, Ž, P, C, Č, Ć
Slijedi usvajanje grafičke strukture štampanog slova F
Nastavne metode: U kojoj fazi Svrha primjene
realizacije nastavne metode baš u toj
nastavnog sata? fazi:

Metoda usmenog - glavni dio - objašnjavanje

izlaganja sata: pisanja slova ;

- završni dio - objašnjavanje

sata: zadataka za završni
dio sata.

Metoda razgovora - uvodni dio - motivisati učenike

sata: za dalji rad;
 - glavni dio - glasovna analiza
sata: riječi, uočavanje
pozicije glasa b;

- završni dio - razgovor o

sata odgovorima na
nastavnom listiću.

Metoda demonstracije - glavni dio - praktično pokazati

učenicima uputstva
za pravilno pisanje
velikog i malog
štampanog slova B
b

Metoda samostalnog - završni dio - rješavanje zadataka

rada sata na nastavnom listiću

Specifične metode i U kojoj fazi Svrha primjene

postupci: realizacije nastavne metode baš u toj
nastavnog sata? fazi:

Glasovno analitičko-- - glavni dio - uočavanje incijalne,

sintetička metoda sata: medijalne i finalne
pozicije glasa b u riječi

Monografska obrada - glavni dio - usvajanje grafičke

slova sata: strukture velikog i
malog štampanog slova
Bb

Cilj rada na času: Usvajanje velikog i malog latiničnog štampanog slova Bb.
Prepoznavanje slova , čitanje i pisanje slova.
 Zadaci rada na času

Obrazovni Odgojni Funkcionalni

- osposobljavanje - razvijanje - razvijanje fonematskog

učenika za pravilno osjećaja na sluha i fonematskog
pisanje grafičke auditivnoj i kapacitet;
strukture velikog i vizuelnoj - razvoj motorike ruku;
malog štampanog ravni; - razvoj intelektualnih
slova B b; - razvijanje funkcija: uočavanje,
- uočavanje pozicije ljubavi prema analiza, sinteza, pažnja,
glasa i slova u muzici; pamćenje,
strukturi riječi (na - razvijanje i zaključivanje.
početku, u sredini i jačanje
na kraju); interesa za
- povezivanje slova čitanje i
B b u riječima sa pisanje;
već usvojenim
slovima

- bogaćenje rječnika.

Globalno određenje strukture nastavnog sata

(okvirne naznake vremena i sadržaja pojedinih dijelova )

Uvodni dio Glavni dio Završni dio

- pozdravljam - najava cilja sata; - Podjela nastavnih

učenike i - glasovno listića i rad na
predstavljam se; analitičko- nastavnim listićima.
- slijedi slušanje sintetičke vježbe;
muzike na cd-u - objašnjavam kako
- izvodimo se piše veliko
različite pokrete, štampano slovo
ples pomoću B;
zamišljenog - učenici pišu
balona uz pratnju veliko štampano
muzike. slovo B u zraku;
- objašnjavam kako
se piše malo
štampano slovo b;
- učenici pišu malo
štampano slovo b
na leđima svoga
druga iz klupe ;
- čitanje riječi,
uočavanje glasa B
u riječi i
postavljanje na
plakat
- pisanje riječi i
rečenica
- učenici prepisuju
rečenice sa table
u svoje sveske
 Detaljna razrada strukture nastavnog sata:

S a d r ž a j O b j a š nj e nj a

U v o d n i d i o (priprema,motivacija)
Pozdravljam učenike i predstavljam se. Dobar
dan, ja sam Rotić Velida. Danas ću se družiti sa
vama na času Bosanskog jezika i književnosti.
Nadam se da ćemo se lijepo družiti i nešto novo
naučiti. Za početak ćemo se malo zabaviti. Sada
svi ustanite, zamislite da svako od vas ima po
jedan balon. Hajedemo sada napuhati balon.
Slijedi slušanje muzike i prateći ritam muzike
izvodimo određene pokrete).
Sada kada smo napuhali balon, malo ćemo se sa
njim poigrati. Balon prebacujemo sa jednog
ramena na drugi, hop, hop. Gdje nam je sada
balon? Evo ga u ruci. ( Kružimo rukama oko
struka, kao da preuzimamo balon iz ruke u ruku).
Sada se okrenite svome drugu iz klupe, dodajite
jedno drugom balon rukama. Bacajte balon
visoko. Ponovo je balon na ramenima, hop, hop.
( Zamišljajući da imamo balon , uz muziku
izvodimo određene pokrete).
Sada nam je balon na glavi, ne dozvolite mu da
padne. ( Balon nam odlazi visoko u zrak i
završava se muzika.).
Gdje nam je sada balon. ( Postavljam na tablu
sliku na kojoj je balon). Tu je balon, na tabli.
Izgovorimo sada svi zajedno riječ balon. Koliko
glasova čujemo u riječi balon. Koji je prvi glas
koji čujemo.

Glavni dio nastavnog sata

Najava cilja sata:
Danas ćemo naučiti nešto novo. Da li već znate šta
ćemo mi to danas učiti?
Danas ćemo naučiti jedno novo slovo, slovo B.
Postavljam na tablu ilustraciju velikog i malog
štampanog slova B.
( Razgovaram sa učenicima o ilustraciji na kojoj je
balon.)
Koje je boje ovaj naš balon?
Kad kažem: „Balon je crvene boje“.
Šta je to? ( To je rečenica).
Koliko ova rečenica ima riječi?( Ova rečenica ima
četiri riječi).
Koja je prva riječ u rečenici? Koliko glasova
čujete u riječi balon? Koji glas čujete na početku
riječi?
Postavljam drugu ilustraciju? Šta sada vidite?
( Dječaka, torbu) U kojoj riječi čujemo glas B.
Koliko riječ torba ima glasova? Gdje čujemo glas
B.
Postavljam na tablu i treću ilustraciju. Razgovor,
šta vide? Na slici je dječak koji plače( Zašto plače,
jel ga nešto boli, šta?) Zub. Koliko čujete glasova?
Gdje se čuje glas B.

U kojim još riječima možemo čuti glas b?

Ja ću izgovarati riječi u kojima se čuje glas b,a i

riječi u kojima nema glasa b. Ukoliko u riječi koju
ja izgovorim čujete glas b ostanite sjediti, a
ukoliko ne čujete onda lagano ustanite.

Glasove izgovaramo, a slova pišemo.

Hoćemo li sada naučiti kako se piše slovo B?
Pokazat ću vam kako izgleda veliko štampano
slobo B. ( Linije su nacrtane na tabli).
Slovo B pišem na tabli i učenicima objašnjavam
kako će ga pravilno napisati. Veliko štampano
slovo B se piše tako što povučemo jednu uspravnu
liniju odozgo prema dolje,a zatim dva mala
zatvorena polukruga u desnu stranu. To je veliko
štampano slovo B. (Ponavljam učenicima 2 puta.)
Hajde sada vi napišite štampano slovo B svojim
prstićima u zraku.
(Učenici pišu veliko štampano slovo B u zraku,
zatim i na klupi).

Veliko slovo B ima i svoga drugara, malo slovo b.

Sada je vrijeme da naučimo kako se ono piše
(Pišem na tabli i objašnjavam učenicima.)
Malo štampano slovo b se piše tako što povučemo
jednu uspravnu liniju odozgo prema dolje i od
sredine uspravne linije idemo zatvoreni polukrug
u desnu stranu .(Ponavljam učenicima 2 puta.)
Hajdemo sada drugu iz klupe, na leđima, napisati
malo slovo b( prvo će se svi okrenuti prema
prozoru, zatim na suprotnu stranu kako bi svi
mogli uraditi zadatak...)

Ja sam za vas još nešto pripremila. Postavljam na

tablu plakat koji je podijeljen na tri dijela sa
kružićima na početku riječi, u sredini i na
kraju.Također, postavljam i kartone riječi u boji :
ROB, BISER, VRABAC, BALON, ŽABA, DOB.
( Riječi su sastavljene od slova koje su učenici
prethodno usvojili, tako da će učenici i čitati
kartone riječi). Učenici treba da odrede poziciju
glasa B u riječi, zatim da postave riječ ( karton) na
odgovarajuće mjesto.

Naučili smo kako se piše slovo B, naučili smo ga

i prepoznati u riječi? Hoćemo li sada malo pisati?
Za svaku ilustraciju ćemo napisati po jednu riječ i
rečenicu. ( Ilustracije koje sam već postavila na
početku).
Pogledajmo prvu ilustraciju? Kako bi glasila
rečenica za ovu ilustraciju?
( Balon je crvene boje). Pišem rečenicu na tabli.
Neko od učenika će pročitati rečenicu.

Hoćemo li napisati još jednu rečenicu?

Pogledajmo onda ponovo drugu sliku?
Razgovaram sa učenicima.
(Kako se zove dječak, uzimam ime iz razreda
Benjamin npr. ( Benjamin ima torbu).
Ostala nam je još jedan slika, koja je to slika?
Dobro, hoćemo li i za ovu sliku napisati jednu
rečenicu? Šta smo rekli: „ Zašto dječak plače ?
Pišem na tablu rečenicu: Bakira boli zub.

( Nakon što napišem na tablu rečenicu, jedan od

dobrovoljaca će pročitati napisanu rečenicu).

Sada imate još jedan zadatak da prepišete ove

rečenice sa table.

Završni dio nastavnog sata

Dijelim učenicima nastavne listiće. Prije nego što

podijelim učenicima listiće pročitat ću im zadatke.
Učenici rade na nastavnom listiću.Ukoliko ne
stignu nastavni listić im ostaje kao zadatak za
domaću zadaću.

Zapis na tabli izgledat će ovako:

Rad u školi
UČIMO SLOVO B b 28. 3. 2014.

Bb
 balon torba zub

B_______________

b_______________

Balon je crvene boje.

Benjamin ima torbu.

Bakira boli zub.

Sadržaj nastavnog lista:

UČIMO SLOVO B b 28.3.2014

1. Ispiši u redove slovo koje smo danas naučili.

B___________________________________________________

b____________________________________________________
 2. Zaokruži riječi u kojima je slovo B b:

mama Bosna riba

vrabac šal soba

3. Upiši date riječi u odgovarajuće kvadratiće.

KIŠOBRAN

RIBA

TORBA

ZUB

BALON

Prijedlog sadržaja za učenike s posebnim potrebama i načina

rada: Nema učenika s posebnim potrebama

Sugestije nastavnika koji radi s učenikom.

Nejasnoće i dileme koje je potrebno razjasniti prije realizacije

nastavnog sata:
- Ima li odstupanja od Nastavnog plana i programa?

Nema odstupanja od Nastavnog plana i programa.

-Imaju li učenici čitanke i nastavne listove?Koliko kopija treba

pripremiti?

Svi učenici imaju nastavne listove. Potrebno je 20 nastavnih listića.

-Šta treba zadati kao domaću zadaću?Kako povezati ono što je

nastavnik ranije s učenicima realizirao i sadržaje čiji smo mi
realizatori.

Domaća zadaća je sadržana u nastavom listiću, a tiče se sadržaja koji su učenici

obradili na času.

Prilozi:
- Nastavni plakat
- Ilustracije
- Nastavni listić
Literatura:
1. Okvirni nastavni plan i program za devetogodišnju osnovnu
školu u Federaciji BiH ( 2014.)
2. Zehra Hubijar, Metodika nastave čitanja i pisanja, Sarajevo:
Dječija knjiga, Bosanska riječ, 2010.
3. Zehra Hubijar, Maštalica 2, Slovo do slova, Početnica za učenike
prvog razreda devetogodišnje osnovne škole , , IP „Svjetlost“ d.d.
Zavod za udžbenike i nastavna sredstva , Sarajevo, 2005.

Ostali izvori:
Internet stranice za slike:
- www.google.ba/imgres

Nastavni plakat za glavni dio časa:

 ________ ____ ____ __________

Kartoni riječi:

ROB BISER VRABAC

BALON ŽABA DOB

Slike za glavni dio časa