Osnovna škola ________________________

Razred: III – treći

Datum:_______________________

PISMENA PRIPREMA NASTAVNIKA ZA ČAS

Predmet: Bosanski jezik i književnost

Nastavno područje: Jezik

Nastavna jedinica: Povezivanje glasova u veće jedinice SLOG

Tip nastavnog časa: obrada

Cilj časa: Ovladati povezivanje glasova u veće cjeline – SLOG, razumijevanje

značenja sloga.
Zadaci
a) odgojni – njegovenje ljubavi prema jeziku, stvoriti vedru radnu atmosferu,
zadovoljiti potrebu za igrom podsticanje želje za čitanjem
b) obrazovni – povezivati glasove u veću cjelinu - SLOG,razumijevanje značenja
pojma slog kao dijela riječi, ovladavanje jezičkim sredstvima potrebnim za
uspješnu komunikaciju,vježba čitanja i razumijevanja pročitanog
c) funkcionalni – osposobljavati učenike za uspješno snalaženje u svakodnevnim
situacijama, uticati na kvalitet i bogatstvo rječnika, razvijati maštu, zapažanje,
zaključivanje

Nastavne metode: razgovor, objašnjenje, samostalan rad

Oblici rada: frontalni, individualni
Nastavna sredstva: osnovna, grafofolija i grafoskop, tekst, CD player

STRUKTURA ČASA

Uvodni dio

Ponoviti suglasnike i samoglasnike.

Hajde da se prisjetimo neke brojalice koju smo učili. Npr.

P a t k a p a t k u p o j e l a, p a s e n i j e n a j e l a, u t o d o đ e c r n i j e ž, p a j o j
v e l i: B J E Ž !

Razgovor:

Kako smo izgovarali brojalicu?

Hajde stavite ruku ispod brade pa da ponovimo brojalicu. Pratite kako izgovarate
riječi.

Svaki put kad otvorimo usta, mi kažemo jedan dio riječi.

Najava cilja časa.

Glavni dio

Povezivanje glasova u veću cjelinu - SLOG

Na tabli zalijepiti plakat sa poslovicom.

K O R A N O R A N I D V I J E S R E Ć E G R A B I.

KO RA NO RA NI DVI JE SRE ĆE GRA BI.

Hajde da ova slova sastavimo u veće cjeline. Kako bismo to uradili?

Udžbenik strana 16.

Razgovor o slici u udžbeniku: Šta je predstavljeno na slici?
Šta se je ispisano preko tobogana?
Kako ćemo pročitati sad poslovicu?
Šta primjećujete kako su napisane riječi poslovice?
Kako su smještene riječi na toboganima?

Ponovo postavite ruku ispod brade i pazite koliko puta otvorite usta pri izgovoru neke
riječi. Onoliko puta koliko otvorite usta, toliko dijelova ima riječ. Ti dijelovi se nazivaju
slogovi.
KO RA NO RA NI DVI JE SRE ĆE GRA BI.

Glasovi se vežu u slogove, koji su najmanje samostalno izgovorne jedinice.

Slog je dio riječi koji se sastoji od jednog samoglasnika i jednog ili više suglasnika.

Broj slogova u riječima odrđujemo prema samoglasnicima.

Koliko ima samoglasnika, toliko ima i sogova u riječima.
SIN – jedan samoglasnik i jedan je slog

Samostalan rad učenika.

Poslovice sastavi u slogove:

K O R A D I N E B O J I S E G L A D I.
B E Z A L A T A N E M A Z A N A T A.
D A N A S U Z L A T U, S U T R A U B L A T U.

Partnerski rad – pregled napisanog – učenici u klupi pregledaju rad.

Analiza urađenog.

Završni dio

Prepisivanje sadržaja plana table.

Ponavljanje obrađenog gradiva.